黄集小学首届

第一篇：黄集小学首届

关于开展黄集小学

首届“十佳少年”、“百名优秀少先队员”评选的通知

值此六一儿童节来临之际，为展示我校学生的精神面貌，进一步加大树立和宣传

优秀学生典型力度，同时用先进典型引领全体学生“快乐生活”“健康成长”“全面发展”，学校决定开展评选2012年度校级“十佳少年”和“百佳少先队员”活动，希望各班能按要求认真落实，及时上报。

一、评选对象

全校一至六年级学生。

二、评选条件

1、热爱学校，热爱劳动，孝敬父母，尊敬老师，团结同学，关心他人，责任意

识和公德意识强。

2、具有强烈的求知欲和上进心，勤奋学习，成绩优异。有良好的习惯，广泛阅

读有益书籍，知识面广。

3、有广泛的兴趣爱好及个人特长，积极参加校小俱乐部或校队活动，在其中某

个方面成绩突出。

4、有优良的道德品质和良好的文明习惯，关心集体，讲究卫生，环保意识强，积极参与卫生值日劳动、爱护草坪等活动，处处为他人做榜样。模范遵守《小学生日常行为规范》。

5、积极参与或组织班队活动，发挥班级小主人作用，协助班主任加强班级和中

队管理。

6、积极参加学校组织的各项文体艺术活动及学生值勤、演讲、征文、社会实践

等活动，具有一定的组织参与能力，在本班或全校学生中有一定的影响力。

7、近两个学期来，被评为校“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”、等。

三、评选程序及要求

1、各班级依据评选条件，利用班队会等形式组织全班学生参与推荐，推荐1名

学生作为十佳少年候选人参加学校评选。推荐5名学生参加百佳少先队员评选。

2、十佳少年候选人将进行个人事迹演讲（每人准备200字事迹材料），由学生代

表投票。

3、学校综合投票情况及评委会对每位候选人的综合评价，依据班级比例，最终

确定2012年度校级“十佳少年”和“百佳少先队员”。未评十佳少年的学生将获得优秀少先队员荣誉称号。

4、上报材料及时间：候选人登记表及获奖证书复印件(均为A4纸，可到教导处

邱峰主任处复印，获奖证书的起止时间为2011年5月20日--2012年5月20日），于2012年5月25日下午放学前以班级为单位，交至德育处黄友全处。

四、表彰奖励

1、学校于“六一”前后举行十佳少年、优秀少先队员表彰会，公布评比结果，颁发荣誉证书和奖品，并通过校红领巾广播站、学校网站、橱窗等形式宣传其事迹，2、县级以上“三好学生”、“优秀少先队员”等各类优秀学生的推报，将从学校

评出的“十佳少年”、“百位优秀少先队员”中择优推荐。

德育处

二〇一二年五月

第二篇：黄集小学诚信活动总结

黄集小学诚信活动总结

2010年3月以来，我校以《公民道德建设实施纲要》为基点，开展了“创建诚信校园，争做诚信师生”为主题的诚信教育活动。通过教育活动，师生的诚信意识得到了普遍的提高。涌现出了一批“诚信好儿童”、“ 诚信教师”。

现特总结如下：

一、立足德育，细化《公民建设实施纲要》，开展以“我是小学生，文明记心中；我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动。

1.“文明在校园”——开展“我是小学生，文明记心中”活动。具体内容包括：

（1）通过以“我做文明使者”为主题的校班会形式，对学生进行思想意识的教育，将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范的内容与自己的实际行动相对照，找出自己的优点和不足，为学生指明了今后努力的方向。

（2）在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。由校学生会发出倡议：远离口香糖，建我文明校园。许多班级组织学生清理校园里的口香糖污渍，清理卫生死角，大大提高了学生的文明意识。

（3）加强学生互助精神和合作精神的培养，形成团结友善，乐于奉献的良好风尚。组织学生进行“一帮一”活动，学习优秀的学生结对帮助学习落后的学生，品德优秀的学生结对帮助问题学生，文明、友爱、互助的风气在学校蔚然成风。每年学

校都要组织“爱心捐助活动，学生节省下自己的零花钱，集中资助家庭困难的学生，使学生感受到大家庭的温暖，培养了学生的文明意识。

（4）加强文明校园的文化建设，发挥环境育人在德育工作中的重要作用。加强学生意识的渗透。继续发挥少先队、学生广播站和校园的“黄小行知文化”的作用，提高全体教师和学生的诚信意识。本学期还计划由教导处牵头组织各类活动社团，特别是发挥三到六年级全体学生的爱好特长，组织十几个社团活动，如：武术小组、绘画小组、书法小组、篮球操等活动，注重学生个性发挥。读书、演讲的教育形式要更加规范和注重实效性。

