郭家庄小学教研工作汇报材料

第一篇：郭家庄小学教研工作汇报材料

郭家庄小学 教研工作汇报材料

各位领导，大家好！

欢迎来到我校检查指导工作。我校现有教学班6个，教师12人。本学期，我校以“质量提升年”为契机，以创建“优质、高效”课堂为突破口，以“每周一题”教研活动为载体，狠抓教育教学质量，取得了一定的成绩。现就我校教研工作汇报如下：

一、领导重视，真抓实干

我们深知，只有不断地提高教师的业务能力，才能提高教学质量。因此，我校始终将教研工作放在教学工作的首要位置，学校先后成立了教研工作领导机构，有力的保证了教研工作的顺利开展。同时建立了多项教研制度，促使教研工作制度化，还把教研教改工作归入奖励性绩效工资考核之列，从而大大激发了广大教师投身教研教改的积极性。

二、学习培训，取长补短

1、在我们学校提倡自学为主，互学互助，经验共享，对每位教师的业务学习、听课都有明确要求，每个教师每学期业务学习笔记不少于5000字，教学随笔常写常交流，听课每学期不少于15节。我们认为熟悉教材是教学的先决条件，因此历来要求各教学人员研析教材，教师之间相互沟通，智慧共享，指导教学。

2、在我们学校尽可能提供教师外出学习的机会，让他们学习先进的教学理念，不断提高教研教学能力，以促进我校教育的优先发展。

三、以活动为载体，强化本校教研

1、我校广泛开展听课评课活动，将听课评课作为提高教师业务能力的重要手段。每学期举行高低段教师汇报课，组织本学段组教师听课评课，专题研讨，有针对性地解决存在问题，促进教师的成长。

2、我校开展了“高效课堂”课改实践活动。课改中，老师们积极探索课改思路，大胆地打破常规教学方法，一切着眼于学生的发展，遇到疑惑，相互交流、研讨。经过课堂教学观摩，教师座谈，领导讲授等形式，对这种教学模式有了较深入的了解，为今后课改起到了引导作用，尽管课改实验是一项长期艰巨的工程，但我校将竭尽所能，走出一条适合自己的课改之路，争取让“高效课堂”之花在我校竞相开放。

3、积极参加学区组织的各项教学观摩活动，以联片教研为活动载体，通过听示范课、专题报告、小组讨论等形式，更新了教师的理念，学习先进的教育思想，提高教师的理论水平和教学能力。

4、加大教案、作业等的检查力度,使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题,及时改正,不断提高,并定期组织教案、作业展评活动，促进教师形成独特风格的特色教案、特色作业等。

5、坚持写教学反思，做教育科研的主人。学校要求教师在《教学随笔》里要有课后反思，记录教学的靓点和缺憾，补记教学中的灵感，同时倡导二次备课，不断完善教学过程。学校要求各教学人员定期汇总教学反思，上交存档，并为教学论文的撰写积累素材。

6、我校对每位教师建立了相应的成长档案。要求每位教师每学期都要对自己的档案进行更新，如：教学论文的更新，教学心得体会的更新，优

秀教学设计的更新，教学荣誉的更新等等，这样更有便于教师快速而高效的成长与发展。

虽然我校在教研工作方面做了一些努力和尝试，并取得了一定的效果，但我校课改教研活动仍处于初级发展阶段，主要表现为校本教研课改的观念转化还较慢，集中投入课改的时间还远远不够，缺乏系统的总结和理论的提升。在今后的教育教学工作中，我校将进一步加大教研工作的力度，勇于探索，大胆实践，通过课改教研促进教育教学工作的可持续发展，实现教育教学工作新的突破。

第二篇：郭家庄小学提高教学质量实施方案[推荐]

郭 家 庄 小 学

提高教育教学质量实施方案

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我校教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了较大提高。为了积极响应和落实区教育局关于“教育质量提升年"的精神和要求，因此，要调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提高环境，要加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量的快速提高。

一、转变观念，向意识要质量。

广泛深入开展如何提高教育教学质量的大讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育思想深入每个教师的灵魂；使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，打好基础，因材施教，校长、教导主任、教研组长以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的观点。

二、科学执教，向效率要质量

鼓励教师积极参加学校组织的业务学习、自主学习、终身学习，学习先进的教育观念、教育技能，指导教师学以致用，充分发挥校本教研的作用，开展好课堂教学改革工作，改革课堂教学方法，向课堂40分钟要质量。教导处、教研组经常深入课堂，了解教师们的授课情况，特别针对新教师要多听课、多指导，多帮助，让新教师尽快掌握高效的教学方法。狠抓常规管理，切实监督、指导教师们在教学上的备、批、辅、考等工作。从根上提高学习效率，提高教学质量。

