民汉小学简介

第一篇：民汉小学简介

民汉小学简介

民丰县民汉小学于2010年9月成立，是由原县一小、县二小两所学校合并而成，是民丰县第一所民汉合并的小学，也是和田地区唯一的一所民汉小学。全校共有3栋教学楼，累计投资800万元，其中1号楼属自治区义教工程，投资是260万元；2号楼属浙江援建项目，投资是280万元；3号楼属自治区项目工程，投资是280万元。校园占地总面积17亩，绿化面积7000平方米。学校配有微机室2个，图书室2个，实验室1个，远程教育室1个。现有教职工 98人；专任教师88人，汉族教师42人，民族教师56人，中级职称人34，初级职称人64，党员教师33人，特岗教师2人，保安2人。全校设有30个教学班，其中汉语班9个，双语班20个，普通班1个，在校学生1164人，民族学生967人，汉族学生197人。

近年来，学校充分利用民汉合校的优势资源，实行民汉教师、学生“一帮一”结对子，在各方面互帮互助，有效推动了民族团结和教育教学各项工作的深入开展。

2012年，由政府倡导、规划、利用我校现有场地、器材、师资力量等教育资源，建起了乡村少年宫。乡村学校少年宫设有多媒体教室、合唱室、舞蹈室、美术室、绘画室、书法室、图书室、阅览室、探究性实验室、手工制作室。依托学校现有设施、场地，结合学校实际，根据学生的兴趣、爱好、特长，学生自由选择，组建了十多个校级兴趣小组。做到班班参与，人人参与，实现了“一校多品，一室多用，班班有特色”。

乡村少年宫辅导员队伍，主要是选拔本校有特长的音乐、体育、美术、信息技术等学科任课教师，同时聘请校外有特长的志愿者作为“少年宫”辅导教师，充分利用学校大课间、活动课、课外活动、节假日等课余时间，精心设计和组织，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的丰富多彩的兴趣活动和文体活动。乡村学校少年宫建设，为农村未成年人健康成长创造了条件，有力的促进了孩子的全面发展。

第二篇：汉华小学简介2010

新野县城区汉华小学简介

新野县城区汉华小学(原名城郊乡中心小学)，位于新野县城区人民路与棉纺路交叉口东100米路北，始建于1995年，2009年8月划入城区并更名为汉华小学，占地面积27亩，建筑面积8666平方米。学校现有26个教学班，在校学生2330人，在岗教师68人。

多年来，学校不断加强领导班子作风建设，倾力打造一支素质过硬、业务精湛的领导团队；对教师突出情感管理，注重人文关怀，营造和谐氛围；严格执行各项制度规范办学行为；以教育科研为先导，以课程改革为核心，积极开展教育教学改革，全体教师积极参与，“学案式集体备课”、“问题式课后反思”，促进了教师群体的同伴互助、个体的自我反思、共同提高，“先学后教、当堂达标”的教学模式加“四清”的有效落实，使教学质量稳步提高，城区小学一年级语文和五年级数学中心教研组在我校设立，进一步增强了大家的课改意识，全面推进了高效课堂的实施，教学质量稳步提升；学校始终坚持“德育为首”的素质教育方向，以“美德少年”的评选为抓手，以丰富的活动为载体，着眼学生的全面发展，开展以《弟子规》等为主要内容的国学经典诵读活动，努力打造书香校园；强化责任，求细求实，创建平安校园。

近年来，先后获得了河南省移民学校结对帮扶先进单位、河南省学校文化建设百佳学校、南阳市示范学校、南阳市师德建设先进单位、南阳市廉政文化进校园示范学校、南阳市学校安全工作先进单位、南阳市学校思想政治教育工作先进单位、南阳市教学教研工作先进单位等荣誉称号。

面向未来，我校将以更高的要求，更新的理念，实现更好更快的发展，力争把我校办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的窗口学校。

第三篇：麦盖提民汉小学军民共建计划

麦盖提民汉小学军民共建工作计划

为认真贯彻落实县委、县人民政府及主管部门关于双拥工作的安排部署，切实做好我校军民共建，双拥工作，更好地为全县经济建设和国防建设服务，特制定以下工作计划：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实中央新疆工作座谈会，以发展地方生产力、提高部队战斗力为根本任务，通过军民结对共建活动，加快拥军优属、拥政爱民建设步伐，实现经济社会新跨越、新崛起和军队全面建设提供坚强有力的保障。

