郭黄小学

第一篇：郭黄小学

郭黄小学“万名教师访万家”活动总结

为零距离了解贫困家庭子女就学需求，倾听贫困家庭群众的心声，助推精准扶贫、精准脱贫工作，根据亳州市教育局教秘〔2016〕333号精神，结合我校实际情况特制定了《郭黄中心校“万名教师访万家”活动方案》，现对我校“万名教师访万家”活动总结如下：

一、紧紧抓住活动目的

以访万家活动为抓手，加大政策宣传，密切学校与学生家长的联系，了解资助育人成效。切实加强学校和家庭经济困难学生家庭的联系，营造家庭、社会和学校共同关注、关心教育精准扶贫工作的良好氛围，阻断贫困现象代际传递。

二、合理安排了活动时间

1.宣传发动阶段：11月23－12月4日；

2.实地走访阶段：12月5日－1月1日；

3.督查总结阶段：2017年1月2日-10日。目前，前两个阶段已经顺利完成。

三、加强了组织领导

我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各班老师为成员的领导小组，领导小组包保到片，分工明确。家访工作落实到位。

四、走访对象

全学区各学段所有建档立卡贫困家庭学生，孤儿和残疾学生，贫困残疾家庭学生及家庭成员患重大疾病或遭受重大自然灾害家庭学生。

五、紧扣走访内容

学校要求每位教师必须至少家访一名学生，了解建档立卡家庭以及符合享受就学扶助政策条件的贫困学生家庭状况和受助情况，开展学生资助政策宣传，听取家长对教育精准扶贫工作的意见建议。

六、顺利完成活动要求

1.精心组织。根据本校建档立卡及特殊、特困群体学生情况开展访万家活动，为每名学生确定一名帮扶责任人。实行校长负责制，领导班子分组包干，班主任、教师全员参与。要严格按照工作要求，高质量完成活动内容，详细记录被走访家庭经济、生活等状况，及时了解贫困家庭未解决的问题，并认真填写了，《亳州市2016年“万名教师访万家”记录表》，全学区9名档立卡家庭以及符合享受就学扶助政策条件的贫困学生，都家访了一遍。家访教师详细介绍扶贫政策，认真倾听家长意见，认真记录。

立仓镇郭黄小学2016、、19

第二篇：正能量(黄郭仪作文)

回家的路上

黄郭仪

一天，放学后突然响起了一阵春雷，下起了倾盆大雨。我站在学校的教学楼里等家人来接。当时人很多，大家都忙着回家吃饭。我好不容易挤出人群走在回家的路上。

我突然看见我的同班同学李浩哲在一家医院门前躲雨。我二话不说，连忙跑过去说：“我们一起遮伞吧！”他说：“好啊！”我们就这样一起回家去了。

我要继续做助人为乐的好孩子。

第三篇：黄委会关工委慰问老红军郭林.doc

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黄委会关工委慰问老红军郭林

作者：沈淑萍

来源：《下一代英才》2012年第09期

7月30日上午，在“八一”建军节即将到来之际，黄委会关工委的老同志们和黄委会幼儿园师生代表带着鲜花，专程来到老红军、河南河务局老局长、离休干部郭林家中，向郭老送上节日的祝福，共同庆祝“八一”建军节。

关工委主任岳崇诚代表关工委向郭老表达了节日的问候；黄委会幼儿园的小朋友们向郭老表演了诗朗诵、舞蹈《如果你们爱我》、《风儿在哪里》等精彩的文艺节目，赠送了亲手制作的工艺品，表达了他们对老红军的敬爱之情，祝愿郭爷爷节日快乐，身体健康。

第四篇：西郭小学汇报材料（定稿）

西郭小学汇报材料

尊敬的各位领导：

校园文化是师生精神风貌、行为规范的综合体现，也反映了学校的办学特色。优秀的校园文化是一所学校的灵魂，对师生起着向导、凝聚、激励的作用，加强校园文化建设为提高学校办学质量，提升学校办学品位，丰富学校文化内涵，提供了有力保障。校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。

