通道一中2013年上期心理健康教育工作总结

第一篇：通道一中2013年上期心理健康教育工作总结

通道一中2013年上期心理健康教育工作总结

学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。本学期，我校继续贯彻落实上级文件精神，开展了一系列工作。

一、进一步健全心理健康教育组织机构

我校的心理健康教育队伍在校长室的领导下，由政教处组织，形成以年级组长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室，再到区域学生心理健康教育机构的三级心理健康监护网络。

二、大力开展心理健康教育宣传工作

本学期，我校通过年级组、班主任讲座，学校板报宣传、学校开放心理咨询室等途径向学生宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康。学校还订阅了大量的心理健康教育类书籍、刊物，便于教师专业水平的提升。

三、积极开设心理健康教育课

开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。我校安排每周二下午第八节课内容为心理健康教育，并纳入常规教学工作检查。各年级组根据学生的实际情况，3月上旬，各年级组分别开展了心理健康准提讲座，使女生们对自己的身体和青春期的生理卫生知识有进一步的了解，消除了青春期的焦虑。

四、继续开展好心理咨询室——阳光屋的开放工作

每周一至五中午12：20——13：50开放心理咨询室，由心理健康教育老师为学生进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好相关的资料整理。

五、建立健全学生心理挡案

建立学生心理健康咨询挡案并使之逐步规范化，这对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于有的放矢地诊断、分析、解释与评价。

五、通过家长会进行心理教育 学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。本学期，我校各年级分别召开了年级家长会，共同探讨孩子一些心理困惑，形成学校、家庭教育合力。

心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理健康教育更有效。

第二篇：通道一中2013年上期学校工作总结

通道一中2013年上期学校工作总结

2013年上期教育教学工作已经全面结束。本学期以来，我校以党的“十八大”精神为指引，认真贯彻党的教育方针，以科学的发展观统领全校的工作，以县局工作要点为指导，以安全稳定为前提，以深化内涵发展、办人民满意对人民负责任的教育为主题，进一步解放思想，继续努力推进素质教育，深化课堂改革，注重细节管理，创建平安校园、和谐校园和绿色校园。全体教职员工群策群力，团结协作，圆满完成各项工作任务，学校各方面的工作取得了优异的成绩。特别是2013届高考中：杨昌磊同学以658分获怀化市理科第二名；本一批上线人数39人（不含艺体生），本二批次以上上线人数179人（其中艺体上线55人）；本三批次以上上线人数286人，位列全市第四名，实现了我校高考质量的新跨越，为学校的发展添上了浓墨重彩的一笔。各类考试、考查成绩喜获丰收：

1、初中体育考查人均分76.66分，最高分95分，合格率为92.3%，优秀率为37.8%。

2、初中理化生实验操作考查成绩良好，其中物理合格率为92.82%，优秀率为72.72%；化学合格率为98.08%，优秀率为84.68%；生物合格率为99.73%，优秀率为91.12%；高二年级实验操作考查理、化、生合格率均达100%。

3、高二信息技术考查，合格率为87.34%，优秀率为49.2%，在全市36所学校中排名第17名；初三信息技术考查，合格率为66.5%，优秀率为21%，全县排名第三。

4、初三毕业会考成绩良好，5科500分以上4人，最高分521分。400分以上49人。

应该说这一学期是极不平凡的一学期，是令人鼓舞、振奋和扬眉吐气的一学期。回顾这一学期，我们主要做了以下几方面的工作：

一、以科学发展观统领全局，着力提高行政管理水平。

1、加强校领导班子建设，切实转变工作作风。开学初，新一届学校党政班子组成后，确立了“团结务实、共谋发展”“吃苦奉献、廉洁自律”“开拓创新、质量第一”“完善自我、唯公至上”“关心群众、服务师生”“品牌观念、至真至诚”的工作理念，增强教师“团结协作意识、钻研业务意识、无私奉献意识、1