三、时间保证，向辅导要质量

学生的学习是参差不齐的，有的能很快掌握新知识，但有的学生却接受慢、消化慢，需要老师给他们加餐，其实我校老师的辅导工作已经做得非常扎实，只是每个教师都在抓，顾此失彼，学生负担重，效率不高。学校督促班主任召集本班学科教师协调好辅导时间，掌握学生离校的远近，把我好辅导时间，保证学生用最短的时间补上所不懂的内容，又要注意学生的身心健康和学习承受能力。

四、家校结合，向监督要质量

我校教师反映，大部分学生在学校能按时认真完成作业，但家庭作业就不做或者做得不好，特别是周末的作业情况更严重，为防止5+2=0的结果。学校每学期至少组织一次全校性的家长会，用考核制度约束教师登门家访，随时和家长联系，多与家长沟通，达到家校结合，共同监督帮助孩子认真学习，完成好学习任务，提高教学质量。

五、考试监控，向反思要质量

教导处组织1——6年级每学期第十周全校性的期中考试，并做好质量分析。单元测试教师自行组织考试和反思。教导处、教研组在业务检查和抽查时要认真监督、指导。

六、奖惩结合，向考核机制要质量

教导处加大对教师备课、上课、作业、辅导、复习、考查等教学环节的过程检查。要求教师要做到管教管到，有布置有检查。教研组长和教务主任了解教师上课、作业批改、辅导情况，做到周查月查，随时抽查，对出现问题的环节进行指出整改并纳入绩效工资考核。

七、加强对毕业班的教学监控力度，确保毕业会考考出好成绩。

毕业班在下学期要加强教学监控力度，每月开设月考，学校组织考试分析。在“五一”节回来时必须完成新课程教学，进入冲刺阶段，在冲刺阶段组织周考。在各种形式的考试中，师生共同分析学习掌握知识的情况，进行查漏补缺，以提高教学质量。

（一）建立有效机制，强化毕业班工作的管理

1、建立由学校领导、毕业班教学骨干组成的学校毕业班工作领导小组。领导小组针对毕业班教育、教学的现状，定期召开工作会议，及时汇总好的经验与做法，分析归纳存在的困难与问题，研究、部署毕业班的各项工作。在总复习前我们更是以班为单位做了两项工作：

（1）复习前开好两个会：一是全班的动员会；鼓励大家要努力学习，在系统的总复习中可以将自己以前的知识漏洞补好！你追我赶，才会更强！二是召集班上的后进生开个小动员会，激发他们对学习的兴趣，扬起学习的斗志。

（2）成立手拉手活动小组。我们的结对子，不是让优等生帮学困生，而是让同学间相互结对子，成为学习上的竞争对手，这种结对子，可以是成绩优秀和优秀的结对子，也可以是成绩后进的和后进的结对子。为什么这样安排呢？因为成绩优秀的与成绩后进的之间的差距太大，而差距大导致一方高高在上，对后进生不屑一顾，语气也不可能友善，态度也比较生硬，这样做的后果是使后进生的自卑感更重，根本谈不上通过互帮的形式使后进生进步。而让成绩相当的互相结对子，由于两者之间的知识差距不是很大，这样会使他们之间无形的产生一种竞争激励的欣喜和成就感，会自觉地不厌其烦地去相互竞争，加之，在他们相互有进步时，及时给予精神上和物质上的小奖品奖励，这样一来双方的学习兴趣就会更高，成绩就会大幅进步。

采取全体成员密切协作，打团体战的策略。具体地说，一是利用成绩分析会、经验交流会等分析各学科间的渗透作用和各任课教师自身能力、素质对学生多方面的影响，启发他们的协作意识，增强他们相互合作的意愿；二是我们对各科每天的作业量和自习辅导都制订明确的规范，在管理措施上进行调控；三是在制定工作奖励措施时，我们淡化单科独进，适度缩小单科平均名次奖的差距，增加班级、年级整体任务的完成和超额完成奖，增强任课教师间协作与配合的自觉性和积极性。全体教师心往一处想、劲往一处使、密切配合、协同作战，争先为学生成绩的全面提高献计献策多作贡献，形成了教师群体的1＋1>2的整体教育合力，这进一步促进了我校毕业班各项管理措施的落实和管理目标的实现。

2、加强毕业班教育教学的过程管理。学校领导要深入毕业班工作第一线，掌握第一手资料，并根据学校毕业班教育教学实际，制定切实可行的应对方案，做到任务明确、责任到人、措施到位，不断完善学校毕业班工作机制，以确保毕业班工作顺利开展。

