海则庙学区读书活动工作总结

第一篇：海则庙学区读书活动工作总结

海则庙学区2015—2016学年第一学期

读书活动工作总结

好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我学区教育工作，激发学生读书热情，营造校园的书香氛围，我学区在上级主管部门领导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，进一步提高了教师和学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、发挥“四个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。

（一）发挥学校的主导作用。

我学区建立了以校长为首，教导处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管、密切合作的工作局面。在读书活动中深入倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念。深入宣传，营造读书学习的良好氛围。根据学区每学期工作计划，学区及时制定了详实可行的读书活动方案。按照活动方案，我学区的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。

（二）发挥教师的引导作用。

教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我学区积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时，我们也非常重视言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的凝聚力、亲和力。

（三）发挥学生的主体作用。

开展读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发，在整个活动期间，也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（四）发挥图书馆的阵地作用。

1、中心小学图书馆藏书多，一直以来有兼职图书管理老师负责，并配备班级小图书管理员协助。图书电子文档、学生借书、借阅时间以及阅览活动等管理制度健全，保证了全校学生及时借阅图书的需求。我们对各班级课表进行了再分析，制定了班级阅读时间安排表，在规定时间内安排班级的集体阅读，同时，我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆，方便学生借阅图书。图书管理员，一方面负责管理图书，另一方面为前来借阅的学生提供优质服务——推荐好书，指导借阅合适的书籍。

2、为更好方便学生阅读，我们还在各班下发《推荐阅读书目》，发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，至少达到了一人一书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班班洋溢着浓浓的读书气氛。

3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们号召学生把书作为节日的礼物进行交换，让书成为我们联结友谊的丝带。这些都为开展读书活动，营造了愉悦氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛，每天课间或放学后都有许多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。

二、坚持“五个结合”，把读书活动作为教育教学的有效载体。

（一）读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我学区不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学生德育的重要载体。例如童话故事比赛，参与的学生不仅从文字中发现主人翁的精神品格，更能将这种认识以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将“大语文”教学观融入教学实践。读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。每学期，我们都有老师上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。

（二）读书活动与道德养成教育相结合。我学区围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。中心小学一二年级学生的《弟子规》《三字经》诵读，中高年级《古今名人道德故事》的诵读等，都已将书中内容渐渐转变成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。

（三）、读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。中心小学投资为各班级制作了班级园地展板，各班学生在班主任的带领下，将展板作为读书活动的主要宣传、交流与展示的舞台，不断更新的内容，时刻带给学生阅读的新鲜感。在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。

（四）读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是我学区师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过小制作、小表演、小竞赛、小参观等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。

（五）读书活动与师生共同成长相结合。开展读书辅导讲座。开学初，中心小学利用升旗仪式进行宣传发动，让每一位学生认识到参与读书活动的意义。利用晨会、班会做辅导讲座，以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”“怎样写读书笔记”等为主要内容，让每一位学生都爱上读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴。在读书活动中，我学区举办了一次全校性的读书笔记展，教师与学生的演讲比赛等在一次次的展示、竞赛中师生都得到了成长的机会。

通过开展读书活动，我学区现在在教育教学方面有了明显的改变。

首先，进一步培养了学生良好的读书阅读习惯，提升了修养。自从开展读书以来，同学们的读书热情高涨了，许多同学通过学校的图书馆，有的跑到新华书店购买书籍来阅读，一到休息时间，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

第二，促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间同学们能静心读书了，主人翁意识增强了，日常行为习惯也规范了。

第三、取得令人瞩目的成绩：

1、据统计，每学年全学区人均读书16本，读书最多的学生达24本；

2、涌现了一大批“读书小明星” ；

3、校内古诗、美文诵读竞赛成绩显著；

4、学生的优秀作文、读书竞赛活动、校园之星等占有了校报上很大的篇幅，学生为自己能在校报上展示自己而骄傲和自豪；

5、“亲子共读”活动使家校形成合力，创造了良好的读书氛围；

6、参加全国小学生“读写大赛”、区读书演讲比赛、美文诵读竞赛成果卓著。

总之，我学区读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。在全学区形成人人读书的良好风气，促进我学区校风的进一步转变，不断提高我学区的教育教学质量，让朝阳书香溢满校园。

2015年12月28日

第二篇：海则庙学区教师读书活动工作总结

海则庙学区2016——2017学第一学期

教师读书活动工作总结

书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学期学区开展了教师读书活动。

一、学校开展教师读书活动的基本情况

1．宣传发动阶段

在这个阶段，主要做了以下几件工作：

一是成立了以校长为组长的教师读书活动领导小组。并制定了学区教师读书方案并要求教师个人制定读书计划。

二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。

三是学区为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。

四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有很多具体不一一列举。

2.读书活动开展阶段

（1）建立健全制度、措施到位。

学区读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教导处负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的学期考核中。