干事创业意识、爱与责任意识、服务大局意识、爱岗履职意识、开拓创新意识”的八个工作意识，培养学生“厚德、博学、砺志、创新、自尊、自理、自立、自强”成长观念。坚持政治学习制度，以政治、思想教育和“工作作风建设年”活动为抓手，注重提高自身的综合素质，切实增强了在教育、教学、服务和管理第一线积极发挥表率作用。工作中求真务实、雷厉风行、讲究效益，班子的工作能力和执政水平得到了提升。

2、加强民主化管理，推进和谐、绿色校园建设。进一步完善学校民主管理制度。

校长室在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，做到“事前周密咨询、事中集体讨论、事后保障监督”。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励、发展党员等方面的情况，自觉接受群众的监督。由于学校民主空气浓厚，从而大大增强了全体教职工的主人翁意识，学校呈现出了心顺气望，百事和谐的良好局面，和谐、绿色校园建设水平得到了进一步的升华。学校工会被评为省级教育工会先进基层组织。

3、加强师德师风建设，夯实师资从教愿景。

学校教育教学质量的提高关键在教师，建设一流的教师队伍是学校发展的基础和源泉。学校结合“工作作风建设年”活动和师德师风建设活动，不断规范学校的办学行为与教师的执教艺术，依法治校、依法从教的各项措施落到了实处；同时充分发挥学校橱窗、网站的辐射作用，大力宣传教职工的先进事迹。通过活动与实践，广大教职工更加爱岗敬业，无私奉献，表现出了良好的职业道德和精神风貌，收到了很好的效果。

4、加强平安校园建设，切实保障师生安全。

学校领导班子始终牢记“安全责任重于泰山”的要求，健全管理和防范责任制度，明确职责，校长室与各个处室、年级组班主任签订了安全责任书，建立了创建平安校园工作台帐和消防工作台帐。以杜绝偶发事故、强化食品安全、重视消防安全和交通安全为着力点，开展了“应急知识”进校园手抄报活动、消防安全疏散演练活动及“交通安全知识暨法制知识”讲座、各年级学生的心理辅导（尤其是女生青春期生理心理健康辅导），进行系列化的教育、检查和整治，对安全隐患及时进行疏理。学校领导双休日和节假日也站在学校安全值日第一线，有效地保障了学校财产安全和师生人身安全，本期学校安全责任事故

为零。

5、关心教职工生活，丰富教师业余活动。

充分发挥工会的职能，结合“三八”妇女节、县工会、团委的“五一“趣味活动等组织开展系列健身活动，在参与各项活动的过程中，教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情,又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的团队进取精神（其中”五一”趣味活动获得团体总分第一名）。同时开源节流，在保证各项工作正常运作的前提下，想方设法的解决老师们在工作、生活中的困难。对红白喜事、生病教师及时看望慰问，温暖了群众、凝聚了人心。

6、在教育教学督导评估迎检工作中顺利通过了省级评估。

7、继续深入开展爱心活动。本期我校团委牵头，为二完小的潘巧美、四中的王程科、四川雅安地震灾区、黄土中心校吴华老师的丈夫蒋树生、三完小的吕春菊老师、溪口古友的吴欣仪，累计捐款达50050.5元。

8、加强对毕业年级尤其是高三年级教学的视导力度。组织了一系列复习迎考动员会。如：高三师生高考动员会、高二学考动员会初中毕业会考动员会等。

9、、学校教学综合楼建设工作稳步推进。

二、坚持德育为中心，稳步推进学校德育工作。

1、贯穿一条主线，帮助学生逐步确立“一日”的核心价值体系。

（1）注重德育的隐性与显性功能相结合。把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设及班级文化建设，尤其是着重从班级静态文化入手，如：班级布置好卫生角、“读书角”、班训、学习园地、贴上“自我激励卡”，等等，让校园、教室的名人字画“润物无声”。加大环境卫生的落实和检查，让环境会“说话”。利用升旗仪式的显性教育功能，组织好每周的升旗仪式，认真抓好国旗班训练，精心组织国旗下的讲话。

