第一篇：试说试教实践总结报告
试说试教实践总结报告
为期一个月的“试说试教”结束了，我们小组的同学在聂老师的带领和辅导下，体验了当老师教课说课的感觉，学习了如何说课讲课的经验，以及如何成为一名合格的人民教师的方法要点。当然，通过聂老师的辅导点拨和小组同学的客观评价，我也对此次试说试教活动有了不少自己的领悟和总结，下面我就说下我这次试说试教的收获。
首先，作为一个未来打算成为一名优秀教师的人，我对站上讲台这件事感到非常兴奋，然而在准备说课稿和讲课稿过程中的辛苦也是不可言说的，要查阅大量资料为自己所讲的内容作补充，曾经我的一位老师告诉我作为一名教师你要给学生一杯水首先自己就要拥有一桶水，现在我已切实体会到老师这句话的含义，要成为一名合格人民教师就要储备大量的专业知识来更好的向学生传授知识。仅仅一个月的试说试教时间，期间我亲身体会，从选课，查阅资料，整理材料，构思说课，写教案，备课，练习教课，练习口头表达能力，练习粉笔字，一项接着一项，深深体会到了教师的不易与辛苦，然而我并不打算退缩，因为站上三尺讲台向学生传授知识，与学生交流展现自我的过程让我感受到的快乐足以抵消之前的辛苦。
其次，我发现想要成为一名合格的人民教师还要拥有过硬的心理素质，登上讲台面对讲台下的学生我不可避免的紧张了，尽管她们的面孔我已经很熟悉但站在讲台上眼神与她们相遇时我还是紧张的差点忘了自己要说什么，眼神乱飘教态不自然面部表情非常僵硬，虽然在后来的实践中略好点儿了，但第一次的失败让我记忆深刻，可见过硬的心理素质是非常重要的，当然这种能力没有什么速成的方法，只能通过积累大量的讲课经验不断锻炼自己的胆量，相信我自己教学水平会越来越好。
再有就是拥有一口流利的普通话和一手好的粉笔字也是成为一名合格教师所必备的技能。普通话证书已成为获得教师资格证的必备条件，这也是考虑到受课者的普遍接受率，保证全部人或者多数人能听明白，不影响教学。一个方言语音浓重的教师，难免受到学生的议论，影响教学。当然现今科技发达多媒体教学已进入大多数教学课堂，然而板书也是必须要有的，这就要求教师要有一手好的粉笔字，才能得到学生的认可和尊重，为了成为好老师，我的粉笔字是需要进行锻炼的一项任务。
最后，要说的可能就是我自己对这次实践活动的感受了，这一个月虽然累，但没有白白浪费，有了巨大的收获，为自己以后作为一名合格的人民教师打下了坚实的基础，明确了方向，积累了经验，相信以后的教师路上，自己将会做得更好！
第二篇：试说试教总结
试说试教总结
为期一个月的“试说试教”结束了，我们小组的同学在吕晓明老师的带领和辅导下，体验了当老师教课说课的感觉，学习了如何教学的经验，以及如何成为一名合格的人民教师的方法要点。当然，通过老师的辅导点拨，我也对于作为教师和教学有了不少自己的领悟和总结，下面我就说下我这次试说试教的收获。
作为一名合格的人民教师是崇高的，试说试教之后前所未有的强烈感觉，因为我突然发现作为一名教师真的很不容易，备课，写教案，构思教学过程，设计板书，翻阅资料，等等等等，只有通过这复杂繁多的过程准备之后，才能有一堂生动精彩的教课，那更何况日复一日，年复一年的工作呢？
仅仅一个月的试说试教时间，期间我亲身体会，从选课，查阅资料，整理材料，构思说课，写教案，备课，练习教课，联系口头表达能力，练习粉笔字，一项接着一项，深深体会到了教师的不易，所以教师是伟大的，是圣洁的！
除此感悟之外，我还学习到了作为一名合格的教师所应该具备的教师素养。
首先，教师应该拥有正直的人格，行端言正，为人师表必先树己表率之身。正确的人生观价值观是必不可少的，这直接影响到所教学生的人生前途的偏与正。
其次，教师应该拥有至少令学生所信服的专业知识和技能，这样才能让学生对教师不自觉的产生由衷的敬佩之情，从而才能心甘情愿的听教于你，更主动积极的学习。
