2016年昆明高新区幼儿教师笔试内容归纳整理及点评一

第一篇：2016年昆明高新区幼儿教师笔试内容归纳整理及点评一

一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有～个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1.新课程的三维教学目标是()

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

2.初等义务教育普遍实施于()

A.古代

B.文艺复兴后的欧洲

C.近代

D.现代

3.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动特点具有()

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

4.与动摇性和执拗性相反的意志品质是()

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.自制性

5.教学环节中，起到巩固知识、培养技能作用的环节是()、A.讲授知识

B.理解知识

C.布置批改作业

D.社会实践活动

6.下列选项中，属于惩罚的是()

A.小明帮妈妈做家务得到了想要的玩具

B.一名学生为了赢得比赛而努力练习

C.心情不好的同学通过运动来调节

D.闯红灯的人被留在路口执勤一小时

7.教育有广义和狭义之分，狭义的教育制度是指()

A.国民教育制度

B.素质教育制度

C.私立教育与制度

D.学校教育制度

8.如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，那么这个孩子所处的道德发展阶段是()

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.准习俗水平

D.习俗水平

9.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是()

A.强化

B.惩罚

C.逃避条件作用

D.消退

10.巴甫洛夫提出了气质的()

A.体液说

B.体型说

C.场依存说

D.高级神经活动类型说

11.下列选项中，不属于成长需要的是()

A.求知需要

B.归属与爱的需要

C.自我实现的需要

D.审美需要

12.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有()此资料由云众 教育提供

A.单维性

B.不可逆性

C.自我中心性

D.抽象逻辑性

13.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是()相结合的教育思想。

A.游戏与学习

B.课内与课外

C.学习与思考

D.学习与行动

14.小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是()

A.讲演的方法

B.探究的方法

C.直观的方法

D.实习的方法

15.为跨人新学段和升入高年级的学生学好新知识、掌握新方法而适当提前安排有关奠基内容的教材编排方式属于()

A.直线排列式

B.过渡式排列方式

C.螺旋式排列式

D.活动型排列式

16.学校行政体系中最基层的行政组织是()

A.共青团

B.教导处

C.总务处

D.班级

17.教育科学研究的起始环节是()

A.选题

B.文献检索

C.调查研究

D.构思与设计

18.个性心理特征是在()的基础上形成的。

A.认知过程

B.情感过程

C.意志过程

D.认知过程、情感过程、意志过程

19.在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是()

A.有利于大面积地培养人才

B.有利于统一教学进度和要求

C.有利于系统传授知识

D.有利于因材施教

20.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()

A.经典性条件反射

B.操作性条件反射

C.联结反应

D.习惯反应

二、简答题(本大题共3小题，每小题l0分，共30分)

21.如何培养小学生的想象力?

22.在实际教学中如何运用启发性原则?

23.简述班级授课制的改革趋势。

三、材料分析题(1本大题共2小题，每小题20分，共40分)

24.心理学家把一只小白鼠放在一个特制的箱子里，这个箱子被一个隔板分隔成两部分。当小白鼠熟悉了环境后，心理学家就会给出一个铃声作为信号，响铃之后，小白鼠所在一侧的箱底就会通电。小白鼠受到难受的电击，就会本能地逃窜，碰巧跃过隔板跳到箱子的另一侧就安全了。几次下来，小白鼠学会了铃声一响就赶紧跳到另一侧以躲避电击。可是研究者后来增加了隔板的高度，以致小白鼠无论如何努力都跳不过去。在尝试了多次失败之后，铃声再响起，小白鼠还跳吗?当然是不跳了，因为跳也是白跳。实验并没有到此为止，研究者后来又降低了隔板的高度，甚至比小白鼠第一次跳过的隔板还低，可是铃声响过，小白鼠仍然不跳!

(1)小白鼠为什么不跳了?

(2)你打算如何帮助小白鼠重新获得起跳的力量?

25.一位名叫欧谛德谟的青年，一心想当政治家，为帮助这位青年认清正义与非正义问题，苏格拉底和这位青年进行了下面的对话(以下是苏问，欧答)：

问：虚伪应归于哪一类?

答：应归于非正义类。

问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类?

