龙海中学2010年上期工作总结

第一篇：龙海中学2010年上期工作总结

龙海中学2011年下期工作总结

一期来，我校在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，在全校师生的共同努力下，严格按照县教育局的目标管理要求，从抓质量、抓管理、抓队伍、抓环境入手，倡导以德立校，质量兴校，管理强校的办学理念，强力抓实常规管理，努力构建平安校园，全面提高教育质量，整体提升学校品位，取得了明显效果。较好地完成了期初制定的工作目标和上级部门布置的工作任务，为我县教育事业的进一步发展作出了新的贡献。

一、行政管理强班子

学校常规管理的探索与实践，要求学校行政班子具有开阔的视野、理性的思维，开拓的精神、实事求是的作风。一期来，为了落实市县学校常规管理工作要求，我校多次召开校行政班子会议，对郴州市常规管理两个规范，认真学习，深入领会，并相应成立了学校常规管理工作领导小组，在抓常规管理的过程中，学校领导班子做到统一思想，团结协作，分块管理，各司其职，各负其责，高标准，严要求，全面负责学校常规管理工作的指挥与督察，充分发挥班子成员的主观能动性和工作积极性，达到人人有目标，时时有压力，事事有人管的格局。

二、教工管理显人文

学校的内涵发展，提高教师队伍建设是重中之重，它是学校可持续发展的原动力，是学校走内涵发展之路的助推器，拥有一支高素质的教师队伍，学校才是有生命力的学校。学校制定了健全的规章制度，推行学校优质服务承诺制，充分发挥教师主人翁作用，坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的学习理念，不断强化教育教学理论和教学水平。一是抓实教师培训。本期安排了三位教师参加了远程班主任培训、四位教师参加了岗位素质远程培训和校内分层次培训，及时给教师充电。二是抓实教研教改。全期要求教师听课15节，一般行政领导听课20节，校长、专管教学副校长、教导主任、教研室主任听课30节，加强相互学习，取长补短，同时要求各教研组推出教改示范课3堂以上，营造课改研究氛围。三是抓实教师的思想沟通工作。一期来，我校在坚持用制度管人和用制度管事的基础上，行政班子还特别注重平时的教师思想沟通工作，在工作上给予引导和帮扶，在生活上予以关怀和帮助，全期学校看望住院教师5人次，白喜慰问教师4人次，大大激励了广大教师的工作责任感，给学校的和谐、健康、稳定发展奠定了坚实的基础。

三、学生管理重规范

德育是素质教育的灵魂，强有力的德育工作是提高教育教学质量的基础。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长──政教处──班主任──班委会一条线；值周领导──值周教师──值周班干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“文明班级”、“文明寝室”和“文明学生”活动，注重校园环境布置，努力营造校园文化氛围，使每一面墙都能说话，每一片绿地都能育人，强化校园文化、班级文化、宿舍文化建设，充分发挥环境育人的功能，让学生通过“无声”的阵地起到潜移默化的教育。充分发挥班主任的德育教育主力军作用，坚持家长会和家访制度，充分发挥社会的教育功能，组织和引导学生参加丰富多彩的道德实践活动。

四、教学管理重过程

教学管理，细节决定成败。我校力求借鉴“后六”经验，从抓精细化管理入手，抓好常规、抓严细节、抓实过程。具体地说，就是抓实课堂教学的“课前、课中、课后”三个环节，提高教学密度，向45分钟要质量。

1、课前，抓实教师的备课。—方面要求行政领导以身作则，做出表率，把自己的备课本放在集体办公室自己的办公桌上，随时让老师们翻阅、借鉴、检查、监督；另一方面要求所有教师在备课当中，不但要备教材、备学生，而且还要备教法、备作业、备学生预习题；同时学校对教师的教学常规工作，在一月一查的基础上，要求行政人员随时进行抽查，随时推门听课，下课后，检查教师的备课情况，如有发现教师不备课上课，或以老教案上课，或不按要求备课，及时作好记载，在教师例会上予以公示，并与当月常规挂钩，杜绝课后备课形式主义在教师当中蔓延。

2、课中，抓实教师的课堂组织。学校做好行政值日巡视的同时，鼓励教师平时多听课，相互交流，取长补短。明确规定校长和分管教学的副校长、教务主任、教研室主任，全期听课不少于30节，其他行政人员不少于20节，教师不得少于15节。行政人员听课时，要把握好以下四个要求：一看教师是否备课；二看教师是否组织好课堂，培养学生良好的学习习惯；三看教师课堂教学内容是否充实，教学方法是否需要改进；四看教师是否布置难易适度的作业。杜绝教师课堂敷衍塞责、拉空车的不良现象。

