北京交通大学研究生三助总结样例参考(已排版)（共5则）

第一篇：北京交通大学研究生三助总结样例参考(已排版)

zhangsan的三助总结

******学院 ******** zhangsan 在2013-2014学年第二学期，我参加了******学院研究生助教工作。研究生“三助”工作是我校研究生培养和教育过程中一个非常重要的环节，它不仅仅是面向研究生的勤工助学活动，更主要的目的是通过有目的地选择一些研究生参与学校教学、科研和管理工作的岗位实践，着重培养研究生参与社会实践活动的能力，为社会培养既懂专业知识，又熟悉管理工作的复合型人才。正是基于这样一种认识，我应聘到《********》助教一职，希望以此为锻炼能力，提升自我的平台，在专业学习之余，培养自己多方面的能力，不断提高个人素质。学期已接近尾声，助教工作已经结束，现将本学期助教工作总结如下：

一、认真工作，提高效率。从参加助教工作以来，我一直严格要求自己，不仅仅把它看成是一个工作，而是视它为一个锻炼实践的机会，每一个任务都认真完成。为了配合老师的工作，我严格按照老师的上下班时间安排自己的工作。在课后及时收作业，认真批改之后再及时发给同学们，不耽误老师的下次课程进度和安排。在这个过程中我深切体会到了作为老师这项工作的艰辛，老师在经过了一天的教学工作后，必须认认真真对每一份作业进行批改，这使我明白了老师这份职业艰辛的同时，作为一名教师是无比的光荣。而且必须非常认真，如果稍有疏忽，工作就会出现纰漏。这样一个工作机会，使我认识到“认真”二字的分量，事情无论大小都必须认真对待，踏踏实实的做好每一项工作，这样工作才能有效的衔接，效率才会提高。

二、合理安排，及时总结。助教工作让我学会了更科学地利用时间。作为一名研究生，我们的首要任务还是学习与科研工作，同时担任助教岗位，增加了我们的工作量，如何能在搞好学习科研的同时，圆满地完成我们的助教工作，这就要求我们能更高效地利用好自己的时间。刚开始我没有很好地找到工作与学习的平衡点，吃了很多苦，走了弯路。经历了一段时间的调整和适应，我渐渐进入自己的生活状态，对自己的学习，对助教工作两手齐抓，一点都不放松与懈怠。研究生学习上我获得了优异的成绩，科研方面及时完成了导师的工作任务，助教工作也让人满意。我想这份经历对我以后合理安排工作与生活具有十分重要的指导意义。助教工作让我养成了先计划，再工作，后总结的好习惯，这对我今后的工作奠定了一个很好的基础，也是我收获最大的地方。

三、任劳任怨，细心负责。作为本科生学弟学妹们的助教，对他们的作业和实验课程指导来不得半点马虎。由于********有实验课程，学生需要到实验室做*****实验。在实验课前我花了大量的时间研究实验的内容，按照实验指导书自己认认真真地做了一遍，并获得了可靠的实验数据。在之后的实验课程中我才能有信心指导好他们。在期末考试前我会特意挨个儿给缺作业的同学发邮件，提醒他们按时补交作业，以帮助他们提高平时成绩。担任助教并不需要提醒督促他们交作业，但是我细心负责，站在学生的角度为他们着想，才会提醒他们。

“三助”锻炼了我们组织管理的能力，培养了强烈的工作责任感，让研究生的综合素质、创新意识都得到了极大的锻炼。对于每个同学而言，“三助”让我们学会了自立自强，让我们知道了工作的艰辛，让我们学会了珍惜自己的劳动收获，这是一份宝贵的财富。

2014年7月10日

第二篇：研究生“三助”工作总结

研究生“三助”工作总结

在即将过去的一年，XXX根据《学校研究生兼任教学助理、研究助理、管理助理工作实施细则（试行）》和《关于做好研究生“三助”岗位设置及有关工作的通知》精神，认真做好了研究生助管岗位申请、学生教育管理和考核工作。

一、开展的工作

1．结合实际，认真做好研究生助管岗位设置申请工作。今年年初，我们根据研究生工作部有关要求，经部内讨论研究，决定设置三名研究生助管，分别负责协助做好党组织关系转接、党员信息录入、档案整理等工作，并规定了助管学生的素质要求。

