生命科学学院“教学质量月”活动工作总结[推荐五篇]

第一篇：生命科学学院“教学质量月”活动工作总结

教学质量月活动总结四、五、六年级组

根据学校教导处的统一安排，我校从10月11日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题展开了一系列活动。经过三周的时间，我校课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的积极参与下取得了圆满成功。现将我校“教学质量月”开展情况综述如下:

一、精心组织，全面动员。

为了组织好“教学质量月”活动，学校根据上级精神，把3月20日至4月12日定为宣传发动阶段。组织教师认真学习，激发了全体教师参与兴趣，让全体教师人人参与“教学质量月”活动。

二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。

活动开始，为确保我校“教学质量月”的顺利展开，教师全员参与的活动体系。学校领导亲自参与并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺利进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。

三、强化落实，责任到人。

为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注重层层落实，责任到人，并规定了完

成工作的质量和任务的期限。10月11日，组织全体教师申报了课堂教学大练兵的学科。根据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂记录教师，成立了四、五、六年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。

四、精细组织，规范实施。

1、定位目标，确保教学主题

本次教学质量月活动，在学校总体部署下，我组教师积极参与，认识准备。首先是各年级为单位确定了各学段不同学科的课堂教学研究主题：四、五、六年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，研究有主题。

2、集体研究，精心策划，打造高效课堂。

根据学校安排各学科确定了研究主题后，在备课中，教师们讨论教材、讨论教法、研究学法、专研教法。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严肃的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校教师真抓实干的工作作风。

3、身先士卒，展示课堂教学

为更进一步重视本次活动的开展，各组长身先示范，打前阵，以积极认真的态度率先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺利进行。

4、评优选先，立足发展。

在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，我们组织全体教师历经2个多小时，认真开展了说课、议课、评课、反思活动，所有听课教师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发现了优点，指出了不足，切磋了改进方案。执教老师认真分析了自己的教学现状，进行了反思，交流成功经验。大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会，老师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同发展。

五、成果与反思

在学校领导和全体教师的共同努力下，我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。具体体现在以下几个方面：

1、认识深刻，准备充分。从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，各教师精心准备，利用各种教学资源进行备课、制作课件，开展讨论，互相学习。

2、教学观念转变显著。本次课堂教学大练兵，充分体现了新的教学理念。15节课的共同特点是把课堂交给学生。体现在教学形式的多样化，让学生自己探索、实际操作、合作学习、交流体会、互助帮助。

3、注重了教学情境的创设。如马花老师的《只有一个地球》、吴玉箐老师的《假如没有灰尘》中创设的教学情境很好的激发了学生内心的情感，达到了师生情感交融的境界。

4、合作交流，促进了教师专业发展。通过说、讲、评、思等环节，教师全员参与、密切合作、悉心指导、相互切磋，解决了教师教学中存在的问题，提出了改进措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，展开了激烈讨论，使教师们在不断付出中得到了锻炼、提高和走向成熟。

5、展现了教师的教学特色和教学风格。参加展示的15节课，除了具备具有新的教学理念外，又各具特色，如马花老师、张艳梅老师他们的课堂教学语言精练，注重了学生的学法；卓格措老师、拉毛卓玛老师、卡毛吉老师、李茂吉注重教学环境的创设，为学生构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。

同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表现在：

1、由于多媒体教学使用不多，削弱了学生知识面的训练。教师的课件、学生的演板、学生“说”的训练。

2、在语文教学中学生的“读”体现不充分，不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。

3、教学不够民主，有些课堂还不能面向全体学生，学生自主活动的空间还比较狭窄，忽略了学困生。

4、老师要加强朗读训练。如前、后鼻韵母的区分、音调、朗读时无抑扬顿挫感。篇二：教学质量月活动总结

教学质量月活动总结四、五、六年级组

根据学校教导处的统一安排，我校从3月20日至4月12日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题展开了一系列活动。经过三周的时间，我校课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的积极参与下取得了圆满成功。现将我校“教学质量月”开展情况综述如下:

一、精心组织，全面动员。

为了组织好“教学质量月”活动，学校根据上级精神，把3月20日至4月12日定为宣传发动阶段。组织教师认真学习，激发了全体教师参与兴趣，让全体教师人人参与“教学质量月”活动。

二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。

活动开始，为确保我校“教学质量月”的顺利展开，教师全员参与的活动体系。学校领导亲自参与并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺利进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。

三、强化落实，责任到人。

为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注重层层落实，责任到人，并规定了完

成工作的质量和任务的期限。3月20日，组织全体教师申报了课堂教学大练兵的学科。根据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂记录教师，成立了四、五、六年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。

四、精细组织，规范实施。

1、定位目标，确保教学主题

本次教学质量月活动，在学校总体部署下，我组教师积极参与，认识准备。首先是各年级为单位确定了各学段不同学科的课堂教学研究主题：四、五、六年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，研究有主题。

2、集体研究，精心策划，打造高效课堂。

根据学校安排各学科确定了研究主题后，在备课中，教师们讨论教材、讨论教法、研究学法、专研教法。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严肃的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校教师真抓实干的工作作风。

3、身先士卒，展示课堂教学

为更进一步重视本次活动的开展，各组长身先示范，打前阵，以积极认真的态度率先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺利进行。

4、评优选先，立足发展。

在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，4月12日下午我们组织全体教师历经2个多小时，认真开展了说课、议课、评课、反思活动，所有听课教师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发现了优点，指出了不足，切磋了改进方案。执教老师认真分析了自己的教学现状，进行了反思，交流成功经验。大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会，老师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同发展。

五、成果与反思

在学校领导和全体教师的共同努力下，我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。具体体现在以下几个方面：

1、认识深刻，准备充分。从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，各教师精心准备，利用各种教学资源进行备课、制作课件，开展讨论，互相学习。

