2018年技师学院轨道系技能月活动总结

第一篇：2018年技师学院轨道系技能月活动总结

2018年技师学院

轨道交通工程系技能月活动总结

轨道交通工程系在认真学习领会《技师学院2018年技能月活动实施方案》的基础上,紧密结合学院党委2018年工作要点及学院“双创一建”工作的指示精神，制定了具有本系特色的技能月活动方案，活动方案本着深入推进我系技能教育的创新与改革，不断探索技能人才培养新模式，以“工匠精神”为指引，以宣传“世赛精神”、推动学院“双创一建”工作为动力，开展了内容丰富的师生技能比赛、学风竞赛、教师团队建设及专业大调研活动等系列活动。技能月活动的开展，在我系树立起了崇尚技能、狠抓质量的意识，培育了齐抓共管的团队精神，取得了丰硕成果。现总结如下：

一、精心组织策划，全面宣传发动

1、制定活动方案

为了组织好本次技能月活动，我系根据学院技能月活动精神，先后多次召开方案研讨会，结合本系实际情况，在总结历次教学活动经验的基础上，制订了《轨道交通工程系2018年技能活动月实施方案》，并依次作为活动纲领，保证了活动有计划有步骤的进行。

附《方案》摘要如下：

《轨道交通工程系2018年技能活动月实施方案》 ●活动时间：2018年5月9日—6月7日 ●活动目标：深入推进我系技能教育的创新与改革，不断探索技能人才培养新模式，以“工匠精神”为指引，以宣传“世赛精神”、推动学院“双创一建”工作为动力，丰富技能月活动内容，并以活动为契机，在我系树立崇尚技能、狠抓质量的意识，培育齐抓共管的团队精神，助推学院提升办学内涵，促进学院教育教学发展。

●领导组织机构：设立组长、副组长、活动办公室，明确职责和分工，做到各司其责，有条不紊。领导成员及分工如下：

组长：

负责：活动全过程的组织领导，指导教师团队建设。副组长：

负责：组织领导专业大调研活动、指导教师职业能力比赛及学风教风竞赛活动的开展，并对技能月活动实施过程进行监督、检查。

活动办公室主任：

负责：根据办公会要求起草活动方案及相关技术文件；具体组织实施师生技能竞赛、学风教风竞赛、教师职业能力大赛系列活动；按竞赛活动方案要求组织项目推进、实施；收集资料做好总结、评比、表彰工作。成员： ●实施步骤

第一步：宣传动员（2018年5月4日—5月8日）通过组织系办公会议、全体教师会议、主题班会等多种渠道，在全系师生中宣传技能月活动，并通过网站、条幅、电子屏、黑板报等多种宣传阵地，积极营造活动氛围，使活动的主题和精神深入人心。

第二步：组织实施技能月活动（2018年5月9日—6月7日）

在轨道系技能月活动领导小组组织领导下，根据活动计划有组织、有秩序、保质保量完成各项活动。

第三步：总结表彰（2015年6月7日—6月8日）对技能月各项活动进行总结表彰、成果展示，并根据师生在技能活动月中的表现，评选出“技能月活动”先进集体、学生技能之星、技术能手和教师技能教学能手和技能之星，将先进经验加以推广。

2、充分宣传发动，激发师生参与的活动热情

为确保技能月活动的质量，激发全体师生参与的热情，切实抓好宣传发动工作，我们对此做了周密安排。

（1）于5月4日召开了全体教师大会，5月7日—5月8日，系领导分头参加了各班专题班会，各班制作了以技能月活动为主题的黑板报。使活动精神深入人心，为活动的顺利开展打下了坚实基础。

（2）制作了技能月活动电子屏宣传标语、宣传横幅，充分展示活动气氛。

（3）在学院网站发稿16篇技能月活动组织情况。

二、建立专门机构，加强组织领导，确保活动方案顺利实施

为确保 “技能月活动”的顺利开展，成立了以系主任为组长的技能月活动领导小组，形成了系主任负总责、教学科具体负责、系内干部分工负责，教师全员参与的活动体系。系领导亲自参与并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺利进行，至6月7日圆满完成了系技能活动月实施方案预定的各项任务。

