2016永兴职业中专学校教育质量报告范文大全

第一篇：2016永兴职业中专学校教育质量报告

2016年度永兴县职业中专学校教育质量报告 根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》（教职成厅函[2016]2号）文件要求，我校认真回顾一年来学校办学改革和发展的工作、成果和特色，并分项进行认真、客观、详细的总结，现将教育质量报告如下：

一、学校情况

（一）学校概况

我校校名为永兴县职业中专学校，前身为永兴七中，创办于60年代初，1983年改办职业教育。2009年9月份成立了永兴县职业教育中心，统筹全县职业技术培训工作。是一所集中职学历教育、成人职业技术培训于一体的公办中等职业学校。学校位于永兴县便江镇湘阴渡片区内，毗邻永兴县“两新”工业园区，占地面积120亩，建筑面积4.92万平方米。学校设施完善，布局合理，分为教学、实验实训、生活、运动、办公五大区域，开设有机电技术应用、计算机应用、电子技术应用、电子商务、模具制造技术、旅游服务与管理、文秘、园林设计等8个专业，电子商务、模具制造技术是重点建设专业。办学以来，学校坚持“打造精品专业，塑造精益教育，深造精英人才，创造精彩人生”的教育理念，秉承“精益求精，问鼎人生”的校训，以“团结、奉献、感恩、向上”为校风，以“精心、精细、精致、精益”为教风，以“勤学、专注、琢磨、扎实”为学风，坚持“围绕目标定教学”的人才培养模式，主动适应社会经济发展需要，形成了职业对口升学、职业技能就业和社会职业技术培训“三位一体”的办学模式，为社会培养了数以万计的合格技术人才，先后荣获了郴州市职业教育先进单位、郴州市中职学校日常管理优秀学校、郴州市职业教育教学管理优秀学校、郴州市中职德育工作优秀学校、永兴县教育教学管理先进单位、永兴县目标管理先进单位、永兴县平安学校、永兴县先进党组织单位等多项荣誉，在2016年全市两项视导和农村中职学校攻坚计划检查中单项工作和综合评定全部评为“优秀”等次。2017年1月通过“湖南省示范性（特色）中等职业学校”项目现场验收。

（二）学生情况

我校2016年在校生2407人（其中一年级937人，二年级805人，三年级665人），毕业生635人，社会培训3464人，学生巩固率为97.5%，男女比例约为6：4，但各专业人数结构比例欠均衡，主要集中在电子技术应用、机电技术应用、旅游服务与管理、电子商务等专业上。与2015年相比，在校生增加214人，社会培训增加984人，学生巩固率提高2.8%。

（三）教师队伍情况

我校共有教职工121人（其中编内教师111人，外聘教师10人），专任教师112人，专业教师74人，“双师型”教师42人，占专业教师比例56.8%；专任教师研究生以上学历2人，占比例1.8％，本科以上学历107人，占比例95.5%；专任教师高级职称24人，占比例21.4%。

（四）设备设施情况

近三年来，学校先后投入5400余万元用于学校的基础设施建设，先后新建了体艺馆、实训大楼、图书馆、新校门、教师公租房、学生公寓等工程项目，进行了教学楼、办公楼、学生公寓、职业培训中心、塑胶运动场、景观塘、校园文化广场、校园道路、校园绿化、用电增容、自来水、污水处理管道等升级改造，添置了校园广播系统、监控系统、班班通、纸质（电子）图书以及数控车（铣、线切割）、数控加工中心、SMT、PLC、LED、云机房等先进的教学、实训设备，教学仪器设备总值2200余万元，图书馆纸质藏书7.3万册，电子图书10万册，阅览室4间；各专业实训室41个，校外实训基地30个，生均实训实习工位数0.68个；拥有计算机应用、机电技术应用2个市示范专业；建有电子商务特色专业实训基地，并正在建设湖南省十三五职业教育重点建设项目“有色金属冶炼生产性实习实训基地”。各专业实训设备先进齐全，配备充足，为学生技能实践创造了良好的条件。

二、学生发展情况

（一）学生素质情况

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“精益求精、问鼎人生”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，坚持“围绕目标定教学”的人才培养模式，主动适应社会经济发展需要培养合格技术人才。在思想政治上，学生总体上遵守社会公德，遵守社会秩序，遵纪守法，有着良好的集体观念、团队意识和团队合作精神，生活中尊重他人、诚实守信、自立自强。在文化课知识上，虽然学生基础相对薄弱，优秀率不高，但合格率达97.8%。在专业技能上，学校侧重技能和动手能力培养，与文化课相比较扎实，连续三年专业技能抽考合格率达100%，毕业率为100%，对口升学本科上线率达33%，很多技能比赛获得显著的成绩。2016年郴州市职业院校职业技能大赛，我校16人获一、二、三等奖，其中4人获市一等奖并代表郴州市参加湖南省职业技能大赛，1人获省三等奖。计算机、酒店管理专业连续2年获郴州市学生专业技能竞赛一等奖，并代表郴州市参加湖南省职业技能大赛，获省二等奖1个,三等奖4个。2016年县市体运会、艺术节，我校多项获奖，学生体质合格率达98.8%。

（二）在校体验情况

我校环境优美，活动丰富多彩，学生的特长可以在此得到充分的展示，个性可以得到尽情张扬。到这里就读的学生爱校如家，经问卷调查，学生理论学习满意度100%，专业学习满意度100%，实习实训满意度100%，校园文化与社团满意度100%，生活满意度97%，校园安全满意度100%，毕业生对学校满意度99%。

（三）学生资助情况

自国家对中职学校学生实施助学政策以来，学校严格执行上级免学费和助学金政策，资助金做到及时拨付，按时发放。除此之外，学校每年还通过校内奖学金、勤工俭学、顶岗实习等形式对学生进行帮扶，确保每一位学生顺利完成学业。2016年在免学费补助上，有1417名学生符合中等职业学校免学费政策条件，免学费补助总额170.01万元；在国家助学金发放上，受助人数240人，发放国家助学金总额34万元；学校资助贫困学生65人，发放助学金6.9万元；社会爱心资助学生11人，发放助学金2万元，教师个人一对一资助4人，每人每月付生活费200元。

（四）学生就业情况

我校坚持围绕市场需求，紧扣社会行业和地方产业发展输送技术人才。毕业生就业质量高，就业分布广，深得用人单位好评。主要就业方式有：一是利用校企合作、订单办学促进学生就业。学校建立了稳定的校企合作关系和合作办学机制，与企业共同制定人才培养方案，根据企业需求培养和输送技能人才；二是通过举办双向选择就业招聘会输送人才。学校每年均组织毕业生参加由县人社局、就业培训局举办的人才交流会，每年参会的县内外企业达60多家，很多毕业生在会上就与企业达成了初步协议。2016年，我校毕业生人数为635人，就业学生数为604人，就业率为100%，对口就业率60.3%，初次就业起薪2000元。除此之外，我校在培养一专多能、品学兼优技能人才的同时，积极动员学生参加对口高考升读本科院校和高职专科院校，2016年学校考上本科10人，高职专科21人。

