勐海县勐阿镇中学2013年教师继续教育远程全员培训工作总结

第一篇：勐海县勐阿镇中学2013年教师继续教育远程全员培训工作总结

勐海县勐阿镇中学

2013年教师继续教育远程全员培训工作总结

2013年8月至2013年12月，根据西双版纳州教育局《西双版纳州 2013—2017 年中小学教师继续教育远程全员培训工作实施方案》的通知及上级有关文件精神的要求，我校积极参加了西双版纳州2013年中小学教师继续教育远程全员培训，回顾大约四个月的学习培训工作，大致如下：

一、组织报名

2013年8月16日至30日采集45位教师的基本信息，录入信息，认真核对信息，并于2013年8月31日把相关表册报到勐海县教师进修学校。

二、获取注册码

我校按照要求组织教师报名交费之后，直接向“全国中小学教师继续教育网”申请注册码，然后将注册码发放给参加培训的教师。

三、注册学习

我校指导参加培训的教师凭注册码上网注册，获取相应的用户名和密码，并取得远程培训学籍。参加培训的教师取得远程培训学籍后，使用注册后的用户名和密码随时登陆 “全国中小学教师继续教育网”，按照《教学计划》 浏览相关课程资源和信息，上网学习。当学员选取教学计划中的课程进行学习时，按照要求参加网上的辅导、答疑，并按时提交作业。

四、了解培训主题：备好课。主要专题： 备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与研究等。

五、明确了培训目标

利用“继教网” 远程研修平台，引进优质课程资源，在学科 课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的 对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与 有效实施新课程教学的能力，提高教师素质和教育教学质量，促 进我州基础教育改革与发展。

（一）通过远程研修和校本研修相结合的模式，以教师为主 体，立足教师教育教学基本技能，按照课程模块开展学科教学案 例分析和问题探讨，使学员深度理解新课程理念与精神实质，准 确把握新课程标准，提升教师实施新课程和新教材的教学能力，有效实施新课程理念下的课堂教学。

（二）引导教师转变学习方式，倡导教师自我导向的、问题 解决为中心的、以自我经验反思为有效资源的学习与研究方式。

（三）紧密结合教学与教育工作的实际，使教师养成利用网 上资源等途径自我学习自我发展的良好习惯，促进教师新课程教 学研究能力的提高，促进教师的专业发展。

（四）建立和完善适应基础教育改革需要的现代化教师远程 教育制度，形成较完善的现代教师教育学习体系，积极探索通过 远程教育手段开展中小学教师继续教育的有效运行机制和模式。

逐步构建“以教师培训机构为依托，校本培训为基础，远程培训 为主要手段”的教师终身学习体系。

总之，我校根据自身特点组织教师开展集中或分散学习，制定必要的规章制度，加强管理，督促、引导教师按时收看视频、完成作业、学习笔记和积极参与网上研讨，组织本校学科教师面对面研讨，保证每一位学科教师按质按量完成培训研修任务。

六、学习培训后的感受

通过培训学习，我校教师一致认为：教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。

通过学习，教师们更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的

教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我们积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我们都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我们有了方向从学习中我懂

得了 “三人行必有我师焉”的道理。我们在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我们和学生们相互学习，共同成长。我们在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我们的重要历程；而做一名好教师是我们的终极目标。

总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我们知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我们在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我们想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第二篇：高级中学教师继续教育远程培训工作总结

2011年商南县高级中学教师继续教育远程培训工作总结

一、培训概况

自2011年5月29日，商洛市高中教师远程网络培训动员大会召开后，我校高度重视，强化管理，严明纪律，创新措施，推动了我校教师远程网络培训工作的顺利进行。我校于6月2日召开了教师远程网络培训开班动员大会，制定了《商南县高级中学远程网络培训工作实施方案》，成立了由校长牵头负责、教务主任具体办公的专门领导小组。本次培训我校共有200人参加，其中语文教师28人，数学教师24人，英语教师28人，物理教师23人，化学教师20人，生物教师11人，政治教师17人，历史教师10人，地理教师11人，体育教师13人，音乐教师2人，美术教师3人，信息技术教师10人。经过近一年的学习，超额完成了《教学计划》规定的一年不少于60学时的任务。发表研修日志967、教学设计育反思

527、专业课作业573、公共课作业622、发帖数3295、回帖数4204，基本完成了《教学计划》规定的任务。

二、主要收获

1、变革了教师培训的模式和手段

应用现代远程教育手段开展教师培训是教师教学的一种创新，它以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥“人网”（教师教育系统）、“天网”（卫星电视网）、“地网”（计算机互联网）的作用，实现中小学教师培训“大规模、高质量、低成本”的目标。远程培训集中优质课程资源，既有全国有名的教授学者的讲课，又有教育教学名家名师的课例，极大地丰富了教师培训的内容。远程培训打破了培训时空，教师可在学校和家中利用课余或休息时间上网学习，又极大地方便了教师的学习。广大一线教师反映：以前我们没有机会外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们提供了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。

