信息化工作汇报材料

第一篇：信息化工作汇报材料

**学校信息化工作汇报材料

21世纪进入了信息时代，实施以计算机和网络为载体的信息化教育，是推进学校教育现代化的重要途径。多年来，在不断加大对信息化教育投入的同时，我们深深感到：只有积极创造条件，开拓进取，勇于探索，努力构建学校的信息化教育体系，健全和理顺信息化教育管理体制，加强对开展信息化教育的领导，才能推动学校的信息化，从而实现教育的现代化。

下面就我们的工作做以简单的汇报。

一、借力与造桨同步，让信息化工作扬帆远航 于洪区电教馆作为我们的主管部门，不只是布置和检查工作，更是我们做好信息化工作的加油站。他们总能及时对电教员进行最新最全的的培训，也常常联系厂家深入学校进行培训讲座，设备维修，让我们的工作无后顾之忧。

我们学校以校长为组长的信息化工作领导小组，不但重视电教员的培训，还重视信息化工作骨干力量的培养。在此工作思想的引领下，电教员工作水平迅速提高，能承担起两个校区及幼儿园的设备简单维修，能独立完成视频的采集、编辑、刻录工作。信息化技术骨干能熟练应有多媒体辅助教学外，还积极参加各级各类比赛，比赛成绩优异。

一朵花开不是春，万紫千红春满园。学校形成由校长到主任，再到骨干教师的信息化工作培训团队。培训团队从理论到实践多角度的培训不但提高教师对信息化技术的认识，更提高教师的实践应用能力。

二、点晴与泼墨结合，让学校工作精彩纷呈

**学校秉承治学严谨、精益求精的办学精神，扎实工作，同时利用信息化工作的优势，让信息化工作与常规工作有效融合，提高工作效率和效果。

（一）网络办公绿色环保。学校除了按上级要求使用必备的办公软件外（财务、卫生、体育、学籍），有属于**学校的教师及领导干部工作qq群、微信群。学校各种通知、文件同步上传到群共享，信息传达迅速、资料查找方便。在工作群众发现问题、解决问题也成了习惯。

（二）网络学习快捷方便。学校教师按上级要求开通了人人通空间。教师经常上个人空间上传或转载各种有价值的资料。教师通过人人空间有目的的学习，不断进步。

（三）开展网络活动，扩大受众面。

学校通过网络开展禁毒教育网上签名活动，学美德少年网上寄语活动，关爱残疾儿童网上学习活动等系列教育活动。组织学生参与小太阳网寒暑假特色项目，组织学校参与网上英语竞赛活动、网络视频大赛等。教师利用手心网、家校通、微信等多种与家长沟通，让家校联系更便捷、及时，有效地促进家校牵手，促进学生成长。

三、特色与用心相伴，让信息化工作羽翼丰满 信息化工作已经成为学校工作的组成部分，我们在努力做好信息化工作的前提下，不断发掘信息化工作的创新点，形成**学校的特色。

（一）强大的视频制作团队

我们学校有以章老师为主的视频制作团队。我们的团队具有撰稿、采录、编辑的能力，到目前为止，为学校制作大型宣传片6部，各种小宣传片多部。为教育局制作宣传片2部。学校各种活动及时采录、刻盘，为学校保存第一手视频资料。

（二）用心宣传导向

学校LED通知屏及时更换，温馨传递教育信息。LED视频屏根据活动播放宣传片，如：安全教育、读书节、文明礼仪等。学校还播放自己制作的《开学第一天》小宣传片、《阳光**》《**的一天》《翰墨飘香——书法教育综述》大宣传片等。

四、播种与收获牵手，让信息化工作开花结果 信息化工作让教师的工作、学习更轻松。新型号白板的安装使用让教师与学生的互动性增强。走进网络学习，走出网络应用，我们教师的教学更丰盈。教师通过网络阅读，网络书写，将读写有效结合，开始师生共读，一起进步的历程。

信息化工作让学生学习更积极。教师通过网络给学校布置作业，检查作业，关注每一个学生的进步，李（英语）老师还把自己的感受写成文章发表在校报上。信息课上学生学到的知识能主动应用，像制作贺卡，制作手抄报刊头、边框等。高年级资料查找能力强的学生被校报《花之翼》选为编辑，为校报提供大量资料。

