秋期中考试工作总结范文

第一篇：秋期中考试工作总结范文

安平小学2011年秋期中考试工作总结

按照上级的工作安排，十一周我校进行了期中考试。附辅导区考试成绩汇总情况：

本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，采取辅导区轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度：尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范，从而通过成绩体现出来。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：

1．部分班级学生高低分差距太大。

有些班级的学生成绩悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。

2．班级之间成绩悬殊。

个别科目之间的平均成绩悬殊过大，这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐，教学水平的差异。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些教师的业务水平会有提高。

3．总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。四年级的科学教学也有待进一步改变风格，吸引学生学习的积极性。

4．低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。低年级学生的学习自觉性相对较弱，没有充分认识到学习的重要性。这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教育上有所突破。

综上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了教师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。

2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。

3、加强平时督导管理和过程管理，使教师全身心投入到教学中来。

安平辅导区

二0一一年十月八日

第二篇：2013年秋期中考试工作总结

2013年秋期中考试工作总结

按照中心校的工作安排，第十周我校进行了期中考试。

本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，采取三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌换然一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范，从而通过成绩体现出来。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：

1、部分班级学生高低分差距太大。

有些班级的学生成绩悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。

2、班级之间成绩悬殊。

个别科目之间的平均成绩悬殊过大，这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐，教学水平的差异。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些教师的业务水平会有提高。

3、总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。

4、低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。低年级学生的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分认识到学习的重要性。当然这与教师的教育也有一定的关系，教师教育不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在矛盾，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教育上有所突破。

综上所述，今后工作措施如下：

1、抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了教师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。

2、抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡每一节课堂都采用三疑三探教学法，不论教师年岁大小。

3、严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为教师的自觉行为。

4、加强平时督导管理和过程管理，使教师全身心投入到教学中来。

八坝小学 2013年11月4日

第三篇：2009年秋理化生期中考试工作总结

2009年秋理化生期中考试工作总结

物理期中考试总结

一、学生答题情况分析：

（1）运用物理知识解决生活、社会科学技术问题的能力较差。（2）对物理现象分析不严密，得到合理的物理结论能力较差。（3）解决实验问题时方法较为单一。（4）学生学科渗透问题能力差。

（5）审题不清，条件的把握与分析理解能力不强。

二、后阶段应采取的措施。

1、认真备好每一节课，坚持集体备课、超前备课，坚持一课一纸，做到“小板块，快反馈”。

2、注重基础知识的提高，重视抓课本，基础知识在试卷中所占比例为70%，且易得分。

3、注重知识间的联系，加强理解能力、物理思考方法、基本概念、基本的计算技能的培养。

4、注重联系生活实际的问题，运用所学的物理知识解决实际问题，培养学生的创新精神与实践能力。

5、将培优辅差工作落到实处，精选习题，坚持每日一题、每周一练、每月一考，以提高教学质量。

6、认真研究中考样卷，针对样题筛选经典习题，少讲精练，注重落实。化学期中考试总结

一、学生答题情况分析

1、选择题：多数学生第15、16、19、20题出现错误，主要问题是基础知识不熟，审题不细致，解题方法较迟钝所致。

2、填空题中出现错误性和不完整性。主要问题为语言表达有准确规范、基础知识不牢固、熟练性欠佳、解题不细致，主意力不集中所致。

3、实验题53、54、55、56题叙述不规范、不完整、知识不牢固，题目考查思路领悟不清、审题不细致，导致准确性不高探究能力差。

4、计算题答案错误的较少，但是步骤有问题，导致学生很少有得满分的。

二、教师存在的问题

1、对教材、中考样卷研究得还不够深入具体。

2、对学生基础的知识把握不够好，督促学生记忆不到位。

3、探究性和开放性的题目训练不到位，学生的应用能力、知识迁移能力差。

4、课余时间的利用以及对优生的辅导还不是很到位，导致部分优生不同步。

三、后阶段教学措施

1、作好周密的教学计划安排，做到目标具体明确。

2、注重基础突出重难点，强化训练，注重落实。

3、认真钻研教材样题，精讲精练，提高课堂教学效率。

4、精编试题，课课过关，每章一考，每周三练，及时反馈，查缺补漏。

5、针对优生，查清盲点，培优补差。

6、加强学生解题心理素质的培养和基本解题方法的训练掌握。生物期中考试总结

一、学生存在的问题：

（1）对基础知识掌握不牢，解题能力差。

（2）分析能力差，不注重审题，解题不严谨，答非所问。

二、后阶段措施：

1、做好复习安排，把握节奏，有的放矢。

2、提高学生分析问题、解决问题的严谨性。

3、激发学生学习生物知识的自觉性，使之学得轻松，考得愉快。

第四篇：2010秋期期中考试总结

2010秋期期中考试分析与总结

11月18-19日，我校按照区教体局和中心校的安排举行了期中考试。此次考试，教导处精心组织,严格要求,实行插花编排。考试之前，班主任利用班会课加强考风考纪的宣传。考试期间，校领导组织人员加强巡视，从而保证了考试的严肃性和真实性。这次期中考试教导处组织严谨，广大师生积极参与,达到了预期目的，并取得了一定的成绩。下面做简单小结：