答：非正义类。

问：如果一个将军惩罚那些极大地损害了其国家利益的敌人，并对他们加以奴役，能说是非正义吗?

答：不能。

问：如果他偷走了敌人的财物或在作战中欺骗了敌人，这种行为该怎么看?

答：这当然正确，但我指的是欺骗朋友。

苏格拉底：那好吧，我们就专门讨论朋友间的问题。假如一位将军所领导的军队已经丧失了士气，精神面临崩溃，他欺骗自己的士兵说援军马上就到，从而鼓舞士气取得胜利，这种行为该如何理解?

答：应算是正义的。

问：如果一个孩子有病不肯吃药，父亲骗他说药不苦、很好吃，结果治好了病，这种行为该属于哪一类呢?

答：应属于正义类。

苏格拉底仍不肯罢休，又问：如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的武器，这种偷窃行为是正义的吗?

答：是，他们也应属于这一类。

问：你不是认为朋友之间不能欺骗吗?

欧谛德谟：请允许我收回我刚才说过的话。

(1)材料中的对话运用了什么教学方法?体现了什么教学指导思想?

(2)结合材料，分析此方法的优缺点。

四、教学设计题(本大题共40分)

26.《矛与盾的集合》是三年级上册第七组的一篇阅读课文，请你认真阅读教材简析和课文，然后回答问题。

【教材简析】本文写的是发明家手持矛与盾，在与朋友比赛时，由矛和盾的长处想到了如何发明坦克，并由此说明一个道理。选编此文，一是让学生懂得作者借坦克发明这件事，说明一个道理;二是初步了解用事实说明道理的表达方法。此资料由云众教育提供，更多教师考试信息请关注微信***

矛与盾的集合

发明家手持矛和盾，与朋友比赛。

对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦!”

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀!

对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。

坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。l916年，英国的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这一庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。

是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者!

【问题】假如由你来执教这节课，将有哪些基本的课堂教学环节?请简明扼要地阐明你的教学设计。

第二篇：2014年昆明高新区幼儿教师面试常见问题与答案解析一

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

1为什么要选择教师这个行业？

我选择教师这个行业主要有以下三个方面的原因：第一，我热爱教师这个行业，我最大的愿望就是当一名优秀的教师；第二，我适合做一名好教师，我所学的专业是师范，在大学期间我做了许多的准备，有扎实的专业知识，过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号；比较有爱心和耐心；第三，现在国家越来越重视教育，作为一名教师有很大的发展空间。

2你最尊敬的教育家是谁，为什么？

我最尊敬的教育家是我国著名物理教育家朱正元教授。原因有三。第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、实验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所敬仰，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。他认为，教师的某种不良习惯，会给学生带来长久的坏影响。第二渊博的学识。第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的主张，并致力于培养学生动手能力和创造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业知识，严谨的治学思想，征服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在未来的物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。是我学习的榜样！

3你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜；灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

5现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解？

我的理解是这样的，从大的方面来讲的话，就是国家，政府的相关政策，学校的一切活动的根本出发点应该是以学生为中心，有利于学生的全面发展，成长成才。从再具体一点来讲的话，就是指教育教学活动应以学生为本，注重学生的主体作用，教师的主导作用，以及处理好这二者间的关系：教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境；追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。最终做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”的主体观。

6你最赞赏的教学方法是什么？

首先我想说一下的是，现有的教学方法是很多的，他们各有各的优缺点，教师应根据学生，教学内容等的实际情况来选用。

那么我最赞赏的教学方法是启发式教学法所谓启发式教学，因为他要求我们要根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心全面发展。他不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国的教学改革也无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。

7做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

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做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1 乐业2高尚的师德，人品，个人修养3良好的表达能力，为人处事能力。

8你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ?