信息化工作是一个充满活力的教育工作，我们将继续学习，不断探索新的教育方式，我们将与时俱进，让信息化工作促进我们学校的全面发展。

第二篇：公司信息化工作汇报

公司信息化工作汇报

一、企业简介

XXX是XXX集团公司所属的特大型现代化企业，年设计生产能力XXX万吨，核定生产能力XXX万吨。企业坐落于XXX，距市中心约20公里，铁路专用线接轨工业广场，XX公路横穿企业，交通十分便利。

全公司现有XX、XX、XX等X个生产区,X个准备区。企业实行二级管理，有XX队X个、XX队X个，XX队X个，XX队X个、XX队X个，共有职工XXX人，现企业生产监测监控、通讯联络系统、人员定位系统、紧急避险系统己全面达标。

二、企业信息化建设现状

（1）信息化建设取得初步成效

为满足安全生产的需要，目前公司已建设使用信息化系统包括人员定位系统等。以其为例，公司人员定位系统采用重庆梅安森生产的KJ237系统，于2016年12月安装，该系统地面中心站采用双回路供电，并配有不少于8小时的在线式不间断备用电源跟防雷接地设施。作业人员需佩戴人员定位卡方可作业，一般卡安装在头灯上，目前定位卡安装数量XXX个，职工配备达到100%，备用定位卡数量达到全部人数的10%，非固定专人专用的定位卡达到全部人数的10%；目前工作面安装X台分站，X台识别器，覆盖出入地、重点区域、限制区域、人员聚集地、工作面、系统运行正常。

除了人员定位系统，公司已经建设完成的信息化系统还包含了：有限调度通信系统、广播通信与信息发布系统、安全监控系统、产量远程监测系统、图像监视系统、压力监测和预警系统、供电监测系统、调度管理信息系统、安全监督执法与决策支持系统、地测空间管理信息系统、人力资源工资管理信息系统、财务管理信息系统、物质供应管理信息系统、设备管理信息系统等。还有水文监测系统已招标完成，即将投入生产使用。这些信息化系统在公司日常管理、安全生产监测、事故调查工作中发挥着重要作用。

（2）信息化建设中遭遇的难题

随着信息化建设的深入，公司信息化建设也遭遇难题这些难题集中表现为：

①公司环境特殊性

公司生产环境特殊、作业条件复杂多变，其中部分狭小、弯曲的巷道对信息化网络建设的电路规划构成限制，潮湿环境、淋水等会对信息化网络设备产生腐蚀。同时，公司作业多采用较大的设备，包含的种类较多，技术装备都比较复杂，如钻探挖掘设备、采集运输设备、通风、排水、供电设备等等，这些都无形中增加了公司信息化的难度。另外，安全性和可靠性一直是公司的生存保证，任何一个安全事故都会对作业人员和公司造成较大的风险或损失，因此，生产过程的中的监测和预警也是公司迫切需要解决的问题，这些问题的存在对公司综合信息化的实施提出了前所未有的挑战。

②信息化管理相对滞后

对信息化的建设缺乏长远合理的规划。虽然近几年集团加强了信息化建设的步伐，注重了信息化的整体规划，但由于前期投入的设备较为独立而且种类繁多，互相之间难于兼容，这对公司信息化的应用带来一定难度，现阶段公司信息化只是处于初级阶段，但部分单位信息化工作急功近利，为解决眼前问题而采用一套或几套子系统，这样

导致了后期软件系统之间信息不能共享，影响公司综合信息化的发展。其次，前期资金投入重硬件建设轻软件建设也是造成信息化管理滞后的重要原因。

③

信息化建设缺乏统一规范和标准

由于公司信息化管理相对滞后，造成信息化建设中标准不统一、规范不一致的情况，导致不能在信息采集的层面实现数据共享。例如现有机房也只是普通机房，未达到相关规定信息化三级机房标准。这种系统之间的“信息孤岛”给公司信息化建设的全局性规划造成障碍。因此需要参考现行的国家标准制定统一规范。同时，在对信息化资源的管理上没有对基础数据足够重视，设备的监测数据和信息的采集、传输还不够完善，需要全局性的考虑信息化和数字化对公司建设的制约，在整体上对网络信息资源进行开发和维护，将信息化数据统一桂法和标准，从而避免产生“信息孤岛”。

