蒋冲小学优秀教育资源倍增总结

第一篇：蒋冲小学优秀教育资源倍增总结

蒋冲小学优质教育资源倍增工作总结

近期，我们认真贯彻落实郑州市教育局《关于印发郑州市优秀教育资源倍增工程工作方案的通知》（郑教计法【2011】1号）精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以推进“教育强区”发展战略为主线，以“教育均衡、提升质量、打造品牌”为目标，按照“均衡、优质、和谐、现代”的八字方针，优质教育资源倍增工作任务得到了实质性的进展。现将倍增工程工作总结如下。

一、制度制定情况

根据郑州市教育工作会议精神，本着“统筹规划、优化资源、创新发展”的教育发展战略，根据区教文体局制定的学区制办学理念，成立了倍增工程教学管理领导小组，由学校路新安校长任组长。

二、基础建设完成情况

截至目前，蒋冲小学防水改造和卫生间改造均已经顺利完工；学校围墙也已经焕然一新；班班通工程已经完工并投入使用；另外，在设备方面，完成了科学实验室和准备室的建设，以新的更高的标准建设了实验室；充实了图书馆，配备了新图书500余册。这些都有效的满足了学生发展的需求

和学校发展的要求。

三、教育教学管理方面完成情况

1、示范辐射引领作用

发挥朝凤路小学优质教育资源的示范辐射引领作用，放大优质教育资源，不断探讨优质教育资源的共享模式。让学区制建设更上一个台阶。

2、制定出联席教研制度

定期开展集体教研，把质量的提升落实在课堂上。2011年9月，蒋冲小学在路新安校长的带领下与学区各学校进行了道德课堂建设诊断交流活动，观课堂，做交流，兄弟学校也为我校教师及学校的发展提出了宝贵建议；2012年区其他产派多人次骨干教师到我校做示范课；同时，我们也多次组织双方教师利用教研活动时间集体教研，实现优质资源的共享。

3、教师培训

为了充分发挥骨干教师专业引领作用，我们制定了青年教师的成长方案，增加校区之间共同教研和培训的机会，对教师开展倍增工程专项精品课程培训，加快校区之间教育理念的融合，充分发挥强校托管的力度。

４、质量管理

学期初，我们学区内部全体学校统一规划了学区的教学进度，出台了联考方案，建立了共同的质量监测制度、质量

分析制度、九年级升学考评方案等，来完成教学质量的监督和考评。

５、做到“三共享”、“六统一”

为加快实现优质教学资源、优质师资队伍、优质教科研成果的“三共享”的步伐，我们采取了下列具体可行的措施：

（1）采用加强教研合作的形式促进教师的专业成长，提升东区外国语整体教育教学水平，加快青年教师的成长步伐。

（2）实现管理制度的统一化。通过建立质量监测制度、教学督导制度、教学评价制度、质量分析制度、校本教研制度、绩效考评制度等，实现倍增的“六统一”。

（3）充分发挥教科研的引领作用

为了充分发挥教育科研的引领作用，我们认真分析研究学区内各学校校情，合作开发了课题：《小班化教学模式下学生英语口语表达能力提升的研究》，以共同申报的研究课题为抓手，针对合作发展中的教育教学现象做出合理的诊断，并设置学习交流的平台，科学解决这些问题。特别是双语组课题的发展，更是使学区各校受益显著。我校英语成绩一再进步，人均分三至六年级均在八十五分以上，受到了群众的交口称赞。

６、学区制教学实施方案

按上级要求，课题组在分析了各校的师资和教学实际的

基础上，制定出课题具体实施方案，针对每个月的计划安排进行课题研究的分工。确定的主要内容以及方法。

结合校区师资实际情况，探索出适合校情的课堂教学模式：我们以五、六年级部分学科为龙头，进行生本教育尝试，要求教师在课堂礼仪、组织教学、表扬等环节与生本教育、幸福教育接轨。注重学生学习能力与学习兴趣的提高。注重学科整合，不断渗透道德课堂理念，让道德课堂在我学区内开出了新花。

