镇赉县镇赉镇第二中心小学校总结

第一篇：镇赉县镇赉镇第二中心小学校总结

镇赉县镇赉镇第二中心小学校 素质教育实践基地建设工作总结

一、基地发展历程

近年来，镇赉镇第二中心小学校在全面实施素质教育方面不断进行探索与尝试，从实际出发，挖掘资源，以素质教育实践场所建设为抓手，建立和完善了实践基地建设，逐步构筑了素质教育的崭新空间。

实践基地的功能定位方面，我们主要是从两方面考虑：一是适应社会发展的需要；二是学生自身发展的需要。

在基地建设过程中，我们适应时代发展需求，适应素质教育的需求，历久弥新，焕发出了强大的生命力，素质教育取得显著成效，劳动实践教育已成为学校的一大特色。

二、基地实施保障

（一）组织保障

实践场所的建设是一项十分艰巨而繁杂的工作，只有加强领导，统筹安排，才能确保建设工作健康有序地进行。因此，学校建立了基地建设领导小组，明确工作职责，对学校基地建设工作进行全面领导，确保基地建设工作的顺利实施。

（二）师资保障

经过多年的发展，学校已拥有一支包括“教师、家长”在内的师资队伍，他们知理论、懂业务、有技术，为基地建设与发展提供了强有力的保证。

1、教师：第一类：科学教师及班主任为科技劳动教育的主要指导者。

第二类：学校全面实施教学计划内的“米丘林”校本课程，实施校本课程教师为第二类教师。第三类：为各学科教师，学校要求各自学科教师充分发挥自身特点，在各学科教学中渗透劳动实践教育。

2、家长：充分利用学生家长潜在的教育资源，通过“请进来”的方式，把一部分在培植方面有一技之长的家长聘为校外辅导员，是我们的另一个师资途径。

（三）课程保障

学校建立校本课程，实施两周一次的授课。

（四）经费保障

学校建立了劳动实践场所建设专项经费，用于基地的建设、教师培训、劳动工具和实践材料的添置。

三、基地实践活动开展

为更好地实施素质教育，我们努力挖掘资源，适应时代要求，在原有的基础上寻求新的突破，走出了一条“实施科技劳动教育，培养现代小农人”的新路子，为社会主义新农村建设服务。

1、分类实践。基地活动采取“校内为主、校外、家庭为辅”的使用原则。本着“解放学生的手，让学生操作”的思想，学校将劳动实践基地划块包干，力求让每个学生都有动手实践操作的机会。按班级实行责任制。蔬菜园主要由四五年级负责，有计划地种植蔬菜，开展浇水、施肥、除草、捉虫等实践活动；大棚区由五六年级负责，开展新品种蔬果及海岛驯化蔬果的栽培。花卉基地由每个班级负责，对暖房内花卉的实施培育与养护。各班又按流动管理顺序承包给各小队，在各中小队之间开展竞赛，大大激发了孩子们参与实践的热情。同时引进大班带小班的实践机制，让高年级同学带领低年级同学一起研究与劳动，合作管理，提高劳动实践教育的实效。

2、科技创新。研究性学习：在劳动实践基地，我们还引导学生开展《番茄家族中的珍品——“希腊神哥”黑番茄》、《有基机质栽培铁皮石斛》等研究性学习活动。孩子们在这些丰富多彩的研究性学习活动中，既体验了劳动的快乐，又感受了科技的神奇与力量。如：有机质栽培铁皮石斛的先进技术的研究，区农科所的所长亲临基地进行现场技术指导。在每一次的科技实践活动中，“现代小农人们”都开展了讨论，妥善地解决实践中的各种问题，并及时做好记录，写好体验日记，通过这些活动让学生亲历了科学探究的过程，在摸索中获得成功的过程，培养了他们科学创新与科学探究的能力。

3、模拟组织。学校是社会的一个特殊部分，我们在实践活动中建立了一些模拟化的组织，使它一定程度地再现社会某些部分，加速少年儿童的社会化进程。班级建立了相应的学生组织：五年级成立了“文旦研究会”，下设实验组、写作组、管理组、宣传组；六年级成立了“草莓科技小分队”；

三、四年级立了“菜园管理委员会”，下设 5 个部门：科技研究部、宣传策划部、后勤管理部、资料收集部、市场联系部。这些模拟化的劳动实践研究组织，让队员在组织中模拟各种角色，开展多种活动，进行积极体验。