3、课后，抓实学生的作业和教师的下班辅导。作业管理是我校抓细节的一个重头戏。对学生课后作业的管理作出了明确的布署和要求：一是要求教师按照《郴州市教学常规管理细则》中规定的作业量进行及时布置，及时批改。二是对未交作业的学生，要求班主任要协同任课教师加以督促，对督促不力的班主任要与班级量化挂钩。三是每月举行一次作业展览。每一学月结束，各班各科选取三本做得好的作业，让每班作业做得差的学生，集中起来，看一看，学一学，并借此机会及时对他们进行思想教育，端正这部分学生的学习态度。四是加强对作业的监督。除了学校每月的常规检查外，还要组织学习委员和学生科代表召开大会，做好学生干部的培训工作，让他们按照教导处事先设计好的“师生作业情况记载表”进行如实记载，其内容包括：哪科作业、何时布置、何时批改、那些学生未交等等。每周教导处把记载表收上来，并予以全校通报，作为第一手材料存档，纳入教师作业常规管理和班主任督促效果管理，加以有效监督。五是加强早、晚自习的下班辅导，要求教师根据学生作业的信息反馈，有针对性地进行查漏补缺和辅优扶弱，提高学生对旧知识的巩固效果。通过近几年来的运作，学校课堂效果有了明显的提高，学校教学质量初步显现了良好的势头，得到了上级领导和社会的好评。

五、安全管理重防范

安全工作是学校常规管理的重中之重，我校认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，以创建“平安校园”为抓手，加强学校安全管理，切实做好甲型H1N1流感、交通、卫生、消防、自然灾害、传染病等方面的安全教育。健全学校各种安全制度和安全应急预案，深入开展安全大排查、安全知识教育、应急演练和“综治、法制、禁毒”宣传教育活动，提高师生安全意识和自救互救能力；扎实开展“安全教育月”活动；成立学校青年教师治安联防队；设立派出所治安执勤室；严格执行学校突发公共安全事件报告制度；完善校园安全督促检查制度，深入开展学校及周边治安综合治理，实现了学校本期安全事故零目标，打造了安全稳定的育人环境。

六、后勤管理添特色

学校是学生成长的摇篮，是学生生活的乐园，是学生学习的场所，优美洁净的校园能催人奋进，陶冶学生的心灵。因此，我们学校十分注重校园环境建设。

第一、抓好学校设备设施建设，努力改善办学条件。近几年来，学校想方设法共筹集资金260万元专门用于办学条件的改善，目前，学校教学区、运动区、生活区基本形成既彼此独立、又相互联系的格局；整个校园布局合理，绿化、美化、硬化、净化“四化”效果已初步显露；多媒体室、理化生实验室、仪器室、计算机教室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、绘画室等各种功能教室齐全，设施完善，为教育教学提供了有力的保障，为师生的学习、生活提供了理想的平台。

第二、加强学校后勤管理，实行民主理财，提高服务质量。一年来，我们一是加强食品安全管理，严格推行食品准入制和索证制，确保“三无”食品进校园；二是积极开展勤工俭学活动，大力发展校内养殖、种植事业，努力改善师生伙食质量；三是加强民主监督，对大型物品采购实行集体研究制度，对学生食堂推行阳光操作，由6位教师全程验收、保管、监控，大大消除了教师们的猜忌，稳定了教师民心，提高了师生伙食质量。

各位领导，虽然经过我校全体教职工的共同努力，我校在本期中做了不少工作，也取得了一定的成绩，特别是在本期迎接市两项常规检查时，为我县增添了光彩，但是相比之下，我们深深感到自己工作中仍存在不少问题和不足，距离上级部门和家长朋友对我们的要求还有较大的差距。我们恳切希 望上级领导给我们多提意见和建议，并给我们更多的指导和帮助，我们将继续努力，不断进取，在今后的工作中积极吸取以往工作的经验和教训，努力把我校的各项工作推向更高的层次，以不辜负县教育局和镇党委、政府领导及全体龙海人民的期望

2011年12月26日

第二篇：龙海中学班主任考核制度

龙海中学班主任考核制度

一、班主任职责

1、班主任到岗：班主任8：00前到班。检查学生到校情况，学生如未正常到校，应立即与家长联系，了解原因。如学生生病，家长必须交病假条、请假条。检查班级卫生，督促自行车排放。