书籍类：黄希庭老先生主编的《心理学基础》和教育专家李镇西老师的《做最好的教师》。杂志类：《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》

9你平常看的教育类电影有那些？

《一个都不能少》《我的教师生涯》

《一个都不能少》这是一部反映山村师生学习和生活的故事片。让我感触最深的是，13岁代课老师那种，一个都不放弃，负责，坚强的毅力所感动和农村教育相对落后的现状。同时我也充分的认识到作为一名教师就应有一颗负责任的心，关爱学生，为了学生的一切，为了一切学生。《一个都不能少》是一部以十大教师楷模--郑琦老师为原型的电影。作为一名老师惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称号

10一堂好课的标准是什么？

一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功

其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。

11同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

首先我想说明一下的就是，从老师的角度来看，这两位老师的出发点都是好的，都是想为学生好。

其次我想说明一下的是，我更赞成第二个老师的做法，因为前者评价不仅打击了学生的自信与理想，使学生对自己产生怀疑，甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志、没出息。而后者鼓励了学生的理想，让其更加自信，有老师的支持，学生会更加大胆的去做。更有利于学生的全面发展。

12我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何回答这个问题？

这两种说法最大的区别就在于所强调的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？还不得而知。“学”字表达的主体就是学生，只有引导学生让学生真正学到了，教师才算完成任务了。

13、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一

道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”.几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

对于这样的学生，首先应该私底下跟他谈论，赞赏他：

1、赞赏他的文笔，2、赞赏他的勇气，3、赞赏他的努力，告诉他，他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听。如果事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再赞赏他，告诉他他是同学们的榜样，自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。

14、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就小扣其桌子。下课后再找其谈话。

15你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀。然后引导他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结；并制定出相应的对策，如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。最后告诉他，只要努力，就一定会成功。

第三篇：昆明高新区招聘老师

昆明高新区是云南省唯一的国家级高新区，具有得天独厚的文化氛围、工作条件和育人环境，是学生成长的学园，是教师实现个人理想的创业园。现全区有公办学校、幼儿园11所，学生9000余人，在职在编教师510人。我区根据教育发展需要，面向社会招聘一批优秀的大学毕业生、特级教师、市级以上学科带头人、骨干教师到我区公办中小学工作。

一、招聘岗位

高新区辖区中小学教师和校医。

二、招聘条件

（一）教师

1、热爱教育事业，德才兼备，认真负责，具有创新精神和合作精神，善于协作，有较强的沟通表达能力和亲和力。

2、专业知识扎实，仪表端庄，身体健康，心理素质良好，综合素质优秀。

3、应（往）届毕业生：全日制师范院校或专业院校本科毕业、英语国家四级以上（音、体、美可适当放宽）、计算机应用技术考试国家一级以上、普通话考试二级甲等以上、年龄24岁以下。特别优秀的全日制重点院校毕业生、硕士可适当放宽年龄，不受院校、专业限制。

4、在职教师应为市级以上学科带头人、骨干教师或其他业务骨干，年龄在35岁以下，特级教师、获省级以上课堂教学竞赛一等奖者可适当放宽年龄限制并优先聘用。

（二）校医

1、基本条件：大专以上学历（具有大学本科以上学历者优先招聘录用），年龄在45周岁以下；具有执业医师资格或5年以上职业工作经验（原单位在乡镇一级医疗机构的须具有职业助理医师资格或8年以上职业工作经验），有临床工作经验者优先；身体状况良好，常规体检合格。

2、素质要求：政治思想素质好，热爱教育事业，爱岗敬业，有志于学校卫生保健事业服务；能够进行预防保健工作和公共卫生防疫工作；能够诊治内科、外科、儿科等各类常见疾病，能够处理集体性公共卫生事件；能为师生开设专题讲座和咨询；能进行信息处理和统计。

应聘注意事项

（一）有意应聘者请将个人简历，本人近期彩照、学历证、学位证、普通话等级证、身份证、教师资格证，应届毕业生还须提供毕业生就业推荐表、英语等级证、计算机考核等级证明（在职教师提供职称证、教师资格证、业绩材料及其它能说明本人能力水平的有关材料）等相关证件复印件、应聘意向于2012年4月23日以前送交昆明高新区教师招聘领导小组办公室报名。所交材料请装订成册。面试时带原件查验。

（二）招聘程序：收审应聘材料报名—笔试—面试—课堂教学考核—政审—体检—办理招录用手续。

（三）人员无论是否被聘，所提交个人材料恕不退还。

（四）招聘报名时间自此启示公布之日至2012年4月23日截止（邮件一律以快件寄出，2012年4月20日截止，以当地邮戳为准）。

（五）报名表请在昆明高新技术产业开发区网站、昆明教育信息港网 站下载。

联系地址:昆明高新区科高路999号阳光大厦A座307室（三九白马制药对面）邮编：650118

联系人：蒋老师、陈老师、刘老师 联系电话：0871-8155377 传真：0871-8155334

第四篇：2016年昆明高新区教师笔试教材课后巩固试题二

一、单项选择题

1.“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到()