4、学科整合。我们将劳动科技教育与学科教育进行整合，将课堂搬到基地，让学生在多姿多彩的基地中进行语文、数学、美术、科学等学科的教学，比如语文老师在基地中指导学生写好观察日记和有关作文，美术老师指导学生美术素描和写生，数学老师引导学生结合实践编写应用题等教学形式，科学老师更是让学生在基地中观察、理解、感受，充分发挥了学生的主体参与意识，让学生在轻松愉快的气氛中受到教育。同时，结合书香校园创建，我们在园地里张挂了描写田园风光的古诗词，营造一种浓浓的园地书香文化。

5、资源共享。为了真正发挥劳动实践教育示范校的作用，今年开始我校又推出了“教育资源共享”系列活动，开始接待外校学生与我校学生一起分批参加劳动实践，让他们参观、种植、嫁接、培土、听讲座，互帮互学，既发挥了我校综合实践基地的辐射作用，又加强了学校间的交流。如南海实验学校学生。

四、基地建设成效

1、教育效益

丰富的科技劳动实践活动培养了一大批善于用脑动手的创新型学生。通过让学生在实践基地中研究、探索、劳动等，有效培养学生的劳动意识，掌握基本的劳动技能，更重要的是在研究探索中培养了学生的创新意识，理解了科技兴农的真正内涵，确立了做现代小农人的努力方向。

2、经济效益

“一份汗水，一份收获。”经过一年的努力，综合实践基地里硕果累累：通过基地的综合实践，使学生得到劳动实践的锻炼，增强学生的劳动观念，掌握了劳动的技能，认识了各种植物的生长过程，感受了新科技体现在农作物上的无穷魅力，也感受到了劳动的艰辛。同时，实践基地的一系列实践活动为学校取得了良好的经济效益，据不完全统计，从2010年9月至今，劳动实践基地内共收获五种时令蔬菜和水果。这些劳动果实，一部分让全体师生品尝，获得丰收的喜悦，一部分卖给学校市场，所得收入归各班所有，为各班开展活动提供了必要的经济保障。各班还召开劳动成果品尝主题队会，师生们吃着自己亲手栽种的水果和蔬菜，心里别提有多高兴了，有的学生说：“我从来没有吃过这么好吃的东西。”

3、社会效益

在素质教育实践基地实践活动中，学生增长了才智、展示了个性、他们自由发展、自主管理，在这里找到了自我，找到了自信。概括而言就是：学生受益，家长满意，社会认可，

第二篇：镇赉镇第二小学校校园安全隐患大排查大整改专项行动实施方案

镇赉镇第二小学校校园安全

隐患大排查大整改专项行动实施方案

按照教育局及上级主管部门的文件和会议精神，针对全县教育系统开展的以“除隐患、压事故、保稳定、促发展”为重点的校园安全大排查大整改专项行动。结合我校安全工作的实际，制定本实施方案。

一、排查整改目标

认真落实教育局关于校园安全隐患大排查大整改专项行动实施方案的工作要求，深入开展学校隐患大排查大整改专项行动，全面排查治理各类隐患，狠抓隐患整改工作，加强学校安全责任制和责任追究制度的落实，建立健全学校安全管理长效机制，进一步完善学校安全规章制度，努力排除自然灾害、校舍倒塌、食物中毒、火灾、交通事故、溺水等容易引发师生群死群伤重大恶性事故隐患，确保师生安全。

二、排查整改时间

此次排查整改专项行动时间以教育局行动方案时间为

准，即从2013年6月5日开始至7月5日结束。

1、准备阶段（6月5日—8日）

成立领导机构，组建检查组，校长要负总责，明确排查 整改重点。

2、排查阶段（6月9日—16日）

检查组要对本校安全隐患进行拉网式排查，每一次检查都要做好检查记录，校长和检查组成员要签字，对发现的安全隐患进行登记建档。

3、整改阶段（6月17日7月5日）

针对发现的隐患，能整改的立即整改，不能整改的立即规定时间整改，在规定时间内仍不能整改的，要立即做出书面报告向教育局说明情况，排查整改后要严格按教育局要求开展排查回头看行动，检查是否有漏排、漏查现象。要建立排查与整改的记录档案，并对排查隐患进行分析、研判。