2、促进了教师教育教学理念的转变

远程培训内容渗透了教育教学改革的新理念，对推进新课程改革、转变教师教育教学观念产生了深刻的影响。我校张志峰老师说：远程培训使我对课堂教学有一种全新的认识。曾经自认为对课堂教学有较深的认识，有较强的驾驭能力，通过学习，才看清自己以前的课堂观是多么肤浅与落后。尤其是教学的有效性、生成性、教学关系等，以前是很少考虑的，现在知道了课堂教学要尊重学生的主体地位，把课堂视为生成性课堂，关注学生的个性发展，通过师生的沟通与交流、彼此共享信息，实现教学相长。

3、帮助了教师的专业成长

远程培训内容分年段分学科设置有针对性的课程，有利于教师根据自己的专业进行学习。我校许多青年教师和骨干教师认为：远程培训对自己的专业成长很有帮助。我校班主任老师李霞说：学习了《班主任工作漫谈》，自己懂得了如何更好地做学生的思想工作和家校联系工作。我校前年新招聘的陈星老师对教材不熟悉，通过远程学习，她认为帮助自己熟悉了教材，特别是观看了很多优质课，收获很多，熟悉了高中阶段的教学，现在教学顺手多了。我校好多教师反映，平台上的教育专业知识很多是教科书上找不到的。好多教师还对网络平台提供的资源进行二次开发利用，应用于自己的教学中去。

4、研训一体，学以致用成果斐然

学以致用是学习的原动力。通过远程教育培训学习，教师们能有意识地将培训所学应用于教学实践中去，好多老师都说学习前后的课堂已经发生了很大的变化。好多参与培训的教师在设计教学时均本着“以学定教”的理念进行设计；在课堂上充分发挥多媒体的辅助作用，促进了信息技术与学科课程的整合，并且在教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式上有了较大的转变。大家一致认为，远程培训之后的课堂，正是学生心中向往的课堂。这次培训如雪中送炭，来得及时，解决了很多教学中存在的问题，并希望这样的培训能定期开展。在这次展示活动后，我们也欣喜地发现：教师们的学习目标更明确了，学习态度也更端正了，不仅能积极收看专家讲座视频，及时独立完成作业，而且积极参与班级讨论。

远程培训，使教师在自身的教学中取得了辉煌的成绩。他们的教学课件、课堂实录、教学论文频频在国家级、省级比赛中获奖。

1、商南县高级中学语文、物理学科学习网站建设与应用的研究获奖：

中学语文、物理学科学习网站建设与应用的研究中频频用到网络资源、多媒体技术。目前结题材料三册，约15万字，论文32篇，光盘78张。经评审委员会专家组鉴定评审、省课题领导小组确定为优秀科研课题。课题组建成并运行了语文、物理学科专题学习网站；探索出了专题学习网站开发的一般程序和应用模式;在实践中取得了疏导、引导学生健康上网的初步成效;提高了教师应用现代教育技术手段的水平；促进了学生学习方式的转变和网络素养的提高。2、2011年3月中国电化教育学会主办的“全国教师优质课大赛”活动我校成绩斐然，有22人课件、26人课堂教学录像及4人论文获国家级奖励。

3、校园网搭建平台，交流学习蔚然成风

自教师参加培训以来，我校校园网资源猛增。大家都争相把自己好的课件、教案等资源传到校园网上，供老师相互交流学习。这一年来我校老师在我校校园网上传的资源有：课件356件、教案400件、试题452件、论文356件。

三、基本做法

1、学校领导高度重视，落实培训保障措施。

我校领导十分重视教师培训工作，根据省教育厅、市教育局有关文件精神，制订了《商南县高级中学远程网络培训工作实施方案》，并于6月2日召开了高中教师远程网络培训开班动员大会，布署了相关工作。宣读了我校网络培训实施方案，建立领导小组，采取有力措施，精心组织实施，确保培训的各项目标任务落到实处。并强调本次培训将作为教师考核、教师职称申报和评聘的必备条件。学校领导还定期对培训工作进行督促、检查。

3、加强培训过程管理，保证培训学习到位。

领导举全校之力落实《培训方案》，扎实抓好过程管理：①宣传发动。通过发放《中小学教师继续教育远程培训文件摘要》和召开动员大会进行宣传，使教师明确继续教育是自己的权利和义务，是提高自己的重要途径。②组织报名。积极与参加培训的老师沟通，在沟通的过程中尽可能的给每个老师都打了一遍电话，在我的努力下，我校老师100%的参加了培训。③编班入网。及时上报培训名单，及时发放上网帐号，对报名时出现的职务、学科错误，及时与中心联系更正。④学习帮助。建立QQ群，要求参加培训的教师都加入该群，方便沟通交流。对教师上网学习出现的问题，及时与平台保持联系，为学员排除障碍。⑤督查反馈。对教师上网学习的状况进行了督查，通过三次通报反馈在线学习情况，督促教师在规定的时间里完成学时。

