2017秋季学期特色课总结

第一篇：2017秋季学期特色课总结

2017年秋季学期《园艺》特色课教学工作总结

金沙县中等职业学校

夏礼婧

伴着几分辛苦，转眼间，短暂的一学期又即将过去。回首这一学期来，本人按照教学计划，认真备课，上课，让同学们在欢乐的气氛中学到了一门新鲜的课程——《园艺》，在本门特色课中我主要讲解园林植物的修剪技术，并充分利用学校的绿化植物，让同学们勤于思考、大胆实践。

本学期我上课的对象主要是17级护理（4）班、17级护理（6）班、17级中医康复（1）班、17级中医康复（2）班对《园艺》课程感兴趣的同学，他们都没有园林植物方面知识，再加之平时学习压力大，学习《园艺》一方面是兴趣爱好，另一方面是为了释放压力，所以我更要上好每一堂课。为了备好每一节课，课前我认真钻研教学内容，把握教学内容的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环节，设置巩固练习及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，使每节课既把握重点，又突破了难点，学生学得简单有兴趣。同时，充分利用学校绿化植物，让同学们多实践，通过实践掌握知识的要领，也大大提高了同学们的学习兴趣。

《园艺》课程中的园林植物的修剪与整形是植物栽培管理中的一项重要技术措施。广义地讲，“修”是指修整树姿，“剪”是指剪截枝条。修剪就是整形和剪枝。通过修剪整形，可以剪除病枝、弱枝、过密枝叶，使株形整齐，层次分明，错落有致，高低适中，形态优美，提高观赏价值，而且，及时剪掉不必要的枝条，可以节省养分，调整树势，改善透光条件，借以调剂与控制花木生长发育，促使生长健壮，花多果硕，减少病虫害。观叶植物经修剪后，有利萌发新技，多生新叶，增强观赏效果。

同学们通过对《园艺》课程的学习能深刻的体会到关注植物的乐趣。更加明白植物的相关通性，也使他们对园林植物修剪有非常深刻的认识。不仅使自己在修剪中得到那份快乐，也使他们对整个园林绿化的运行模式以及绿化经济都有了很深刻的了解。不仅使自己充实也让他们可以为别人带来快乐而快乐。学习植物，长期与之相处，同学们的性情会有所改变，会处事不惊，会有种超然物外的感觉。对处理学习、同学之间的人际关系也有很大的帮助。

在教学工作中，有时自己的教学方法、工作方法还不是很成熟，教学工作经验积累匮乏。所以今后更要用心准备每次的教学活动，汲取之前的经验和教训，及时总结自己、完善自己，提升自己，不断的再学习，并在今后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，不断去历练自己，用心地上好《园艺》特色课，为校园的完美明天而努力。

第二篇：美术特色课总结

美术特色课计划总结

整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步，同时也激发了幼儿对美术的兴趣，丰富了幼儿知识经验的积累，培养了幼儿的创新能力。下面我对本学期的美术教学工作做个总结：

一、提高了幼儿绘画的兴趣，开展了多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是本学期教学的重点。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法，如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有《向日葵》《草地上的小白兔》《鱼》《花儿一串串》，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线自由组合起来装饰，以致整个画面活泼生动。在活动过程中，幼儿看到了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心，让在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。

二、加强幼儿绘画自信心，根据绘画内容，重视指导方式。

幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。教师不要求幼儿模仿自己的作品，这样会抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。活动中先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，教师的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法，“鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。

不同的绘画形式或内容，指导的重点也有所侧重。本学期的教学重点是蜡笔画，在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。

三、重视对幼儿作品的评价。

教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，为此在对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合幼儿的年龄特点，富有童趣，能体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点。另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。以这两方面对幼儿的作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿的绘画表现力。评价的组织形式有展览作品、教师直接进行评价、幼儿互相评价、幼儿自评等形式。帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性，让幼儿在潜移默化、日积月累中不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。

第三篇：特色课堂展示课总结

特色课堂展示课总结

【课堂特色】

1、能深研新课程教学标准，落实新课标精神，具体灵活设置本课的复习目标，体现“三维目标”的要求，不仅落实基础知识和基本技能的掌握，还注重过程和方法的训练，情感与态度的价值观的培养也贯穿始终。

2、认真落实区教体局的“自能高效”策略，落实学生的主体地位，自主能动性得到加强和突出。小组合作学习、探究性学习、互助式学习体现较好。真正把课堂交给了学生，学优生的带头帮扶作用明显。

