第三周期教师继续教育实施方案（范文）

第一篇：第三周期教师继续教育实施方案（范文）

第一周期教师继续教育实施方案

一、培训对象

全体在职教师。从2003年6月到男55周岁，女50周岁以上者，鼓励自愿参加。

二、培训目标

通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标：

1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。

2、具有良好的职业道德和健康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。

3、信息技术未达到初级水平的教师经过培训，全部达到初级水平。已经达到初级水平，年龄在45周岁以下的中小学教师，省、市级骨干教师达到高级水平，并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在45周岁以下的教师的信息技术水平，运用信息技术进行教学，提高教育教学能力。

4、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。

5、指导教师学会自主学习。立足校本，积极主动地提高创新意识和创新能力，促进教师自主成长，逐步建立起有利于教师自主成长的培训机制和必要的规章制度，提高专业化水平，促进教师向专业化方向发展。

6、使教师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适应学习型社会的需要。

三、集中培训内容和学时分配

本周期中小学教师继续教育培训分集中培训、校本研修和教育实践活动、远程教育等形式。其中集中培训的时间不少于240个学时，具体内容和培训学时分配为：

1、师德教育：32学时，4学分，这是贯穿整个中小学教师继续教育的首要内容。主要通过举办讲座，组织优秀教师报告团，看《师德启思录》，开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式，加强对教师爱岗敬业教育、法制教育和教师职业道德规范教育。要把心理健康教育作为职业道德的主要内容，抓好文明礼仪教育。所学课程为：《教师礼仪》《探究教学论》《中小学关于进一步加强和改进未成年人思想道德若干意见的读本》。

2、新课程培训：42学时，5.5学分。这是本周期中小学教师继续教育的核心内容。根据基础教育课程改革“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，精心组织，使教师在进入新课程之前接受不少于42学时的集中培训，在此基础上，转入校本培训。所学课程为《为了中华民族的复兴、为了每一位学生的发展》、《走进新课程》和各学科课程标准、课标解读及教材。

3、信息技术培训：60学时，7.5学分。按照省市有关文件要求，继续做好中小学教师信息技术的培训和考核工作，不断提升我区教师信息技术的层次和水平。信息技术已达到高级水平的教师，可以参加信息技术与学科整合的培训，发挥在信息技术培训中的引领和示范作用。所学课程为《中小学教师信息技术培训上、下册》。

4、学科综合素质（专业技能）培训：88学时，11学分。具体内容包括新知识、新理念在本学科教育技能训练中的培训。按照基础教育课程和实施素质教育的要求，以最新的科研成果和最新的知识为基础，针对不同学科的要求，开展素质教育理论和新知识的学习，使教师不断拓宽知识领域，更新知识结构，更好地胜任教育教学工作。结合我区的教育教学实际，重点抓好教师的基本功训练和课堂教学技能、学科教学技能的训练工作，把教学技能与课程改革结合起来，用新课程理念指导教学，改革教学方式和教学方法。所学课程为：

（一）中学教师用书：

语文：《语文新课程教学法》、《新课程教学论》、《基础教育新课

程师资培训指导》。

数学：《新课程理念与数学课堂改革》、《数学参与培训教程》、《新

课程教材教法》。

品德：《新课程教学法丛学》（品德与生活）。体育：《体育新课程教学法》。音乐：《音乐课程与示范教学案例》。美术：《美术教学实施指南》。

（二）中学教师用书由市教育局和培训院校确定

5、地方课程：24学时，3学分。培训教材由市教育局根据教师的需

要另行选定。

四、培训时间安排

根据省市新课程改革工作的部署，2003～2004年，全区中小学教师已有90％参加了新课程通识性培训，1、2、7、8年级各学科教师已参加了课标、教材培训，在一定程度上提高了我区教师运用新理念推进教学改革的能力。为确保我区新一轮中小学教师全员培训工作的顺利圆满完成，拟定于： 1、2005年4月23日开始举办小学教师新一轮继续教育培训班，首先组织小学1～3年级全体教师分语文、数学两个学科进行培训。中学教师由市教育局组织开始分批分专业的新周期继续教育培训。（中学教师的通识培训由区师训中心负责）2、2005年暑假对走入新课程的1～3年级、9年级教师进行课标教材培训。并按照新课标、新教材逐年推进的安排，有计划地组织完成小学4～6年级教师的新课标、新教材培训。