A.相互尊重与体谅

B.相互竞争与合作

C.相互交流与沟通

D.相互团结与友爱

2.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师()

A.廉洁从教，勤恳敬业

B.因材施教，乐于奉献

C.团结协作，甘为人梯

D.治学严谨，勇于创新

3.下列不属于处理教师与学生关系的职业行为准则的是()

A.爱

B.协作

C.负责

D.杜绝伤害

4.()是教师与同事之间良好沟通的基础。

A.少争多让，善于倾听

B.容忍异己，理解宽容

C.坦诚相见，赞美欣赏

D.巧用语言，珍惜情谊

5.符合教师与家长交往的道德规范的是()

A.当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方

B.当对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通

C.在家长不为难的情况下，教师可以要求家长充分沟通

D.对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访

6.教师在与家长交往中应保持正确的合作态度，下列不属于教师应有的态度的是()

A.谦虚和蔼

B.颐指气使

C.尊重理解

D.一视同仁

7.教师职业行为规范对教师衣着的要求是()

A.没有规范要求

B.衣着得体

C.穿着朴素

D.穿着美观

8.小李是刚踏人教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会()

A.这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他

B.当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师

C.告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他

D.在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行

9.教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师()行为规范的要求。

A.思想

B.教学

C.人际

D.仪表

10.下列对教师的教学行为规范表述错误的是()

A.严肃认真地对待教学工作中的每一项内容

B.板书整洁规范，内容简练精确

C.创造主动活泼的课堂气氛

D.占用学生的自习课或复习考试时间

11.对教师的行为选择起决定作用的是其()

A.学科专业水平

B.认知能力状况

C.职业道德修养

D.身体健康状况

12.冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性;多一点肯定，少一点求全责备;多一点情感交流，少一点情况汇报;多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法()

A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题

C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上

13.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过，随着孩子的自我意识逐渐增强，还有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该()

A.放弃对家长配合自己工作的期望 此资料由云众教育提供

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.忽视家长，与学生直接沟通

14.教师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是()

A.举止文明，彬彬有礼

B.热情大方，使用文明语言

C.讲究卫生，爱护环境

D.穿奇装异服，和学生待在一起更显朝气

15.某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了()

A.教师思想行为规范

B.教师教学行为规范

C.教师人际行为规范

D.教师仪表行为规范

16.中国人有句俗话“师生如父子”，这句话的真正内涵是()

A.师生的关系就是父子关系

B.师生的关系基本等同于父子关系

C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

D.教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

17.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应()

A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯

D.联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯

18.下列关于教师的职业行为规范，说法错误的是()

A.树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神

B.要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容

C.教师之间要互相尊重，相互学习，平等相待

D.不迟到、不缺课、可以拖堂

19.在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是()

A.平等的 B.不平等的 C.对立的 D.互补的

20.某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了()

A.教师思想行为规范

B.教师教学行为规范

C.教师人际行为规范

D.教师仪表行为规范

21.下列教师的做法得当的是()

A.某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校

B.某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装

C.某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足

D.某教师为了促进学生的发展，对学习比较差的学生坚持严格要求

二、材料分析题

1.一天晚上九点多钟，常月聪的妈妈打来电话，情绪激动，甚至有些愤怒，向我讲诉那晚活动时，常月聪被同学欺负，老师也没有管的经过……这一讲就一个小时左右，最后说的话掷地有声——这样的环境不利于孩子的成长，打算转学，费用不成问题。在她讲的整个过程中，我除了听，几乎没有说什么。听完之后，我说：“家长，我非常理解你此时的心情，明天，我了解情况之后我们再交谈，好吗?”第二天，我了解情况之后，发现没什么大不了的，主要是孩子自己多疑，觉得同学们不喜欢她，根据这个情况，朝会的时候，我对同学们说：“今天的朝会，主要是夸夸常月聪……”同学们夸完之后，我接着说：“我记得，三脚走跑，我班荣登冠军宝座，这与大家的努力息息相关，其中，常月聪……”同学们马上回答：“以摔断半颗牙为代价。“‘我记得，常月聪的佳作常常被我们欣赏，其中《滇池之旅》……”同学们如数家珍：“被评为市一等奖……”此资料由云众教育

“谁是她的朋友呢?”很多同学举起手……我对泪盈盈的常月聪说：“真羡慕你!有如此多的知音!而且，还有一个深爱你的母亲!”