三、技能月活动组织严密，活动开展紧张有序成果丰硕

1、学生竞赛项目：（1）初赛阶段：

5月7日，系技能月活动实施方案，在充分论证的基础上，下发到教研组及各班级。5月9日开始，在教学科的组织、指导、监督下，班主任与指定的班级辅导教师一起，认真组织竞赛项目的训练并逐步开展各项目的初赛。

至5月18日，汉字录入、手工绘图、经典诵读、工匠精神征文、普通水准测量、服务礼仪六个比赛项目的初赛选拔陆续完成，并向教学科上报初赛成绩及入围决赛的人员名单。

（2）决赛阶段：

5月21日开始，获得决赛资格的选手，陆续进入紧张的决赛前训练，辅导教师与班主任密切配合，全力以赴备战。

经过精心准备，5月23日汉字录入决赛率先打响，明家骏同学获得了该项目的第一名。

5月24日下午手工制图比赛在2213教室举行，郑元龙同学摘得该项目的桂冠。

5月25日以《技能成就梦想》为主题的征文比赛落幕，李哲获得比赛一等奖。

6月6日上午测量技能比赛在校园举行，32名选手参加决赛。赛场上，各组选手沉着、冷静的应战，严谨、细致的进行操作，较好的体现出了平时的训练水平，用实际行动践行了对工匠精神的追求。经过2个多小时的激烈角逐，怀小豹获得甲组比赛第一名，任泽、张志谦并列获得乙组比赛第一名。

6月7日上午，《文明礼仪，从我做起》第四届形体、礼仪技能比赛在学术报告厅举办。做为轨道系的传统比赛项目，在传统模式基础上力求新突破，策划团队据系统一部署，紧密结合“双创一建”活动要求，以学习、实践、展示、宣传礼仪，塑造师生文明形象为切入点，有机结合生活、学习、公共场所礼仪的要求对参赛内容进行创新编排，设置了形体、礼仪基本动作展示比赛环节和运用情景剧展示礼仪在工作、生活中实际运用的比赛环节，通过两个比赛环节全面展示了我系形体、礼仪课的教学成果及“双创一建”活动的工作成果，起到了有力推动校园文明建设、全面提升学生文明素养的作用。经过两个小时的激烈角逐，卢亚楠等14名同学分获比赛的一、二、三等奖，17客运2班七组获得团体第一名的好成绩。

6月7日上午，结合普通话教学及“双创一建”活动要求，以《诵读经典，传承美德》为题的文学经典诵读比赛在学术报告厅举行，选手们精心选择诵读篇目，认真备赛、参赛，比赛过程精彩纷呈，活动取得圆满成功，达到了提升校园文化水平、提高学生自身素质和普通话技能的目的，激发了同学们的学习热情，有力的推动了我系 “双创一建”活动的开展。经过紧张比赛，17客运1班的《长征组歌》获得诵读比赛冠军。

2.开展教师竞赛活动

（1）5月22日下午，组织工程专业全体教师进行了全站仪全圆测绘法测水平角比赛，老师们认真专注的比赛，为学生做出了榜样。徐长山老师获得了比赛的第一名

（2）组织40岁以下教师参加学院教师职业能力大赛的选拨赛，通过比赛选拨推荐三名教师了学院参赛。

3.组织开展专业大调研活动。根据学院党委关于《在全院开展“大学习、大调研、大改进”的实施方案》的通知要求，我系根据自身的专业特点，围绕交通客运专业的发展，由系副主任带队开展大调研。活动中围绕高铁、航空及淄博轻轨建设的用人需求进行专题了调研，撰写了调研报告，报告有机结合了交通行业对乘务、服务人员要求的定位，在人才培养、校城融合、专业设置、课程建设、技术服务、师资培养、专业建设、实训设备完善等方面，查找了制约专业发展的“瓶颈”，理清了自身优势和短板，理清了专业发展思路、举措，对更新人才培养方案，提升学科建设水平，为社会培养贴近企业需求的合格高技能人才提供了依据。

4.着力加强专业教师团队建设。按照学院党委有关“人才队伍建设”指示精神，技能月活动期间，我系认真研究了自身专业发展状况，组织开展了交通客运专业教学研究团队创建活动，为专业良性发展奠定人才基础。