（2）注重德育工作的常规管理。突出传统美德、团队精神和人文素质的常规教育，注重对学生良好行为习惯的培养。深入开展“雷锋精神进校园”活动，利用班会课的主阵地的教育作用，突出中华美德、安全自救教育、礼仪教育及卫生习惯教育。全期召开大型主题班会13次，共715节。并举办了全县主题班会竞赛活动，共评出县级一等奖7个，二等奖6个，校级一等奖13个，二等奖9个。

（3）注重校园德育课内与课外活动相呼应，充分发挥课堂教育是德育工作

主渠道的作用，挖掘、凸现学科课堂教学中德育因素，着力培养学生行为习惯和各种能力，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。积极开展校园课外文体活动及志愿者活动，如：保护母亲河、育才路保洁、烈士陵园美化与保洁、赈灾募捐等，本期各班青年志愿者服务队共开展青年志愿者服务活动累计达191次，人数达5000人次。利用双休日、第二课堂时间，高

一、初二年级分别举行了篮球、羽毛球、英语歌曲大赛等活动，展示了学校师生风采，丰富了业余生活，促进了学生主人翁的意识，增强了学生的自豪感，提高了学生学习的积极性。

2、加强德育队伍建设，提升德育工作品位。

(1)继续抓好我校青年班主任培训班工作。多次召开班主任会议，并采取中青年班主任帮扶结对形式，互相学习德育工作理论与艺术，交流经验，达到取长补短、共同提高的目的。

(2)以“请进来、走出去”的方式。本期德育副校长伍庆军、初二年级主任李文炳参加省组织的教育教学的德育管理工作会议，返校后及时召开班主任会议，相互学习、交流。全体班主任利用网络学习班主任工作经验及方法，拓展视野，更新观念，促进了班主任工作能力的提高和水平的提升。

（3）以班主任量化管理为支点，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，营造良好工作氛围。班主任工作的积极性得到进一步提高，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。

3、讲究工作方法，狠抓德育常规管理。

(1)进一步完善班级量化考核制度，加强值勤巡视的次数，细化评分尺度，公示评比结果，大大提高了班级常规管理的有效性。

（2）继续抓好“净校与静校”的封校管理，成效颇显，有力的保证课堂教学的有效性。

(3)安排专项问题的整治。先后进行了学生行为习惯、班级包干区卫生、两操、学生仪表等。广大家长对学校从严入手的做法给予了高度的评价，学校已呈现出校风正、学风浓较好氛围。

4、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。

定期召开学生干部会议。及时对学生会、团委和班级学生干部进行岗位工作培训，提高学生干部的管理能力。同时校党党支、校团委加大了学生业余党

校、团校的培训力度，充分发挥优秀学生的模范辐射作用。立先进、树榜样，在学生中广泛开展“三好学生”“优秀学生干部”、“优秀团干”等的评选活动。共评选出省、市、县、校级“三好学生”分别为1人、19人、52人、212人；省、市、县、校级“优秀学生干部”分别为1人、9人、26人、106人；县、校级“优秀团干”分别为21人、62人。通过不同的形式和载体，学生中已形成自我教育、自我管理的较好态势。

5、成立“留守儿童之家”，进一步规范“留守儿童”制度化管理程序，使留守儿童感受到关爱和温暖。

6、开展计划生育知识讲座，把人口与计划生育知识要点以问卷、竞赛及宣传单的形式分发至各班，使全员受益。将安全、消防、环保、禁毒列入课表，加强对学生的教育。

三、狠抓教学细节管理，教学质量提高幅度大。

1、加强教学常规管理，提高课堂教学质量。

（1）认真制订教务处、教研组和年级组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。加大对课堂常规及教案、作业批改、听课笔记的检查力度。坚持每次考试后，年级组、教师、学生都按要求进行全方位质量分析，总结和反思，提出明确的改进方向，确保工作的有序推进。特别加强期中考试质量分析，突出承上启下的作用，为赶超做预案，效果好，作用大。

（2）改变教学理念，深入推进课改——“实施绿色五环节，构建高效课堂”“以课改为契机，打造人才培养新模式”。同时，落实一日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。学校实行“推门听课”活动，规定行政管理人员和课任教师一定数量的听课节数，在听完每节课后与教师及时交流。本期实施课改的初