７、校本教研共同提高

由学区各校校长负责具体教学方案的落实、任课教师确定、培训、教材选用。负责教学研究的具体实施，如：制定课题方案，撰写课题年度工作计划及工作小结，道德课堂教育的课堂模式的研究。

（１）完善学校学习环境的创设。

积极为学生创设课内外宽松的生本学习条件：建立广播站，开办广播节目，开设学习俱乐部，组织学生参加各类英竞赛活动，定期举办学生小报的评比活动。加强学生英语对话、小品、课本剧的排演，每年一届学校艺术节等。

（２）实验阶段：

完善学区间教学六统一、三共享操作方案；加强师资培训力度；开展各种教学交流活动；初步建立评价体系。

（２）加强教师的培训

我们鼓励青年教师进修，积极选送优秀的学科教师外出培训，努力为优秀教师创造锻炼的机会，建设一支优秀的教师队伍。

（４）定期组织双语观摩课和研讨会，做好听评课工作。每次活动有计划，有主题，有记录。要求做到有学习，有反思，有讨论，全面落实“听－评－思”集中教研模式，每学期召开学区间班主任工作交流会等。

（５）实施监控，提高教学质量

加强教学备课（教案、课件的科学规范）、上课、批改作业、辅导学生、检查测评等常规教学工作的指导，促进了我校教育教学质量的大面积提高。

（６）收获的成果和感受

以课题为突破口，加强了两校间教研组建设，促进校本教研活动的开展。鼓励老师探讨教学实施中的经验和困惑，提高了教师教育科研的能力。

在实践与探索中，各位教师上网查找资料、积极听其他教师的课，定期研讨，针对教学中出现的问题，相互帮助，共同进步。通过一个学期的课堂教学实践，学生们也慢慢地适应了开放式教学，课堂上踊跃发言，积极讨论，促进了教育教学的进步。

第二篇：东外优秀教育资源倍增总结

郑州市外国语中学、郑东新区外国语学校

优质教育资源倍增工作总结

一年半来，我们认真贯彻落实郑州市教育局《关于印发郑州市优秀教育资源倍增工程工作方案的通知》（郑教计法【2011】1号）精神，优质教育资源倍增工作任务得到了实质性的进展。现将倍增工程工作总结如下。

一.郑东新区外国语学校优秀学位倍增完成情况

为了扩大郑州优质教育资源规模，最大限度地满足郑东新区居民“上好学”的愿望，郑州外国语学校教育集团郑东校区2011年秋季新增优质教育学位200个。

二.基础建设完成情况

实现倍增工作以来，截至目前，郑东新区外国语学校的塑胶跑道和足球场项目已顺利完工并投入使用；学校3#、4#、5#楼防水改造和卫生间改造均已经顺利完工；学校围墙也已经焕然一新；报告厅建设已经完工并投入使用；学校标志性建筑室内篮球馆建设正在施工。另外，在设备方面，完成了理化生实验室和准备室的建设，以新的更高的标准建设了实验室；新增加了两个计算机语音教室，增配教学电脑130台，服务器2台；配置了郑州市一流的录播教室一套；充实了图书馆，配备图书架60个，半自动期刊架80个、阅览室桌椅90套、档案柜30个；班班通设备26套；新增班班通音箱30个；新增多媒体讲桌30个；配备

空调103台。这些都有效的满足了学生发展的需求和学校发展的要求。

三.教育教学管理方面完成情况

1、干部调配

郑州外国语学校的优秀干部被派往郑东新区外国语学校任职，其中毛杰任郑东新区外国语学校校长（兼），刘淑清任郑东新区外国语学校副校长（兼），徐琳任郑东新区外国语学校教务主任（兼）。

2.制定出联席教研制度，定期开展集体教研，把质量的提升落实在课堂上。2011年9月，刘淑清校长和教研室一行5人专家组到东区外国语进行了道德课堂建设诊断交流活动，观课堂，做指导，为我校教师及学校的发展提出了宝贵建议；2012年 月派-----几名骨干教师到我校做示范课；同时，我们也多次组织双方教师利用教研活动时间集体教研，实现优质资源的共享。

