淦田镇中心小学图书室工作总结14年上（大全）

第一篇：淦田镇中心小学图书室工作总结14年上（大全）

淦田镇中心小学图书室工作总结

2014年上学期

本学期，在学校领导的支持、关心下，图书室以创建义务教育现代化学校为契机，本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务、展图书室教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高 学生素质入手，通过一期扎扎实实的努力，圆满地完成了各项工作。

一、优化基本服务

新学期开学后，我们对图书室进行了布局的安排、书架的排放、图书的分类及上机、上架。仅用了两个月的时间，我们开放了图书室，让学生进行正常的电子借还书。真正起到图书室服务于师生的作用。

二、优化管理软环境

在图书室硬环境建设取得了极大改观的基础上，我校图书室及时调整建设思路，把工作重点从硬环境建设转移到软环境建设，明确发展目标，健全各项制度，优化管理软环境。充分借助计算机技术和图书室管理软件来提升图书室各项业务工作管理。目前，我校图书室已全面实现图书采编、流通、检索自动化管理，图书室的各项业务统计都已实现电脑操作、有序化管理。我校图书室建立室藏书目数据库，为了确保数据库数据安全与规范，我们采取必要措施，对数据库进行经常性的、制度性的维护，专用电脑的维护保养工作。

三、拓展图书室功能

从传统的借还服务到教育和信息导航的功能转化，是当前教育形式下对学校图书室工作的全新要求，基于这一要求，我校图书室努力探索工作新路子，不断拓展图书室的各项教育功能。开展利用图书室教育。对学生进行入室教育；组织学生图书管理员，开展图书情报知识、怎样利用图书室资源及读者借阅制度等培训；参与学生图书资源利用研究型课题研究；开设图路资源信息检索拓性课，通过一系培训教育，吸引了更多学生走进图书室、利用图书室。

四、具体做好了如下工作：

1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，4月1日起学生开始借阅图书。

2、整理假期堆积的报刊杂志，发放到学生手中。

3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养了一批新的图书管理员。

4、开放好阅览室，每天做好报刊杂志的上架工作。学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

5、认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书剔除修补等工作。

6、学生人均每学期借书已达到5.26次/人。

7、学生进阅览室每周不少于一次。

8、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时。

9、班级图书角每学期每班借书200余册。

10、结合少先大队活动，组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

11、做好了期末催还书工作，所借出的图书已全部归还。

12、做好了普图迎检的各种有关工作，准备迎接省里对我校的普图工作验收。

学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代，作为图书管理员更应提高自身的业务和管理水平，更好地为教育教学服务。我校图书室根据县教研室的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中将发挥更大的作用。

第二篇：淦田镇中心小学图书室工作计划

淦田镇中心小学图书室工作计划

2014年上学期

一、指导思想：

学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代，作为图书管理员更应提高自身的业务和管理水平，更好地为教育教学服务。我校图书室根据县教研室的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。

二、主要目标任务：

在新的一年中，中心工作是搞好普图迎检验收工作。必须加强学校图书管理工作，图书管理员能熟练地，热情为师生服务，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据县教研室有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

三、具体工作安排：

1、积极参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。

2、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第二周起学生开始借阅图书。

3、整理假期堆积的报刊杂志，发放到学生手中。

4、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。

5、开放好阅览室，每天做好报刊杂志的上架工作。学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

6、认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

7、学生人均每学期借书不少于5本。

8、学生进阅览室每周不少于一次。

9、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

10、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。

11、班级图书角每学期每班借书150余册。

12、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

13、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

14、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

15、做好期末催还书工作。

16、进一步做好普图迎检的各种有关工作，准备迎接省里对我校的普图工作验收。

第三篇：12上淦田镇中心小学教导处工作总结 2

淦田镇中心小学教导处工作总结

2012年上学期

本学期，全面贯彻“务本”理念和“三自”校训，以新课程理念引领教师转变教育观念，规范教学行为；加强教育教学管理，深化“有效教学”，提升教育教学质量；推进“和谐课堂”，促进师生全面、和谐、可持续发展，实现“教好每一位学生、发展好每一位教师”的工作目标。现总结如下：

一、规范教学行为，优化教学管理

1、严格执行课程计划和“五严”要求。开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。认真组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。下午五点前所有学生安全离校。

2、落实校园巡课制度。巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。

3、修整“六认真”工作条例。期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了“六认真”工作条例。新的“规范”突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。

4、加强教学质量监控。本学期，我们继续做好六年级学生的毕业调研，学校自编试题，流动监考，组织专门人员阅卷，确保教学质量。加强教学质量的监督和管理。

二、强化教师队伍建设，确保教学质量稳步提升。

（一）加强政治学习，提高教师的理论修养水平。

一是人人学。在政治学习过程，做到了校长带头学，学习内容包括“党的十七大精神”，坚持学习党的最新教育方针政策，学习教师职业道德规范，学习教育教学法规，要求教师做到了学习有记录，学习有心得、学习有提高。二是周周学。为保证政治学习时间，提高政治理论水平，坚持了每周一次的政治学习，确保了教师过硬的政治素养和良好的职业道德形象的不断提高。通过学习教师树立正确的人生观、价值观、学生观，践行了“以苦为乐，甘于奉献”的精神，以内强素质，外树形象为先导，使全体教师努力做师德高尚的模范，教书育人的先锋。

（二）加强业务学习，全力打造一流的教师团队。

1、抓业务理论学习，做到每周一次的业务学习，学习内容以突出新课改为主，提高教师理念和课改意识，同时组织教师参加参加各种形式的继续教育和业务培训活动，本学期先后有多位教师参加了继续教育培训、班主任培训、课改培训及课题研究培训活动。开展了扎实有效的教师主题读书活动，教师在本学期做到了每月读一本教育专著，学期完成读书笔记5000字以上，教学札记5000字以上。