二、主要任务

通过军民结对共建达到：组织领导有力，教育广泛深入，活动经常坚持，共建富有成效，政策落到实处，军民关系融洽的总体要求。

1、领导重视。要把拥军优属作为义不容辞的责任，纳入具体工作统筹安排，大力开展国防教育，提高广大干部职工的国防观念和爱国拥军意识。成立领导小组，积极开展拥军工作，维护军人和优抚安置对象的合法权益。

2、政策落实。健全完善优抚工作机制，制定工作计划，将拥军工作贯穿学校工作始终，切实落实政策。

3、组织健全。拥军优属组织健全，根据实际情况开展各种形式的服务活动，做到组织网络化、内容系统化、工作经常化，服务网络覆盖面达85％以上。

4、解决困难。根据实际需要，与乌什县边防大队分队通过结对共建活动，有效解决其部队、官兵在生活工作遇到的有关学习方面的问题。

三、领导小组

为了使我校军民共建活动有序开展，特成立以下工作领导小组： 组长：艾书记

副组长：孟贝贝（校长）

成员：梁俊杰（政教主任）

娄凤（教研室主任）

万里新（政教主任）

蔡紫阳（少先队辅导员）

黄振兴（工会主席）

四、共建措施

1、提高认识，加强组织领导。要充分认识军民共建工作的重要性，及时调整充实双拥工作领导小组及领导小组办公室，配强工作力量，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作格局。要提出明确的共建内容和实施办法，并认真组织实施。要把军民共建拥军优属工作作为考核领导干部政治素质和政绩的重要内容，定期检查，认真考核。

2、注重教育，形成共建合力。要大力开展以“爱国主义”为核心，以“拥军优属、拥政爱民”为主要内容的国防教育，充分发挥烈士陵园、国防教育基地的主阵地作用，努力在全县掀起双拥宣传教育的热潮，力争群众受教育面达到70％以上。要充分发挥广播媒体的舆论导向作用，大张旗鼓地宣传拥军优属、拥政爱民活动中涌现出的先进典型和模范事迹，引导全院干部职工不断增强做好双拥工作的责任感和自觉性，广泛参与到创建“自治区双拥模范城（县）”活动中来，共同为争创“自治区双拥模范城（县）”作出积极的贡献。

3、明确重点，狠抓工作落实。要把军民共建工作的重点放到以深化医药卫生体制改革，加快卫生事业发展为目标，放到为优抚对象解决实际困难上，制定规划，统筹安排，认真组织，抓好落实，努力实现双拥工作与经济建设同步发展。

4、建全制度，规范工作运行。要进一步健全完善双拥工作各项规章制度，健全双拥工作档案，使双拥工作和军民共建活动经常化、制度化、规范化。

麦盖提民汉小学

2013年8月

第四篇：民汉合校工作汇报材料

***民汉合校 情况汇报材料

***始创于1960年，是一所由学前班，完全小学，至初中、高中，为一体的9年一贯制的民汉合校。

学校现有教职工***人，取得副高职称***人，中级职称***人，初级职称***人，现有教学班***个，学生***人，校园占地面积***平方米，建筑面积***平方米。

几年来，***全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，在市教育工委的正确领导下，学校以“三个面向”为指导，贯彻《中小学徳育大纲》，坚持全面发展积极推进素质教育，制定“以人为本，全面发展”的办学宗旨，落实德育为首，教学为主，教研领先，发展特长，促进学生的科学文化、身体、心理、思想品德、劳动技能等素质的全面和谐发展的策略，走出一条符合民汉合校的独特办学的道路。

加强民汉合校的德育工作：

1、爱国主义教育

学校在学年开始制定教育计划，每月专门举行校德育会议，制定班主任目标管理，进行双文明评分，定期召开班主任周会，检查督促班级日常工作。严格规范升旗制度，通过唱国歌，升国旗，国旗下的讲话，国旗下的宣誓，不断强化师生的爱国之 情。通过举办主题班会、队会，全面开展马克思五观、无神论、新疆三史和安全教育，使学生深深领会“三义”“三观”的实质，激发学生的国家集体荣誉感。在政治课，思想品德课中体现德教相结合，在各科教学中做到既教书又育人。