3、教师培训

为了充分发挥骨干教师专业引领作用，我们制定了青年教师的成长方案，增加校区之间共同教研和培训的机会，对教师开展倍增工程专项精品课程培训，加快校区之间教育理念的融合，充分发挥强校托管的力度。

3、质量管理

学期初，我们统一规划了三校的教学进度，出台了联考方案，建立了共同的质量监测制度、质量分析制度、九年级升学考评方

案等，来完成教学质量的监督和考评。

4、做到“三共享”、“六统一”

为加快实现优质教学资源、优质师资队伍、优质教科研成果的“三共享”的步伐，我们采取了下列具体可行的措施：（1）采用加强教研合作的形式促进教师的专业成长，提升东区外国语整体教育教学水平，加快青年教师的成长步伐。（2）实现管理制度的统一化。通过建立质量监测制度、教学督导制度、教学评价制度、质量分析制度、校本教研制度、绩效考评制度等，实现倍增的 “六统一”。（3）充分发挥教科研的引领作用

为了充分发挥教育科研的引领作用，我们认真分析研究郑东新区外国语校区和郑州外国语中学的校情，合作开发了两个课题：《优质教育资源倍增模式下双语教学的实践研究 》和《小班化教学模式下学生英语口语表达能力提升的研究》，两校以共同申报的研究课题为抓手，针对合作发展中的教育教学现象做出合理的诊断，并设置学习交流的平台，科学解决这些问题。特别是双语组课题的发展，更是使双方受益显著。

一.准备阶段：

1、制定课题实施方案

按上级要求，课题组在分析了双方的师资和教学实际的基础上，制定出课题具体实施方案，针对每个月的计划安排进行课题研究的分工。确定课题研究的主要内容以及研究方法。（课题研

讨会、专家做课题培训）

2、确定双语实验班级、学科和教师

结合校区师资实际情况，探索出适合校情的双语课堂教学模式：我们以七、八年级部分学科为龙头，进行双语尝试，要求教师在课堂礼仪、组织教学、表扬等环节使用英语。注重学生听说环境、读写环境和活动环境的构造。注重学科整合，把英语作为教学语言来使用。

3、成立以王丽娟校长、丁幼新校长为首的双语实验领导小组；

刘淑清校长负责具体方案的落实、任课教师确定、培训、教材选用。负责课题研究的具本实施，如：制定课题方案，撰写课题工作计划及工作小结，双语教育课堂模式的研究。

4、完善学校双语环境的创设。

积极为学生创设课内外英语语言实践的条件：建立英语广播站，开办双语广播节目，开设英语俱乐部，组织学生参加各类英语竞赛活动，定期举办学生英语小报的评比活动。加强学生英语对话、小品、课本剧的排演，每年一届学校英语艺术节等。二.实验阶段：

完善双语实验具体操作方案；加强双语师资培训力度；开展各种双语教学交流活动；初步建立评价体系。

1.加强双语教师的培训

我们鼓励青年教师从事双语试点，积极选送优秀的学科教师外出培训，努力为双语教师创造锻炼的机会，建设一支优秀的双语教师队伍。

2、定期组织双语观摩课和研讨会，做好听评课工作。每次活动有计划，有主题，有记录。要求做到有学习，有反思，有讨论。

3、实施监控，提高教学质量

加强双语备课（教案、课件的科学规范）、上课、批改作业、辅导学生、检查测评等常规教学工作的指导，促进双语教育教学质量的大面积提高。

研究过程中的收获和感悟

1、以课题为突破口，加强了两校间教研组建设，促进校本教研活动的开展。鼓励老师探讨教学实施中的经验和困惑，提高了教师教育科研的能力。

2、在实践与探索中，各位双语教师上网查找资料、积极听英语教师的课，定期研讨，针对教学中出现的问题，相互帮助，共同进步。通过一个学期的课堂教学实践，学生们也慢慢地适应了双语教学，课堂上踊跃发言，积极讨论，促进了双语教学的进步。

