皮营一中2012--2013学年度上期工作总结总结

第一篇：皮营一中2012--2013学年度上期工作总结总结

皮营一中2012-13年上期学校工作总结

一、学校总体工作思路

以安全为保障，以发展为主题，以质量为中心，以改革为动力，以制度为规范，加强学校领导和教师队建设，全面落实和完成县教育局学期初下达的工作目标，大力倡导西华教育精神。

二、学校工作目标完成情况

（一）队伍建设

1、学校坚持以正确的舆论为导向，加强师生政治思想教育，坚持以人为本：学校以教师为本，教师以学生为本。建立健全了各项规章制度。在充分讨论和民主酝酿的基础上，由教代会讨论通过了《皮营一中教师考核细则》，该细则主要用于教师年度考核，评优晋级、年度聘用等重要事项，坚持了公开、公平、公正、公示，严格按照程序操作。在学校中坚持党的领导，重视发挥党员、骨干教师的模范带头作用，完善了教代会的监督机制，学校的所有重大决策都必须经过学校教代会充分讨论并通过、上报教育局同意才能实施，实施结果直接对教代会负责并公开一切过程、程序或帐务。对社会敏感问题、热点关注问题，坚持在校务公开栏中公示，主动接受社会和家长的监督。重视班主任在德育工作中的重要作用，抓好班主任队伍建设。完善班主任工作考核方案，加强对班主任的业务培训和指导，积极组织参加区教育局组织的各类培训。关注留守学生，研究留守学生现象及对策。认真指导学生群团组织的职能作用，增强学生的自律意识。加强教师职业道德规范教育，规范并强化了警校共育工作。杜绝了教师伤害学生。加大对教育事故的处理力度，建立教育事故的黄牌警告制度。把教育教学事故纳入对教师聘任、评优、升级、晋职的考核。近年来学校没有违法违纪案件发生。

2、进一步完善了学校教职工全员聘任制，坚持了每年度的教职工年度聘任工作，学期结束，学校王永旭校长代表学校行政都要向全体教师会议做述职报告，详细的就学校工作进行了总结。

3、全体教师积极投入新课程改革大潮，坚持行动研究和叙事研究。建立校本研修制度，学校坚持以促进学生的发展为宗旨，以课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。以学校为校本教研的基地，以促进学生全面发展和教师专业化成长为直接目的。积极开展了学习型教研，教学型教研，研究型教研（以课题或专题调研为载体，以调查研究活动为方式，形成研究报告或调研报告）。目前，我校在编在岗教师共有56人；本科学历42人，专科学历11人；正在参加学历提高培训14人，参培率达到100％；建立了骨干教师成长档案，4名省级骨干教师、7名市级骨干教师；每位教师均完成了每学年继续教育全员培训100学时，学校教师中信息技术检测达到中级的共有39人，中级达标率69.9％。

（二）德育工作

健全德育工作制度，认真对学校纪律、清洁卫生、班主任工作进行考核，完善考核制度。实行学生德育“首问责任制”、“首遇责任制”。无论在校园内外，教师遇到学生违规事件，首遇者必须及时处理，否则，造成事故者，首遇教师承担相关责任；无论在校园内外，学生对违规事件向教师报告，首问者必须及时处理，否则，造成事故者，首遇教师承担相关责任。

加强学生德育教育，以为人民服务为核心，集体主义教育为原则，诚实守信为重点，结合本校和学生实际，采取灵活多样的方式，运用丰富多彩的活动为载体，对学生进行爱国主义和社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。注重校容校貌，丰富和活跃校园文化生活。认真学习胡总书记的“八荣八耻”和新《义务教育法》，认真落实“两免一补”政策，坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。努力稳定学校班子，加强队伍建设，注重班子协调。进一步依法执教，加大行政执法力度，采取有力措施，推进依法执教，依法治校。以构建学习型学校为重点，认真落实教师全员聘任制，切实加强学校领导和教师政治思想教育，规范教师职业道德行为，树立全心全意为群众服务意识，做学生的良师益友，在全校开展工作纪律和工作作风教育活动，坚决防止和克服因思想作，精神状态，政治觉悟，业务水平，工作能力而障碍工作落实和教育教学质量提高的倾向。一年来，加强了学生行为习惯的养成教育，从小事做起，坚持规范，坚持习惯，积极开展文明学校、文明班级、文明寝室、文明学生的评比活动，积极宣传青春期卫生知识，宣传黄、赌、毒的危害，坚决反对邪教“法轮功”、“门徒会”等组织，教育全体师生员工认清邪教的反科学、反社会、反人类的本质。积极开展法制教育，聘请了法制副校长，建立了警校共育办公室，校园警务室，法制教育纳入了课程管理，学生没有严重违法违纪行为。

