语文评卷工作总结

第一篇：语文评卷工作总结

麻乍乡2011——2012年学年度第二学期

期末

语文科评卷总结

——麻乍小学：桂进权

各位领导，老师： 大家好！

我受中心校安排，负责此次语文科评卷工作，首先我要感谢中心校能给我这次锻炼学习的机会。其次，我要感谢这几天紧密合作，认真负责、团结协作的语文组全体评卷教师，你们以饱满的热情，高度的责任感，投入评卷工作中，圆满地完成了评卷任务。在此，我代表语文组全体评卷教师向大家作如下汇报，不当之处，请予以包涵。

语文教学，是培养学生分析问题，解决问题能力的重要途径，而小学阶段的语文教学，又是基础教育的基础，在教学中具有举足轻重的地位，对语文知识的积累，直接影响着将来的发展与成就。为此，我们作为一名小学语文教师,必须对学生负起重大的责任来,真正把语文教好。

一、概况。

我组评卷教师共25人，为了便于工作的开展，保证评卷的质量，达到很好地分工协作，语文组又分为四个小组，即一、四年级为一组；

二、三年级为一组；五年级为一组；还有作文组。

一、四年级组由马乖群老师任组长，成员有：马贤林、肖慈稳、禄大琴、马忠华、黄历芳等组成。

二、三年级由杨万勇老师任组长，成员有：龙佳宁、耿应忠、杨春福、李吕、马永志等。五年级组由我任组长，成员有：马传、马国义、马琳。作文组由马歆贵任组长，成员有：王国跃、程飞燕、马艳、管雄、唐飞、李勇、余光福、李锦巧等。

二、评卷程序。

为了防止不必要的漏洞，我组坚持异级评卷，（除作文组外），基础题坚持流水作业，一把尺子量到底的原则，坚持尽量给学生找分的原则，就高不就低，作文采取背对背的评分模式，两人的分差控制在五分以内，若有分差大于五分的要重新进行评定。

一、二年级的作文分到基础组，并指定一人进行批改。

三、试卷结构简析。

本次一至五年级语文试卷，从总体上看，题目难易适当，实用性很强，它覆盖了拼音、文字、句子、标点、古诗、口语交际、阅读、习作等能力层次的考察。知识点面结合，阶梯性较强，体现了新课标，范围广，选题科学，结构合理，接近学生的生活实际。

四、学生答题中存在的问题。

（一）、拼音。

多数学生对拼音不熟悉，特别是一、二年级，声母，韵母分不开，不能拼拼音，大写小写对不上号，把查字典的音序写成小写，或错写。

（二）、字、词。

学生答题主要出现以下几种主要情况：

1、多笔少画现象。如：祷、真、具、春„„

2、书写欠规范，结构不明。特别是三、四年级，由于刚接触钢笔，很多学生把握不住字的结构，或者是乱画，不认真。比如：三年级的同学写“莲蓬”这个词时，很多写成了半包围结构。因此，在三年级这个过度阶段老师们要重点培养好学生的书写，养成好的习惯。

3、多音字不能分“音”，形近字不能区分。比如：坐与座、高与亮等。

4、不能很好地理解题目要求，提笔乱做题，如按要求写词语，AABB、ABB等。

（三）、句子。

主要有以下几种情况：

1、学生答题不按要求做，要求用“——”把正确的勾画出，他偏用“√”，或用“”等。

2、句型转换不够熟悉，扩句缩句不到位；“把”字句改为“被”字句时改变了句义；陈述句改为反问句对学生来说难度较大。

3、古诗词掌握不牢，答题时出现张冠李戴或前言不达语现象。有能背不能写的现象，要求默写的诗写不下来，错别字连篇。

（四）、段落。

1、低年级要求找出每篇文章有几个自然段，每个自然段有几句话，学生很难找出。

2、按一定的顺序把错乱的句子排列成一段通顺的话，学生很难找到某种顺序，思路混乱，答题困难。

（六）、阅读。加强课内阅读，带动课外阅读。阅读量的大小，它决定着学生掌握知识量的多少，也在一定程度上限定了学生的知识面，直接关系着学生的口语表达能力。在阅读后完成练习题目中，多数学生会出现“阅读恐惧症”，不认真读短文内容，提起笔即答题，造成失分较大。