检查办法：班主任8：00到班，未到校学生有假条或已与家长联系，记A,班主任迟进班但能及时掌握学生到校情况记B,班主任未到记C（班主任不在，同班代课教师代替）。

2、跟班巡查。

1）做操与集会：做操班主任要站在各班队列前，面向学生；集会时站在班级队列后，负责纪律与安全。周一升旗和间操时间年级或学校集会，督促学生快速到达指定位置并保证队列队形的统一与集会纪律。唱响集会歌曲。冬季阳光体育运动，班主任要与学生一起运动 跑步。

要求：各班必须在3——5分钟内整队完毕

检查办法：班主任按时到并使班级队列整齐记A,班主任迟到但能使队列整齐记B,班主任未到记C.(班主任有公事或有会议参加除外)2）课间巡查：班主任必须在课间巡查班级（有私事务必告知代课教师代替）。巡查检查分上午、下午四个小课间十分钟和间操、活动课。

检查办法：四个课间能够每次到位记A,不能每次到位记B，不到位记C；间操和活动课按时到位记A，迟到记B，未到位记C.(班主任有公事或有会议参加除外)

3、上交材料：按时完成各种资料的上交工作。

检查办法：按时完成记A,未按时完成记B，通知后一天内仍未交记C(紧急材料在通知的时间内仍未完成同样记C)，在考核完后的当天仍未交材料将在下周的考核中记-A。

4、参加会议：按时参加班主任会议，并做好班主任会议记录，填写好班主任手册。

检查办法：按时参加记A，迟到记B,未参加记C。（各位班主任必须在接到通知的5分钟内参加会议，有公事或私事必须告知同班代课教师代替参加班主任会议）；手册填写：班主任手册按时按要求交回记A，未按时但按要求完成记B,按时但未按要求完成记B,未按时也未按要求完成记C。

5、日常管理：进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委和本班的团队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

检查办法：以检查班主任手册为主，手册体现记A，未体现记C

6、素质评价：做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。检查办法：以完成每月的班级综合素质学生道德品质评价表为主：按时完成记A，未按时完成记B ,未完成记C。

7、班会记载：教育学生养成良好的八大习惯。七八年级以班会统计并有记载，两周一次。教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯、文明礼仪习惯和卫生习惯。

检查办法：以检查班主任手册和查看班会的召开为主：有记载并召开班会记A，开班会但没有记载记B，没有开班会并且没有记载记C

8、班会召开：按时召开班会

检查办法：开班会记A,未按时开记C

二、班级卫生

9、检查班级卫生。

1）卫生清扫：班级卫生及桌凳整齐。特别是讲台、窗台、公共卫生区，要无杂物、且光洁。卫生打扫要在早晨7：25前完成。

检查办法：班级按时清扫并清理彻底记A，按时清扫但仍有杂物记B，未全部清理卫生区域或未清扫记C 2）卫生保洁：督促值日生的卫生保洁（包括公共卫生区域），课间、间操时间、活动课时间拣卫生区域的杂物，保持两块卫生区的整洁干净。尤其提醒值日生下午课前的卫生保洁。下午课前10分钟前安排学生清理卫生区（第一、第二卫生区域、车棚、公共卫生区域）杂物。下午2：20或2：50开始

检查办法：检查时间以间操、活动课与下午课前为主：能保洁无任何杂物得2分，有杂物得0分。

10、学生仪容：教育学生不能违反学校仪容仪表规范。学生不得穿奇装异服，不准佩戴任何首饰，不准涂指甲、男生不能留长发。男女生不准染发。

检查办法：班内无此现象记B，有一人有此现象记C。

三、班级纪律

11、课间纪律：确保课间达到“三不”（不追打、不乱抛乱扔，不高声喧哗）；教育学生不准攀爬围墙、折损花木、践踏草坪、破坏绿化、在楼道、教室墙壁内外、黑板、课桌凳(椅)等公共财物上乱涂、乱画、乱刻；教育学生严禁携带管制刀具和危险物品等违禁物品到校；教育学生严禁携带手机、游戏机、MP3等进入校园；教育学生严禁吸烟、酗酒和参与赌博等不良行为。并随时做学生的思想教育工作。

检查办法： 有追打、乱抛乱扔，高声喧哗现象记-B,班内有一人次打架，班主任能够积极配合处理记-A，班主任不能及时配合积极处理有一人次扣10分；在校园建筑物上胡写乱画有一人次记-2分；有学生严禁携带管制刀具和危险物品等违禁物品到校，有一人次记-5；有学生携带手机、游戏机、MP3等进入校园，或有学生吸烟、酗酒和参与赌博等不良行为有一人次记-2分；

