人教版初二年级英语Unit7课后训练大全

第一篇：人教版初二年级英语Unit7课后训练大全

人教版初二年级英语Unit7课后训练

一、用括号中动词的适当形式填空。

1.Wouldyoumind______________________(clean)yourroom?

2.Couldyouplease________________________(clean)yourroom?

3.Whydontyou_________________________(clean)yourroom?

4.Whynot_____________________________(clean)yourroom? 5.Please___________________(clean)yourroom?

二、连词成句。

1.yourroom,mind,clean,would,you

_________________________________________________________________________ 2.getannoyed,I,when,talktome,someone,reading,Iam,while

_________________________________________________________________________ 3.togetaSnoopydoll,fortwohours,inline,stood,we

_________________________________________________________________________ 精品小编为大家提供的初二年级英语Unit7课后训练大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

牛津译林版八年级英语unit5随堂训练

最新仁爱版初二英语unit8随堂测试：topic3

第二篇：初二英语unit7

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

初二英语unit7

Detailed Solution for Unit 7

How do you make a banana milk shake? 【重要词汇详解】 1.cut 切，割，剪，割破

cut up 切碎、粉碎、捣毁。e.g.I cut my finger when I cooked dinner yesterday.昨天我做晚饭时割破了手指。

The butcher cut up the meat.屠夫把肉切碎。

2.add…to把…加到…上。e.g.If you add 5 to 6 , you get 11.五加六等于十一。

Please add turkey slice to the sandwich.请把火鸡片加到三明治里。

【重要词组概览】

1.表示动作的词汇

turn on

打开

peel 剥皮、削皮

cut up 切碎

pour 倾倒、灌、浇

drink 喝

mix up 混合在一起

add … to … 把…加到…上

put …in / into …把…放到…里面

put …on …

把…放在…上面

2.食物的词汇

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smoothie（美口）（用食物、冰块、酸奶和食物汁制成的）混合饮料

yogurt 酸奶

cinnamon肉桂

watermelon西瓜

popcorn玉米花

sauce调味汁、酱油

crust（一片）面包皮

mayonnaise蛋黄酱、美乃滋

turkey火鸡

slice 薄片

relish调味品、佐料

lettuce 莴苣，生菜 sandwich三明治

ingredient原料、成份

bread面包

mustard芥末

3.一些器具的词汇

blender 果汁机、搅拌机

recipe菜谱、烹调法

teaspoon茶匙

bowl碗

popper爆米花机

oven烤炉、烤箱

4.表示先后顺序的词汇

first 首先

then然后

next接下来、下一步

finally最后

5.其它

amount总量、总额

uncountable不可数的countable 可数的 noun名词

slice n.薄片

instruction 指示、命令

top 顶部

dish碟子

plate盘子

spoon汤匙

knife刀子

fork

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叉子

egg beater打蛋器

soda苏打水

cream奶油

桃peach pear梨

grape葡萄 strawberry草莓

sauce酱油

sesame oil 香油

butter 黄油

salad oil 色拉油 peanut oil 花生油

【重要句子详解】

1.Turn on the blender.打开果汁机。

turn on以及本单元学过的cut up，mix up等都属于“动词+副词”结构的短语，其宾语是名词时，名词位于动词和副词之间或副词之后均可。但宾语若是代词时，代词必须位于它们之间。如：Turn it on.把它打开。

2.How many bananas do we need？我们需要多少个香蕉？/ How much cinnamon do we need？我们需要多少肉桂？

同样是表示“多少”，为什么前一句用how many，而后一句用how much呢？

二者的意思均是“多少”，用法稍有不同。

how many常用来提问可数名词的数量，后跟可数名词的复数形式，而how much常用来提问不可数名词的数量，后跟不可数名词。本单元学过的yogurt，relish，mustard，cinnamon等这些不能用数目来计算的名词均为不可数名词。e.g.（1）How many apples do we need to make fruit salad ?

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Three.我们需要多少个苹果做水果沙拉？三个。

（注意：How many 后面接可数名词的复数。）

（2）How much yogurt do you put in the smoothie ?