三、排查整改内容

1、消防安全。学校内部消防安全组织机构和管理制度是否健全，责任是否落实，灭火器是否按照规定配臵，产品是否合格，分布是否合理，班级避难逃生装臵是否清晰到位情况，建筑物内消防灭火器是否完整好用，安全出口指示标志位臵是否准确并能正常使用，用电行为是否规范，用电线路是否整齐规范，有无私搭乱接及超负荷用电情况，有无违章使用电器情况，有无违章使用电器行为等。

2、交通安全。学生接送车辆是否定期检查、保养和维护，车辆行车证、保险、司机驾驶证等相关证件是否齐全有效、学生接送车辆是否存在超员、超速、酒后驾驶、疲劳驾驶等严重交通违规违法行为，是否存在载货、三轮汽车、摩托车、拖拉机、改装车等无资质、非法运营的“黑校车”，校车内安全管理信息系统及车内附属安全设施是否齐全并正常使用，校车GPS系统是否有值守监控，并有完整记录情况，教职工自驾车辆及外来车辆出入校园管理是否规范情况，学生上下学等重点时段校门前是否有专人指挥疏导情况。

3、学生安全。对校内外人员矛盾纠纷是否掌握情况，是否杜绝了学生携带管制刀具现象，防止暴力事件的发生，上放学时间领导带班、值班是否到位，此项工作是否形成了制度。一查门卫制度落实情况，二查防范拥挤踩踏措施的落实情况，三查防范群体事件的措施制定及落实情况，四查防盗措施的落实情况。

4、校舍安全。校内有无正在使用的D级及以上危房情况，校舍墙体有无下沉、裂缝，房梁和承重柱是否损坏或出现裂缝情况，校舍内外墙皮、室内顶棚等是否有鼓包脱落，建筑物外悬挂物及室内悬挂物是否牢固，校园围墙、大门、雨棚、厕所等室外设施是否存在安全隐患情况，学校采暖设施是否存在安全隐患、燃料堆放是否合理安全，学校运动场所体育器材、旗杆等设施是否存在安全隐患情况。

5、饮食卫生安全。校园食品、饮用水卫生等规章制度是否健全，有无安全监管人员情况，有无超范围经营和教育有害学生身心健康物品的行为情况，学校饮用水是否有卫生许可证情况，营养餐保管、运送是否存在隐患，配送货物是

否存在过期、变质现象情况。

6、疾病防控安全。是否建立学校传染病领导小组，是否制定传染病防控计划、专人负责、传染病疫情报告上墙情况，医务室管理是否规范、保健员是否经过专业培训情况，是否建立报告消毒、隔离登记、晨检、因病缺课病因追查登记等制度情况，是否针对季节流行病进行及时有效的宣教工作情况，是否开设健康教育课，是否定期学生进行健康体检情况。

7、校园安全。学生上课期间是否实行封闭管理情况，门卫、治安人员是否在岗在位并履行职责情况，领导带班、教师及安全保卫人员值班值宿，外来人员登记等制度是否落实情况，外来人员、车辆管理是否严格，陌生人员能否随意出入校园情况，校园警务室外部标识、内部基础设施设备是否安全并能全部发挥作用情况，校园视频监控系统是否正常发挥作用。

8、校园极端天气应对措施。是否建立极端天气校园安全工作预案情况，是否对汛期可能造成的基础浸泡、下陷、墙体酥松透水等不安全因素进行排查鉴定情况，是否对学生上下学路线及校车行驶路线进行踏查情况，是否按上级要求对学生及家长控制防溺水和禁止野游、野浴教育情况。

9、安全教育和应急演练。是否开展系列安全宣传教育活动情况，主要通过安全教育课、安全讲座、校园广播、升

旗仪式、班（队）会、板报墙报、宣传栏、张贴标语等形式对学生进行消防、交通、饮食卫生等安全教育，同时进行预防季节性多发事故、预防校园暴力事件、远离毒品和学生心理健康等专题教育，特别是夏季防洪、防溺水、防雷击等教育，同时印发《致家长的一封信》，强化家长监管责任，培养学生自我保护意识，提高自救自护能力，是否进行应急疏散演练情况。