学校自身是民汉合校，具有悠久的历史。在民族团结方面做了很多有特色的工作，每年５月学校均制订详实的民族团结活动计划，各个职能部门紧密配合，民汉教研室开展多种形式的联谊活动，民汉班级之间也开展多种友谊活动。使各族师生深深感到真挚的民汉友谊，在平时的教学中，民汉教师互帮互学，取长补短，学生间经常性地学习交流，沟通了彼此的心灵，使各族师生牢固树立了“三个离不开”的思想。德育处还积极组织学生观看反分裂图片展，办民族团结手抄报，进行反分裂宣讲，向民族英雄学习，通过这些活动，促进了学校的稳定，提高了各族学生的反分裂和非法宗教活动的警惕性。

2、中小学生行为规范和思品教育

学校在各学期之初，要求民汉班主任制订详实的计划，将行为规范教育视为重点，通过班会课，政治思想品课对学生进行教育。通过团队活动，参加社会公益劳动加强对学生的教育。每年的３月、4月学校全面开展“学雷锋、青年志愿者活动、开展学赖宁，献爱心活动”培养学生的高尚品德，养成良好的习惯。提倡家庭和学校的紧密联系，塑造学生优良的品格，养成良好的家庭公德、社会公德，使学生人人理解《中小学行为 规范》。每个学期德育办组织人员出民汉试题，调查学生的行为规范教育的成效，反馈情况良好。

学校制定了标志检查制度、卫生检查制度、值周制度、课堂日志，对行为规范教育，狠抓突破口，进行严格的训练，从制度导入、评比推进，逐步形成了文明有序的校园教育环境。

3、校园文化建设方面

学校不断加强对校园的绿化美化工作，使环境优美。制定各项制度，规范语言、规范仪表、把对学生的规范要求与促进个性和谐发展结合起来，激励学生自觉养成良好的习惯。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生吸取健康有益的知识。

学校通过开展社会实践活动，使校园保洁工作更上一个台阶，校园的美化已成为规范学生行为的教育力量。

4、健康的心理品质教育

健康的心理品质教育，充分尊重个性差异，深挖学生的潜能，促进学生全面发展。教师的日常工作中，授课、谈心是心灵健康教育的主渠道。因此学校要求教师自学，继续接受教育，不断提高自身素质，正视青少年身心发展规律，教育学生自尊自爱和诚实正直，积极进取和有一定的抗挫折能力。培养学生健康的生活情趣，坚强的意志品格和自我约束力。

学校通过观看电影、图片，接受基本国情教育，树立崇尚科学反对封建迷信的教育，通过生理卫生课介绍青春期心理上 与生理上的卫生知识，使他们有一个健康发展的心理去面对新世纪的挑战。

5、开展主题教育。

开展 “红领巾心向党，团结互助我成长”庆“六一”主题教育。活动采用诗歌朗诵和学生才艺展示的形式，抒发广师生对祖国的热爱之情和对民族大团结的美好祝福。为庆祝新中国成立61周年，加强对学生的爱国主义和民族精神的教育，增长学生国情、国史的相关知识，营造校园热烈的节日气氛，我校特组织举行了 “寓爱于心、育爱于行”迎国庆爱伴我成长主题教育。活动以年级组为单位进行比赛，分别以静态和动态两种形式进行比赛。静态展示以各年级制作爱的主题的展板，进行评比。动态展示以诗配乐朗诵形势进行评比。活动在庄严地国歌声中拉开了帷幕。随后，一阵阵声声入耳的朗诵从校园里频频传出。在比赛现场，所有参赛的学生，或意气风发，或深情款款，用一首首饱含深情的诗歌表达了对祖**亲的真挚祝福，抒发了自己作为一个中国人的自豪与骄傲。全体师生用自己的实际行动向祖国献礼，用成功向母亲祝寿！此次活动中，各参赛年级精心设计的展板、恰到好处的背景音乐，使现场的听众陶醉在一首首生动的诗歌演绎中，真可谓特别的节日、特别的感动。这次活动是十九中的全体师生为祖国六十一岁的生日送上的一份特殊的贺礼，激发了学生的爱国热情，弘扬了民族精神，使全体师生深刻感受到了“我自豪，我是中国人”。加强领导班子建设，形成团结、务实、高效的领导班子

1、切实加强学校领导班子的思想、组织建设

我校领导干部在认真学习的基础上，努力增强政治意识、大局意识、责任意识，不断提高政治素质，加强党性修养，端正思想作风，始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。

