曲阜市石门山镇董大城小学重点工作总结

第一篇：曲阜市石门山镇董大城小学重点工作总结

曲阜市石门山镇董大城小学 2016年教育重点工作总结

曲阜市石门山镇董大城小学依据市教体局及镇中心中学“2016年教育重点工作”统一工作部署，结合学校实际，扎实开展各项工作，并取得了令人满意的成绩，现总结如下：

一、重点工程

1、校舍建设。

学校新建教室一排，四口教室12间，（）平方米，较好的满足了教育教学的需要；同时新建三口功能教室，共（）平方米，教室及功能室的配置完全符合国家级教育均衡发展的标准要求。并于2016年，先后承担了曲阜市教育均衡发展现场会，教育均衡发展国家级复验工作，赢得了良好的办学声誉。

2、幼儿园建设。

我校在现有条件的基础上，购置丰富图书、玩具，粉刷墙壁，墙壁彩绘，主题创设等，极大改善了办园条件，给幼儿创设了良好的保教环境。下一步，拟打算积极筹措资金，硬化幼儿园路面并铺设人工草皮。另外，还需更换滑梯、秋千等大型娱乐玩具，补充一批幼儿玩具，所需资金缺口较大。

二、教育管理(一)教育规划

1、编制学校章程，科学，民主，精细。为推进学校管理的科学化、民主化，我校认真贯彻教体局要求，精心编制学校章程。成立编委会，查阅资料，访谈教师，征求意见，加班加点，倒排工期，严格按照时间节点完成学校章程的编制工作，并经学校全体教师大会第三会议全体通过。

2、学校发展规划高起点，高定位，注重持续发展。进一步深化落实教育均衡化发展。学校管理科学化、民主化、精细化，避免决策、管理的盲目性与随意性。教师队伍建设，师德建设与专业建设，双管齐下，建设一支，师德高尚，专业过硬，高素质教师队伍。

3、事业数据统计工作，准确、及时。学校事业数据上报工作由学校总务处、教务处共同参与，保证各项数据的真实性。整项工作，及时认真，实事求是，完全符合义务教育均衡相关要求。

(二)基础教育改革

1、片区教研教研联盟，制度化、规范化，克服形式，力求实效。依据镇中心中学安排，我校和镇中心小学、董庄小学同属南片区。三校联盟，依据教研计划定期开展教坛新秀汇报课，同课异构活动，青蓝工程展示汇报活动等，卓有成效，极大提高了广大教师教研热情，以研促教，大力提高教学质量。

2、一校一品活动、社团建设凸显学校特色，提升学校品味。学校坚持质量立校，特色发展的办学思路，教书育人两手抓。篮球操已日趋完善，学生动作整齐划一，姿态优美，英姿飒爽，成为学校教育中一道亮丽的风景。各种兴趣小组活动，已常规化、制度化，提升了师生的艺术品位，丰富了师生的业余生活。

3、学生评价多元化，坚持多把尺子衡量学生，注重过程性评价。评价内容涵盖了德智体美多个方面，德育为首，五育并举，细化、生活化评价内容，让评价内容具体易操作。评价方式多元化，自评、互评、师评、家长评等形式，确保结果性评价的合理性。

（三）教科研工作

1、严格贯彻执行山东省课程设置标准，开足开全课程。积极开发校本课程，有效整合教学资源，形成教学特色。我校开发的校本课程剪纸工艺，是对传统文化，民间工艺的继承和发展。

2、教科研机构健全，分工明确，职责清晰。教研制度完善，定期开展教研活动，一师一优课，一课一名师，青蓝工程，青年教师嗮课，等活动扎扎实实地开展，取得了较好的成效。

3、学校教学质量，无论从名次还是综合分，连续多年位居全镇前三名，享有较高的声誉，取得了良好的社会效应。

（四）体卫艺工作

1、音体美及健康教育课严格按照省规开设。特别是义务教育均衡化发展以来，学校各功能室得到健全和完善，音体美更是从幕后走向台前，不再是主科的附庸。

2、每学期举办一次校园文化艺术节。上半年以“六一”为契机，下半年以元旦为契机，书法、绘画、诵读、课本剧、音乐舞蹈等艺术活动精彩纷呈。

3、每天保障学生不少于一小时的体育锻炼时间。我们的口号朴实而实用，每天锻炼一小时，健康生活一辈子。

4、学生体质健康测试及上报工作，实事求是，准确率、上报率均为100%。

5、校园足球活动，扎实开展。定时间、定地点、定指导老师，积极做好学生的足球训练工作。在2015—2016学年度，石门山镇校长杯足球联赛中，我校获得全镇第三名的好成绩。