2、教学观念转变显著。本次课堂教学大练兵，充分体现了新的教学理念。15节课的共同特点是把课堂交给学生。体现在教学形式的多样化，让学生自己探索、实际操作、合作学习、交流体会、互助帮助。

3、注重了教学情境的创设。如刘英老师的《和田的维吾尔》、杨措吉老师和严英老师的《杨氏之子》、吴玉箐老师的《黄河是怎样变化的》中创设的教学情境很好的激发了学生内心的情感，达到了师生情感交融的境界。

4、合作交流，促进了教师专业发展。通过说、讲、评、思等环节，教师全员参与、密切合作、悉心指导、相互切磋，解决了教师教学中存在的问题，提出了改进措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，展开了激烈讨论，使教师们在不断付出中得到了锻炼、提高和走向成熟。

5、展现了教师的教学特色和教学风格。参加展示的15节课，除了具备具有新的教学理念外，又各具特色，如马花老师、张艳梅老师他们的课堂教学语言精练，注重了学生的学法；卓格措老师、拉毛卓玛老师、卡毛吉老师、李茂吉注重教学环境的创设，为学生构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。

同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表现在：

1、由于多媒体教学使用不多，削弱了学生知识面的训练。教师的课件、学生的演板、学生“说”的训练。

2、在语文教学中学生的“读”体现不充分，不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。

3、教学不够民主，有些课堂还不能面向全体学生，学生自主活动的空间还比较狭窄，忽略了学困生。

4、老师要加强朗读训练。如前、后鼻韵母的区分、音调、朗读时无抑扬顿挫感。篇三：2011-2012教学质量月活动总结

青山中学2011-2012年度“教学质量月”活动 工作总结

我校把2011年10月、2012年4月作为本年度的教学质量月，按照县教育局统一安排，围绕“追求本真教育，规范教学管理；夯实教学基础，打造有效课堂；深化教学改革，提高教学质量”为主题开展了教学质量月活动，在分管领导的关心支持下，教科室组织教师积极参与这次活动，使得本次活动取得了一定的成绩，达到了预期的效果。现将开展工作各方面的情况总结如下：

一、取得成效：

一年来，学校荣获2011年教科研先进单位，2011年度体育道德风尚奖、县级2011年“达利杯”合唱三等奖、县级2011年经典诵读二等奖四项集体奖。语文组被评为县级教科研先进教研组，蒋拱伟被评为2011年度县级教科研先进个人，张建国校长2011年10月份在2011届毕业班总结与表彰工作会上作主题经验交流发言，深得与会人员好评。

教师8人次获县学科业务竞赛各等级表彰，其中曾爱红老师参加县、市中小学美术片断教学现场赛分别获一等奖，王舒敏老师获市级音乐教学案例比赛二等奖、县中学音乐片断教学比赛二等奖，苏锦山获县德育论三等奖等。庄龙华获县初中化学技能比赛三等奖，林晓平老师获县思想政治片断比赛三等奖。其中蒋拱伟副校长获县第四届富邦奖教基金优秀教师表彰。

学生21人次获县级学科以上竞赛各级表彰，其中市级一等奖1人次，县级一等奖1人次，二等奖5人次，三等奖16人次。

课题研究成效显著。由蒋拱伟副校长负责的省级课题项目顺利结题，由陈建钦师负责的市级“大课间”子课题研究项目立项，申报县级“十二五”课题第一批项目共5个，2个被评审通过确定为立项课题，申报省级陶研“十二”课题项目1个并通过立项，校级“十一五”课题第三批8个项目已完成结题工作。

教学质量有一定的提升，期末统考大部分学科有长足进步。

宣传工作有声有色。编撰《青青草》校报第八期，文学社社刊6期，创建一年多的青山中学校园网站，如今点击率突破60万多人次，社会影响良好。同时积极向《惠安教育网》、《惠安德育网》投稿，加强学校各种活动的宣传，目前止被采纳的报道累计20余篇，获得上级好评。

二、主要做法：

1、精心组织，宣传发动

为了组织好“教学质量月”活动，教科室将2011年10月8日和2012年月4月8日分别定为两个学期“教学质量月“活动的宣传发动阶段，成立了以校长为组长、分管教学的副校长为副组长、教务处、教科室负责人及教研组长为成员的领导机构，召开了教研组长、备课组长会议，制定了活动方案。利用教研组活动时间，对方案进行研讨，组织全体教师认真学习，吃透精神，要求人人参与“教学质量月”活动。

2、开展以“查、看、听、评”为主要内容的教学常规督察。

查：对教学的组织及规范性进行检查，通过检查，发现并解决课堂教学存在的问题，规范和加强课堂教学管理，改进教学工作。

看：看教学资料是否齐全和规范。一是教师的教案（备课笔记）、教材（参考资料）、授课进度等；二是教学计划、教研组、备课组活动情况记录、教学听课笔记、学生作业批阅等。

听：一是组织教师和学生座谈会，认真听取广大师生对教学工作的意见和建议，针对日常教学工作中存在的问题和师生进行沟通；二是任课教师要组织学生以“课堂教学是否有效”为主题的座谈会，虚心听取学生的意见，努力改进授课方法，提高授课艺术，让学生满意，让家长放心。

评：开展听课、评课活动。2011年10月丽真、忠云、晓平、旭峰、伟明五位老师举行公开教学研讨活动，2012年4月张顺忠、吴继仁、惠燕、吴进平等四位老师举行公开教学研讨活动，授课教师大多校级以上骨干教师或者学科带头人，让其他教师观摩并分享优秀教师在授课、育人和个人成长发展等方面的成功经验，修正教学行为，提高教学水平。同时学校还落实各层次的听课制度，学校领导在教学质量月活动期间听课不少于12节。任课教师听课不少于8节（每周2节）。