（三）课程改革

继续推进课程改革，加强课改师资培训工作，充分发挥现代远程教育的作用，提供和应用优质课程资源，积极倡导和推行启发式教育，引导学生主动学习和独立思考。全面实施课改实验学生综合素质评价工作。加强教研常规管理，切实推行科研兴校战略。教育处要完善以校为本的教研制度，完善教科研考核方案，注重课题研究与常规教研的紧密结合，开展“有效教研”，充分发挥教研组的职能作用，推进科研、教研一体化，使科研、教研工作为深化课程改革，提高教学质量服务。加强对学校课题的管理与指导，对课题实行课题组长负责制度，积极与教研室联系，在专家的引领下，使科研活动为教学服务。在教育局教管中心的专家具体指导下，努力做好课题研究，求真务实，充实队伍，做好课题材料积累，数据统计，以及课题的研讨和阶段总结工作。在全县教学改革的大潮中，皮营一中的好多教师逐步成熟了，成了课改中的中坚力量：理顺利老师，年届四十，知识功底深厚，教学经验丰富，教学语言感情充沛，感染力强，深受同事们追捧；马长春、张洪光、任书红、肖菊红老师，善于学习，勇于变革，勇于进行课改尝试，已成为学科带头人；青年教师李荣花、雷胜杰、李艳会、刘维佳、张涛、邵东坡等业务娴熟，勇于创新，成了教育教学中的佼佼者；王明霞、周向辉、关雪艳、马攀等几名特岗教师，热情高，干劲足，敢于尝试新事物，已成为我校新课改的新兴力量，他们在各种新课改活动中，均取得优异成绩。更难能可贵的是我们有一大批像崔贞洋、杨松山、王政、王大庆等知识丰富、教学严谨、德高望重的老师。2012年12月26日，在皮营乡中心校举行“精备精讲，提高课堂教学效率”说课活动的大赛中，我校参赛的李艳会、马攀、关雪艳三位青年教师赢得了评委的一致好评，获得了一等奖。在西华县教学常规检检查中，教管中心几位领导充分肯定皮营一中新课改工作，皮营一中被推荐位“周口市课程改革先进单位”。我校实施新课改以来，改变了教师的教育教学观念，提高了教育教学质量，也大大提升了我校教育教学管理水平。我校所取得的成绩，除了我校教师的不懈努力之外，与领导的关心支持是分不开的，中心校彭建勇校长，多次到我校现场办公，解决了很多实际问题，给我校新课改工作以有力的支持，使我校课改工作发生了质的飞跃。

（四）体卫艺

加强学校体育、卫生、艺术教育工作，努力提高学生的综合素质。扎实开展学生活动，继续抓好学生特长小组活动的开展，培养学生的兴趣与特长，召开全校春季运动大会，组队参加市各项体育竞赛活动。认真实施《学生体质健康标准》，广泛开展健身运动，普及学生每天锻炼一小时活动，提高艺体教学质量，开展丰富多彩的文化艺术活动，《学生体质健康标准》实施面达到了100％。加强学校健康教育，健康教育纳入了课程管理，配合相关部门做好师生体检工作，师生体检面达到了100％，初中毕业学生体育考试面达到了100％。皮营一中体育队在2012年代表西华县参加周口市中小学生田径运动会获得乙组总分第一名。在周口市第二届全运会上，我校有三名同学参赛，获得了五枚金牌。金玉刚同学在河南省青少年摔跤比赛中取得100公斤级冠军。

（五）电教教仪

学校配置了计算机教室，实施了远程教育，配备和补充了理化生实验器材、音体美教学器材，充实了图书室。坚持积极利用教学设备，宁肯用坏，不准放坏。演示实验开出率达到90％，严格实行了实验设备报损制和实验设备赔偿制。