①把对“双基”的落实贯彻于整个教学过程，在培养学习习惯、提高能力上做足文章；要从学生实际出发，从教材与课标出发进行教学与布置练习；控制作业量，保证学生理解消化，思考巩固，形成知识体系和提高解题能力。

②充分利用课堂时间解决问题；每位教师应努力提高课堂教学效率，充分发挥每堂课的最大效益。

③贯彻“寓复习于平时”的原则，复习资料与练习要有针对性，练习量适当；提倡选编、自编练习，提高实效性。

④因材施教，分类推进，提倡个别辅导。要把握教学起点，课堂教学应面向中下面；以班级为主体，科任教师负责制，进行促优导差工作；使优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了。因而，应特别注意综合、平衡地发展各科，克服偏科现象，既要把重点放在拔尖，也要使后进生跟上。

⑤及时反馈，补缺补漏。对作业与练习要及时批改，及时讲评，普遍问题在课堂上要讲深讲透，个别问题要面批辅导；若有布置作业，必须批改；凡有考试，就须进行分析讲评。

⑥抓紧各阶段质量分析，准确把握学生水平，实现动态管理。细致分析各层次学生的具体情况，细致分析薄弱学科的存在问题，找出薄弱环节，以便有针对性地提出改进措施，并把学生落实到科任教师。

⑦注意利用有关现代教学手段，提高课堂效率。

（二）注重思想工作，加强对毕业班学生的升学指导

1、做好毕业班学生思想教育工作。要转变学生的学习观念，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要注重对学校班级文化的建设，使之形成良好的学风和积极向上的和谐班风，使学生想学、乐学、会学，形成浓郁的学习风气。

2、开展毕业班学生的心理健康教育。毕业班教师要洞察学生心灵，了解他们的所思与所想。要关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情。要建立平等、和谐、互助的良好师生关系，使他们以良好的心态面对升学。

3、开展毕业班学生的家庭教育指导。家庭教育是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分。毕业班教师要多进行家访，增进与学生家长的沟通与联系，指导家长准确、有效地开展家庭教育，做到家校协同，形成教育合力。

（三）遵循教学规律，提高毕业班教学质量

1、备课要求。毕业班教师要把好备课关，要根据循序渐进的原则，正

确处理好新授课与复习课的关系，把握重点、突破难点、解决疑点，一步一步地夯实基础知识，真正做到举一反三，融会贯通，切不为了赶时间、抢进度而盲目求快。

2、上课要求。狠抓课堂教学环节，切实提高课堂教学效益。教师要在钻研教材、认真备课的前提下，把课堂教学的科学性与艺术性完美融合，使学生学得扎实、学得轻松、学得愉悦，做到既减轻学生过重的课业负担，又确保课堂教学质量的稳步提高。

3、作业要求。教师要按教学要求，结合学生实际，精心设计与布置作业。习题要精选、数量要适度、批改要及时、讲评要认真，并督促学生及时订正错误。班主任要协调好各位任课教师所布置的作业量。

4、监控要求。加强毕业班教学质量监控。定期举行质量监控测试，并做到测试工作组织严密、要求严格、安排细致，要把好出题、测试、阅卷、分析等各个环节，发现问题及时查漏补缺。

5、复习要求。优化总复习过程，提高复习课教学质量。根据学生实际情况，把握总复习方向，明确目标，使复习课有计划、有目标、有层次、有措施、有总结、有提高。使复习目标分层次、分阶段得到落实，提高总复习的效益。

6、辅导要求。辅导学生要因人而异，特别要注重学习困难学生的辅导工作。认真细致地对学生从学习、思想、生活等多方面予以关心，对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好辅导工作，激发他们的学习积极性与学习兴趣。

总之，科学合理的措施只有扎扎实实的去执行落实，才能提高教学质量。从现在起我们将以全新的工作理念，饱满的工作热情，努力提高教育教学质量。

郭家庄教导处

2012年5月21日

第三篇：西郭小学工作汇报

西郭小学工作汇报

根据上级工作要求,现就我校暑期及开学有关准备工作汇报如下：

一、学校开学基本情况

本学期我校有12个教学班，学校调走1名教师，交流出去1人，现有教职工23人。

二、暑期工作:

假期，我们为进一步美化环境，重新修补、粉刷外墙，计4600余元；外墙标语900元；油漆2000元；增添了幼儿桌凳6000余元；一年级桌凳25000余元；安装了多媒体15000余元；LED电子屏4900元；共计40000余元。

三、开学准备等有关工作：

1、安全工作情况

开学前学校领导对校内的各类设施，如用电线路，体育设施等进行一次全面的排查，损坏部分及时进行维修，坚决杜绝安全事故。

2、环境卫生工作情况

9月1日，全体教师对学校环境卫生进行了大整理，这次整理主要针对花坛里、操场上的杂草和教室的门窗。9月2日下午，全校学生对各班教室再一次做了认真地打扫，对墙壁污迹、划痕、窗台灰尘等处了彻底地清洗，使教室干净整洁，给学生创设了良好的学习氛围。

