第一篇：信息化工作汇报
信息化建设工作情况汇报
近年来，我县不断强化措施，加大投入，狠抓信息化建设，为推动人口和计划生育整体工作上台阶、上水平起到了积极的作用，工作质量、工作效率都得到了大幅提升，在信息化建设方面取得了较大的成就。
一、基础设施建设。
1、投入140多万元建成局级高标准的现代化信息机房。
总面积60平方米，按照标准配有3台服务器（分别用 于OA办公、网络管理和数据库）、2台电脑（分别用于网络监控和安全监控）、1台空调、5台交换机、路由器和防火墙等达标的硬件设备。
2、投入 万元建成高标准的多媒体视频会议室。配有投影仪、电脑、音响、调音设备和网络等，使用正常。
3、县局共有计算机42台（包括2台笔记本），各科室人手一机。
4、为11个镇和一个社区服务中心都建有一个标准化计生信息化专用机房，面积20平方米，电脑、打印机配备齐全，网络到位。
5、网络建设。已建成并正常应用的网络分为计生内网和外网两种。内网就是计生系统内的局域网，用来专门访问计生系统内各种办公软件的一个网络平台；外网就是用来访问互联网（为广电和电信都已接入）。目前全县11个镇和社区中心内外网均能正常使用。
二、软件应用
1、以《陕西省全员人口个案管理信息系统》的应用为重点，完成了报表自动生成，人口抽样调查考核，二孩生育指标、光荣证、优惠政策、奖励扶助信息等网上申报、审核和审批。实现了信息化派工，服务中心利用电脑根据全员数据库中自动生成的 “三查”、四术引导名册对各单位和乡村下达任务并随时在线对其工作情况进行监督。
2、为了更好的开展计生工作，提高工作效率，结合各科室实际业务工作，专门自行开发了以下7大软件：
资源共享系统、流动人口婚育证明管理系统、婴儿出生医学证明管理系统、婚前检查系统、优生促进工程管理系统、育龄妇女健康检查系统、OA自动化办公系统。
为充分发挥计生系统全员人口信息全面准确的优势，在计生、卫生、统计、公安、民政等部门之间搭建起信息交流平台，人口计生委与民政局、公安局实现婚前检查、出生医学证明信息共享，计生部门为民政、公安部门提供婚龄青年体格检查和出生婴儿个案信息，民政部门为计生部门每月反馈婚姻登记个案信息，公安部门为计生部门反馈出生报户个案信息，达到了部门之间资源共享、优势互补，提高了工作效率，确保了全员人口统计的一致性。
3、充分利用网络上的短信发送平台“网信365”，将最新计生法规和各种常规手续办理信息及时、便捷的发送到镇村两级干部手中。
三、不断加强队伍建设，完善相关责任制度
1、县编办专门成立了“永寿县计划生育信息中心”，明确县计生信息中心为副科级建制，编制3人。现配备了2名大学本科的计算机专业工作人员，负责信息网络的管理工作。
2、各镇和社区也成立了信息化建设工作队，由专人主管，责任到人。全县11个镇和社区至少都配备了一名计算机专业毕业的大学生，经培训后担任本单位的微机操作员，负责乡级信息化方面的工作。
3、同时县乡两级都建立健全了《计算机管理制度》《计 算机机房管理制度》《计算机运行日志制度》《计算机系统安全与保密制度》《计算机系统检查和维护制度》《计算机信息收集分析运用共享制度》《计算机信息质量保障制度》等七项管理制度。
总之，信息化在当今经济社会发展和管理中的地位、作用越来越凸显，运用信息化促进综合改革，推进我委各个领域的深层次变革还任重道远。但是，我们有信心，也有决心，通过我们的不懈努力，把我县计划生育信息化工作水平不断推向新的高
第二篇：信息化工作汇报材料
**学校信息化工作汇报材料
21世纪进入了信息时代，实施以计算机和网络为载体的信息化教育，是推进学校教育现代化的重要途径。多年来，在不断加大对信息化教育投入的同时，我们深深感到：只有积极创造条件，开拓进取，勇于探索，努力构建学校的信息化教育体系，健全和理顺信息化教育管理体制，加强对开展信息化教育的领导，才能推动学校的信息化，从而实现教育的现代化。
