中港幼儿园总结06-07

第一篇：中港幼儿园总结06-07

长宁镇中港幼儿园法制教育工作总结

（2006—2007年度）

今年，本园能带领全体教职员工认真学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对学生进行道德及法制教育，提高学生的道德素质及法律意识，进一步提高学生明辨是非的能力。并认真做好后进生的教育管理工作，预防在校学生违法犯罪，使幼儿园的德育工作提高到一个新的水平。

一、贯彻会议精神，树立法制教育意识。

在教师中贯彻落实教育局文件精神，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育有关的法律法规。

二、完善法制教育阵地建设。

做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好幼儿的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传阵地建设。为把法制教育深入人心，切实推进依法行政、依法办学、依法治教以及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育 阵地的建设。学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。

三、开展丰富多彩的教育活动。

学校活动为主体。以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召少年儿童，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我园将紧紧围绕“依法治国，依法治校”的精神，开展了丰富多彩的法制教育活动。重点学习了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

四、继续加强与家庭、社会的联系。

加强与家庭的联系，通过家长会、家校联系本、电话、家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。加强综合治理工作，并会同工商、文化等部门对幼儿园周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使幼儿园真正形成“内稳外联”管理模式，有利于学生的健康成长。创办家长学校，提高家庭教育质量。成立家长委员会，重大问题召集家长委员进行商量，反馈信息。每年举办家长学校，每学期召开家长会。帮助家长对孩子进行行为习惯、学习习惯和学习方法的养成教育。还举办家长法制教育学习培训班，学校法制校长给家长做有关法律知识的讲座，从而提高了家长的法律意识，增强了法制 观念，很多家长自觉放弃了棍棒、打骂等不良教育方式，学会了运用法律知识和正确手段教育孩子，懂得了其言传身教对孩子的影响。也使家长与学校有了及时的沟通，家长能够更好地配合学校抓好其子女的法制教育，做到了发现问题迅速，解决问题及时，有效减少并遏制了学生不良行为的滋长蔓延，使问题消灭在了萌芽状态。

长宁中港幼儿园 2007年7月

第二篇：中港拓展

深圳市中港拓展土石方工程有限公司概况

深圳市中港拓展土石方工程有限公司成立于二零一三年四月三日，注册资本伍佰万元，公司位于深圳市坪山新区。公司拥有四十五辆并且获得两牌两证的泥头车，是具有独立承包大中型土石方工程、市政工程建设项目施工能力的大型建筑企业。

公司专业技术力量雄厚，装备先进，管理完善，拥有员工50人，其中工程技术人员30人。施工机械设备精良，现企业自有挖掘机、旋挖钻机、装载机，液压钻机、自卸汽车等各种机械设备可承担单项的土石方及市政工程及机械桩基础工程的施工。

公司成立至今，严格工程管理，追求精益求精，工程合格率达100%，合同履行率达100%，得到了社会的普遍认可。

先后承建：

1、盐田区京基地产喜来登地基基础土石方挖运项目，2、大梅沙游艇会整体项目（含土石方），3、京基梅沙湾花园别墅土石方项目，4、盐田区体育馆土石方工程，5、天琴湾万科土石方项目，6、达毫市政梅沙湾土石方项目，7、坪山新区聚龙山医药保障房基础工程。

多次被评为市级文明工地，还曾被评为重合同守信用企业。

我们将坚持“质量第一、安全第一”的原则，以“守合同、重信用”为宗旨。在工程施工管理中不断总结经验，不断学习和完善有关管理制度，提高我们的综合服务素质，使公司各项管理工作再上新的台阶。

本公司真诚感谢社会各界人士大力支持和通力合作，热诚为社会各阶层的建筑事业服务。

第三篇：2007—2008学年第一学期中港幼儿园德育工作总结

中港幼儿园德育工作总结

（2007—2008学年第一学期）

我园德育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，进一步学习、领会、落实胡锦涛总书记 “八荣八耻” 的社会主义荣辱观，认真学习《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，贯彻、落实区教育局德育工作思路，牢固树立“德育为先、素质领先”的理念，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，为推进素质教育和“创教育名区”打好坚实的基础。