2．认真选人，做好研究生助管的培训、教育和管理工作。研工部审批通过我部申请的岗位数后，我们根据工作性质的需要，通知有关学院研究生工作负责老师推荐学生报名，再经过面试、实习以后确定助管人选。我部指导老师对上岗学生进行专业培训，并强调工作纪律，保证了助管学生能够很快适应工作，在工作中学到知识，受到实践锻炼。一直以来，指定有专人负责研究生助管的日常管理工作，并建立有助管学生上岗考勤制度。

3．实事求是，严格考核，促进助管工作取得实效。每学期末，我们按照助管学生的岗位职责、工作态度和工作实绩，对助管学生进行严格考核。根据考核结果，结合考勤情况，核定助管学生的劳酬。公正、公平的考核促进了助管学生上岗和工作的积极性，保证了助管工作的顺利开展。

二、取得的效果

1．促进了部门工作的顺利开展。助管学生学历高、能力强、工作细致细心，帮助各办公室的老师完成了大量基础性、事务性工作，有力地促进了部门工作顺利开展。

2．助管学生得到了较好的锻炼。指导老师的专业培训使助管学生的业务能力、工作水平和组织纪律观念得到了加强。同时，在实践工作中，助管学生能够逐步改进工作方式方法，为他们今后走向社会，迅速适应工作打下了良好的基础。

3．缓解了贫困学生经济问题。助管学生都是家庭经济相对困难的学生，学校提供的劳酬在一定程度上缓解了助管学生经济上的困难，为助管学生顺利完成学业提供了经济支持。

三、存在的问题和建议

1．临时用工问题。因专项工作需要，在某个时间需要较多学生助管参与，一起完成工作，建议研工部建立临时用工制度和临时用工劳酬发放项目，有力支持我部工作开展。

2．关于考核结果和劳酬问题。建议细化“三助”考核表中的考核结果，如增加“优秀”、“基本合格”项目，并将考核等次和发放劳酬金额进行对应，如优秀为实际金额*105%，合格为实际金额*100%，基本合格为实际金额*95%，不合格为实际金额*80%。

第三篇：中南财经政法大学 研究生“三助”管理办法

中南财经政法大学研究生“三助”管理办法

日期：2012-7-11 10:13:49 来源：ygb 查阅数：1261次

中南财经政法大学研究生“三助”管理办法(试行)

第一章 总则

第一条 为加强我校研究生教育和管理，增强研究生科研创新与实践能力，深入推进研究生培养机制改革，完善研究生资助体系，根据教育部有关文件精神和《中南财经政法大学研究生培养机制改革办法》（中南大研字„2011‟14号），结合我校实际情况，制定本办法。

第二条 研究生“三助”是对研究生在校攻读学位期间，应聘学校的相应岗位，担任教学助理（以下简称“助教”）、科研助理（以下简称“助研”）和管理助理（以下简称“助管”）的简称。

第三条 研究生兼任“三助”工作，是我校研究生培养机制改革的重要内容之一，各单位应高度重视，大力支持。

第二章 基本条件与原则

第四条 “三助”岗位申请者须为我校基本学制内全日制脱产在校学习的博士研究生和硕士研究生，但定向在职、委托培养、单独入学考试研究生除外。

第五条 申请“三助”岗位的研究生，须具备良好的思想品德，遵守学校规章制度，工作责任心强，学有余力。课程考核不及格或严重违反校纪校规者，不得应聘“三助”岗位。同等条件下优先考虑经济困难的研究生；每位研究生不能同时应聘两个及以上岗位。

第六条 研究生“三助”管理原则：按需设岗、公开招聘、择优聘用、定期考核、按劳付酬。

第七条 研究生“三助”津贴应据实、及时发放，任何单位或个人不得虚报、克扣。

第三章 组织与领导

第八条 学校研究生培养机制改革领导小组，负责确定学校研究生“三助”方案，审定“三助”岗位设置，检查、监督、评估“三助”工作实施情况。

第九条 学校研究生培养机制改革领导小组下设办公室（以下简称“学校管理办公室”），挂靠在研究生院、党委研究生工作部，负责制定“三助”管理办法，拟定“三助”岗位设置建议方案，具体组织、协调、指导学校研究生“三助”工作的实施，统筹“三助”资金的使用。