5.开展学风教风竞赛活动。以从严治教为主线，认真开展学风、教风竞赛活动。一是要积极开展学风竞赛活动。制定技能月管理、考核办法，加大学生学风检查和督促的力度，在抓好正课学风整顿的同时，重点抓好晚自习纪律和学习风气的培养（组织好作业书写、书法练习等）、提高学生出勤率，以良好的学风推动学生管理工作进一步上层次、上水平，降低在校学生流失率； 二是开展教风竞赛活动。利用好系教学督导机构，进行日常教师教风检查和督导，活动月期间除组织好督导组的推门听课评课活动外，组织4次教师公开课活动；不定期进行教案检查、课堂纪律、作业批改的督查工作；做好期中教师教学质量测评工作。三是开展毕业生学业成绩规范管理活动。按教务处要求做好毕业生学业成绩档案清理，对缺考或者不及格的毕业生组织补考，切实把好质量关和出口关。

四、总结表彰

技能月活动的开展，在我系营造出了浓厚的学习技能的氛围，涌现了一批先进集体和个人。1、17客运2班、17工程1班、16客运班获得技能月活动优秀组织奖。17客运1班、16工程1班、17客运2班获得技能月学风竞赛先进集体称号。

2、卢亚楠等14名同学在《文明礼仪，从我做起》形体、礼仪比赛中获得一、二、三等奖。

3、怀小豹、任泽、张志谦等11名同学在测量比赛获得一、二、三等奖。

4、明家骏等5名同学获得汉字录入比赛的一、二、三等奖。5、17客运1班的《长征组歌》等三组选手分别获得国学经典诵读比赛的一、二、三等奖。

6、郑元龙等5名同学获得了手工制图比赛的一、二、三等奖。

7、徐长山等3名教师获得用全站仪测水平角比赛的一、二、三等奖。

8、李傲宁等三名教师在教师技能大赛（说课比赛）中，获得前三名，并被推荐参加学院比赛。

结合比赛情况成绩确定，卢亚楠为系技能之星；任泽、张志谦、怀小豹、明家骏、李哲、郑元龙、王嘉怡为系技术能手。黄敬浩、徐长山为系技能教学能手；王可、李傲宁为系技能之星。

推荐卢亚楠参加学院技能之星评选, 推荐郑元龙、怀小豹、袁友淼参加学院技术能手评选。推荐黄敬浩为技能教学能手，王可为教师技能之星。推荐 17交通客运2班为学院技能活动月先进集体。

技能月活动比赛项目结束后，系进行了表彰奖励，用以激励先进，树立榜样，将技能月活动的正能量发扬广大。

五、活动取得的成绩、存在不足及今后的改进措施

（一）取得的成绩

1、紧密结合学院党委2018年工作要点及学院“双创一建”工作的指示精神，开展了内容丰富的技能比赛、教风学风竞赛，形成了技能学习的浓厚氛围，培育了齐抓共管的团队精神，取得丰硕成果。

2、、针对交通客运专业发展进行调研、开展了客运专业教学团队建设活动，通过活动的开展查找了制约专业发展的“瓶颈”，理清了专业发展思路，对更新人才培养方案，提升学科建设水平提供了依据。

3、在继承传统比赛项目的基础上进行创新，比如客运专业形体、礼仪比赛，既紧扣教学环节要求（礼仪在生活、工作中运用）又紧密结合“双创一建”活动要求，让同学们在活动中充分展示自我，在推动了校园文明建设的同时，提升了专业影响力。

4、组织各班级利用晚自习时间进行书法练习，丰富了同学们的业余生活，提升了作业书写水平，也有利于晚自习良好秩序和学习氛围的形成。

5、坚持活动全员参与的做法，使每个学生在技能月期间都有收获和提高，传递了技能学习的正能量。

（二）存在的不足及今后的改进措施

1、通过专业调研，我们深深认识到交通客运、物流专业实习实训设备的严重匮乏，已经成为制约专业发展的瓶颈，技能训练的开展受到严重制约。我们将积极与企业对接，争取更多的利用企业资源对学生进行培训。