4、克服困难积极参与，多种渠道完成学习。

在各方的共同努力下，我校教师的学习热情被极大地提升起来。我校电脑不是很充足，每个办公室4个老师共用一台电脑。在这种情况下，老师们没有停、等、靠，积极想办法参加学习。而且有几个请产假的老师在家也没有耽误学习。学校领导们也充分发挥自己的职能作用，想尽一切办法鼓励教师参与学习，为培训工作的顺利开展起到了积极推进作用。

四、存在问题

1、远程平台在资源上有待更新和丰富，在学习管理上有待细致和沟通。

省中小学教师继续教育远程培训中心的网络平台有些学科的内容比较少，有些科目的部分内容比较滞后，有些项目偏重理论缺少新课程的课例，这与新课程改革的需求还有差距，需要及时更新，不断补充，使它真正成为教师培训研修的优质资源。对学员上网学习的流程操作，还存在网速不够流畅、有时不能登录、有的内容不能打开、尤其是视频常在“缓冲”之后又停止、学习计时的操作容易失误等问题。对学习过程管理方面，远程平台与县市进修学校的沟通指导不够。

2、部分教师缺乏继续教育学习的主动性，存在应付现象。

部分教师存在被动学习的心理，他们或因年纪大，上网学习有一定困难；或因职称到顶，缺乏继续学习的动力；或因兴趣别移，把培训学习当作负担。因为没有把培训看作是素质提高和专业成长的需要，所以出现委托别人代学，只挂机不学习等现象，没有真正发挥远程网络资源的作用。

其实，教师们水平、修养本无多大差异，之所以出现差异都是由学习拉开的。所以，我们应该而且一直要把学习作为一种追求，一种修养，一种境界。让我们带着教育思想的梦想，走进远程培训，潜心地研究课堂、研究学生。最后，我用一位学员的日志来结束我的发言：感谢远程培训，因你，我有了继续探索新课程的勇气；因你，我有了化解课改的烦恼、困惑的信心；因你，我有了引领教育拔节的智慧。

一年的培训结束了，以上是我作为一名全程参与培训的班级管理员和指导教师的总结，有些话说的可能不太妥当，但我们都是为了一个目标：认真地完成培训，使广大的老师真正地有所收获，有所提高！不对的地方，还各位领导同仁批评指正，谢谢。

商南县高级中学

陈改玲

2012年5月8日

2013年院感科业务培训计划

1月份

新职工院感相关知识岗前培训并考核。2月份

新《消毒技术规范》培训并考核。

3月份

联合总务科、护理部对部分工勤人员进行培训（基

础清洁消毒基本知识、手卫生、医疗废物分类运

送交接的管理等），并现场考核。

4月份

手卫生与职业防护相关知识培训及考核。

5月份

呼吸机相关性肺炎的预防与控制措施、导管相关性

血流感染与预防控制措施相关知识培训，并进行

考核。

6月份

导尿管相关泌尿系感染预防与控制措施相关知识

培训并进行考核。

7月份

实习生院感相关知识岗前培训并考核。

8月份

多重耐药菌感染控制及预防相关知识培训并进行

考核。

9月份

结合“三级传染病医院等级”评审，邀请外院专家

做一次院感相关知识培训。

10月份

手卫生及职业安全防护相关知识培训及考核。

11月份 消毒供应中心（包括手术室、内窥镜室）洗消流程

及职业安全防护相关知识培训并考核。12月份

2013年工作总结及下一年工作计划。

医院感染管理科

2013年1月4日

第三篇：高级中学教师继续教育远程培训工作总结B

2011年商南县高级中学教师继续教育远程培训工作总结

一、培训概况

自2011年5月29日，商洛市高中教师远程网络培训动员大会召开后，我校高度重视，强化管理，严明纪律，创新措施，推动了我校教师远程网络培训工作的顺利进行。我校于6月2日召开了教师远程网络培训开班动员大会，制定了《商南县高级中学远程网络培训工作实施方案》，成立了由校长牵头负责、教务主任具体办公的专门领导小组。本次培训我校共有200人参加，其中语文教师28人，数学教师24人，英语教师28人，物理教师23人，化学教师20人，生物教师11人，政治教师17人，历史教师10人，地理教师11人，体育教师13人，音乐教师2人，美术教师3人，信息技术教师10人。经过近一年的学习，超额完成了《教学计划》规定的一年不少于60学时的任务。发表研修日志967、教学设计育反思

527、专业课作业573、公共课作业622、发帖数3295、回帖数4204，基本完成了《教学计划》规定的任务。

二、主要收获

1、变革了教师培训的模式和手段

应用现代远程教育手段开展教师培训是教师教学的一种创新，它以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥“人网”（教师教育系统）、“天网”（卫星电视网）、“地网”（计算机互联网）的作用，实现中小学教师培训“大规模、高质量、低成本”的目标。远程培训集中优质课程资源，既有全国有名的教授学者的讲课，又有教育教学名家名师的课例，极大地丰富了教师培训的内容。远程培训打破了培训时空，教师可在学校和家中利用课余或休息时间上网学习，又极大地方便了教师的学习。广大一线教师反映：以前我们没有机会外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们提供了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。

