七班流失生劝返工作典型材料

第一篇：七班流失生劝返工作典型材料

七（3）班流失生劝返工作典型材料

开学后，七（3）班在上级领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，开学工作抓得有条不紊、井然有序。特别是动员流失生返校工作，抓得更是既扎扎实实又卓有成效。学校上至校长，下至每一位教职工，人人为动员流失生返校出谋献策，个个为劝返工作流汗出力，从而使此项工作取得了显著成绩，特将我班的劝返工作中典型事迹总结如下：

胡晨阳，现年男15岁，家住王庄2组。该生是流守儿童，父母长期在外打工，有时几年不回家，一直由爷爷管。去年曾多次有不想上学的念头，今年又萌生退学想法。在开学前几天，我班数学老师翟玉霞和班主任杜志勇到家中做他的思想工作，经过几个小时的耐心教育，该生终于又回到学校。

第二篇：2014-2015学上学期流失生劝返典型材料

太平一中流失生劝返工作典型材料

开学以来、太平一中在上级领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，开学工作抓得有条不紊、井然有序。特别是动员流失生返校工作，抓得更是既扎扎实实又卓有成效。学校上至党支部书记，下至每一位教职工，人人为动员流失生返校出谋献策，个个为劝返工作流汗出力，从而使此项工作取得了显著成绩，七、八年级超额完成招生任务，九年级有两个同学未到校，学生的入学巩固率达到99.9%，且到校学生目的明确、信心足、纪律良好，开创了教育教学工作的新局面。为了总结经验、吸取教训，以利于今后更有力地开展工作，特将我校的劝返工作中典型事迹总结如下：

一、领导重视，实行“劝返”责任制

开学以来，学校党支部书记崔云华同志高度重视动员流失生返校工作，把此项工作作为大事来抓，从开学第一天起，每天都亲自深入到每个班查看学生报到情况，并要求班主任每半天上报一次学生报到人数，每天上报一次流失生个人及家庭情况，从而对流失生的情况了如指掌。

与此同时，学校成立了以崔云华同志为组长，年级组长为副组长，班主任为成员的动员流失生领导小组，落实“包保”责任制。学校采取学校领导包片、年级组长包年级、班主任包班、教师包学生的“包保”责任制。以年级为单位，将未到校的学生分片分组编排，由校委会领导包片，班主任领队，科任教师搭配，三人一组进行走访。实行流失生报告制，自学生报到之日起，各班每天向学校报告未到校学生人数、流失原因和返校情况，及时掌握流失生动向，有针对性地做好劝返工作。学校把动员流失生作为考查教师第一学月工作实绩的一个重要方面，从而调动广大教师的工作积极性，为卓有成效地动员流失生返校奠定了良好的基础。

二、进一步加大义务教育宣传力度。

认真宣传《义务教育法》及收费政策。学校动员班主任提前与学困生、留守生等有流失倾向的学生电话联系，对重点学生进行宣传。在学校大门设立了开学情况咨询台，设专栏向学生及家长宣传免收杂费、教科书费、寄宿贫困生补助生活费等惠民政策。学校校长崔云华在开学当天，亲自在校门口迎接学生，解答疑难。

三、出台新的招生措施。为了鼓励教师认真负责地做好招生及劝返工作，学校出台了《太平一中招生及劝返工作奖惩方案》，对完成任务的予以表彰，对没有完成招生和劝返任务的批评，对超额完成任务的给予精神和物质奖励。

四、深入家访，走村串户温暖家长的心

针对学生向外地流失量较大的实际情况，校长崔云华亲自到草店片蹲点，带领教师到学生家中，挨家挨户做宣传学校的优势，对学生家长作耐心细致的宣传工作，草店片分到我校的学生全部到校报到。