2、对参加大赛研究不够，指导教师及选手的选拔培养滞后。今后将加强对大赛的研究，积极争取参加国家和省级比赛。

3、专业教学研究团队创建活动有待加强，今后将加大对青年教师的培养力度，争取让更多的青年才俊脱颖而出。

总之，技能月活动的开展，一方面促进了技能教学水平的提升，通过推选 “技能之星”“技术能手”树立了学习标杆，传递了技能学习正能量；另一方面活动的开展促进了师生间的交流，提高了学生学习技能的兴趣和热情；团体项目的开展增强了同学的团队意识，增强了班级的荣誉感和凝聚力。在今后的教学中，我们将不断总结学习，积极推进技能教育的创新与改革，不断探索技能人才培养新模式促进专业更加规范健康发展。

轨道交通工程系

2018年6月11日

第二篇：技师学院培养技能人才上的具体做法

技师学院培养技能人才上的具体做法

一、培养培训模式：

坚持以市场需求为导向，坚持校企合作办学之路，培养生产、服务和经营管理一线的高技能人才。实行学制教育与职业培训并举、学院教育与企业培养相结合的办学模式。以培养高级技工、预备技师（技师）为主，同时面向社会开展各类职业技能培训，面向职业院校、各类培训机构开展师资培训。积极承担企业技师和高级技师提升培训与研修、考核鉴定等任务，同时为高技能人才技艺传承、交流、推广和开展技术创新等活动提供服务。

争取培养规模达到9000人以上，其中学制教育在校生规模达到4500人，年职业培训规模5000人次以上。高级技工、预备技师（技师）学制教育在校生规模达到3000人，高级技工、技师、高级技师年培训量达到1500人次。

二、实训设施建设：

学校按照现代化、系统化、精品化的要求，投资大量用于实验、实训、鉴定、生产、研发的多功能设备及相关配套设施，初步建成一个设备较先进、配套较完善，能适应高技能培训、鉴定、教学要求的综合性实训基地,并有较大的扩展空间。校内设有数控、加工中心、机械维修、电工电子、汽车维修、计算机、会计、电子商务、烹饪等40多个实训室，全校实训设备总值为3804.2万元，配备了高速数控车床、高速数控铣床、立式加工中心等先进设备，以及数控仿真、CAXA

工程师等配套软件。各实训场地为专业实习提供了保障，满足了学生实习教学和技能鉴定的需要，实验开出率达100%。

按企业工作环境要求合理布局实习场所，保证每年投入1000万元用于购置先进的实习实训设备，使设备总值到2018年达7000万元以上（具体投入规划见附件2），使之与办学层次、规模和专业设置相适应，保证每生有实习工位。

建有满足一体化教学要求的教学场所和产学研相结合的技师研修工作区，具备承担企业技术研发、技术服务的功能；建有开展产教结合或产学研工作的实习工厂（公司），并建有为企业、行业和社会提供信息、技术交流和服务的公共服务平台。

三、专业建设：

建立专业调研和动态调整机制，根据产业结构调整和市场需求变化及时调整专业设置，优化专业结构，提升专业建设水平。重视专业的现代化建设，能够根据技术、工艺、材料和装备的发展及时调整课程结构和教学内容，以适应企业发展和科技进步的需求。

学院将增设汽车维修、机械设备维修、烹饪（中式烹调）为预备技师常设专业，使常设预备技师专业达到五个；增加计算机网络应用、数控加工（数控铣工）为高级工专业，使高级工专业达到9个。要将数控加工、电气自动化设备安装与维修、机械设备维修、汽车维修、会计、电子商务、烹饪等专业发展成学院的骨干专业，再创汽车维修、烹饪（中式烹调）二个省级示范专业。