一、注重了学习，强化了依法治园的意识。

1．加强班子学习。幼儿园要发展，不仅要有好的硬件设施，更要有一支高素质的领导班子和教师队伍。本学期园班子成员能注重加强自身学习，带头营造良好的学习氛围；进一步增强了依法治园、依法治教、廉洁奉公、勤政为民的意识，与中心组成员一起带头做团结奉献的模范，更加主动地促进幼儿园再发展。

2、认真学习国家省市区各级各类文件精神，并切实地贯彻执行。例如：我们学习文件精神，及时召开中心组、园务委员会议等，并向主管领导汇报，商议决定我园的执行方案等，在工作中不断增强责任意识、法律意识，及时向上级主管部门进行申报，按时向家长进行收费公示，作到依法治园、依法治教。

3、利用政治、业务学习及园本培训，加强德育工作的针对性、实效性，我们紧紧围绕贯彻、落实《幼儿园工作规程》、《幼儿教 育指导纲要》的精神，开展了以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的读书沙龙活动，以评梅、赏梅、说梅等形式，解读红梅精神，打造教师队伍。在活动中坚持不断创新突出重点，创出特色。

二、加强师德建设。

1、以评选区“师德标兵”为契机，以强化师德、师风为重点，组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》和“三要、八不准”，建立、健全师德考核制度，使每位教职工努力做到热爱幼儿，爱岗敬业。在实际工作中努力践行“八荣八耻”。树立“每一位教职工都是德育工作者”的观念，形成全园育人、全程育人的良好氛围。以“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”的红梅精神激励教师，努力造就一只会干事、想干事、能干事的德育骨干队伍。充分发挥优秀团队的作用，加强对青年教师队伍的培养力度，利用论坛、沙龙、研讨、观摩、培训及网上学习，认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律、法规，全面爱护、关心幼儿，构建民主、平等、和谐的师生关系。

2、认真学习，努力发挥党、团、工会的桥梁纽带作用，保障教职员工的合法权益。本学期，我们邀请区工会主席到园指导工作，进行了工会改选，规范和建立健全了工会的各项制度和台帐。尤其是新一届工会主席张璐做到吃苦在前、享受在后，无私奉献，和刘亚莉、魏淑贞、王璐、张琴花等成员一起利用休息时间创建“职工之家”准备资料，热心为大家服务，开展活动。增强了全体教师的凝聚力、向心力和团队合作意识。在上级领导的鼓励支持和全体教 师的共同努力下，我园获得区委区政府颁发的“‘四五’普法、依 法治教”先进集体光荣称号。

3、切实把教师的心理健康教育工作放在首位，积极准备筹建合格心理咨询室，认真组织推荐教师参加心理健康教育培训，目前我园已有7名教师参加了心理健康教育培训。工作、学习中加强对教师的心理疏导，定期开展谈心、交流活动，组织教师外出参观、学习，幼儿园每一次的学习、演讲、论坛前，大家在一起边唱边跳“感恩的心”等，及时消除职业倦怠。

4、重视校园文化建设，充分发挥党、团、工会等组织的先锋模范作用，定期负责幼儿园板报、画廊宣传，保质保量，办出特色。我们及时悬挂“八荣八耻”教育内容，宣传橱窗张贴了“一名党员一面旗帜的”的宣传，发挥先进人物的示范带头作用。定期进行读书沙龙活动，开展每位教师推荐好书的活动，交流读书笔记与心得，使大家共同分享读书的快乐。