第十条 各设岗单位负责本单位“三助”管理，组织本单位及导师开展“三助”岗位的设置、申请、聘用和考核工作，各设岗单位应指定专人负责本单位“三助”的管理。

第四章 岗位职责与岗位设置

第十一条 “助教”是指研究生承担相应课程的辅导答疑，批改作业和实验报告，指导实验课，协助指导毕业论文设计等工作。具体工作职责和工作量按设岗单位的要求确定。第十二条 “助研”是指研究生协助导师或在课题研究中从事资料收集、社会调查、文献检索、科学实验、理论研究等工作。具体工作职责和工作量按研究生导师和课题负责人的要求确定。

第十三条 “助管”是指研究生承担学校有关党政管理部门、教学教辅单位的辅助管理工作。助管岗位分为固定助管、临时助管两种，固定助管岗位聘期为一学年，工作量为每周8小时；临时助管岗位聘期和工作量根据实际需要确定。具体工作职责由设岗单位确定。

第十四条 研究生“助教”岗位由各教学单位和实验室（中心）提供，原则上研究生只能承担低于本人学历层次的辅助教学工作。

第十五条 研究生“助研”岗位由各研究生培养单位博士生导师和相关课题组提供。对不设“助研”岗位的博士生导师，学校将调减该导师下一的博士研究生招生计划。

第十六条 研究生“助管”岗位由校内各部门提供，研究生院、党委研究生工作部根据经费和实际需要核定。

第十七条 “三助”岗位设置工作于每年11月进行。各设岗单位（或导师、课题组）填写《中南财经政法大学研究生“三助”岗位需求表》，研究生院、党委研究生工作部核定后以网络方式公布。

第五章 岗位取得与人员聘用

第十八条 研究生申请“三助”岗位，需填写《中南财经政法大学研究生“三助”岗位申请表》。助研岗位，由导师选聘；助教、助管岗位由设岗单位选聘。选聘结果报研究生院、党委研究生工作部备案。

第十九条 “三助”岗位的申请和聘用一般应在12月完成。第二十条 研究生担任“三助”期间，有下列情形之一的，应中止其“三助”工作。

（一）学习成绩大幅下降的；

（二）违反校纪校规受到记过及以上处分的；

（三）不能胜任岗位要求的；

（四）其它原因无法继续履行“三助”岗位职责的。

第二十一条 研究生“三助”工作的中止，由设岗单位（或导师、课题组）提出意见，报研究生院、党委研究生工作部核准、备案。自核准之日起，停发“三助”津贴。

第六章 岗位管理与考核

第二十二条 研究生“三助”工作的管理与考核，由设岗单位（或导师、课题组）负责。

第二十三条 参加“三助”的研究生应于聘期结束前一周向设岗单位（或导师、课题组）提交书面总结；各设岗单位（或导师、课题组）应于聘期结束时对其工作予以考核。

第二十四条 研究生“三助”考核结果，由设岗单位报研究

生院、党委研究生工作部备案。岗位考核不合格者，取消下一聘期应聘资格。

第七章 经费来源与津贴标准 第二十五条 研究生“三助”经费由国家下拨部分学费、学校自筹部分经费、设岗导师部分科研经费组成，每年在学校财务预算中单列，由研究生院、党委研究生工作部统筹管理，专款专用。

第二十六条 “三助”岗位津贴，根据岗位与工作任务确定，一般为每岗每月300元。鼓励导师从科研课题经费中适当增发研究生“助研”岗位津贴。

第二十七条 “三助”岗位津贴由各设岗单位（或导师、课题组）逐月填报，研究生院、党委研究生工作部审核，财务部统一发放。

第八章 附则

第二十八条 本办法自颁布之日起开始施行。

第二十九条 本办法由研究生院、党委研究生工作部负责解释。

第四篇：研究生助管总结

助管终期工作总结

时间总是在我们不经意间悄悄溜走，自9月份参加助管工作以来，很快便过去了三个多月。这三 个多月以来，我学到了很多东西，收获很大。担任助管工作，自己付出了很多时间，科技处的老师也花费了大量精力，既然要干，我想自己就应该干好，以期收获最大，也 为部门的建设贡献自己的一份力量。回顾这三个月来的工作有很多心得，现总结如下：