下面就我们的工作做以简单的汇报。
一、借力与造桨同步，让信息化工作扬帆远航 于洪区电教馆作为我们的主管部门，不只是布置和检查工作，更是我们做好信息化工作的加油站。他们总能及时对电教员进行最新最全的的培训，也常常联系厂家深入学校进行培训讲座，设备维修，让我们的工作无后顾之忧。
我们学校以校长为组长的信息化工作领导小组，不但重视电教员的培训，还重视信息化工作骨干力量的培养。在此工作思想的引领下，电教员工作水平迅速提高，能承担起两个校区及幼儿园的设备简单维修，能独立完成视频的采集、编辑、刻录工作。信息化技术骨干能熟练应有多媒体辅助教学外，还积极参加各级各类比赛，比赛成绩优异。
一朵花开不是春，万紫千红春满园。学校形成由校长到主任，再到骨干教师的信息化工作培训团队。培训团队从理论到实践多角度的培训不但提高教师对信息化技术的认识，更提高教师的实践应用能力。
二、点晴与泼墨结合，让学校工作精彩纷呈
**学校秉承治学严谨、精益求精的办学精神，扎实工作，同时利用信息化工作的优势，让信息化工作与常规工作有效融合，提高工作效率和效果。
（一）网络办公绿色环保。学校除了按上级要求使用必备的办公软件外（财务、卫生、体育、学籍），有属于**学校的教师及领导干部工作qq群、微信群。学校各种通知、文件同步上传到群共享，信息传达迅速、资料查找方便。在工作群众发现问题、解决问题也成了习惯。
（二）网络学习快捷方便。学校教师按上级要求开通了人人通空间。教师经常上个人空间上传或转载各种有价值的资料。教师通过人人空间有目的的学习，不断进步。
（三）开展网络活动，扩大受众面。
学校通过网络开展禁毒教育网上签名活动，学美德少年网上寄语活动，关爱残疾儿童网上学习活动等系列教育活动。组织学生参与小太阳网寒暑假特色项目，组织学校参与网上英语竞赛活动、网络视频大赛等。教师利用手心网、家校通、微信等多种与家长沟通，让家校联系更便捷、及时，有效地促进家校牵手，促进学生成长。
三、特色与用心相伴，让信息化工作羽翼丰满 信息化工作已经成为学校工作的组成部分，我们在努力做好信息化工作的前提下，不断发掘信息化工作的创新点，形成**学校的特色。
（一）强大的视频制作团队
我们学校有以章老师为主的视频制作团队。我们的团队具有撰稿、采录、编辑的能力，到目前为止，为学校制作大型宣传片6部，各种小宣传片多部。为教育局制作宣传片2部。学校各种活动及时采录、刻盘，为学校保存第一手视频资料。
（二）用心宣传导向
学校LED通知屏及时更换，温馨传递教育信息。LED视频屏根据活动播放宣传片，如：安全教育、读书节、文明礼仪等。学校还播放自己制作的《开学第一天》小宣传片、《阳光**》《**的一天》《翰墨飘香——书法教育综述》大宣传片等。
四、播种与收获牵手，让信息化工作开花结果 信息化工作让教师的工作、学习更轻松。新型号白板的安装使用让教师与学生的互动性增强。走进网络学习，走出网络应用，我们教师的教学更丰盈。教师通过网络阅读，网络书写，将读写有效结合，开始师生共读，一起进步的历程。
信息化工作让学生学习更积极。教师通过网络给学校布置作业，检查作业，关注每一个学生的进步，李（英语）老师还把自己的感受写成文章发表在校报上。信息课上学生学到的知识能主动应用，像制作贺卡，制作手抄报刊头、边框等。高年级资料查找能力强的学生被校报《花之翼》选为编辑，为校报提供大量资料。
信息化工作是一个充满活力的教育工作，我们将继续学习，不断探索新的教育方式，我们将与时俱进，让信息化工作促进我们学校的全面发展。
第三篇：教育信息化工作汇报材料
归苏小学“教育信息化应用工作”交流材料
为了进一步提高我校的办学水平，我校本着求真务实的原则，坚持在推进学校信息化工作的过程中做到以合理规划、分步实施、滚动发展为指导方针，围绕信息化环境建设、师资建设和普及信息技术教学与应用进行了一些探索，下面就我校在信息技术应用方面谈几点做法：
一、优先发展信息技术的理念