（2）读书的内容

文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等

（3）读书的形式

自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。

集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。

将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划紧密结合。教师要围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。

师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。

（4）读书的要求

读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写）。

（5）读书活动总结。

学期末要求教师个人进行了读书活动总结。

二、主要收获

1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变

一学期中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学期的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。

2.教师的理论水平在提高

教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。

每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学期，教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。

3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。

读书活动，营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。

三、存在问题

1.读书笔记过于简洁。

部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。阅读反思写的少。

2．阅读的内容不够广泛。

大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。

2016.12.14

第三篇：2011年海则庙学区病媒生物防治工作总结

2011年海则庙学区病媒生物防治工作总结

我学区以《陕西省爱国卫生管理条例》为指导，以保障师生身体健康为重点，不断改进卫生环境普及提高师生健康意识和健康水平，坚持科学的方法开展除四害工作，把四害危害降到了最低限度，特做以下工作总结。

一、提高认识，加强领导。

1、成立学校除四害领导小组。

2、为了进一步搞好学校除四害工作，提高对除四害工作的认识，学校以认真学习，科学预防，责任到人，坚持工作，定期检查为目标。并在全体师生中进行宣传，培养学生从小热爱家乡、热爱学校、热爱班级的思想，从小事做起，从我做起。

二、加强管理。定期检查。

1、开学、放假学校全面开展除四害工作突击性检查。

2、每周进行一次全校性环境卫生大扫除。

3、每月进行一次除四害工作检查。

三、加大资金投入，落实除四害药品、药具，确保除四害的顺利开展。

学校在每年除四害工作中，加大投入，从有限的资金中拿出一部分来保证除四害工作。例：食堂下水道防鼠网、学校各部门清洁用具、消毒药水，卫生垃圾桶、灭四害药品、药具等。

四、积极开展除四害教育活动，使学生从小养成讲卫生的好习惯。

1、利用国旗下讲话向全体师生进行灭“四害 ”的宣传，2、粘贴除四害宣传标语。

3、医务室将定期主办除四害宣传专刊。

4、开好主题班队会，把四月份定为爱校卫生月，组织学生开展爱校卫生义务劳动日。

5、组织学生办除四害小报。

6、开好、上好健康教育课。

7、积极配合村、经常性开展灭蚊、灭鼠、灭蝇、灭蟑螂工作。

第四篇：海则庙学区安全隐患排查治理情况汇报2013.1.11

海则庙学区关于

安全隐患排查、考试安排及创先争优通报材料学习检查情况汇报

王占国

根据教育局1月7日的会议安排，1月8日至9日对海则庙学区进行了安全隐患排查、考试安排及创先争优等方面进行了检查，现将检查情况汇报如下：

一、安全检查情况

1、制度健全，责任到人。学区成立了安全工作领导小组，职责明确，责任到人。制定了《安全工作计划》和《安全管理制度》，出台了《安全制度汇编》，收编了《安全管理办法》、《学生宿舍管理制度》、《突发性公共安全事件应急预案》、《食品安全事故应急预案》等18种规章制度。各教学及活动场所都有安全管理制度，并能严格执行。学区与大庄学校、幼儿园、各处室签订了《校园安全责任书》，与值周领导、值周教师签订了《值周工作安全责任书》；德育处与班主任签订了《校园安全责任书》；教导处与各位教师签订了《校园安全责任书》；总务处与后勤人员签订了《校园安全责任书》，层层分解任务，落实责任。

2、校舍及设施设备安全。学校校舍未新出现危房。操场体育设施设备牢固，无松动现象。实验设施设备无破损情况。取暖设施设备正常运转。校园围墙基础设施无安全隐患。

3、食品卫生安全。学校食堂卫生实行目标管理。食堂从业人员有健康证。加强食品卫生管理，监督制度化，层层落实岗位责任制。建立了食品管理台账，按时如实登记。食品购进做到定人定点，质量全包。每天对碗、筷进行消毒。饭菜实行留样制度。生熟食品分类存放，有蛋、奶存放室。学校食堂无安全隐患。学校环境卫生能够坚持每日清扫，环境卫生清洁。宿舍卫生干净，有专门的生活老师管理。晚上值周领导、教师、班主任巡查，保安巡查，确保住宿安全。

4、消防安全。消防通道畅通，灭火器等设备齐全。危险药品、易燃易爆品按规定专人管理、专柜存放。学校明确规定严禁学生将火机、火柴等易燃易爆品带入校园。学校经常对学生进行消防安全教育，本学期12月11日进行了一次火灾应急逃生演练。