Two cups of yogurt.你在饮料里面放了多少酸奶？

两杯酸奶。

how much还可以用来询问价格，我们在七年级已经学过，这里就不多说了。

3.First，put the mayonnaise on a slice of bread.Then...首先，把蛋黄酱涂到一片面包上。然后......我们在什么情况下使用first，next，then，finally呢？那就是在叙某项目的操作步骤、说明使用某物的方法或叙述某一事件发生的顺序等时，常常用到这四个单词，这样才能使你的叙述或说明更加有条理，而且清楚、完整。如果叙述或说明的步骤特别多时，可在first与finally之间插入second（第二），third（第三），fourth（第四）或next, then等等，但first与finally一首一尾的位置要相对固定。4．First，put the butter on a slice of bread.Then cut up an onion and a tomato.Add these to the bread.Next, put some lettuce and the chicken slices on the bread.Put the relish on the chicken.Finally, put another slice of bread on the top.首先，把黄油涂在一片面包上，然后切洋葱和西红柿，再把这些东西放在面包片上。接下来放一些生菜和鸡肉片在面包片上，把调味

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品放在鸡肉上，最后，把另一片面包放在最上边。

在生活中，我们经常要向别人讲述一件事情发生的经过，或者讲述做事的先后顺序。也就是叙述一个过程，恰当的使用first , next , then , 和finally，既能使说话人喘口气，又能使听话者感到句子的连贯性。

first …（首先…），next …（接下来…），then …（然后…），finally …（最后…）。如我们把上面的句子改成以下的对话：

A: How do you make chicken Sandwich ?

B: Well , first , put the mayonnaise on a slice of bread.Then cut up an onion and a tomato.Add these to the sandwich.Next , put some lettuce and the chicken slices on the sandwich.Put the relish on the chicken.Finally , put another slice of bread on top.A: It must be delicious.Thank you for telling me.【语法知识聚焦】

1.可数名词和不可数名词（Countable noun and Uncountable noun.）

从名词的数上划分，英语名词可分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单数和复数两种形式。可数名词的单数可以与冠词a/an 连用。不可数名词一般没有复数形式，不能与a / an 连用。在这里，我们重点讲述不可数名词。

（1）不可数名词包括各种物质的统称。e.g.bread 面包 stone石头

beer啤酒 water水

cream奶油 wood木头

jam果酱

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ice 冰

paper纸

oil油

soap肥皂

glass玻璃

tea茶

gold黄金

（2）抽象名词也是不可数名词

advice 主意/忠告

death死亡

beauty美丽、漂亮

help帮助

（3）在英文中下列名词也是不可数名词

baggage 行李

furniture家具

weather气候

information信息

knowledge知识 news新闻

（4）不可数名词没有复数形式，不能与a / an 连用，在前面往往加上some（一些），any（任何）, no（没有），a little（少许）等词，或与量词搭配，组成短语。e.g.<1>I don’t want any advice or help.I want some information.<2>a piece of news.一条消息

a drop of oil

一滴油

a cake of soap

一块肥皂

a cup of tea

一杯茶

two slices of bread 两片面包

three teaspoons of mayonnaise 三茶匙蛋黄酱

（5）英语名词的可数或不可数，不要从汉语本身去理解，要根据英语的习惯和特点判断、记忆。例如：money是不可数名词，dollar则是可数名词。e.g.I have much money.我有许多钱

He has many dollars 他有许多美元。

（6）有些词即是可数名词，又是不可数名词。

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如hair 指一个人头上的全部头发时，是不可数名词；如果指每一根毛发时，就是可数的，可以说one hair , two hairs.e.g.Her hair is black.Whenever she finds a grey hair she pulls it out.她的头发是黑的，她只要发现有一根白发就将它拔掉。

2.祈使句的使用

祈使句用来表示请求、命令等。没有主语，动词用原形。否定的祈使句要在动词前加Don’t构成。

Stand up , Please!请起立。

Don’t wake me up tomorrow morning.明天早上别叫醒我。

Hurry up , or you will be late.赶紧一点，否则你会迟到的。

Don’t run in the hallways.在走廊上不能跑。

Peel the apple , please.给苹果削皮。

Exercise : 汉译英

（1）切碎三个香蕉、三个苹果和一个西瓜。

（2）把水果放进一个碗里。

（3）放两茶匙肉桂和一杯酸奶。

（4）把所有的东西混在一起搅拌。

Keys :