3、整肃教风，优化学风。

教风、学风是学校发展的灵魂所在，它不仅体现教师的职业道德、教学风范，体现学生的精神风貌、学习积极性，还直接关系到学校的办学方向、人才培养目标和今后生存与发展。为此，在“教学质量月”期间，对教风和学风进行一次大检查。主要针对校园文化建设、教书育人、服务育人、教学秩序、学生学习目的和态度方面等进行，通过检查树立起良好的教学风范，努力营造优良的育人环境，促进良好校风的形式。

4、开展青年教师创“五好”活动，评选能手，促进成长。

在2011年10月份开展青年教师教学设计暨教学片断比赛和学科命卷比赛，在2012年3月底4月初开展优质课评比活动和多媒体课件制作比赛，扎实有效地推进强师兴教工程，加强现代教育技术与学科教学的整合，加快教师的专业化成长，进一步规范教学行为，提高课堂教学效益，促进新课程改革向纵深发展。

5、开展以校级以上骨干教师、学科带头人为对象的教学研讨讲座 2011年10月份，县级骨干教师苏锦山老师举行了题为《学校德育现状与思考》的讲座，市级骨干教师蒋拱伟老师举行了题为《今天我们如何听评课》的讲座，市级骨干教师罗孝睦老师举行了题为《教师专业成长的“催化剂”》的讲座，县级骨干教师陈占雄举行了题为《善待学生的错误，体现人文关怀》的讲座，2012年4月，县级骨干教师盛忠云老师举行了题为《关于复习课习题的择取与处理的几点思考》的讲座，县级骨干教师黄玉卿老师举行了题为《内炼—做一个魄力型的语文老师》点思考》的讲座，陈建钦老师举行了题为《我的体育故事》的讲座，吕宝芬老师举行了题为《再说说师生关系》的讲座，内容涉及到各个方面，充分发挥了各级骨干教师的带头作用。

6、开展了2012年校园文化艺术节活动，充分展示学校素质教育成果、营造高雅校园文化氛围。3月25日——4月25日我校开展了主题为“展青春风采；扬青山精神”的校园文化艺术节活动。本届校园艺术节推出系列丰富多彩的活动有：校园歌手比赛、经典诗词吟诵比赛、英文歌曲大合唱、历史知识竞赛、猜谜语、对对联、补充歇后语、数学图案设计、物理踩气球、主题班会大赛、大课间活动记录比赛、学生美术、书法作品展、生物标本展、参观校史室等，为同学们提供一个展现自我、挑战自我的艺术平台。

7、积极开展课题申报，提升教研档次。

2011年10月份，我校积极申报县教育科学第十“十二五”规划立项课题及省陶行知研究会“十二五”课题。取得了一定的成效，申报了5个县级课题，最终杨松志老师申报的课题《挖掘生活中的数学，优化学习方式》和张丽真老师的课题《生命教育与初中语文教学有效结合研究》被县课题评审委员会通过立项。陈建钦老师申报的市级课题《农村初中校“大课间”活动的实践与探索》被通过立项，罗孝睦老师负责的省陶研会“十二五”课题《陶行知教育思想下的农村初中小班化语文课堂教学设计探究》被批准立项。

8、定期举行单元测试、月考和期中考试、期末进行，考前动员，考后进行质量分析，及时发现问题解决问题。

9、与兄弟学校进行民间教学交流，探讨“先学后教、当堂训练”教学模式，提高课堂教学的有效性。

2011年10月27日上午，我校蒋副校长率六位教研组长及教科室负责人去东周中学参观学习。通过听、评课、查阅相关资料，学习东周中学教学改革经验。2012年4月26日东周中学计划前往我校进行毕业班教学研讨活动，我校已做好各项准备工作。

三、存在问题，反思整改

在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了虽然取得了较好的阶段性成果。但在“活动月”期间也暴露了一些问题：少数教师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热情；参加学校组织的活动积极性不高；常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进行整改。

1、不断更新教育观念，牢固树立质量意识

结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高教师“质量强校”的长远认识，使学校提出的“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。

2、加强制度建设，使教学常规管理科学化

（1）学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研

活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教学常规工作。

（2）建立科学的教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。

3、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展

（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。要求老师们认真学习新课程标准（修订），树立阶段性教学意识，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材。采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。

（3）进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。加强对教研组长的指导力度，组织教研组长交流，改进工作。

4、家校合力，共商教育

营造全社会关心孩子的氛围，每学期组织一次家长会，提高家长对学生学习重要性的认识，指导家长进行家庭教育，各年级与家长共同探讨学习怎样培养学生的学习兴趣良好的学习习惯等，家校紧密配合，确保教学质量的稳步长效提高。

总之，我校这次的教学质量月活动时间虽然比较短，但取得了一定的成效，为全校教学质量的提高起到了一定的作用。我们希望通过“教学质量月”活动，唤起全校师生对教学质量高度重视的责任心，促进学校建立完善深化教学改革、提高教学质量的长效机制。

第二篇：2009生命科学学院教学工作总结

能源与环境工程学院 教学工作总结

2011年是我院成立并发展的第五年，在巩固教学水平评估工作成果、整改评建工作中存在的问题的同时，继续加强教学管理、深化教学改革、全面落实“科学发展观”、提升教育教学质量、促进学院建设与发展；也是我院全面贯彻第五次党代会精神，巩固和发展教学工作成果，进一步提高教学质量，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的一年。一年来，我院在学院党政的正确领导下，在各教研室及全体教师的密切配合下，以学校、教务处和我院相关教学管理文件为指导，积极发挥指导、服务、协调职能，扎实细致并创造性地开展工作，进一步巩固评估成果，加强教学质量工程建设，加强教学质量保证与监控体系建设，加强教学管理建设，使我院本科教育教学工作持续、稳定、健康发展，受到全院师生的一致好评。现将本工作总结如下：

一、规范管理、认真抓好教学常规工作

1、日常教学工作

圆满完成了2009年学校布置的各项教学工作任务。在教学管理中，学院严格管理制度，全年无任何迟到、早退、任意调课、代课现象发生。教师和实验技术人员课前教学准备充分。教师课前均认真备课、书写教案。实验技术人员课前均按规定准备好试剂和实验材料，保证了实验教学的顺利进行。课程教学进度适当。教学大纲、实验指导、教案等教学资料齐全。