2、促进了教师教育教学理念的转变

远程培训内容渗透了教育教学改革的新理念，对推进新课程改革、转变教师教育教学观念产生了深刻的影响。我校张志峰老师说：远程培训使我对课堂教学有一种全新的认识。曾经自认为对课堂教学有较深的认识，有较强的驾驭能力，通过学习，才看清自己以前的课堂观是多么肤浅与落后。尤其是教学的有效性、生成性、教学关系等，以前是很少考虑的，现在知道了课堂教学要尊重学生的主体地位，把课堂视为生成性课堂，关注学生的个性发展，通过师生的沟通与交流、彼此共享信息，实现教学相长。

3、帮助了教师的专业成长

远程培训内容分年段分学科设置有针对性的课程，有利于教师根据自己的专业进行学习。我校许多青年教师和骨干教师认为：远程培训对自己的专业成长很有帮助。我校班主任老师李霞说：学习了《班主任工作漫谈》，自己懂得了如何更好地做学生的思想工作和家校联系工作。我校前年新招聘的陈星老师对教材不熟悉，通过远程学习，她认为帮助自己熟悉了教材，特别是观看了很多优质课，收获很多，熟悉了高中阶段的教学，现在教学顺手多了。我校好多教师反映，平台上的教育专业知识很多是教科书上找不到的。好多教师还对网络平台提供的资源进行二次开发利用，应用于自己的教学中去。

4、研训一体，学以致用成果斐然

学以致用是学习的原动力。通过远程教育培训学习，教师们能有意识地将培训所学应用于教学实践中去，好多老师都说学习前后的课堂已经发生了很大的变化。好多参与培训的教师在设计教学时均本着“以学定教”的理念进行设计；在课堂上充分发挥多媒体的辅助作用，促进了信息技术与学科课程的整合，并且在教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式上有了较大的转变。大家一致认为，远程培训之后的课堂，正是学生心中向往的课堂。这次培训如雪中送炭，来得及时，解决了很多教学中存在的问题，并希望这样的培训能定期开展。在这次展示活动后，我们也欣喜地发现：教师们的学习目

标更明确了，学习态度也更端正了，不仅能积极收看专家讲座视频，及时独立完成作业，而且积极参与班级讨论。

远程培训，使教师在自身的教学中取得了辉煌的成绩。他们的教学课件、课堂实录、教学论文频频在国家级、省级比赛中获奖。

1、商南县高级中学语文、物理学科学习网站建设与应用的研究获奖：

中学语文、物理学科学习网站建设与应用的研究中频频用到网络资源、多媒体技术。目前结题材料三册，约15万字，论文32篇，光盘78张。经评审委员会专家组鉴定评审、省课题领导小组确定为优秀科研课题。课题组建成并运行了语文、物理学科专题学习网站；探索出了专题学习网站开发的一般程序和应用模式;在实践中取得了疏导、引导学生健康上网的初步成效;提高了教师应用现代教育技术手段的水平；促进了学生学习方式的转变和网络素养的提高。2、2011年3月中国电化教育学会主办的“全国教师优质课大赛”活动我校成绩斐然，有22人课件、26人课堂教学录像及4人论文获国家级奖励。

3、校园网搭建平台，交流学习蔚然成风

自教师参加培训以来，我校校园网资源猛增。大家都争相把自己好的课件、教案等资源传到校园网上，供老师相互交流学习。这一年来我校老师在我校校园网上传的资源有：课件356件、教案400件、试题452件、论文356件。

三、基本做法

1、学校领导高度重视，落实培训保障措施。

我校领导十分重视教师培训工作，根据省教育厅、市教育局有关文件精神，制订了《商南县高级中学远程网络培训工作实施方案》，并于6月2日召开了高中教师远程网络培训开班动员大会，布署了相关工

作。宣读了我校网络培训实施方案，建立领导小组，采取有力措施，精心组织实施，确保培训的各项目标任务落到实处。并强调本次培训将作为教师考核、教师职称申报和评聘的必备条件。学校领导还定期对培训工作进行督促、检查。

3、加强培训过程管理，保证培训学习到位。

领导举全校之力落实《培训方案》，扎实抓好过程管理：①宣传发动。通过发放《中小学教师继续教育远程培训文件摘要》和召开动员大会进行宣传，使教师明确继续教育是自己的权利和义务，是提高自己的重要途径。②组织报名。积极与参加培训的老师沟通，在沟通的过程中尽可能的给每个老师都打了一遍电话，在我的努力下，我校老师100%的参加了培训。③编班入网。及时上报培训名单，及时发放上网帐号，对报名时出现的职务、学科错误，及时与中心联系更正。④学习帮助。建立QQ群，要求参加培训的教师都加入该群，方便沟通交流。对教师上网学习出现的问题，及时与平台保持联系，为学员排除障碍。⑤督查反馈。对教师上网学习的状况进行了督查，通过三次通报反馈在线学习情况，督促教师在规定的时间里完成学时。