3、学校常规工作情况

开学这段时间学校领导就各自分管的工作牵头起草方案，制定各

项规章制度。为学校秋季各项工作规范管理打下坚实的基础。

在新的一学期里，在各级领导的关心和支持下，我校坚持科学发展观，强化管理手段，切实提升教育质量，调动一切积极因素，以求真务实的工作精神开展工作，立足新起点，力争学校各项工作再上一个新台阶。

第四篇：上冯家庄小学估工作汇报

努力实施“316工程” 全面提升教育质量

——瓦镇上冯家庄小学实施“316工程” 督导评估汇报

一、学校概况

子长县瓦窑堡镇上冯家庄小学是五十年代创办的的一所完全小学，位于子长县城北五华里处，服务于上冯家庄、枣湾两个行政村，学校自创办以来在各级政府、群众的大力支持下，先后扩建七次，现有窑洞十孔，平方六间，学校占地面积2200平方米，建筑设施完善。学校部室齐全，各种设施配备达到要求。

学校设有校委会、教导处、少大队等机构，共有教师12人，其中女10人，男2人。其中大专学历 7人，本科学历6人，小学一级教师5人、小学二级教师级7人、党员1人，保安一名。现有学生53人，设有六个教学班，学校从创办以来始终以“抓质量求生存，抓管理求发展”为理念，遵循了“德育为首，教学为本，素质为本，全面发展”的原则，积极推行素质教育。学校在各级政府、教育部门的领导和支持下，始终贯彻党的教育方针，以素质教育为核心，狠抓教学管理，时刻把提升教育教学质量作为生存和发展的永恒主题，培养了一批又一批德、智、体全面发展的社会主义新型人才，获得了上级领导和群众的一致好评。近年来，在全体教职员工的共同努力下，学校先后获得子长县“文明校园”、“先进集体”等荣誉称号。

二、自评过程

（一）工作情况

全体师生充分认识到这次督导评估是促进我校各项工作再创新局面，在上新台阶的强大动力，是促进我校发展提高的难得机遇。因此接到县督导室的安排后，学校迅速成立了以刘校长为组长，校委会成员为组员的316督导评估工作领导小组，制定了切合本校实际的《上冯家庄小学学校素质教育督导评估316工程实施方案》，并把通过督导评估为近阶段重点工作任务，组织全体教职工认真学习、认真对照评估指标体系、不断整改，不断提高。

1、学习、理解评估体系

学校组织教职工认真学习《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》，积极宣传督导评估的目的、意义和内容，使全校师生对督导评估工作的作用和意识有了更全面更深刻的认识，充分调动全体师生的积极性和创造性，全身心地投入到自评整改工作中。

2、组织、落实自评工作

学校成立了以刘校长为组长的自评工作领导小组，结合指标体系中的10项一级指标和83项二级指标，设立了专题自评小组，确保每项工作落到实处，为高质量、高水平地迎接督导评估工作奠定了坚实的基础。

3、收集、评估学校信息

在全面、认真，反复学习的基础上，领导小组发动所有教师开展自评。并通过座谈、研讨交流、问卷调查等形式，多渠道收集信息，并对收集的信息进行认真的整理、分析、归纳，积极展开了完善整改工作，确保316督导评估工作顺利通过。

4、分析、完善自评报告

根据整改后的信息，对照督导评估指标体系，学校自评领导小组对迎检工作进行了全面分析，完善了综合自评报告。

（二）指标达成情况

1、办学方向

我校根据科学发展观的要求，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以人为本，认真落实教育法律法规政策，切实规范办学行为，坚持适龄儿童及农村留守儿童就近、方便入学，接纳了多名残疾智障儿童接受义务教育，建立了有效的控辍保学责任制，辍学率控制为零，保证了适龄儿童按时完成学业。

广大教师树立了正确的教育观、人才观、和质量观。面向全体学生，能尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展。全面实施素质教育，积极推进课堂教学改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好学校课改教研活动，学习“洋思模式”、“生本教育”新的理念，改革旧教法，校长亲自深入教学第一线，亲自抓教学，认真制定推进课堂教学改革方案、措施，目标明确。

学校制定了中长期发展规划，每学年制定学校工作计划，符合校情，各方面计划有机整合，形成了具体的日工作计划和周工作安排，每周一定时召开校务会议，商量学校管理情况，确定每周工作内容。各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划落实中组织领导到

位、具体实施到位、效率高、质量好，并能认真做好总结。我校经常性组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。多年来，学校教职工和学生无严重违法、违纪现象，从未出现重大恶性事故。

