黄集小学2011年特困生救助工作总结

第一篇：黄集小学2011年特困生救助工作总结

黄集小学2011年特困生救助工作总结

一．建立和完善特困学生的动态管理制度，为开展扶贫帮困工作提供可靠的依据

扶贫帮困是一项艰巨的任务，也是建立和谐学校的必然保证。近年来全校教师在县委、县政府和教育局工会的正确领导下，在校党支部、工会的全力动员下，学校高度重视家庭困难学生的生活和学习情况，每位教师，特别是班主任老师，把解决好困难学生的学习与生活问题作为重要工作来抓。做困难学生的第一知情人、第一报告人、第一帮助人，满腔热忱地为困难学生做好事、办实事、解难事，不断创新帮扶形式，拓展帮扶内容，推动送温暖工作逐步走向经常化、制度化。

学校为了把送温暖工作做细、做深、做实，从3月份就开始对特困学生的家庭情况进行深入细致的摸底调查，认真对照当地生活标准，严格把关，为学校30多名特困学生进行考察和落实。建立健全特困学生的档案，强化对特困学生实行动态管理，有针对性地实施救助帮扶工作。为此我们精心设计并建立了全校各家特困学生的信息数据库，对每户特困学生家庭切实做到“九知”：即知家庭住址、知生活状况、知贫困原因、知患病用药情况、知进低保情况、知子女就学情况、知子女就业需求、知救助措施等，为全校各班同学之间进行帮助做好扶贫帮困工作提供了详实的基础资料。二.坚持不懈地做好开学初的帮扶解困工作

自3月起，全校共筹集了帮扶资金2000多元，慰问困难学生20人，慰问困难职工2户，帮扶三个特困学生在校的生活问题。由学校上报，几十个学生得到了生活帮助，解决了51人次部分生活费。

每学期开始，我们在全校大力开展了“奉献一片情、温暖每个孩子”为主题的送温暖活动，重点抓好了以下几项工作：一是继续落实完善学校党员团员结对帮扶制度。我校工会积极协助配合党支部、校委会进一步发动学校党员教师继续对27名特困学生实施结对帮扶。二是各班班主任积极主动向党支部全面汇报困难学生的情况，争取了本班级、本校全体教师同学的大力支持，加大送温暖的工作力度，多渠道、多形式的筹措送温暖资金。由于党支部及工会组织精心安排，措施扎实细致，真正保证了所有特困学生在校有饭吃、有衣穿、有学上，确保他们度过一个温馨、祥和、喜庆的学校生活。县教育局工会对我校扶贫帮困开展情况进行了跟踪了解指导，在这项工作中促进了各项帮扶措施全部落实到位。三是开展不同形式的帮扶活动，从学生的一只笔一个本子，到学生的一双鞋子，一件毛衣，从学生的保险，到学生的教辅及卷子钱，困难有人帮，孩子有人想。四是加大了对困难学生的扶贫帮困送温暖活动的宣传报道力度。各班充分运用爱心工程作为宣传阵地，宣传党和政府对学习困难学生的关心，宣传党的两免一补优惠政策，住宿学生生活补助政策，全乡共同掀起送温暖活动的新高潮，用实际行动营造了和谐社会的氛围。

三.构筑综合帮扶和长效管理工作平台，保障特困学生在校学习

构筑综合帮扶和长效管理工作平台，努力将送温暖活动引向经常化、制度化、社会化推进，通过各种方式让特困学生得到普遍救助，也是送温暖活动取得实效的前提。我校党支部始终把构筑综合帮扶和长效管理工作平台作为一项紧迫而又十分重要的任务来抓。去年我们主动争取企业个体户站所个人的大力支持，学校每学期都以不同的形式进行捐助活动，对全校所有特困学生给予了相关的收费减免，并配合德育处的德育基金进行帮扶活动。

四.加强帮扶助困机构建设，积极发挥困难职工援助中心作用

困难学生援助工作是我校关心下一代办公室对困难学生实施集中帮扶的专门机构。为全面构筑扶贫济困网络，扩大帮扶的覆盖面，学校党支部积极联系协调乡政府各站所分别成立了困难学生援助小组。援助小组的成立，为困难学生提供了更为方便、更为快捷的联系方式。更好地发挥了党组织的自身优势，履行维护职能。急学生之所急，帮学生之所需，解学生之所难，落实好对困难学生的帮扶责任，让学生满意，让上级领导放心。从此，我校困难学生遇到什么困难，有了解决的地方，虽说不能解决学生大的学习及生活问题，但是小的学习问题得到了妥善安排，重大的帮扶还需要党和政府及社会的重视和支持，单凭学校的力量难以解决大部分学生的困难问题。