党支部坚持党管干部的原则，努力发现人才、培养人才、选拔人才，及时把政治素质好、工作能力强的同志推上领导岗位，不断充实领导、中层干部队伍。并且关心支持帮助各级干部的工作，一方面让他们做到有职、有权、能独挡一面，充分发挥他们在工作中的作用。同时又发挥总支班子的整体作用，在工作上互相配合，做到“分管工作为主抓，中心工作一起抓，突击工作优先抓，碰到困难协助抓”。

学校党支部重视加强领导班子的集体领导，强化组织观念，坚持党的原则，认真贯彻民主集中制，增强领导班子的团结，严格执行集体领导和个人分工负责相结合的制度，发挥班子的整体功能。总支部定期召开支委会，研究学校的重要事项(如办学目标、干部任免、人事变动、招生工作、学校收费、职称评定、福利分配、基建工程、设备添置、重要工作、全员聘任等)和党总支建设方面的问题，统一思想，统一认识，统一行动，领导班子内部讲党性、讲原则、讲友谊、讲谅解、求大同存小异，互相尊重，互相信任，互相支持，在党组织内部造就既有 民主，又有集中，既有组织纪律，又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。

2、教职工队伍建设

教育大计，教师为本，建设一支具有良好的政治业务素质，结构合理，充满活力的教师队伍，是教育改革发展的根本方针，也是全面推进素质教育的根本保证。

学校不断开展师徳师风教育活动，倡导爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝有悖师德师风的现象和行为。在提高教师业务方面，开展结对子，一帮一活动。奖惩有制度，导向正确，合理。学校在提高教师素质方面有计划、有措施、有制度：①帮助教师更新观念。②鼓励教师自修自学，接受继续教育。③抓骨干教师和青年教师的培养，使他们更好的服务于教育教学工作中。

3、教育教学管理

学校领导十分重视教育教学工作，开齐开足各门学科，培养学生全面发展。

首先，坚决贯彻党中央关于“减轻中小学生过重作业负担”的精神，把重的负担减下来，把参与社会实践的活动加上去。减负实际上要求转变一种思想和学习方式，强化“按照学生的需求，服务于学生的发展”的服务意识，让学生在课堂中活起来动起来；在学中玩、玩中学、用中学，教师成为学生学习的 知心朋友。

其次，构建新的评价体系，提高素质教育水平。

学校认为评价学生的学习应该是多元化的，既要关注结果，也要关注过程，取消百分制改革“一张试卷定乾坤”的局面。构建“等级加评语的评价体系”——分项测试。分项这是指从实施素质教育出发，贯彻减负精神，面向全体学生以教材为本，落实基础知识和基本技能，突出能力培养，开发智力，发展个性，减轻过重课业负担和心理压力。分项考试是把每一科划分成许多个单项，每个单项再单独划分等级，他的好处是：①知识覆盖面广。②东方不亮西方亮。③可以申请重考。评语评价美、精，以鼓励期望为主，点燃孩子心中的希望之火，扶起他们的自信之树，评语变成继续前进的动力，学校就进行了试点，尝到了胜利之果。

学校还针对学困生，制定辅导计划，因材施教，通过好生与学困生结对子，一帮一，使共同发展与差异发展得到有效的统一。坚决杜绝留级现象，符合“双基”标准，学校历来重视德育工作，在各科教学中突出德育教育这一主旋律，紧扣教育教学，积极选拔教师参加市内举办的各类比赛，对学生采取全面客观评价，评语亲切。学校重视对学生培养良好的学习习惯，重视对知识的运用，如理科小制作，文科的板报等等。对各种辅导资料的征订和使用，按有关规定执行，严格遵守《体育工作条例》，上好眼保健操、广播操。每周的二、三、五下午为学 生的活动日，不得挤占挪用。认真贯彻《卫生工作条例》，加强卫生保健，开足健康课时，有计划，总结、成绩，通过班级会议、小广播、板报等开展心理健康教育，使学生身心得到和谐发展。

在学校的美育活动中，我校师生数十人次获奖。在第二课堂活动中，有唱歌绘画等，鼓号队的建立极大地丰富了学生的文化生活。学校严格按劳动大纲加强劳动课教育，牢固树立劳动光荣的观念。

学校始终把教学质量当作生命线，将教育教研当成头等大事。每一次各类计划详实，力争有新意，每学期写一篇论文、教案，并参与交流评比，校内校际间比赛每学期都举办。

学校严格贯彻《创建花园式学校》要求制订校园建设整体规划，统一室外装饰，贴学生作品和教师佳作、挂名言警句。校园卫生制度完整，创建值周制度，一日三小扫、一周两大扫，使校园净化、美化。