3、重视开展特色活动

根据《纲要》的精神，我们继续重视开展健康、有益的活动，引导幼儿在活动中获得有益于身心发展的经验，彰显自己的个性，得到全面发展。

1、我们坚持开展“升旗”、“晨会”活动。通过每周一的升旗，开展“我是小小升旗手”活动，进行“讲卫生”、“有礼貌”、“早操好”、“进餐好”、“环境美”等流动红旗的评比，培养幼儿良好的品德与行为习惯。在评比活动中，我们除了改变过去一个人主持的单一形式，邀请保健老师参与颁发流动红旗，充分整合各种教育资源，发挥教育作用，还根据幼儿发展情况、班级主题区域、游戏活动，开展了“巧手妙思”、“团结合作”、“材料丰富”奖的评比，本学期大一班、中二班获得“早操好”、“进餐好”、“讲卫生”、流动红旗、小班获得“环境美”、“有礼貌”流动红旗，、大二获得“巧手妙思”、“团结合作”、“材料丰富”奖。

2、在日常活动中，我们充分认识到社区、家长的教育资源的重要。我们结合主题活动，带领幼儿参观敬老院、车站、超市、小学、理发店、菜场等地方，邀请家长来园观看半日活动、联谊活动、争当志愿者等等；其次，我们托、小、中、大班还结合春游活动，充分挖掘家长的资源，开展了“亲自一日游”的活动，参加家教周报等多家媒体组织的“小小世界杯”足球赛，在活动中，教师与幼儿、家长共同商定游玩地点，亲子游戏活动内容，提高幼儿参与活动的主动性、积极性，活动后及时进行讨论、总结。更重要的是对孩子考虑事情的组织性、计划性和条理性进行潜移默化的作用，提高幼儿的能力。这样的活动密切了生生、师生、家园的关系，增加了感情，给孩子们留下了一个难忘的回忆。

3、此外，我们还十分重视孩子的艺术教育和社会实践。我们鼓励孩子积极参加县、镇组织的各项活动，鼓励孩子勇于展示表现自己，4、进一步强化保育意识，促进幼儿身心健康。

中港幼儿园 2008年1月

第四篇：2007—2008学年第二学期中港幼儿园德育工作总结

中港幼儿园德育工作总结

（2007—2008学年第二学期）

德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织地塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。这一时期对幼儿施以良好的教育的潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。本学年，我园认真研究幼儿心理特点，努力学习幼儿教育理论，在幼儿德育教育上获得了很大的收获。一年来，我园在《幼儿园教育指导纲要》、《指南》精神的指导下，积极推进素质教育，突出爱国主义，集体主义，社会主义和文明行为习惯养成教育，现将本学年的德育工作小结如下：

一、加强师德建设，提高德育工作水平。

1.弘扬社会主义荣辱观，敬业奉献、与时俱进。师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。根据我园教师思维活、观念新的特点，我们注重“润物细无声” 的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。首先，我们组织全体教师学习了《幼儿园教育纲要》。在活动中，教育学习1

与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活动，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。

其次，我园组织教师学习《八荣八耻》《构建和谐社会》等有关的方针政策，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级的要求，开展了《师德、师风大讨论》。广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论，并纂写心得，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。

2.创设环境、提供舞台，把观念落实到行为良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。

首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。其次，注重提供活动的机会，让教师的思想交流碰撞。我园多次开展“我为实幼添光彩”、“爱的奉献”、“教师风采大比武”、“和园长说一句心理话”等征文、讨论、技能、演讲比赛，多姿多彩的活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质，“我要学”成了每位教师真实的心态写照。“比奉献、讲学习的精神在幼儿园尉然成风。再次，我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典

型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、宣传等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。

3.增加师德建设的投入。

我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举上，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园制定了教师文明忌语，要求教师在园内一律讲普通话，使教师的语言得到了规范；增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深入调查，我园教职工无一参与邪教活动，无一违法乱纪现象，家长对我园教师评价良好。为丰富教师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业”“爱每一个孩子”等师德标语都显性地上了墙。