信息技术是当今科学技术中最活跃，发展最迅速，影响最广泛的领域。充分利用信息技术可以弥补学校诸如地域、师资、器材等等不足。随着计算机的普及，随着新课程标准的全面实施，信息技术装备的问题日益突出，现在的课堂已不能再是一支粉笔，一块黑板了，配套的教学课件、网上素材，已是教材的一部分；没有计算机等多媒体装备，新课程标准已无法得到真正落实，为此，信息技术必须优先发展。
信息技术优先发展是我们学校自身发展的需要。学校领导始终站在信息技术应用的前端，多年来对软件应用和硬件维护的学习从不懈怠：本学期学校先后组织了，Internet及学校现代化办公系统应用培训（腾讯通）Excel（电子表格）、powerpiont（幻灯片）、frontpage（网页制作）、flash（动画制作）以及搜狐博客管理的培训。培训形式：
1、集中培训与分学科组形式相结合，电教设施设备使用的培训采取按学科分组进行培训，培训加考核拟用3个学时；电脑软件及无纸化办公应用采取全体集中，统一授课，多点辅导的手段。
2、采取边培训边检测考核的形式，对电教设施设备使用采取边培训边考核，合格才准许投入使用的方式。
二、加大投入，创建良好的工作环境
近几年我校在上级领导的关心下，加大资金投入力度。目前我校的18个教学班中8个班配备了笔记本和投影仪，10个班配备了笔记本加电视机，为课堂教学能够采用信息化手段提供了保障。同时闭路电视和校园网也都进入班级，为开展各项活动提供了便利。为让老师们
能够熟练运用电教设备，以便能更好的服务于课堂，学校规定50周岁以下的教师上课必须堂堂用多媒体。每少用一次扣考核分2分。
按上级有关部门要求，4—6年级开设信息技术教育课，学校配有学生计算机教室1个，基本实现两人一机。本学期因学校教学楼建设，微机室暂时拆除，学生无法在微机室上课，微机教师就用班内多媒体设备为学生讲解示范，尽可能多的为学生提供学习信息技术的机会。为了将信息技术与课堂教学有机结合起来，我校按标准配有多媒体计算机、数码相机、扫描仪、光盘刻录机、激光打印机、彩喷打印机、针式打印机、双卡收录机以及相关的设备。教师办公实现人手一机，备课都能使用电脑，基本实现了无纸化办公，大部分教师已经能够对网络资源进行整合。
三、丰富教育资源，合理开发使用
自引入光纤以来，充分应用互联网传输的教育资源，下载相关教案参考、教育教学课件等，并充分利用我校的校园网达到资源共享的目的。同时为了提高教师基本技能，我校在每学期都开展教师课件制作等教学比武，并将教师自制的这些教学软件收集整理上传到校园网，做到教学资源共享。为了让老师们能更好的与名师交流与沟通，本学期我校要求青年教师在搜狐网上申请个人博客，在自己的博客上挂接上全国名师的博客，实现与名师的对话与交流。目前，语文组的随笔化写作博客，日访问量已达100人次。数学、英语、音乐、美术组的老师们的博客群也已基本完成。力争本学期让40周岁以下的教师全部建有个人博客，并以学科组为单位形形成博客群。
四、健全组织机构，管理科学规范
我校的信息化工作纳入学校的重要议事日程，每都要根据学校教师资源的分配情况，建立健全信息化工作管理规章制度。成立了由校长任组长，副校长任副组长，负责学校信息化整体工作，以及3名电教专职人员为组员的领导小组；（其中网络教师1名，信息技术课教师2名）。随着网络的发展和广大教职工对网络操作能力的提高，我校各项工作循序渐进的走向信息化管理，相关的学习材料、通知、文件、学校新闻、大事记等各种方方面面的信息都可以通过学校的网站或腾讯通进行发布，局域网使我校每一台计算机都能实现资源共享，为实现我校信息化管理向更高层次发展夯实了基础。学校购进了大量的教育教学软件，广大教师也能自制各类教学课件和下载各类教育教学软件，并能实行标准化管理，最大限度地为广大教师服务。
五、扎实推进稳步发展，应用研究初显成效