（5）开展“学革命先烈，做世纪栋梁”的气节教育活动。《中华英雄谱》是我校对学生进行革命传统教育的主要渠道，并利用“升国旗仪式”和“学百名先驱”等活动形式，让学生了解历史，缅怀先驱，培养学生的民族精神和革命英雄主义精神。

2.“文明在社会”——开展“我是小公民，争做文明人”活动。主要以家庭和社会为阵地，实践道德规范，宣传道德规范，以实际行动争做五好小公民

（1）家庭社会的细胞，学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特殊地位和作用，组织学生利用“母亲节”、“老人节”等节日，进行尊老敬老活动，组织学生撰写相关心得体会的文章。

（2）充分利用社会实践基地和军警民共建单位的教育功能，使学生们在受教育和熏陶的同时成为文明的宣传者、倡导

者，成为社会主义精神文明的生力军。学校经常组织学生打扫公共卫生、清除街头小广告活动，提高学生的社会责任意识。

（3）对学生进行社会责任意识教育，让学生深入社会尽己所能奉献社会，树立正确的人生观和价值观。他们深入社区，深入生活，在活动中感受文明，在奉献中学习文明。

二、唱响主旋律，诚信伴青春——开展以诚信为主题的主旋律教育，将争创“五好小公民”活动推向深入。

围绕“诚信”，学校逐级制定周密的实施计划，分为“塑造新自我，迎接新挑战，创造新成绩、再求新发展”（即“诚”“程”“骋”“成”）四个阶段，开展了大量的“诚信”教育活动。各种教育活动的开展，为铸造学生健全的人格，培养高尚的道德品质，为学生提供可操作的实践性较强的发展平台，为学生思想境界的发展奠定了较好的基础。

1.节假日，学校班主任便组织了搜集诚信格言和诚信故事的工作，从而丰富了学生对“诚”、“信”、“诚信”从字义到内涵的认识，加深对诚信的理解，并落实在具体行动当中。本学期同学们拾金不昧、助人为乐，做好人好事多达40多起。

2.九月下旬，各班分别召开了以诚信为主题班会。举办了“诚信格言、故事展”。各班则举行了以“诚信”为主题的演讲会。

三、积极实践，积累经验，不断探索。

在开展“争创五好小公民活动”中，我们始终本着活动要与教育教学相结合，要与学校的常规管理相结合，要与社会生活实践相结合，要与学生的思想实际相结合。组织活动要有计划、有组织、有过程、有总结、有反馈。在活动中不断发现学

生中存在的新问题，不断调整活动中的新思路，不断寻求解决问题的新方法。

我校“争创五好小公民诚信教育活动”将会按照上级有关文件精神和具体安排与时俱进，发挥学校的教育资源优势和教育的引导功能和作用，以《公民道德建设实施纲要》为根本，以培养学生的社会公民意识为目标，常抓不懈，常抓常新。取得学生“小公民道德”建设的更大成绩。

二〇一〇年十二月三十日

第三篇：黄集小学教育信息化工作总结

黄集小学教育信息化工作总结

教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其是对于深化基础教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才更具深远的意义。教育信息化的推广和不断深化，是改革传统教育模式、提高教学效率的有效途径。2010年我校的教育信息化建设在学校工作得以全面发展。学校信息化工作在学校的教学管理、教育教学方面都得到深入发展，现代信息技术已经延伸到学校的每个角落。学校教育信息化将会朝着“网络-增长-完善”的方向发展，让学校教育信息化工作随着学校校园网络的不断增长、完善而稳步向前发展。

一、健全规章制度，落实岗位职责，积极推进学校教育信息化工作

学校为保障教育信息化顺利有序进行，认真实行《网站管理工制度》、《校园信息发布管理制度》、《计算机机房管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《广播电视系统管理制度》。学校还设置信息中心，信息中心主任由副校长兼职，主管学校教育信息化建设项目，由专职计算机教师具体负责各项工作。

二、健全设施，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力

学校硬件设备齐全，学校配备了两个电脑房、一个多媒体教室，并在所有办公室都接了网络端口。为学校教师配备了笔记本电脑，并投入使用，极大方便了广大教师的教学。

三、学用结合，提高学校教育信息化工作中教师运用能力

学校开展了教师使用信息技术的培训，使教师能比较熟练的使用笔记本电脑、多媒体设备和利用internet开展教育教学工作。教师使用网络来搜索资料的普及率也逐步上升，并能利用博客来写教学反思等相关内容。多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的教学评选活动等教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代信息技术在教学中的作用得到充分展现。

在教育教学和教育管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必备和必需的工作手段，管理中文件的传输、学习资料的分发、资料的积累和审核等已逐步倾向于依赖网络。教师的新理论的学习和教育教学实践、新信息的获得等大都依靠网络获取，现代化的教育设备在教育教学中的作用日益显现。