（七）、习作。

本次作文一年级出现看图写话，二到五年级的为写景，写物，记事等。经过这几天的评卷发现，我乡的学生在作文这块上有很大的缺陷，主要问题出在以下几个方面：

1、书写不规范。有一部分学生把作文格子全部填满，可仔细一看，没有一个是汉字。

2、格式把握不好，特别是一、二年级，提笔乱写，想在哪下笔就在哪下笔，想写在哪行就写在哪

行。想在哪打标点就在哪打标点。

3、审题不清楚。四年级的作文题目是自拟，多数学生完成得不错，但是，三年级和五年级写偏题的非常多。

4、构思简单。不少学生写片断式的，一篇作文中写出了几件事，前后没有任何联系，有部分学生写的简单得没有中心、记流水账、不知所云等。特别是五年级，要求写成功的喜悦，多数学生只写事，没有写喜，没有谈及自己的感受。

5、中心，重点不突出，未能达到规定的字数。

6、没能看懂图意，写话时脱离样图（一年级）。

五、整改建议。为了推动我乡小学语文素养的形成，训练，给学生打下扎实的语文基础，我们必须注意以下几方面：

1、加强对学生拼音的学习，巩固，达到会读、拼、写、用。特别是一、二年级。

2、多进行字、词理解，对形近字进行区别，让学生进行反复练习。

3、多进行多音、多义，同音字，近义、反义词的练习，做到举一反三。

4、多引导学生对几种句型的转换进行训练。

5、多引导，督促学生背诵积累语言，引导，鼓励学生进行口语交际和实践活动，从而从中受到启

发，感染。

6、重点篇章，重点句、段应向学生讲透，剖析到位。

7、多放手让学生对课文的理解，以促进其阅读能力的提高，多鼓励学生进行课外阅读，养成良好的读书习惯。

8、多引导学生进行写作练习，做到能把一件事写清楚，一个人写活写透，教师在教学过程中要多作批改、讲评，从而提高学生的写作水平。

总之，一切为了教学，教学为了学生。语言教学应该联系生活，加强积累，加强必要的语文基本功训练，在新课改的今天，我们应尝百草，找主药，治病根，除病魔，达到早日健康，健壮的目的，让自己的教学成绩更上一层楼。由于经验比较缺乏，所以在很多环节可能处理得不够恰当，望各位老师们能够体谅。谢谢。

2012.7.6

第二篇：四年级语文期末测评卷

四年级语文期末测评卷

拼写小冠军。（8分）

ŏu ĕr chéng shòu téng tòng dùn shí jì rán mĭn jié zhì huì yí zhí（）（）（）（）（）（）（）（）

二、区分双胞胎。（10分）

泰（）膀（）稍（）梁（）缓（）奉（）傍（）峭（）粱（）暖

三、补充成语。（6分）

毫（）（）让 耀（）扬（）从（）不（）风（）日（）（）（）意料 得意（）（）

四、对号入座。（5分）

1、保护 保卫 保持

（1）（）自然资源，人人有责。（2）答卷时，我们要（）卷面的整洁。

2、猛烈 激烈 热烈

（1）他刚一推开门，礼堂里就响起了（）掌声。

（2）这场战斗打得十分（），（）的炮火射向敌人的阵地。

五、从下列词语中，选出四对近义词和反义词写在括号里。（8分）激励 浪费 新鲜 节省 丑陋灵敏 精致 模糊 粗糙 大方 朦胧 鼓励 漂亮 完美 收缩 舒展 顽强 刚强 喜悦 灵活近义词：

（）——（）（）——（）（）——（）（反义词：

（）——（）（）——（）（）——（）（六、句子大观园、（8分）

1、我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。缩句：

2、有一回黄河发大水，冲断了河中府城外一座浮桥。改成“把”字句： 3、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。变为反问句：