2、办学经费

学校严格按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费和寄宿生生活补助，保障了学校正常运转和健康发展；教职工工资、津贴按时足额发放，从不拖欠。学校经费管理严格按照五笔会签和校务公开制度执行，无乱订资料和乱收费等违纪行为。学校经费管理规范，严格执行收支两条线管理，定期接受监督，无违纪现象。

3、办学条件

近年来，学校在上级部门的大力支持下，先后投入资金对校舍、危房、厕所等进行了维修和改造，对校园进行了绿化。学校抓住“双高普九”、“316工程验收”的机遇，配足配齐了教育教学仪器，全部达到了省颁新标准，更换了学生课桌椅，实现了“一部十三室”。

学校在资金紧缺的情况下，挤出一笔不小的资金用于校园文化建设。红化、美化了校园内外墙体。校园内校风校训、教风学风、办学理念，安全教育专栏，健康教育专栏，警示性宣传标语，语、数、英学习专栏，师生书画作品展示、学校老师学生光荣榜、学校各类活动剪影一应俱全，教室的布置各具特色，别有新意。校园的每一个角落，无不倾注我校师生的心血，无不洒下我校师生的辛勤汗水。力争让每块墙壁都会说话，每个角落都会育人，每块板报都给人启迪，使广大

学生能时时受到教育，处处得到熏陶。

4、教师队伍建设

1)、加强学习，统一认识，师德建设常抓不懈。

建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规学习，加强教师职业道德建设。坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》和《延安市中小学教师十不准》等规定。加强了德育主题教育，每月围绕一个主题开展系列式、层进式教育和活动；每逢重大纪念日或节日，利用多种形式，大力开展师德教育。每学期评选一次优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任、师德标兵，实行师德一票否决制。通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。

2）积极推进新课程改革，利用赛教和各种形式的公开课教学促进教师业务能力的提高。

学校每学期都开展一次赛教，组织观摩课、示范课、公开课、探究课等多种形式的听课、评课，组织“能手展示课”，开展课例研究，推荐优秀教师参加县、镇级教学能手赛教活动，为教师成长和发展提供广阔的校内舞台。

３）立足校本培训，以校本教研的三要素为主线，促进教师的自我反思和互帮互学，共同提高。

①自我反思：要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思，作

为以后教学工作的借鉴。上公开课前，必须在教研组进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，教研组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。

②互帮互学：鼓励并指导教师在教学活动上的专业切磋和合作分享，开展“师徒结对”“以老带新”“一帮一”，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师成长进步。学校对年轻教师给予充分的信任，为他们施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，积极实施我校的“名师工程”。

③专家引领：每年轮流派出教师参加“阳光师训”，开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划”等等，通过多种学习、培训，鼓励教师开阔视野，转变教学观念。

4)积极推进课堂教学改革，促进新课程全面实施。

为了贯彻落实“2011年全县深化课改现场会”精神，学校成立课改领导小组，制定了《上冯家庄小学课堂教学改革实施方案》，积极组织教师参加各级教育行政部门组织的课改会议、培训活动等。教导处组织开展了“青年教师教师赛课”活动。王花花、杨碧荣两位老师脱颖而出，被评为赛教能手，并在全校教师中进行了示范交流。通过课堂教学改革的扎实推进，我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，在课改理念上有了新的认识，在教学方法上有了新的突破，从而使教师能较好地驾驭好今天的课堂教学，促进我校青年教师专业成长。我校多名教师自主撰写的论文荣获国家、省、市、县级奖励。

5)、深入创先争优，实施量化考核，促进管理精细化、规范化。为了加强学校管理，促进教师改进工作，督促班主任工作，我们开展了全员创先争优活动，实行班主任工作量化考核管理，把各项工作和绩效考核挂钩，调动了教师工作的积极性，促进了教师工作作风的转变。

5、学校管理与教育教学 1）构建了强有力的领导团队。

强有力的领导团队，是办好学校的重要保证。我校班子有5名成员组成，年轻有力，结构合理，分工明确，责任到人，各司其职，各负其责，大胆实践，勇于创新。

我校校长勤政务实，开拓进取，克已奉公，廉洁自律，带领领导班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习：学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者；二是带头深入教学一线：坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况，发现问题，及时解决：三是带头提高自身修养：不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

学校领导班子精诚团结，“勤政、廉洁、务实、高效”是我们的工作作风，“举大功不计小过，举大善不计小瑕”是我们工作的原则，公

正公平，深入群众。和谐团结使我们的组织气氛，全体班子成员能尊重和信任教师，尊重教师人格，尊重教师工作，尊重教师合理要求，做到关心每一个人，关注每一个人的价值和奉献，全方位地调动了教师的工作积极性。