④企业面临生存的压力，已经少有资金能够支援信息化的建设也是重要因素。

三、企业信息化未来发展

（1）加大信息化系统建设，按照省工业和信息化厅提出的要求，为达到三级信息化单位，需建设的系统包含：数据中心、移动通信系统、统一通信系统、监控系统、生产设计管理信息系统。

（2）完善已有系统，现有机房只是普通机房，未达到集团公司标准，需要完善升级机房建设等。

（3）加大专业人才培训。随着信息化建设的不断发展，为了与国内先进行业学习、接轨。建议派公司领导和信息化单位人员到周边先进企业学习。

（4）建立健全信息化建设的保障机制。

第三篇：教育信息化工作汇报

教育信息化工作汇报

北京景山学校是一所专门进行中小学教育改革试验的学校，1983年国庆前夕，邓小平同志为我校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”

二十多年来，学校在“三个面向”思想的指导下，在学制、课程、教材、教法、考试与评价、思想教育、课外教育、计算机教育和劳动教育以及发展学生个性特长等方面进行了一系列结构性综合整体改革试验和单项试验，取得了可喜的成果和规律性的经验。特别是近十年，伴随着时代的发展，遵循“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学理念，大力推广应用现代信息技术，探索了一条信息技术教育教学改革与发展之路，为我校的发展注入了新的活力。

一、更新教育观念，树立正确理念

中小学教育信息化建设是实施现代远程教育、构建终身学习体系的基础，是教育现代化的基本标志。对实施素质教育、培养创新人才具有关键作用。随着信息技术突飞猛进的发展，教育手段的不断更新，学校深深感到了教育现代化的关键是教育的信息化，因此学校积极适应时代发展，积极更新观念，将学校的教育信息化工作与推进素质教育、创新教育、提供优质教育结合起来，以教育信息化建设推动教育现代化。

教育信息化建设是一项系统工程，它包含基础设施建设、队伍培训、教育资源的积累和建设，以及在教育教学过程中的应用。我校提出：以校园信息环境建设为基础，以教育资源开发与建设为重点，以“数字景山”创建为抓手，以信息化制度建设为保障，来推动学校教育信息化持续发展。

二、加大投入力度，夯实基础建设

硬件建设是教育信息化的前提，离开了一定数量的硬件投资，教育信息化只能是一句空话。从1994年开始，景山学校筹划建设校园网，1995年底，景山学校校园网络安装调试完毕，正式投入使用。当时的校园网以FDDI光纤为主干，各个教学楼采用100M连接，10M连接到桌面。建网的同时，学校也建起了4个网络教室，购买了200台486微机。1996年，学校建起了自己的网站，网站上放了一些免费课程和一些同步教学内容。校园网通过两条64KDDN专线分别连接CHINANET和CERNET，学校师生可以很方便地通过校园网访问Internet、收发邮件。同时景山学校还建立了自己的影视制作系统包括Betacam SP前后期设备，MEDIA 100的非编系统及演播室灯光设备等。

2001年7月北京景山学校开始了校园网的升级改造工程，改造后的校园网以1000M光纤以太网为主干，100M交换到桌面。同时DDN专线带宽扩展到256K。2002年，我校对全部中学教室及实验室做了多媒体改造，每个教室都配备了计算机、数字展台、DVD、录像机、录音机、投影、电动幕、功放、音箱、中控等设备。2003年，学校为全校教师每人配备一台电脑，用电脑进行多媒体教学已成为教师们一种常规的教学手段。

目前，景山学校共有各类计算机房4个，国际网络交流教室一间、两间专门用于录制课堂教学的实录教室，配备了现代化的电教及灯光设备，先进的数字遥控摄录像设备，可进行现场切换、录制，并实时制作成视频文件，供VOD点播。硬件的逐步建设与校园网的不断升级为应用搭建好了基础。目前校内形成了“四网”（广播、电视、电话、计算机）、“六室”（演播室、录像室、录音室、实录室、心理咨询室、学生阅览室）、“二中心”（校园网络中心、演播中心）的现代化教育教学设施。