4、我国人口是世界上最多的国家。修改病句：

七、将诗句补充完整，再解释加点字的意思。（6分）

1、莫笑农家腊酒浑，2、山重水复疑无路，莫： 疑：

八、默写古诗《出塞》。（8分）

九、精彩回放。（8分）

1、尺有所短。

2、业精于勤，；，毁于随。

3、（）（）美酒夜光杯，欲饮（）（）马上催。4、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜（），（）梨花开”来形容。

四、辨字组词，请看清楚哦！(5分)

赖（）牌（）哲（）缝（）租（）

——（）——（）））懒（）脾（）暂（）逢（）祖（）

五、补充下列词语，并按要求填空。(6分)照猫画（）横（）江面 耀（）扬威 血（）亲情

上面词语中，含有动物名称的词语有：________________________描写神情的词语有： 描写自然风光的词语有_______________________，我还能写一个描写自然风光的词语：

六、我会选词填空。(4分)气势 气魄

1、这样（）雄伟的长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。

2、中国人民解放军的宏伟（），展示了中华民族的强大力量。发现 发明

1、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（）。

2、爱迪生一生有一千多项（），为人类作出了巨大的贡献。

七、按要求改句子。(5分)

1、照样子写句子。

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句）___________________________________________________________ 鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话。）___________________________________________________________ 已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话。）___________________________________________________________

2、修改病句。

因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

我们必须做到边读书边思考的好习惯。

八、积累运用。1 先根据内容连线，再根据要求填空。（3分）

莫以善小而不为 行成于思，毁于随

一径竹阴云满地

青山郭外斜

业精于勤，荒于嬉 莫以恶小而为之

绿树村边合 半帘花影月笼纱

当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来：

2、古诗填空（5分）

本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“。”在王维的诗中是“。” 在你的笔下，你会用什么语言来表达你与朋友的送别之情呢？请用

一

句

话

写

出来：

3、关注生活：（2分）

最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断下降，请你用一两句话劝劝小刚。________________________________________________________

九、在本学期的读书节活动中，你一定知道你们学校的读书节活动主题吧，请写出来吧：___________________________你一定也读了不少的课外书，把你最喜欢的两本课外书介绍给我们吧，这两本故事书是__________ 和_______________。(3分)第二部分：阅读积累与运用（30分）

阅读一： 认真阅读《猫》，完成下面练习。（15分）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和（hé huo）的地方，成天睡大觉，___________，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín pínɡ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它______________，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、请在文中的横线上填上合适的词语。（2分）

2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。（1分）

3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“职”字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选_____。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是 ___________________________________________ ______________________________。（4分）

4、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。（2分）

近义词：实在——（）反义词：尽职——（）

5、文段按先总后分的写法，先总写_____________________,再分写猫_______、_______、__________。回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：______________、______________。你能学着这种方法写一段简短的话吗，试着写一写吧。（6分）

_____________________________________________________________________________________ 拼音。（10分）

Suǒ xiànɡ pī mǐ qì ɡài lǎn duò lǒnɡ zhào

（）（）（）（）

huǎnɡ rán dà wù mó fàn kēnɡ qiānɡ yǒu lì

（）（）（）二：组词（10分）

绍（）蜡（）浴（）醒（）挥（）

招（）腊（）俗（）酷（）晕（）

三、完成下列词语填空并先其中一个造句。（8分）

（）惑（）解（）惫（）堪（）吞（）咽

（）速（）客 悠（）自（）（）阔（）垠

四、近反词语（5分）

反： 长远－ 畅通－ 迟钝－ 大约－ 颠倒是非－

近：得意扬扬－ 耀武扬威－ 蕴含－ 燥热－ 推荐－

五、你会查字吗（8分）

1、“烹”字音序是，读音是，部首是，除去部首剩 画，总笔画数是 画，结构，组词（）、（）。

2、“综”字音序是，读音是，部首是，除去部首剩 画，总笔画数是 画，结构，组词（）、（）。

六、句子改写（7分）

1、听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？（反问句改写成陈述句）

2、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（陈述句改写成反问句）

3、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？（改写句子，使句子意思不变）

4、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。（被字句改成把字句）

5、故宫、人民大会堂、长城都是我国著名的古建筑物。（修改病句）

6、在学习上你会用什么名言告诫自已要好好读书。

7、例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。（仿照例句，仿写一组句子）仿写：父爱是___________ 父爱是 __________________________________ 格言警句