朝会后，我问常月聪爱自己的母亲吗?她点点头，我说你给母亲打个电话，别让母亲担忧，好吗?她点点头!中午，她的母亲打来电话，态度大变，谈得很投机，她说温室里的花朵经不起风雨，庭院里练不成千里马……

请根据上述材料，谈谈应该怎样处理好教师与家长的关系?

2.现在，有的学校班里开家长会都是分别进行的，成绩好的学生家长会先开，成绩差的学生的家长会后开。曾经发生过这样一件事：有一个成绩不在前15名的学生家长推门进去参加家长会，被老师拒绝。老师说：“你们的会在下一拨，先出去吧。”这位家长很不好意思，红着脸走开了。

请对材料中教师的行为进行评价。

3.小王任教于某市重点中学。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作越来越差。

材料中小王的做法对吗?为什么?

第五篇：2014年昆明高新区幼儿教师面试常见问题与答案解析二

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

16、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?

首先向学生说明我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法？如果同意，那有没有更好的办法？

17外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”,对这种说法你如何看？

我的看法是这样的，第一，学生既是一个群体，又是一个独特的个体，每个学生都有自己独特的性格，爱好，和特长。作为教师不仅要认识到学生的一些共性，更重要的是要充分认识每个学生，因材施教，引导他们正确的认识自己积极主动的学习内化知识。使他们能健康快乐的成长。第二 正如教师主要是负责引导学生学习，正如我国古代荀子所说：青出于蓝，而胜于蓝。学生的有些观点，见解同样是值得我们学习的。

18“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

我对这句话的理解是这样的。作为一名教师要想能够胜任教师这个工作，让学生学有所成。健康快乐的成长。首先教师自己必须得拥有渊博的知识。只有老师拥有了渊博的知识，学生才有可能从老师那儿获取到知识。其次就是教师还应该不停的学习，不断的丰富和更新知识。让一桶水变成长流的活水，总之，作为现代的教师不仅要拥有渊博的知识，还要有终身学习的观念，在工作中不断的学习，不断的丰富自己，更新自己。让自己的那一桶水成为源源不断的活水。

19“千教万教教人求真，千学万学学做真人”谈谈你的看法？

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是我国著名教育家陶行知先生的名言。他告诉我们“真”教育比一切都重要。对我们教师而言不仅要教书更重要的是要育人，要教学生，求真知，做真人，这也给教师提出了，新的要求，即要想教学生求真，教师得先从做自己做起，求真知，做真人。对学生而言，学生更重要的是要学会做事，学会做事，做一个追求真，善，美，全面发展的人。

20谈谈你对“教学相长”的理解？

“教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。教学相长指的是在教学过程中，老师的教和学生的学并不是相互对立的，而是相互影响，相互促进的一个整体。

教学相长在教学过程中主要可以通过以下两个方面来体现。一个就是教师在教育教学过程中的主导地位，和学生的主体地位，教师的教对学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观方面的能力的获得的影响。另一个就是在教育教学过程中，心态，情绪等的相互影响。

21谈谈你对“捧着一颗心来，不带半根草去”的看法？

“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家陶行知，先生的名言，表达了一种无私奉献的高尚精神。作为教师以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！

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我们应该有一种无私奉献的精神，尤其是在当今这个物欲横流的社会。首先教师在工作时应该全心全意，抱着一颗关爱学生，为学生负责的心认认真，踏踏实实的工作。其次就是教师在工作时不要太在意物质上的得失更重要的是要让学生能健康快乐的成长，全面的发展。

22谈谈你对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的看法？（你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？对于这句话，我想不能简单的用同意或不同意来阐述我的观点，我对这句话是这样理解的。）