1．应学会学习，在工作中学习。研究生的学习与大学的学习有相同的地方，更有不同的地方，它不仅仅要求我们学会书上的东西，导师要求的东西，更需要的是学习课外的东西。接触任何一个新 的领域，要把任何一件事做好，也都需要有学习精神，要不断积累、总结 提高。在我看来，助管工作是与专业知识学习完全不同的另一种学习，也是自己欠缺 的、需要不断学习提高的能力。主动去学习，增强学习的积极性，这不仅仅是以后在工作中所需要的，也是我们能在快节奏的今天跟上社会步伐的重要因素。正如有位老师所说：要善于在工作中 听、写、想、问、学，要认真负责，只有这样才能进步很快，才能迅速把工作做完、做好。2．工作中还要注意提高工作效率。科技部面向的是学校所有的人，包括大学生、研究生以及各位老师，每天都有很多“琐事”，每天办公室都会有很多同学、老师进进出出，在这样嘈杂的环 境中工作，在千头万绪中如何理清思路，抓住主次，提高工作效率，非常重要。有时 需要专注于自己的工作，有时又需要注意周围发生的事情；有的工作要先放一放，有 的工作又要先行处理。如何在嘈杂中高效工作？如何在大量事物中理清头绪、抓住重 点？这是需要自己以后努力思考、改进、提高的地方。

3．试一试，或许你有新发现。相信每个人在没有经验，没有把握时总不能放手做 事，但经验的积累，工作能力的迅速提升是在不断的犯错和改正错误中完成的，是有 赖于强烈的开拓进取精神的。所以，只有放开手脚，不怕犯错，在大胆做事中才能迅 速提高业务能力，以后不再犯错。

4．要处理好工作与学习的关系。做好助管工作需要花费很多时间与精力，搞好 学习也需要自己花费大量时间和精力，甚至有的时候两者在时间上有所冲突，如何处理好两者的关系调节好时间分配，把握好平衡，让两者 相互谐调、互相促进而不是相互抵触，互相影响，这是需要自己以后不断思考、努力改进的地方。

总的来说，在这几个月中本人完成了助管工作中涉及到的各项工作任务，且结果能令老师较为满意，在工作中也收获不少。在此，要感谢研究生部给我这次助管的机会，使我能从中学到很多知识和技能。更要感谢的是科技部的老师三个月来的悉心指导和耐心关怀帮助，让我受益匪浅。工作的三个月中，从老师身上我也学到了把事情分轻重缓急，按时保质保量的完成任务，按计划做事。在以后的学习和工作过程中，这三个月来的工作经验都将有重要作用，激励着自己不断进步，不断充实提高自己。

第五篇：山西大学研究生“三助”工作管理办法

山西大学研究生“三助”工作管理办法

第一章 总则

第一条 为了进一步完善研究生资助体系，切实提高我校研究生待遇，结合我校实际情况，特制订本管理办法。

第二条

本办法中的 “三助”是指面向全校设置的教学助理（简称“助教”）、管理助理（简称“助管”）和科研助理（简称“助研”），简称“三助”。

第三条

“三助”工作由研究生工作部（处）具体组织实施。

第四条

研究生“三助”岗位设置遵循“按需设岗、公开招聘、择优聘用、任期考核”原则。

第二章 基本条件和原则

第五条

应聘“三助”岗位的研究生，应为政治思想优良、工作责任心强、身体健康、学有余力的全日制在校研究生。考试成绩不合格或违反校规校纪受处分者不得申请。

第六条

研究生承担“三助”工作应征得导师同意，并签署意见。

第七条

在“助教”“助管”两种岗位中，每位申请者每学期只能应聘其中一个岗位。

第八条

研究生兼任助教或助管工作，不得影响正常课程学习。第三章 岗位职责与岗位设置

第九条 “助教”：承担本科生公共基础课或专业基础课的作业批改、讲评、辅导、答疑等工作；试卷的批改和讲评工作；实验准备、指导等教辅工作以及实习课程的指导等教学任务。