同样，信息技术在学校财务管理、人事管理、学籍管理、校产管理和档案管理中得到全面的落实，电脑成为这些管理人员的必备工具。

四、高度重视信息技术学科的教学

学校高度重视信息技术学科的教学，开设三到六年级信息技术学科。教学中信息技术教师在传授基本技能和基础知识的基础上积极引导学生动手动脑，发挥学生学习的主观能动性，形成了动中学，学中动的主动探知、主动习得的良好的学习方式。

五、面对困难，坚定学校教育信息化工作的推进信心

学校除采用了学生学籍管理系统外，教职工、成绩等未使用数据库，通过教师的信息技术技能培训以提高信息技术学整合；网络教研还停留教师使用局教育网的博客、利用网络搜索资料等的层次上，还未形成系统的网络教研。教育教学资源库的建设采用了中小学远程教育资源库，电子政务与学校教育网站建设还只是初步阶段。学校网站的建设还需要加强。这些都是学校教育信息化存在的问题，也是学校教育信息化的困难所在。

困难是暂时的，学校教育信息化的步伐不会因此而停止；但是限制我校教育信息化的硬件和技术因素是不容忽视的，希望上级主管部门能多组织一些技术培训的活动。

黄集小学 2011年7月

第四篇：黄集小学三百工程总结

黄集小学三百工程工作总结

为了落实淮安市教育局三百工程精神，根据县局统一安排，08-09学年我校选派一位中层干部、两位老师与朱坝中心小学结对帮扶。通过一年的结对帮扶，收到了一定的成效，现对对此项工作总结如下：

一、认真落实、精心选派。

为了落实好这项工作，以便把我们学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学管理方法带到支教学校。我校在选派教师时做了充分考虑和精心准备，挑选出的年富力强、业务精湛的三位老师作为支教对象，为支教工作高效运行迈开了坚实的一步，也收到了实效。

二、加强领导、强化管理

学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，专门召开了会议研究部署支教工作，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。主动与朱坝小学联系，分别建立了适合学校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为使支教教师更加安心工作，朱坝小学的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，在朱坝小学领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

三、倾心支教，乐于贡献

一年来，支教教师们怀着对教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到教育教学工作中去，他们勤奋敬业、扎实肯干，为老师树立了榜样。他们谦虚谨慎，工作认真，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。施会英教师无私奉献，一心倾注教育教学上，受到师生的好评。他担任二年级的语文课，不怕底子差，不怕任务重，陈明喜老师多次主动承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，为学校课堂教学发挥了积极的引领作用，孙永同志经常为朱坝小学的教育教学工作出谋划策。为学校的教学管理做出了巨大贡献。一年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

总之，开展支教活动一年来，支教教师严格按照朱坝中心小学教师的工作标准要求自己，坚持树立支教教师是形象、是模范、是榜样、是教师各方面都应当学习的标准。支教教师的到来，如一股春风，给接受支教学校注入了新的活力。我们的支教教师保持了积极工作的态度不动摇，认真的工作精神不变色，他们所带的学科班级成绩无论是在每月的月考还是在教研室组织的调研考试，他们所教的成绩总能名列前茅。

2009.7.5

第五篇：黄集小学教育信息化工作计划

黄集小学教育信息化工作计划

一、指导思想

根据《洪泽县教育发展规划》和《黄集中心小学“十一五”发展规划》为总目标，围绕学校工作要点和目标规划，坚持科学发展的总要求，以教学质量为中心，以教育科研为抓手，充分发挥教育信息化的教学优势和管理优势；以信息技术的应用为重点，注重提高全校师生的信息素养和应用能力，提升教育信息化的应用水平；以洪泽县教育现代化的创建，努力推进我校教育现代化进程，促进学校教育、教学各项工作的持续、协调发展。

二、工作目标及措施：

（一）以洪泽县教育先进学校的创建为契机，提高教师教育信息化能力，提升教育信息化的应用水平。

1、全员培训，分层提高，提高教师教育信息化能力。

教育信息化，教师是主要实施者。因此，学校将信息技术教育的学习纳入青年教师必修的继续教育课程，把现代信息技术的应用作为青年教师必备的职业技能，培养一支应用意识强、信息化教育水平高的教师队伍，同时能拥有一批能将现代信息技术与学科教学进行整合的、具有独立开发课（积）件能力的师资队伍。首先是建设一支选择应用意识强、信息化教育水平高，同时能能将现代信息技术与学科教学进行整合的、具有独立开发课（积）件能力的骨干教师队伍。学校将选择目前辅导组内教育信息化应用水平较好、学有兴趣的青年教师，建立工作组，倡导教师独立钻研信息技术，学习掌握较复杂的电