（六）安全工作

认真贯彻落实上级文件精神，加强学校安全与管理工作，维护校园安全与和谐。签订了安全目标责任书，严格按照责任书的要求做好安全工作，做到没有事故就是最大的安全。

认真做好警校共育工作，推行“一岗双责”制，强化“安全是第一责任”的意识，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善各项管理制度，继续改好周查月报制度。做好预案的学习、宣传和演练，加强安全检查，堵塞各种漏洞，坚持培训，提高师生自救能力。认真贯彻落实“学校安全工作制度”，建立学校安全工作目标责任制和安全工作责任追究制度，根据国家教育部办法的《学生安全事故暂行处理办法》，认真与家长签好安全合同，学校安全工作做到警钟常鸣，常抓不懈。加强对学生安全教育与管理，上好法制课，教育学生遵守交通规则，注意饮食卫生，增强自护自救和应付突发事件的能力。对学校校舍、用电、用火、体育设施等一切不安全隐患有专人负责，建立检查制度，确保学校财产和师生安全不受损失。

加强学校食堂与学生集体用餐卫生管理，预防传染病流行，严防食物中毒，严防群死群伤事件，不准食用凉拌食品、已发芽的、绿色的土豆，四季豆，以及过期变质食品，严格食品留样制度，非后勤服务人员不准进入食堂操作间，安排专人负责，明确任务，落实责任，按照上级卫生主管部门要求，改善学生食堂的用餐环境和条件，努力做好学校食堂、食品卫生安全工作，确保学生的安全。

（七）后勤工作

严格执行省教厅教育收费八条规定，坚决治理教育乱收费。树立“发展需要规范，规范为了发展”的观念，认真执行“一费制”政策，推行教育收费公示制度，接受人民群众和社会监督。加强学校食堂与学生集体用餐卫生管理，预防传染病流行，严防食物中毒，严防群死群伤事件。严肃学校财经纪律，继续事事学校经费收支预算制度，实行收费报批及公示制度，杜绝一切乱收费现象。建立学校财产、设备管理责任制，实行奖惩制度，减少学校财产损失。抓好后勤服务工作，办好后勤服务中心，努力增加勤工俭学收入，用于改善办学条件。

（八）教育质量

认真执行省教厅素质教育八条规定，继续加大常规教学管理力度，继续开设好课外活动，进一步完善对教师的考核机制，加强常规考核，认真贯彻落实《皮营一中教学管理细则》，完善教学工作考核方案，加大对教学事故的处理力度，建立教学事故的黄牌警告制度、异地交流制度。按照新的课程标准要求，调整课时计划，开全学科，开足课时，做好非考试学科的考核、评估工作。本期周建军副校长协助教务处关来霞主任根据管理规范每两周进行一次常规检查，不定时到班级听推门课，对教学事故制订相关处理办法。六年级在全乡统考中也取得十分喜人的成绩，六年级语文、数学、两科平均分比兄弟学校分别高出十几分。

（九）校园文化建设

在校园文化建设上，我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，文化长廊，激励着师生拼搏进取；进入校园，“教师修身敬业 学生品学兼优”的校风，“敢吃寒窗苦 成德才兼备人”的校训，庄重、醒目，催人奋进；“认真刻苦勤学多思 诚实谦让勇于进取”等学风，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的古诗、名言警句时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。

（十）党风廉政建设

加强学习，营造氛围，提高学校领导干部的廉洁自律意识。

一、深入领会“八荣八耻”的精神，牢记党的宗旨，增强党性修养。二是学习《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》，加强对学校领导班子的党纪政纪条规教育，时刻提醒班子成员：不要忘记权利是人民赋予的，理所当然应把办好学校作为自己的首要目标。增强反腐倡廉的自觉性和责任感。制订党风廉政建设规章制度，健全监督制约机制，规范学校领导干部管理行为。学校从成立那天起，就思索党风廉政建设方面的规章制度的制订和实施，着手制订了《皮营一中重大事项议事规则》，从源头上制止腐败发生的可能性。现在，学校的重大决策、干部任免、大额资金使用等重大事项都由集体讨论决定。明确学校党政正职对本校的党风廉政建设负总责。制定了党风廉政建设责任制的实施方案，并对落实情况进行监督、检查。