2、日常教学管理工作

按照学校的各项教学管理规章制度和学院制定的各项教学管理规定开展教学管理工作。在教学管理过程中严肃教学纪律，任何教师未经学院和教务处的审核同意，不得随意调、停、代课。学院还严格按照学院、教务处的通知认真做好了各门课程教学任务的录入，对重修、补考等教学任务进行了认真安排，及时录入补考成绩，对下学期教学任务提前进行安排和调整，对下学期选用的教材和自编教材提前进行规划，对各年级学生的成绩和学分进行检查核对。

3、教学质量监控工作

本科教学质量保证与监控体系建设是高等学校教学管理的核心环节，能否有科学系统的质量监控体系，是衡量和评价高等学校教学工作的重要标准。因此，构建科学系统的质量监控体系是全面提高教学质量的重要环节。

（1）坚持学生评教制度。从03年评估工作启动以来，我院坚持开展全院性的学生评教工作。一是坚持召开学生代表会议，听取并反馈学生对教师上课等方面的信息；二是每学期末以班级为单位发放并填写学生评议表，对所有任课教师的教学情况进行评价。三是建立学生评教信息档案，作为评优、晋升等的重要参考依据。

（2）开展教学质量评优活动。根据学院关于“优秀教学奖评选办法”的文件精神，我院按连年开展教学质量优秀奖评选活动。经教研室结合本人申报情况进行推荐、学院评优领导小组根据学生评教、教师评教和评审材料进行综合评议、评议结果公示、院务会议研究决定等程序，优选出获奖者，并发文在全院大会上给予表彰奖励。

（3）继续开展教师讲课比赛活动，以评促教。根据学校和教务处有关文件精神，我院开展 “教授风采”讲课比赛和青年教师讲课比赛活动，并进行全面听课、评课活动，在摸清情况的基础上，依据教师自愿报名，教研室推荐人选，学院组织预赛，聘请专家打分，统计结果并排序，公示与奖励，择优上报等程序。这一举措为规范课堂教学、鼓励先进、树立榜样、推动教学工作起到良好的示范作用。

（4）坚持常规性中期教学检查工作。这方面重点抓了中期抽考、实习中期检查、毕业论文中期检查、课堂教学秩序等环节。

通过以上项目的实施，进一步完善了评估期间建立了的各项规章制度，使教学管理更加科学化、规范化、系统化。

二、实施教学质量与教学改革工程，深化教学改革

1、完成精品课程建设

本，继续进行已立项校级精品课程建设项目的建设和验收工作。重点从精品课程的教学队伍、教学内容、教学方法和教学手段、教学条件、教学效果等方面着手进行建设。在学科带头人的组织下，经过全体学科组成员的共同努力，我院于本依次完成了《遗传学》、《人体解剖生理学》和《植物学》三门校级精品课程的建设，课程项目齐全，内容规范，符合精品课程建设要求，顺利通过学校组织的精品课程验收，并正式授予“延安大学精品课程”称号。我院建成3门校级精品课 2 程，实现了我院校级精品课程“零”的突破。通过精品课程的建设，进一步加强了我院教研室各成员间的关系。

2、做好新专业申报工作

为适应我省和我国经济建设和食用菌产业发展的需要，为区域经济建设对新专业和人才的需求，为顺应教育改革和学院发展现状，适应开发教育市场压力的挑战，积极为社会培养高层次的应用型专业技术人才，学院立足实际，对食用菌本科专业进行了可行性论证,并组织申报。省教育厅组织举行了我校新申报专业食用菌专业专家论证会。会议邀请的7位专家分别来自西北大学、西北农林科技大学和陕西师范大学。专家组在听取汇报、详细查阅申报材料和询问相关问题的基础上，对我校申报食用菌专业予以肯定，认为该专业的设置对陕西省该学科的建设意义重大，符合地域经济的发展，特色鲜明，培养目标明确。

3、扎实做好学09版分制培养方案的修订

本科培养方案是保证本科教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。根据2005年12月教学工作会议审议通过的2005版《延安大学本科学分制实施方案》，以及在四年运行过程中存在的问题和不足，在教务处的安排指导下，学院组织全体人员开始2009版本科学分制培养方案的修订工作。在修订中，一是充分调研、论证、研讨，并多方面听取兄弟院系专家的意见, 确保培养方案的科学性、先进性；二是召开了多次全体教师参加的培养方案修订工作会议，广泛征求意见，结合学科和本院实际，确保培养方案的科学性、实践性和可操作性。三是重点在现代教育理念、学分的结构比例、专业选修课模块的设置、公共必修课、公共选修课等方面着手修订。经过努力，我院圆满完成3个本科专业的学分制培养方案修订工作，并于今年9月份通过学校专家组验收，现已经进入排版、印刷装订阶段。

4、以奖促教，做好示范

为了进一步加强教师队伍建设，充分调动我校教师工作积极性、主动性和创造性，营造爱岗敬业、奋发向上、争先创优的工作氛围，促进教学改革，提高教学质量。今年5月份，推荐了校级教学名师陈宗礼教授参加省教育厅第三届陕西普通高等学校教学名师奖的评选，最终荣获省级教学名师称号。为了进一步推动教学改革，提高课堂教学质量和青年教师的教学水平，促进青年教师的尽快成长，充分展示其 3 在课堂教学中的示范和辐射带动作用，学院组织我院青年教师进行了“青年教师风采”讲课比赛预赛，从中选取推荐老师参加并获得二等奖，同时还于年初进行了“学院教学质量优秀奖”的评选活动，我院6名教师获此殊荣。此外我院教师白占涛老师荣获第七届陕西青年科技奖，任桂梅教授获陕西省高校科学技术奖，学院获得试卷检查先进单位等称号。