四、师资队伍建设：

实施人才强校战略，建设一支结构合理、业务精良、素质过硬的师资队伍，是学院提升内涵管理的关键所在。

要通过多种途径，提升教师队伍总体水平。一是“外引”，扩大学院用人自主权，出台特殊人才引进政策，使学院能够引进一批具有研究生或本科学历的水平高、素质强、紧缺型技能人才；二是“内培”，学院保证师资培训经费不低于教职工工资总额的3%，同时深化教师“七一”工程建设，实行教师参加生产科研实践制度，鼓励和引导教师参加各级各类的技能培训、学历进修和企业顶岗培训，切实打造一支结构合理、业务精良的高水平师资队伍；三是“外聘”，根据专业发展需要，从企业一线聘请能工巧匠担任实习指导老师，强化对学生技能指导；从兄弟院校聘请知名教授任我院客座教师，定期讲学或指导专业建设。通过努力，到2018年，50周岁以下教师全部达到本科学历，专任教师全部具备相应的教师资格。文化、技术理论课教师具有高级专业技术职称的占40%以上。技术理论课教师中具有高级技能及以上职业资格的达70%以上。实习指导教师全部具有相关职业技师及以上职业资格，其中具有高级实习教师职称或高级技师职业资格的占50%以上。理论实习教学一体化教师达到技术理论课教师和生产实习指导教师总数的75%以上，其中同时具备高级专业技术职称和技师、高级技师职业资格的占45%以上。

五、校企合作：

不断完善校企合作办学制度，积极探索多种有效的校企合作方式，形成以社会需求为导向，学校主动为行业企业服务、行业企业积

极参与的校企合作办学体制。学院每个预备技师（技师）和高级工专业应与8家以上规模企业建立稳定的合作关系。

发挥骨干辐射作用，牵头开展集团化办学，联合行业、企业及其他职业学校、培训机构等组建“诸暨技师学院教育集团”，优势互补，促进区域技工教育发展。

开展深层次校企合作。实行企业专家导师制度和企业专家督导教学制度，与每一家合作企业都制定高技能人才合作培养方案，企业专家走进校园、学生进入企业顶岗实习，共同承担技能人才培养和技师、高级技师的研修、培训任务；教师带领学生直接参与企业的产品开发，提供市场信息，为企业的发展出谋划策；利用专业技术和人才优势，创办公司或经济实体，实现学生学习、上岗“零距离”培养目标，如在诸暨电子商务园区设立电子商务专业学生创业基地等。

第三篇：技师学院申请

XXXXXXXX高级技校

关于申报成立XXXXXXXX技师学院的请示

XXXX市劳动和社会保障局：

为认真实施科教兴豫和人才强省战略，加快我省高技能人才的培养，根据XXXX省人民政府办公厅《关于举办技师学院的意见》，结合我校的实际情况，决定申办XXXXXXXX技师学院。

学校基本情况：XXXXXXXX高级技校创建于1974年，学校原隶属于中国南车集团XXXXXXXX厂。2007年3月根据国家八部委859号文件精神，完成改制。学校是XXXX省职业教育先进单位。1996年被国家劳动和社会保障部命名为国家重点技工学校，2000年通过国家劳动和社会保障部高级技工学校资格的评估，2002年XXXX省劳动和社会保障厅批准为XXXXXXXX技师培训学院，是2003年劳动部确定的首批高技能人才培训基地之一（机电类），同时也是中国南车集团公司确定的高技能人才培训基地。是国家多个普通和特有工种的技能鉴定站，XXXX省二级安全生产培训机构，可对八个工种进行安全生产上岗培训。2006年被XXXX省劳动和社会保障厅授予“XXXX省示范性技工学校”。

一、规模与设施：学校占地面积102亩，建筑面积97000平方米，其中实训场地、实训基地建筑面积12000平方米，有教学楼、实训楼、学生宿舍、食堂、实习工厂等基础设施。学校不断完善办学条件，各类实习、实验及教学仪器、设备齐全拥有加工中心、数控机床28台，数控仿真教学软件一套（64个点）。普通车床58台，各类焊机45台，钳工实习钳台298个（台位），有计算机400多台。学生实习所用工卡量具齐全，普通及常用工具基本做到人手一套。学校还在XXXXXXXX厂8个车间建立实习基地。保证学生实习时间。综合实力在XXXX市居于前列。

二、专业设置与就业：学校现开设的专业有：机械设备装配与维修、机床工、数控技术、铆焊工、汽车维修、机电技术、计算机应用与维修、电子电器技术应用、高级机床工、高级铆焊工、高级模具钳工、高级机电钳工等十多个常设专业。教学班级达60多个，在校生数达3000余人，高级工人数达到1200人，坚持以就业为导向，重视学生毕业安置在广州、杭州设有学生就业办事处，和全国100多家企业建立了用工合作关系，学生就业率98%以上，就业满意率90%以上，学校注重对学生的跟踪反馈与回访，及时了解学生和用工企业的信息，增强培养的针对性。