五.围绕学校改革发展大局，积极做好帮扶工作

我校党支部始终把帮助贫困学生学习与生活作为全面贯彻党的扶贫政策的重大举措。举办了大型教职工一帮一座谈会，多次举办关心下一代教师家长座谈会、报告会，强化帮扶工作的力度，为农民孩子的学习提供了较好的服务。对关心爱护学生的优秀教师大力宣传和表扬，树立典型，并把这一工作形成制度化，纳入教师的考核，使好人好事有人夸，坏人坏事有人抓。通过广大教职工的爱心工程，有效提升和谐校园的质量内涵。通过教师的言传身教，来教育学生热爱社会，热爱生活，从小养成关心他人，帮助弱者，热爱家乡，热爱社会主义的优良品德。，提升了他们的综合素质，增强了他们的爱心和善良。

今后，我校为了进一步推进一帮一工程的实施，我们学生不论在生活上还是在学习上，都会得到最大的关心，我们的老师会像他们的父母一样关心他们，爱护他们。同时，我相信，更多的孩子通过自力更生，艰苦奋斗的光荣传统能克服一切困难。在困难中锻炼自己，把自己打造成祖国的栋梁之才。

第二篇：特困生救助方案

特困生救助方案

根据国家教委和省教委关于特困生救助制度，我校根据本校的实际情况，为了帮助我校特困家庭的的学生完成义务阶段教育，特设特困生领导小组。

（一）组织名单

组 长：王裕鹏

副组长：郭虎祥

村委会成员代表：贾志军（村委书记）

学生家长代表：白锦亮安彦俭

学校代表： 郭虎祥白凤君白正玺朱崇珍白锦龙

（二）特困学生的确定。

1.每学期，由学校下发困生申请表，由班主任推荐，学生本人申请，各班由班主任上报学校。

2.学校根据学生申请情况，汇总情况。

3.学校组织专人协同班主任，深入学生家庭调查特困生的实际情况。

4.学校特困生领导小组根据调查情况，确定特困生名单，并向全校公布。

（三）特困生资助实施办法

1.对特别困难的学生，对于上级拔款的的扶贫资金，优先予以考虑。

2、学校积极争取社会力量，对特困生提供全线上的帮助，缓解特困生家庭的负担。

3、教师与特困生结成“一帮一”帮扶对子，对特困生提供学习和生活上的帮助；校长及校教导主任帮扶两人以上。

桑树洼小学教导处

2012年9月3日

第三篇：2009年春季特困生救助工作总结

2009年春季特困学生救助工作总结

实行“贫困学生救助”政策，是党中央、国务院切实减轻农民负担，保障农村学生特别是农村贫困家庭学生接受九年义务教育，促进农村义务教育持续健康发展的重大举措。虽然每个人都享受了减免学杂费政策，但仍需要生活开销和学习用书用具费用，一些家庭还是支撑不起来。为了使这类学生能留在校园里，读得起书，为了学生的美好明天，我校认真做好“贫困学生救助”工作。各级部门、领导对“贫困学生救助”工作非常重视，对我校非常关心，工作进展比较顺利，取得较好成效。

一、加强组织领导

我校为加强对“贫困学生救助”工作领导，成立了由校长任组长的“贫困学生救助”工作领导小组：组长校长肖兆星、副组长副校长王西川，组员有各中层领导以及各班班主任学生代表家长代表组成。负责组织协调全校“贫困学生救助”工作。

二、广泛开展宣传

为了加大对“贫困学生救助”政策的宣传力度，我们利用学期开学初和期末召开的领导小组成员会议，传达贯彻“贫困学生救助”政策，同时，通过班会开展“贫困学生救助”政策宣传。及时的、确实的把“贫困学生救助”工作文件精神传达给全校师生。务必使每个学生了解“贫困学生救助”政策意义、包含项目、金额、申请条件、申请办法等。通过多途径多方式的宣传，使广大师生及学生家长对“贫困学生救助”政策有了全面了解，有力的促进了“贫困学生救助”工作的开展。

三、严格操作程序

操作流程的规范，是政策落实到位的保证。为切实做好“贫困学生救助”工作，严格规范“贫困学生救助”工作流程，我校制定 “贫困学生救助”工作实施方案，并按照公开、公正、公平原则，明确申报资助学生条件为符合以下条件之一：①孤儿；②学生本人罹患重病且家庭经济特别困难的；③学生家庭成员患重病造成经济特别困难的；我校在开学后不久专门召开了“贫困学生救助”工作领导小组成员会议。为使农村困难学生资助申报工作落到实处，我校农村困难学生“贫困学生救助”申报以班为单位在开学时进行，首先学校发放通知在班内学习，由个人根据实际困难写相应项目的申请书交给班委，班委根据同学监督意见讨论审定，然后于2009年2月10日前向领导小组办公室上报名单，学校“贫困学生领到小组”审定，将拟定名单从2月

15日起进行公示7天，7天中受理师生投诉，公示无异议后，学校“贫困学生领到小组”确定名单，发正式申请表格填写由村委、乡政府签字盖章后上交学校，公示无异议的学生名单再上报到教育局复核审批，上级部门款项到位后学校把贫困住宿学生的生活补助费发到了受助学生的手中。受助学生和家长在花名册上签名。

四、严肃操作纪律

为确保“贫困学生救助”资金及时、足额发放至每个贫困学生手中，学校严格督查，发现有减免政策不落实，真正贫困学生得不到减免，而减免的学生不是真正贫困家庭，个别班级擅自将“学习成绩好”作为“贫困学生救助”条件之