5、努力做好关氏奖、助学金评审落实工作

为做好2009年关氏奖、助学金推荐评审工作，真正发挥该基金的作用，学院组织成立了关氏奖、助学金评审委员会，制定了《延安大学生命科学学院关氏奖、助学金实施意见》草案。见过严格评选和审查，本10万元奖学金颁发给我院生物技术专业50名学生，10万元助学金用于补助我院三个专业的50名学生。

三、加强实践教学，不断探索新的实践与就业相结合的教学模式，1、校企合作——开辟教学、科研与就业新模式

进一步深入学习实践科学发展观，主动适应经济社会发展需要，加快我省和我国食用菌人才队伍建设，培养食用菌技术与管理高级专业人才，切实推动我校生物技术教学和科研水平，更好地与社会对接联动，为延安经济社会发展服务。我院与杨凌四季现代农业有限公司本着互惠、互信、互利的原则，发挥各自的资源优势进行强强联合，实现社会和经济利益的共赢，进一步提升各自的社会影响力和品牌知名度，建立了校企合作关系。并于7月与吴起县人民政府延安圆方集团公司举行建立合作关系，将其建成我院教学科研基地。基地的建立，不仅为我校生物技术专业学生提供了教学实习的平台，对提高他们的实践动手能力，增强社会竞争能力意义重大，同时也为公司选聘、吸引更多优秀毕业生来企业就业提供了便利，有利于校企之间互通有无，优势互补。为促进产学研有机结合，为我院乃至我校的教学科研开辟了一种新模式，为教师开展服务于地方经济的应用性研究创造了条件。

2、进一步巩固师范专业实习基地

实习基地建设是高等学院、学校的基础性建设工作之一，我院历来重视实习基地的建设工作。为了进一步加强师范专业实习基地建设，提高生物科学人才培养质量，学院联合已经建立的教育实习基地、积极配合学校筹备师范专业实习基地建设研讨会，在并研讨会召开期间，学院与实习基地代表进行了座谈，就如何进一步加强实习基地建设，与实习基地加强互动、互通有无，加强基地可持续发展工作等内容进行了交流。近年来，经过不懈努力，横山中学又增设为我院教育实习基地，目 前我院拥有师范专业实习基地6个（延安教院附中、延安中学、延大玉章实验中学、延安市实验中学、米脂中学、横山中学），为保证我院教育专业实习任务的顺利完成打下了坚实的基础。

3、以科技创新训练计划为契机，培养大学生科技创新能力

大学生科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力、培养创新型人才、实现创新创业的有效途径。学院为了保障STITP的组织实施，在《延安大学大学生科技创新训练计划工作办法》的指导下，根据学院科研工作的实际，我院制定了相关的STITP工作办法，组建学院STITP工作委员会，成立专门的STITP学术委员会，在师生中强化STITP宣传和动员力度，加强指导教师的遴选和项目选题的筹集。通过以上措施的实施，自大学生科技创新训练计划项目自实施以来，在我院学生当中产生了强烈反响，取得了一系列可喜的成绩，主要表现在：

（1）有效调动了学生和教师参与的积极性。2007-2009期间连续实施3年以来，全校共立项435项。我院111项，占全校的25.5%。2007年首届全校立项82项，我院37项；2008年第二届全校立项132项，我院61项；2009年第三届全校立项221项，我院13项。全校三年共计立项435项，我院111项，占25.5%。生科院近350名项目学生从科技创新训练计划立项工作中直接受益，占到全院学生总数的近50%，参与率居全校最高。

（2）有效增强了师生之间的交流。创新项目成了学生与指导教师之间交流的重要纽带，能有效地创造机会获得老师的悉心指导。通过项目的实施，提高了学生和老师体现自我价值的自信心，促进了我院“踏实钻研、严谨求实、团结协作、共同进步”的院风、学风的凝聚。

（3）有效配合了第一课堂教学。本科生创新项目的立项同课堂教学、实验教学、实践教学有机地结合了起来，很好地促进探究性、反思性、互动性教学的开展。尤其在选修课的设置中，注重了科技创新课程体系的融入。

（4）产生了一大批学术成果。截至目前，我院大学生科技创新训练计划项目已完成结题34项，已发表论文待结题有12项，共计46项，完成率达到41.4%。发表学术论文40篇，其中核心期刊论文35篇。在完成大学生科技创新训练计划项目的同时，也帮助指导教师完成了其科研项的结题。师生互惠。

（5）发掘了一批具有学术潜质的学生。通过科研立项可以实现学术型学生和非学术型学生的两次有效分流，一是立项阶段，二是项目实施过程中，将真正具备学 术潜质的学生发掘出来；不少学生从项目研究中找到了做学术研究的自信。我院近三年来，共计向各大院校输送了100多年硕士研究生，其中多数人参与了大学生科技计划项目，这些同学的研究生学科方向与所参与的大学生科技训练计划项目相近。

（6）丰富了学生工作就业的途径。如在任桂梅教授指导的食用菌创新团队，已向美国森林蘑菇公司输送了近20名优秀员工。大部分已成为公司的技术骨干。如2007届毕业生刘磊同学代表美国森林蘑菇公司常驻延安，是该公司与我院校企合作项目的技术总负责。又如，2009届毕业生冉龙鱼同学，在白占涛老师指导的药用动物资源创新团队历时三年，现在贵州家乡自主创业，开展当地蛙类资源的养殖开发。

生命科学学院 2009年12月10日

第三篇：生命科学学院工作总结[范文模版]

生命科学学院工作总结

2009—2010第一学期，生命科学学院党政坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻落实党的十七届四中全会精神和科学发展观,根据学校党政工作重点和总体要求,结合学院实际,紧紧依靠全院师生员工,团结奋进、求实创新，圆满完成了本学期的工作任务。