3、定期组织教师到中小学听课、评课，开展课题研讨，加强学习反思，有效指导我区课程改革的实施。

4、组织教师开展校本研修，制定我区校本研修的指导意见和评估管理办法，确立校本研修培训基地，并认真总结推广经验。

五、培训要求

1、树立先进培训理念，促进教师专业发展。以终身学习和教师专业化理论为指导，学习和借鉴先进的教师培训理论和实践，总结以往教师培训经验，坚持以人为本，以教师发展为本，重视教师主体参与、开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享，突出研训一体，发展校本研修，促进教师学习型团体建设和学习型组织建设，使教师培训的过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业成长和专业发展的过程。

2、更新培训手段，变革培训模式。以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥网络在教育培训中的作用，坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合。集中培训要把理论学习与教学观摩、案例分析、技能训练结合起来，把讲授与研讨交流、教学反思结合起来，采用灵活多样化的方式、方法，不断完善推广专题讲座式、“菜单式”、“自助餐式”，送教下乡等培训模式。校本研修的学时数与集中培训学时数的比例应达到2：1以上，针对教师在新课程实施中遇到的新问题，通过自修反思，研讨交流等形式进行，把学校建成教师终身学习的学习基地。积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，增强培训工作的针对性和实效性，提高教师培训的质量和效益。

六、保障措施

1、加强培训基地的师资、设施建设，整合培训资源。

根据省市新一轮教师继续教育的有关规定，卫东区教师培训中心承担全区中小学教师和幼儿教师的培训任务。多年的师资培训工作积累了丰富的教学和管理经验。在新的培训任务中，师训中心将在先进培训方式的实践、新理念与中小学实际的联系、校本培训的实施、反思型教师的培养等方面发挥重要的作用。为适应教师教育发展的需要，师训中心、局教研室、电教站的资源有必要进行有效整合，不断更新培训观念，变革培训方式，优化培训手段，大量运用电化教育设施和计算机网络等多媒体技术开展培训教学。同时为提高培训者的素质，师训中心还将定期或不定期地组织教师参加省级培训者培训，转变观念，提高认识。通过听课指导、学习反思、课题研讨、切实增强教师对新课程理念的理解和运用能力，为新一轮教师全员培训的圆满完成提供保障。

第二篇：新一周期继续教育实施方案

关于印发 《邓州市中小学教师新一周期继续教育实施方案》的 通 知 各乡镇中心校、各高中、局直各学校：

根据教育部《中小学教师继续教育规定》及省教育厅、南阳市教育局 新一周期中小学教师继续教育工作安排，结合我市中小学教师队伍实际，特制订本方案。现将《邓州市中小学教师新一周期继续教育实施方案》印发给你们，望遵照执行。

一、指导思想

以全面提高中小学教师素质为目标，以师德师能建设、新理念、新课程、新技术培训等为重点，坚持培训内容模块化、模块专题化、专题系列化的工作思路，采取教师点菜、名师下厨、送教上门的菜单式培训模式，确保新一轮中小学教师继续教育工作再上新台阶。

二、培训对象：

新一周期中小学教师继续教育实行全员培训。

1、高中、局直中小学教师，根据省教育厅文件规定参加继续教育网络培训。

2、各级各类骨干教师，由市教育局分批选送到高校参加培训学习。

3、以下中小学教师可自愿参加本周期继续教育学习: ⑴截止2003年12月31日，男55周岁，女50周岁；

⑵2003年经市教育局批准的中小学骨干教师培训对象；

⑶正在进修高学历或2004年至2007年间取得高学历的教师。

三、培训内容及选课要求：

中小学教师岗位培训拟开设新理念（50学时）、师德 师能教育（50学时）、学科综合素质（50学时）、教育技术（60学时）四个必须模块。随着新一轮中小学教师继续教育工作的全面开展，将陆续开设教学管理、班级管理、校本研修模块，分别供教学管理者、班主任等人员选修。

培训模块及专题内容选择，由各乡镇中心校在充分调查征求意见的基础上，自主选择，统一汇总上报，教育局会同教师进修学校组织专家定期组织开展送教上门培训，按需施教，缺什么补什么，需什么供什么，想什么送什么。2006－2007年学完国家规定的240个学时。