（五）学生职业发展情况 和大多数中职学校一样，我校部分学生学习能力不高，其原因是多方面的，第一，学生所学专业与就业关联度不大，难以使学生产生学习动力；第二，学生本身基础差，底子薄，接受新知识有困难；第三，进入中职学校的学生多数缺乏自信心，独立意识较差，难以克服学习困难。在岗位适应能力上，由于学生的职业素质与企业要求有差距，刚步出校门的部分毕业生难以接受职业环境和工作状况,主要原因是职业意识不强，不能很好地适应岗位要求和企业的管理，缺乏吃苦耐劳的精神，个人的合作能力比较弱。另外，一些学生在新技术、新方法方面掌握不多，导致不能较快地适应企业工作。在岗位迁移能力上，学生对首次就业单位的忠诚度较差，一些毕业生工作不久就“跳槽”换了单位。在创新创业上，我校积极加强对学生创业基本素质的培养，培养学生健康的创业心理，一些毕业生敢想、敢干、敢试、敢闯，工作三两年后就走上了创业道路。

三、学校质量保障措施方面

（一）专业动态调整方面

我校紧密围绕地方产业发展，着力打造示范专业、骨干专业，并结合重点及新兴产业发展需要，全面调整和优化专业设置和专业结构。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的首饰模具设计、电子商务、旅游服务与管理等品牌专业。到目前，已形成计算机应用、机电技术应用2个市级示范专业。

（二）教育教学改革方面

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。积极创新专业课教学模式，普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，与企业合作办学，每月组织学生到晶讯光电、联合国银等企业实践学习2到3天，同时邀请企业技术骨干到学校现场指导教学，做到学校和企业共同培养人才。学校积极开发校本教材，努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材，先后开发校本教材5本。在信息化教学上，学校建立有数字化教学资源库，为全体教职工购建了世界大学城空间，促进了教师进行网络环境下的教和学，实现了课程改革与信息化技术有机的结合。同时，学校与中国电信永兴分公司进行信息化建设战略合作，共建智慧校园。

（三）教师培养培训方面近年来，我校把加强教师队伍建设作为职业教育的重要环节落实，着力打造“双师型”教师队伍。一是通过公开招考或外聘的方式引进急需的专业教师；二是加强教师业务培训，积极派送专业教师参加国家、省、市级各类培训和到企业参加社会实践，同时聘请相关专家来校讲座培训。2016年参加国家、省、市级培训27人，组织36名专业教师通过了职业资格中级技能鉴定考证。三是大力实施名师工程。2016年新增县级学校带头人2人、骨干教师10人，校级骨干教师15人，创立名师工作室1个。骨干教师对43名青年教师开展“建师徒”结对帮扶，指导青年教师专业成长。

（四）规范管理方面

我校高度重视管理规范化和制度化建设，做到依法治校。

1、教职工管理。大力推行以敬业、诚信、合作为重点的管理模式，修定完善了《永兴县职业中专学校教职工量化考核制度》，由督导室和行政值日人员进行全程监督管理，从教职工的工作纪律、行为规范、教学、教研、贡献等方面全方位地进行考核量化，结果与教职工的师德师风考核、年终考核评优、推先、晋级、晋薪、绩效工资、年终奖等直接挂钩，形成了目标、管理、考核、奖励的良性循环和竞争氛围，教育教学各项工作和谐健康发展。

2、学生管理。我校坚持“先成人，后成才”的教育理念。实行周内全封闭式、班主任全天候“保姆式”服务管理，在全市率先实行“德育学分制”管理模式，大力培育学生自主管理能力。

3、财务管理。我校实行“统一领导、统一管理、独立核算”的财务体制，做到帐目日清月结，账物相符，收支平衡，开支合理。在购物方面严格履行审批手续，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费及时开票，及时入帐，5000元以上开支必须经校务会议研究通过。

4、后勤管理。我校建立了采购、国有资产管理、校产管理、食堂管理等一整套完整的后勤管理制度，后勤工作坚持管理育人，服务育人、环境育人，努力为教育教学服务，为学校各部门服务，为师生的生活服务。在制度执行上，严格执行上级有关规定，杜绝乱收费行为，平时做到坚持“少花钱、多办事、办好事”和“集中财力办要事”的原则，一切购物票据需有经手人、证明人和校长签字方准报销。

5、安全管理。学校以“治理隐患，防范事故”为中心，积极开展安全教育活动，通过校会、晨会、班会及各种演练等途径对学生进行安全预防教育。坚持定期开展安全隐患排查，实行政教人员空档时间轮流值日，在全校园安装140多个摄像头进行24小时全方位监控。同时，学校积极与当地派出所接洽，狠抓校园周边环境整治，并请公安干警在开、放学时段到学校大门口路段巡逻，确保学生人身、财产安全。

6、科研管理。学校积极加强教育教学科研，成立了学校教研室和9个学科教研组，定期开展技能竞赛、教学水平评估和教学常规管理检查；成立了1个省级课题组、1个市级课题组和4个校级课题组，2016年成功立项了1个省级科学规划课题，填补了我校无省级课题的空白。目前共有1个省级科学规划课题，1个市课题和4个校级课题，教研教改工作和谐健康发展。

7、信息化管理。学校建有功能齐全和运行流畅的校园网，数字化校园建设基础设施完善，校园网覆盖学校所有教学、实训、办公场所，校园网通过中国电信1000M光钎的带宽接入因特网。校园门户站点，涵盖内容具有广泛性、教育性的特点，主要包含学校概况、学校资讯、德育工作、教育教学、专业建设、招生就业、重点项目建设、软件下载、视频点播等内容。“宣传、交流、学习、提高”是本网站的宗旨，学校主页已成为对外宣传服务，展示形象的重要窗口。

（五）德育工作方面

1、德育课实施情况。我校全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和《中等职业学校德育大纲》，开足《中等职业学校德育大纲》中所要求的课程，各门课的课时充分予以保障。除此之外，通过每天的晨会、每周一的升旗仪式、每月一次的主题班会，每期定期组织召开全校性的男（女）生教育、法制教育、心理健康教育大会等大力加强学生养成教育。

2、校园文化建设情况。我校以“创文、创卫、创模”为契机，多方筹集资金，大力开展校园文化绿化建设，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性。把“精益求精、问鼎人生”作为学校文化建设的核心内涵，深化了师生对学校办学理念、校训、校风、教风、学风的认同；学校校园已形成一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，自然环境和人文环境得到了有机结合。

3、文明风采活动开展情况。我校把开展“文明风采”竞赛活动纳入学校工作重点，成立了由教务处、教研室、招就办为主的“文明风采”竞赛组织委员会，明确人员职责，确定项目进度，制定奖励制度。指导教师按照项目计划、项目标准组织、指导学生按期完成各阶段任务，精选出高质量参赛作品参赛。

4、团委、学生会活动开展情况。2016年，我校团委和学生会紧紧围绕学校的中心工作，以学习为重心，以育人为主线，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目标，广泛开展有益学生身心发展的各项活动。如：素质拓展活动、学雷锋活动、校园文明礼仪监督岗等。

（六）党建工作方面

我校党支部按照“十三·五”发展规划开局之年的要求，以党的十八大和十八届五中、六中全会精神为指导，认真贯彻落实国家职业教育方针、政策和区、市有关职业教育工作会议精神，进一步巩固扩大党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专项教育活动成果，同时，根据2016年2月中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的通知精神，结合学校实际，广泛开展学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规和“两学一做”学习教育活动，并引导广大党员干部深入学习总书记系列重要讲话，让党章党规和系列讲话精神入脑入心，切实加强和改进了党的思想、组织和作风建设，并创新地实行“党员纪实手册”，促进了基层党组织建设，进一步推动了学校各项工作更好发展。