再次，教师应该具有独特的人格魅力和吸引力。教师是一个依靠“一张嘴和一支笔”吃饭的工作，尤其是教课时的语言表达，就是我们所通常指的口才。一个说客，想要吸引自己的听众，就要用自己的语言和人格魅力去抓住听众的胃口和欲望，一个教师想要让自己的学生在课堂上有限的时间内听取自己用心准备的知识内容，当然不能干涩的说教，那样就只会让学生乏味和昏昏欲睡，失去对课程内容的兴趣，这就要求我们教师用自己的人格魅力和口才魅力去吸引学生的听课欲望。
以上是我通过这次试说试教所总结出来的感悟。除此之外，我还用此次的经验来检验自身，发现了自身的不足，和需要提高完善的地方，如粉笔字需要加强练习，再不断丰富自身的专业知识和技能，大量吸收知识，锻炼提高心理素质等等。但是值得自己肯定自己进步的地方也有，试说试教刚开始的时候，站在讲台上会紧张到口齿不流利，粉笔字写的像个小学生，准备的教案和所安排的教课计划不合理，可是到了试说试教的后期结束时，我站在讲台上已经基本可以从容的表达，口齿流利声音洪亮，粉笔字在不断地练习下也大有进步，教案和教学也在一次次的练习中不断改进完善，变得科学合理，当然，这也离不开吕老师的辅导指点。这就是我发现的自身的不足和进步，俗话说“一日三省吾身”“知己知彼百战百胜”嘛！
一个月的试说试教转眼过去了，回头看看，自己这一个月没有白白浪费，有了巨大的收获，为自己以后作为一名人民教师打下了坚实的基础，明确了方向，积累了经验，相信以后的教师路上，自己一定可以做得更好！
第三篇：高校语文试说试教心得体会
试说试教心得体会
为了让我们师范专业的学生能够更好更加明白的体会到执教的责任，我们文学院举行了让我们受益匪浅的试说试教活动，通过这个活动，我们既把平时学到的理论知识运用到实践中，又认识到教师的职责和必备素质，还体会到了作为教师的快乐。下面我从以下几个方面来说经过这次活动我的心得体会。
通过这次试说试教,我有一种前所未有的强烈感觉，觉得一名人民教师真的需要具备很强的责任感和教书育人的能力。我突然发现作为一名教师真的很不容易，备课，写教案，构思教学过程，设计板书，翻阅资料，等等，只有通过这复杂繁多的过程准备之后，才能有一堂生动精彩的教课，那更何况日复一日，年复一年的工作呢？仅仅一个月的试说试教时间，期间我亲身体会，从选课，查阅资料，整理材料，构思说课，写教案，备课，练习教课，联系口头表达能力，练习粉笔字，一项接着一项，深深体会到了教师的不易，所以教师是伟大的，是圣洁的！
我们五个人是小组，从一开始的选文，我们就把小学语文课本全部浏览了一遍，想要找到一篇既能运用自己理论知识的，同时又有一定启发意义的课文，最后经过几轮的商量，我们选了人教版四年级上册的一篇选学课文《真实的高度》。课文只要是讲述了法国著名作家小仲马不依靠父亲大仲马的盛名，经过努力最终一举成名的故事。透过本文让学生潜移默化中感悟要靠自己的真才实学博得成功才是最真实的。随后我们就准备本文的教案、说课。一次次的搜集资料，一次次的修改，一次次的锻炼试讲。在随后检验成果时，我们站在讲台上都尽力发挥出自己优势，使一堂课能真正的讲的完美。xxx老师对我们每一个人的耐心指导，让我们都看到了自己的优势和不足，懂得了更多关于做一名人民教师应该具备的素养。以下是我通过这次试说试教总结出的经验。