（五）学校安全工作

1、明确责任。层层签订安全责任书，学校各项工作实行安全一票否决制。

2、健全制度。建立健全，应急预案制度、校舍排查制度、安全教育制度以及《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》规定的10项制度。

3、抓好落实。人防、物防、技防多措并举，确保学校无安全事故发生。

4、做好安全教育。利用好升旗仪式、班队会、校会、安全教育日，对师生进行针对性的安全教育。定期组织疏散演练，锻炼师生应急反应能力，增强突发事件中逃生自救能力。

5、开展校园防欺凌专项整治活动。成立领导小组，加强组织领导，加大执勤巡查力度，发现问题，及时处理。坚决遏制以大欺小，倚强凌弱的歪风邪气。

（六）学校后勤管理

1、后勤工作千头万绪，比较繁重。我校总务处合理制定工作计划，把各项工作处理的井井有序。花小钱办大事，开源节流，将学校的每一分钱都用在刀刃上是大城后勤人追求的目标，务实高效，保障有力，是我校后勤工作的写照。2016年获济宁市学校后勤管理示范校称号。

2、建立健全贫困生档案，建立精准扶贫户学生的档案，确保各级各类资助足额、按照规定发放到真正困难学生的手中。

3、学校固定资产全部纳入信息系统，管理运行规范。

三、队伍建设

（一）师德师风

1、制定《董大城小学师德师风建设方案》，成立以校长为组长的领导小组，加强组织领导，完善制度，制定奖惩机制，实行新教师上岗宣誓仪式。

2、全面推行教师师德承诺活动，签订师德承诺书，接受社会各界人士的的监督，抵制有偿家教，重塑教师形象。

3、将教师师德表现纳入教师考核机制，实行师德一票否决制。将师德师风考核结果，作为教师职务评聘，纳为后备干部以及领导干部提拔的重要依据。

（二）教师、校长培训

1、认真落实“八个精心”，认真开展好四项活动，促进教师专业成长。

2、开展好校本教研、校本培训活动。制定校本培训制度，培训计划，考核机制等确保校本培训取得实效。

3、扎实开展好一师一优课，一课一名师活动。学校45岁一下教师全员参加晒课活动。其中一名教师的课被推荐到济宁市，一名教师的课被推荐到山东省。

四、教育装备

教育信息化及功能室建设

1、数字化校园建设正稳步推进。

2、网络学习空间，人人通应用正常。

3、功能室的管理及应用。学校各功能室管理人员，多为兼职，且多数并不专业。但是我们的兼职管理人员勤于学习，有高度的责任感，功能室管理也是在摸索中前进。各功能室使用正常，使用率较高。

第二篇：曲阜市石门山镇歇马亭小学学校三年发展规划汇总

学校三年发展规划

（2014年12月—2017年12月）

曲阜市石门山镇歇马亭小学

2015年1月

曲阜市石门山镇歇马亭小学

学校三年发展规划

（2014年12月——2017年12月）

第一部分： 学校改革发展的基础与条件

（一）基本概况

石门山镇歇马亭小学座落在“东方圣城”孔子故里——曲阜市城北，毗邻国家4A级旅游景区石门山，这里环境优美，空气宜人，是陶冶情操、读书治学的“宝地”。

学校始建于1935年，其后几易校址，2013年再次重建。现学校占地24亩，有教学班12个，学生398名，附属幼儿园在园幼儿187名，教师37人。辖区内共有9个行政村，服务人口1.2万余人。