四、校企合作方面

（一）校企合作开展及效果方面

学校逐步建立了稳定的校企合作关系和合作办学机制，在与沿海发达地区30多家大中型企业建立稳固的人才输送关系的基础上，立足县域优势产业，大力探索与永兴鑫文文化发展有限公司、联合国银等企业为代表的有色金属冶炼行业合作，在全市率先实现了由校企合作向行业合作的办学方式转变，并成功申报了全省独一无二的有色金属精深加工生产性实习实训基地，积极与本地行业、企业、园区对接，学校骨干专业在人才培养模式、互派技术骨干交流指导、员工培训、顶岗实习、订单培养等方面取得了显著效果，连续三年毕业生就业率在98%以上，就业学生得到用人企业的充分肯定和广泛的好评。学校发展实现了由 “劳动力外输型”向“服务地方经济社会发展型”转变。

（二）学生实习情况方面

我校按照“以服务学生为宗旨，以就业为导向，以改革创新为动力”要求，建立了健全的学生顶岗实习管理制度，认真实践工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，每月组织订单班学生到相应企业学习2-3天，每年暑假组织二年级学生到企业进行3个月的教学实习，三年级学生全部进行最后一个学期的顶岗实习。严格学生顶岗实习的管理，逐步完善了《学生顶岗实习管理规定》、《学生顶岗实习安全管理暂行规定》、《学生顶岗实习指导教师管理职责》等制度，通过制度强化对学生的管理和对企业的监督，建立校企双重管理机制，共同制定管理制度和考核办法，学校派遣带队老师进行全程跟踪全天候管理学生。

五、社会贡献方面

（一）技术技能人才培养方面

学校每年向社会输送600多名毕业生，90%以上的学生在顶岗实习期间就踏上就业岗位。很多毕业生走上工作岗位后不久就成为企业的技术骨干、中层管理人员。另外，每年还通过职业对口升学向高等院校输送合格毕业生，2016年我校33人参考，10人考上本科，20人就读高职专科。

（二）社会服务方面 学校紧密联系地方经济发展，及时调整和优化专业设置，形成了电子技术、电子商务、机械加工、旅游酒店管理等主干专业群，在不断优化学历教育的同时，充分利用资源优势，积极开展多种社会培训，2016年，学校对接省级贫困村，先后举办精准扶贫培训9期，培训并安置贫困家庭学员就业346人；举办农村劳动力转移、移民实用技术、新型职业农民、残疾人、建筑工匠等职业技术培训42期，培训3464 人，有效地促进了贫困家庭创业增收、脱贫致富，推进了全县的扶贫富民工作。同时，学校主动联系其他职业学校，与他们一起分享我校的办学经验，进行校际帮扶，起到了引领、示范作用。

六、举办者履职方面

县委、县政府进一步加强对职业教育工作的领导，担负起职业教育发展的职责，统筹解决规划实施中的重大问题，并将职业教育工作纳入到全县经济社会发展规划中。在政策执行上，认真贯彻落实国家、省、市《关于大力发展现代职业教育的决定》，做到目标明确、措施有力、狠抓落实。县委、县政府主要领导和分管领导多次深入学校调研，并多次召集相关科局召开现场办公会，解决职业教育发展及项目建设中的相关问题。在经费投入上，严格落实经费保障机制，对教育费附加、生均公用经费、职业教育重点建设项目的配套资金，做到足额拨付。仅2016年，县财政共投入2400余万元用于职业教育基础设施建设和教育教学设备添置。

七、特色创新方面

（一）德育教育创新

学校以推进中职生职业道德素质提升工程为重点，以提高德育工作实效性为主线，针对中职生的身心成长特点，结合专业背景要求，加强企业文化与校园文化融合建设，将德育工作渗透于学校的每一项工作，增强德育内容针对性。一是强化制度管人。修订并落实《学生操行量化学分制管理制度》，对学生的课堂学习、日常行为进行全程监控考核，并量化成操行学分，让学生的每一个行为有章可循，养成教育不断升华。二是坚持活动育人。充分发挥课堂教学的育人主渠道作用，大力培育和践行社会主义核心价值观；每周举行升国旗仪式、开展班团活动，每天进行班容校貌检查、每月进行班级管理量化评比；定期开展以法制教育、禁毒、心理健康、励志等为主题的专题讲座；落实职教新干线“教师个人空间”网上育人功能，强化全校员工育人意识，构建全员、全程、全方位的育人格局。大力开展以“专业兴趣小组”、“体艺社团”、“元旦文艺汇演”、“校园歌舞大赛”、“班级广播体操大赛”“校园篮球联赛”、“学生田径运动会”等为代表的形式多样、积极向上的校园文化活动，让学生在丰富的校园文化活动中培养和提高道德品质和职业素养。三是突出文化陶冶人。立足学校功能定位和办学特点，面向学校发展方向，大力开展校园文化建设，广泛征求意见，重新确定学校的办学理念（精益文化、问鼎精神）、办学目标（打造精品专业 塑造精益教育 深造精英人才 创造精彩人生）和校训（精益求精、问鼎人生），同时积极引入企业先进文化，将现代企业“‘7S’管理”文化理念融入校园文化建设中。以浓郁的校园文化熏陶全体师生弘扬“打造精品专业，塑造精益教育，深造精英人才，创造精彩人生”的精神，增强师生对学校的认同感。弘扬教师精心、精细、精致、精益的教风，浓厚学生勤学、专注、琢磨、扎实的学风，打造团结、奉献、感恩、向上的校风。我校连续5年被评为郴州市职业教育“两项”视导德育工作优秀学校。

（二）办学模式创新

一是在全市率先将对口升学班和技能就业两大块分开管理，突出“考大学”和“就业创业”两个方向，人才培养更具有针对性和高效性；二是学校将每天的第七节课定为兴趣小组活动课，开设了19个课外专业和体艺兴趣小组（社团），让每一个学生根据自己兴趣爱好和特长自主选择学习训练内容，使学生变得更自信、更快乐，学习变得轻松愉快。三是学校积极转变思路，立足服务本地经济社会发展，与本地企业首次深度合作，每月组织学生到企业学习2-3天，企业派专技人员到学校授课，共同培养企业需要的专业技术人才，实现了由原先单一“劳务输出型”转化为为本地企业培养人才，服务了当地经济发展，进一步拓展了学校的发展空间。

八、人才培养存在问题和改进措施方面

（一）人才培养存在困难及问题

1、学位不够，即将严重制约学校的发展，迫切需要启动学校建设二期规划。目前学校现有教室、宿舍均已基本达到饱和状态，年招生能力在1000人左右，按当前生源不断增加的趋势，学校现有的承载力已不能满足发展需要。故急需启动学校建设二期规划，再征地100亩，新建教学楼、公共职业技能实习实训基地、宿舍、食堂等基础设施。

2、教师队伍有待进一步加强。随着经济社会发展和科技进步，专业技术日异更新，学校需根据经济发展方式转变和产业结构调整升级，国家重点产业、新兴产业和区域支柱产业、特色产业的发展需求，适应各行业对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的需要而不断调整专业设置，需要专业教师不断更新专业技能，按现有在校生数计算，目前我校仍缺专业实训指导教师，具体表现在电子、数控、首饰模具设计与工艺等专业上。另外，部分教师从中学转岗进入职校，缺乏实践经验，专业理论与实践教学脱节，科研水平和技术能力都很难满足当前职业教育的要求。

（二）人才培养的措施及建议

1、完善职业教育校企合作办学法律法规保障体系。建议在县、市级层面上推动职业教育校企合作办学政策法规的建立，健全相关制度，借助行政手段来规定协作办学双方的义务和责任，夯实职业教育协作的法律保障。同时，要加强与企业法、劳动法、就业促进法等相关法律法规的衔接，做到法律法规全面覆盖，为发展职业教育协作创造一个良好的氛围。