三、师资队伍建：设学校重视教职工队伍建设，现有专职教师106名，其中理论教师61名，实习教师45名。专任教师中，高级职称18人，中级职称65人，中级及以上职称占80%以上。实习教师中，取得高级工技术等级证书的占90%。有技师资格的24人、高级技师5人，两者合计占实习教师总数的65%，所有教师都有职业学校教师上岗资格证，教师队伍敬业爱岗，业务水平高，在省市教研活动、论文交流中都取得了优异成绩。另外还有35名外聘教师。师资队伍能满足技师学院开设公共课、基础课和专业课的要求。

四、高级工、技师培训的情况：我校自2003年开始承担中国南 车集团公司高技能人才的培训，开设钳工、锻工两个专业，每年两个教学班，参加学员为集团所属22家企业的高级工和工人技师，通过开展高技能人才培训，我们积累了经验，锻炼了教师队伍，04年开始在应届开办高级车工、高级焊接技术、高级模具钳工，高级机电技术等四个高级工、技师工种。目前学校高级工1200多人。2006年开始在高中生源中进行技师层次的招生,开设车工技师、模具钳工技师、焊工技师。高级工、技师培训课程执行劳动和社会保障部教学大纲，教材采用劳动出版社正规教材。

五、综合实力：我校是集XXXXXXXX高级技校、XXXX铁路职业中专、XXXX电大XXXX教学站、XXXX科技大学XXXX函授站为一体的综合性工科类职业学校，师资、设备都有较强的综合实力。多次获省市职业教育先进单位，我们作为中国南车集团的高技能员工培训基地，自03年开始已经成功开办了12期高级工、技师提高班的培训，积累了高技能人才培养的经验，集团公司对学校的高技能人才培训效果表示满意，并给予才力、物力的支持。

综上所述，我校已经具备了申办技师学院的基本条件，我们将按照相关程序申报成立XXXXXXXX技师学院，特向XXXX市劳动和社会保障局提出申请，当否，请批示。

XXXXXXXX高级技校

第四篇：技师学院自我鉴定

自我鉴定

通过社会的实践和自我的发现，为了能更好的结合实际，也是为了对我所学专业的升化，对我来说更多的是对知识的渴望与需求，我选择参加母校龙岩技师学院的技师+大专弹性教学班。自入学习中心以来，我在学习上刻苦努力，认真学习并掌握了专业课知识，成绩良好。同时将所学知识与工作相结合起来，又把所学知识应用到社会实践工作中，令我受益匪浅。学得越是深入，就越感到所知甚少，正是这种强烈的求知欲，推断我锐意进取，更上一层楼。由此，我不断参加了公司的技能培训，也参加了学习中心举办各项管理讲座。从而进一步的提高了我自身的技能和相关管理能力。

通过网络教学与短期集中教学这个平台,我认识了更多的教学点的同学和老师,并在这个平台上,我们不断的交流了各自工作经验和心得，同时在老师的的入指导下在校期间，我积极参加班级、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学的身心，与大家关系融洽，本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织协调能力，注重团队合作精神和集体观念，有着吃苦耐劳的精神和坚韧不罢的意志。同时也认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足。除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅，相信我会在今后的工作和学习中不断提高！学会适应社会的发展要求成为有用之才。通过社会的实践和自我的发现，高校对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成院校规定的学习任务且取得优良成绩。

随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

在今后的工作与生活中，我将一如既往地努力学习，迎风激浪，为未来的扬帆起行做好准备。

第五篇：技师学院职工代表大会

××技师学院职工代表大会

规范化操作规程

第一章 总 则

第一条 为了更好地维护学院教职工通过职工代表大会参与学院民主管理的合法权益，充分发挥职工在学院发展建设中的积极作用，促进学院职代会制度的规范化建设，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》和《教育法》、《教师法》等有关精神，结合我院当前的实际情况，制定本工作规程。