脑等电器故障的维修，维护本年级及班级电脑的正常运作，指导所在教研组现代教育技术在学科教学中进行整合教学的研究，学习应用FLASH制作教学课件。其次是积极开展信息技术的普及培训，结合教师现代教育技术中级考核，掌握正确运用学校现有的教学设备，简单的电脑故障维护，能在网络环境下进行教学，自主制作日常的教学及本校教学活动的课件。

2、以应用为目标，以任务为驱动，不断提高教师的现代教育技术应用水平。

全体教师要充分地认识到，全体教师在教学中都应用起来，才能形成一种良性循环，才能发挥现代教育技术的作用。继续以评优课、实践课、推门听课为重点，积极开展信息化环境下的课堂教学改革，积极组织各科教师参与各级教育信息化与学科整合的研讨与交流，学习先进学校的成长经验。从本学期开始，每位青年教师一学期至少为学校资源库上传一篇优秀教学设计及二个有质量的自制课件（制作软件环境不限），并积级参与洪泽县信息中心资源库的共创共建工作。

（三）加强网站建设，强化网络管理。

学校网站是学校的窗口，又是体现学校教育信息化水平的一个重要标志。加强学校网站建设，是全面推进学校办公无纸化、教育管理现代化、学生学习信息化、促进教师专业成长的重要的途径。

1、以实现教育现代化为目标，进一步拓展教师频道和学生频道的管理与使用，要注重学生频道的进一步开发与应用，逐步建立班级网志，为全校学生创造一个能展示自己的网络空间。

2、继续重视学校网络环境下的德育工作。一方面以网站为载体，从细微处着手，扎实建设网上德育阵地；继续贯彻家校联系制度，努力实现学校教育与家庭教育、社会教育三位一体，共同促进未成年人思想道德建设。

3、进一步加强黄小博客平台的应用。配合“县教育信息化平台”的创建，进一步完善教师个人教育博客，构建较为完整的教师业务成长档案，让教师个人教育网志成为体现教师专业成长过程的平台，成为激励教师自主发展的平台，成为促进相互交流、促进共同提高的平台。

4、依托校网园，继续加强二级资源建设。继续加强县级小学教学资源库的共建共享工作，结合每学期自制课件的市级评比、整理收集工作，以WEB网站与FTP空间相结合，不断积累校本资源，做好二级资源应用与管理，使广大教师有所用，乐于用。

5、依托校园网，全面推进教师办公无纸化。本学期，学校的各类通知、学习材料、相关文件等继续在校园网（网志）上发布，各办公室将学校网站“黄小网站”设为电脑首页，全体教师应在上午、下午主动浏览校园网（一般每天至少二次）。

（四）加强学科教学研究，规范电教管理，切实提高学科教学质量。

1、以新课改为契机，加强信息技术学科教学。

要严格落实专课专用，保证信息技术课的正常开展。信息技术教师要认真制定学期教学计划，认真备课、上课，努力提高课堂教学效

率，确保圆满完成教学任务。

2、加强电教设备、管理。

电教器材由专人负责管理，专人负责维护，确保正常使用。校外出借必须经学校领导审批同意后方可；进一步加强班级电脑的管理，要提高班级电脑使用率，提升学生学习信息化程度，要安排专人管理和使用班级电脑并作好记载工作；加强学生机房的管理和维护，要保障有足够的电脑用于课堂教学，学生进入教室活动必须在教师的陪同下进行。

（五）课题研究

以学校课题为引领，积极开展信息技术与学科课程整合的研究，使计算机及网络的运用渗透到各科的教学之中，鼓励教师参与整合课的研究，学校定期开展整合课的教学评比，并形成制度，常抓不懈，使学校的信息化工作落到实处。

（六）学生应用

以学校的信息技术课为抓手，平时进一步加强学生的信息素养的培养，注重学生的网络道德的教育，能抵制不良的信息，利用课题研究的方式提高学生收集、筛选、处理、应用信息的能力。学校还将开展信息技术与学生社会实践相结合的活动，通过活动来提高学生的信息能力和信息素养。

四、措施保障：

1、制度保障：进一步健全学校信息技术领导小组，由校长任组长，并有网管教师具体负责，确保学校信息化工作有效开展。同时建

立学校信息化发展的评估制度,对于推动学校信息化工作开展得好的教师予以奖励。

2、经费保障：学校预、决算时，信息技术的软硬件投入占学校设备总投入的35%以上，将软件和硬件的投入比达到1：1。

3、信息化环境保障：对学校网络设备定期维护，确保畅通、建立网络管理制度，明确管理人员的职责和权限。防止计算机病毒的危害。

黄集中心小学

2010年9月