<1>Cup up three bananas , three apples and a watermelon.<2>Put the fruit in a bowl.<3>Put in two teaspoons of cinnamon and a cup of yogurt.<4>Mix it all up.精心收集

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第三篇：英语九年级人教新课标unit7说课稿

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Unit 7 Where would you like to visit?说课稿

问候语------今天我说课的内容是新目标英语九年级第七单元Where would you like to visit ? 的第一课时。说课包括四部分：一说教材；二说教法与学法；三说教学设计与设计理念；四说教学程序。

一、说教材

一)教材的地位和作用

本单元围绕“Vacations”展开教学活动。让学生学习用“I’d like to---/ I’d love to----”和“I hope to---”等句型谈论各自喜欢的旅游胜地，以期拓展学生的知识面。核心语言目标是“Talk about places you would like to visit”，核心问答是:---Where would you like to visit(go on vacation)?

/---I’d like(love)to visit---./ I hope to visit Hawaii one day.这是本单元的重点也是难点。本节课为第一课时，要向学生展示新的语言目标，着重训练听、说和写。二)教学目标：

1、知识目标：

A.词汇：tiring ,educational,fascinating, peaceful,thrilling,take it easy,trek , jungle，fall , some day.B.句型---Where would you like to visit(go on vacation)?---I’d like to visit---.2．能力目标：

A、学会谈论自己想去的地方。

B、会使用基本句型。----Where would you like to visit ?----I’d like to visit---C、训练听说能力.3．情感目标：

通过对本课时的学习，增强实际交际能力，开阔视野，加深对世界各地的地理环境,风土人情,人文教育的了解，自觉地保护地球，保护环境并让学生向往旅游，并逐步培养他们爱祖国、爱世界以及爱和平的世界观。三).重点和难点：

1.重点：根据新目标对口语会话能力的要求，本课重点为：掌握有关国家或地点的词汇和描绘景点的形容词，能比较流利地描述自己想去的地方，灵活地运用句型

---Where would you like to visit?

---I would like to visit----2.难点：根据学生实际，本单元的难点有两方面：A、正确运用句型来询问他人或表述自己向往的地方。B、学习关系副词where在定语从句中的用法。

二、说教法与学法

1、初中生抽象思维能力较低，形象思维能力强，注意力易分散。本课以图片、动画等形式来展示，配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣、提高学生的注意力。

2、初中生的学习心理特点：对英语感兴趣，但不稳定，机械记忆强,理解记忆弱，缺乏概括分析能力。主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价,因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更注重教学方法的灵活性，通过任务型教学，情景交际，角色表演, 采访调查等方法，激发学生学习兴趣，让学生乐于接受，易于接受。

3、初三的学生经过两年的新课程理念的熏陶及实践，有了一定的英语基础知识，听说能力和初步的自主、合作、探究、实验的能力。因此采用活动教学法和 Role playing的学习策略，让学生在活动中自主地学习新词汇、重点句型，自主七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 www.xiexiebang.com 免费提供Word版教学资源

地完成任务,提高解决问题的能力及综合运用语言能力。通过以上教学法,使学生将所听到、所看到﹑所读到的语言信息转化成自己能说、能写的语言素材。三.说教学设计与设计理念

确定了本课时在本单元中的地位、作用和教学目标后，我将第一节课大致分成六个环节来设计：一)、热身和复习，即世界名胜景点欣赏;二)、目标语言呈现;三)、目标语言操练Pair work;四)、听力训练;五)、小组任务Make a survey;六)、课后练习homework。这六个环节按照从听说到读写、从单句到篇章、从模仿到创作的能力发展顺序，递进式地设计语言活动。

本课的教学活动始终遵循任务型教学理念，以学生为学习主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中学习、体会和掌握语言。自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，学中用）。在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、独立思考、合作探究，从而实现教学目标。