一、将“贫困学生救助”生活费转交其他费用，学校一经查实所补助的生活费立即追回。学校明确规定，对于本补助，学生用于在校生活开支，先保证吃饭，再考虑穿戴，只考虑在校开销，不能领回家用于家庭开支；班主任不能擅自许予学生补交其他费用。

六、我校“贫困学生救助”工作取得成效

我校认真做好“贫困学生救助”工作，用好16个名额，确保公平和正义。这个补助力量最大，每生每学年300元。本学期全校共有16人次享受住宿生生活补助政策，他们沐浴在党和政府的关怀下，肩负着少数民族人民的厚望，他们定将发奋图强，共同托起中华民族的希望。

2009年10月

第四篇：滴露小学法制宣传教育暨特困生救助（精选）

滴露小学法制宣传教育暨特困生救助、优秀学生颁奖

现 场 会

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

今天我们欢聚在这里，举行我村小学生法制教育宣传暨特困生救助、优秀学生颁奖现场会，同时，请来了县交通干警领导。镇派出所领导、镇关工委老领导。为我们举行别开生面的法制宣传教育课。让我们以热烈的掌声向各位领导的到来表示欢迎。在此，希望同学们好好听讲，认真思考。今天的会议议程有五个议程：一是请田凤林校长发言。二是请县镇领导进行法制宣传教育，三是请镇关工委老领导讲话；四是请村总支书记石木旺同志讲话；五是发放特困生救助金及2011至2012学第一学期期中考试优秀学生颁奖。

下面就依次进行：

结束语：

同学们，今天的会议议程进行完毕，会议开得圆满成功，特别是上级各位领导为我们讲授了意义深刻。通俗易懂、语重心长的教育课，我们受益匪浅，希望同学们回去后认真总结经验教训，严肃校内外纪律。注意各种突发事件的发生。好好学习，天天向上。我宣布散会！

第五篇：黄集小学教育信息化工作总结

黄集小学教育信息化工作总结

教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其是对于深化基础教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才更具深远的意义。教育信息化的推广和不断深化，是改革传统教育模式、提高教学效率的有效途径。2010年我校的教育信息化建设在学校工作得以全面发展。学校信息化工作在学校的教学管理、教育教学方面都得到深入发展，现代信息技术已经延伸到学校的每个角落。学校教育信息化将会朝着“网络-增长-完善”的方向发展，让学校教育信息化工作随着学校校园网络的不断增长、完善而稳步向前发展。

一、健全规章制度，落实岗位职责，积极推进学校教育信息化工作

学校为保障教育信息化顺利有序进行，认真实行《网站管理工制度》、《校园信息发布管理制度》、《计算机机房管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《广播电视系统管理制度》。学校还设置信息中心，信息中心主任由副校长兼职，主管学校教育信息化建设项目，由专职计算机教师具体负责各项工作。

二、健全设施，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力

学校硬件设备齐全，学校配备了两个电脑房、一个多媒体教室，并在所有办公室都接了网络端口。为学校教师配备了笔记本电脑，并投入使用，极大方便了广大教师的教学。

三、学用结合，提高学校教育信息化工作中教师运用能力

学校开展了教师使用信息技术的培训，使教师能比较熟练的使用笔记本电脑、多媒体设备和利用internet开展教育教学工作。教师使用网络来搜索资料的普及率也逐步上升，并能利用博客来写教学反思等相关内容。多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的教学评选活动等教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代信息技术在教学中的作用得到充分展现。

在教育教学和教育管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必备和必需的工作手段，管理中文件的传输、学习资料的分发、资料的积累和审核等已逐步倾向于依赖网络。教师的新理论的学习和教育教学实践、新信息的获得等大都依靠网络获取，现代化的教育设备在教育教学中的作用日益显现。

同样，信息技术在学校财务管理、人事管理、学籍管理、校产管理和档案管理中得到全面的落实，电脑成为这些管理人员的必备工具。

四、高度重视信息技术学科的教学

学校高度重视信息技术学科的教学，开设三到六年级信息技术学科。教学中信息技术教师在传授基本技能和基础知识的基础上积极引导学生动手动脑，发挥学生学习的主观能动性，形成了动中学，学中动的主动探知、主动习得的良好的学习方式。

五、面对困难，坚定学校教育信息化工作的推进信心

学校除采用了学生学籍管理系统外，教职工、成绩等未使用数据库，通过教师的信息技术技能培训以提高信息技术学整合；网络教研还停留教师使用局教育网的博客、利用网络搜索资料等的层次上，还未形成系统的网络教研。教育教学资源库的建设采用了中小学远程教育资源库，电子政务与学校教育网站建设还只是初步阶段。学校网站的建设还需要加强。这些都是学校教育信息化存在的问题，也是学校教育信息化的困难所在。

困难是暂时的，学校教育信息化的步伐不会因此而停止；但是限制我校教育信息化的硬件和技术因素是不容忽视的，希望上级主管部门能多组织一些技术培训的活动。

黄集小学 2011年7月