因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。随着新一轮课程改革的到来，为了实现“合作、和谐、创优”和“建古城示范名校，办人民满意学校”的目标，我校根据《平遥县校园文化建设实施方案》的要求，努力建设优质四地校园，并通过全体师生的共同参与，取得了一定的成效。

第五篇：2014西郭小学总结

2014西郭小学总结

一年来，我校认真落实上级政策，依据纲领以法治校，以人为本构建和谐，狠抓质量追求卓越。这一年，依照《年初的学校工作计划》的安排，认真落实各项工作，尤其是狠抓教育教学工作。坚持“诚心对人，真心做事”做人做事的原则，始终带领全体教职工认真贯彻上级安排，努力实现创古城示范名校、办人民满意教育的目标。

一年来，我校在抓常规管理的基础上，主要做了以下的工作：一是进一步明确了学校的成长思路，那就是“立足自身，抢抓机遇，充实内涵，提升品位”逐步丰富学校文化內涵，努力创建四地校园；二是加强对学生行为规范养成的系列教育，依据《西郭小学生在校－日常规要求》，开展了德育序列化教育，努力使学生养成良好的生活习惯，来达到“树德启智养习惯，以人为本育全人” 的办学目标。三是继续加强队伍建设。首先创设良好的工作环境，提供公平竟争的平台，让老师们工作生活的舒畅。其次为全体老师提供学习培训的机遇，让他们的业务素质得到提高；四是加強教育教学活动，依据教改模式，改革课堂满堂讲的旧习，倡导先学后教的课堂结构，认真组织了听评课活动，教学技能比赛等促师生全面成长；五是着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。

在学校全体教职工的鼎力支持下，主要做了以下一些工作。

1、为巩固一类园成果，学校今年充实了幼儿园硬件设施，更新幼儿园户外大型活动器材一套，购置数字电视机六台，更换幼儿课桌凳及购置小学桌凳105套，改善了办学的基本条件。今年共投计十万余元

2、开展了课题研究和教研课改活动，形成西郭小学“问题导入先学后教当堂巩固” 的课堂教学模式，并深入课堂实践；攺变传统抄教案的备课方式，实施集体备课方式，即同班同科教师利用教研活动时间研究怎样确定目标和上课流程，然后形成自已的上课教案。

3、抓了四地校园建设，重点开展了以读书活动为载体的书香校园建设，特别抓了学生“读经典文化內容、点亮学生人生”的“二读一析”活动，养成学生“到校进室，进室读书” 的良好习惯。学校组织专人每周评出“书香班级”，以资鼓励读书成果，现学校读书已蔚然成风，尤且本学期我校的书香校园文化建设荣获省级二等奖。为了強化学生书法能力，我校狠抓语文教师的课堂指导环节，做到课堂引路课后练习，并坚持每天活动时间让学生练习书写，成立书法小组，专人指导，每周评出优秀书法作品展览，供全校师生参阅，我校的硬笔书写荣获学区第一名，并代表学区参加县级比赛获奖。

4、扎实开展了安全工作，落实网落一体化管理模式，努力做实做细人防技防工作，学校从门卫抓起，完善安全管理的队伍，安全应急预案等制度齐全，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，认真落实教师旳一岗双责职责，实行安全责任追究制。此外经常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面。

5、我校利用落实群众路线工作的契机，针对目前教育教学工作中存在的问题，要求师生认真剖析，进行自我批评，并写出心得体会。

从而杜绝了 “三乱”现象的发生，尤且是激发了师生的工作热情。

本，学校总体工作稳中有进，取得了长足的发展：小考名列全乡第一；体育工作、教具制作、文艺会演名列全乡前茅。但也存在一些问题：管理方面还不够精细，校本课程开发不够，研究性学习方面投入的力度不够。在今后的工作中，我们要积极争取上级领导的支持，加强师资配备，并且要有计划、有步骤的开发校本课程，加强学生的研究性学习指导。针对上述问题，改进措施：搞好校内教研教改，抓住城郊教学联合体教研的机遇，“请进来，走出去”，继续加强教研教改工作，提高课堂师生效率，为一流质量奠基。

我们坚信只要全体师生一条心，只要我们有迎难而上的决心，只要我们有不说空活务实肯干精神，那么西郭小学的发展会更上一层楼。