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话出自著名教育家陈鹤琴老先生。我是从以下两个方面来理解这句话的。第一从教育工作者本身来看。作为教育工作者，应该严格要求自己的教育教学信念。应该对所有学生负责，关注每个学生，采用相应的教学方法和策略，使他们能够健康成长，全面发展成为有用于社会的人。

第二从教育评价标准来看。我不太赞同这句话，因为影响教育效果的因素是多方面的。学校教育也不是万能的。应具体问题具体分析。

总的来说作为教育工作者，我们就应该严格要求自己，要有一颗对所有学生负责，关心每个学生的发展成长的心，因材施教。使每个学生都能成才。

23谈谈你对“学高为师，身正为范”的理解？

“学高为师，身正为范”是我国著名教育家陶行知先生的至理名言；也是我们学校的校风。我想从以下两方面来谈我对这句话的理解：第一，学高为师，他要求我们作为教师就应有扎实，渊博的专业知识，渊博的常识是教师必备的素质之一；除此而外，教师还应有高尚的人格魅力，热爱学生的心。第二，身正为范，他要求我们作为教师应时时处处严格要求自己，以身作则，为学生树立好榜样。

24谈谈你对“有教无类，以文化人”的理解？

有教无类，这出自于我国古代的教育家孔子。有教无论彰显的是一种在教育面前，无分种族国籍，富贵，贫穷，人从平等的教育理念和全民教育的思想。

以文化人，出自于《易经》本意主要是指用礼仪、风俗、典籍等，以教化天下苍生。“以文化人”他为教师教育学生提供了一种好的方法。即以“润物细无声”式的浸育和濡染，和以不断更新的教育思想观念教化人，以勇于创新的教育思维和教育方法激励人，以关注民生、兼善天下的学养和胸怀造就人。

25请讲述一件最能让你感动的师生情景？

最能让我感动的师生情景是在我实习完了，就要离开同学们时在和同学们做告别会时的情景。这个情景大致是这样的，首先是班主任老师的一个简单的总结，接下来是我就同学们在我实习期间一个整体情况做总结和评价，并就他们对我的支持作了感谢，并提出了一些要求和期望。最后是同学们对我作评价我建议的时间。在这个时候同学们的许多评价和他们真诚的心让我深深感动。其中很多同学对我认为是一个老师最起码要做的事都铭记于心。比如一句简单的关心的话语，其中让我记忆最深的是一个学生的一话，一个好的老师不在于他教出了多少个北大清华的学生，更重要的是要有一颗热爱学生，关心学生，学生负责任的心。

26你赞成体罚吗？

不赞成，首先，这与国家相关的教育法规相违背。其次，体罚学生，可能会对学生的身心赞成无法弥补的创伤。不利以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！

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于学生的健康成长。最后体罚学生不利于教师和学生建立平等，友爱，和谐，的良好的师生关系，不利于教学活动的开展。因为只有亲其师，才能信其道。

27你对学校有什么要求？

我对学校的要求主要有以下三个，第一个，希望学校能够营造和谐、合作、公平、共同进步的校风，让学生我教师都能在这样的环境中更好的发展；第二个，学校能够真正做到为了一切学生，为了学生的一切，注重学生的全面发展和个性发展，第三个，希望学校能给教师更多的进修的机会。

28你不喜欢什么样的学生？（你喜欢什么样的学生）

学生既是一个群体又是一个独立的个体，都有自己特有的个性，有自己独特的优势，也有自己的缺点，因此学生本无好坏之分。我相信只要我们能真正的关爱学生，因材施教，每个学生都会实现自己的人生价值成为有用于社会的人，因此并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心的引导，没有所谓的差生。

29你用什么办法让不喜欢你的学生喜欢你？

要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的，是关心他。首先可以找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药；其次可以用自己的爱心，责任心，人格魅力，学识魅力来让学生喜欢你。我相信只要你用心去待每一个学生，相信不喜欢你的学生最后也会喜欢你。

30激励与批评都是一种教育手段，你倾向那一种？

激励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育手段，他们都有自己的优缺点。教师在教育学生的时候应根据具体的情况来区别选用。比如对于那些屡教不改的学生我倾向于用批评的方法。对于那些很有自知之明的学生，我倾向于用激励法。

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