4、克服困难积极参与，多种渠道完成学习。

在各方的共同努力下，我校教师的学习热情被极大地提升起来。我校电脑不是很充足，每个办公室4个老师共用一台电脑。在这种情况下，老师们没有停、等、靠，积极想办法参加学习。而且有几个请产假的老师在家也没有耽误学习。学校领导们也充分发挥自己的职能作用，想尽一切办法鼓励教师参与学习，为培训工作的顺利开展起到了积极推进作用。

四、存在问题

1、远程平台在资源上有待更新和丰富，在学习管理上有待细致和沟通。

省中小学教师继续教育远程培训中心的网络平台有些学科的内容比较少，有些科目的部分内容比较滞后，有些项目偏重理论缺少新课

程的课例，这与新课程改革的需求还有差距，需要及时更新，不断补充，使它真正成为教师培训研修的优质资源。对学员上网学习的流程操作，还存在网速不够流畅、有时不能登录、有的内容不能打开、尤其是视频常在“缓冲”之后又停止、学习计时的操作容易失误等问题。对学习过程管理方面，远程平台与县市进修学校的沟通指导不够。

2、部分教师缺乏继续教育学习的主动性，存在应付现象。

部分教师存在被动学习的心理，他们或因年纪大，上网学习有一定困难；或因职称到顶，缺乏继续学习的动力；或因兴趣别移，把培训学习当作负担。因为没有把培训看作是素质提高和专业成长的需要，所以出现委托别人代学，只挂机不学习等现象，没有真正发挥远程网络资源的作用。

其实，教师们水平、修养本无多大差异，之所以出现差异都是由学习拉开的。所以，我们应该而且一直要把学习作为一种追求，一种修养，一种境界。让我们带着教育思想的梦想，走进远程培训，潜心地研究课堂、研究学生。最后，我用一位学员的日志来结束我的发言：感谢远程培训，因你，我有了继续探索新课程的勇气；因你，我有了化解课改的烦恼、困惑的信心；因你，我有了引领教育拔节的智慧。

一年的培训结束了，以上是我作为一名全程参与培训的班级管理员和指导教师的总结，有些话说的可能不太妥当，但我们都是为了一个目标：认真地完成培训，使广大的老师真正地有所收获，有所提高！不对的地方，还各位领导同仁批评指正，谢谢。

商南县高级中学

陈改玲

2012年5月8日

第四篇：河西区中学教师第五周期继续教育全员培训

河西区中学教师第五周期继续教育全员培训

第一批培训招生通知

根据天津市第五周期中小学教师继续教育总体工作安排，启动天津市中学教师第五周期全员培训工作，现就第一批培训招生工作做如下安排，请各单位做好培训计划，认真完成培训招生工作，确保五周期中学教师全员培训工作顺利实施。

一、第一批培训招生学科：

中学阶段各学科：思品（政治）、语文、英语、数学、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术。(体育、综合、劳动技术、通用技术、综合实践活动、教育管理、心理学、职教专业课等学科首批培训暂不招生)

二、报名时间及流程：

1.各学校必须设专人负责本校的报名工作。

2.请于2013年3月14日下午4:00前，将报名表电子版，发至教育网人事科邮箱j-rs@hxedu.tj.cn，纸质版报名表左上角盖章后交人事科（教育局B309），不收报名费。

三、相关说明及注意事项：

1.第五周期中学教师全员培训计划组织四批常规招生，本批次招生规模约为各校教师队伍的三分之一到四分之一，请各校做好批次计划。

2.各学校负责本校报名数据准确性，各学校报名名单应该让每位参训教师核对，确认无误后再上报。请规范输入统一的学校全名，与公章一致，如“天津市第四中学”不要简写成“四中”或“天津四中”等。“姓名”填写应保证准确无误，字与字之间不要留空格。如实认真填写个人信息，避免影响选课。请各单位注意教师个人信息的安全性，切勿外泄。

3.音乐教师所参加的专项培训后期将会记入继续教育学分。本次招生，各单位可依据实际情况，安排音乐教师一次性全部报名或分期分批报名。

联系人：刘志凤联系电话：28261420电子邮件：j-rs@hxedu.tj.cn附件: 报名表

教育局人事科

2013年3月7日

第五篇：寒假中学教师全员培训工作总结

寒假工作计划

一个学期的工作即将结束，寒假生活马上开始了，为使我校全体师生度过一个愉快而有意义的假期，确保学校假期工作的顺利开展，制定以下假期工作计划：

一、假期时间安排

我校按照《关于做好全市中小学2006——2007学寒假工作的通知》的要求，结合本校实际，确定我校学生放假时间为2006年1月1日起至3月4日止，共63天，教师提前一周到校备课。

二、坚持依法治校，落实减负规定

1、严格执行减负的有关规定，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育教学的规律，不随便加大作业量，减轻学生的课业负担，要求各班以学生行为养成“六个一”训练为重点，合理安排学生寒假生活，如每天写100个字，每周写一篇周记。读一本好书等活动。