首先，我从自身的表现中来说，教师应该起码具备几种必备的素质：普通话，三笔字，过硬的心理素质。教师是中国文化的传授者，是官方语言文化的执行者，所以说话必须为通用的普通话，写字必须为官方通用的简体中文。其目的很简单明显，是为了考虑到受课者的普遍接受率，保证全部人或者多数人能听明白，不影响教学。一个方言语音浓重的教师，难免受到学生的点点看法，影响教学。同样，一个板书得像是小学生的老师也不会得到学生的认可，这是一个教师必须做好的表面工程，增加自己的印象分。过硬的心理素质对教师来说是很重要的，即便是你满腹经纶，才学渊博，口才优异，外加一手的好字，如果你的心理素质不够过硬，上了讲台紧张，话不会说，字不会写，结结巴巴，行为异常，又怎能教书育人？这样的人只适合做研究工作，干不了教师，不是他没有才能，是他不适合做教师而已。也就是说在“传授”这一环节做不来。由此可见过硬的心理素质对教师的重要性。
其次，在课堂上应抓住教师是主导，学生是主体的思想。注重调动学生学习的积极性与主动性，采用分组讨论，课堂提问，动手探究等方法让学生真正成为课堂的主人。而新的课改理念更加注重潜移默化的素质教育，所以在课堂上要以培养学生的思维能力，挖掘学生的发现能力和创新能力为己任。并且能做到讲话有感染力，富有激情，从而引发学生的学习兴趣。在课后教师应该注重积累和反思，清醒的自我认知是教师的必备素质。在这次活动中我更认识到自身存在着许多不足，说课时我的语言不够精炼，在转折过渡时单薄无力，并且在新课的引入时例子没有很有典型性，这些都说明了我教学基本功不到位。所以我们必须汲取各位同学和老师的评价，反思不足，积累经验，从而努力提高自身素质，将教学工作做到最好。
最后，我认为，现今的素质教育提倡培养学生的创新精神和创新能力，教师应注重使学生在掌握知识、提高能力的同时，学会学习，这正符合当前素质教育的要求。为学生提供创造的空间及条件，学生通过尝试而知不足，知不足方能自反，去寻求解决途径，从而体现其在教学的主体作用；并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。让学生在探索学习知识的过程中，领会常见数学思想方法，培养学生的探索能力和创造性素质。我也注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。同时尽力使自己的课堂生动有趣，激发学生的学习激情与兴趣，从而提高教学效果。说完这些再说一下教态。
在这次试说试教过程中，我总结出自己的不足之处，说课时我的语言不够精炼，声音的力度不够，在过渡时的语言不是很有力。同时在讲课时大多时间面朝黑板和学生的交流不够多，对学生的注意力吸引不够，教学设计方面做的不是很到位，这些都说明了我教学基本功底的不扎实。在这次活动中我认识到我身上存在的许多不足之处，所以积累和反思在我们的教学过程中是非常重要的，只有这样我们才能从日常教学中汲取经验和教训，提高自身素质
为期一个月的“试说试教”结束了，我们小组的同学在xxx老师的带领和辅导下，体验了当老师教课说课的感觉，学习了如何教学的经验，以及如何成为一名合格的人民教师的方法要点。一个月的试说试教转眼过去了，回头看看，自己这一个月没有白白浪费，有了巨大的收获，为自己以后作为一名人民教师打下了坚实的基础，明确了方向，积累了经验，相信以后的教师路上，自己一定可以做得更好！
xxx
2013年5月26日
第四篇：最新试教黄山奇松试讲稿
试教黄山奇松试讲稿
尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学语文教师的1号考生，我抽到的试讲题目是《黄山奇松》。下面试讲开始。
一、回顾课堂，导入课堂
同学们，我们知道享有“天下第一奇山”美称的黄山，以“四绝”闻名于世，通过上节课的学习，谁知道这四绝分别指什么？（奇松、怪石、云海、温泉）（黄山四绝）我们还知道，人们对“四绝”之中的奇松特别有感情，用文中的一个词语就是（情有独钟）。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。今天，我们一起去黄山尽情饱览“四绝”之首的黄山奇松。