2、加快产学一体化建设深化协作教育。尽快构建完善产学一体化建设机制，完善职业院校教师定期到企业挂职顶岗，企业专家到职业院校兼教的“双向挂职”制度，实现专业建设和课程建设、师资、管理等多方面的优势互补。

3、统筹区域经济社会发展和职业教育的关系，积极争取职业教育重点建设项目，加大职业教育经费投入，进一步完善办学条件，深化产教融合，加强培训和引进人才，提高师资水平，提升办学质量，让职业教育为区域经济发展和社会进步作出新的更大贡献。

永兴县职业中专学校

2017年3月

第二篇：教育质量报告(定稿)

第五期

2009年7月23日

发展教育、提升质量专题调研报告

为全面提升我县教育教学质量，根据清流县2009年重点课题政治协商方案和县政协年初工作安排，6月10－11日，县政协教科文卫体委组织部分委员，并邀请县教育局领导，开展发展教育、提升质量专题调研。调研组在县政协副主席罗梓源的带领下，先后深入到李家学校、一中等城乡6所中小学，实地调研学校基础设施建设和教育教学情况。6月15日下午，调研组召开专题座谈会，邀请县委宣传部、县关工委等部门负责人，以及教育系统离退休教师等20余人参加，听取县教育局领导关于全县教育工作情况介绍，对提升我县教育教学质量提出意见建议。6月29日上午，县政协召开八届十次常委会议，对我县教育教学情况进行专题协商讨论，提出意见建议。现将调研情况报告如下：

一、我县教育基本情况

我县现有独立高级中学1所，普通完中1所，职业中学1所，独立初级中学5所，九年一贯制学校5所，县直小学2所，乡（镇）中小7所、村级完小2所、初小21所，独立幼儿园5所，特殊教育学校1所。全县中小学、幼儿园在职教职员工1778人，其中专任教师1520人。全县中小学、幼儿园在校生19704 人，其中小学在校生8695人，初中在校生4960人（其中初三1034人），高中在校生3691人（其中高三1317人），在园幼儿2358人。

二、提升教育教学质量的做法与成效

近年来，我县教育工作在县委、县政府的高度重视和正确领导下，教育事业取得可喜进步。

1、办学条件得到很大改善。县委、县政府把教育放在优先发展的战略地位，在政策、项目、资金、人才等方面给予倾斜和大力支持，我县办学条件得到很大改善，正逐步形成一流的教育环境：新建城关中学，实验小学整体搬迁，城区各学校都铺设了塑胶跑道和运动场，全县校舍焕然一新；认真贯彻落实义务教育阶段“两免一补”政策，取消借读费，免除住宿费，补助寄宿制学校炊事员经费和食堂燃料费，推行营养配餐，确保每个学生吃上营养的饭菜；全县学校添臵了教学软件设施，现代教学条件日益改善；积极规划新建全寄宿制初级中学，等等。县教育行政主管部门认真贯彻县委、县政府关于发展教育的决策部署，积极跑省跑市，努力争取项目和资金，为发展清流教育、改善办学条件做了大量艰苦细致的工作。

2、教育教学质量总体保持稳定。从转变教育观念、改革教育方法、建立科学的教育评价体系、加强师资队伍建设、优化教育环境等方面入手，积极推动课堂教学改革，提高课堂教学效率。建立全县教师教学成绩数据库，嘉奖全县统一质检学科前三名和教研成绩突出的教师，制定“末位培训”机制。近年来，中考和期末统一质检，总体成绩稳中有升。城关中学向江苏泰兴洋思中学和山东杜郎口中学学习课改成功经验，改变教师教学成绩和课堂教学评价，积极推进素质教育。嵩口中学通过施行小班化教学，狠抓教学管理，学年末考试成绩由2006－2007年学年平均分县第11、12名提升到第3、4名。

3、教育长期负债局面得到根本改变。“双高普九”顺利通过省级验收，“两基”债务得到有效化解。截止日前，共化解债 务3196.11万元，化解率为82.62 %，剩余债务有望在近期全部化解。我县长期负债办学的局面得到根本改变，各学校“轻装上阵”，正步入“减负”后的良性发展轨道，为今后的持续、健康、快速发展奠定了基础。

4、教师队伍素质不断提高。加强教师职业道德教育和师德师风建设，2008年共组织1761名教师参加继续教育培训，组织280名教师参加省、市、县各类培训，选派了21名英语教师脱产到三明学院进修，组织4名中小学校长参加省市中小学校长培训，2009年选送3名后备干部到市直学校挂职锻炼。2008－2009年，向社会招聘了紧缺学科教师43名；公开选拔21名乡镇教师进入城区学校任教。教师队伍素质总体有新的提高。

5、中小学布局调整工作稳步推进。根据省、市关于义务教育布局调整和学校建设规划的意见，结合我县“做大城区”的战略和新农村建设总体规划，制定了《清流县2008－2012年义务教育布局调整和学校建设工作实施方案》，对我县中小学校布局进行全面规划。按规划方案，届时，全县乡镇小学保留中小12所，村级完小2所，村级教学点23个；全县乡镇只保留嵩溪、嵩口、灵地和长校4所初级中学。

三、存在的问题

1、教师队伍爱岗敬业精神不够强。通过这次调研，我们认为我县教师队伍总体来说是好的，但同时也感到教师队伍中仍有不少教师还没有完全融入到全县浓厚的发展氛围中，没有形成积极向上、共谋教育发展的强烈意识。一是工作事业心和责任感不强。有的教师受市场经济等因素影响，教师角色意识淡薄，缺少敬业奉献精神，工作得过且过，教学马虎，热衷于搞第二职业和休闲娱乐，没有把主要时间和精力放在教书育人上，工作积极性和主动性较差，离教师敬业奉献职业要求差距较大。二是缺乏大局意识。有的教师教育教学质量不高，不注重从主观上找原因，找不足，而是片面强调生源差、教师待遇低等外部因素，不能正确对待责与利、酬与劳的关系，过于强调个人 的得与失，忽视了教书育人本职工作，缺乏为全县人民负责、为家长负责、为学校负责的意识。

2、教育教学水平还比较低。一是与兄弟县市差距较大。2009年全县高考本三以上上线人数比2008年减少46人；2008年高考万人上线率在全市比2007年退了三位，没能完成县委、县政府提出进入全市中上水平的目标。2008年县一中“初升高”正取分数371分，在全市排名倒数第二，只比明溪略高。二是我县骨干教师、优秀教师紧缺。不少教师教育方式方法陈旧、落后，不能满足现代教育的要求，教育教学质量不理想。三是学校管理不到位。有的学校对管理缺乏深入的思考和长远的规划，没有把全面提高教育教学质量当作中心任务来抓。有的学校只注重毕业班工作，忽略了其他年级的管理。有的学校作业批改量不足，批改不认真，辅导学生不细致，提优补差不到位。四是乡镇学校教育教学质量普遍较差。乡镇学校教师的综合素质总体较低，教育教学质量不尽人意，群众对此意见较大，另外，乡镇学校幼儿教育普遍偏弱。