2）严格管理，奖惩分明。

以制度立校，用制度管人，这是我校一贯的标准。学校各项制度健全，今年初，在原有基础上修订完善了《教育教学工作目标和要求》、《教学常规量化考核方案》、《教学质量考核评估方案》，严格了考勤制度，奖惩分明。领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

在原有基础上修订了《班主任培训制度》、《班主任考核细则》等，使班务管理工作有章可循。在此基础上，我们成立了以刘校长为组长，教导副主任薛婷为副组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组；定期确立教育专题，通过班会、晨会、演讲、板报等阵地进行宣传，由班主任进行宣传教育，教导处进行检查、评比，每学期评出模范班集体。

3）细化过程管理，狠抓教学质量。

（1）教学工作是学校的中心工作，其好坏直接关系学校的发展，我校以“抓重点、破难点、求提高”为工作重点，认真落实教育教学工作计划，严把教学常规，改进课堂教学，狠抓效果落实，面向全体学

生。坚持教学常规定期检查、考核和抽查、考核，定期召开教学质量分析会、学生座谈会、家长会，适时召开毕业班师生动员会，了解每一位教师所任学科的情况，了解学生学情，倾听家长意见反馈，充分发挥教研组的作用，使教学质量稳步提高。积极做好后进生转化工作。生本教育的核心要求我们的教育“一切为了学生，高度重视学生，全面依靠学生”。我校注重后进生转化工作，要求教师每班确定三名后进生，制定切实可行的转化计划，把后进生转化做到实处。在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

（2）严格按照新课程标准开设课程，开足课时，学生各方面的知识和技能达到了“标准”的要求。在体美劳等方面，每年召开一次“趣味运动会”、六一才艺展示等，学校注重学生创新能力的培养和发展。学校每年进行学生体育达标测试和健康体质检测，培养合格的、全面发展的学生。

（3）唱响素质教育主旋律，为学生终身发展奠基

德育工作是育人之本，是素质教育的灵魂。学校德育处、少大队在工作中严格遵循小学生年龄特征，始终坚持近、小、细、实的工作原则，大胆实践，努力创新，收到良好的效果。

（1）我校根据季节、节日的不同特点组织开展了一系列丰富多彩的德育教育活动，寓教育与具体的活动之中，使校园成为学生成长的“乐园”。

（2）每学期开学初的前两个周，学校都开展以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、为主要内容的校纪校风整顿活动，切实加强学生的行为规范的养成教育。培养学生形成爱学习、讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。每周一升旗仪式国旗下讲话内容、值周老师的总结、值周领导的要求，都注重了学生行为习惯的养成教育。

经过不懈努力，绝大多数学生都能坚持提前到校，自觉晨读、认真听课，按时完成各科作业；升旗仪式队伍整齐，程序规范；；卫生、保洁良好；课间活动文明有序；校园内文明语言多了，脏话少了，好多学生见到老师和客人都能主动问好；校园内乐于助人的好人好事多了；校园内乱写乱画、随意丢弃垃圾的人少了，主动捡拾垃圾的人多了；放学路队整齐、有序。良好的行为习惯已经初步养成。

（3）德育处、少大队充分利用子长陵、毛主席旧居、龙虎山将军园等德育教育基地开展了继承先烈遗志，从小立志、学好本领、建设家园、建设祖国的系列活动。在此基础上，学校充分利用空间，设立了以“好习惯”、“养成教育”、“礼仪歌谣”、“感恩教育”为内容的德育墙，用无声的语言激励着广大学生，使他们时时处处受到教育。

（4）构建学校、社会、家庭三结合的教育网络，筑牢安全“防护网”。

为真正提高家校联系质量，我们建立了家校联系制度，学生在校学习情况及行为表现及时和家长沟通，同时向家长了解学生在家中的表现。此项通过活动，使广大家长加深了对学校教育教学工作的了解和支持，并取得了良好的效果。学校经常邀请法制副校长、交警中

队同志为学生做报告，有效开展法制教育和交通安全教育，建校至现在，我校师生的犯罪率、重大交通安全事故为零。

6）加强学校体育卫生工作。

按照上级的要求，认真做好学校体育工作的一系列活动。开足了“两课”、“两操”课时，认真抓好学校体育工作，提高全体学生身体素质，提高学校体育运动竞技水平。学校胜利召开了春季趣味运动会，取得了可喜成绩。

卫生方面，做到了校园无垃圾，各室干净整洁，物品摆放合理有序；传染病疾病防控有一整套方案，做到了晨检、消毒、预防一体化，确保了师生身心健康，为师生创设了一个良好的学习环境。