4、重视“双语”培训，建立长效机制。

我校充分发挥校党组织的政治核心和战斗堡垒作用，及时传达、学习双语教学文件，认真组织政治学习，学习法律法规和师德师风。加强师德师风建设，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德建设的若干意见》和《补充规定》的要求。加强民族团结教育和反分裂教育。坚持开展各种形式的手拉手结对子活动。开展教师学生结对子，互相听课，交流教学经验活动。利用家长开放周、家长会向家长进行“双语”教学宣传活动和组织家长听评课，组织家长、学生评教评学。学校还充分利用板报、橱窗、墙报、教室墙面、广播等条件在教室内外，校园中营造出较为浓厚的学习汉语的氛围。按照五统一原则，学校制定了具体的师资培训计划、方案、名单，定培训地点、定培训时间及培训合格教师的安排情况。有计划、有组织的开展校本培训工作。保证时间、地点、人员到位，有考勤、有记录、有测试。认真落实教学常规工作。严格在教学中落实“六认真”，双语能教师立足本职，钻研教学，以切实提高教学质量为己任。学生测试平均分、及格率和优秀率在上一年的基础上均有提高。我校一位年轻的双语教师在市双语语文教研日活动上，为全市兄弟学校的双语语文教师展示了两堂精彩的语课。从这两堂中反映了我校青年教师的学科知识功底扎实，教学基本素质过硬，听课教师们畅所欲言为执教的教师留下了宝贵的意见。

5、搭建家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系。学校教育在学校、家庭、社会三方面形成合力的情况下才能发挥最大功效。我们深知家长和社会满意 才是对学校工作的肯定。我校坚持每学期举行家长开放周活动，以“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”为主题，主动展现校园风貌，彰显教育理念，展示师生风采，创设和谐育人氛围，提升学校的社会影响力；让家长亲身经历子女在校 的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与评价，增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解，搭建家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系。坚持采用每学期进行 1次家长、学生问卷调查或家长座谈会的方式征求学生、家长、社会对学校工作的建议。通过问卷调查和家长座谈会，让家长了解学校的管理与发展趋势，让家长了解课堂教学和课改动向，从而更好的配合学校，共同关注，使每个孩子都能健康活泼的成长。

存在以下难题：

1、由于生源扩大，教师数量不能满足要求。

2、经费不足，严重影响改善师生的工作学习条件。

3、部分教师的职称，工资无法及时兑现，已严重影响教师队伍的稳定。

***尽管存在种种困难，但仍决心按照素质教育五年规划要求抓好以下几方面工作：

①抓好学校的科学的管理，逐步有序的运行机制，使教育教学工作更上一个台阶。

②改善学校的教学硬件和软件、教学手段、方法，进一步提高教书育人质量。

③克服困难，改善学生、教职工的学习条件。④不断提高教职工素质。

第五篇：民汉结对子总结

伊宁市四中民汉结对子年底总结

去年我校开展民汉结对子活动，学校召开了民汉教师结对子与青年教师拜师活动，同时对上一学期此项活动的开展做一个总结。四中中是一所民汉合校，长期以来民汉各校各自为阵，随着双语教学的广泛开展，打破常规，一切工作开展均由学校统一管理，从年级、班级的编制，教师的办公室安排，到教务、教研也民汉统一。这样就实现了民汉学生、民汉教师密切交流，为民族师生学习汉语提供了良好的环境。

为了提高“双语”教学水平，在学校教研室的组织下，自2009年以来学校开展了民汉教师手拉手结对子和青年教师拜师活动，民汉教师之间共同办公、共同备课，相互听课、评课等一系列的教研活动。通过去年的实践，学校的民语教师不仅汉语表达意愿增强，而且汉语水平大幅度提高。在总结会上，结对子教师说：“通过这一活动，不仅提高了我的汉语教学水平，而且还学会了计算机的使用。感谢学校开展的手拉手活动，让我受益很多。”曾经的徒弟，现在成长为师傅，他们表示一定会像师傅们一样，为学校的教师队伍建设贡献自己的力量。

在此次结对活动中，学校校长说：“我们不要把这项活动当做一种形式，要注重的是形式背后的落实，要把结对子的活动扎扎实实地落到实处，并把这项活动作为学校的一项常规工作坚持开展下去。把我校的双语教学提高到一个新的高度。”

结对子老师：帕尔哈提

徐龙彪 2011-12-29

民汉结对子总结

徐龙彪 2011-12-30