在教室里通过计算机、各种视频设备和大屏幕电视进行各科的多媒体辅助教学；在多媒体计算机教室里通过局域网进行网络化的各学科的多媒体计算机教学；在阅览室开展多媒体计算机的光盘阅览；在学校的各教研室里通过网络和教学资源系统辅助教师进行备课、资料查询和各种教学准备工作；在学校的各级行政办公室里通过校园网和管理信息系统对全校各方面的行政管理和教务管理进行监控和指挥，保证学校的正常运行；在学校的网络中心和其它环境里总结学校各学科教师的经验和方法，开展辅助教学软件的开发。

三、坚持以资源建设为重点，促进教育信息化的全面应用

在以计算机为主要媒体的现代化教学的实施过程中，“软件是灵魂”。如果没有软件，所有的硬件都是一个躯壳，所以我们把教育信息化建设的重点定位在软件的开发、研制与应用上。为了实现这一目标，近年来我们致力于发挥教师的群体作用，鼓励教师开发一些适合自已进行日常教学的软件，鼓励教师人人参与课件的制作，从而达到提高所有教师运用现代教育技术进行教学的能力。

几年来，制作各种CD、VCD、CAI课件、资料库、常用应用软件和管理软件等光盘十余种，课件累计1000多件；各科教学录像素材650多课。学校还建立了教育信息库，收集教学法规，学校基本信息；课件素材库，为学校老师制作课件提供一些基本素材；交流课件库，收集各学科老师做的一些优秀课件，供大家参考；教研论文库，将我校教师撰写的优秀论文收集，供老师参考；学科知识库，提供各学科相关的教学资料。

仅靠教师自已开发教学软件自然是不够的，为了更好地推进现代化教育的进程，我校近年来注重在软件建设上投资，已经购买安装使用CMIS管理系统、鼎点天源视频点播系统、华教新课标同步教学资源库、北师大心理软件等教育教学管理软件，为教师更好地实施现代化教学提供了丰富的资源。

四、进行信息技术与学科教学整合的研究

学校教学中，信息技术只有“走进课堂、服务教学、面向学生”才能真正发挥作用。我校在开设信息技术必修课的基础上强调信息技术与学科教学的整合，把信息技术作为一种工具运用到课堂中、运用到学习中。经过几年的研究实践，由学科教师应用计算机和网络，把计算机作为认知工具，采用任务驱动学习、研究学习、自主探究学习、协作交流学习等策略，围绕学科知识的学习进行整合实验。实验结果表明，学生在包括学科知识、主体意识、实践动手和计算机能力等各方面均得到显著提高。同时，熟练使用计算机与网络，不仅使学生们对教学内容得以更直接更生动的理解，而且在课前、课后，学生在教师提供的网站上寻找一些相关的课外知识，拓展了他们的视野，锻炼了他们的想像能力。教师因为运用信息技术，课堂设计生动、教学形式活泼，教师教得“饶有兴致”、学生学得“热火朝天”。

五、以科研为先导，促进信息技术教育向纵深发展

我校坚持以科研为先导，大力加强信息技术的科学研究，坚持以课题带动学校的建设，以课题促进教师的成长，通过课题的展示实现实验学校的辐射作用。“十五”期间，我校独自承担了《电脑辅助教学实验班的研究与实验》、参加了教育部重点课题《基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践研究》，“十一五”期间我校申报的《探讨网络联盟下的教育教学及科研应用研究》又被北京市教育科学规划办批准为重点课题。学校老师们还开展了《关于电脑美术学科建设的实验》、《全国中小学机器人教学实验学校的研究》、《信息技术与高中语文课外阅读教学整合研究》、《传统教学与多媒体教学的比较与整合研究》、《信息技术与中学物理教学整合研究》、《基于多媒体网络的景山数字化校园建设》等一系列校本课题研究。