二、初读课文、整体感知
老师首先带大家到黄山最妙的观松处，曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，在玉屏楼前，举目四望，可以看到哪些奇松呢？请同学们快速浏览课文第二自然段，找出这些奇松的名称。同学们，玉屏楼前，你看到了哪些奇松？来，我们一起写下这三棵奇松的名字。（板书：迎客松、陪客松、送客松
三、自主学习，出示任务
黄山是“无石不松，无松不奇”的，“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢？（题目前画“？”）请同学们先用自己喜欢的方式仔细读读第二自然段，然后根据自学提示在小组内讨论交流这些问题：说一说：A、这些松树有什么特点？B、它的名字是怎么来的？C、作者评价最高的是哪棵松？从哪句话可以看出来？
四、精读课文、品读奇松
我们一起来交流一下。三大名松尽收眼底，作者评价最高的是哪棵呢？（迎客松）你从文中哪句话可以看出来。
如今，一提到黄山的松树，就马上就会想到——迎客松；一提到黄山，也会马上想到——迎客松，因为——齐读“这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？瞧好客的迎客松正翘首盼望我们的到来呢！你从那些句子感受到它的神奇呢？（指名交流：）
（1）姿态奇：
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。（句子）这句话中的哪些词语让你感受到它的神奇？
你知道“遒劲”的意思吗？（笔直有力，粗壮雄健，有气势。雄健有力）“遒劲”常用来形容书法或绘画的线条。你能把这种雄健有力的感觉读出来吗?指名读。(读“枝杆遒劲”)（我真佩服你，读得很有力量。）来，男生一起读这个词，读出它的力量。引读：枝干（遒劲）。
理解“郁郁苍苍”：.“郁郁苍苍”什么意思？（青翠茂盛）那么“郁郁”和“苍苍”究竟哪个说的是“茂盛”，哪个说的是“青翠”呢？（“郁郁”：茂盛的样子；“苍苍”：青翠，表示颜色。）
（2）精神奇：
这样“郁郁苍苍”“充满生机”的迎客松，作者却说他“饱经风霜”，那“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？（它生长在岩石缝中，忍受风吹日晒，风霜雨雪，没有泥土）
是啊，黄山上但凡尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松不知经历了多少烈日暴雨，风吹雨打！据说它已有800多岁了。正如课文所说它饱经风霜，却顽强的活下来了，奇不奇？不仅如此，它还能长得郁郁苍苍，充满生机，奇不奇？这本身就很“奇特”，大家能把迎客松的奇给读出来吗？（指名读句子、齐读）（你的朗读让我听出了迎客松饱经风霜、充满活力，感受到了它的顽强。）
（3）名字奇：
除此以外，迎客松还“奇”在哪儿呢？知道为什么叫它迎客松吗？谁能找到相关的句子。指名说（读句子：它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。）
比喻句，“如同”就是“好像”，把斜伸出去的枝干比作主人的手臂）同学们，看看图，这一丛斜伸出去的枝干多么像主人的手臂，这个比喻贴切而生动。正因为太像了，所以人们把它叫做“迎客松”。好客的迎客松正热情地欢迎我们的到来呢？它会说哪些欢迎词？可以加上动作。哇，真有一种宾至如归的感觉！让我们像热情的迎客松一样（停顿），伸出你热情的手臂，大声地读（手指句子）
正因为这样，所以作者这样评价迎客松。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。正因为迎客松的独特魅力，曾有诗人作诗赞叹：齐读（出示诗句：奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。）