二、加强幼儿园文化建设，优化育人环境。

幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。我们注重德育教育的隐性渗透，根据幼儿全面发展的需要和不同个性的差异，把为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容，充分发挥环境的教育价值与审美价值，注重幼儿园文化建设，以社会主义荣辱观为导向，以创建“平安校园”、“文明校园”为契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，以美立园，打造个性化的校园文化。以校园建筑营造整体美，绿色植物营造自然美，艺术窗口激发创造美，人际和谐营造文明美的策略，用生动形象的具体形式，将审美触点布设在幼儿生活的周围，将艺术物化在环境中，让幼儿触手可及，让环境悄悄说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵；同时创设平等、关爱的精神环境，并充分利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，获取经验，得到发展，充分显示出幼儿园文化的育人功能。同时开展新童谣传唱、创编、表演等活动，寓教育于活动之中，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，形成校园文化积淀和人文校园风尚，使幼儿在学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，陶冶情操，促进其健康和谐的发展。

三、家园配合，从德育入手，以社区为依托，培养幼儿学会做人。

幼儿园是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可。我园充分发挥发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，发挥家长学校指导和服务家庭教育的主阵地作用，通过家长会、家教宣传栏等，向家长宣传“教子做人”的重要性及解读《幼儿园教育指导纲要》，并通过家教讲座，开展“早期阅读”的讲座活动，让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。教育内容渗透于幼自主探索活动的各个环节。

1.开展环保教育活动。

随着“全国禁塑令”、“保护水资源”等保护生态行动的开展

与宣传，公民环保意识正在逐步提高，环境保护、环保教育更应从娃娃抓起，根据学园将以环保专题周的精神，各段以“绿色奥运、实幼在行动”为切入点，以培养幼儿与家长、教师的环保综合素质为宗旨，以推动本园生态环境建设向纵深发展为目标开展了丰富多彩的活动，其中家长领用废品制作的作品真是让老师们赞叹不已，领略到要充分地利用家长的智慧与资源。

2.开展“绿色鲤城迎奥运农运”活动。

在“六一”儿童节即将来临之际，为进一步加强儿童思想道德教育，充分激发她们爱祖国、爱家乡的情感，同时结合今年我市承办全国农运会的契机，培养儿童的参与意识和竞争精神，为童心表达对农运会的美好祝愿搭建平台，丰富孩子们的节日生活，我园积极响应市妇联、市教育局的精神，在“六一”期间开展“童心绘农运”绘画活动并在此基础上选送参加市级的比赛。5月23日，部分幼儿的《长卷画》、舞蹈《浔童乐》、童谣《台湾伯公来泉州》参加了在文庙举行的系列活动。

3.开展支援灾区“捐款”活动。

5月12日，四川省汶川地震震惊全国，这场7.8级的地震给灾区的同胞造成了巨大的创伤和痛苦，灾害突如其来，震撼着每一个人的心灵，中国人民在经历了今年年初冰雪灾害之后，面临又一场严峻的考验！得悉灾情严重性后，学园立即召开了“党支委会”，拟定了“支援灾区捐款”的倡议书，并且对幼儿进行了一次深刻的“思想品德”教育活动。回顾一学年的德育工作，我园依靠全体教

师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但用较高的要求衡量，我们感觉还不尽如人意，不少工作还有很大的提高和改进的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，特提出下学年工作设想：

1.加大校园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范教育摆到一个突出的位置，把养成良好、文明的行为习惯作为“新世纪幼儿素质形象工程”的重要课程，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教师的考核结合起来。

2.加强教育教学研究，继续深入探讨园本教研的形式、手段，开展形式多样的研究活动。

展望新学年，我们满怀信心，相信在幼儿园党支部和行政的正确领导下，我们一定会“百尺竿头，更进一步”！

中港幼儿园

2008年7月

第五篇：2008—2009学年第一学期中港幼儿园德育工作总结

中港幼儿园德育工作总结

（2008—2009学年第一学期）

伴随着新年钟声的敲响，我园第一学期的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成绩，克服不足，现将本学期幼儿园德育工作总结如下：