我校按照上级行政部门的要求，开足开全各门课程。目前任课教师已能将信息技术完全熟练的应用到各科教学之中，有效地提高了课堂教学效率。利用县教研管理平台，开展教学研讨活动，并把好的课件、教学设计、备课、个人资源存放到个人管理平台中，实现了与县内教师交流与沟通。自2008以来，我校教师在信息技术优质课、课件制作、信息化方面论文等方面也频频获奖。张峰、张进制作的课件分获省级二、三等奖。我校在2009和2010两届中小学电脑制作活动中，均获省一等奖，学校连续两年获最佳组织奖。另外还有多篇电教论文、优质课在省市级获奖。
总之，我们只有树立优先发展的理念，才能跟上信息时代的步伐，只有因地制宜、物尽其用，才能实现现代教育的最优化。在今后的教育教学工作中我们将以现代教育技术运用为标志，以新型教学模式的构建为特色，以造就一支具有现代意识和现代教学能力的师资队伍为基础的教育教学体系为目标，继续保持现有优势，继续深化多媒体辅助教学、校园网络应用研究工作。结合新课改的精神，探索基于网络环境下的教学，把新课改的精神落到实处。
存在问题：
笔记本与电视结合的多媒体设备不配套，笔记本分辨率较高，电视机的分辨率较低，调试不方便。电视机的屏幕较小，后面的同学看不清楚。建议：
1、有条件的话全部改为台式电脑加投影仪。
第四篇：公司信息化工作汇报
公司信息化工作汇报
一、企业简介
XXX是XXX集团公司所属的特大型现代化企业，年设计生产能力XXX万吨，核定生产能力XXX万吨。企业坐落于XXX，距市中心约20公里，铁路专用线接轨工业广场，XX公路横穿企业，交通十分便利。
全公司现有XX、XX、XX等X个生产区,X个准备区。企业实行二级管理，有XX队X个、XX队X个，XX队X个，XX队X个、XX队X个，共有职工XXX人，现企业生产监测监控、通讯联络系统、人员定位系统、紧急避险系统己全面达标。
二、企业信息化建设现状
（1）信息化建设取得初步成效
为满足安全生产的需要，目前公司已建设使用信息化系统包括人员定位系统等。以其为例，公司人员定位系统采用重庆梅安森生产的KJ237系统，于2016年12月安装，该系统地面中心站采用双回路供电，并配有不少于8小时的在线式不间断备用电源跟防雷接地设施。作业人员需佩戴人员定位卡方可作业，一般卡安装在头灯上，目前定位卡安装数量XXX个，职工配备达到100%，备用定位卡数量达到全部人数的10%，非固定专人专用的定位卡达到全部人数的10%；目前工作面安装X台分站，X台识别器，覆盖出入地、重点区域、限制区域、人员聚集地、工作面、系统运行正常。
除了人员定位系统，公司已经建设完成的信息化系统还包含了：有限调度通信系统、广播通信与信息发布系统、安全监控系统、产量远程监测系统、图像监视系统、压力监测和预警系统、供电监测系统、调度管理信息系统、安全监督执法与决策支持系统、地测空间管理信息系统、人力资源工资管理信息系统、财务管理信息系统、物质供应管理信息系统、设备管理信息系统等。还有水文监测系统已招标完成，即将投入生产使用。这些信息化系统在公司日常管理、安全生产监测、事故调查工作中发挥着重要作用。
（2）信息化建设中遭遇的难题
随着信息化建设的深入，公司信息化建设也遭遇难题这些难题集中表现为：
①公司环境特殊性
公司生产环境特殊、作业条件复杂多变，其中部分狭小、弯曲的巷道对信息化网络建设的电路规划构成限制，潮湿环境、淋水等会对信息化网络设备产生腐蚀。同时，公司作业多采用较大的设备，包含的种类较多，技术装备都比较复杂，如钻探挖掘设备、采集运输设备、通风、排水、供电设备等等，这些都无形中增加了公司信息化的难度。另外，安全性和可靠性一直是公司的生存保证，任何一个安全事故都会对作业人员和公司造成较大的风险或损失，因此，生产过程的中的监测和预警也是公司迫切需要解决的问题，这些问题的存在对公司综合信息化的实施提出了前所未有的挑战。
②信息化管理相对滞后