巩固校务公开制度，推进以学生、家长、教职工密切关注事项为重点的校务公开。学校中凡涉及学生、家长、教职工切身利益和学校改革发展的重大事项都实行不同层次的公开、透明。接受学校、家长、教职工的监督，同时寻求他们的理解。下步学校将在校务公开的内容、载体、渠道、范围等方面作进一步的探索，使这一“阳光行动”更加深得人心，真正把我校办成人民满意的学校。

（十一）档案工作

档案是学校教学管理的基础工作之一，是学校领导和各职能部门不可缺少的助手。学校的教学、科研、管理和对外交流和合作等重大活动，只有齐全、完整的归档、存档，才能圆满的划上一个句号；如果没有完整的归档、存档，就说明活动没有完结。没有真实的记录，学校就会遗漏自己的历史。我们及时按照要求对学校档案进行了归档。

学校除党支部、校长室、德育处、团委等抓思想政治工作以外，还专门成立学校德育工作领导组，成立了警校共育办公室，有党政团各方面教师、领导、班主任、后勤服务人员等组成。

加强对师生员工的法制宣传教育，增强他们的综合治理意识。加强对学生的法制教育；利用法制课系统传授法律知识，加强学科渗透深化法制教育；利用宣传橱窗、黑板报、广播台、等宣传阵地广泛宣传法律知识；通过举办主题班队会、开展社会调查、举办法律知识讲座、加强社会实践活动等形式大力开展法制宣传教育。使学校的德育教育形成网络，渗透到学生在校园生活的每一个角落。优良的秩序、安全的环境、对综合治理重要性的充分认识以及综合治理工作扎扎实实地开展是我们学校不断提高教育教学质量的前提和保证，因此，全校师生对综合治理在思想上已扎下了根，真正做到人人参与，人人有责。

总之，近年来，学校在各方面工作中都取得了巨大的成就，特别是近六年来，学校发展一年一个台阶，受到上级领导的表扬，社会的好评，家长的称赞。

西华县皮营乡第一初级中学

2013年2月

皮营一中2012-2013学年度上期

学 校 工 作 总 结

西华县皮营乡第一初级中学

2013年2月

第二篇：皮营中心小学学前教育自查报告

皮营中心小学学前教育自查报告

一、基本情况

为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。学生24个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。

二、工作运行及管理

学校学前班教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意，本校学前班教学业务直接由学校管理。

三、主要工作

（一）加强领导，提高对学前教学的认识

学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。通过学习不断提高学前教师的思想认识。

（二）依法依规，加强学前幼教管理

1、依法依规，开齐课程。

2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。

3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。

4、加强教师培训，提高学前教师的业务水平。

5、以人为本，加强幼儿的安全管理。

三、存在问题

1、学前班管理有待规范。

2、改扩建资金不足，新改扩建幼儿园所需大量资金，省市级以奖代补资金滞后，需要政府给予一定的资金支持。

今后我们将坚定信心，立足现在，放眼未来，树立自己的形象，塑造自己的特色，以我们的真诚走近童心，感受童心，为每一位孩子撑起一片自由翱翔的天空。

第三篇：皮营一中2012-2013工作计划

皮营一中2012-2013学学校工作计划

规范中求发展，发展中求提高

一、指导思想

以贯彻党的“十七”大精神为动力，认真践行“三个代表”重要思想，以提高质量为根本，全面深入贯彻落实我县教育工作会议精神，以人为本，树立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。

二、工作重点

（一）、全面推进教师队伍建设，努力构筑教师成长的发展平台。建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。在这一学期里，要继续创造有利条件，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。

1、加强政治思想教育，努力提高教师实施素质教育的自觉性。

本学期，要认真组织教师学习教育局教学改革政策，使全体教师进一步牢固树立课程改革的观念，在实际的教育工作中，坚持全面发展的观念，促进学生德、智、体等方面的全面发展；要认真组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在学校工作中，努力做到学校教育与家庭教育相结合，课内教育与课外教育相结合，努力提高我校对未成年人进行思想道德教育的水平。

2、加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。在学校工作中要以“争创一流中学”凝聚全体教师，在西华教育精神的引导下，鼓励教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育、引导学生。要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传西华教育精神及教师中涌现的优秀事迹。