3、教师队伍结构性矛盾较突出。教师分配不够均衡，全县教育系统出现“超编缺人”现象，教师学科结构性矛盾和学校教师过剩与不足的问题并存。一是学科教师结构性矛盾。一中物理、化学、英语这三个学科多年来师资偏弱，小学教师除英语学科外，近年没有招聘新教师，乡镇幼儿、音乐、美术专业教师尤其紧缺。教师学科、年龄结构不合理，骨干教师紧缺，导致一些学科教师的课时量超过有关规定。二是学校教师过剩与不足的矛盾。如城中2009年秋季学生总数预计将达2650人，按照1：13.5的师生比，缺编45人，按照预定计划，今年暑期城中将增加教师22人，但仍还缺编23人，且寄宿生多，生管教师严重不足。而三中、嵩口中学教师相对过剩；沙芜和余朋学校初中教师则相对不足。

4、学校安全仍存在隐患。一是网吧接纳未成年人现象依然存在，导致有的学生通宵都在网吧，严重影响正常学习和身心 健康，而且容易引发斗殴、盗窃等治安案件，甚至是刑事案件。二是学校周边治安状况不容乐观，校园周边常有社会闲散人员在闲逛，有的还扰乱学校正常秩序，对学生造成不良影响。三是学校周边存在食品安全、交通安全隐患。学校周边不卫生、不安全食品和玩具威胁着学生的身体健康。城关中学由于上学和放学的通道目前只有一条，加上很多个体摊主占道经营，道路两旁的居民乱堆杂物，经常造成交通拥堵，存在较大的交通安全隐患。

四、提升教育教学质量的对策与建议

1、高度重视，继续坚持把教育放在优先发展战略地位。一要进一步加强领导。县委、县政府要持续加强对教育工作的领导，坚持把教育放在优先发展的战略地位，切实解决好教育工作面临的困难和问题，推进我县教育事业又好又快发展。二要努力营造全社会尊师重教的浓厚氛围。对做出贡献的教师要加大奖励力度，进一步激发教师教书育人的积极性。建议在每年教师节前后，在清流电视台开设《教师风采》专栏，大力宣传优秀教师的先进事迹。在每年的高考后，广泛宣传本县高考状元，以及他们的家长和家庭教育的好经验。要动员机关、企事业单位和社会各界共同关心支持教育事业，大力倡导“清流教育人人有责”的观念。三要切实为教师解决实际困难和问题。要关心教师的各种待遇和身心健康。要解决特别优秀教师夫妻两地分居、配偶就业等问题，让教师深切地感受到社会各方面对他们的关心关爱。

2、突出重点，集中力量办好城区教育。城区是我县政治、经济、教育、文化的中心。要“做大城区”，办好城区教育是重要方面。一要尽快新建全寄宿制初级中学。随着我县城市化进程的加快推进，加上学校布局调整，城区学校学生人数逐年增多，有的已大大超过学校办学规模，给学校的教学和管理带来一系列问题。建议尽快在城区新建全寄宿制初级中学，形成城区学校互相竞争、齐头并进的良好格局。二要切实提高城区学 校的教育教学质量。县教育主管部门要牢固树立“教育兴县”的思想，把提高城区学校的教育教学质量作为重中之重的工作来抓；一中要牢固树立“质量立校、赢得高考”的思想，从为高校培养和输送更多高素质学生的站位出发，千方百计提高高考质量，多出人才，让清流人民认可和放心；城中要树立全县教育一盘棋的思想，狠抓初中阶段的教育教学，为一中输送更多更高质量的生源，为一中提高教育质量创造良好条件；城小和实小要切实抓好基础教育，为初中教育和高中教育奠定良好基础；幼儿园要从开发幼儿智力、培养幼儿良好习惯入手，为幼儿今后的健康快乐成长作好准备。三是县有关部门要加大对城区学校政策、项目和资金等方面的扶持力度，为城区学校又好又快发展创造良好的外部条件。

3、强化责任，不断提高教师队伍的综合素质。学校不仅要有一流的校园，更要有一流的教师，才能培养出一流的学生。一要努力提高教师队伍整体素质。建议在全县教育系统开展一次旨在增强教师队伍凝聚力和向心力的学习讨论活动，引导教师以认真做好本职工作为荣，以“误人子弟”为耻，牢固树立为学生的将来负责、为家长负责、为学校负责、为清流的教育事业负责的思想。重点检查教师在为人师表、教书育人方面存在的不足，引导教师正确处理好责与利的关系，切实提高教师的光荣感、责任感和使命感。二要抓好培训。进修学校和各基层学校要增强教师培训的计划性和针对性，通过培训，不断提高教师教书育人的能力和水平。要引导教师之间加强交流与合作，促进教师共同进步。三要重视和解决教师队伍结构性矛盾问题。一方面要及时补充一些紧缺学科的教师，另一方面要认真处理好一些学校师资调配不均问题。四要进一步加强班主任队伍建设。要充分发挥班主任的作用，不断提高班主任在学校教师队伍中的政治地位和经济待遇，开展好优秀班主任的评选、表彰活动。五要继续把好新教师入口关，优化师资配臵，优先保证缺编学校和紧缺学科对教师的需求，为清流教育事业发展 提供后续力量和人才保障。

4、加强管理，努力提高教育教学质量。振兴教育，管理先行。一要配齐配强学校领导班子，尤其是要选准配好校长。挑选热爱教育事业、有很强的工作责任心和进取精神、能胜任学校管理工作的人担任校长，校长要把主要时间和精力投入到教学管理与教学改革中，团结和带领学校班子成员及广大教师共同抓好教育教学工作。二要建立健全科学的考评激励机制。建立公平、合理、有效的教育教学质量评估体系，制定更加科学完善的激励机制，最大限度调动教师教书育人的积极性、主动性和创造性。对个别长期不安心教育教学工作，导致“误人子弟”的教师，建议制定相关政策，疏通出口渠道。三要重视骨干教师和学科带头人的培养和使用。对他们政治上要更加关心，生活上要更加照顾，解决他们的后顾之忧。对有潜质、有发展前途的青年教师要重点扶持、重点培养、大胆使用。四可聘请退休优秀教师回校兼职。退休优秀教师有着丰富的教学经验，可聘请他们回校任教或担任教学顾问或参与学校管理工作。五要搞好家校配合。要探索办好家长学校，开展丰富多彩的家长教育活动，优化家庭教育环境；学校要主动做好家校配合工作，加强家访工作，定期召开家长会，及时总结和通报学生的成绩与表现。

5、统筹协调，促进中小学教育、城乡教育均衡发展。一要促进中小学教育均衡发展。做好中小学教育教学工作的对接，探索中小学在教学方法以及学生素质等方面的差别和联系，做好教学方法和学生管理等方面的对接，促进学生持续、健康发展。初

一、高一年级的教师要主动跟小学六年级、初中三年级的教师做好沟通和对接，全面掌握即将升入初一和高一年级就读学生的学业和各方面表现情况，在今后的教育和教学过程中做到有的放矢，提高教育教学质量。二要加强农村学校教育，促进城乡教育协调发展。要加强城乡协作交流，城区学校要做农村教育示范校，坚持教学开放周活动，让农村教师有机会多听课、多学习；多开展“骨干教师送教下乡”活动，在师资、教研方面为农村学校提供帮助；农村学校要主动作为，努力缩小城乡差距，实现城乡教育均衡发展。