通过这些研究与实验，师生互动合作、研究和学习方式都得到了提高，学校在信息化平台建设和教师信息化能力等方面都取得了较大的提高。

六、以系列活动来提高师生的信息素养

通过活动来提高信息素养，是普及和推动现代信息技术应用的有效途径。我校积极组织师生开展并参加全国、北京市的各项活动，促进了学校信息化校园的建设和学生信息化能力的提高。我们开展的活动主要有：每年科学节上专门举办应用信息技术方面的活动，如电脑绘画大赛；每年举办一次对外公开的“网络教学日”活动；与有关专家、科研院所合作，通过请进来和走出去等多种途径，提高教师利用现代信息技术的应用水平；每学年进行优秀课件评比；积极参加全国、省级和市级的优秀课件、论文及教学大赛的评比活动；组织各种课外活动，创建学生社团，鼓励和组织学生积极参加各类竞赛。一系列的教育活动提高了学生的能力，一些学生在活动中取得了优异成绩，获得了许多中学生科技类的最高荣誉。我校杨歌同学研究的“两足机器人”在国际科学与工程学大奖赛获得工程类二等奖及两项专项奖。由我校学生参与撰写的《e矛e盾》一书就“科学家与学生谈网络”的相关问题进行了探讨，此书已在全国发行，引起各界强烈反响。这一成果也获得第17届全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动一等奖。我校涌现出了张尚、杨歌、何江舟、杨群等一批“科技之星”，在国际大赛中有28人获奖，在全国和北京科技创新大赛以及众多国内评比中有50多人次获奖。

七、创建“数字景山网络联盟”，发挥优质教育资源的辐射、带动作用

网络时代核心的精神是协作、融合、共享。教育资源的建设、内容开发不是单一学校或公司能完成的，必须面向社会结成最广泛的合作联盟，建成各种学校的协作关系，最大限度整合资源,共同建设、共同拥有、共同使用。

因此，我校在“数字景山”教育资源的建设中，发起“创建网络环境下的校际联盟”，由国内外致力于基础教育改革的中小学校共同创建，以校际联盟的形式合作，以先进的多媒体技术和网络通信技术为依托，共建共享优质学科课程、校本课程和教育资源，并在此基础上探索信息资源在教育教学上的应用。“数字景山网络联盟”将在以下五个方面进行实践与探索：

1.建立国际教育教学交流研讨平台，有效开展教育教学改革、教育技术、学科课程的研究与共享平台。

2.共同建设新型的现代化数字教材体系。

3.搭建学校教改、教育科研的平台，继续深化教育教学传承与发展的基础工作。

4.推进合作校基础教育新课程师资培训工作，大力提高中小学教师实施新课程的专业化能力和水平。5.发挥优质教育资源的辐射、带动作用，推进教育均衡发展。

在新的历史时期，我校将充分发挥现代教育信息技术优势，以现代化、信息化、网络化、开放化的全新姿态，加快信息技术与各学科的整合，全面推进教育现代化建设，全面提高教育教学质量，实现景山学校新的跨越式发展。

第四篇：2011年信息化工作汇报

运输总公司2011年信息化工作汇报

随着总公司近年业绩的持续增长，业务量的不断增加，业务管理运作过程中对信息资源共享和信息实时交流的要求越来越高，总公司也逐渐意识到高效的工作流程和业务运作的规范管理是提高总公司管理水平、办公效率，减少资源消耗，提升总公司整体服务水平的必不可少的手段和方法。在总公司领导的高度重视和大力支持下，总公司信息化建设得到了进一步发展，现将工作情况汇报如下：

一、信息化工作的管理及考核

（一）进一步梳理管理体制，制度和人才队伍建设取得明显成效。长期以来，由于观念、体制、历史等多方面原因，总公司的信息化工作存在着多头管理、统筹规划不足、重复建设严重、信息孤岛大量存在、资源共享程度低等问题。为了解决这些突出问题，促进信息化工作的良性发展，2011年总公司决定，专门成立了信息化工作部门，具体负责总公司信息化工作的统筹管理。

为了加强和规范信息岗位人员的服务和职责，信息化工作部门对相关岗位人员的工作质量标准进行了讨论和调整，制定了信息主任、系统管理员、网络管理员、机房管理员、信息安全管理员等考核细则，同时要求及时计划每月工作，落实每周重点，记录每日事宜，通过考核加强和规范信息岗位人员服务及职责。