为进一步加强教师队伍建设，促进学校和家庭的配合，本学期要定期地召开座谈会，征求家长对学校工作和教师工作的建议和意见，并及时地向有关教师反馈。

加强教师职业道德的检查和考核。对教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体罚，严格执行有偿家教“六不准”的规定等有关情况加强检查和考核，考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要依据之一。

3、加强目标管理，锤炼一支责任心强、业务过硬的干部队伍。一支过硬的学校领导班子是学校不断发展，凝聚教师队伍，争创一流中学的关键。

(1)抓目标管理。要继续加强对领导干部的帮助和引导。本学期起要结合各自分管的工作，制定目标任务书，让全体领导在工作中锻炼能力，学期末对工作完成情况进行考核，作为下一阶段任用的依据。

(2)抓学校管理的快速反应。全体领导对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，大问题的解决不隔周。学校领导间也要密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。

(3)检查、考核做到公正、透明。检查、考核是确保学校工作落实到位的重要措施之一，学校的各项检查要做到标准明确，检查结果必须在校园内及时公布，增强透明度。

(二)、以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力

提高教学水平。

质量是学校的生命，一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面要善于抓住质量发展中的主要矛盾，促进学生的和谐发展。

1、抓好备课等各项常规工作。

备课等各项常规工作是规范教学行为，提高教学质量的重要环节。特别是备课，要进一步明确备课的要求，加强检查和落实，要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计。

2、根据学科特点抓关键。

各学科的教师都要十分重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，都要十分重视班级纪律的教育，通过抓学习习惯和纪律，促进每一个班良好班风、学风的形成。在各科教学中，全体教师要从学科特点出发，注重学生良好素质的培养。语文要注重学生朗读、书写的养成教育，数学要结合教学内容，做好以解决生活中的数学问题为主要内容的练习，英语要注重生活情景中的口语交往，学校根据上述要求制定考核要求，加强考核，逐步转变一卷定好坏的考核形式，考核教师与考核学生相结合，注重学生良好素质的培养，努力形成我校学科教学的特色。

在各科教学中，全体教师还要根据学生的不同情况，有针对性地做好培优补差工作，培优补差要落实人员，落实内容，落实措施，始终贯穿于教学的全过程，重点在平时。

3、抓常规检查。

教学常规是确保教学质量的基础，全体教师必须严格执行各项教学常规，教导处应经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后，必须召开由相关教师、年级组长、分管领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。

4、抓骨干教师的培养。

学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。学校通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助，本学期，学校将安排部分语、数骨干教师参加县、市级新教材培训。另一方面，学校在课务安排等方面尽可能地为骨干教师的学习、研究提供方面。

5、抓教科研。

在上学期确定研究课题的基础上，本学期要重点抓好课题组的自主研究，发挥课题组成员的积极性，在课题研究中要努力做到：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合，本学期要按照课题研究的考核奖励办法组织全体教师开展好课题研究工作。

6、抓好音、体、美等学科的教学。音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分，要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时要切实重视合唱、舞蹈、运动队的训练，争取在市区各类比赛中获得更好成绩。

（三）、以德育人，加强学生思想道德教育。

在学生思想道德教育过程中，要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，积极地以多种形式，多种渠道开展教育活动。

1、抓校园文化氛围的建设。

优美的校园环境，具有教育意义的环境布置，对于学生具有潜移默化的教育意义，因此，要根据学校的实际情况，结合思想道德教育的需要，做好教室、走廊、橱窗等各场所的环境布置，同时各班要抓住纪念日、传统节日，利用德育基地等各类教育资源，开展富有教育意义的活动，同时要大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成良好的道德行为。

2、抓学生规范的养成教育。

班主任是班级管理的第一责任人，各科教师是课堂教学的第一责任人，全体教师在班级管理、各科教学中要加强学生规范的训练和养成。结合新颁布的《中小学生日常行为规范》，学校要加强路队、课间活动、卫生、文明礼貌等各方面的检查，各项检查主要以教师为主，落实专人负责，确保检查的公正性，学校还要积极创造条件，做好年轻班主任的传、帮、带工作。

对各班级中的问题学生，学校举办规范训练班，邀请校外辅导员、法制副校长进行传统教育、规范训练、个别引导等形式加强教育，加强不良行为的矫正。

（四）、规范学校后勤管理，提高校园管理水平。

1、强化后勤常规管理，努力抓好校园管理的各项检查。为了确保学校安全、有序地运行，学校制定了各项规章制度，管理过程中要特别重视安全、卫生、节水节电等各类的检查，将各项制度真正地落到实处。