5、交通安全。本学期对学生上学路线、路况、乘车情况进行调查摸底。学校利用升旗活动对学生进行了两次安全教育，还学习了交通安全知识，学习了上级文件中的交通安全事故案例，特别强调了学生上、放学严禁乘坐非客运车辆，在家长会上专门给家长强调了学生上、放学严禁乘坐“三无”车辆，班主任与家长于10月19日签订了《学生上放学安全责任书》。在值周领导、班主任、门卫的监督检查下，制止了学生上放学乘坐非客运车辆。

6、校园安全。执行24小时值班制。师生进出校园一律执行门卫制度。教师出校门要有校长签字的出门证，学生出校门要有班主任签字的请假条。外来办事人员，查明身份后，经校长允许方可进入校园。节假日实行24小时值班和领导带班制度。每日进行校园重点部位安全隐患排查，每周进行教室、宿舍、部室、伙房餐厅安全隐患排查，每月进行一次校园安全隐患大排查，每次排查都有记录，发现问题及时整改。

7、寒假和春节期间的安全。在第20周例会上，任校长布置了放假时对学生进行一次寒假期间安全和燃放烟花的安全教育，学校安排值班人员与值班领导，24小时值班，确保寒假期间师生人身安全和学校的财产安全。

8、安全知识学习、宣传教育情况。校园醒目位置有两块安全宣传专栏，一学期更换4次安全宣传教育内容。每周利用升旗时间、班队会对学生进行交通安全、消防安全、食品安全、住宿安全、活动安全、预防疾病等安全知识学习、宣传教育。发放宣传资料120份。加强节假日、劳动生产实践、课外活动等的安全教育，增强全体师生的安全意识。本学期，第1周、第6周召开了两次安全教育大会，第6周、第16周举办了两次法制教育主题队会，第17周进行了火灾应急逃生演练，通过活动，增强了师生的安全防范意识，提高了师生紧急避险、自救自护的能力。

9、存在的问题及整改情况

（1）、大庄教学点教师办公室用煤炉取暖，为确保生火安全，要求在晚上9点钟必须灭火，责令张贵清每天认真检查。经校长、任鹏飞检查，教师办公室能够按时灭火。（2）、取暖锅炉房门向里开，未安装36V防雾防爆灯。计划在开学初改装门向外开，安装36V防雾防爆灯。

（3）、部分电线老化，计划在开学初更换老化的电线。

二、期末考试安排情况

1、试卷的保管与保密工作。保密柜设置在校长办公室，由校长与副校长亲自两人管锁试卷，于每堂开考预备铃响后，将试卷袋、答题卡袋带入考场办公室，拆封试卷。

2、考场设置。全校六个年级，每个年级设一个考场。9日设一、二、三年级，三个考场。10日设四、五、六年级，三个考场。

3、考试时间安排。严格按照教育局安排的考试时间进行，每场考试提前15分钟预备，学生进入考场，教师进入考场办公室。

4、监考安排。每个考场派两名监考，避开自己所任科目，全体科任教师都监考。全体科任教师每场考试预备铃响后，进入考场办公室，待教导主任宣布了监考后，监考带试卷、答题卡、稿纸进入考场，其他教师离开考场办公室。要求监考认真负责，严格考风、遵守考纪，严禁监考阅报、看书、手机上网。将手机关闭或设置成静音状态。严禁监考接打手机，严禁监考离开考场。

5、评卷安排。为了更公平地评卷，为了使评卷标准统一，真实反映学生成绩，采取与东部三所中心小学（黄甫、赵五家湾、墙头）联合组织评卷的办法评试卷。考完试后四所学校于10日下午5：00在黄甫学校确定每个年级、科目改卷学校与改卷人员。11日评卷，17：00在黄甫学校汇总。

三、创先争优通报材料学习落实情况。

1月3日，学校组织全体教师召开创先争优通报材料学习会，认真研究、讨论创先争优检查组反馈的问题和文件中通报的问题，制定了整改方案，成立了创先争优整改领导小组，任振斌校长任组长，副组长张埃琦，成员有刘树成、李娟、任鹏飞、贺万英，分工明确，各负其责。主要从处理好创强与常规工作的关系、正确处理减负与提质的关系、处理好亮点特色打造与质量提升的关系、如何搞好课堂教学改革，提升教学质量以及加大检查力度，狠抓作业的批改五个方面进行整改。

第五篇：胡家庙学区师德师风教育活动工作总结

胡家庙学区师德师风教育活动工作总结

根据县教育局淳教发【2013】92号文件精神，结合我学区的师德师风现状，我们把师德师风集中教育活动做为我学区教师思想工作的重点，扎实有效地开展了一系列师德师风建设活动。广大教师积极响应，广泛参与，使我校师德师风集中教育活动运行有序，效果明显。现就活动情况总结如下：