五、总结提升，呼唤感召
同学们，这节课，我们一起走进了黄山，领略了黄山奇松--迎客松的风姿，真是让人大饱眼福，旅行家徐霞客两次游览黄山后，曾发出这样的感慨：(出示）五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
六、作业设计，拓展延伸
同学们，今天回家后（出示作业）当一次小导游，给爸爸妈妈介绍一下黄山迎客松松。
我的试讲到此结束，谢谢各位老师的聆听，请问我可以擦黑板吗？
数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想：
依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点：
面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。
三、命题原则：
以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
第五篇：试说法治文化建设实践路径
试说法治文化建设的实践路径
徐剑
所谓法治文化，是法律制度、法治精神在一个国家或地区实施的水平，是人们对法律信仰的程度，也是指人们对法律生活所持有的以价值观为核心的思维方式和行为方式。它分为显型法治文化和隐型法治文化两大类，前者如法律法规、法律制度和法律设施，后者如法律意识、法律思想。我们建设法治文化必须两类文化一齐抓，共同发展。法治文化作为社会主义先进文化重要组成部分，对推进社会主义民主法制建设，建立社会主义法治国家，构建和谐社会具有重要作用。目前我们要大力推进法治文化建设，这是贯彻落实党的十七届六中全会精神，繁荣社会主义文化必然选择，也是深入推进依法治国方略的现实需求。那么如何才能推进法治文化建设？让我们试说下列实践路径：
一、以普法宣传为先导，写好法治文化建设的“卷首篇”
法治文化建设第一目标就是要让公民形成法治意识，明确什么是法，有那些法，如何用法。推进法治文化建设，最基础的工作是普法教育，特别是作为建设“法治江苏”的基础工程和中心环节的法制宣传必须先行。只有扎实地开展法制宣传教育，传播法治思想，提高公民的法治意识和法律素质，才能为推进法治文化建设提供坚实的思想基础和工作基础。当前我国正在进行“六五”普法。为开创普法工作新局面，必须做到三个“抓好”：第一，抓好重点内容。坚持以宪法为核心，深入学习宣传中国特色社会主义法律体系和国家基本法律，深入开展社会主义“民主与法治”理念教育。特别是通过普法，要不断强化公民法治意识。目前我国民众的法治意识还是不强，虽然通过多年的普法宣传，我国民众的法治意识较之以往有很大提高,公民权利意识萌发，公民维权行为呈现出增长趋势，但遗憾的是大家法治意识的增长更多的是停留在口号式宣传上，不少人没有真正形成法治理念。公民的法治理念难以确立，法治文化就难以真正形成，所以提高公民的法治意识，仍是“六五”普法的重点。第二抓好重点对象。重点加强对领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员和农民的法制宣传教育。第三，抓好重点阵地。“六五”普法要充分发挥电视、广播、报刊等媒体在普法中的作用，办好专栏、专刊和各类法制宣传教育专题节目，加大法制宣传力度。