12、上下学纪律：提醒学生不迟到、不早退，到校后推自行车进校门，放学路上严禁在学校周边逗留等。学生无假条不准出校门。

检查办法：学生迟到有一人次记-2分，骑自行车进校门或在校园内骑自行车有一人次记-2分，放学后在校园周边聚众逗留有一人次记-2分

13、午间纪律：检查学生午间自习纪律。教室内的学生必须静习、静息。检查办法：教室内有学生喧哗记-B.四、学校活动

14、学校安全活动：及时认真传达安全文件，学校安全制度并能组织学生认真学习；积极组织学生参加学校安排的各项安全演练；按学校要求做好班级的安全排查工作；其他各项活动要做好学生的安全、纪律保障。

检查办法：积极组织学生参加学校安排的各项安全演练，组织学生在3-5分钟内在集中地段集中记A,参加演练但不能按时组织记B不参加演练记C；按学校要求做好班级的安全排查工作并作好排查记录而且提出正确的整改措施记A,排查并有记录无整改措施记B，排查无记录记C；

15、组织学生在固定场地进行课间班集体统一体育锻炼。

检查办法：能在学校规定的时间内组织学生在固定的活动地点集体活动记A，无组织活动记B，无活动记C

16、按学学校要求完成各项校园文化建设活动：如手抄报的举办、读书活动、各项竞赛等。

检查办法：按质按量按时完成记A，规定人数的活动按规定人数参加记A,缺一人记B,无学生参加记C

五、考核运用

1、制度中的按A、B、C分别记5、3、0分。考核中A、B、C全部置放为分值。

2、作为班级考核的主要依据。

3、班主任考核结果将与班主任津贴的发放、模范班主任的评选直接挂钩。

4、班主任与班集体的考核由值班领导的记载和政教处的一般检查、突查记载以及收回材料的通知和记载来完成。

5、班主任考核与班集体考核同步进行。

6、考核由周小结、月总结打分呈现，按分值的高低按第一、二、三、四„„呈现结果。学期末呈现学期综合结果。

7、优秀班集体、模范班主任评选结果的呈现将由接到上级指示的前一周的学期或学年的综合结果的呈现为评选结果。

龙海中学

2011-9-18

第三篇：龙海中学2012禁毒工作汇报材料

龙海中学2012年开展禁毒工作汇报材料

我校为切实履行禁毒工作职责，按照县禁毒办和《禁毒法》规定的“禁毒工作实行政府统一领导，有关部门各负其责，社会广泛参与”的工作机制，确保实现《2012年正宁县禁毒工作要点》确定的目标任务，我校深入开展了禁毒工作，确保了校园一块净土。根据《2012年禁毒工作责任书》的要求，本所做的具体工作如下：

一、领导重视，组织机构健全

1.学校校长李玉田亲自主持研究禁毒工作，成立了禁毒领导小组，并有专门人员负责日常工作。

2.学校领导按时按要求参加了县禁毒委会议，并及时传达会议精神，开展了日常工作。

二、建立健全禁毒工作领导责任制和目标管理责任制，做到了严格考评，兑现奖罚。

三、建立健全禁毒工作检查监督制度，本学校的禁毒工作检查共2次，6月11日集中利用下午第三节课时间，分管负责人配合各级班主任对全校学生逐一进行了摸排，人数达1400多人次；在9月20日又对全校学生进行了一次拉网式的排查，人数达1400多人次，同时向周边商铺及群众发放禁毒宣传传单1500份，通过强有力的措施，均未发现有吸毒、贩毒的现象，从而净化了校园，纯洁了心灵，收到了良好的效果。

四、严格落实重大问题查究和一票否决制。

五、坚持了每半年学校的禁毒工作情况进行分析总结，有针对性的做出了安排和部署，并上报有关情况。

六、学校采取一定的有效措施，加强了对本学校教职工的毒品预防教育和法制教育，使本校教职工无吸毒、无贩毒、无制毒等违法犯罪行为的发生。

七、及时认真完成了县禁毒委交办的各项工作任务。1.及时传达上级文件精神。2.按时完成信息上报工作。

3.按上级禁毒责任书的要求，年内进行了法制报告会，组织学生在法制、禁毒教育基地观看了图片、光碟影视资料，同时要求学生撰写了禁毒教育心得体会，政治课教师年内上了四次禁毒课，做到了人员、课时、计划、教案“四落实”。

4.年终有总结，按时做到了上报工作。

八、结合本校职能，积极做好了相关法律的宣传工作。

九、充分利用政治课堂主渠道，加强了对学生毒品预防教育，每学年4次以上。同时每学年邀请派出所、县禁毒委有关人员对全校师生进行一次毒品预防教育报告会，实现了师生不吸毒，校园无毒品的目标。