近年来，学校在上级领导的精心指导和全体教师的敬业奉献下，办学水平和教育教学质量不断提升，逐步跻身全市农村小学先进行列。学校先后被评为山东省规范化学校、曲阜市学校管理先进单位、曲阜市师德师风先进集体、曲阜市遵纪守法光荣校、山东省远程研修组织工作先进单位，并连续两年承接全市学校管理现场会，赢得了广泛赞誉，将一所山区小学打造成群众满意、社会放心、师生幸福的精神家园。

（二）发展优势

1、地理位置得天独厚，教育发展环境优越。学校位于国家森林公园石门山脚下，随着曲阜成功创建国家卫生城市和我镇启动 “美丽乡村”示范片区建设，学校周边环境发生了翻天覆地的变化，为学校发展提供了坚强有力的支撑。

2、队伍建设卓有成效，教师整体积极向上。多年的历练中，已形成“讲团结、肯吃苦、乐奉献、倾爱心”的主流意识，架构 起学校“正气”文化；教师队伍年轻化，其中40岁以下中青年教师24人，占全部教师的63%，为学校改革和持续发展提供了人才支持。

3、学校管理科学规范，制度建设健全完善。学校坚持“规范就是特色”的办学思想，倡导实施了路队放学、接送等待区、一日督查报告、安全爸妈执勤岗等一系列管理制度，学校管理逐步呈现精细化态势，成为促进学校内涵发展不可或缺的支撑和保障。

4、素质教育成果丰硕，社会满意度不断提升。学校着眼学生全面发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，构建了学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。

（三）制约因素

1、教师队伍结构不平衡，存在年龄断层、教研能力薄弱问题，2009年以来新招考青年教师有15名，个人教学特色尚不明显。

2、家校联动育人平台仍需完善，学校地处偏远山区，在校398名学生中，有近200人因父母外出务工而成为留守儿童。其家庭教育观念与方法滞后问题日显严重。

3、学校管理的科学化水平有待进一步提高，特色办学的效果不够显著。

4、学校教科研工作亟待进一步加强，校本教研与新课改的整合研究还显不够。

（四）发展机遇与挑战

机遇：

1、学校投资500余万元新建设的教学楼已投入使用，教育设施设备完备,学校办学条件得到全面改善。2、2015年学校将迎来省级规范化学校复验，为推动学校向更高层次发展提供了机遇。

挑战：

1、在注重校园物质文化建设的同时，对于校园精神文化建设的探索还有不少困惑。

2、课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求，制约了农村学校新课改工作的顺利进行。

第二部分：学校改革发展的理念、定位和任务

（一）指导思想

好好学习十八届三中全会精神，立德树人为先导，紧紧围绕“有教无类，因材施教”的办学理念和“办一所孔孟之乡现代山村小学”的办学目标，以大课程观为载体，到2017年基本形成依法治校、民主管理的现代化管理架构和运行机制，提升团队领导力，为培养彬彬有礼的谦谦君子而努力奋斗。

（二）办学理念：有教无类，因材施教。

（三）办学目标：孔孟之乡的现代山村小学

（四）主要任务目标

第一阶段（2014年12 月—2015年12月）：完善校园布局规划，塑造整洁优美的书香校园；加强教师职业理想教育，推进教师专业成长；加强学生习惯养成教育，培养彬彬有礼好少年。

第二阶段（2015年12月—2016 年12月）：以家乡文化为依托，大力建设良好的有特色的校园文化；加快校本课程开发步伐，初步形成独特鲜明的办学特色。

第三阶段（2016年12月—2017 年12月）：加大课改研究力度，推广课改及教研成果；完善特色建设体系，丰富学校发展内涵，努力创办济宁地区最北端农村现代化示范学校。

第三部分：学校改革发展的措施与做法

（一）坚持爱心育人思想不动摇，凝聚教师合力育人共识 思想的高度，决定事业的宽度。作为一所山区小学，我们最朴素的认识就是：要让农村孩子接受和城里学生一样的优质教育，用爱与责任，去关注每一个孩子的健康成长。

为此，我们借学校管理团队培训的机遇，重新研制了学校三年改革发展规划，确立了以“德”育人办学理念，将“让学生享 受幸福教育，让教师享受教育幸福”作为新的工作追求。通过会议宣传、个别座谈、家访教师、下发征求意见稿等方式，开发了一条教师与校长、教师与教师、学校与家长信息与情感交流的畅通之路，引导班子成员、教职员工形成办学共识。