6、齐抓共管，认真抓好学校安全工作。一是县教育主管部门和各学校要牢固树立“安全第一”意识，加强安全教育，严格学校管理，构建平安校园、和谐校园。二要加强学校及周边环境的综合治理。公安、工商、城管、卫生、文化等相关部门要齐抓共管，形成合力，建议指定一个牵头单位加强协调组织，不定期地对学校周边环境进行整治，消除影响校园周边环境和教学秩序、不卫生食品等各种隐患。建议尽快打通城关中学经县消防大队至北大路通道，同时解决原通道个体摊主占道经营问题，并在上学、放学时段进行交通管制。要依法从严查处网吧超时营业和接纳未成年人入内等违法行为，消除不法网吧业主的侥幸心理，为广大学生健康成长创造良好的外部环境。

课题总指导：许天赠

课题负责人：罗梓源 刘剑英 课题参加人：黄必祥 张加荣

陈金增 黄金泉

廖光耀 李新群 刘文清 严香荣 郭起巧 黄小英 罗青梅

执

笔：黄必祥 包红英

主送：县有关领导。

抄送：县委办、县人大办、县政府办、县委教育工委、县教育局、公安局、文明办、文化体育局、关工委，参加调研委员，县政协机关各办。

清流县政协办公室

2009年7月23日印发

第三篇：中等职业教育质量报告

中等职业教育质量报告

（2016-2017学年）

定西市体育运动学校

2017年11月22日

目录 学校情况...................................................................1 1-1学校概况.............................................................1 1-2 学生情况.............................................................2 1-3 教师队伍.............................................................3 1-4设施设备.............................................................4 2 学生发展...................................................................4 2-1学生素质.............................................................4 2-2 在校体验.............................................................5 2-3 资助情况.............................................................6 2-4 就业质量.............................................................6 2-5 职业发展.............................................................7 3 质量保障措施...............................................................7 3-1专业动态调整.........................................................7 3-2 教育教学改革.........................................................7 3-3 教师培养培训.........................................................8 3-4 规范管理情况.........................................................8 3-5 德育工作情况.........................................................9 3-6 党建情况.............................................................9 4 校企合作..................................................................10 4-1校企合作开展情况和效果...............................................7 4-2 学生实习情况.........................................................8 5 社会贡献...................................................................8 5-1 技术技能人才培养.....................................................8 5-2 社会服务............................................................13 6 举办者履责................................................................13 6-1经费................................................................13 6-2 政策措施............................................................13 7 特色创新..................................................................13 8 主要问题和改进措施........................................................16

定西市体育运动学校2017质量报告

本报告是根据定西市体育运动学校2017教育、教学等工作执行情况编制而成。全文由学校基本情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、举办者履责、特色创新、主要问题和改进措施八个部分组成。本报告中所列数据统计期限自2016-2017学年。学校情况 1-1学校概况

甘肃省定西市体育运动学校是1986年经甘肃省人民政府批准成立的一所全日制中等体育专业学校，面向全市招生。经过近三十年的艰苦创业和不懈奋斗，教学训练设施已初具规模，占地26400平方米，建筑面积18000平方米，有武术、柔道、跆拳道馆，综合体育馆、塑胶田径场、灯光篮球场，配有图书室、公寓楼和学生餐厅等教学、训练设施，是一所具备一定规模的培养优秀体育人才的体育专业学校。学校开设田径、篮球、武术、柔道、跆拳道等五个体育专业项目。

学校始终坚持“读训并重”的办学方针，以培养高水平优秀体育后备人才和具有丰富专业技能的社会人才为宗旨，在就业形势相当严峻的情况下，学校审时度势，坚持办学形式求活，办学管理求严，办学条件求强，中专、大专并举，抢抓机遇，使办学条件不断改善、办学规模逐年扩大，教学训练环境不断优化，质量稳步提高。

近年来学校先后被国家体育总局授予“全国群众体育先进集体”；被国家教育部、国家体育总局评为“全国青少年体育工作先进

集体”；被市委、市政府两次评为“先进集体”，命名为“市级文明单位”、“群众体育先进集体”、“综治先进单位”；2008年被甘肃省体育局命名为“甘肃省体育优秀人才培训基地”；2009年，被国家体育总局命名为“国家田径单项（中长跑）奥林匹克高水平后备人才基地”。2013年经国家体育总局专家组评估再次被确认为“国家田径单项（中长跑、竞走）两项奥林匹克高水平后备人才基地”。[1-2 学生情况

由于招生存在选材因素，因此对专项选材有着特殊要求。我们本着将身体形态、心理素质、专项素质列为首选要素进行选材；目前我校共有在校在籍学生180名（不含走读学生），其中2017年招收新生人数为90人，且这些学生均为各项目主力队员。同时学生主要分布在田径、篮球、武术、柔道、跆拳道等五个训练项目队。我校大部分生源主要来自定西市的安定区、临洮、陇西、通渭、漳县、岷县等地区的农村户籍家庭。我校充分发挥体育训练培训优势，将体能合格、成绩优异的运动员输送至省队及国家队进行深造，确保体育训练和教学工作有效、有序开展。

1-3 教师队伍

我校目前采取兼职教师和在校正式老师相结合的教学模式进行授课，主要以我校老师为主导、兼职老师为辅的方式。以“特色专项”（中长跑、竞走等）为龙头，构筑高素质体育人才培养平台。针对运动员不同的训练特点、体能素质要求及竞赛规程，按照“目标明确、科学训练、创新创优、师资优化”的原则打造师资队伍建设和运动员队伍筛选，在教学、训练等方面形成自身优势和特色。在2017

国家高水平体育后备人才基地复评中，名列前茅；同时我校的单项高水平体育后备人才基地也顺利通过检查。我们以努力建设一支适素质高、“双师”结构合理的师资队伍为发展目标，以输送一大批优秀运动员为方向发展。

1-4设施设备

为满足教学及训练需求，学校训练处专门负责器材和设施的采购工作，我校定期拿出专项资金进行设备更新，特别是对运动器材的添置，按照市政府财政招标工作具体要求，进行分阶段实施和采购；针对青少年心理特征，选购专业书籍和辅材，进行运动员文化课程的充实和提高，以改善和完善实践教学条件，为提高学生的学习和训练提供了有力的硬件保障。目前所有训练集运动器材均分布在各训练场馆内，并做到有专人保管，固定资产明细账目清晰，严格实行报损制度。学生发展 2-1学生素质

我们不断健全工作机制，学校高度重视学生思想品德教育工作，秉承“以健康心理、开心学习”的理念，将学校的思想政治工作落到实处。

2-2 在校体验

学校定期利用班会课发放各类调查问卷，及时了解在校学生的思想动态、学习情况、课程接受满意度等第一手资料，做到心中有数。教学工作中坚持“以学生为主体、以教师为主导”提高教学质量、提

高学生能力，提升教学质量。通过开展主题班会、演讲比赛、小品表演多种灵活方式进行教育和引导，让学生怀揣感恩之心做对社会有用的人，帮助困难学生解决燃眉之急，每学期还进行消防安全知识讲座及演习。

2-3 资助情况

我校认真遵照国家及我市各类资助政策，严格资助认定程序和流程，及时对享受国家助学金和国家免学费的学生名单进行公示。

2-4 就业质量

根据毕业生反馈信息和回访调查显示，我校专业队运动员就业渠道主要包括：在俱乐部担任教练，月工资不低于3000元；在其他系统任职，月工资在2500元；较去年就业率和工资基本水平都有提高和增长。

2-5 职业发展

学校强化 “以服务为宗旨、以就业为导向”的中职教育理念。对在校生进行面向职业生涯、深化校企合作、服务学生职业发展指导。规范的就业服务流程、毕业业生推荐表、就业协议书管理和发放规范、严谨，对就业困难学生进行帮扶，引导其就业和推荐就业，进一步拓展就业渠道。质量保障措施