四.说教学程序

环节一：热身与复习。这一环节让学生欣赏并描绘世界各地的旅游胜地。教师适当地加以提示补充,同时引入新单词tiring、educational、fascinating、peaceful、thrilling、trek、jungle、take it easy等，从而创设语言的运用环境，为Section A activity1a and 1b做一个热身和铺垫。这一环节中描述景点是学生主动运用语言的平台，学生以此为新课做准备，老师则在学生的描述中教会学生本节课的新词汇。(5’)

环节二：目标语言呈现。给学生展示世界地图,并提问Where would you like to visit? Why? 让学生回答I’d like to visit…,并帮助学生用刚学的单词讲述理由(Because I want a peaceful trip)。此环节是对第一环节所学的单词进一步巩固,并学习了本单元的主要句型,为下一环节作准备。(10′)环节三：目标语言操练即Pair work。让学生适时操练目标语言---Where would you like to visit /go on vacation?---I’d like/love to visit---.并设置 “比一比谁说得又快又对”的小竞赛，竞赛在小组之间进行，要求学生交替问答并且变换答案，费时最少的一组获胜。这个竞赛利用本课的主要句型和词汇来练习说的技能，将听说结合，学生在这一环节中将从第一、二人称的运用向第三人称的运用转移，这使学生对目标语言的运用和操练又向前迈进一步。(5′)环节四：听力练习。这一环节覆盖课本Section A 1b—2a---ab的内容。有了前面几个环节的准备,为学生听懂对话扫清了障碍。(10′)环节五：综合训练即小组任务Make a survey。这一环节覆盖课本Section A1a—2c的内容，让学生在本小组内展开调查,就Where would you like to visit ? Why?等句型询问本小组成员想去哪个国家或地方旅游,并记录相关的信息,根据记录的信息写一个report。这就把本单元的目标语言知识和旅游这一话题很好的结合起来了，写调查报告充分训练了学生写的技能。这样,环节一学的词汇,环节二学的句型为本环节提供丰富的语言素材，保证了话题写作的顺利进行。(10′)环节六：课后练习homework，自己设计一个旅游景点。要求每个学生总结自己喜欢去的地方的特点,根据这些特点设计一个旅游景点并介绍给同学。

总之，本节课通过一系列活动，学生的四大语言技能已有较大的提高，对本节课的词汇、句型、语法等语言知识也有较扎实的掌握。

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第四篇：2014新版 人教九年级英语 Unit7 课文翻译

我应该被允许自己做决定吗？

许多青少年都有自己的爱好。但是有时这些爱好可能与学业相冲突，父母们可能会担心孩子在学习上的成功。青少年常认为应当允许他们尽可能多地去实践自己的兴趣爱好。你意这个观点吗？

刘玉，十五岁，来自山东，是一名赛跑明星。他在校赛跑队，他一直想长大后成为一名专业运动员。但是他的父母不允许他训练得太多。“当然我们想看到刘玉实现他的梦想，”刘先生说，“而且我们知道他是多么爱好跑步。我和妻子支持了他的每一场跑步比赛。我们没有反对跑步！但是我们认为我们的儿子应当考虑一些有可能的工作。随着年龄的增长，他需要想一下如果他最后成不了一名专业赛跑运动员，那又怎么办？”

刘玉实际上并不同意这个观点。“噢，我认为我应该被允许为我自己做决定，”他说，“我父母总是告诉我在学习努力学习考大学是多么重要，我理解这一点，但是对于赛跑我是认真的，成为一名专业赛跑运动员是我想要做的唯一的事情。”

刘玉的父母认为刘玉应该在晚上用功学习，所以，他们不允许他晚上在周内的晚上练习跑步。“或许他会认为这样太严格了，或者这样不公平”，刘太太说，“但是我们认为我们所做的是正确的，他需要花更多的时间写作业，因为要成为专业运动员是非常困难的。”但是刘玉仍然不同意，“我知道我的父母关心我，他们总是在谈论如果我不成功的话，会发生什么。可是我会成功！我跑得很快！我认为我应该被允许来自己做这个决定。只有这样我才有机会实现自己的梦想。”