在实行“劝返”责任制的同时，各年级组又结合本组情况，采取了有针对性的方法措施，八年级年级组长肖倩在全面了解、掌握流失生情况的基础上，绘出了本年级流失生分布图；针对本年级流失生分布面广，劝返工作量大，任务艰巨这一情况，把本年级的流失生根据家庭住址分为8个片，把班主任包班，教师包学生与包片有机地结合起来，这样可以使教师联合起来，每到一个村或一个片，可以同时深入到多个流失生家做工作，避免了教师来回奔波，减少了劳动强度，提高了工作效率。工会主席高玉明同志主动承担了距学校最远、任务最艰巨姚岗片的“劝返”任务，当他们来到学生家时，已累的不能动弹，学生家长深受感动，原本因家庭困难而不想让孩子上学的思想有了松动，郭老师抓住时机，深入细致，苦口婆心地做学生及家长的思想工作，经过2个多小时地讲道理、举例子、做工作，终于感动了学生及家长，同意上学了。他们趁热打铁，赶紧把学生的被子、学习用品装上车，载着学生赶回学校。九年级班主任韩书芳三次深入到学生家中，同该生促膝谈心，并深入做其父母的思想工作，使这个想去打工的学生高兴地同韩老师一起返回了学校。在他的辛勤努力下，他所任的九（4）班3名流失生已全部返校，成为没有流失生的典型班。

八年级年级组长韩国新带领班主任一起下乡走访，为教师们起到了榜样作用。胡万林和周爱华老师来骑摩托到黄王庄后，因为下雨，村子里泥泞不堪，胡老师打着赤脚跑到一个个学生家中，耐心细致地做思想工作，在他们的苦口婆心的劝说下，三名要去打工的学生终于回心转意，同老师一起返回了学校。

四、爱心架桥，教师.返校生心连心。

为了让学生“进得来，留得住、学的好”，流失生返校后，学校号召全体教师要向学生奉献爱心，从生活上、学习上多方面关怀、体贴返校生，使他们感受到教师的爱，体会到学校的温暖。教师们把返校生采取了“五优先”的措施。即：优先安排座位、优先发放书本、优先辅导、课堂优先提问、优先批改作业。从而激发了他们学习热情，调动了他们的积极性，使他们主动地投入到火热的学校生活中，避免了二次流失。

由于我们是农村学校，学生家长大都是农民，对中央的《义务教育法》不甚明了，加之我们这里经济条件差，贫困户多，给劝返工作带来了一定的困难，我校早在春节期间就组织全体教职工，顶着严寒，深入到学生家中，进行联系走访，并做有走访联系记录卡。

由于措施得力，劝返效果明显，截止到目前，动员流失生返校人数达30余人，入学率达99.9%，且七、八年级超额完成招生及劝返工作。

太平一中

2014年9月

第三篇：流失生报告及劝返制度

流失生报告及劝返制度

为了防止在校学生流失，控制学生辍学，巩固“普九”成果，根据上级有关精神，结合我校实际，特制订学校流失生报告及劝返制度。

1、学校成立“防流控辍”工作领导小组，吴振锋校长任组长，副校长熊治利、贾文忠、方国明任副组长，各处主任和班主任任成员。具体防流控辍分工是：熊治利、张炳锋负责西南片五个村；贾文忠、吴西成、刘灿星负责中片六个村；方国明、吴西成、杜付良负责西北片六个村，各班班主任根据情况分到各片。

2、每学期开学报名结束，各班主任必须及时将本班未入学学生名单以村为单位上交学校，同时由班主任做好未入学学生家访工作。

3、开学一周内，学校将各班未入学学生汇总，由学校“防流控辍”领导小组将全校未入学学生按片分配到各组，实行责任到人，下乡走访，摸清情况，并如实填写学校编制的家访回执单。

4、各小组必须将动员后仍未入学学生汇总后报各村民委员会，由村委干部再次动员学生入学；同时将未入学学生汇总上报教育股。

5、各班必须认真做好“防流控辍”工作，确保辍学率控制在3％以内。

王 岗 中 学

第四篇：中和小学流失学生劝返制度

中和小学2013年春季学期流失学生

劝返制度

为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

1.新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员,逐生督促其入学报到。

2.在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。

3.学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面给辍学倾向生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。

4.学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作;说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，学校向村级组织请求协助做好劝返工作;若仍无效时，上报乡镇政府和教育局；对拒不返校的，由乡镇政府或市教育局采取行政手段，强制辍学生复学。

5.学校对流失学生的劝返情况要做好过程记录。

中和小学

2013年3月1日

第五篇：M中学流失学生劝返制度

****中学流失学生劝返制度

为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

1、新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员逐生督促其入学报到。

2、在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。

3、学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面对辍学倾向生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。

4、学生辍学，班主任要上门进行说服动员工作，说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，学校向村级组织请求协助做好劝返工作，若仍无效时，上报乡镇政府和教育局；对拒不返校的，由乡镇政府按时相关法律规定，强制辍学生复学。

5、各班对流失学生的劝返情况要做好过程记录。