十、充分利用法制教育基地，组织师生观看图片、光碟，增强了宣传教育工作的针对性和时效性。

十一、切实做到了每学期开展不少于两次毒品预防教育活动。

由于学校领导高度重视此项工作，各口分管负责人认识到位，措施得力，通过法制报告会，利用禁毒教育宣传基地，政治课堂等活动的开展，确保了校园一块净土。

正宁县龙海中学

二○一二年十月

第四篇：龙海中学推广普通话倡议书（模版）

龙海中学推广普通话倡议书

全校师生员工：

普通话是全国通用语言。推广普通话，是建设社会主义精神文明、构建和谐社会的基本要求，是语言文字规范化工作的重要内容。讲好普通话，对消除语言隔阂、增进人际沟通、弘扬传统文化、陶冶爱国情操、增强民族凝聚力等具有十分重要的意义。学校是推广普及普通话的前沿阵地。校园推广普通话，能够规范师生言行、美化育人环境、提升全体师生的语言素质和文明意识。为响应国家推普号召,加快我校推普步伐，营造文明活泼的校园氛围，特向全院师生员工发出以下倡议：

一、各部门、各年级要结合所在部门特点和实际情况，制定推普工作方案，认真开展形式多样、内容丰富多彩的推普活动，不断地推出宣传亮点，努力地营造优雅的语言环境，积极地推动校园精神文明建设和和谐校园的构建。

二、与日常工作学习相结合，提高自觉推广应用普通话的意识。校园内人人讲普通话，领导干部带头讲，党团员处处讲，全体师生员工一起讲，相互鼓励、相互监督，让普通话走进校园每一个角落，让普通话成为我们的校园语言。

三、教师工作期间必须使用普通话，生活中自觉讲普通话，以提高教师的语言素质，改变语言面貌，提高教育教学效果，让普通话成为教师的职业语言。

四、全体学生坚持课内必须讲普通话，课外自觉讲普通话，养成良好的语言习惯，让普通话成为我们的学习语言。

五、在办公室、会议室、教学楼、图书馆、学生寝室、商业网点及一切公共场所，积极使用普通话。

六、时时纠正口语发音，处处留意每一个学习机会。积极学习、主动学习、多种方式多途径学习，一点一点积累，一步一步改进，人人以身作则、相互监督，使推普活动深入人心。

作为一名公民，我们责无旁贷地要维护母语的纯洁和健康；作为一中人，我们更应义不容辞地美化校园的语言环境。今天我们也许为不标准的普通话而自卑，明天我们一定会为自己纯正的普通话而自豪。千里之行，始于足下，让我们从自身开始、从现在开始、从课堂开始、从办公室开始、从校园开始，学普通话，说普通话，推广普通话。让我们铭记这个美丽的约定，用心实践，为推进学校精

神文明建设和人文素质教育，为建设礼仪校园、文明校园、知识校园和魅力校园而营造良好的语言环境。

龙海中学语言文字工作委员会办公室

二〇一一年十一月四日

第五篇：龙海中心小学实验教学工作总结

龙海中心小学实验教学工作总结

本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强实验教学研究。加强各类实验和实验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练；有利于全面提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。

一、统一思想，积极开展实验教学活动。

传统的教育思想观念影响着农村中小学教师是实验教学的薄弱点，教师陈旧的教育观念跟不上教育发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学实验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。

二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。

学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度：《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理使用制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室卫生制度》、《科学实验室人员岗位职责》。这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。

三、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。

本学期，我们根据学校制定的制度对实验教学继续落实两抓：一抓“实验教学的开展”；二抓“实验教学设备的使用效益”。将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中。评估的内容为实验教学计划、总结、实验记录、实验效果、仪器设备的使用管理完好率、实验开出率、实验室的清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放教师业务档案，汇总到教师月考中。通过思想引导和过程管理，学校实验教学工作已经正常有序地开展起来。

四、进一步加强实验教学研究，促进实验教学不断优化。

教学研究活动是教学的活力，因此，我们加强了对实验教学和过程研究探讨，用系统论观点，认真研究，积极开展实验试点。具体做法是积极开展探讨性的实验

教学研究，举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动，总结交流心得体会，开展实验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在提高教师科学实验研究的积极性。这一教学研究和评价措施无疑成为推动实验常规化的动力。

五、不断总结与反思，提高教师、学生科学实验研究成果。

我们在实验教学工作上加强了领导，加大了投入，统一了思想，健全了制度，强化了管理，并积极开展实验教学活动，改革实验教学的评估机制，把实验教学工作摆上了正确的位置，实验教学在素质教育中已经起到了应有的作用。