一、提高认识，加强领导

今年6月以来，我们把师德师风建设，作为提高教师思想素质，造就高素质教师队伍的一项重点工程，切实抓紧抓好。为保证该项活动开展得扎实有效，学校成立了师德师风建设年活动领导小组，并根据教育局的具体要求，结合我校实际，研究制订出了《胡家庙学区师德师风建设年活动方案》,《方案》分宣传、学习、查摆、整改、总结等工作步骤，从而保证活动健康有序的开展。

二、广泛宣传，强化效果

伴随活动的开展，我们认真召开了两个会议，一是学校领导班子会议，研究制订出各项工作制度。二是及时召开了全体教职工大会，学习县教育局强局长《在师德建设年动员大会上的讲话》和《淳化县中小学师德建设年活动实施方案》，并研究制订了我学区在此项活动中的活动方案。会上首先传达了强局长的讲话及相关市县文件，着重学习了《咸阳市教育系统教职工表彰奖励办法》、《咸阳市教育系统教职工纪律处分办法》。会上还布置了我学区开展活动的具体要求和安排，使每位教师都清楚在活动中应该怎样做，具体做什么，并深刻领会活动的意义。

三、加强理论学习，提高思想素质

学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，积极组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。特别是组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《咸阳市中小学教师行为八不准》，指导每位教师和学校签订了两个责任状。

（1）严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。（2）依法治校，净化育人环境责任状。

通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。

四、丰富活动载体，开展系列活动

1、在常规教育中灌输师德。学区帮助各年级部确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。如学校为形成一个良好的班风、校风，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容。进一步利用好小广播、黑板报等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥少先队的职能作用。面向全体学生，继续深入开展以转化学习后进生为重点的系列活动。配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。在常规教育中渗透德育内容，教师普遍感到责任心重了，工作作风端正了，营造了良好的师德氛围。

2、加强德育队伍建设。学校以师德建设集中教育活动为契机，构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。如学校根据师德建设的要求，严格考核班主任工作，包括天天评、卫生、黑板报、班级布置、班会情况、班主任进教室办公等。对各项工作进行不定期抽查，每月以量化形式公布，并以数据的形式计入班主任考核之中。

3、创建和谐优美的校园环境。学校加强校园卫生工作，落实责任到班，做到“每日一小扫、每周一大扫”，坚持每天检查，使校园环境卫生幽雅清洁。经过全校师生的共同努力，本学期中心校争创“绿色文明校园”获得成功。

4、扎实开展师德师风教育活动。

首先，打印《咸阳市教师行为八不准》、《教师禁语》等，教师人手一份，并张贴至教室和办公室显眼的地方。同时通过开班队会要求学生监督，发现有教师在言行上有违禁的举报到学区，使活动开展更进一步，这样，既规范了教师的言行，也给学生的言行起到了示范作用。

其次，学区要求每位教师要写一篇以师德建设为主题的活动感言，对照群众反映强烈的若干问题，制定个人在师德建设年中的师德修养计划一份，交学校存档。

最后，师生互动，在全校开展“三爱”（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以“让社会满意，让家长放心，让学生成才”为目标的系列教育活动。开设榜样示范专栏，坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。并适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”的口号，为生负责，为人师表。

五、存在的问题与建议

俗话说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。在这一点上，我们觉得还有许多工作没做好，比喻我们的有些教师时间观念不强，迟到早退、私自调课等现象时有发生。还有，业务理论学习亟待提高；工作中还缺乏创新精神；在工作中有时想的不够全、不够细。因此，我们一定注意自我形象的塑造，加强业务学习，只有这样，我们才能成为学生学习的楷模。为进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高教师的整体素质，大力构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。值此我县师德建设集中教育活动之际，我们认为还应从以下几个方面入手：

1、更进一步加强制度建设，规范办学行为。严格按照县局的有关政策要求，做到不违规、不随意操作，按规章办事。

2、更进一步开展师德师风建设，规范教师行为。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》认真做到“二遵守”，“三热爱”、“六不准”，即遵守法律法规，遵守社会公德；热爱事业、热爱学校、热爱学生；不准体罚学生，不准参与赌博、不准以教谋私，不准斥责家长、不准言谈粗俗、不准搞违规家教。以此来规范教师行为，提高教师职业道德素质。全体教职工能坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

3、坚持家访制度，加强学校与家长的双向沟通。学校主动与学生家长联系，特别是针对农村学校的留守孩子要本着对党对人民高度负责的精神，加强管理并有记录，虚心听取和接受家长对学校和教师的意见和建议。

师德师风教育活动工作总结

胡

家

庙

学

区