第十条 “助管”：承担各类教学管理、科研管理、行政事务管理或思想教育管理的辅助工作。

第十一条 “助研”：承担导师安排的科研及相关的辅助性任务。

第十二条 岗位设置

全校研究生“助教”岗位设置指标按照在校全日制研究生总人数的4%左右确定，“助管”岗位设置指标按照在校全日制研究生总人数的6%左右确定。“助研”岗位由导师根据科研任务及课题需要确定。

第十三条 “助教”岗位由教务处根据教学工作实际需要设置。各学院（中心、所）需在每学期结束前两周将下学期所需“助教”岗位设置计划（包括工作岗位、职责任务、工作时间、任职条件）报教务处审核。

第十四条 “助管”岗位由人力资源处根据管理工作实际需要设置。各培养单位、管理部门需在每学期结束前两周将下学期所需“助管”岗位设置计划（包括工作岗位、职责任务、工作时间、任职条件）报人力资源处审核。第十五条 硕士研究生“助研”岗位由导师根据科研任务及课题需要设置，博士研究生原则上均上“助研”岗位，报所在培养单位备案。

第十六条 教务处、人力资源处将审核结果汇总后，在每学期结束前一周将设岗计划送交研究生工作部（处）。

第四章 岗位申请与聘用

第十七条 “助教”“助管”岗位的申请和聘用程序

（一）研究生工作部（处）在每学期初向全校研究生公布“助教”“助管” 工作岗位、职责任务、工作时间、任职条件、待遇。

（二）研究生根据岗位要求及其个人情况填写《山西大学研究生“助教”、“助管”岗位申请表》（附件1）。

（三）各聘用单位对应聘者进行面试，提出是否聘用的意见，并将聘任结果公示。岗位在择优聘用的同时，应优先聘用家庭经济困难的研究生。

（四）受聘研究生与聘用单位签订聘用协议，并上报研究生工作部（处）批准备案，聘期一般为1学期。

第十八条 “助研”岗位申请和聘用程序

“助研”岗位由导师自行聘用，聘用情况报培养单位备案，聘期一般为1学年。

第五章 经费来源与资助标准 第十九条 经费来源

“助教”“助管”岗位经费由学校出资。“助研”岗位经费由导师出资。

第二十条 资助标准

参加“三助”岗位工作、经考核合格的研究生发给“三助”薪酬。“三助”薪酬的发放标准为：

硕士：助教岗位按课时计酬，每课时25元人民币，每周承担助教工作一般不少于6课时，不高于10课时。助教封顶薪酬为1000元 /月。

助管岗位按小时计酬，每小时12.5元人民币，每周承担助管工作一般不少于12小时，不高于20小时。助管封顶薪酬为1000元 /月。

助研薪酬为不低于500元/生/月（人文社科）和600元/生/月（理工类）

博士： 助研薪酬为不低于1000元/生/月（人文社科）和1500元/生/月（理工类）

第六章 岗位考核与薪酬发放

第二十一条 岗位考核

“助教”“助管”工作一般按学期考核。由研究生在每学期结束前第三周向聘用单位递交《山西大学研究生“助教”、“助管”任期考核表》（附件2）,聘用单位在每学期结 束前两周内完成对聘用研究生的考核。“助研”工作由导师自行考核。

第二十二条 考核结果分为优秀、合格与不合格三个等级。凡在受聘期间违反校规校纪、不认真履行岗位职责或不能胜任岗位工作的，均视为考核不合格，报研究生工作部（处）备案。考核不合格的研究生将不得参与以后的“助教”“助管”岗位申请。

第二十三条 薪酬发放

助教助管薪酬一般为每四周发放一次，经研工部（部）审核由计财处统一发放到研究生银行卡中。“助研”薪酬由导师自行发放。

第七章 附则

第二十四条 本办法自2014年9月起开始实施。本办法于2015年5月修订。

第二十五条 本办法由山西大学研究生工作部（处）负责解释。

附件:

1、山西大学研究生兼任“助教”、“助管”岗位申请表

2、山西大学研究生兼任“助教”、“助管”任期考核表