2、成立寒假领导小组。检查我校假期是否存在乱办班，乱收费的个人。对违反规定乱办班的一经发现，坚决上报严肃处理，决不姑息。

三、做好学生的社会公德，法制与安全教育。

四、组织学生开展丰富多彩的社会实践活动，各班结合综合实践课主题组织学生以个体为单位，开展社会调查，信息收集等实践探索活动，开展学生自主选题，自主合作的研究性学习活动（以屯为单位）为学生提供健康成长，个性发展的广阔空间，促进学生自主、和谐、全面发展。

五、做好“四防”安全工作

1、落实安全工作各项制度，严格执行包保责任制，实行领导包年级，班主任包班的责任制，安全检查制度，放假前开学前各校进行二次安全检查，做好记录，安全工作责任追究制，发生安全事故，追究有关人员责任。

2、做好值日、值宿工作，做到班班有总值领导，有值宿教师，全天24小时有人接听电话，保证全天候信息畅通，如有事故发生，第一时间上报。

3、组织教师活动

1、要求教师做好家访工作，假期保持与家长的沟通联系，做好家访工作，随时掌握学生假期的学习生活状况，对家长提出要求，做好学生校外监护及安全工作。

2、安排教师及时参加县里的各学科集中培训和学习。分年级、分学科落实背课任务，做好乡级培训传导和新学期会课准备工作，为新学期教育教学工作的顺利实施做好充分的准备。

总之，假期是开始而不是结束，可回首更需规划在今后工作中，我校将弘扬求真务实精神，勇于实践，大胆创新，使工作更上一层楼。

工作总结

本学期，我校深入贯彻落实了教育局2011年教育工作会议精神，圆满完成了各项工作指标，推动了课程改革的深入实施，使教育教学质量稳步提高，学校管理走向了规范化，初步形成了本校的办学特色，现将各项工作总结如下：

一、工作基本思路

年初，我校就召开了班子会议，制定了全面推进标准化建设目标管理的方案及标准，将各项指标分解，层层签定责任书，明确每个人的工作职责，召开校长会，学生会进行落实，工作总体思路是抓理论学习，促观念转变，抓三课三制促校本教研，抓特长培养，促和谐发展，抓目标管理，促自主发展。把培养人才作为学校的根本任务，坚持一切着眼于调动和依靠每名教师和学生的内在积极性，一切为每名教师和学生发展。

二、各项工作完成情况

一）、加强教师队伍建设，提高了教师素质。

1、我校认真贯彻落实教育局下发的关于师德建设的文件精神，在全校倡导学为人师，行为示范，倡导用爱和责任办好教育，制定师德评价标准，举行师德标兵评选活动，树立典型，全面提高教师职业道德水平，建立师德监督机制，对体罚，变相体罚学生，打击排挤差生的现象实行一票否决制。

2、提高了教师专业化水平。

3、加强了骨干教师培养工作

我校重视对骨干教师、明星教师的培养，各学科均有带头人，开展了讲三课活动，带动全乡教师教学水平的提高。

二）、强化教育管理，提高教学质量。

1、加强了教学常规管理，按计划开齐、开足、开好课程，特别是综合实践课和心理健康等特殊学科和薄弱学科，保证各学科正常授课，加强对教师备课、上课、批改、辅导、课外活动的过程控制，教师行为。

2、稳步扎实推进课改工作，开展各学科主导课题研究，改革教法，学法，因材施教，按照素质教育课堂化，课堂教学素质化的要求，积极构建了符合素质教育要求的以研究性学习为主线，以转变学习方式和知识呈现方式为核心的课堂教学模式，我们开展了讲三课活动，即每学期上一节引路课，县级骨干教师上一节示范课。

3、建立常规教学规章制度，狠抓三项校本研究制度的落实，同时建立了会课、会诊制度，注重研讨交流，全员参与，每学期全乡2次，建立了教学法反思制度，领导教师能经常性的从不同层次，不同角度总结反思教学工作，写出教学反思，每学期1次，完善了学生综合素质评价制度，促进学生全面发展，对学生实行五项素质综合评价，完善学生成长记录袋。

4、抓好艺术教育工作，继续开展经音乐、美术为主的小组活动，建立了艺术教育各项管理制度，举办了艺术节，建立了美术展室。

5、加强和改进了德育工作

我校坚持“低中小，零距离，找载体，重实效”的德育工作原则，以落实新守则，新规范为重点，从礼仪教育、行为养成教育入手，加强爱国主义和社会主义教育，树立学生典型，开展感恩教育活动，让孩子在感恩中走向和谐。

（1）经课堂教学为主渠道，继续开展各种形式的学生行为养成六个一活动。提升学生人生境界。

（2）开展了德育领导、班主任六个一活动，加强德育队伍建设，充分发挥少先队作用，努力形成齐抓共管的德育工作格局。

（3）加强了家庭教育，学校召开家长会，坚持家访制度，办家长学校，提高家长参与学校管理的水平，形成教育合力。

6、教科研成果丰硕，我校大力实施科研兴校战略，进一步强化全员性领导，教师的教科研问题意识，研究意识成果意识，每位教师都承担科研课题。做好校本小课题研究，促进教育教学中各类问题的有效解决。