1、平生铁面心，（）。宋•陆游

2、臣心一片磁针石，（）宋•文天祥

3、（），身将焉托？ 蔡锷

4、（），何由成名？ 唐•李白

5、国既不国，（）。杨靖宇

6、一寸丹心（），两行清泪为思亲。明•于谦

7、我以（）荐（）。鲁迅

8、（），荒于嬉；行成于思，（）。唐•韩愈

9、读书破万卷，（）。唐•杜甫

10、（）无以至千里；不积小流，（）。战国•荀子

11、书山有路（），学海无涯（）。《古今对联集锦》

12、苦苦苦，（）？ 清•曹靖

二、成语过关

1、填相同的字

（）口不提 情不自（）（）高临下 扬长避（）（）处逢生 屡（）不止（）安思危（）兵相接（）心狗肺 巧压天（）光天（）日（）面兽心 引（）入室 偷（）减料 出神入（）目中无（）

2、巧填反义词

手（）眼（）（）材（）用（）里求（）（）中有（）（）肉（）食 你（）我（）改（）归（）（）（）兼施

3、冬天的成语

百花（）（）白雪（）（）天（）地（）寒冬（）（）（）装（）裹 粉（）玉

滴（）成（）（）（）纷飞（）九（）天（）天（）地（）树（）花 朔风（）

4、改改错别字

悬梁刺股（）迫不急待（）甘败下风（）自（）自弃 穿流不息（）一诺千斤（）再接再励（）默守成规（）声名狼籍（）耳需目染（）无所事是（）污言会语（）

5、写出五个带有“鼎”字的成语。

（），（），（），（），（）

四、句子考场。

1、补充下列句子。（1）长风破浪会有时，（）。

（2）醉里挑灯看剑，（）。（3）夜阑卧听风吹雨，（）。

（4）羌管悠悠霜满地，人不寐，（）。（5）老夫聊发不年狂，（），（）。（6）胡马依北风，（）。（7）出（）而不染，濯（）而不妖。（8）予谓菊，花之（）者也；牡丹，花之（）也；莲，花之（）也。（9）山不在（），有（）则名。水不在（），有（）则灵。（10）谈笑有（），往来无（）。（11）苔痕上阶绿，（）。

（12）（），病树前头万木春。（13）无可奈何花落去，（）。（14）（），再而衰，三而（）。

（15）（）不能淫，（）不能移。（）不能屈，此之谓大丈夫。（16）将军百战死，（）。（17）万里赴戎机，（）。

（18）山外青山楼外楼，（）。（19）二十四桥仍在，（），（）。（20）青青子袊，（），但为君故，（）。（21）（），（），表面俱澄澈。

第三篇：三年级英语评卷工作总结

三年级英语评卷工作总结

迤那小学 所祥司

经过一天的紧张工作，我校半期考试评卷工作已经圆满结束，在本次评卷工作中，我要感谢全体评卷老师，感谢您们冒着严寒辛苦工作，没有半句怨言，评卷任务都是提前完成，而且没有出现差错。下面我将在本次评卷活动作如下总结：

一、试卷特征

1、试题内容涵盖知识面广。包含英语听力和笔试，而笔试部分又有很多的题型，有写大小写字母的，有找出不同类的单词的，有连词成句的，还有把图和对应的句子连起来的等等。

2、题型灵活多样。

3、难易比例适当，中低难度的比例较大，有利于对绝大部分学生的检测，有的题目虽然没有超标，但是它具有一定的迷惑性，需要通过认真的思考才能正确的解答。这样对突出优秀学生也有好处。

4、最后一个题出的不太好，应该把图形做在一边，句子做在一边。因为他把句子做在中间，左边3个图形，右边2个图形，有的学生就把两个图连在了一个句子上，而有的句子又没有连上。