3、注重了预习和展示环节，尤其是展示部分，体现快乐展示理念，让学生在自我展示中升华知识内化知识激发兴趣提升自信。学生参与意识强参与度高，展示手段多样，课堂气氛民主和谐。

4、教材的整合以及横向和纵向的联系较好，教学内容的开放性、课堂过程的开放性体现较好。能把现代信息技术手段与课堂有效结合，体现地理学科的“音画”特色。

5、课堂模式先进，能有机结合“低重心教学策略”，面向全体，注所有学生的学习状况。注重“五化”环节的落实，关注细节，关注学情，自我定位准确，教师只起引领、点拨、督学的作用。

6、注重了学法培养，地理学习方法的指导和归纳、总结和生成，在课堂教学中体现明确，地理素养培养、地理视角训练较多。

7、板书板图简洁美观，体现结构性和条理性实用性；地理课堂语言规范简练，普通话准确，有感情；评价及时多样，鼓励性语言恰当合理，言之有物，评之有据。【存在的不足】

1、对课程改革的理解和执行仍需进一步的努力，比如小组评价中个体和全体的评价着重点应再具体些，如习惯、方法、和结果的评价要具体点。

2、再加强一点地理学科的趣味性知识联系，更多一点结合学生生活实际，有效激发更大的学习兴趣。

第四篇：2006年秋季学期总结

2006年秋季学期总结

——我在北回归线以南

我拎着行李，听着《一路向北》，却踏上后一路向南的旅程。我欣喜、我彷徨。不稳中有降这一次的旅程会给我什么样的人生，会给我什么样的考验。

对这有着“世界茶源，中国茶城，普洱茶都”之称的地方我了解得很少，甚至可以说在填志愿之前都未曾听说过它，更别说这所大专院校。

汽车缓缓驶进，在学校前的那一段公路看了，难勉让人有点失望，可是大门渐渐的呈现在我眼前时，我稍有安慰，虽然它离我梦想的大学的样子很远，但是也没有我想像的那么糟，想想自己接下来就要在此度过我的大学生活，又是何等的兴奋，这里的好多东西我都未见过，特别是这里的天气，这里的青山绿水，白云、蓝天是给我印象最深刻的，不过这里就是缺乏繁荣，但是想想如果这里繁荣了，也许前面那四者就没了！

除此些零碎杂乱的感受，其它各个方面都感受颇深。

一、生活上：初来诈到，什么都不知道，连跟同学们交流都得用一口别扭的普通话；以前就受装呛作调地说普通话来娱乐，并且自认为自己还说得不错，可是一到了这里就闹笑话了。在同学们身上我学会了，互相理解、互相帮助，他们的纯朴、诚恳时尔让我很有感触。觉得世界的纷繁复杂，1

这是掩盖不住人性的“善”与“美”。让我从以前的很多理念中脱离出来。不必再以“名利”为中心，你必可以收获甚多。“名”与“利”只是生活的腐蚀剂。我也不再让自己活在别人的眼中，不再为别人的支言片语去改变什么，因为我是为自己、为亲人、为理想而活的女人。

饮食方面，总觉得这里的早点太单一，吃饭时间也太早一天本来吃三顿的，倒头来却要吃四顿，也因为水土不服的原因吧，也犯上了不少毛病，花了不少钱，请了不少假，长了不少青春痘，黑了不少。

二、工作上：从立志那天起就已经决定了要加入大学里的学生会，至少得混个部长级，可是这个学校的学生会难勉有点让我失望。因为它和我们高中时的学生会没多大区别，而且也没有了我要加入的“外连部”，再加上这些“国有企业”办事要建设学校撑着也不知道是个什么样的。也只是上级安排、布署下面的执行就是了，而且少了一些主动性，各个大型项目成员都成了执行者，有什么意思呢？还不如自己创办“私人企业”或加入“私人企业”，于是就加入了“互动社”。在这个小小的“私人企业”中，有我所发挥的天地，也在此中我学到了很多东西，明白了许多人情事故。才发现自己以前只是一个好的实践者而不是领导者，要有坚定的立场，做事稳而不乱，果断而不武断，说话要讲究技巧，怎样勾通上下级，怎样将每个人的潜力挖崛并发挥出来，怎样分