三）、办学条件明显改善

1、我校已圆满完成了校园扩建和基础设施改造工作，购置了一批学科教学软件，基本满足教学需要，音体美器材装备实现目标。

2、我校加强现代化信息技术装备新建成了多功能教室、微机室、远程教育接收室，远程教育设施资源在校本教研校本科研和校本培训中初步发挥作用。

3、加强了校园文化建设

校园文化是一个学校环境，传统作风精神和理想追求的综合体现，它包含着学校的物质文化和精神文化，即环境文化、行为文化，制度文化，立足本校实 际，建成本校特色的文化长廊，在甬路两侧左右各三块。在制度文化上要全面具体，职责分明，内化师生自律行为成为师生自觉行动，在管理文化上，要规范严谨，有得于实践创新，形成师生自主发展的品质，在行为文化建设上，开展活动树立典型，塑造师生好形象，在校园文化建设上，突出抓好校风教风学风，做到硬件环境和软件环境培育两手抓，重物质环境改善，更重视精神境界的提升，让校园的一草一木都育人，一言一行都文明，一章一法都含情，争创校园文化建设精品校。

四）推进依法治校，规范办学行为。

1、实施控制学生流失工程。按照上级有关文件精神落实一个规范，八项制度，做到了适龄儿童入学率100%，巩固率100%。

2、我校严格执行“一费制”收费政策，推行了收费公示制度和权务公开，对不按规定收费，乱收费严肃处理，定期开展自我排查，使我校不存在乱办班，乱补课，乱订资料的三乱行为。

3、安全与检查工作

我校实施了平安校园工程，认真落实安全工作责任制，做到人有其责，安全工作每月检查一项，及时消除隐患，安全教育课间周一节，由于工作落实到位，我校无事故发生。

五）、扎实有效开展了推进学校标准化建设目标管理自评工作。

1、为提升我校管理水平，我校完善了全面推进学校标准化建设自评方案，将工作指标进行分解落实岗位，在自评方法上采用阶段性评价与终结性评价相结合，专项评价与综合评价结合，定性评价与定量评价相结合，自评、互评、考评相结合在评价周期上根据评价内容，对象方式的不确定周期，在评价结果处理上，一是利用结果搞好反馈矫正，使师生充分认识和理解自评，二是利用结果实行激励，促进学校自主发展，教师专业发展，学生全面发展。

三、存在问题及改进

1、对村小的管理仍需进一步完善，我校所辖九所村小，村小间发展不均衡，差距很大，需要建立一套科学的评价方案，对其进行分层指导，分级评价，不搞一刀切。促进各个村小自主发展，为各个学校注入可持续发展的活力。

2、由于我校资金有限，还没有足够的经费建成现代化的多媒体教室，但只要我们厉行节约，勤俭办学，将有限的资金利用在改善办学条件上，争取国家财政支持，相信会解决这一问题的。

四、2010年下半年教育工作初步构想

每位校长都在梦想与现实之间规划学校的蓝图，我们也同样憧憬学校美好未来，下一学年我校教育工作构想是：

1、让我校的艺术教育形成特色，让我校特色形成品牌。

2、抓好校本课题研究，以科研促教研。

3、继续抓好平安校园工程。促进师生和谐健康成长。

以上是我校对本学期工作做了简要回顾，又谈了今后想法，回首在付出与收篇二：寒假教师培训总结

六峰学区总门九年制学校（西片）2011——2012学年寒假教师培训总结

我校按照《甘谷县教育体育局关于寒假开展校长和教师全员培训的通知》（谷教发【2011】5号）、《甘谷县六峰学区2011-2012学年寒假教师培训方案》相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要，从2月16日至18日进行了为期三天的寒假教师培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校寒假教师培训工作总结如下:

一、加强组织领导，确保培训质量

我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、副校长、以及所属西片内校长为主要负责人的校本培训领导小组。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校以及西片学校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了一系列法律法规、规章制度，端正教师教学思想；规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质

根据县教体局、六峰学区培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“法律法规”为载体进行师德培训；以“教育教学管理方面文件”为载体进行教育培训；以“学”为着眼点进行学习型教师培训。按培训要求开展了以学校为单位的研讨、交流、案例分析等活动，提高了教师分析鉴别能力；拓宽了教师的思路，开阔了视野，创新了教学；对培训内容，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。

三、科学合理安排培训内容，成效显著

1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读甘谷县教育体育局转发天水市教育局《关于印发天水市教师职业道德考核办法的通知》，领会教师职业道德内涵，通过讲述自己班级生活案例，使教师受到启发，深知一名教师应有的师德，教师们

在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。

2、以专题研究为载体，促进教师专业化发展

培训中，我们以“法律法规”为载体进行师德培训；以“教育教学管理方面文件”为载体进行教学常规培训；以“学”为着眼点进行学习型教师培训”等专题研究为载体，深化培训深度。