一、初

二、高

一、高二四个年级及对高

三、初三视导课推行向全校开放，共计102节；本期共有118名教师结成了对子，对导学案的设计、教学方法、作业设置、命题等进行共同探讨和集体备课，并互相听课。结对教师互相听课达10节以上，体现“教学相长”，共同提高。在全体教师积极参与课改的同时，学校鼓励教师及时总结教育教学经验，在各级报刊杂志上交流并认真辅导学生，进一步提升科研水平：本期我校教师撰写的论文获国家一等奖1篇，省级一等奖5篇，省级二等奖5篇，省级三等奖11篇，省级优秀奖4篇，县级一等奖2篇。学生积极参加各类竞赛和县级各学科知识竞赛，1人获得省级一等奖，131

人获得县级一等奖，82人获得县级二等奖，131人获得县级三等奖。两位教师获得市级优秀辅导奖，两位教师获得优秀指导老师称号。教科室认真组织了课改评价，初一年级被评为一等奖，高

一、高二被评为二等奖，初二被评为三等奖，评出课改先进个人15人。

（3）深入开展“家长开放日”活动，本学期共召开家长会5次，向学生家长开放教学活动3次，涉及各学科的三分之二的教师进行课堂展示，有三分之一的家长参加听课，其中很多家长进行了口头评课活动，及时与课任教师进行有效的沟通和交流，促进了教师教学工作的有效整改。

（4）积极开展第二课堂活动，提高学生综合素质。其中语文教研组的“海量阅读计划”活动及“书香少年”评比，在全校范围内掀起了读书活动的高潮；英语教研组开展的英语单词比赛、英语故事会、小报制作比赛、英语智力竞赛等，激发了学生学习英语的积极性；数学、生物、历史、政治等学科组织了学科竞赛活动，鼓励学生到课外查找资料，关注身边的人和事，充分调动了学生的动手、动脑能力。“复兴中华，从我做起”演讲比赛、读书征文活动、以“放飞梦想，爱我中华”为主题的“通道一中首届校园十佳歌手”大赛，等等，这些活动无不激发了学生学习热情，提高了学生素质。

（5）加大对课堂巡查力度。学校多次在周一行政例会和教师例会上要求，年级组分管领导、年级组管理委员会成员、年级组长每天对本年级教师、学生的课堂教与学巡查，学校处室值日人员定期对所有年级、班级学科教与学进行巡查，课后及时反馈，遇到偶发情况第一时间处理，学生违纪情况予以公布，通过多种途径保证课堂教学质量的落实，有效提高课堂教学效果，推动了学生成绩的大幅度提升。

2、加大教师培训力度，整体提高教学水平。

（1）狠抓中青年教师的培养。以“第五次教学能手”评选为契机，在教师中广泛开展岗位“学技能，树师德”活动。除组织各级各类公开课活动外，教师们积极投身于课改，更新教育教学理念，强化专业知识的升级，把握学科教学的前沿与走势，更好地服务各阶段的教学需要。我校高中部6位教师被推荐为通道县“教学能手”。同时，全体教师积极参加县教育局组织的“三字一话”的活动，不断提高自身业务能力。

（2）注重发挥骨干教师的模范作用。以学校发展、教师成长、学生需要的

高度，积极为有条件的教师搭建平台和创造条件，发挥学校各层面骨干教师为学生服务的潜能，让更多的学生享受到更高质量的教育。

（3）加强校际交流，组织初一年级全体教师到怀化四中等兄弟学校参观学习，开阔视野。学校还迎接了怀化四中、绥宁一中、靖州一中、泸溪一中等学校来校参观交流，对我校的办学水平、教学质量、行政管理起到了很好的提高作用。

3、加强规范化建设，充分发挥集体的优势和力量。

学校注重教研组和备课组的规范化建设，启用了一批师德高尚、业务精湛的骨干教师担任教研组长，并且不定期的召开教学工作研讨会议，保证学校教学工作能顺利、及时、有序的进行和落实。同时，职能部门指定专人负责对集体备课进行督促和检查，备课人员、内容、时间、地点的“四落实”。重点抓了备课组的集体备课。凝聚集体心智，形成适合我校学生的最佳教案，使所有教师均能完成规定工作，整体提高学生的成绩。