四、培训形式

1、集中培训，设点分片开展：

⑴初中教师岗位培训，分学科集中在市教师进修学校组织培训；

⑵小学教师岗位培训，按学科分学片，采用菜单模式送教下乡组织开展培训。

东城点，含元庄、汲滩、腰店、桑庄、都司 西城点，含杏山、含彭桥，高集、孟楼、林扒、陶营

城郊点，含构林、龙堰、刘集、杨营 文曲点，含九龙、十林、张村 裴营点，含赵集、罗庄 白牛点，含夏集、张楼、穰东

集中培训分上半年、下半年各培训10天（计160学时），利用双休日中的一天集中进行。

2、灵活性校本研修：各中小学要根据教师和学校发展实际需要、科学安排内容，开展定期的专题培训、教研活动，课堂教学研讨等，全体教师参加的校本研修活动，同时督促教师开展读书自修，网上自学等自学自练活动。培训学时应达到100学时以上，学校要做好平时学习日志记录和学时登记。

五、考核登记与发证

1、市教育局将对培训情况进行全面考核或抽科统考；教师出勤、作业，技能测试及书面考核各占一定分值比例；

2、考核按学时、学分登记。对培训合格的教师由教育主管部门颁发《继续教育合格证书》，作为教师职评、聘任、考核、评优表先的依据。

六、培训收费

各模块培训，按照河南省教育委员会、河南省财政厅、河南省物价局豫教财字（2000）36号文件规定，每人交培训费100元，培训费、交通费、住宿费由任职学校报销，书籍、资料费由教师个人承担。条件允许的，可对参训教师在生活上给予适当补助。

七、几项具体要求：

1、各单位要澄清底子，把每位教师都归进相应的培训管道，并登记上报。

2、切实加强对新一周期继续教育的宣传力度。精心计划，周密部署，使每一位教师都把参加继续教育学习作为自己的责任和义务，积极参与学习。

3、认真规划，分步实施。各乡镇中心校要提前运作，作好统筹规划，确保在不影响正常教学秩序的情况下，合理分配，科学安排，使参加培训教师按时参加培训。

4、对不参加此次培训的教师，要对其进行批评教育，说服其参加学习，对拒不参加学习的教师，要责令其写出检查报告，说明理由，并对其行为承担相应法律责任。中心校签署意见后，上报市教育局备案，教育局以适当方式向全市通报不参训的教师名单。

5、各培训点要加强内部教学设施建设，设立专门继续教育培训教室，选好班主任和管理人员，创造文化氛围。元月份，教育局将组织检查验收，视其情况，对培 训点给予政策倾斜。6、12月底各乡镇将花名册一式四份、统计表一式三份交师训科。

八、组织领导

为切实加强对新一周期中小学教师继续教育培训工作的组织和领导，明确职责，分工协作，统筹协调教师培训工作，保证教师培训有序进行，取得扎实效果，决定成立邓州市新一轮中小学教师继续教育培训领导小组：

组

长：袁建亚 副组长 ：石桂丽

成 员：程传玺、杨长品、唐耀峰、苏国富、丁玉声，于德荣、李坤林、马建龙、尹红亚、郑德朝、孙德耀、吴文哲。

办公室设在师训科，办公室主任程传玺。

各乡校要成立相应的机构，建立一把手负责制，主抓师训的业务主任为专干，切实加强领导，确保新一周期继续教育工作的顺利实施。

二○○五年十二月

附: 邓州市中小学教师新一周期继续教育培训菜单

第三篇：第五周期教师继续教育学习总结

第五周期教师继续教育学习总结

天津大学附属中学

2013至2014第五周期继续教育学习结束，回顾这一年多来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。

2013年9月第五周期继续教育在我校正式启动，时值我校迎接天津市教委高中现代化建设评估，也就是俗话说的100条，全校师生都投入准备工作，我也是白天忙完晚上加班，休息的时间都没有，那一段时间真是黑色的两个月啊。有时候抽空上网学习继续教育课程，但是到了学期末还没有完成听课时间和完成作业，正在焦急万分之时，同事告诉我网上发布消息，有补交作业的机会，真是太好了，我抓紧时间抓住最后的机会，认真学习完成了作业，教学反思还得了个优秀的成绩，真的感谢老师们的理解啊。

一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采„„这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝„„。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

“经验+反思=成长”。的确，教师专业成长就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今继续教育教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。继续教育给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是继续教育给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。