为写好法治文化建设的“卷首篇”，我们江都区历来突出普法宣传。几年来，我区认真贯彻执行《江苏省法制宣传教育条例》，广泛实施了以宪法为核心的全民普法教育，以七个普法中心为龙头（法治文化汇展中心、现代农民普法中心、现代市民普法中心、公务员普法中心、流动人口普法中心、企业经营管理人员普法中心和青少年普法中心），开展了法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位等“六进”活动。通过广泛、深入、扎实地开展法制宣传教育，在全社会弘扬了社会主义法治理念，增强了广大公民法律素养，提高了国家机关工作人员依法执政能力，初步形成了崇尚宪法和法律权威、严格依法办事的社会环境。根据不同对象不同特点，我区每年开展了不同系列普法活动：一是为农民普法，如围绕农民迫切需要了解的法律知识，举办各种形式培训班和法律知识讲座，大桥镇司法所编印普法小报200多期及时入户发放到农民手中；围绕农民工权益保护、知识产权保护，组织农民工法制宣传周和法律服务沿江行、园区行专项活动。二是为企业普法。将企业普法与生产经营同部署、同检查、同落实。每年区工商、劳动、税务、公安、司法等相关职能部门都要通过举办培训班、专题辅导、法制讲座、交流会等形式帮助企业经营管理人员学法用法。三是为学校普法。全区所有中小学配齐了法制副校长、法制辅导员和法制班长。每年都安排一个青少年法制宣传月，充分发挥学校法制宣传栏、班级法制黑板报作用、广泛开展“与法同行”宣传教育活动。四是为全社会普法，如“五巡”普法，即围绕宪法、专业法宣传，组织法制宣传车巡游、普法小分队巡讲、法制小戏巡演、法制戗牌巡展、法制电影巡播等，将法律知识送到家家户户。江都区尽绽普法之花，一直走在人家前头，“一五”、“二五”普法教育被表彰为省级先进，“三五”、“四五”普法工作被评为全国先进。
二、以队伍建设为抓手，找准法治文化建设的“突破口”
法治文化建设从何下手？笔者认为队伍建设是法治文化建设的“突破口”，因为法治文化建设效果如何，取决于人，特别取决于“法律人”和“文化人”参与建设的积极性，因此必须以队伍建设为抓手，找好法治文化建设的“突破口”。
首先，要抓“法律人”队伍建设。“法律人”，是指高度信仰法治思想，持有深刻的法治理念，运用法律处理社会关系，实现社会公平与正义，追求人类社会和谐发展的法律从业者。他们能够产生法律知识，促进法律形式理性化，促使法治社会不断向前发展，同时作为法治的积极实施者，保障各种建构起来的法律制度在社会生活中有效的运作，形成的法治理念在社会现实生活中传播。“法律人”是法治文化的承载者、传播者, 对于法治文化建设起着不可替代的作用。江苏省重视“法律人”队伍的建设，广泛吸纳社会各界人士积极参与法律事业。据不完全统计，省、市、县（市、区）三级普法讲师团人员8436名，建立了遍布城乡的普法宣传员、志愿者、联络员以及高校“法律人”队伍网络，现有法制辅导员9878人，法制宣传志愿者93583人，常年活跃在基层的法治宣传团体有数百支，他们为江苏法治文化建设做出了重要贡献。
其次，要抓“文化人”队伍建设。这里“文化人”是指法治文化创作表演人员。要建立一支具备一定的法律知识基础，有文艺、绘画、书法、剪纸、篆刻、雕刻等文化艺术特长的人员的创作队伍，创造条件让他们创作出贴近群众生活、形式多样、内容精彩的文艺作品；要建立一支法制文艺演出队伍，让他们组织法制文艺节目，开展法制文艺下乡、进社区、进学校等活动；要建立一支法制文化广告制作宣传队伍，让他们依托部分广告公司，搞好法治文化的广告宣传。我们江都区“文化人”队伍建设，具有优势条件，曾启动过“十百千万”工程，即文联组织建到十个镇，文艺表演繁荣百个村，文化中心户开遍千家，文艺骨干要达万人。全区集聚起各类协会90多个，吸纳了文艺爱好者4000多人，如把这部分人充分利用起来，便是江都法治文化建设的主力军。要组织建立法治文化作品创作、文艺演出人才库。要大力调动“文化人”积极性，完善法治影视戏曲作品开发表演扶持政策，适时组织优秀作品征集、评选等主题活动，并依靠各类文化专家，把法治题材纳入文学艺术创作，舞台艺术表演，以及报刊、图书、音像电子与网络出版计划。