对信息化的建设缺乏长远合理的规划。虽然近几年集团加强了信息化建设的步伐，注重了信息化的整体规划，但由于前期投入的设备较为独立而且种类繁多，互相之间难于兼容，这对公司信息化的应用带来一定难度，现阶段公司信息化只是处于初级阶段，但部分单位信息化工作急功近利，为解决眼前问题而采用一套或几套子系统，这样
导致了后期软件系统之间信息不能共享，影响公司综合信息化的发展。其次，前期资金投入重硬件建设轻软件建设也是造成信息化管理滞后的重要原因。
③
信息化建设缺乏统一规范和标准
由于公司信息化管理相对滞后，造成信息化建设中标准不统一、规范不一致的情况，导致不能在信息采集的层面实现数据共享。例如现有机房也只是普通机房，未达到相关规定信息化三级机房标准。这种系统之间的“信息孤岛”给公司信息化建设的全局性规划造成障碍。因此需要参考现行的国家标准制定统一规范。同时，在对信息化资源的管理上没有对基础数据足够重视，设备的监测数据和信息的采集、传输还不够完善，需要全局性的考虑信息化和数字化对公司建设的制约，在整体上对网络信息资源进行开发和维护，将信息化数据统一桂法和标准，从而避免产生“信息孤岛”。
④企业面临生存的压力，已经少有资金能够支援信息化的建设也是重要因素。
三、企业信息化未来发展
（1）加大信息化系统建设，按照省工业和信息化厅提出的要求，为达到三级信息化单位，需建设的系统包含：数据中心、移动通信系统、统一通信系统、监控系统、生产设计管理信息系统。
（2）完善已有系统，现有机房只是普通机房，未达到集团公司标准，需要完善升级机房建设等。
（3）加大专业人才培训。随着信息化建设的不断发展，为了与国内先进行业学习、接轨。建议派公司领导和信息化单位人员到周边先进企业学习。
（4）建立健全信息化建设的保障机制。
第五篇：教育信息化工作汇报
教育信息化工作汇报
北京景山学校是一所专门进行中小学教育改革试验的学校，1983年国庆前夕，邓小平同志为我校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”
二十多年来，学校在“三个面向”思想的指导下，在学制、课程、教材、教法、考试与评价、思想教育、课外教育、计算机教育和劳动教育以及发展学生个性特长等方面进行了一系列结构性综合整体改革试验和单项试验，取得了可喜的成果和规律性的经验。特别是近十年，伴随着时代的发展，遵循“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学理念，大力推广应用现代信息技术，探索了一条信息技术教育教学改革与发展之路，为我校的发展注入了新的活力。
一、更新教育观念，树立正确理念
中小学教育信息化建设是实施现代远程教育、构建终身学习体系的基础，是教育现代化的基本标志。对实施素质教育、培养创新人才具有关键作用。随着信息技术突飞猛进的发展，教育手段的不断更新，学校深深感到了教育现代化的关键是教育的信息化，因此学校积极适应时代发展，积极更新观念，将学校的教育信息化工作与推进素质教育、创新教育、提供优质教育结合起来，以教育信息化建设推动教育现代化。
教育信息化建设是一项系统工程，它包含基础设施建设、队伍培训、教育资源的积累和建设，以及在教育教学过程中的应用。我校提出：以校园信息环境建设为基础，以教育资源开发与建设为重点，以“数字景山”创建为抓手，以信息化制度建设为保障，来推动学校教育信息化持续发展。
二、加大投入力度，夯实基础建设
硬件建设是教育信息化的前提，离开了一定数量的硬件投资，教育信息化只能是一句空话。从1994年开始，景山学校筹划建设校园网，1995年底，景山学校校园网络安装调试完毕，正式投入使用。当时的校园网以FDDI光纤为主干，各个教学楼采用100M连接，10M连接到桌面。建网的同时，学校也建起了4个网络教室，购买了200台486微机。1996年，学校建起了自己的网站，网站上放了一些免费课程和一些同步教学内容。校园网通过两条64KDDN专线分别连接CHINANET和CERNET，学校师生可以很方便地通过校园网访问Internet、收发邮件。同时景山学校还建立了自己的影视制作系统包括Betacam SP前后期设备，MEDIA 100的非编系统及演播室灯光设备等。