研究过程中存在的问题及困难

1、缺少具有指导性的双语教材。目前，学校的双语教学还只是单纯的将现有的各学科自主翻译为英语，从内容和考核等方

面影响本学科的教学。还有学习目标的制定上，没有专业的教材，仅仅依靠老师的设定，有时会出现和学生的身心发展脱节的问题，不利于学生专业成长。

2、双语教师的口语水平需要继续提升，郑东新区外国语学校目前没有外教，虽然各种双语培训确确实实提高了老师们的英语口语水平，但是语言的学习需要情境。因此，如果能聘请外教，老师、学生都能受益。

第三篇：蒋冲小学排球队训练计划

蒋冲小学排球队训练计划

一、指导思想：

根据学校条件，结合我校对排球队训练的要求，坚持经常、科学训练，保证时间，确保效果的精神，特制定其方案。

二、训练目标：

提高排球队员的身体素质，掌握基本技术动作。

三、训练时间：

每周三下午第三、四节课

四、训练方案：

第一阶段：以身体素质和基本技术为主。

内容：

1、基本技术：对墙垫球、对墙传球、发球、扣球、传球等练习。

2、身体素质训练：250米慢跑，高抬腿，小步跑，后蹬跑、多级立定跳、单足跳，30米快跑、三米线移动，摸高等，为提高球技提供保证。

训练方法：每次根据具体情况选择其中的部分内容进行训练。

在训练结束时进行总结。每次训练时都点名，以确保训练人员、时间、训练的质量。为后阶段战术训练作好充分的准备。

第二阶段：以战术为主。

内容：

1、基本技术的综合练习（略）

2、基本战术训练（略）

3、心理素质训练（略）

五、训练注意事项：

1、必须准时参加。

2、服从教练的安排与指挥。

3、训练结束必须总结，根据队员的表现给予适当的鼓励。

4、注意安全、防止意外伤害事故。

第四篇：蒋冲小学数学教研活动心得体会

蒋冲小学数学教研活动心得体会 刘全良

经开区韩庄小学

上一周我们到蒋冲小学听了两节非常精彩的数学课，让我感到收获很大。让我受到了许多启发，课堂上教师优雅的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。不仅领略了两位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。

一、不论是蒋冲的能永利老师还是实验小学的田琳老师都有着扎实的基本功和驾驭课堂的能力，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈进行着点滴的经验积累。

二、课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，能永利老师语言诙谐幽默，充满情趣，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，课堂教学效果很好；田琳老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，认识长方体的表面积时老师先提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考计算的方法，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。

三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。佩服他们能在短短的几十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且两位老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。

四、练习设计基础实效，新课过后的练习订正及时，这样更好的巩固新知。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。

五、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究的信心。作为一名老教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。

六，评课活动的实用性。两节观摩课结束后，紧接着就是评课，在众多的一线教育专家和业务同行的面前，我再次领略了什么是高屋建瓴，什么是总揽全局，什么是一线教学，什么是精益求精，什么是研读教材、什么是深挖教参，什么是课堂观察，什么是语言凝练。通过朝凤路小学的副校长和蒋冲小学的副校长以及红卫小学的副校长、经开区的马志刚老师的点评，更使我领悟到什么是一节优秀的生本课堂，什么是让人接受的评价方式，什么是专家级的观察课堂，什么是老师应该有评价方式，所有的一切教育的疑惑，在这一次活动中都有所提升。

总之，我对此次数学教研感触颇深，认为短短的半天的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校数学的发展作出自己的力量。

第五篇：郑州一中教育集团优质资源倍增工程工作方案

郑州一中教育集团优质资源倍增工程工作方案

（二〇一二年七月二十五日）

2012年，郑州一中教育集团将按照市教育局《关于实施郑州市优质教育资源促进计划的意见》（郑教办„2012‟42号）部署，进一步存量挖潜、创新体制，充分利用优质教育资源倍增工程的经验和成果，发挥集团办学和学区制发展的体制优势。做好第36中学托管班、托管航空港区实验学校、托管经开区第2中学三个项目，增加优质学位1300个，扩大优质教育资源覆盖面，实现2012年倍增目标。为全市基础教育品质提升，办好公平、均衡、优质、特色的惠民教育做出应有的贡献。计划如下：