第五篇：初二年级古诗训练

初二年级“古诗文积累与运用”训练

一、选择题

1、下列诗句与原文相同的一项是（）

A．旧时茅店社林边，路转溪头忽现。

B．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

D．茅檐长扫静无苔，花木成畦手自载。

2、下列语句与原文不相同的一项是（）

A． 可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

B． 环堵萧然，不敝风日；短褐穿结，单瓢屡空，宴如也。

C． 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

D．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

3、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是（）

A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

C．待到重阳日，还来就菊花。

D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

4、想象一下，《春》中“小草偷偷地从土地里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句中与它描写的画面最接近的一句是（）

A．春风又绿江南岸

B．浅草才能没马蹄

C．风吹草低见牛羊

D．草色遥看近却无

5、选择适当的词句填入下面一首词的空缺处，正确的一项是（）

清平乐（晏殊）

金风细细。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。

，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。

A．叶叶梧桐坠

紫薇朱槿花残

B．清水出芙蓉

孤云独去闲

C．桃李阴阴柳絮飞

秋草独寻人去后

D．疏松影落空坛静

日暮东风怨啼鸟

6、选择适当的词句填入下面一首词的空缺处，正确的一项是（）水调歌头（黄庭坚）

瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。，拂金徽。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。A．桃花春水绿，水上鸳鸯浴。

B．坐玉石，倚玉枕。C．晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。

D．春日游，杏花吹满头。

7、下面是李清照的一首《如梦令》词，可惜不完整，请你选出补充正确的选项： 昨夜风疏雨骤。浓睡不消残酒。，却道“海棠依旧”。，？应是绿肥红瘦！

A．我欲因之梦吴越

知否

知否

B．试问卷帘人

知否

知否 C．睡起不胜情

人静

人静

D．试问可否依旧

无踪

无寐

8、下面写了中秋月亮的一项是（）

A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

B．春江潮水连海平，海上明月共潮生。C．不应有恨，何事长向别时圆？

D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

9、下面对“鱼”的描写的句子出自不同的诗文，将它们配对后正确的一项是（）① 游鱼细石，直视无碍。②桃花流水鳜鱼肥。③蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。④夕日欲颓，沉鳞竞跃。⑤《与朱元思书》⑥《渔歌子》⑦《惠崇〈春江晚景〉》⑧《答谢中书书》

A．①⑥——②⑦——③⑤——④⑧

B．①⑤——②⑥——③⑦——④⑧ C．①⑧——②⑤——③⑥——④⑦

D．①⑧——②⑦——③⑥——④⑤

10、将下列诗句按春夏秋冬景排列正确的一项是（）

①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。③自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。A．②④③①

B．④③②①

C．①④③②

D．③②①④

11、下列诗词中并非以动写静的一项是（）

A．山回路转不见君，雪上空留马行处。B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

12、下列诗句不是写“长江”的一项是（）

A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

B．潮平两岸阔，风正一帆悬。

C．天门中断楚江开，碧水东流至此回。

D．最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

13、下列诗句中全是写春天的一项是（）

A．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。/千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。B．霜落熊升树，林空鹿饮溪。/相见时难别亦难，东风无力百花残。

C．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。/停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。/天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。14．下面是陆游的一首词，它吟咏的对象是（）

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

A．咏菊花

B．咏杏花

C．咏梅花

D．咏芍药

15．下面是顺序被打乱的七言律诗的后四句，请你根据相关的诗歌知识，选出排序正确的一项（）

①三顾频烦天下计

②长使英雄泪满襟

③两朝开济老臣心

④出师未捷身先死 A．③①②④

B．③①④②

C．①③②④

D．①③④②

二、填空默写

1．江山代有才人出。（赵翼：《论诗》）2．

，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）3．落红不是无情物。（龚自珍：《己亥杂诗》）4．前不见古人。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂：《登幽州台歌》）5．，关山度若飞。（《木兰诗》）6．，铁马冰河入梦来。（陆游：《十一月四日风雨大作》）7．策之不以其道，鸣之而不能通其意。（韩愈：《马说》）8．

，禅房花木深。山光悦鸟性。（常建：《题破山寺后禅院》）9．古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。如李白的《送孟浩然之广陵》和岑参的《白雪歌送武判官归京》就有异曲同工之妙。请分别写出来。李白《送孟浩然之广陵》：