为了规范总公司信息化工作的管理，信息工作部门修订了包括信息安全、网络管理、机房管理、服务器系统管理、数据源建设等五大方面的制度，制定《运输总公司信息系统管理暂行办法》、《信息化建设项目管理审核暂行办法》等信息化工作的规范性文件，为总公司信息化工作的科学化、规范化、制度化奠定了基础。

坚持“请进来“与“走出去“相结合的方式，加强信息技术和管理人才队伍的锻炼和培养。先后聘请物流与供应链管理研究所、山东潍坊交通学院的省内外知名专家学者来授课指导，为总公司信息化工作的科学决策、项目实施、信息化人才培养提供了智力和支持。

（二）充分发挥不同业务部门和二、三、四级的积极性，统一推进信息化应用管理。由信息化工作部门牵头，会同党政办公室、生产管理部、劳动工资部、安全技术部、财务资产管理中心、综治后勤管理中心，制定总公司推进信息系统应用的实施方案，分别制定措施，整体推进了信息系统的全面应用。

（三）强化信息系统应用考核，不断促进信息数据采集质量的提高。从去年开始，总公司已将信息系统应用情况，纳入到了各单位季度基础工作的考核体系之中，今年以来进一步加强了考核，并实行了月度应用质量通报制度，每月通过总公司网站和周例会对各单位信息系统应用水平进行检查通报，排出名次，提出整改要求，制定整改办法。总公司的网站统一由思想政治工作部进行归口管理，对各单位、各部门的网站用稿实行月度计划管理，下达月度指标，并进行考评和通报。

二、信息化的应用领域不断拓宽

今年，信息化工作在去年的“修路”、“建库”、“服务”的基础上进一步加强了信息集成、资源整合、服务提升等工作，实现信息化工作的一期的重点建设向二期的重点应用的过渡，深化了“精细化管理”。

1、办公自动化平台

日常工作信息化成效明显，计算机辅助管理蓬勃开展，总公司内部资源实现共享。通过升级，在党政部门和经营部门应用良好的基础上，先后建设完成了财务部门的借款申请、资金申请、固定资产报废审批，供应部门的物资需求申请，党政部门的用车申请等日常工作的网上签批和流转。同时有效利用胜利油田虚拟专用网络（VPN）实现了总公司与新疆、四川、广州等外部市场相关工作的网上签批和流转，真正意义上实现了总公司经营管理的网络化和无纸化。追加电子档案管理及用餐短信签批等辅助功能。

2、运输综合管理信息系统

综合管理系统本着建设标准统一、功能完善、安全可靠的原则，在生产调度、中队管理、预算管理、人力资源、用户管理、数据中心六大功能子系统的基础上，追加研发了物资管理子系统，初步实现了重点物资的收、发、存的管理，包括轮胎、油料、材料的管理，有效提高了工作效率和源头数据采集的准确性、及时性。

3、总公司网络投票系统

今年，总公司研发的网络投票系统应用效果良好，得到了全体职工的认可和支持，有力推进了评选活动的民主化、科学化、规范化。

通过网络投票系统的应用，顺利完成了“运输总公司首届十佳基层干部”、“运输总公司首届十佳青年”、“运输总公司首届五十佳”、“运输总公司首届十大劳模”、“运输总公司首届感动运输人物”等投票评选活动。

4、网络视频会议系统

在局办公室和信息中心的大力推动下，总公司借助管理局的统一平台，安装了视频会议系统。借助这一平台实现了新疆工程管理中心于总公司的便捷交流。每周的例会、每季度的经营考核和经营分析等会议都通过视频会议系统进行，极大地提高了外部市场与总公司的信息交流质量，促进了外部市场管理水平的提升。

三、信息化工作的基础设施建设

总公司在资金十分紧张的情况下，领导多方筹备资金，确保了信息化建设所需经费足额到位。网络硬件方面，重新安装一对H3C千兆以太网交换机替换了原来的百兆以太网交换机，使总公司机房网络带宽由百兆增大到千兆，运行速度大大提高。机房管理方面，安装图腾服务器机柜和KVM多电脑切换器，节省了机房空间，提高了工作效率，同时保证了机房环境整洁，电源、网络走线整齐、规范。