三、以基地建设为重点，演好法治文化建设的“重头戏”
一定的文化形成依托一定的文化背景,建设法治文化离不开一定的背景条件，其中基地建设便是法治文化建设的背景条件。基地建设应作为法治文化建设重点工程。为演好这一“重头戏”，江苏省出台了《关于大力推进社会主义法治文化建设的实施意见》，要求“按照主题鲜明、格调高雅、因地制宜、注重实效的原则，推动各地建设不同类型、不同特色、不同规模的法治场馆、法治画廊、法治文化广场、法治文化街区等法治文化阵地”，还要求“把法治文化作为发展公益文化事业的主要组成部分，依托图书馆、博物馆、展览馆、纪念馆、群艺馆、文化馆、文化站、农家书屋、社区文化中心等逐步完善基层法治文化公共设施体系，乡（镇、街）和村（社区）法治文化公共设施覆盖率85%以上”。省委、省政府高度重视法治文化的打造，曾设立1.7亿元专项资金，扶持经济薄弱地区乡镇文化站建设，并建成了江苏文化网、351个基层服务点和200个农家书屋。各地都利用好这些资源，将建设法治文化加入其中，让全省乡镇文化站成为法治文化的推广站、指导站。为筑牢法治文化建设基地，营造浓厚的法治文化氛围，我省各市、县（市、区）在城区中心位置普遍建立了法治公园、法治文化广场、法治文化一条街，如无锡市在全市9个县(市、区)培育了一批各具特色的法治讲坛、法治广场、法治公园、法治街区等法治文化建设示范点，江阴市的“法治公园”，南通市的“法治文化广场”，均是好的法治文化基地。扬州市更多打造了法治文化基地建设，如在农村共建立法治文化广场50多个，村法治长廊、法治大院200多家。我们江都区更不例外，先后建成了龙川法治文化广场、生态公园法治文化广场等一批法治文化广场；各镇还普遍建立了法治一条街、法治长廊和法治长墙；不少镇“五室具全”，即都有法律咨询室、法律调解室、法律援助室、法律图书室、法律学习室。在村居一级，普遍建立农家书屋，向广大居民免费提供各行各业的法治类书籍等。现在江都区依据《2012年法治江苏建设工作要点》，以构建省法治建设先导区为契机，注重法治文化基础设施建设，开展“法治文化建设示范点”创建活动，如今年命名了区人民法院法治文化长廊、樊川镇法治文化圈等10个“法治文化建设示范点”。
四、以文化活动为核心，唱响法治文化建设的“主旋律”
文化与活动紧密相联，法治文化更与活动结合在一起，否则离开活动，法治文化也就没有了载体，无法表现出来。因此开展活动，该是法治文化建设的核心工作，必须唱响这一法治文化建设的“主旋律”。
我们把表现为法治文化的一切活动统称为法治文化活动。实践中已出现了下列类型的活动：
（一）艺术型活动 如各地纷纷开展了丰富多彩的法治文艺演出，便是艺术型活动。江苏省曾举办了五届法治文艺调演，所有节目全由群众自编、自导、自演，共创作各种法治题材的文艺节目450多个，组织调演、汇演100余场次，极大地繁荣了群众性法治文化活动。各地在开展法治文化建设中，注重挖掘当地文化传统，推出具有鲜明地方特色的法治文化产品，如在扬州利用扬剧形式，排演了《发财树》、《奶奶不要哭》等一大批优秀的法制文艺节目；我们江都多次组织全区法治文艺调演，共创作各类法治题材的文艺节目30多个，组织调演、汇演60余场次。其他如宿迁、徐州等地的法治地方小戏；常熟市的法治山歌；南京市的普法扑克和法治农民画；太仓、宜兴、沛县、睢宁等地创作的法治动漫与法治漫画作品等。这些作品既反映了法治文化建设的成绩，也表现了打造“法治江苏”的效果。
（二）创建型活动 如江都区开展的创建 “学法中心户”、“社区普法五星户”、“法治书屋”、“法治文明小区”、“诚信守法企业”、“十佳法治文化建设学校”、“十佳法治文化建设基地”便属于创建型活动。