2、互相学习。教师互相听评课、说课、评课，坚持在听中学，在评中改，做到了每周每人最少一次，全期老师听课在10节以上，教研组长在15节以上，教导主任及校长在20节以上。

3、积极配合上级主部门的教研活动，积极参与县级以上的课堂展示、技能展示竞赛和听评课活动,本期上教研课的老师有丁蝶萍、等10人，有刘金城、匡海林、吴光红、赵俊根、肖桂香等老师的论文均在市、县获得不同奖项。

（三）教学研究加强，教师科研水平提高。

1、抓好课堂教育改革实验推进工作。学校配备了业务能够强、具有较高业务水平的教师担任毕业班的教学工作。

2突出做好了各项教研活动，开展了每人一节公开课活动，在活动中要求教师要加大与信息技术整合的力度，采用多媒体辅助教学的方式，全力加强现代教学手段的应用提高课堂教学的效果。

3、加强了教研活动的反思与提高工作，从而使教师能够做到课时反思与周反思的有机统一。

三、树立教学质量意识，强化教学管理与服务工作。

1、扎实做好教育管理与服务工作，为教师营造舒适和谐的工作环境，激发教师的事业心和责任感，形成学科互动，资源整合的良好格局。在教学工作中严格执行教育局下发的《教师十不准》、努力实现教师从教行为的科学化、规范化、制度化。加强工作检查与督促力度，形成事事有人管，处处有人抓的良好局面。严格规范了教师的从教行为，确保上好、上满四十分钟课，向课堂教育要效益，向教学辅导要成绩，关注学困生及留守生的成长，从而为学生的成长，知识水平的提高做好铺垫。

2、加强“教育管理效益年”活动力度。本学期学校领导听课20课时以上，并要与任教教师进行互评互动，教师每人每周听课一课时以上。学校在公开课活动中组织了教研组评议，在教研课中组织了校内评议。

3、加强教师业务工作的检查与督促，形成长效机制。充分体现常规管理要 “细、严、实、常”四个字，使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新，力求以科学的管理达到理想的效果，全面促进教学质量的提高。本学期开展了每月一次的教案、作业，将检查的情况进行汇总，形成文字材料在教师会上宣布，使教师做到心中有数。开展了早自习检查，定期深入到班级检查学生自习情况，对存在的问题进行整改，提高早自习的学习效果。进行月考自查工作，及时掌握教学动态，调整教学管理方向，提高教学管理的科学化水平。本学期做到了每月一检查、一总结活动。

四、开展系列活动，促进师生发展

组织学生开展各类比赛。本学期，我们先后组织学生参加“阳光体育运动”系列比赛、小学生“三独”比赛、各种征文比赛等，都获得良好成绩。《承诺安全》手抄报有匡芊芊等14名同学获奖，电子作品有姜禹禾等5名同学获奖，书信比赛有何倩文等9名同学获奖，美术作品有吴超获县、市奖，有王艳芳等3名同学获“艺术之星”称号，“美德好少年”征文有李依婷等32名同学获奖。刘威获市级“三好学生”称号，彭施雨获县级“三好学生”称号。

五、存在问题与不足

1、教导工作千头万绪，再加上教导兼任主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。

4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一学年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。我们将进一步规范兴趣小组和体艺2+1活动，力争在各类学生竞赛中获取更优异的成绩。

第四篇：东南镇中心小学图书室工作总结

东南镇中心小学图书室工作总结

时光转瞬即逝，在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一学期的工作情况作个简要的总结：

一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2．本学期全校有6个班级，二百多名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5．各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。去年购进的这批新书价格适中，适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书20000多册，生均20册左右。

6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2．认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。

3．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生 “阅读之星”作文评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供 读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。

通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

东南镇中心小学图书室

2014年7月10日

第五篇：白沙镇中心小学2015年秋季期图书室工作总结

桂平市白沙镇中心小学图书室工作总结

图书室管理员：杨静

本学期，我以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

具体工作如下：

一、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。

科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基础。工作中，我严格执行图书室各项规章制度，如外借、阅览、赔偿等，使书能迅速转入流通，各种阅读辅导宣传能及时面向广大师生，定期对教育教学提供信息，确保图书在小学素质教育中的作用。

二、按照管理标准进行日常工作运作。

我们图书室积极配合教育教学工作，宣传工作,向广大师生推荐介绍好书、新书,在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，勤到书架旁看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。

三、开放学生图书室，组织开架借阅。

为保证让学生能看上书、看好书。我从四至六年级各班分别选出四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员进行网上登记。图书的流通率比较理想，学生到馆率达到了90%。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。同时我还调整学生借还书的周期，增加借阅量，切实发挥教育教学第二课堂的作用。

图书室热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了“百拿不厌，百问不烦。”我们每天接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了准备，管理到位,责任心强，学生都高兴地来，满足地走。

四、充分发挥图书室的教育教学服务功能。

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在调研的基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。

五、利用业余时间认真学习业务知识，端正服务态度。

我边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力，并利用“贵港市图书信息化建设”这个群进行自学及培训。在图书管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生到室阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我从没有怨言，努力图书室真正成为广大师生最愿意来的地方。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。我接手图书室管理工作以来，发现自身能力尚有很多不足，管理工作其实没有想象中的那么简单容易。在今后工作中，我要以更加饱满的热情努力地投入学习与工作，汲取更多实践经验和教训，遵循为教育教学服务、为广大师生服务的宗旨，争取每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用，让图书室成为我校的文明窗口单位做出我应有的贡献。