第二条 学院职代会是在我院党委领导下的教职工行使民主权利，参与民主决策、民主管理和民主监督的基本制度，是院务公开的重要载体，是学院管理体制的重要组成部分，也是学院行政负责人同教职工进行民主协商，促进决策科学化、民主化的重要渠道。充分发挥职代会在参与学院重大决策、监督行政领导和维护教职工合法权益等方面的权力和作用，是教职工在学院中的主人翁地位的重要体现。

第三条 学院职代会必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，严格贯彻执行党的路线、方针与政策；自觉遵守国家的法律、法规；正确处理国家、学院、教职工个人三者利益关系；尊重和支持院长及行政部门依法行使职权；教育教职工遵守学院的各项规章制度，充分调动教职工在完成学院教育教学改革任务中的积极性、主动性和创造性；在和谐校园建设和办好人民满意的教育的过程中，努力保障最广大教职工的合法权益与全面、协调、可持续发展的需要。

第四条 学院党委、行政和工会在学院教代会建设中的责任：

学院党委负责领导教代会工作，保证党的路线、方针、政策在我校职代会工作中的贯彻落实；教育各级干部牢固树立和不断增强民主意识；每年专题研究职代会工作至少一次，以协调、解决职代会工作中出现的各种问题。为教职工参加民主管理和民主监督创造良好的条件，大力支持职代会在规定的职权范围内开展工作。

校长负责领导行政系统支持和保证职代会在其职权范围内行使职权。每年向职代会报告工作，并认真听取职代会的意见与建议；落实职代会在其职权范围内作出的决定、决议，责成有关部门负责人认真处理好职代会征集的提案，自觉接受职代会的监督；为召开职代会提供经费等支持；为学院民主管理创造良好的环境。

学院工会负责承担职代会工作机构的任务，教育教职工在学院党委、行政领导下，积极参与学院的改革，紧紧围绕党的教育方针、学院的根本任务和中心工作献计献策；做好职代会的筹备及闭会期间的工作，认真组织职代会代表在其职权范围内落实职代会的各项要求，充分发挥职代会的民主决策、民主管理、民主监督的作用；检查、监督职代会决议、提案的落实；及时将大会的情况向教职工通报。当学院出现违反职代会制度的情况时，工会有权提出意见并要求改正，以保障教职工依法行使民主管理的权利。

第五条 职代会的组织原则是民主集中制。第二章 职代会职权

第六条 职代会在本校权限范围内的职权：

（一）听取和讨论校长的工作报告、学院的办学指导思想、发展规划、教育教学改革方案、教职工队伍建设方案、学院财务工作报告等重大事项与问题，并提出意见和建议。

（二）审议通过学院提出的校内教职工岗位聘任、奖惩、分配、考核的实施原则、办法或方案以及其他与教职工切身利益相关的重要规章制度，并由校长颁布实施。

（三）审议决定教职工住房改革与分配的原则和办法，创收、福利基金或行政福利费的使用管理办法，以及其他与教职工切身利益有关的集体福利事项，并由有关职能部门组织实施。

（四）监督学院各级领导干部。根据主管机关的部署，有序地参与民主评议领导干部工作，对领导干部可以进行表扬、批评、推荐（行政领导）和向上级机关提出奖惩建议。

第七条 职代会行使职权的民主程序：

（一）行使审议建议职权的一般程序：凡提交职代会审议的文件均由有关行政部门负责起草，并印发给校工会。由校工会负责提前一周左右将文件印发到各代表组（必要时可请有关行政部门负责人做文件说明或宣讲）。各组代表按照组长的分工，对自己责任范围内的教职工宣传和解释该文件精神，并征求意见与建议。各组组长将本组代表意见汇总后交校工会，再由校工会将各代表组的意见与建议汇总后分别送交校工会主席、主管校长和文件提交部门负责人。