配工作，协调工作等。总之，短短的一个学期，在这个社团学到的比我以前六年的中学生活学到的都多，所以我也未曾后悔，加入这个社团，也没有因为自己在这个社团中受到的一些挫折而后退，因为我坚信No impressible· or say：“I believe I think I Can ”。

三、感情上：可以说我这个学期一直都没有逃出这两个字的控制，才到时便被“思乡之情”所困，一天只觉得孤独无助，刻意地将自己划成另类，而以前“好友”们的关怀让我更加思念他们，便有了度日如年的体会，而面对弟弟和妹妹成绩的一次次的进步，我感到全家都在努力在前进，而自己却退缩了，怕自己有一天会让他们失望。而面对“爱情”这次我有些让自己失望，因为我没有处理好；我为了让那个和我已经四年感情的男生能安心地去做他想做的，不再为我担心、分心，我冲动地与他分手了。因为我也觉得自己配不上他，我自卑了，而对CX，我都不知道该怎样给他定位，人们都说是怎样的坏，但我却总是深信，在他内心深处是善良的，是友好的。其实他只是一个在感情路上受过伤的小孩，为了让自己勉受伤害，将自己扮成一只猛兽，也在他身上我学到了即使再好的朋友，恋人也是给对方空间，尊重对方，要相信对方，哪怕这只是一种自我安慰。经常跟着他在外跑动，自己也是受备匪浅；因为逛街已不再是单纯的瞎逛，你会在喧闹中发现市场与商机，让我深刻的是圣诞前夕，因为

在街上听到一路人说：圣诞要到了，我们要去看苹果。他就想起了用苹果买，经过包装，成本也不会很高，但余利却大，如果是我，我最多想到学校这块市场，并且在学校里自己去推销。但是他却想到了更大的市场，更简便的推销方式，那谅是将包装好的苹果弄到各大院校的小买部，让小买部的人买，给予其一还提成，而我们只负责送货，可是在进货时，遇到有些同学也做这个生意，但推销方式不同。就犹豫了，没有按预期计划数量进行，因为风险有点大，可是24号下午，订货电话响个不停，好多院校都要，可是却来不及再加工，并且收款时也忘了预订下年货，这就是失误，但是尽管如此，我还是觉得自己很快乐。也尽管24号的平安夜，我只能站在十字路口看着一对对情侣从我眼前走过，除自己的只有灯光、寒风。但我还是会站在那里，等他送货回来，因为那是我爱他的方式，可是感情的路是艰辛的，YY的出现，自己的轻率让我的世界也不再平静，面对感情、事业、声誉，我放弃了“声誉”，放弃了小女人应有的幸福，做大女人的“事业”，因为我的生命不是属于自己的，而是为家人，为理想而存在的，尽管这份感情已不再像中学那样单纯，尽管在几个男人中间活得很累，尽管我的拒绝遭来仇恨，我还是愿意笑着面对。

四、学习上：“学以致用”可能是我在这方面最大的收获吧！也可能是我的优点，我用会计学来的方法记社团里的账目，用政治经济学上的理想管理社团寻找市场用政治思想上的观点，说一些“客套”话作一些思想工作，体育课让我寻找自我，但是却爱不上数学，认不了真上课。

五、在参加活动中：

排球比赛，我并设立加过，也没接触过，他们都认为我不行，但我没什么，只是偷偷地跟着别人学，跟着老师做，他们说让参加比赛的人去练习时，我见人我会去替，在替的过程中，证明自己，让别人发现自己最终我站在了赛场上。在社团行的“文娱晚会”中，主持人的缺席，我又成为替补，也因为是替补，一点准备也没有，有的只是四十几分钟的画装、换衣服的时间，上台全靠临时发挥让我明白“经验”与“应急”的关系，也在这次活动中，我正不角摆正了自己的位置，我不是来表演，我只是幕后指挥者。

此上，简单，啰嗦的述叙，为我在北回归线以南的各方面感触！也是我2008年秋季学期总结。

学生：冯琴

2007年1月6日

第五篇：2009年秋季学期总结

仁德一小2009年秋季学期 “绿色学校”工作总结

地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，创建“绿色学校”对提高学生的环保意识和推进素质教育，具有十分重要的意义。因此，学校领导十分重视此事工作，充分发挥学校现有条件，积极开展“绿色学校”工作。