所有这些内容不仅从理论上武装了教师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学实践上也有了新的突破，尤其是编写导学案，教师们都掌握了要领，抓住了要害，突破了难点。丰富多彩的培训内容，不仅提高了教师的专业水平，又充实了教师们的暑期生活，更加强了教师之间的合作与交流。

3、开展理论学习与实践研讨

我们围绕本次培训主题，首先，我们采用专题讲座的方式开展了教育教学管理方面规章制度、文件的学习，通过学习激发教师教学热情，通过组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参与教师畅所欲言，大家在彼此的对话中交流经验，分享智慧，真正实现了共同提高。

四、纪律严明、效果良好，收获颇丰

本次培训共三天天时间，时间安紧凑合理、要求严格。教师们都能按照要求，克服困难，认真学习，积极交流，没有一人无故缺席，没有一人不完成所安排的任务。通过学习，教师们的思想更加解放了，劲头更足了，敬业精神更强了，理论水平更高了。他们一致认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。培训结束时，教师们上交了培训笔记等材料，这些培训笔记等材料，实用性强，既为开学做好充分的准备，也提升了教师们的教学水平，许多教师写的学习体会，观点新颖，理论性强，值得交流与推广。通过此次培训，增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，进一步增强教育教学工作的针对性、实效性。切实提高教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展，力争使全体教师牢固树

立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，做人民满意教师。

总门九年制学校

2012年2月19日篇三：宁晋六中寒假开学和两会安全工作总结

宁晋县第六中学

寒假开学及“两会”期间学校安全工作的工作总结为切实做好我校安全教育和安全管理工作,确保寒假开学和“两会”期间学校安全稳定工作不出问题,杜绝重特大安全事故的发生,使“两会”顺利召开。根据县教育局“关 于做好寒假开学及“两会”期间学校安全工作的通知”精神,结合我校实际,学校对安全稳定工作进行了全面部署,学校安全领导工作小组对全校安全的各个方面进行了仔细,认真,详细地检查,现将开展情况总结如下:

一、领导重视,责任明确

接到通知后,学校立即召开行政会议,成立了以校长李喜中为组长,副校长张春雨等为副组长,科室主任、班主任为组员的寒假开学和“两会”期间学校安全稳定工作领导小组,保卫处负责安全工作的布置,检查和巡视,各班主任负责本班的安全,落实好学校下发的各项安全措施.二,深入开展安全教育和安全检查 1,3月4日，学校领导班子召开了安全预备会，学习了教育局下发的通知，在3月6日,根据统一部署,利用寒假开学全体教师培训时机,组织全体师生学习了县教育局“关于切实做好寒假开学和全国“两会”期间学校安全稳定工作的通知”精神,布置了学校在“两会”期间加强对各班学生安全教育和安全管理的具体措施,各班主任利用班会课,自

习课时间着力加强对学生的安全教育和安全管理,不留任何安全死角.同时各班主任实行全天跟班,对学生携带的易燃易爆及管制刀具等危险品进行收缴,对学生购买的食品进行检查.2, 3月5日,学校安全领导小组全体成员对学校的照明线路,校舍,实验室的药品存放,保管室的物资存放,小买部的食品卫生,围墙,学校周边的治安情况等进行了全面检查,对检查出的问题立即进行了处理,并做了详细的记录.3,从3月8日到3月16日,学校保卫处组织人员每天对各班的安全状况进行全面的督查,对安全状况差的班级进行通报,责成限期整改,对做得好的班级进行表扬.4,在两会期间,为确保学校不出任何安全事件,学校实行24小时值班制,领导带班,保卫处、值班组轮流守校.三、工作重点：

1、做好学校安全隐患排查工作。

坚持科室隐患协查制度，保卫处、总务处、食堂、宿管处根据各自管理的设施和安全制度，按统一要求做好隐患排查，登记、整改，并每月末将隐患登记表交到保卫处，保卫处汇总存档。

2、做好食堂安全检查工作。

开学初，张校长牵头，保卫处、总务处联合食堂负责人对食堂进行了一次彻底的安全排查工作，检查了食堂食品流 通许可证、健康证、定点采购、索证、登记与食品留样、人员培训等等方面并对小卖部进行专项检查和管理，进一步净化了食堂食品经营管理环境，保证了为广大师生提供健康卫生、食用放心、营养搭配合理的饭菜、食品。

3、对校园周边环境进行了一次摸底排查

重点对校园及周边治安环境、交通秩序、文化娱乐场所、食品市场、流动小摊贩等进行排查治理，进一步净化了校园周边环境。

4、进行一次安全应急疏散演练

根据教育局的通知精神以及我校的总体安排，准备于3月17日和3月22日进行消防、地震应急逃生演练，目的是使全体师生在短时间内有序撤离到指定地带，提升全体师生应急避险能力。为此保卫处提前做了精心准备，并制定了详细周密的方案，确保演练时保证全体师生的安全。