“竹影扫阶尘不动，月穿潭底水无痕。”老师们融入在这样的氛围中，工作着、奉献着并快乐着，一切都内化成教师对学校深深的感情依恋和对学生的无私关爱。我们认为：“教育的目的不单单是培优，而是要关注每一个孩子的健康成长”。针对学校留守儿童比较多的情况，我们将本着“不放弃，不抛弃”的精神，继续开展好“义务爱心班”活动。“爱心班”不同于社会上开办的培训班、辅导班，全部由志愿者教师利用课余时间对学生无偿辅导，尽最大可能帮助留守儿童走出学习困境，用爱心与行动走出一条崭新的帮教之路。

（二）坚持教师专业发展信条不懈怠，打造幸福教师团队 “强”校之本，“强”在教师。从某种意义上讲，教师职业生活的幸福感直接影响教育质量和学生的幸福教育。因此，我们从打造幸福教师团队入手，整体提升教师队伍素养。

一是营造氛围，让教师感受校园生活的幸福。我们将努力为教师创造宽松的人际环境和优美的生活环境，让我们的教师徜徉于温馨的文化氛围里，享受教育的幸福。二是关注细节，让教师感受被关怀的幸福。多年来，我们坚持用情感管理来滋润教师的心灵，行“不言之教”，犹如春风化雨“润物细无声”，使其产生了巨大驱动力、向心力和凝聚力。三是读书引领，让教师感受成长的幸福。几年来，我们扎实开展“读教育名著，做智慧教师”活动，成立了“教师读书会”，设立了“书论语，品人生——跟孔子学做老师”草根论坛，带领教师团队以炽热浓烈的教育情怀，在爱与责任中，在读书与交流中，“谛听”大师们的教诲，品尝丰美的精神大餐，让群体读书成为学校最亮丽的一道文化风景。

（三）坚持精细管理理念不张扬，推进学校精细化管理 细节决定成败，小事体现精神。学校的跨越发展还要得益于精细化的教育教学管理。基于这样的思考，我们将努力唱响精细化管理的“三部曲”。

第一，周工作实绩公示，让教师成为实践的明白人。学校推行网格化管理体制，我们要求分管领导每周制作实绩公示表，告知和引导教师熟知一周工作任务，革除了开会布置任务的弊端，也为教师创造性开展工作提供了准备。

第二，中层干部包保级部接通“地气”，让执行力度更大。学校尝试中层干部包保级部制度，参与各班晨诵、午写、两操、大课间活动安全等管理工作，使中层干部接通“地气”，提高了工作效率。

第三，一日督查不留死角，让教师行动更加自觉。学校成立督查小组，每天对师生出勤、课间活动、教师上课、安全卫生等各项教学常规进行检查，限时整改，促进学校常规工作规范有序。

（四）坚持课堂主阵地不折腾，全面推进实施素质教育 会学比学会更重要。近几年，我们全面进行“学导型自主学习课堂”探索与实践，努力实现“最大程度的满足学生发展需求”，学校制定了“独立学习——小组合作——全班交流——课后检测”的自主学习流程，强调学生的课前学习，将课堂知识课前化，课上问题前置化，传统的教学方式在悄然转型。海纳百川，取则行远。下一步，我们将认真学习临朐县海尔希望小学“主题课程”实施教学的成功经验，积极推进学校课堂改革，建设绿色课堂、阳光课堂、生态课堂，为学生终身发展奠定良好基础。

第四部分：学校改革发展的特色与创新

构建优秀传统文化传承体系，实现对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，是深入贯彻总书记视察山东曲阜讲话精神、弘扬优秀传统文化的有益实践。多年来，我校坚持实施“中华古诗文经典诵读工程”，创办适合自己的古诗文特色诵读，走出了一条经典诵读与教学改革相契合、传统文化与当代教学相融合的经典诵读之路，一个富有“古、儒、文、雅”的特色书香校园逐渐显现。当前，以圣人诞生地曲阜尼山为原点，乡村儒学现象已悄然呈现燎原之势。我们将以此为契机，不断丰富和拓展传统文化教育途径，按照“校校孔子像、班班论语章、处处经典句、园园溢书香”的整体要求，积极建构起具有人文情境的校园，使莘莘学子漫步在文化氛围浓郁的校园中，浸润在“坐仰先贤”的人文境界里，净化心灵，提升人格，砥砺成才，成为新时代的谦谦君子。