2001年7月北京景山学校开始了校园网的升级改造工程，改造后的校园网以1000M光纤以太网为主干，100M交换到桌面。同时DDN专线带宽扩展到256K。2002年，我校对全部中学教室及实验室做了多媒体改造，每个教室都配备了计算机、数字展台、DVD、录像机、录音机、投影、电动幕、功放、音箱、中控等设备。2003年，学校为全校教师每人配备一台电脑，用电脑进行多媒体教学已成为教师们一种常规的教学手段。
目前，景山学校共有各类计算机房4个，国际网络交流教室一间、两间专门用于录制课堂教学的实录教室，配备了现代化的电教及灯光设备，先进的数字遥控摄录像设备，可进行现场切换、录制，并实时制作成视频文件，供VOD点播。硬件的逐步建设与校园网的不断升级为应用搭建好了基础。目前校内形成了“四网”（广播、电视、电话、计算机）、“六室”（演播室、录像室、录音室、实录室、心理咨询室、学生阅览室）、“二中心”（校园网络中心、演播中心）的现代化教育教学设施。
在教室里通过计算机、各种视频设备和大屏幕电视进行各科的多媒体辅助教学；在多媒体计算机教室里通过局域网进行网络化的各学科的多媒体计算机教学；在阅览室开展多媒体计算机的光盘阅览；在学校的各教研室里通过网络和教学资源系统辅助教师进行备课、资料查询和各种教学准备工作；在学校的各级行政办公室里通过校园网和管理信息系统对全校各方面的行政管理和教务管理进行监控和指挥，保证学校的正常运行；在学校的网络中心和其它环境里总结学校各学科教师的经验和方法，开展辅助教学软件的开发。
三、坚持以资源建设为重点，促进教育信息化的全面应用
在以计算机为主要媒体的现代化教学的实施过程中，“软件是灵魂”。如果没有软件，所有的硬件都是一个躯壳，所以我们把教育信息化建设的重点定位在软件的开发、研制与应用上。为了实现这一目标，近年来我们致力于发挥教师的群体作用，鼓励教师开发一些适合自已进行日常教学的软件，鼓励教师人人参与课件的制作，从而达到提高所有教师运用现代教育技术进行教学的能力。
几年来，制作各种CD、VCD、CAI课件、资料库、常用应用软件和管理软件等光盘十余种，课件累计1000多件；各科教学录像素材650多课。学校还建立了教育信息库，收集教学法规，学校基本信息；课件素材库，为学校老师制作课件提供一些基本素材；交流课件库，收集各学科老师做的一些优秀课件，供大家参考；教研论文库，将我校教师撰写的优秀论文收集，供老师参考；学科知识库，提供各学科相关的教学资料。
仅靠教师自已开发教学软件自然是不够的，为了更好地推进现代化教育的进程，我校近年来注重在软件建设上投资，已经购买安装使用CMIS管理系统、鼎点天源视频点播系统、华教新课标同步教学资源库、北师大心理软件等教育教学管理软件，为教师更好地实施现代化教学提供了丰富的资源。
四、进行信息技术与学科教学整合的研究
学校教学中，信息技术只有“走进课堂、服务教学、面向学生”才能真正发挥作用。我校在开设信息技术必修课的基础上强调信息技术与学科教学的整合，把信息技术作为一种工具运用到课堂中、运用到学习中。经过几年的研究实践，由学科教师应用计算机和网络，把计算机作为认知工具，采用任务驱动学习、研究学习、自主探究学习、协作交流学习等策略，围绕学科知识的学习进行整合实验。实验结果表明，学生在包括学科知识、主体意识、实践动手和计算机能力等各方面均得到显著提高。同时，熟练使用计算机与网络，不仅使学生们对教学内容得以更直接更生动的理解，而且在课前、课后，学生在教师提供的网站上寻找一些相关的课外知识，拓展了他们的视野，锻炼了他们的想像能力。教师因为运用信息技术，课堂设计生动、教学形式活泼，教师教得“饶有兴致”、学生学得“热火朝天”。