第四篇：教师继续教育实施方案

中牟一高

教师继续教育培训方案

为提高我校教师整体素质，使之适应新时代的发展，全面推进素质教育，学校决定本学期加大力度推进我校教师继续教育工作，为广大教师创设良好的环境，特制定本学期实施方案，如下：

一、指导思想

我校严格执行国家及省市县关于教师队伍建设的文件政策。面向全体教师，以中青年教师为重点，加速名优骨干教师的培养，以提高教师整体素质为目的，造就一支师德高尚、业务精良、具有创新意识、善于从事素质教育的新教师队伍。使我校师资队伍继续教育工作系统化、规范化、制度化，为 中牟一高学腾飞奠定坚实的基础。

二、培训目标

学校通过培训，使全体教师加速教育观念的改变与更新，使教师不仅有理论学习的深化，而且以能将这种理论与教育实践相结合，使实践的具体问题通过再学习得以解决，从而进一步激发教师自我提高的自觉性和积极性，让教师继续教育走可持续发展之路。努力实现青年教师“一年上路打基础，三年发展有提高，三至五年，丰富之中见成果。”到2012年我校的名优骨干教师达到20%，各学科带头人达到50%，三、培训内容

以师德教育、现代化教育理论、现代教育技术、科研理论、素质理论、教育信息、学科大纲、教材培训、相关学科知识拓展及前沿领域学术动态介绍、教育教学实践能力的训练、教育科研方法、操作等内容为主，以教育部编写的《中小学教师自修教程》、《提高教育教学质量的策略与方法》、《教育科研能力的培养与提高》、《教师职业道德的建构与修养》、《教育信息技术的掌握与应用》为教材。

四、培训方式

努力构建以岗位培训，自我进修为主的新格局，培训原则是以问题为核心，立足于自测自觉，依据《教程》中提出的问题，结合我校实际将问题进一步提炼，教师边学习边自测，在解决问题的同时，自觉地参与到学习和研究中来；以自修为主，立足于自省自察，教师在自学中不断反思，从而发现问题，不断改进教学行为，使教学实践得到提高；以过程为主，立足于自评自结，教师可以边实践边自评，边研究边总结，参与学习研究的全过程，最终，达到具有先进教育思想和丰富教学经验的综合素质目标。

五、培训形式：

1、全员培训：本学期单周二下午由科研处 对学校教师进行培训，聘请市县教育专家来校讲座，每学期期末召开素质教育经验交流会。

2、新教师培训：对新教师进行教育教学培训，要求他们参加 组织的培训，同时与老教师结对子对他们进行跟踪培养，本学期进行入门课竞赛。

3、骨干教师培训：积极鼓励支持中青年教师参加省市县骨干教师的培训，注重他们在实际工作中发挥作用，每学期进行骨干教师研讨课，观摩课。

4、班主任培训：周一下午进行班主任培训，内容是学习教育理论，进行案例分析，主题班会研讨。

5、学历教育培训：要求全体中青年教师研究生学历要达到50%以上。

6、现代化教学手段培训：要求45岁以下教师在2010年上学期全部达到计算机中级水平，本学期举办计算机培训班，2009年名优骨干教师要达到中级水平，中青年教师要能够运用多媒体进行教学。

7、教研、科研培训：全体教师要认真参加各级各类教研科研活动，不得缺席。要认真参加学校课题研讨活动。十月进行中青年教师综合素质考核。

8、岗位培训：参加适应岗位、职务的培训及应急培训，定期举办中青年教师教育教学培训班及专业能力培训、竞赛活动。十一月中旬青年教师参加“两字一画"基本功验收，六、管理方式

学校成立继续教育组织机构，并设继续教育兼职辅导员，定期参加进修.培训。小组成员明确分工，对全体教师从不同层次等方面进行培训，建，扎扎实实地落实《学校继续教育的规划》及各学期继续教育计划。建立教师继续教育档案，由领导小组负责培训、登记、检查、总结考核验收工作，着重考核教师通过培训所学知识和技能的掌握运用情况，并记入本人业务考核档案。

学校依据有关文件筹措培训经费，并且依据学校具体情况，从时间保证继续教育的顺利实施。学校考核分合格不合格两种，合格者得分。学校根据培训计划进行各种培训。培训小组成员要有记录，教师出席情况应详细记载，缺席三分之一者取消其考核成绩。