2、切实抓好环境卫生、校园安全工作。大力开展美化校园、亮丽校园的活动。安全是学校一切工作的基础，要特别重视饮水安全、交通安全、活动安全，一方面全体教师要进一步增强安全意识，班主任要以《安全工作学生须知》为本，结合各班实际情况，加强对学生的教育和引导，预防事故的发生，另一方面，学校要及时进行安全检查，杜绝事故隐患。

3．进一步加强开源节流工作，管好用好学校的财力、物力。本着负责的态度，搞好购物管理工作。重点抓好节水节电工作。强化文印管理工作，降低一切耗材。

第四篇：皮营乡“三走遍、三走进”活动总结

皮营乡深入开展 “三走遍三走进”活动总结

皮营乡根据县委制定的《关于号召全县党政领导干部走遍乡镇走遍村组走遍农户和走进企业走进社区走进学校的意见》（西发[2009]10号），以科学发展观为统领，在县委的正确领导下，紧紧围绕县委提出的“实现五项推进”的“三走遍三走进”活动地深入开展，并实现了开展“三走遍三走进”活动与深入开展学习实践科学发展观活动的有机结合，有力地促进了全乡的各项工作。现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视，精心组织

县委关于开展“三走遍三走进”活动的实施意见下发后，乡党委及时召开党政领导班子会议、全体干部会和支部书记会，对全乡活动进行了专题研究和精心部署，层层统一了思想，强化了认识，形成了合力。为确保活动有序进展并取得实效，乡党委结合乡情，研究制定了具体可行的实施方案，明确了任务和要求。成立了专门的活动领导机构和工作机构，切实加强了对全乡活动的组织、领导和协调。要求班子成员带头制定计划，对走访单位、走访路线、走访内容、走访达到的目标等内容提出明确要求，保证工作目标落到实处。工作中严把“四关”。一是走访关，每名乡干部分包一

三、转变作风，提速增效

在开展“三走遍三走进”活动中，乡党委、政府将活动开展与干部作风建设有机统一起来，要求每位党员干部要坚持讲党性、重品行、作表率，做到身入、心入、严格要求自己，自觉遵守党风廉政建设的各项规定。结合《廉政准则》学习活动，专题召开了组织生活会，就党员干部的作风建设提出了更高的要求。为了全面提高乡、村干部的工作能力和办事效率，培养一支“热爱农村、精通农业、关爱农民”的三农型农村干部队伍，增强加快发展的紧迫感，责任感和使命感。培养一支励精图治、奋发有为、勇于工作、敢于创新、敢于负责的干部队伍，树立一种狠抓落实，求真务实的工作作风，树立了新时期乡、村干部新形象，推动了活动的顺得开展。

四、强化督导，推进落实

按照年初全乡经济工作会议上确定的工作目标，要求每名党员干部在“三走遍三走进”活动中至少引进一个项目或致富信息，帮扶困难户1-3户。乡“三走遍三走进”工作领导小组采取定期检查、定点检查、随机抽查和走访座谈等多种形式，对“三走遍三走进”工作情况进行督促落实，并将督查结果每月进行一次汇总，编印工作简报下发全乡，在全乡形成了“你追我赶比发展，上下联动谋发展，齐心协力大发展”的生动局面。

第五篇：中学上期教科室工作总结-半年总结

学校教科室的职责主要体现在两个方面：一是体现在教育教学的指引上，或是基本理论、最新理论的发布，或是教育教学实践的总结和分析，通过理论知识的不断充实和实践知识的不断反思，使学校的教育教学始终保持实践与理论的立体交融，在交融中碰撞出奇异的火花，避免理论与实践由于单一的行动而成为两条漠不相关的平行线。二是体现在课题的研究上，课题的研究不是为了研究而研究，研究是为了解决一些实际的、棘手的问题，研究是为了创新，为了探索与拓展出新的教育教学思路或方式方法而作出的尝试。

我校从20xx年下期成立教科室以来，一直在努力地向着这两个目标迈进，并根据我校的具体实际，把目标任务作了适当的调整。回顾近两年来的工作历程，还是小有成效的。现把20xx年上期的教科室工作总结如下：