近年来，我们做了大量的工作，也取得了可喜的成绩，学校2010年至2013年连续4年被中共瓦窑堡镇委员会、瓦窑堡镇人民政府授予“先进集体”光荣称号，我校被中共子长县委、子长县人民政府评为“文明校园”。薛婷老师2010年被子长县教育局评为“优秀教师”。刘艳琴老师2009年被子长县教育局评为“优秀教师”。王花花老师在2011年被子长县教育局评为“模范班主任”。杨碧荣老师2012年被子长县教育局评为“优秀教师”。高小玲老师被子长县教育局评为“课改先进个人”。我校11位教师的论文、课件、教学设计、教学反思在国家级、省、市县级刊物发表，10多名学生在少年宫书画竞赛中获奖……

在以后的工作中，我们将紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，努力实现“质量立校、科研兴校、从严治校、规范管理”。培养一支科研能力强的教师队伍，开展人本教育和创新教育研究，创建

环境优美、学生素质优良的文化氛围，积极推进素质教育，为教育事业的可持续发展做出新的贡献。

（三）自评结果

通过认真自评，我校自评得分991分，自评等次为优秀。

三、存在的问题和整改措施

（一）存在的问题

1、学校设备陈旧，活动场地不能达标。

2、学校管理逐步趋于科学化、规范化，但距离上级要求还有一定差距。

3、学生音乐、美术素养得以提高，但还没有达到预期目标。学生参加各级各类比赛较少，音美技能相对薄弱。

4、科学试验仪器缺乏。

（二）整改措施

1、想法设法争取资金，逐步完善学校校舍建设和硬件设施，进一步提高学校的办学水平。

2、进一步强化学校教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课堂教学改革这一主旋律，转变教育观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、强化业务培训，加强骨干教师和青年教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

4、进一步做好学校的体育艺术教育工作，进一步培养学生的兴趣爱好，提高音乐、美术等技能，鼓励学生积极参加各级各类比赛，并把学生参加情况与教师的绩效考核挂钩，自定激励机制和奖惩办法，重返调动学生和教师的积极性。

孟子说过：“天时不如地利，地利不如人和”，现在，我校面临着严峻的挑战，也面临着很好的机遇，要想战胜困难，抓住机遇，必须依靠人和，人和才能上下同欲，战胜困难。我们坚信：机遇与挑战同在，希望与危机并存，只要全体师生齐心协力，携手并进，上冯家庄小学一定能够战胜一切困难，开创新的局面，再铸明天的辉煌！

上冯家庄小学 2014年10月

努力实施“316工程” 全面提升教育质量

实施“316工程”工作汇报

瓦 镇 上 冯 家 庄 小 学

2014年10月

第五篇：小学教学教研工作汇报

更新思想 扎实工作 努力创新 和谐发展

——青上小学教学视导总结汇报

尊敬的各位领导、各位老师： 你们好！

为了让各位领导了解我校的教学工作情况，帮助我们发现问题、改进工作，现就我校教育教学及管理中的实际做法，简要汇报如下：

一年来，在县教研室和镇教管办的正确领导和大力支持下，我校全体教师从学校实际出发，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革。在教学常规管理，校本培训，课题研究，促进教师专业化成长等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

一、加强制度监管，确保课程计划落实

为了严格执行课程计划，确保学校教学工作稳步推进，本学期我们重点抓了以下几项工作：

1、建立健全各项管理制度。我校根据实际情况修订了《青上小学教学常规》、《青上小学考勤管理制度》、《青上小学教师量化考核方案》等一系列规章制度。从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。

2、积极调整师资，小科教学尽量安排专职教师。我校在按新课程标准开课的过程中发现，由于受师资条件的限制，我校的品德与社会、科学、地方课程、校本课程等“小科”很难全部设专职教师。学校通过调整师资，挖掘潜在资源，变更教师任课安排，使英语、体育、音乐、美术等“小科”教学都有了专职教师，品德与社会、品德与生活、科学、地方课程、校本课程等学科则科学安排“主兼”教师。“主兼”教师由于所涉及到的科目单一或者年级单一，需要阅读的教辅材料和备课量就大大减少，为教师节约了大量的时间和精力，便于教师更好地熟悉该学科的教学，提高教学的效果。同时为保证课程落实，我们坚持教师兼带本班小科，便于教师熟悉学生。为做好监督管理工作，教导处不定期核查，并定期调查学生，以保证严格按课程表上课。我们把薄弱学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。同时，把薄弱学科教学引入竞争机制和奖励机制，在外出学习、评先表模等方面予以同等对待，调动了薄弱学科教师的积极性，小科教学落到落实