四、目前存在的主要问题

近年，总公司信息化工作虽然取得了一些成绩，但还是存在着差距和不足：

1、信息化管理人员素质仍然不能完全满足总公司信息化发展需要，仍然需要在管理素质、信息及安全技术能力和工作协调等多方面进行不断学习和提高，仍需要引进更高水平的技术人才，推动总公司信息化水平的不断提高。

2、培训工作做得不到位、计算机基础知识普及力度不够，一些职工工作中出现计算机一些简单软硬件故障无法及时处理。

3、总公司上下对信息化工作重视程度还是参差不齐，信息化意识和信息化水平与时代发展的要求有相当大的差距。

4、信息化管理体制还需要进一步完善，条块分割、各自为政、重复建设、低效运营、资源分散、“信息孤岛“等问题还需要进一步解决。

5、信息安全存在隐患。在网络和网站安全硬件和软件上，特别是信息安全管理上还有较大的差距。

五、2012年工作思路

1、完成胜利油田GPS监控平台的认证和与省级监管平台的对接工作。根据交通运输部、公安部、安全监管总局、工业和信息化部【2011】80号《关于加强道路运输车辆动态监管工作的通知》，2011年12月31日前所有旅游包车、三类以上班线客车和运输危险化学品、烟花爆竹、民用爆炸物品的道路专用车辆（简称“两客一危”）必须安装使用具有行驶记录功能的卫星定位装置。结合JT／T794-2011《道路运输车辆卫星定位系统车载终端技术要求》和JT／T796-2011《道路运输车辆卫星定位系统平台技术要求》，对照现有胜利油田GPS监控平台和车载终端技术与新标准查找差距，尽快完成认证和对接工作。

2、完成网络视频系统二期工程，实现三级单位与外部单位的互联互通工作。

3、提高网络、信息系统、安全等运行可靠性。加强数据备份管理，特别服务器数据的冷热备份、异机备份、异地备份，以及制定应急预案，加强数据安全。进一步完善《信息安全管理办法》，界定信息安全事故责任，加强网络信息安全管理。

4、依据计划安排，利用周末大讲堂，分批分班对基层单位相关岗位人员进行计算机基础知识培训，通过培训提高计算机技能。

运输总公司 2011年11月12日

第五篇：小学信息化工作汇报材料

立足信息技术，促进学校发展

——xx小学信息化建设工作汇报材料

我校始建于1913年，现有教职工98人，学生1988人，教学班38个。2012年，我校承接了我市教育局信息科主持的课题《信息技术环境下小学语文有效性的研究》。学校领导高度重视，确立了“立足信息技术，促进学校发展”的工作思路，要求我校全体教师借课题研究的契机，积极实施和推进信息技术与学校各项工作的有效融合。下面我把学校在这几年些许经验和做法向各位领导和老师汇报如下：

一、构建管理体系是落实学校教育信息化工作的基础

为确保学校教育信息化学校整体工作有效的开展，我校专门成立了由xxx校长任组长，教学副校长任副组长，其他相关负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组，分工明确，各施其职，确保了我校信息化建设工作的具体落实。

二、加大硬件投入是实施学校教育信息化工作的前提

目前，学校建有学生机房两个，教师电子备课、阅览室一个，多媒体教室一个；每个教室都安装了班班通，每个行政办公室及教师办公室都已配有电脑，师机比达到1：1。同时学校配有多种电脑辅助设施，如喷墨打印机、复印传真一体机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机、笔记本电脑等，保证供应经常性的各种电脑耗材。这些必要的信息技术设备的配备，为我校信息技术与学校各项工作融合工作的开展打下了坚实的基础。

三、着力软件开发是实施学校教育信息化工作的关键

1.构建网站，宣传展示

学校有独立的网站，网站内容更新及时。学校通过网站进行学校新闻发布、评优展示、家校交流等各项活动。学校网站已经成为展示学校特色的窗口。

2.挖掘资源，发挥作用。

我校于2013年开通了校园数字化管理平台，它是集管理、传送、资源储存等众多功能于一体的网络软件。基于校园数字化平台，学校大胆改革。目前已经实现了网络考勤管理、资料传达、网络教研、预定听课、资源库建设等信息化管理，使学校向无纸化办公又迈进了一步。