七、培训要求

1、全体教师在通读教材的基础上，进行专题讲座研讨。

2、全体教师每学期培训不少于36学时，新教师每学期培训不少于60学时。

3、中青年教师听名优骨干教师开放课每学期不少15节。

4、积极主动参与培训、训练、操作等教育内容。

5、在学习中要有实践，在实践中大胆创新。

八、奖惩机制

1、教师参加继续教育既是一种权利，又是一种义务，教师要自觉遵守有关规定要求，服从学校及上一级培训部门的安排，努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。

2、新教师参加使用期培训将作为转正定级的先决条件。

3、参加职务培训将作为教师晋升一级职称的先决条件。

4、参加骨干教师培训将作为教师获得“名优、骨干教师”荣誉的先决条件。

5、根据上级有关文件要求，凡有下列行为之一者，学校视情节给予通报批评，报请上级主管部门给予缓聘，解聘其教师职务的处分。

1）、不服从任职学校或培训部门安排。

2）、未经批准，擅自放弃学习。

3）、学习期间违反有关规定，造成不良影响。4）、未完成继续教育任务，学业不合格。

5）、骗取培训成绩等。

6、对在继续教育工作中做出显著成绩的教师，学校给予表彰奖励。

2011年8月10日

第五篇：教师继续教育实施方案

杨明中学教师继续教育培训方案

一、指导思想

在党的“十七届五中全会精神指导下，全面贯彻教育部关于实施中小学教师继续教育工程的有关文件精神，为全面贯彻落实教体局和教师继续教育培训中心的工作精神，以教师继续教育必修课程《有效教学的实践与反思》《教师伦理与教师礼仪》等为主要内容，结合推进基础教育课程改革的实际，在教育教学实践过程中开展研训和学习，进一步推进新一轮教师继续教育培训计划，提高教师教育教学水平和职业操守，为新课程实施提供有力的保障，针对我校实际，特制定我校2011年教师继续教育实施方案。

二、培训目标

通过多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标：

1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学，实现有效教学、提高课堂教学质量。

2、具有良好的职业道德、伦理道德和具备良好的教师礼仪，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。

3、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。

4、通过培训切实提高我校教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展。

三、领导机构:

组长：郭志宏

副组长：陈东平尹学峰

成员：各教研组长

四、培训内容

本期教师继续教育培训分集中培训、校本研修和教育实践活动等形式。具体内容为：

1、师德教育：这是贯穿整个中小学教师继续教育的首要内容。主要通过举办讲座，开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式，加强对教师爱岗敬业教育、法制教育和教师职业道德规范教育。要把心理健康教育作为职业道德的主要内容，抓好文明礼仪教育。所学课程为：《教师伦理与教师礼仪》《教育法》《教师法》。

2、有效教学的培训，这是本期教师继续教育的核心内容。有效教学是当前课堂教学改革乃至整个基础教育改革的热点问题、难点问题、核心问题。通过变革师生关系、教学关系，试行“先学后教”发挥学生学习的主动性、独立性和创造性，把教建立在学的基础上，以

学定教，切实提高课堂的有效性，让每个学生学有所得。结合我校的教育教学实际，重点抓好教师的基本功训练和课堂教学技能、学科教学技能的训练工作，把教学技能与课程改革结合起来，用新课程理念指导教学，改革教学方式和教学方法。所学课程为：《有效教学的实践与反思》《走进新课程》。

五、培训方式

集中培训与分层培训相结合；主讲式与互动式相结合；自学与集中学相结合。

依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分散实践相结合，教师“自学”与“互学”相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。

1、专题讲座：由参加二级培训的教师承担，按培训要求进行。

2、教研活动：以教研组为单位开展“中小学生课堂学习效率主题研讨”“如何开展课堂有效教学”“怎么先学后教”等活动。

3、案例分析：通过任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学。

4、读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，教师完成两门课的学习笔记各10000字以上。

六、培训要求

1、校本培训期间各位老师积极参与到校本培训中，认真聆听讲座、做好校本培训记录，积极参与小组活动研讨，做好读书笔记和撰写心得，保证参与培训、体味快乐、有所收获。

2、请各位老师按时到达指定地点参加培训，缺勤、迟到按学校相关规定执行。

3、校本培训期间，学校会按要求，安排专人及时考核上缴材料情况。