图书的使用及管理工作总结

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第一篇:图书的使用及管理工作总结

图书的使用及管理工作总结

(2007—2008学年度)

在过去的一年里,我们六十铺总后希望小学工作在教委、校领导的正确领导下,使工作都落到实处,认真安排,抓管理,抓效率。围绕图书室使用及管理工作计划内容,树立效率和超前意识,继续实施目标管理,加强学校图书管理使用,不断提高服务水平。现将一年来的工作总结如下:

一、管理与研究

1、严格按规章制度办事,定期核对帐务,帐务相符,簿册齐全,工作手续规范严格。对学校订购的报刊,收发借阅严格登记并定期整理、装订整齐。对各种图书册认真规范的登记编目及时上架,使图书及时、充分利用。

2、开设的宣传橱窗,内容新颖,更换及时。还举办读书专栏,展览学生作品3期。

二、使用效果

1、室内整洁,内部设施摆放整齐,布局合理,各种制度健全,文化氛围浓厚。

2、新书及时介绍,向各班、组推荐,图书、阅览室定时开放,借阅正常,一学期学生平均借书 10册以上,每个学生都做了一定量的读书笔记,举办读书笔记展览,通过活动,增强了学生的积极性,拓宽了学生的视野。

3、有自己的特色,①向学生推荐图书,②开设宣传橱窗,③开设语文、英语、期刊、艺术阅览课,每班每周上一节阅览课。

总之,本学期教学仪器、电脑资源、图书使用管理工作顺利进行,满足了教育教学的应用,极大的扩大了学生的知识面,各项素质得到了很大的提高,在今后的工作中,将更加努力的工作,为教育教学服务。

二零零八年七月

第二篇:仪器、图书使用工作总结

教学仪器、图书管理使用

工作总结

为了贯彻市县教育局关于教学仪器设备使用的通知要求,进一步加强教育教学资源的使用情况,使之发挥应有的作用,结合我校实际,现将我校教学仪器、图书管理使用工作汇报如下:

一、指导思想

坚持以提高办学水平,推行素质教育,办好人民满意的教育为指导,围绕我校教育教学的改革与发展,加强教学仪器设备的使用率,利用好微机室、多媒体教室、实验室、图书阅览室。搞好实验教学和电化教学,全面提高教育教学质量。

二、实验仪器管理使用办法

(1)搞好实验教学,提高教学仪器的使用率。学校成立实验教学领导小组,业务校长为组长,实验教师和理、化、生及科学教师为成员。加强对实验教学的管理工作,彻底转变重仪器配备,轻管理使用的观念。

(2)每学期至少开一次有关实验室管理和实验教学的会议。制订本学期实验教学计划。任课教师在备课过程中,对于课堂演示实验和分组实验要进行备课,理、化、生教师,小学科学教师在上课前要做一遍实验,做到上课心中有数。分组实验要有教案,业务校长和备课组长要听分组实验课,至少一月一次。每学期结束后,实验教师要写有关实验室管理和实验教学的工作总结。并且要对仪器使用情况、仪器损坏情况、易耗品进行统计,以便下学期实验教学的开展。

(3)理、化、生任课教师,小学科学教师按照教学大纲,制订本学期的实验教学计划和实验进度表。实验教师根据任课教师实验教学计划和进度表准备实验。任课教师要认真填写实验通知单和实验记录。学生做完实验后,要认真填写实验报告册,教师要进行批阅。学期结束后,实验教师要按年级、按人装订成册,以便入档。

(4)实验教师一定要搞好实验室的管理工作,要对仪器进行入账,要按国家教育部最新配备标准进行分类、编号、仪器标签规范,粘贴整齐,仪器的编号要和账目上编号一致,仪器排放要按分类编号顺序排放,或按教材实验顺序排放,要排放整齐、美观、清洁、科学,要做好对仪器的维护与保养,要把资料档案整理好,说明书分类存放,要有维修保养记录。

(5)学校要高度重视实验仪器的使用工作,对于理、化、生、小学科学任课教师要做到在备课、上课能用实验仪器的一定要用,以开展创新教育,想办法多用实验仪器,提高实验仪器的使用率。对于任课教师使用实验仪器的次数,实验教师要做好统计。对于学生的分组实验,力争做到每4人一组,提高学生的动手能力。学校把实验仪器的使用次数纳入理化生及小学科学教师的考核。

(6)为了促进教育教学改革,提高课堂教学效果和教学质量,对于教学仪器,要把教师演示实验仪器和学生实验仪器分开放臵。学校要把学生分组实验仪器放在实验室里,要求理化生、小学科学课堂教学到实验室进行上课,以便提高实验仪器的使用率。