一、深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，加强学院党的建设

1、以学习党的十七届四中全会精神为重点，切实加强党的思想建设。学院党委充分利用师生党团组织生活、教职工政治学习时间，采取多种行之有效的形式，继续深入学习贯彻科学发展观、社会主义和谐社会理论，学院思想政治建设和思想道德建设取得了良好效果，师生员工的凝聚力得到了增强，工作积极性、主动性得到了发挥。

2、以加强党支部建设为抓手，切实加强党的组织建设和党员队伍建设。学院党委组建了教工第二党支部，不断创新基层党组织工作方法和活动方式，增强基层党组织的工作活力。进一步加强党员教育管理，选送90名入党积极分子到学校党校学习，在大学生和教职工中发展新党员55名，通过讨论38位中共预备党员转正。

3、加强党对统一战线和群团工作的领导。完善二级教代会制度。积极推动院务公开。加强工会建设，做好退休人员工作，抓好保密工作。

二、继续深入实施本科教学质量与教学改革工程，大力加强教学改革与建设，全面提高教育教学质量

1、深入实施本科教学质量与教学改革工程，加强质量工程建设项目建设情况的监控与督察，做好学院省级特色专业、精品课程、双语教学示范课程、教学团队等质量工程项目的建设工作，以点带面，不断提高教育教学水平。进行各级教学改革项目的申报：成功申报省级教改项目1项，校级改革项目1项，组织了第五届全国高等师范院校“生物学课程与教学论”研讨会。

2、对本科教学计划进行了修订，制定了二学位教学计划（现代农业技术、食品营养与健康）。在教学计划中，优化了实践教学内容和体系，强化了各专业人才培养方案中学生实践动手能力的设计与训练，加强了学生创新精神和实践能力培养，提高学生就业竞争能力。切实加强实验、实训、见习、实习、毕业论文（毕业设计）等实践教学环节及其相关配套建设。

3、做好日常教学管理工作，进一步完善本科教学质量监控体系，完善提高教学质量的长效机制。严格按照学校教学工作规程，做好教学组织、管理服务工作。加强教学主要环节的监控，保证了教学工作的顺利平稳进行。有效地组织了学院领导、教研室主任听课、同行听课。加强考试管理，包括了命题、阅卷、成绩管理等，考试环节中，格式方面得到规范，命题阅卷等质量得到了提高。2009级343名新生顺利入学。有效地组织了2006级本科学生的教育实习、专业实习。组织了2007级本科学生的专业见习。组织了2006级学生微格训练、试讲工作。组织了2005级学生毕业论文选题工作。加强了实验教学环节监控，召开了实验教学学生信息反馈座谈会，并找部分任课教师进行了交流。

三、进一步加强研究生培养工作，加强实验室建设，提高学院科研水平与影响力，加强社会服务，推动学科建设全面发展

1、进一步加强和改进研究生培养工作。加强硬件建设，构建以导师为中心的研究生培养体系。发动一切积极力量，保障研究生的培养质量。2008年研究生招生25名。完成了推免研究生面试、笔试工作，共推荐免试研究生13名。全面推动研究生“三助”（助教、助管、助研）工作的开展。研究生新生入学工作顺利进行，启动教育硕士培养方案的修订工作，组织了研究生学术论坛，完成了研究生招生的命题工作。

2、学院实验室建设取得重要进展，成功申报中央地方共建“生物资源与生物技术”实验室，获得300万元的资助，申报工作得到学校的表彰。认真做好2009-2013实验室建设发展的规划工作。注重了实验室安全管理、实验教学任务落实情况的巡查，把实验室卫生和整洁工作纳入考核实验管理人员重要内容中，实行本科实验室、科研实验室安全卫生责任人制度，层层签订承诺书，并做到周周、月月检查和公开通报。认真组织实验室管理、教学、科研队伍，迎接了财政部、财政厅、教育厅对中央和地方共建项目的检查。

3、完善科研基础条件，加强科研平台建设。成功组建了“西南生态环境与生物资源利用”校级科研创新团队，加强了科研创新团队管理。积极组织国家级课题及相关高级别项目的申报工作，积极争取承担地方、企业的各级横向项目，拓宽科研经费来源。积极组织申报各类科研奖励，有效促进各类科研项目的完成与验收，全力提高学院的科研水平和社会影响力。完成了科研统计与科研考核工作。

4、参与和引领基础教育课程改革工作的组织：进行通用技术（现代农业技术）课程建设；到双流中学、航天中学等学校进行交流。学院承担了四川省民族地区校本研训的指导任务，目前共承担19所学校校本研训的指导，继续开展四川省民族地区校本研训的指导工作。

四、学生工作

1、加强辅导员队伍建设，选送 1名辅导员到西南交通大学参加四川省辅导员轮训。在日常工作中严格要求，同时要求辅导员每学期写一篇论文，辅导员的思想水平和工作能力得到了进一步提高，2007级辅导员罗晓燕同志被评为2009“十佳辅导员”。

2、加强学生干部队伍的培训和能力提高，院党委书记、副书记，以及分团委书记分别对学生两委干部有针对性地进行了能力提高的辅导培训。

3、抓好学生党团组织建设，以党建带动团建，加强学生的思想政治教育工作。培养学生团员意识积极做好推荐优秀团员加入党组织的工作，确保学生党员发展质量，对入党积极分子和预备党员进行培训，由学院领导主讲，培养学生党员意识，同时加强对学生党员的再教育和日常管理。

4、抓班风学风建设，通过抓课堂考勤，抓考风，抓考研率，抓学生科研创新等措施狠抓学风建设；在学校十佳优良学风班集体和十佳优良学风寝室评比活动中取得了第一和第二的好成绩；抓学生综合素质的培养，成功举办“生命科学学院第三届生物驿站”。

5、做好安全稳定工作，加强学生的安全意识教育，与每个学生寝室签订安全责任书，做好预防甲型流感工作，稳定学生情绪，确保学院学生的安全稳定。

6、毕业、就业服务工作，完成了招生就业处布置的各项工作，05级就业率达93%以上，开展06级就业指导和服务工作；做好学生心理健康服务工作，依托学院心理健康服务站，组织心理咨询师进行个别辅导和团体辅导，密切关注特殊个案；做好学生资助管理工作，搞好国家助学金和社会助学金的评定和发放工作，共评定800多人次，发放助学金100多万元。