一、试题质量分析

这次我们统一使用宛城区教研室所审编的联考试卷，这套试卷题型与中考接轨，试卷绝大多数科目的试题考察覆盖面大，试题新颖，灵活，注重主干知识考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面，但部分试题梯度较大，就期中考试的层次要求而言，总体偏难。

二、学生各科成绩大致情况

（一）、总分优生与兄弟学校（一中，二中相比）七年级400分以上：一中82人，二中15人，三

中85人。

八年级500分以上：一中32人，二中15人，三

中43人。

九年级500分以上：一中19人，二中2人，三中9人。

相比之下，七年级、八年级年级我们的总分优生较多，但九年级年级相对与一中有很大差距，希望九年级学生要加油。

（二）、各科均分情况：

1、语文科各年级均分大体都及格，年级中班级相差不大；（九年级语文与兄弟学校有较大差距）

2、数学、英语课各年级均分都不及格，其中七年级数学较好，七年级英语优秀人数较多

3、物理科平均成绩要差于两兄弟学校，九年级化学比二中要好，但比一中要稍微差一些，但相差不是太大。

4、政史两科均分八年级要好，都大大超过了及格线，七年级的历史就相对较差，不及格。

（三）存在问题

1、各科的及格率、优秀率偏低

2、总体优生中出现断层，就九年级而言500分以上的最高与最低相差较多。

我们同学们要正确面对考试成绩,“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成败得失，我们不能盲目乐观，也不能妄自菲薄。成绩只能代表过去，我们要学会从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，做到胜不骄，败不馁，做到荣辱不惊；要学会及时调整自己，为期末考试早作准备。大家要善于总结经验，查找不足，加强课堂教学的规范和指导，不断提高自己的教学水平，提高教学质量。希望全体师生积极努力，勇于开拓创新，我校的教育教学一定会有一个新的飞跃！

2010秋期期中考试分析与总结2010、11、25

第五篇：2016秋凡庄小学期中考试工作总结

凡庄小学2016秋期中考试工作总结

按照中心学校的工作安排，我校于11月3日组织了期中考试。本次检测组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测。抽调四、六年级的成绩如下：四年级语文第二名，数学、英语第一名，六年级语文、数学、英语均获得第一名。

从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌涣然一新，对待学习的态度有了很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在上级领导正确的指引下，自身素质及教学水平有了明显的提高。通过检测所反馈的情况来看，可以看出我校教师对待工作的态度，基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学的。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，通过与兄弟学校屋边小学期中考试的成绩作对比，问题突出，总结起来有以下几点：

（1）总体成绩不理想，各年级各学科成绩普遍偏低。（2）各年级学科成绩之间的不平衡。高低年级学科成绩反差较大，低年级的成绩普遍不理想。

（3）各学科间的不平衡。英语学科偏好，数学学科偏弱，语文学科最为薄弱。

考试是检验工作的一种方式，也为查漏补缺提供了一个依据。针对以上反映出的层层问题，我校于11月7日专门召开了期中考试总结暨期末推进会，要求每位教师各抒己见，针对班级学科成绩和学习情况谈心得，说经验，寻求改革突破。

改革措施：

1、功夫放在课前

真正要提高学生的成绩，关键还是应该抓课堂效率。课堂教学效率如何，前提在于备课。在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟和具体学情备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用教育资源库的资料，一定要结合本校本班实际，重新备课。教研组明确督导责任，随时抽查老师备课情况。

2、力量用在课内

针对我校语文、数学学科薄弱状况，我校将深入课堂，开展教学研讨。学校教研组要深入课堂，开展推门听课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。听课要讲究实效，不流于形式。

3、补困放在课后

从这次期中考试中，可以很明显地发现，在我们的学生中有一批学习成绩落后一些的同学，他们应该是我们以后工作的重心。我们将在以后的教学工作中更加去关注那些学习上需要帮助的学生。关注他们的学习过程和学习状态，努力为他们创造良好的学习条件和机会，让他们不断进步，获得平等对待，对学习有热情。

总之，在过去的这半学期中，我校的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将端正态度，树立信心，勤奋工作，我相信，在全校师生的共同努力下，凡庄小学的教育教学质量必定会在原有的基础上会有一个很大的提升。