第五部分：学校发展的保障措施

（一）思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

（二）组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。

（三）制度保障

1、畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各 部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。

2、测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

（四）师资保障

加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。

（五）后勤保障

合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

曲阜市石门山镇歇马亭小学

2015 年 1月 20日

第三篇：曲阜市防山镇小学家长会活动总结

曲阜市防山镇小学家长会活动总结

11月18日下午14：00，我校举行了“习惯决定命运，安全重于泰山”为主题的家长座谈会。这次家长会，加强了老师与家长、家长与学校的沟通，让家长了解了孩子在校的情况，为学生以后的良好发展、学校管理、班级管理的健康发展，最终实现学校与家庭教育的合力奠定了坚实的基础。

一、本次家长会筹备情况

本次家长会的召开是是在学校期中测试以后，针对日前接连出现的校车安全问题，加强老师与家长、家长与学校的沟通，以便让家长了解孩子在学校的情况，实现学校与家庭教育的合力，使学生在现有的基础上有一个较大幅度的提高，积极稳步的推进年级管理的健康发展，教务处组织班主任积极筹备，精心组织，统筹安排，强化督导，狠抓落实。认真落实学校关于本次家长会的各项要求，在筹备期间，我们主要做了以下几方面的工作：

一是从思想上重视，学校在召开家长会前，先召开了全体班主任会议，向班主任传达了学校关于本次家长座谈会的意见，要求班主任从思想上高度重视。班主任也充分认识到本次家长会的重要意义，家长会是家长与学校沟通的桥梁，是家长了解学校与学生的比较重要的渠道，也是学校德育教育的重要一环。

二是积极营造良好的座谈会氛围。为了开好本次家长座谈会，我们认真地布置了班级文化和走廊文化，重新制作了具有学校特色的班级牌，在学校显著的位置拉起了横幅。教室内的黑板上写下了对学生家长的欢迎词，对教室和卫生区认真地进行了打扫，为家长会的召开创造了一个温馨、清洁的环境。

三是向学生家长发放“家长反馈调查表”。广泛征求家长意见，诚心听取家长对学校管理的建议。

四是提前召开家长委员会，与家长代表交流了学校近阶段的发展和具体规划，并对学校近期出现的学校周边环境、学校集体租车安全、接送点拥挤等现象征求了意见和建议。

五是班主任教师写出书面发言稿。向家长汇报本班教学进展情况、学生在校情况及本班学生存在的突出的共性问题。

二、本次家长座谈会召开情况

11月18日下午14点，家长会准时开始。根据教务处安排，本次家长座谈会主要有以下几方面的内容：

第一，召开家长委员会。

第二，各科教师在教室向家长点评学生的日常表现。

第三、分发致家长的一封信，班主任就本班情况同家长交流。各班班主任针对本班实际，就班级的具体状况向家长做了简要说明，包括介绍班级的人数及师资情况、班级的管理情况以及开学后所做的主要工作等。

各班班主任就如何加强学生的教育与管理，如何做好一名合格家长等问题向家长提了指导性建议。班主任指出家长应该用良好的心态去教育自己的孩子，在孩子犯错误的时候，应该稳定自己的情绪，要冷静、切莫怒不择言，以免产生对立。家长应该尊重孩子的人格，给孩子一定的自由发展空间。俗话说得好，一个优秀的家长，一个好的家庭胜过一所好的学校。