四、组织领导

为确保此次行动扎实有效开展，我校成立了安全隐患大排查大整改行动领导小组，负责对全校安全工作进行督促、指导和检查。

组长：罗志国校长

副组长：马心壮副校长

张海林副校长

李东平副校长

成员：张凯黄春风孙涛

殷立峰史洪德

镇赉镇第二小学校

二O一三年六月五日

第三篇：镇赉四中校际交流活动总结

镇赉四中校际交流活动总结

我校自上学期以来，为加强学校之间的交流和合作，发挥校级教研的整体优势，提高课堂教学整体水平，和联谊学校举行了校际交流 活动。现将活动总

结如下：

一、活动的收获

1、领导重视。在硬件方面，特别是校长，对校际交流活动非常重视。积极购买或租赁多媒体教学设备。达到执教教师全部利用现代化教学 手段，提高了课堂益。

2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对每次校际教研活都积极 进行研讨，提高了校本教研的时效性。

3、发挥了各校优秀教师的辐射带头作用。本次校际教研活动的执教者，不仅让骨干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛围中，也能让大家享受教研。课改的理念已深入人心，教师的专业素质在不断提升。教师既研究了课堂研究了学生也研究了自己。

4、通过校际教研活动，打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。

5、校际教研主题不断深入，并被广泛应用。通过校际教研主体的不断深入和突破，我校的课堂教学基本形成了模式。

6、开展了网上评课及反思，为全校教师提供了在学习的平台，也是 教师的业务素质得到提高。有的教师原来根本不知道什么是“博客

通过本次活动也学会了写博客、看博客、评博客。教师素质进一步得到了提高。

会了写博客、看博客、评博客。教师素质进一步得到了提高。

二、存在的问题

1、教师对多媒体教学设施陌生，更谈不上操作，每次活动都由专门的人进行安装调试。

2、骨干教师的辐射作用有待提高。本次校际教研活动大部分是学校骨干教师的比拼，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。

3、活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系，校级教研活动，从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的过程，对于执教教师的一些做法和对于评课教师的建议都了解的不够深入。在今后的活动中总结经验，取得更好的效果。

第四篇：镇赉四中课堂教学公开课活动方案

镇赉四中课堂教学公开课活动方案

一、活动主题：新课改形式下课堂教学的研究

二、活动目的：

为了加强与学校教研组之间，教师与教师之间的交流与合作，积极实践新课程教学理念，探讨提高课堂教学效益的方法，学校定于本学期举行“新课改形式下课堂教学的研究”为主题的公开课教学研讨活动。

三、活动时间：10月------十一月末

四、活动对象：本校教师

五、活动内容及形式：

1、内容——学校开设的各门学科

2、形式——公开课

六、活动要求：

1、学校要对讲课的教师评出一、二、三等奖并予以奖励。

2、公开课的形式：（1）、老教师的引领课。（2）、青年教师的展示课

3、各组参加教师人数：语文组、外语组、数学组2—3名，其它教研组1---2名。

4各教研组长要认真负责，把本组参加公开课的教师名单及讲课日期上报教研室，教研室做好相关的准备工作。

5公开课期间，没有课的教师要积极去听课，进行主动学习交流。6上报日期：截止10月18日

镇赉四中

2010年9月

第五篇：镇赉一中2011年高考百天动员大会

镇赉一中2011年高考百天动员大会

2月28日下午，我校在阶梯教室举行2011年高考百日冲

刺动员大会。会议由郑瑞金副校长主持，全体高三年师生参加。

会上，付国才副校长总结了前期工作。三年来师生们齐心合力，确定了共同的奋斗目标，着力营造良好环境，凭着扎实的态度努力工作。在这个距高考仅有近百日的庄严时刻，为了激动人心的六月高考，付国才副校长对同学们提出了五点希望：①进一步强化奋斗的目标；②树立勤奋主动的求学精神；③调整好学习心态；④和老师、父母增进了解，密切配合；⑤提高学习意识，从小处做起。期待同学们奋战一百天，实现新进步，让成功与智慧在六月闪光。

郑瑞金副校长要求同学们进一步明确高考目标，制定切实可行的计划，树立必胜信心，排除一切干扰，认真备考，以健康的心理对待复习，以良好的心态迎接高考。

教师代表梁艳玲老师讲到时间的珍贵，必须珍惜分秒，把握好时间安排需要有科学的学习方法。在充满变数又压抑沉重的百日里，在竞争激烈的高考搏击场，同学们要“冲”，像勇士一样去战斗。学生代表王禹发言，要紧紧抓住每一天，振奋精神，顽强拼搏，将凝聚全部的力量，踏实走过每一天，苦战百日，迎接高考。