（三）评比型活动 如法治文化征文比赛，法治作品展等活动。江都区先后组织了法治作品展、法治摄影作品展、“法治江都好新闻”等评比活动，通过评比竞赛，有力地繁荣了法治文化创作。
（四）宣传型活动 这是开展得最多一类活动，如南通、连云港、宿迁、盐城等地将“法治文化大蓬车”开到了学校、企业、市场、居民小区、建筑工地等人口聚居地，深入开展法制文化宣传活动。我们江都区多次举办法治讲座和法治论坛，先后组织开展百名法律专家百场法律讲座等活动，提高了法治文化建设的品位。
在新的形势下，法治文化活动更要深入开展下去。如何深入呢？笔者建议做到“五个结合”：第一，结合民俗文化开展活动，如江都区不少乡镇仍有庙会，通过举办庙会，进行法治文化宣传。第二，结合地方文化开展活动，如结合邵伯秧号子和锣鼓小牌子、武坚莲湘花鼓、大桥三江锣鼓、丁伙舞龙狮等，既为法治文化建设提供了新载体，也使地方特色文化增添了新活力。第三，结合企业文化开展活动，如结合“诚信守法企业”创建活动，能有效营造依法经营、依法管理的法治文化氛围。第四、结合校园文化开展活动，如开展 “法治文化进校园”活动，让法治文化融入校园文化，有利于营造青少年健康成长的法治文化环境。第五、结合社区文化开展活动。现在江都不少社区或多或少都有一些文化活动，如文艺表演，健身舞蹈，我们要利用这些条件，让法治文化进社区，做到“法治人物大家评、法治故事大家说、法治影视大家看，法治歌曲大家唱、法治舞蹈大家跳、法治节目大家演”。
五、以完善体制为保障，开好法治文化建设的“护航船”
目前我们必须进一步落实省委办公厅、省政府办公厅《关于加强社会主义法治文化建设的意见》要求，建立法治文化建设联席会议制度，完善相应的组织领导协调机制，以完善体制为保障，开好法治文化建设的“护航船”。
第一，组织保障。法治文化建设要有一个机构，来发挥组织领导职能。如市委政法委、市依法治市领导小组可以和市政府法制办、纠风办、综合办、市司法局、市法学会进一步联合，并在此基础上提升规格；特别要加强党委领导下的分工合作制，以便发挥党的政治优势，组织优势去影响、推动法治文化建设工作的开展。此外，司法行政部门要与市委政法委、市依法治市领导小组、市法学会、市法制办、综合办以及城市管理局等机构合作，力争在法治文化建设过程中发挥应有的组织治理作用。第二，财政保障。“有钱好办事”，建设法治文化也需要一定的资金，这就要求政府及财政部门积极完善资金筹措机制，多渠道筹措资金，着力完善法制文化基础设施。在加大法治文化建设投入的同时，按照科学化、精细化管理的要求，最大限度地提高资金使用效益，切实加强对普法宣传经费的监督管理，确保合理分配、安全运行、高效使用。
第三、宣传保障。建设法治文化，必须保障媒体的宣传力度。要求新闻部门进一步完善好媒体宣传机制,充分发挥电视、电台、报纸对法治宣传的载体作用，积极开办好如“行风热线”、“法治现场”、“今日说法”等节目。《扬州日报》、《扬州时报》、《扬州晚报》等报刊要保证多开辟法治栏目，为提高市民的法律素质，建设法治文化鼓与呼。在我们江都要保障能依托江都电台、电视台、江都快报、新浪江都等平台，开设法治栏目，解答居民群众关心的法治热点难点问题，使群众乐见、乐闻、乐学、乐用。
第四、设施保障。使用公共基础设施也要有一定的机制和制度做保障。如我们扬州公共图书系统，扬州各所高校、所有社区的文化场所、体育场馆等公共基础设施都是进行法治文化教育的较好平台，必须充分利用。在这些公共场所，要保障开展法治文化活动，帮助提升市民素质，以适应法治文化建设的需要。
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