针对本次刚刚结束的期中测试，班主任根据学生实际，帮助家长找出学生的薄弱环节，并就如何提高学生的成绩提出了具体措施。特别是对于学习成绩不好的学生，家长们要分析孩子成绩不好的原因，是学习态度的原因，是心理方面的原因，还是学习方法方面的原因等等。座谈会的第四项内容是家长代表和学生代表发言，家长代表结合自己孩子的实际情况，主要向与会家长介绍了自己教育孩子的经验，有的家长来自教育部门，有着深厚的教育理论与丰富的教育实践，他们与其他家长共同探讨孩子的成长教育问题。通过请家长代表发言，其他家长学到了教育孩子的好方法和与孩子沟通的良方。接着学生代表做了发言，学生在发言中首先感谢父母对自己的养育之恩，感谢老师的教育之恩，并决心把这种感恩之心转化成努力学习的动力，他们向家长们介绍了自己学习成功的方法，并从孩子的角度希望家长不要给他们施加更大的压力，他们更需要一些鼓励与表扬，家长们从学生的发言中感悟很深，也反思自己在过去教育孩子的不当做法。

最后，家长们认真地翻看了孩子的作业，欣赏了孩子在学习园地的作品，他们相互交流教育孩子的经验，在轻松而又热烈的交流气氛中，家长们对如何教育与关爱孩子，培养孩子良好的习惯统一了思想，达成了共识，并且表示自己一定转变教育观念，更多的关注孩子的健康成长，更多的关注与孩子的心灵交流，家长会开成了现场素质教育讨论会、交流会，气氛非常活跃。

三、本次家长会出席情况及反馈意见

学生家长对我校召开家长会给予了极大的支持和肯定，与会人数达到了80%以上，学生家长对孩子在校的表现、学习成绩、学习方法等方面给予了极大的关注。学生家长主要在以下方面给出了他们的意见：

1、希望了解孩子在学校的表现，主要是在学习和是否能遵纪守法这两方面。

2、探讨座位与习惯哪个更重要。

3、希望学校在纪律、文明等方面要求更严格。

4、希望和老师能多次联系，这样的家长会能成制度，以后能多次举行这样的活动，加强学校和家长的联系。

四、下一步的改进措施

针对学生家长提出的要求，结合我学校的实际情况，经过我们的研究，我们想在以下几个方面加强我们的工作：

1、认真总结本次家长会的得失，加强和学生家长的联系，建立通畅的联系渠道，积极的把学生的思想动态、学习变化通报给学生家长；了解学生在校外的情况，尽量避免不安全问题的产生。

2、进一步推进学生德育工作，加强对学生的德育教育和养成教育，使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，为学生以后的发展打下坚实的基础。

3、在学生安全方面抓实抓死，不留有任何安全隐患，杜绝安全事故的发生。

本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。会后，各班主任都写出了提纲、小结、报告等，大家非常认真，做了多方面的思考。我相信，家长会后我校的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。

2011年11月21日

第四篇：石门山镇中心小学期中教学工作总结

石门山镇中心小学期中教学工作总结

随着11月16日我校期中考试的结束，本学期的教学工作已经进行了一半，现将这半学期的教学工作总结如下：

一、关于期中考试

我校与11月16日举行了期中考试，中心中学提供试卷（一二年级除外），学校认真组织，教师认真监考、阅卷，一些老师把试卷带回家，周一准时把成绩上交，尤其是段立娇老师教三、五、六年级的英语，阅卷任务大，但也能保质保量的进行，随后各班级对试卷进行讲评，写出期中工作总结，学校与11月21日召开家长会，各班级创新形式，采取灵活多样、易受家长欢迎的方式进行，11月22日召开期中质量分析会，老师们深刻剖析自身教学存在的问题，为下步教学制定合理目标。

二、前段教学工作

1、仅仅围绕高效课堂改革做文章。构建了“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式，为使这一模式为教师所接受，做了如下工作：（1）理论学习。教导处先后组织了教研组长、骨干教师、青年教师学习模式的流程及相关理论，使每一位教师会操作。（2）示范引领。我校先后由韦福强、王艳、孙承丽、宫丽丽等教师上示范课，为教师提供榜样。（3）专题研讨。教师围绕某一问题进行集中讨论，形成共识，应用到个人课堂。（4）课改日记。要求年轻教师必须写课改日记，记录个人在课改中的点滴收获。