五、以科研为先导，促进信息技术教育向纵深发展
我校坚持以科研为先导，大力加强信息技术的科学研究，坚持以课题带动学校的建设，以课题促进教师的成长，通过课题的展示实现实验学校的辐射作用。“十五”期间，我校独自承担了《电脑辅助教学实验班的研究与实验》、参加了教育部重点课题《基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践研究》，“十一五”期间我校申报的《探讨网络联盟下的教育教学及科研应用研究》又被北京市教育科学规划办批准为重点课题。学校老师们还开展了《关于电脑美术学科建设的实验》、《全国中小学机器人教学实验学校的研究》、《信息技术与高中语文课外阅读教学整合研究》、《传统教学与多媒体教学的比较与整合研究》、《信息技术与中学物理教学整合研究》、《基于多媒体网络的景山数字化校园建设》等一系列校本课题研究。
通过这些研究与实验，师生互动合作、研究和学习方式都得到了提高，学校在信息化平台建设和教师信息化能力等方面都取得了较大的提高。
六、以系列活动来提高师生的信息素养
通过活动来提高信息素养，是普及和推动现代信息技术应用的有效途径。我校积极组织师生开展并参加全国、北京市的各项活动，促进了学校信息化校园的建设和学生信息化能力的提高。我们开展的活动主要有：每年科学节上专门举办应用信息技术方面的活动，如电脑绘画大赛；每年举办一次对外公开的“网络教学日”活动；与有关专家、科研院所合作，通过请进来和走出去等多种途径，提高教师利用现代信息技术的应用水平；每学年进行优秀课件评比；积极参加全国、省级和市级的优秀课件、论文及教学大赛的评比活动；组织各种课外活动，创建学生社团，鼓励和组织学生积极参加各类竞赛。一系列的教育活动提高了学生的能力，一些学生在活动中取得了优异成绩，获得了许多中学生科技类的最高荣誉。我校杨歌同学研究的“两足机器人”在国际科学与工程学大奖赛获得工程类二等奖及两项专项奖。由我校学生参与撰写的《e矛e盾》一书就“科学家与学生谈网络”的相关问题进行了探讨，此书已在全国发行，引起各界强烈反响。这一成果也获得第17届全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动一等奖。我校涌现出了张尚、杨歌、何江舟、杨群等一批“科技之星”，在国际大赛中有28人获奖，在全国和北京科技创新大赛以及众多国内评比中有50多人次获奖。
七、创建“数字景山网络联盟”，发挥优质教育资源的辐射、带动作用
网络时代核心的精神是协作、融合、共享。教育资源的建设、内容开发不是单一学校或公司能完成的，必须面向社会结成最广泛的合作联盟，建成各种学校的协作关系，最大限度整合资源,共同建设、共同拥有、共同使用。
因此，我校在“数字景山”教育资源的建设中，发起“创建网络环境下的校际联盟”，由国内外致力于基础教育改革的中小学校共同创建，以校际联盟的形式合作，以先进的多媒体技术和网络通信技术为依托，共建共享优质学科课程、校本课程和教育资源，并在此基础上探索信息资源在教育教学上的应用。“数字景山网络联盟”将在以下五个方面进行实践与探索：
1.建立国际教育教学交流研讨平台，有效开展教育教学改革、教育技术、学科课程的研究与共享平台。
2.共同建设新型的现代化数字教材体系。
3.搭建学校教改、教育科研的平台，继续深化教育教学传承与发展的基础工作。
4.推进合作校基础教育新课程师资培训工作，大力提高中小学教师实施新课程的专业化能力和水平。5.发挥优质教育资源的辐射、带动作用，推进教育均衡发展。
在新的历史时期，我校将充分发挥现代教育信息技术优势，以现代化、信息化、网络化、开放化的全新姿态，加快信息技术与各学科的整合，全面推进教育现代化建设，全面提高教育教学质量，实现景山学校新的跨越式发展。
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