2013年末，由教导处牵头，全校教师志愿加入，收集各类教学资源，建立了xx小学资源库，并通过校园数字化平台进行校内资源共享。

在规定的学校教研、集备时间之前，教导处就会把名师、专家授课等视频资料，集备、教研要求上传到学校数字化平台的资源库中，并通知教研组进行网络观看或下载，真正实现了网络教研。

3.开设课程，夯实基础。

为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求1-6年级全部开设信息技术课。除用好信息技术教科书外，学校还开设打字、电子绘画、电子报刊、科技制作多项与信息技术相关的校本课程，并制定课程实施纲要，开发了相应的校本课程教材，每周五下午第三节课为固定的校本课程活动时间。期末测试后，任课教师结合学生的作品进行等级

评定，并计入学生学籍档案。

4.加强培训，掌握技能。

教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我们定期组织教师进行信息技术方面的培训，学校100％教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为，成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。

在做好全体教师培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训。目前，我校青年教师可以运用Powerpoint软件制作幻灯片，运用Flash软件制作课件、个人主页。

上学期，我校举行青年教师评优课活动，要求每一位青年教师必须使用自己制作的课件进行课堂教学展示。在课上，我们欣喜地看到许多课件制作已达到相当高的水准。这一活动，大大提高了我校青年教师应用现代技术的能力，也带动了全校教师学电脑、用电脑、做课件的热情。

四、优化课堂教学是实施教育信息化建设的目标

要充分发挥信息技术在学校教育教学活动中的重要作用，就应该促进现代化信息技术与学校教育教学的融合，提高课堂教学的质量。

长期以来，我们的课堂以教师的“教”为主，课堂上教学信息的传递呈单向性，这样的教学忽视了学生主体作用，令学生丧失学习兴趣。从2012年始，我们在低段进行“自主识字六步教学法”的实验。

“自主识字六步教学法”共分六步，分别是：课前预习生字，课堂上借助拼音自学生字，去拼音自学生字，游戏中自学生字，组成新词自学生字，课文中自学生字。每节课中，学生自主识字的时间为16—18分钟。在这段时间内，学生识读生字达到24遍左右。这么短的时间内展示不同的生字形式，完成当堂课的教学任务，就必须要使用信息技术，这就要求每一位低年段的班主任老师必须会自己制作课件。为了减轻教师制作课件的负担，学校给教师制作了课件模版并对教师进行培训，不仅使每一位低段的教师会制作课件，而且制作识字课件的时间缩更是缩短到10分钟左右。现如今我校的识字课堂教学变得更加生动，高效，教师完全放手让学生通过课件自学生字，学生的学习积极性被充分的调动起来，教师的教学却变得轻松无比。

低年级的孩子的注意力只能保持在10—12分钟左右，所以我们在这个时间段安排识字游戏环节。识字游戏形式多样，有摘苹果、小动物过桥、夺红旗、砸金蛋等。这样的安排既保持了学生注意力的持久，又使课堂变的精彩无比。经过近两年的xx，我校低段自主识字教学已初见成效。

在教师备课上，我校也大胆尝试，1—6年级数学、语文实行电子备课。开学初，年组长以年组为单位平均分配课时，合备出一套电子教案供本年组共同使用。每1个月，在充分集备的基础上，年组的每一位教师要通过数字化平台上传数学、语文各一篇精品教案。学校领导带着通过个人的平台客户端接受并打印出的教案，进入班级进行听课。这样的备课、听课方式，既减轻了教师的备课负担，又增强了

备课的实效性和高效性。同时，我们还分别在社会、美术、音乐等学科进行了信息技术环境下有效教学的尝试，并积累了经验。

以上是xx小学近3年来的工作汇报，xx小学在上级领导的关心和指导下，在广大教职工的辛勤工作下，学校在推进教育信息化与学校工作融合方面做了许多有益的探索，但也存在着诸多不足，但这些不足也是我们今后努力的方向。今后的工作中，我们还要更加努力，在教育信息化促进教育改革的深化等方面迈出坚实的步伐。