2、教师“师带徒”活动。学校挑选骨干教师、教学能手、成绩

优秀者组成“师傅团队”，然后一对一帮扶教学能力差、成绩暂时落后者，师徒是捆绑在一起前进的，“师傅”要负责向“徒弟”传授课改经验，展示课改成果，并定期听课指导，对于效果明显、提升幅度大的“徒弟”，学校除加强对他本人的奖励，也将加大对“老师”的奖励。康娟老师是我校年轻的数学老师，由于经验不足，方法不对头，上学期教学成绩位居全镇后列，这学期她主动拜快要退休的徐玉霞老师，没事就向徐老师请教，还主动邀请“师傅”到课堂上听课，诊断课堂，提出改进意见。

3、开展“正立行、写好字、诵经典”系列活动。（1）正立行：学校为规范学生的站立行走的姿势，从路队、跑步、广播操等各方面严格要求，开展了会操比赛，取得良好效果。（2）写好字：要求师生都要把字写好，教师的板书、作业批改、备课的书写都要工整，学校举行了“学生给教师备课打分”活动，规范了教师书写；对学生的要求，做到作业整齐干净，上好每一节写字课，作业成绩从书写、对错两个方面评价。（3）诵经典：各班下发了必背古诗词及论语二十句，学生利用晨读、路队、课前等时间进行诵读，有的班级还进行了古诗文诵读比赛。

4、将远程研修与教学研究相结合。在语文、数学、英语三个学科远程研修中，教师积极参与磨课、评论、在线研讨，另外在研修中，教研组及时跟进，把握好教研活动的契机，让教师真正在研修中提高自己。

三、下步工作设想

1、继续进行“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式的研究，充分发挥学生的自主学习能力，培养小组合作互助精神，改变教师以讲为主的陈旧做法，最大限度的提高课堂教学效益。在构建模式的同时又不受模式限制，而是充分利用教学资源，研究学情、教情，调动教师的能动性和积极性，形成“一师一品”“一课一品”百花齐放的良好局面。

2、抓好教研组建设。教研组长是课改的组织者、实施者、带头人，他们决定着课堂未来的走向。因此要加强教研组长的培训，多让他们参加一些活动让他们占据先进的理论、开阔的视野、成功的方法。另外在学月检查中敢于负责，将检查情况及时反馈整改。

3、开展“问题式”教研活动，即在课改过程中遇到什么问题就解决什么问题，大家共同研究，不走过场，不贪图花样，只重实效，哪怕一个学期就解决一个问题也是成功的。

4、加大对学生的管理。教育学生树立远大理想，内心充满活力，富有朝气，课堂上动起来，敢思、敢说、敢写，充分调动学生学习积极性，对学习进步、成绩优秀学生予以各种表彰。将“正立行、写好字、诵经典”活动深入持久的开展下去。

5、加大教学的各种督查力度，注重教师的每一个教学细节，从严要求，经常深入课堂听课，重点关注“三度”：学生学习投入度、课堂参与度、目标达成度，对不能实施高效课堂改革的教师要跟踪指导；作业布置科学合理，减轻学生负担；课下辅导要跟上，重点关注差生，决不让一个学生掉队。另外对作业、备课、听课等严查，查出

问题及时纠正，并计入绩效工资考核。

期中工作只是整个学期工作的加油站，我校要在总结的基础上，总结经验，认识到不足，更加规范、有力的进取。

期中教学工作总结

石门山镇中心小学

2012.11.23

第五篇：石门小学学校工作总结

石门小学学校工作总结

一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“书香校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

（四）、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

（五）、加强校园文化建设

充分利用黑板报宣传的作用，每班各出板报3期；利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室，为我校创建“书香校园”打下了坚实的基础；同时充分发挥公示专栏的作用，及时公示学校事务。

（六）、组织学生活动，丰富校园生活

1、文体活动：举办“趣味运动会”体育比赛活动。

2、感恩教育活动：积极开展“中国梦，我的梦”美文诵读比赛活动。

（七）阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，开展共同体教学活动，我校的李朝文、路云报两位同志上了研讨课。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位，签定安全责任书。

（三）、抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。

每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

每学期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，安全主题队会，出主题板报，上教育健康课，增强了学生的安全知识。

3、抓好安全检查工作

本学年各班安全排查40次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机7个。

（四）、落实节假日安全值班制度。

经学校研究决定，由所有男教师，每周2人一组轮流值班，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。