。岑参《白雪歌送武判官归京》：。

10．中国诗词体现了丰富的酒文化，请你写出含“酒”字的诗三句。①

。②

。③。

11．李商隐《无题》一诗中，常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：。

12．唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“，”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“，”来表达一种豪迈的情怀。13．写出表达了老当益壮的豪情的两句古诗词并写出作者。

①

，（作者：）②

，（作者：）

14．怀才不遇的人常用《马说》中的两句话慨叹：。而杜牧在《赤壁》一诗中借史抒怀，慨叹自己生不逢时、怀才不遇的诗句是：

。

15．从我们学过的诗词中写出两句含“雁”字的句子。①

。②

。16．《观书有感》一书中作者读书心得的诗句是：。

17．《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了典故的两句诗是： 18．崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是：；

表现游子的悲苦心情的诗句是：

；

与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：。

19．诗人笔下的景物总是充满了诗情画意，请在学过的唐诗中找出含有“风”“花”“雪”“月”的诗句各一句。

20．人生少不了“取舍”，陶渊明“舍”的是官，取的是“志”，只是矢志不渝，就是 “。”也乐在其中。请写出《归园田居》中诗句填在横线上。

四、默写全诗。1．《春夜洛城闻笛》（李白）；2.《早寒江上有怀》（孟浩然）。

开放式默写训练（部分）

1、写出两句与船有关的古诗句：

2、写出你喜欢的两句描写春天的古诗词：

3、写出饱含悠悠不尽之情思的送别诗句：

4、写出一句咏莲的古诗文：

5、写出两句有关思乡的古诗词：

6、写出两句与春花有关的古诗句：

7、写出两句与春风有关的古诗句：

8、写出两句与春草有关的古诗句：。

9、写出两句与春雨有关的古诗句：

10、写出含“雪”的一句文言诗词：

11、写出含“柳”的一句古诗词：

12、写出咏梅的两句文言诗词：

13、写出一句含“秋”的古诗词：

14、写出一句含“鸟”的古诗词：

15、写出一句含“山”的古诗词：

16、写出一句含“日”的古诗词：

17、写出一句含“云”的古诗词：

18、写出一句含“海”的古诗词：

19、写出两句与长江有关的古诗词：

20、写出两句与黄河有关的诗词：

21、出两句描绘边塞风光的古诗词：

附答案：

1、①野径云俱黑，江船火独明②两岸青山相对出，孤帆一片日边来

2、①千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

3、①山回路转不见君，雪上空留马行处②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

4、①接天莲叶无穷碧②出淤泥而不染

5、①举头望明月，低头思故乡②夕阳西下，断肠人在天涯③日暮乡关何处是？烟波江上使人愁

6、①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄③晚看红湿处，花重锦官城

7、①春风又绿江南岸，明月何时照我还②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀③沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

8、①天街小雨润如酥，草色遥看近却无②国破山河在，城春草木深

9、①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂②好雨知时节，当春乃发生③夜来风雨声，花落知多少

10、①楼船夜雪瓜州渡②独钓寒江雪③纷纷暮雪下辕门

11、①蛾儿雪柳黄金缕②客舍青青柳色新③柳暗花明又一村

12、①墙角数枝梅，凌寒独自开②驿外断桥边，寂寞开无主③疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏

13、①八月秋高风怒号②塞下秋来风景异 ③我言秋日胜春朝

14、①山光悦鸟性②千山鸟飞绝③月出惊山鸟

15、①悠然见南山②关山度若飞③一览众山小

16、①日月之行②日照香炉生紫烟③日之夕矣，羊牛下来

17、①不畏浮云遮望眼②云横秦岭家何在③白云千载空悠悠

18、①海上生明月②以观沧海③直挂云帆济沧海

19、①山随平野尽，江入大荒流②星垂平野阔，月涌大江流①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

20、①大漠孤烟直，长河落日圆②白日依山尽，黄河入海流③大河上下，顿失滔滔（注：“河”，特指黄河。）

21、①黄河远上白云间，一片孤城万仞山②忽如一夜春风来，千树万树梨花开③青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关