二、学生在答题中存在的一些问题

1、从总体上看比较不好，存在很大的差距，最高分有89分的，最低分有几分的，有个别同学连最简单的写出前9个大小写字母都不会做。

2、审题不认真。连词成句的题目，有的同学直接给它翻译了汉语意思，3、粗心。很多学生对于最后一个题来说，只要仔细看图形就能做的，但是偏偏做错了。

4、很多学生对基础知识的掌握和基本技能的训练做得比较好。只是，如果遇到稍微灵活一点，难度大一点的题就会感觉困难。

5、总体来说听力部分的做的还好，笔试部分太不理想。多数同学在笔试部分丢分很严重。

最后我希望我们在今后的教学过程中注重教学内容的同时，更要注重方法的培养。

2014年11月9日

第四篇：期末监考和评卷工作总结

2011——2012学第二学期期末监考及评卷工作总结

教师：徐秀俊

一学期期末统考和改卷工作在中心校各位领导的统筹部署下圆满完成了，本学期的四天的监考和四天的评卷工作，感受颇深，收益匪浅，现将本次的监考及评卷工作总结如下：

在监考方面：

各位监考教师总结上学期的经验 吸取上学期的教训和不足，认真履行职责

一、监考教师在考试开始时间提前半小时到校，两位老师清理考场，领取试卷。

二、监考教师提前十五分钟组织学生入场，强调以下几个问题：

1、不得夹带任何书籍或其它任何资料，也不得有书包带入考场之内。

2、严禁抄袭，抄袭者被监考老师发现，当场记录其个人信息，包括考号、姓名、班级，并于考试结束后上报教导处。

三、提前五分钟发卷

监考教师强调：完整的填写个人信息，特别是容易漏下的座号，需要特别强调；同时说明：个人信息填写完毕，请放下笔，浏览试卷，但不准答题，考试开始的铃声之后，方可答题。

四、考试结束前五分钟提醒醒学生注意快点答题，并再次检查个人信息是否已填写完整。同时说明：考试结束的铃声响起时，须迅速放下手中笔，将试卷正面向上放好后，陆续走出教室，以待老师收卷。

五、考试结束后，边收边依据考号检查学生试卷个人信息的填写情况，如有遗漏，应替学生填写好；全部收完后，再依据座号与考场人数查看有无漏卷、倒卷现象。并交领导检查，没有任何问题后方可装订试卷

六、装订试卷。检查后试卷后，到指定地点，用试卷装订纸、铁夹将试卷包好，再用针锥在装订纸上扎眼，用针线缝好，最后在试卷密封签上涂上胶水，贴在针线上即可，注：密封签不能倒贴，一定要正贴。

第五篇：一年级评卷工作总结

一年级评卷工作总结

经过一天的紧张工作，评卷工作已经圆满结束，在本次评卷工作中，我要感谢数学组全体评卷老师，感谢您们冒着严寒辛苦工作，没有半句怨言，每个组的评卷任务都是提前完成，而且没有出现差错。下面我将在本次评卷活动中看到的听到的作如下总结：

一、试卷特征

1、试题内容涵盖知识面广。包含数学基本概念、基本运算、及实际生活中的数学问题等。

2、题型灵活多样。

3、难易比例适当，中低难度的比例较大，有利于对绝大部分学生的检测，有的题目虽然没有超标，但是它具有一定的迷惑性，需要通过认真的思考才能正确的解答。这样对突出优秀学生也有好处。

二、学生在答题中存在的一些问题

1、从总体上看比较好，不过还是存在很大的差距，最高分有满分的，最低分有不及格的，有个别同学连最简单的口算都不会做。

2、审题不认真，还有解决问题的内容，有很大部分同学没有看把加法算式列成了减法算式。

3、粗心，很多学生在数图形那道题上丢分，不是不会做，而是没有仔细去数。

4、很多学生对基础知识的掌握和基本技能的训练做得比较好。只是，如果遇到稍微灵活一点，难度大一点的题就会感觉困难。最后我希望我们在今后的教学过程中注重教学内容的同时，更要注重方法的培养。

希望小学 蒋婷

2013年1月26日