一、领导重视，机构健全

1、建立了环境教育领导小组 组长：马爱国

校长 副组长：华天常

书记

杨琼芝

副校长

张惠芬

副校长

李光明

副校长

王菊仙

教导主任

成员：杨剑佩

裴绍鑫

徐天斌

李吉平

王杏波

李福典

任

麒

康学慧

马丽芳

李正锋

保桂菊

赵娅芬

董翠花

蔡

珺

蒋俊华

杨惠仙

赵静玲

肖智琼

张乔珍

张丽君

周丽萍

李

慧

陈祖波

何

英

吴兴玲

任

玉

李爱国

保佑存

刘光华

马樱珂

2、明确分工，强化责任

由副校长亲自抓，教务处和少先队大队部紧密配合，将环境教育纳入到教育教学，少先队活动等各项工作中。

3、建立教管机制，形面教育合力。

在学校领导的指导下，建立了以大队辅导员、班主任、学科带头人、骨干教师和语文、数学、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制，形成了一支强有力的环境教育力量。

4、完善检查，监督机制，营造环境教育氛围。

每学期，由教导处下发有关表册，教师们有计划地实施环境教育工作，并坚持记录，期末将记录交教导处检查存档。每天，少先队大队部组织督察员对全校学生的日常行为进行监督检查。期末学校将环境教育开展情况纳入组长、班主任、教师的工作考核中。通过检查机制的建立，教师们的积极性和主动得到了充分发挥，环境教育工作的开展形成了工作正常化、制度化。在学校形成了良好的环境教育氛围。

二、积极开展教研活动，不断完善队伍建设

为了增强教师的环保意识，充分发挥教师的主导作用，学校主要从以下几方面开展了教研活动。

1、积极参加省市县组织的相关培训。

2、认真组织讲座。各年级组结合实际在学生中开展环境教育讲座。

3、各学科组结合学生实际开展了以环境教育为主题的教研活动。通过教研活动的开展，教师的环境教育意识得到了增强，环境教育能力得到了提高。

三、大力开展宣传工作，促进全社会环保意识的共同提高。为了促进全社会环保意识的共同提高，建立了学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。学校采取了多形式的宣传、实践活动。

（一）“三会”宣传。学校以晨会、班会、家长会为契机，每周的晨会上，大队部组织各中队轮流进行环境教育讲话。各班班主任充分利用班会和家长会向学生及家长进行环境教育宣传。

（二）校报宣传。一是学校黑板报每期都有环境教育专刊。二是三年级以上班级每学期都出3—5期环境教育专板。

（三）下发资料宣传。一是学校向各位教师发放了环保知识相关资料，供老师门进行学习。二是向班主任发放了绿色学校相关资料，让班主任利用家长会向家长宣传。

（四）清扫大街活动。学校承担了每月一次的清扫大街活动。

四、开展丰富多彩的环境教育活动，进一步提高学生的环境保护能力。

（一）开展主题中队活动。大队部有计划的让各中队结合环保日，开展了“为什么要保护环境”、“热爱大自然、欣赏大自然、保护大自然”、“保护环境，从我做起”等为主题的中队活动。

（二）电脑绘画活动。计算组结合学生实际及计算机课要求，开展了以“保护环境”为主题的电脑绘画活动。同学们情操得到了陶冶，认识得到了升华，能力得到了提高。

（三）以创建国家级城市为契机，在全校师生中开展创卫宣传活动。让每个公民都提高认识，以主人翁的姿态关心“创卫”、支持“创卫”、参与“创卫”。用自己的双手创造更加洁净优美的卫生环境，用自己的实际行动支持创卫活动。

五、挖掘教材内容，渗透环境教育。

在各个学科的教学中，学校要求教师们要充分挖掘教材的教育因素，将环境教育渗透于教学之中，使我们的教学更有价值，更有意义。从下学期起，各年级学科实行了集体备课，规范了学科渗透环境教育教学设计的要求。

六、设立课程，增强学生环保意识。

学校继续要求各年级各班每学期上好6节环境教育课，形式可以灵活多样，可以以年级统一授课，也可以以班级授课。开学时，各年级研究后，统一上交了环境教育教案，学校并将其纳入电子档案管理。

总之，我校本学期“绿色学校”工作已按常规要求完成了任务。但由于甲型H1N1流感的防控工作，教师培训、学生竞赛、水项目工程的实施等工作还存在很大问题，还需要进一步努力。

仁德镇第一小学 2010年1月29日