四、其他工作

1、以全面提高教师素质为核心，继续加强师资队伍建设。大力提高教师教育水平。学院岗位设置工作按照学校要求，顺利完成。完成职称评审工作。完成教职工考核工作。公招及新进人员的工作正按计划进行。

2、采取内外结合方式，到达州、巴中、广安、宜宾、自贡、内江、泸州、乐山、眉山、绵阳、广元、德阳等地寻求合作和协作伙伴，建立生源基地，发挥不同渠道优势，在不违规前提下抓好招生准备、宣传、监督、报到工作，取得了较好的成效。今年9月和明年3月自考成教入学和录取入学新生将保持稳定发展规模。

3、抓好公共营养师和景观设计师的培训工作，探索合作和见习的新路子，在原有合作单位的基础上，已与资阳、内江等地党校或高校达成合作意向。在做好上期营养师、景观设计师的认证培训和考试收尾工作的同时，做好新班的招生宣传及开课准备工作。

4、进一步落实2009年2月21日学院继续教育教学质量与发展规划研讨会精神，重质量，树品牌，聘请正处级调研员杨崇林同志继续担任继续教育教学督导，把教学任务下达、学生评价、开学典礼、值班和班主任任命等规范化、职责化、制度化，做到绩效与待遇挂钩。

5、组织教职工学习并落实学校第四次两代会精神，努力调动新一届学院工会和教代会委员工作积极性，落实《生命科学学院工会、教职工大会工作委员会关于参与学院重大事项的暂行规定》，为学院发展进言献策。落实学院阳光锻炼实施计划和工会知识进高校课堂活动。以工会自身的团结带动工会成员的团结，为实现学院和学校的和谐创造条件，继续完善和实施了“和谐工程实施计划”，广泛开展爱心活动，把组织的温暖及时送达到教职工手中、心中，认真组织学校第二十三届教职工运动会，并对获得名次的选手以文件和奖金的奖励形式进行了表彰。开展了阳光体育登山活动，本学期末计划到云南等地开展一次工会会员旅游、考察活动。

6、切实抓好安全稳定工作。认真做好重大节日、纪念日和敏感期、特殊事件期间维护学校稳定工作。抓好实验室消防安全工作。

7、对基金分配方案进行了调整，一定程度上提高了教职工待遇。

第四篇：生命科学学院活动策划书

贵大生科院跳蚤市场活动策划书

生命科学学院活动策划书

策

划

书

活动时间：2012年10月28日

活动地点：贵大南校区食堂二楼旁

主办方：贵州大学生命科学学院

承办方：贵州大学生命科学学院团委、学生会

贵大生科院跳蚤市场活动策划书

目录

一活动背景…………………………………………………

二活动目的、意义和目标…………………………………

三资源需要…………………………………………………

四活动开展…………………………………………………

五应急措施…………………………………………………

六经费预算…………………………………………………

贵大生科院跳蚤市场活动策划书

一、活动背景：为有效实现资源再利用、发扬节约精神，增强贵大

生科院大学生创业意识、培养创业精神、锻炼经营能力。“校园跳蚤市场”活动在校园内定期举办。

二、活动目的、意义和目标：活动旨在为有意创业或提高经营能力的大学生搭建一个锻炼的平台，为其锻炼交流技巧与沟通能力提供了机会。同时，活动方便在校大学生生活购物，有利于闲置物品处理，实现废旧生活品的再利用。

三、四、(一)资源需要：1.人力资源：拥有一些物品而自己不需要的同学。2.物力资源：贵大南区食堂二楼旁的空地。活动开展： 宣传

1由生科院学生会的宣传部和办公室一起宣传。

2利用海报(手绘),横幅,网络(在环资QQ群里发帖),传单以及宣传栏橱窗等方式开展宣传。

3到时得现场进行拍照。

(二)外联

负责联系一些商家,更大范围的宣传我们学生会的此次活动拉到些赞助，由实践部负责。

(三)跳蚤市场的布置（提供帐篷、桌子等物品方便同学们的交易）

(四)市场的服务,包括其的秩序维持工作与环境卫生的整洁，创造文

明、清洁、积极的市场氛围。

(五)此活动开展的时间大概维持3天左右，可以促进同学们的交流和

物质的节约利用，是一项可行性高，目的性明确的活动。在活动的开展中，同学们能学习到如何与人交流，如何进行简单的买卖活动，如何处理价格与物品的关系。

(六)在活动开展的过程中，同学能体验到自己赚钱的乐趣，所谓跳蚤

市场，就是一个平台，给同学们物质相互交流，最大化利用的地方，这次的活动可以体现我们院节约，生态，环保的宗旨。

(七)物品的分类可以按照物品性质来分。可以列出3-5排街摊。第一

贵大生科院跳蚤市场活动策划书

排摆生活用品，如自己不需要的新的物品，利用价值搞但自己不需要的东西。第二排用来摆放学习用品，可以是自己总结的笔记，也可以是自己珍藏的钢笔或者用不到的笔记本、水性笔（使用次数较少的），有意义的东西，有使用价值的东西，在买卖的过程中商家不能虚报价格。第三排可以用来摆放娱乐用品，如珍藏版的桌游（譬如说三国杀等纸牌游戏），只要还有使用价值并且收到青睐的东西都可以进行交易。第四排可以摆放电子用品，如鼠标、键盘、U盘等。第五排可以摆放自己淘宝或者批发的各种物品，此类物品表现为未开包装，实用性强，安全性高，有保障。

(八)在活动开展的过程中需要有一个活动准则。

1.跳蚤市场应该易诚信为主，同时希望买家和卖家以信字为先。

2.必须注明交换物品的名称，型号，成色，价格(希望交换的物品)，交易有效期以及交换方式。

3.买家须确定货物后方可进行交易。

4.希望大家都能在此找到自己满意的物品。

5.在实际交易的过程中可能会出现意想不到的意外，所以我们应

该有一个监控部门。（此事情由体育部的成员监控）

五、六、应急措施：在活动进行的过程中因为是露天，可能会出现下雨天，我们应该准备帐篷，桌子，提高给同学良好的交易环境。经费预算：

合计：1150元

第五篇：生命科学学院.