四、提高后勤工作质量，为教育教学服务。

1、切实转变作风，搞好后勤保障。

通过对各种专题会议，进一步让后勤人员明确是通道一中一分子的主人意识及各自责任，转变工作作风，用代表通道一中形象的行为习惯为教育教学服务。对教师、学生反应的问题及时予以解决，更好地满足学生在校活动，极大的丰富了学校师生校园生活。持续关注学校食堂的建设，规范食堂的管理工作，从原材料采购、存储、加工制作、成品出售等都做出了明确要求，严格按照《食品安全发》，重视食品安全严格执行食品留样制度，杜绝食物中毒事件发生。在学校行政、教职工的监督下食堂伙食得到了一定的改善，食堂工作人员的服务意识有了进一步提高，师生的满意度有大幅度提升，从一个侧面维护了通道一中的形象，受到学生、学生家长进一步肯定，为办好寄宿制学校奠定了基础。

2、严格财经纪律及校产管理，创建节约型学校。

学校进一步规范收费等办学行为，认真做好预决算，参照政府采购工作规程，规范采购货物，合理使用资金，开源节流，保证了教育教学的顺利进行。

3、注重校园的绿化、美化工作。

4、做好消防设施、设备的检修，经常检查校舍安全情况，发现隐患及时排

除。尤其是及时对特种设施的检查和维修

五、发挥体卫工作特点，提高学生的运动技能。

认真落实《中小学体育条例》和《学校卫生条例》，坚持“两课一操”，跳绳等，并逐步充实体育器材，学生体育合格率、体育锻炼达标率、优秀率不断提升。开设了健康教育课，学校各项卫生评比制度落实到位，学生的各项运动技能得到提高。特别是今年高三学生石鑫林同学经过刻苦训练，以优异专业成绩获得北京林业大学高水平运动员特招资格，在高考中，文化成绩已通过省高水平运动员录取线。体育专业生专业、文化过二本线以上达21人。

六、突出美育教育，努力构建美育特色学校。

认真贯彻省《关于加强我省普教系统艺术教育的意见》，坚持“以美辅德，以德益智，以美健身”的原则把艺术教育切实纳入学校教育的整体工作中，认真上好美术、音乐课，强化了专业生训练。本学期举办了学生美术作品展览，书画比赛，演讲赛、校园“十佳歌手大赛”、英语歌曲大赛，以各种形式的艺术熏陶提高学生的艺术修养和审美能力。今年我校选修美术、音乐的高三学生参加高考专业、文化过二本线以上分别为14人、20人。

七、重视校园文化建设，发挥引导规范教育功能。

加强校园文化建设，优化育人环境。一方面，通过教职工代表大会不断完善各项管理制度，用制度管理学校，力求从精细化管理向精致化管理升级。另一方面，加强校园行为文化教育，规范学生、教师的各项行为习惯；利用学校网络、广播系统每天定时播放优美乐曲、校园新闻、宣传好人好事，让校园充满生机，充满活力；开展读书竞赛活动；定期及时更换学校标语横幅，为校园增添了浓厚的文化氛围，营造一个和谐、向上的育人环境，受到社会各界的一致好评。

八、正视存在的问题，群策群力逐步解决。

1、学校课题科研工作有待于进一步的落实和提高。

2、各层面精细化管理工作，还有待研究得更细更实，便于工作更好落实。

3、校园周边环境复杂、混乱，安全隐患十分突出。

4、有重智育、轻德育现象。

5、有管理制度和责任有时落实不到位现象。

6、生源质量，还有待学校发展的同时，需要上级部门在政策支持下不断提

高。

7、高、初中一体化教学及音体美特色办学方式有待于进一步完善。尤其应探索一条特长教育的新路子，让特长教育不断成为高考升学的新亮点。综上所述，在过去的一学期中，我校的教育教学工作取得了显著的效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境、深厚的校园文化氛围，受到了上级领导的好评，在今后的工作中，我校将继续遵循“为教师成长铺路、为学生成才奠基”的办学理念，不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意的教育、对人民负责任的教育，为打造特色一中而不懈努力。