3-1专业动态调整

我校常年致力于打造优秀运动员团队为首要目标，通过“质量工程”，实施“以人为本”的观念得到进一步落实，学生的受益面不断扩大。学校结合体育训练特点，不断丰富、发展和深化专业教学。对重点运动员除了进行常规训练以外，还对其进行针对性培养和训练，挖掘自身潜力，制定专门训练计划和方案。

3-2 教育教学改革

我们大胆尝试新的教学理念，建立适应职业教育发展的办学理念，创校制胜，理念先行。克服办学的盲目性和随意性，形成适合自己的办学特色和风格；开展新模式课堂教学改革，变革传统教育模式，发挥学生的主动性和主观能动性，想方设法激励和引导学生积极主动地去探究、去思考，并乐于实践；只有这样，才能实现“先学”的目标，才能把课堂的主动权真正还给学生，突出学生是课堂教学的主体地位，从而培养学生最重要的能力即自学能力，最终实现“教”是为了不教的终极目标。

3-3 教师培养培训

通过以老带新、外出学习、参加培训等多种形式培养和引导青年教练过好教学关。目前拥有的一支能够有计划的教学训练团队，是一支能打硬仗的团队。我们确定各课程的训练负责人，同时加强“双师型”教师队伍的建设，鼓励教师参加相关职业资格的培训，取得了较好的效果。

3-4 规范管理情况

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。学校积极推进信息化建设，丰富方法途径，严格管理，先后出台《行政人员出勤管理规定》、《教练员管理制度》、《财务管理及报销制度》、《行政人员绩效考核办法和细则若干规定》等相关文件，在全校范围内倡导大家坚持有章可循、按制度办事的工作作风。通过加大监督和管理力度，学校全体教职员工的综合水平和业务素质有了明显的提高和改进。把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《定西市体育运动学校教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

3-5 德育工作情况

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。在完善德育机制的同时，形成工作合力，狠抓班级管理，强化学校德育工作，每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。学校从《定西市体育运动学校班级量化考评细则》和《中职学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检

查结果纳入班级量化考评之中。通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中职学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育，使德育工作全方位覆盖。

3-6 党建情况

我校党支部紧紧抓住思想政治建设这一主线，提高班子的领导水平和决策水平，坚持理论联系实际的良好学风，开辟了“与时俱进，开拓创新，推动学校跨越式发展”的宣传阵地，组织党员进行大讨论，开展党员的学习讨论活动，畅谈推进学校健康快速发展的思路与建议，交流学习十九大心得；积极开展“两学一做”为主题的教育活动，以学习新《党章》、实践“习近平讲话”重要思想为主要内容，重温入党誓词、创建党员示范岗、开展党员活动日等活动。为提高办学水平打下坚实的思想理论基础。党组织在保证学校的正确发展方向上充分发挥了作用，党组织在强化监督上充分发挥了作用。校企合作

4-1校企合作开展情况和效果

由于体育专业训练与其他中职在校生的就业渠道不太一样，因此在校企结合方面，我们一直在加大和拓展运动员的就业渠道上做文章，积极推荐他们去运动场馆、体育健身俱乐部、学校体育课指导等多方面手段，提高与社会和企业的密切联系，建立一批较为稳定、口碑较好的单位，以促成长期合作协议。

4-2 学生实习情况

学生走向社会是人生中的一大挑战，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是将学习积累和技能得以发挥。我校一部分学生通过参军入伍完成了职业梦想，有一批学生因成绩优异被大专院校录取，还有的学生由于个人原因放弃了自己所热爱的专业，选择转行或跨行业。社会贡献

5-1 技术技能人才培养

我校积极探索专业运动员培养方式，大力倡导科学、健康、有效的训练方法。先后向国家、省、高等院校输送了大批的高水平体育后备人才，包括代表国家田径队参加2016巴西里约奥运会的张新艳等。截至目前，学校是2008年被甘肃省体育局命名为“甘肃省体育优秀人才培训基地”；2009年，被国家体育总局命名为“国家田径单项（中长跑）奥林匹克高水平后备人才基地”。2013年经国家体育总局专家组评估再次被确认为“国家田径单项（中长跑、竞走）两项奥林匹克高水平后备人才基地”。我校为加强竞技体育的发展，加大人才培养力度，一直努力奋斗着。

5-2 社会服务

开展全民健身活动是构建和谐社会的需要和广大人民群众的迫切需求，我们结合“体教结合”的大趋势，在校园开展科学的行之有效的体育技能指导和讲解；同时加大与各协会间的相互配合，在全社

会开展全民健身指导活动，积极营造良好的积极参与氛围，由专业教练担任社会指导员，科学指导全民健身，在社会中引起较好的反响。举办者履责 6-1经费

全年财政拨付资金用于发放校内助学金、奖学金、校内资助及满足办学需要。同时加大和提高教学经费投入比例。

6-2 政策措施

严格财务管理制度及流程，所有费用必须有经办人、证明人、科室负责人签字审核后，再上报校长签字审批。特色创新

在学生教育过程中，学校的体会是：学生的培养过程不仅是一个知识增长的过程，更是一个人格完善的过程，这个过程不仅要依靠言传身教，更需要把学生引入社会生活中，让他们亲身感受和实践，在体验中将优良的品质融化为自身的精神内涵。这并不与知识传授相冲突，相反，将更加有力地推动学生的全面发展。正是这个践行过程，有力地促进了学校管理水平的稳步提高和教育教学质量的连年攀升。

创新学校文化，彰显学校特色，在体验中提升修养。“感恩之心”是学校一项成功的系列化教育活动之一。学校以每年的开学为契机，全体学生，提笔给自己的初中老师写一封情感真挚的感恩信，使学生在成长过程中时时记住培养自己多年的恩师；毕业

时，举行成人仪式，结合资助政策的宣讲，让学生懂得感恩父母，感恩社会。

通过这一系列的活动，学生们已养成了假期回母校看望自己的老师，逢年过节给老师们拨通电话表达谢意和问候的习惯；进入 省队或参军入伍后，时常不忘给父母们稍回一声问候，亲情在问候中不断升华。

走德育课程化之路，学校以此为契机，强化德育特色，将“德育教育课程化”融入学校新课程体系，形成了独具特色的德育教育模式，将德育活动纳入到各班级班主任目标考核中，更卓有成效。

自2013年以来，学校就开展了丰富多彩的社会实践活动，培养学生的社会责任感、公民素养和道德品质。学校在主题班会上多次讲解思想道德建设系列化教育纲要中的每一个细节。

另一方面，我们结合学生自身热爱体育的这一特点，合理开展体能及身体素质拓展活动，这种课程化管理模式，促进了同学们在参与管理的同时，提高主人翁意识、团队协作意识和服务他人的意识，使他们在体验中逐步提升关注自我心灵、关注他人，关注社会的意识。主要问题和改进措施

本学年，我校继续稳步推进教学工作的开展，拟在一下方面进行改进和提高：

1、将打造师资队伍整体水平均衡的发展模式

学校经过多年的努力，已经打造出了一支水平较高的专业教练队伍，但随着大赛的需求和对运动员年龄层次的要求，中职学生对口升入高等职业教育的比例在将来会不断增加。作为一所长期注重德育管理和技能训练的中职学校，我校以基础文化课教学为重点，使学生形成一定的综合素养，配套体能教学，将学生培养成为知识型兼顾多面性，以适应社会的用工需求，满足学生就业和各项能力的提升。