3、积极开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。我们根据农村小学的特点，有针对性开展了调查家乡的种植业、调查我身边的环境污染、家乡的西瓜种植、身边的噪音污染调查等综合实践专题教育活动。同时，我们有针对性的开发了“家乡的节日”、“遨游汉字王国”等校本课程，形成了国家、地方、校本课程的课程体系。我校注重定期组织相关教师对综合实践活动和校本课程的执行情况进行交流，确保综合实践专题教育活动、校本课程的开发收到实效。

二、加强教学常规管理，稳步提高教学质量

1、抓好常规教学工作。创新常规管理，进一步明确教学常规要求，用它来规范教师的常规教学工作。着重抓好备课、上课和作业批改这几个环节。

为使教学常规落到实处，我校学校领导深入到教师中，深入到课堂上进行听课评课，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学存在的问题，对教学各环节认真督促落实。同时认真执行检查考核制评制。每个月初，学校组织专人按教学常规的各项指标逐科逐人对上月工作进行检查，并通报检查的结果，进一步督促教学常规的落实。

2、加强对备课的管理。要求每位教师要严格按照县教研室和《教学常规管理》要求进行备课，以学科教研组为单位开展好集体备课。各教研组提前确定内容，安排主持人，发挥学科教研组集体智慧，进行综合分析评议，制定教学方案。教导处对教师的集体备课以及单元备课、课时备课情况进行定期检查，以督促教师认真备好每一节课。

3、重视课堂教学管理。我们要求教师积极实行“自主、互助、高效”的课堂教学模式，全面落实三维目标，课堂气氛民主、和谐、融洽，师生配合默契，能够互动探究、合作学习，积极创设高效、快乐的师生关系；教师能够较好的运用各种教学辅助手段，实行分层次教学，学生能够积极主动参与到学习活动中，学习效果好。

4、狠抓兴趣小组活动。为了丰富学生课余生活，我校组建了田径队、乒乓球队、音乐队、书法、美术小组等兴趣小组。保证有计划、有目的的开展活动，不仅让学生感受到了学校生活的乐趣，还让学生特长得到了培养。

三、加强教学研究，提升研究与管理水平

1、引导教师学习提高，积极参加教师培训活动。学校积极引导教师进行新课程标准的学习，掌握当前教育改革的最前沿思想，加强对课程改革工作的研究，全体教师参与课改，用新课程理念武装自己，运用于实际教学中去，结合自己学科特点，进行研究，通过学习新课程标准，理解接受新思想，全校上下形成了人人参与，共同提高的良好氛围。这学期，我校安排了孔凡民教师参加综合实践教学研讨会，赵明花老师参加小学语文主题学习教学观摩研讨会，王淑梅老师参加科学教学研讨会。教师们通过学习得到了提高，纷纷把先进的教学理论和教法带回学校，带进课堂，带动了教风、学风的转变。

2、增强教研工作的计划性、针对性及应用意识，把教研活动落到实处。我校专门制定了教研工作计划安排表，把每项工作计划落实到人。认真搞好集体备课和个性备课研究，同时进一步落实教研组长的工作职能，加强对教研组的管理，浓化教研组的研究氛围，严格按照计划完成各项教研任务，确保教学改革稳步进行。各教研组长认真组织教研组开展丰富多彩的教研活动，认真上好青年教师达标课、骨干教师示范课、外出学习教师汇报课等研究课堂。还采取推门听课、看光盘等形式开展教研活动，通过集体备课、示范课、观摩课、互听互评等活动，提高了教师的科研意识，增强了教师教育科研水平，并取得了较好的成果。我们通过周公开课活动，组织教师互相听课评课，提倡教师自我反思、同伴互助、专业引领，学习提高，即要求教师在出示公开教学后要结合课前准备进行教后自我反思，然后由同伴讨论研究，请本校教学能手或骨干教师进行点评，以达到共同学习相互提高的目的。

3、深入开展课题研究活动。本学期，我校教师继续开展个人申报课题题研究。开学初，教师拟定了学研究计划，学校领导进行审批，并召开了课题研讨会。教导处根据计划及时调度每位教师的研究情况；学期中，教师积极将课题研究应用于课堂教学中，及时总结经验。期末，组织课题研究教师上一节研讨课，共同修改教学案例，确保课题研究的顺利进行。本学期，我校已有5位教师的研究课题进入总结阶段，即将结题。我们鼓励教师积极总结教学经验，撰写教育教学论文。本学期我校共有11位教师的18篇论文获得县级以上奖励，在今年的教研室组织的金点子案例评选中我校教师有1篇获得县一等奖，3篇获得二等奖。

成绩属于过去，欣喜之余，我们抬头遥望，前面的道路还很漫长，希望与困难同在，挑战和机遇并存。我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。

请各位领导对我们的工作提出宝贵意见。谢谢各位领导。