一、教育教学的指引方面

1、收集整理打印了《课堂教学技巧及课堂管理持技巧》和《唐家中学课堂教学常规要求》两份资料，并分别印发给了每一位教师，目的在于让教师的课堂言行更加规范，课堂教学和课堂管理的技巧更加灵活多样。

2、把20xx年下期教研过程中调查了解到的教育教学优点和不足，以及存在的急需解决的一些棘手问题进行了归纳和总结，同时，也把归纳总结的结果打印了出来并分发给了每一位教师，既让每一位教师在取长补短中获得共同的进步，也让每一位教师带着一些新的问题投入到新学期的教育教学工作之中，有问题就有探索，就有工作的激情和思索。

3、本期的教学六认真检查采用了表格的记录形式，这种方式很是形象直观，每一项检查项目后面都设置了简要评价或建议，检查时，我们都作了细致的填写和客观的点评。让每一位教师能够很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改进或完善。教师们普遍反应这种方式很好，从实际的效果看也是如此，每一次教学六认真检查，我们都能欣喜地看到教师们工作中的成长和转变。

教育教学工作的指引是使一所学校的教育教学趋于规范化和有序化的必要手段。我校在这方面的指引还处于初步阶段，是片面的，不成体系的零星指引，以后我们会更多角度地，更理性地不断加强教育教学的指引力度。

二、课题研究方面

（一）、关于我校课题的两点说明

1、我校的课题《留守娃心理健康教育途径的研究》并未单独在区上、市上或省上立项，而是属于由教科所牵头的区域性课题《留守娃良好思想品德教育途径与方法的探索》的一个子课题。所以，我们的任务是与其他承担子课题的学校一道配合教科所把这个区域性省级课题的研究做好，因此，根据我校的实际，我们的研究方向和目标都不宜过大，选择其中一两个方面做好、做精就很不错了。比如，我们可以把个案和论文的撰写或资料的收集存档方面做好做精。

2、“留守娃”已经由一个特殊词汇变成了一个普通词汇。现在使用它时已可以不再用引号。对“留守娃”的关注与研究也已经由个别的行为变成了全社会的一种自觉行为，“留守娃”就象“农民工”，亦或是“聋哑儿童”，已然成了“弱势群体”中的又一新成员。当一个课题的研究更多行政参与的`时候，研究就不再处于发现问题或指出问题的阶段，研究应该更多的着眼于如何在政策法规的指引下去处理实际的具体的问题。比如，如何让留守娃得到更多的或物质或精神的援助？

（二）、本期课题研究方面的工作

1、关于个案及论文的撰写

近两年来，我们一直在规范个案和论文的撰写。这学期也不例外，首先，《个人个案集》的封面设计更新颖合理；其次，内容的编排上注重打破表格的撰写模式，为了做到这一点，我们专门为每一位参研人员准备了一份《如何撰写教育叙事文章》的参考资料。但从实际的效果来看，这方面还很不理想，大多数个案还是以案例的形式撰写的，并未以小故事的形式体现出来。说明了一部分参研教师并未去认真翻阅我们发下来的参考资料。

2、关于课题资料的整理和重新装钉

本期我们用了大量的时间把近两年来收集到的课题方面资料进行了细致的整理和科学的规范和重新装钉。主要的变化如下：

（1）、清理出一些与课题无关的或关系不大的资料；添加和补充了一些相关资料。

（2）、资料按准备类资料、过程类资料、成果类资料进行重新归类，每一类下面又进行科学的编号和命名，实行图书化的管理模式。

（3）、重新统一设计了课题资料封面，每一本资料都编了页码，同时编辑了目录。

（4）、我们共整理编辑出课题资料X本，其中准备类资料A本，过程类资料B本，成果类资料C本。

通过对资料的整理和装钉，使我们更加明白了我们研究的目标和方向，也使我们的研究更加科学化和有序化。

（三）、课题研究存在的一些不足

1、过程类资料还有图片资料未整理装钉，还有会议记录资料未体现出来。

2、成果类资料还显得单一，个案、特别是相关的研究论文获奖的还太少。

3、关于留守娃心理健康方面的关注或心理健康方面的活动体现还不尽如人意。

以上这些问题都是我们课题组成员以后还需要不断完善和努力去实现的地方。

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