三、电教设备管理使用办法

(1)学校成立电化教学领导小组,业务校长为组长,微机教师和各课备课组长为成员。加强对电教设备和微机室、多媒体室的管理和使用工作。(2)学校每学期召开一次有关电化教学的工作会议,制订本学期电教设备、教育资源的使用工作计划,各科教师的培训计划,微机室、多媒体教室、电教设备的使用要有使用记录,并要求按任课教师装订成册。

(3)学校安排专人负责远程教育资源的下载和存储,把符合教材的资源刻录成光盘,以便使用。

(4)学校为每位任课教师配备一台办公微机,学生上课教室配备多媒体。每位任课教师要在微机里建立自己的教学档案,建好自己的文件夹,要把自己利用远程教育资源及其它教育资源进行备课,上课的学案做好记录,存在自己的办公微机里,以便检查。对于自己典型的公开课,要进行录制,要求每位任课教师一周上一次多媒体课。学校要把此项规定纳入对教师的考核。

(5)学校要搞好教师的培训工作,制订计划和内容,利用学生课外活动,星期

六、星期天、假期对教师进行培训。提高教师利用现代化教学手段的水平。提高教师的执教水平,要求45岁以下教师熟练操作远程教育设备,并能利用于教学。

(6)在课外活动中,学校开放学生微机室、多媒体室,指导学生上网,搞好学生的课外学习。

四、图书管理使用办法

图书室藏书、设施必须按省颁发标准配齐。

1.学校自行配足配齐图书,必须达到标准所要求的生均比数量; 2.报刊、杂志、工具书种类应达到标准; 3.每学年生均图书投入经费要在帐目上体现; 4.要有完整的使用记录,生均借书量必须达到要求; 5.各图书馆应至少配臵一台电脑;并逐步实现以计算机网络技术为主的现代化管理方式;

6.应有图书文献的财产清册,对于剔除的废旧图书应有报损记录,损耗的图书不得计算到现有的图书数量中;

7.管理员应具备相应的学历,基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识;

8.应有防盗、消防等设备,有良好的通风、采光、换气、照明等条件; 9.有计划地配臵装订、复印、文献保护、打印机等设备;

10.图书馆管理制度和工作人员职责需上墙,并制订人员岗位责任制、图书馆业务工作细则、文献丢失和损坏的赔偿制度、对文献的剔除和处理办法、统计与报表制度,并张贴上墙;

11.每年制订配合新课程实施服务教育教学活动的工作计划。

五、存在问题

1、教师使用教学仪器和设备的熟练程度还有待于提高。

2、资金欠缺,经费紧张,教学资源库建设还不完备,教学软件资源还比较缺乏,制约了对教育资源的有效开发和利用。

3、从高标准严要求角度,实验室、仪器室的管理有待进一步规范。

4、信息化资源的开发与利用需进一步提高;各教室中多媒体硬件设备的管理与维护需进一步加强。

5、仪器借用还不够充分,有待加强。实验教研还有待加强,让教研为教学服务的意识不足。

6、教师培训中的自我培训意识有待加强。仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。

六、今后工作设想

1、加强领导和指导,努力使教学条件装备工作再上新台阶。进一步增强工作的计划性,从本地实际出发制订教学条件装备发展规划,有针对性地逐步解决工作中存在的问题与不足。要继续理清教学条件装备的工作职责,强化责任与目标考核。要切实加强教学条件装备队伍建设,特别要把好选人关。师资培训要把教学条件装备人员纳入培训计划,并努力提高培训实效。要进一步做好实验员、图书管理员申报专业技术培训工作。

2、加强管理和研究,进一步提高教学条件装备的使用效益。学校要不断总结工作经验,进一步提高教学条件装备管理水平。要细化管理过程,制订更加具体的实验操作标准,并加强对实验教学情况的检查和考核,要将实验教学情况作为一项重要内容列入学校工作考核。建立教学条件装备资产管理制度,使其发挥更大使用效益。要进一步加强教学条件装备的应用研究、实效性研究,使教学条件装备更好地为教育教学服务,为提高教育质量服务。

3、建立建全图书管理使用各种规章制度, 正常开展借书阅览活动,对新进的图书,采用科学的方法进行分类,编目和整理,为每本书登记建卡,为每位老师学生办理借书证,做好图书和资料的出借工作。认真学习《中小学图书管理规程》增强服务意识,使工作达到规范化,制度化,全心全意为全校师生服务。

2014年4月

第三篇:图书阅览室管理使用制度

大坝高小图书室使用制度

为了加强学校图书室的管理,配合大阅读活动的开展,制定以下制度:

一、学生进入图书阅览室必须由教师带领,有序进入。除带读书笔记本及文具外,不得把书包、提袋及其它东西带入图书室。

二、学生进入图书阅览室后,按指定位置坐好,不得强占他人座位。

三、图书室实行开放阅读,教师提前带领学生进入图书室挑选图书,讲秩序,讲文明,礼让他人,及时将书位卡放到所借图书处。

四、所借书刊,须倍加爱护,不得撕毁、遗失或涂记画号,否则按原价赔偿。

五、阅览时,保持室内安静与整洁,不喧哗,不交头接耳,不随地吐痰,不丢纸屑。

六、阅读时认真做好读书笔记。

七、阅览后及时将图书放回原处,摆放整齐,不要乱插乱放,还书有秩序。及时收回书位卡,放回阅览桌上。

八、及时填写阅读记录,书写认真,内容完整。

九、保持室内卫生清洁。下课后教师带领学生及时清扫,把圆凳放回原处,摆放整齐。

十、图书室向学生开放。为方便管理,在征求学生意见的基础上,由各班教师代为借阅。

第四篇:2015图书阅览室管理工作总结

图书阅览室管理工作总结

2015

本学期我担任图书管理员工作,以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”,其实它是一项学术性、技术性、创造性极强的工作,同时也是一项复杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。

一、日常工作完全按照管理标准进行运作。

我们图书室积极配合教育教学工作,宣传工作,向广大师生推荐介好书、新书,在提高工作效率上下功夫。

一是勤整理,对归还的图书每天及时归类上架; 二是勤检查,对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找; 三是勤过目,勤到书架旁看一看,对图书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间,提高效率,获得了师生们的好评和赞誉。

二、对全校师生全方位开放阅读,切实发挥教育教学第二课堂的作用。热心为师生服务,急读者所急,想读者所想,全心全意,全方位为师生服务,充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时,我们做到了“百拿不厌,百问不烦。”我们每天接待全校师生,尽管工作量大,任务重,由于我们充分做好了准备,管理到位,责任心强,学生都高兴地来,满意地走。

三、利用业余时间认真学习业务知识,端正服务态度。我们边工作,边学习,不断提高专业理论水平和工作实践能力。在图书管理中既注重“管”,又不忘“理”,认真探讨指导学生阅读的方法,在学生阅读过程中,我们积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单,做起来比较麻烦,但我们从没有怨言,图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书,传播的是文化和思想。因此,在今后工作中,我们要以满腔的热情更加努力地工作,始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务,为广大师生服务的宗旨,每项工作都做到“严、细、实”,管理要有章有序,有始有终,使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用,让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。

鸣沙完小

2015年12月

第五篇:2017图书阅览室管理工作总结

图书阅览室管理工作总结

2016

时光匆匆,岁月如梭,一年已经结束了。在这一年中,经过大家的共同努力,学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去的工作情况作个简要的总结:

一、规范管理,提高管理水平

1、健全各种管理制度,正常开展借书、阅览活动,对新进的图书,采用科学的方法进行分类、编目与整理,为每本书登记建卡,为每位老师、学生办理借阅卡,做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》,增强了服务意识,使工作达到规范化、制度化,全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、培养班级图书管理员,加强了爱护书籍的教育,指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损,一学期来,图书室的图书完好无损。

二、开展活动,发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标,图书管理员能有目的地向学生推荐新书,这一年中,本学年中,开展了小学 生“学雷锋”演讲比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛,“礼仪教育”知识竞赛,激发了学生的阅读兴趣,养成了良好的读书方法。

一学期来,活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中,我们将根据师生的需求,根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥 更大的作用。

本学期,我校图书馆围绕为教学工作服务,为学生营造宽松的阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆的目标,具体开展了以下工作:

1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅,学生自行选取图书,然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书,并且保管好。学期生均借书达到6册左右,图书的流通率比较理想。

2、积极开展阅读辅导,开展期刊推介服务,引导学生阅读,发挥现刊作用。

3、培养一支懂管理的图书小管理员队伍,提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。

回顾本学期来图书馆的工作,有许多不足之处有待我们改进:

1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要,还不能有效的调动学生的阅读积极性。

2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效,很多时候只是将书目的名称告诉大家,而没有相关的内容介绍,没有起到应有的推荐作用。

3、部分书籍破损后没有及时修补,复本过多的书籍没有及时注销,书架上书籍的排放显得杂乱无章,空间的利用不合理。

4、学生的读书积极性不高,班与班之间借阅图书的次数差距较大。

我将在今后的工作中克服不足,进一步发挥图书馆的育人功能,把图书馆的工作做得更出色。

我想在大家的一起努力下,图书室的工作会更上一层楼的。

2016 年12月

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