2、继续加大师资队伍建设，克服盲目教学和非规范化训练方式加强对教职员工的考核，鼓励年轻教师担任新课题研究。

3、各训练队发展不均衡，存在较大差距，今后还要健全工作机制，有待进一步充实和完善各项工作制度，做到详细规范、有规可依、有章可循。学校还要继续贯彻落实国家及省各项方针政策情况，人才培养定位、目标及服务面向，专业设置及结构调整情况，进一步促进我校教育教学质量的全面提升，推进中职学校教育改革发展迈上新的台阶，实现区域教育的优质均衡发展，真正办好人民满意的教育。在今后的教育教学过程中，学校全体师生需要在传承学校优良文化的同时，努力创新特色文化，构筑更加融洽师生关系，创建更加和谐、更加积极向上的氛围，促进师生共同成长，共同发展。

第四篇：职业中专学校自我鉴定

中等职业学校学生自我鉴定

大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭，下面就是我的个人鉴定。

生活上我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。积极参加各种体育锻炼，乒乓球、跳绳、太极拳等等，这些不但可以锻炼身体，而且还能给我带来许多快乐，所以我乐此不疲。正因为如此，所以我的身体很好，很健康，身心都健康，我有健康的体魄，也有健康的人生和心理，因为我乐观向上，永远向前。

思想上努力学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践。不但在技术知识上武装自己，而且在思想上不断强化自己。

作为新世纪的大学生，在这千载难逢的时机走向工作岗位，肩负振兴中华的重任，并走向世界，这是很刺激和令人兴奋的。我想虽然前路不会是一帆风顺，但肯定是充满挑战和活力，我会全身心地投入到工作中去，发挥自己的才能和特长，努力拼搏，实现自己的人生价值。篇二：中等职业学校学生自我鉴定

中等职业学校学生自我鉴定

大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭，下面就是我的个人鉴定。

生活上我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。积极参加各种体育锻炼，乒乓球、跳绳、太极拳等等，这些不但可以锻炼身体，而且还能给我带来许多快乐，所以我乐此不疲。正因为如此，所以我的身体很好，很健康，身心都健康，我有健康的体魄，也有健康的人生和心理，因为我乐观向上，永远向前。

思想上努力学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践。不但在技术知识上武装自己，而且在思想上不断强化自己。

作为新世纪的大学生，在这千载难逢的时机走向工作岗位，肩负振兴中华的重任，并走向世界，这是很刺激和令人兴奋的。我想虽然前路不会是一帆风顺，但肯定是充满挑战和活力，我会全身心地投入到工作中去，发挥自己的才能和特长，努力拼搏，实现自己的人生价值。篇三：技校中专毕业生自我鉴定

技校中专毕业生自我鉴定

在学习计划上，我认为对建筑工程造价专业课程的学习，需要的知识面广了，涉及施工技术、材料性质、设备等方面的内容。学习专业课程，需要与实际结合，更需要认真的学习态度，细心、谨慎的性格。有一点特别的是，建筑工程与经济相挂钩，在保证工程质量的前提下，应减少材料的损耗，选用更经济的材料。

技校的生活，我学会了勤奋，学会了坚强，学会了坚持，学会了诚实。在职校的学习与初中的学习不同，职校的学习是为了工作，为了提高自己的职业技能;而初中的学习是为了升学。所以在房校的学习，我变得更有自信。对专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的能力。我在学习、工作计划、和生活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。我在房校结交了很多朋友，交友的首要原则是诚实守信，我做到了，我希望我的诚实可以结交到更多的朋友。

我经常利用放学及休息日的时间去锻炼身体，包括跑步，踢足球，打乒乓球等，运动能更好地舒缓压力，所以运动是非常必要的。

过去的已经是历史，而紧接的是更加严酷的挑战，但是我相信我的努力一定会获得回报，胜利也会想我招手。

科学文化知识方面，我认真端正学习目的、学习态度，系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。

进入大学并通过三年的校园生涯和社会实践，我不断的挑战自我、充实

自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他各科知识的学习与涉猎。为了将自己锻炼成一名各方面能力都具备的综合性复合型人才，三年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都热情、积极、踊跃的参加，在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。学习上，认真听讲、刻苦作业、积极配合老师教学、踊跃参与教学实践，以优异的成绩顺利完成学业;工作生活上，作为学生干部，从参与到组织、从配合到管理、从监督到协调，大事小事，以服务同学为宗旨，以管理团结班级为己任，不论在学校领导、院系组织、同学之间、还是在社会实践活动中，到处都有我的身影。

思想道德方面，大学期间不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位。

第五篇：教育质量的调研报告

义务教育阶段教育质量的调研报告

自接到通知，我校便组织教师认认真真的开展了调查工作。

一：我校的教学工作指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻落实县教育工作会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，以“办让人民满意的教育”为目标，以“优师名校”为重点，以高度的事业心、责任感为动力，与时俱进、开拓进取、突出重点、创新发展，将学校的各项工作推向新台阶。

二、调查内容和结果：

（一）学校管理

1、各类计划和活动安排齐全，内容比较详细和全面。

2、上级来文统一整理，归类装订，学习及时，浏览全面。

3、图书分类有序，使用和阅读频繁。

4、体育器材和教学仪器管理良好，使用率比较高。

5、新课改应用情况比较良好，电教课，每周是20课时，课件制作和应用正逐步进行。

（二）校本教研制度、计划和开发方案齐全，校本教研每周进行1——3次，老师们都感觉良好。

（三）教育教学质量方面：

1、课程除了英语以外全部开齐，还开设了本地实际的校本教研课程。

2、教学管理制度和教师管理制度以及评价体系也齐全，而且制定了远期发展目标和学期工作计划。学校的所有事务都按照计划和活动安排付诸实施。

3、制定了详细的校本教研计划和制度，还特别制定了“手拉手，一帮一”的活动安排和远期方案。

4、办学理念符合国情以及方针政策，符合教育教学规律和学生的身心发展特点。校长和老师们对于教情和学情了解及时，经过大家的精心努力，已经营造出了良好的学风、教风和校风，学校的教学工作正常进行。

5、每位教师能完成规定的教学任务，面向全体学生，采用启发式教学，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，这样促进了学生的全面发展，培养了学生的多维思维能力。

三、社区环境对学校的影响：

1、每学期初学校专门召开家校联系会，评选出十几名关心教育的家长成立了家长代表，他们及时反馈信息，使学校和家庭之间形成了互动的局面。

2、学校经常邀请家长们来学校听课，对教师提出意见，对学校提出好的想

法等等。

四、学校安全方面：

为了体现以人为本的重要理念，以更好的促进正常的教育教学工作，学校

特别制定了《创建和谐校园计划》、《创建平安校园计划》、《创建绿色校园计划》等，还制定了《安全防范措施》内容包括：

1、门卫制度；

2、学校消防；

3、学生疾病、伤害救治；

4、学生交通事故；

5、学生看护制度；

6、学校接待制度；

7、财产偷盗预案；

8、学校食品安全；

9、体育课外活动防范；

10、营造优雅环境、杜绝不安全隐患；

11、学校安全事故报告制；

12、学生伤害事故处理办法等12个方面制订了具体详细的安全防范措施：

总之，我校的教育教学工作刚刚步上轨道，我校全体教职工将团结一心、众志成城，共同赢取一个优秀学校，俗话说：思想有多远，我们就能走多远，我们相信明日的宗加二完小将是一个全优的学校，请领导们实地调查。

宗加镇第二完全小学

2007年05月08日