通道一中

2013年6月30日

第三篇：2013-2014学年上期心理健康教育工作总结

学校心理健康教育工作总结

（2013-2014学年上期）

学校心理健康教育工作总结

本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个学年的工作经验及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：

1、在总结上个学年的基础下，本心理咨询室以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。

2、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。

3、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动；在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康教育,发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。

3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。心理咨询室平均每天开放时间都在六小时以上。我校心理咨询室树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，和每一个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。

4、利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。

5、开展心理健康讲座，普及心理健康的知识。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格。本学期重点对高一各班级新任心灵委员进行培训,使其架起教师与学生之间的心理桥梁,提高了全体学生的心理健康水平.6、把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中，利用充分利用班团活动，板报，宣传栏，学校广播站等对学生进行心理健康教育等，有计划、多渠道地开展心理健康教育活动。

7、对学校的的学生进行心理档案的建立，同时进行心理健康调查问卷调查，组织学生进行简单的心理健康自测，让学生更好地了解自己的心理状态，更好地了解自己。

总之，在一个学期以来我们学校心理健康教育关注于全体，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，善于把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。

第四篇：2013-2014学年上期心理健康教育工作总结

兴隆学校心理健康教育工作总结

（2013-2014学年）

本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个学年的工作经验及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：

1、在总结上个学年的基础下，本心理咨询室以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。

2、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。

3、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动；在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康教育,发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学

生心理发展。

3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。我校心理咨询室树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，和每一个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。

4、利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。

5、开展心理健康讲座，普及心理健康的知识。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格。本学期重点对高一各班级新任心灵委员进行培训,使其架起教师与学生之间的心理桥梁,提高了全体学生的心理健康水平.6、把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中，利用充分利

用班团活动，板报，宣传栏，学校广播站等对学生进行心理健康教育等，有计划、多渠道地开展心理健康教育活动。

7、对学校的学生进行心理档案的建立，同时进行心理健康调查问卷调查，组织学生进行简单的心理健康自测，让学生更好地了解自己的心理状态，更好地了解自己。

总之，在一个学期以来我们学校心理健康教育关注于全体，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，善于把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。

第五篇：通道一中简介

通道一中简介

通道第一中学位于渠水河畔，创建于1944年，是怀化市首批挂牌的重点中学、“湖南省基础教育教学实验学校”、“省级文明卫生先进单位”、“贯彻学校体育工作条例先进单位”、省级“文明小区”、市级“文明建设先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”。

校园占地130亩，建筑面积3万平方米。现有教学班44个，学生2542人，教职工220人，专任教师160人，其中高级56人、中级101人，获市级以上荣誉教师126人。

通道一中秉承“以德治校、以人为本、弘扬个性、全面发展”的办学理念，励精图治、锐意进取。特别是近年来，在上级各部门的亲切关怀和大力支持下，学校实现了跨越式发展，办学规模不断扩大，教学质量稳步提高。教学楼、办公楼、科技楼融“山区特点”、“民族特色”和“现代气息”于一体，面积达8400平方米的多功能学生活动中心和学生公寓已投入使用；素质教育硕果累累，逐步形成了“主题鲜明、内容丰富、趣味盎然、民族特色”的校园文化阵地，“石板路”文学社被《中国校园》等八大杂志评为“全国九十九佳文学社（刊）”；承担国家级和省级研究课题8个，教师发表国家级论文186篇；高考一年一个台阶，2000年吴健同学夺得怀化理科状元，被清华大学录取。2003年又有唐正波、莫孟斌分别被北大、清华录取，2005年高考文科全市排名第二。2008年、2009年、2010年连续三年获得怀化市高考进步奖。如今，通道一中已成为侗乡学子“圆梦的殿堂，成才的摇篮”。