生命科学学院

长江大学生命科学学院设有生物技术系、生物工程系和食品科学系，拥有遗传学硕士学位点，现有生物技术、生物工程和食品科学与工程3个本科专业及食品生物技术、食品营养与检测和生物制药技术3个专科专业，在读各类全日制学生达1500余人。学院师资力量雄厚，现有教职工56人，专任教师中有教授8人，副教授9人，高级职称教师占教师总数的40%，教师中13人具有博士学位，21人具有硕士学位，高学位教师占专任教师总数的81%。设有生物化学、分子生物学、细胞生物学、微生物学、发酵工程、食品化学与安检和农产品加工与贮藏7个实验室及植物与微生物基因工程重点实验室，仪器设备总值达800余万元。全院承担有国家及省部级各类科研项目30余项，并取得了一批科研成果。生命科学学院将与农学、医学、石油等相关学科相结合，构筑新的更高、更宽的生命科学发展平台，建成国内有特色、省内有地位的生命科学高级人才培养与学科建设基地。

生物技术专业（本科）

培养目标：本专业培养掌握生命科学的基本理论和较系统的生物技术基本理论、基本知识，具备良好的科学素养及实践技能的高级专门人才。主干学科：生物学

主要课程：微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、生物化学技术、基因工程、细胞工程等。就业方向：学生毕业后，可在科研机构或学校从事生物技术领域的科学研究与辅助教学工作，可在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产经营和管理等工作。

生物工程专业（本科）培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具备生命科学的基本知识和较系统的生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计的基本理论和基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的应用型高级工程技术人才。主干学科：生物学、化学、化学工程与技术

主要课程：无机及分析化学、有机化学、生物化学、普通生物学、物理化学与胶体化学、化工原理、微生物生物学、生化工程、酶工程、细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质工程、生物工程下游技术、发酵设备。

就业方向：学生毕业后，可到学校、科研院所、生物工程公司、食品酿造公司、医院、药品检验所、生物药厂、现代农业、育种繁殖等单位从事研究、开发和实用技术性工作。

食品科学与工程专业（本科）

培养目标：本专业培养具有坚实的化学、生物学、食品工艺学、食品工程学等方面的基本知识、基本理论、基本技能，能在食品领域从事食品生产技术管理、科学研究、新产品开发、工程设计、食品质量检测的高级专门人才。主干学科：化学、生物学、食品科学与工程

主要课程：有机化学、生物化学、食品化学、微生物学、食品生物技术、果疏加工工艺学、粮油加工工艺学、水产品加工工艺学、乳制品加工工艺学、肉制品加工工艺学、食品工程原理、食品加工机械、食品工厂设计、食品安全检测。

就业方向：学生毕业后，可在科研院所或学校从事相关的科学研究与教学工作，可在食品行业的企、事业单位从事行政管理、科学研究、技术开发、品质监控、生产经营等工作。

食品生物技术专业（专科）

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有食品科学基础知识，较好地掌握食品生物技术的基本理论和基本技能，了解本学科的应用前景和最新发展动态，具有良好的科学素养及技术开发、生产管理等能力的应用型人才。

主干学科：食品科学、微生物学、生物化学与分子生物学

主要课程：生物化学、食品微生物学、蛋白质工程、发酵工程、食品酶学、细胞工程、基因工程、分子生物学、生物技术与食品检测、现代生物技术与疫苗、食品工艺学、食品分析检测技术等。就业方向：可在食品生产、食品卫生检测与管理、微生物应用、植物组织培养、食用菌应用、进出口检疫、环境保护、各类观赏植物生产等研究与开发部门，从事食品加工（肉制品加工、蛋制品加工、乳制品加工及其品质检测）、酿造（制酒、酿制酱油、醋等调味品）、植物脱毒快繁、食用菌生产与加工、制药（药品生产、检验）等行业的管理、技术和研究开发。

食品营养与检测专业（专科）培养目标：本专业培养德智体全面发展，政治素质、知识和能力结构适应社会经济发展需要，具备食品检测和分析、环境科学、食品科学的基本理论和技能，熟知国际食品质量安全体系和标准体系，从事食品质量与安全的检测、控制、监督、执法、管理的高级技术型、应用型人才。

主干学科：食品质量检测与安全评价、食品质量标准体系、食品科学、环境科学

主要课程：食品工艺学、环境化学、食品化学、食品微生物学、现代食品分析检测技术、食品营养与卫生学、食品毒理学、食品法规与标准、食品质量管理学等。

就业方向：毕业后可从事食品生产、营养与食品安全的管理等方面的工作，包括全国各级食品卫生监督部门、营养与食品安全服务部门、食品企业、餐饮业、教学单位和科研院所。

生物制药技术专业（专科）

培养目标：培养掌握生物药物的制备和生产的基本理论、基本知识和实验技能，具备生物制药生产工艺研究和生产过程控制及产品质量分析能力的高级应用型专门人才。主干学科：化学、生物学、制药学

主要课程：高等数学、计算机应用与维护、无机及分析化学、有机化学、生物化学、普通生物学、药物化学、微生物学、细胞生物学、化工原理、生物制药工艺学、生物制药设备及药物分离纯化、药物分析、药事管理与法规。

就业方向：学生毕业后可在药品生产企业、药品经营企业、医院及药品检验所及相关的生物公司等单位从事技术管理、产品开发、营销、质量分析检测工作。