一、加强师德建设，提高德育工作水平。

1、弘扬社会主义荣辱观，敬业奉献、与时俱进

师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。根据我园教师思维活、观念新的特点，我们注重“润物细无声” 的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。首先，我们组织全体教师学习了《幼儿园教育发展纲要》。在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活动，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。

其次，我园组织教师学习《八荣八耻》《构建和谐社会》等有关的方针政策，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级的要求，开展了《师德、师风大讨论》。广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论，并纂写心得，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新 型的师幼关系，都有了新的认识与提高。

2、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。

首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。其次，注重提供活动的机会，让教师的思想交流碰撞。我园多次开展“我为洙幼添光彩”、“爱的奉献”、“教师风采大比武”、“和园长说一句心理话”等征文、讨论、技能、演讲比赛，多姿多彩的活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质，“我要学”成了每位教师真实的心态写照。“比奉献、讲学习的精神在幼儿园尉然成风。再次，我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、宣传等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。

3、增加师德建设的投入 我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举上，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园制定了教师文明忌语，要求教师在园内一律讲普通话，使教师的语言得到了规范；增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深入调查，我园教职工无一参与邪教活动，无一违法乱纪现象，家长对我园教师评价良好。为丰富教师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志。为每位教师添置了园服，使教师们精神面貌焕然一新。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业”“爱每一个孩子”等师德标语都显性地上了墙。

二、加强幼儿园文化建设，优化育人环境。

幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、创造力的 基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。我们注重德育教育的隐性渗透，根据幼儿全面发展的需要和不同个性的差异，把为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容，充分发挥环境的教育价值与审美价值，注重幼儿园文化建设，以社会主义荣辱观为导向，以创建“平安校园”、“文明校园”为契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，新投入资金4万元，以美立园，打造个性化的校园文化。以校园建筑营造整体美，绿色植物营造自然美，艺术窗口激发创造美，人际和谐营造文明美的策略，用生动形象的具体形式，将审美触点布设在幼儿生活的周围，将艺术物化在环境中，让幼儿触手可及，让环境悄悄 说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵；同时创设平等、关爱的精神环境，并充分利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，获取经验，得到发展，充分显示出幼儿园文化的育人功能。同时开展新童谣传唱、创编、表演等活动，寓教育于活动之中，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，形成校园文化积淀和人文校园风尚，使幼儿在学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，陶冶情操，促进其健康和谐的发展。

三、家园配合，从德育入手，以社区为依托，培养幼儿学会做人。幼儿园是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可。我园充分发挥发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，发挥家长学校指导和服务家庭教育的主阵地作用，通过家长会、家教宣传栏等，向家长宣传“教子做人”的重要性及解读《幼儿园教育指导纲要》，并通过家教讲座，开展“早期阅读”的讲座活动，让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。

1、开展丰富多彩的进行德育主题教育

我们加强幼儿德育工作，德育教育以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并有机的渗透于幼儿一日生活之中，综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

2、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中

从幼儿早晨来园开始，我们就注意在各个活动环节对幼儿进行品德教育：如让幼儿轮流在园门口做接待，老师每天在幼儿上学和放学时站在楼梯口主动向家长和幼儿问好，通过这些活动的开展来培养幼儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力；每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育十分钟教育，通过讲故事、总结本班好人好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵；在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队接水，不推挤，不浪费水；在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作；在户外活动前，孩子们会随时把院中飘落的树叶捡起；在讲《列宁小时侯》的故事时，我们教育幼儿做错事要敢于承认、不说谎话、知错就改等等。总之，通过我们的努力，增加了幼儿对道德理解和体验，培养了幼儿的社会责任感。

3、根据不同年龄特点开展心理健康教育

我园把心理健康教育融合在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如：“男孩和女孩”、“我们的动物朋友”、“树木是我们的朋友”等探索型主题活动，从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼自主探索活动的各个环节。本内，我园充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，全面实施课程改革，实施整合教育，促进教师、幼儿、家长共同成长，成绩显著，成绩只能代表过去，我们将在实践中不断探索，使德育工作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。

中港幼儿园 2009年1月