一、进一步优化倍增工程项目推进机制，充分发挥郑州一中名校长工作室作用。

（一）继续发挥好办公室、教学质量保障组、宣传组和督导组作用。

各工作组定期向行政会和全体教工会通报倍增项目推进情况，按时完成各个阶段工程进度。

（二）继续例会制度和协调机制，充分发挥好名校长工作室作用。

坚持工作例会制度：每周召开一次工作例会，由校长主持，要求项目学校负责人汇报项目推进情况，研究、部署、落实和督查倍增工程推进进度和质量，并通过学年工作计划、学期工作日历、月工作简报、周工作安排等具体安排落实。同时，根据需要及时召开专题协调会和现场办公会，协调解决实施过程中出现的相应问题，落实全过程管理。

二、加强托管学校干部队伍建设，建立优秀教师储备和培养机制，充分发挥郑州一中3个名师工作室作用，积极推进各项目：

（一）郑州一中教育集团第36中学托管班项目 1、2012年秋季招生6个班，增加高中优质学位300个。

2、进一步把“六统一”、“三共享”落到实处。把郑州一中教育教学理念更好的传递到36中，学校组织教师深入研讨、设计适应36中学生的教学方案，使36中的教育教学成绩得到提升。

（二）托管航空港区实验中学、托管经开区第2中学项目 1、2012年秋季，郑州一中航空港区实验学校招生10个班，增加初中优质学位500个。经开区第2中学（郑州一中经开区实验学校）增加初中优质学位500个.2、建立优秀教师储备和培养机制

提前着手储备师资。2012年初，从南开大学、北京师范大 2 学等著名高校招聘优秀大学毕业生，启动培训工程。同时，引进一批学科技术带头人、省市级名师，进一步充实教师队伍。

健全青年教师三年成长体系。进一步完善《关于实行青年教师学徒期的规定》，进一步健全青年教师三年成长体系--“从教一年入伍汇报课、从教二年成长检查课、从教三年满师汇报课和不定期随堂听课评课活动”－－科学地安排青年教师成长期各个阶段的活动。

6月份，新进教师在郑州一中跟岗实习一个月。

暑假期间，新进教师进行第二期培训，包括教师职业情怀、初涉职场的角色转变、如何做一个好班主任、郑州一中管理理念和校园文化、如何做好职业规划等主题。

新学期开学后，实行师徒结对跟岗培训制度。校本部的优秀教师和港区的青年教师进行师徒结对，实行全过程跟岗培训指导。

3、健全班主任例会制度和考核制度

一是坚持每周一次的年级班主任例会，坚持每月一次的全校班主任例会，坚持每学期一次的班主任工作交流会，为班主任的学习、借鉴、沟通和成长搭建平台。二是实施《班主任绩效考核办法》和《班级管理量化评比规则》的考核制度，规范和激励学校的班级管理。

4、实行统一的教学管理和优质资源共享；建立错时联动教研机制。

从常规教学管理入手，做到教学安排统一，教学评价统一，质量分析统一，校本教研统一，教育科研统一，质量考核统一；共享先进理念，共享科学管理，共享教学资源，共享优师资，共享科研成果，共享一流设备。与郑州一中在教研进度基本一致的基础上，实行二次教研，同时迟滞一天。郑州一中委派到托管学校的副校长和教务主任先参加本部的教研活动，再回去组织同步教研，做到双方教研错时联动和内容统一。

5、建立学生问政机制

将郑州一中已经成熟的校政对话、教学恳谈、学生评教引入管理之中。

“校政对话会”、“教学恳谈会”和“学生评教”一方面有利于学校依据学生切实的需求改进工作，提升服务效果和教育效果；另一方面也让学生在日常生活中通过关注身边的事、思索身边的事、参与和改进身边的事，在潜移默化中使学生的自主意识、自主能力和责任意识得到生长和培养。

三、继续积极配合市教育局推进郑州一中龙湖实验学校、郑 州一中港区实验高中校园建设