（二）行使审议通过或决定职权的一般程序：凡提交职代会审议通过或决定的报告、规划、议案、方案、规章、制度、办法等，均由有关行政部门负责起草，并将其指导思想与制定依据首先报告校党委，根据校党委的指示向校工会通报情况，并根据需要将征求意见稿印发给校工会。由校工会提前十天将文件印发到各代表组，在广泛征集意见和建议的基础上，组织召开教代组组长反馈意见会。校工会负责对反馈意见进行整理，并将汇总意见分别送交校工会主席、主管校长和征求意见稿提交部门负责人。根据反馈意见，有关行政部门对征求意见稿进行修改和补充，并将最终形成的草案送交职代会委员会，由其确定提交大会讨论和表决的方案（召开大会期限原则上不应超过提交草案后的15个工作日）。

（三）行使评议领导干部职权的一般程序：根据主管机关的部署，由学院职代会常委会确定参与此项工作的代表名单。代表集中聆听被评议人的述职报告，分组对评议人进行评议，对被评议人进行书面测评，向指定负责人汇报评议结果。

第八条 职代会对校长在其职权范围内决定的问题有不同意见时，可以提出建议；校长对职代会在其职权范围内决定的问题有不同意见时，可以要求复议；当双方充分协商仍不能统一意见时，须各自向校党委和上级主管机关报告或请示。

第三章 教职工代表

第九条 凡享有公民权的本校教职工均有教职工代表的选举权和被选举权：

（一）代表构成

代表的构成应充分体现学院以教学、科研人员为主的特点，其中教师代表应占全体代表总数的百分之六十以上，高级职称的代表应占全体代表的三分之一以上，高级职称教师的代表应占教师代表的半数以上，青年教师的代表也应占一定比例。同时，又要照顾到学院各方面人员。学院党、政、工、团主要负责人和有关领导应是职代会代表，选举时，应将他们的名额分配到相关分工会参加选举（不占基层单位应有名额）。

（二）代表名额

我校教职工代表数额应占全体教职工的6%至10%。基层代表（二级职代会代表）名额按下列标准确定：

教职工在100人以下的，代表名额为30%左右； 教职工在101至200人的，代表名额为25%至30%； 教职工在201至 500人的，代表名额为20%至25%。第十条 教职工代表实行常任制，任期三至五年（与学院党委任期一致），到期改选，可以连选连任。代表对全校教职工负责，并接受原选举单位教职工的监督。必要时原选举单位可根据规定的程序进行撤换、更换或补选本单位的代表。

（一）教职工代表的选举

教职工代表的选举以分工会为单位进行。在党总支领导下，各分工会根据所分配代表名额与代表条件，通过酝酿提出候选人名单，再按照不低于10%的差额比例采取无记名投票方式进行选举。候选人当选须获选举单位全体教职工的半数以上同意。各分工会将选举结果加盖党总支公章后报校工会，由代表资格审查委员会对当选代表的结构、比例、条件和选举程序进行审查。凡经审查合格者由其本人填写教职工代表登记表，并交校工会存档。

（二）教职工代表资格的调整

1.教职工代表在任期内调离本学院时，其代表资格自行终止。在学院内部调动的教职工代表一般应保留其代表资格，并视为调入单位代表。由此造成的原选举单位代表缺额的增补问题将视具体情况由职代会委员会（常委会）研究决定。

2.教职工代表离、退休后，其代表资格自行终止。3.教职工代表受到刑事处分或被开除公职留用察看的，其代表资格自收到上述处理意见通知之日起自行终止。

4.教职工代表因各种原因一年及以上不能参加教职工代表大会活动的，其代表资格一般不予保留。

5.教职工代表因工作懈怠、不能认真履职而失去群众信任的，由原选举单位提出撤销其代表资格的申请，经学院职代会委员会（常委会）同意后，由原选举单位进行补选。

6.职代会代表由于其他主客观原因自愿提出终止代表资格的，须向其教代组组长递交书面申请（说明原因），经原选举单位同意后，由原选举单位向学院职代会委员会（常委会）提出取消其代表资格的申请，得到认可后，由原选举单位进行补选。教职工代表出现上述情况的，应由其所在教代组组长第一时间报校工会备案。教代组组长出现上述情况的，应由其所在党总支负责人及时报校工会备案。

（三）教职工代表的补选、更换程序

教职工代表的补选或更换均应按照确定数目、代表性要求和以下程序进行。

1.原选举单位向校工会提出申请。

2.经职代会委员会（常委会）研究同意后，原选举单位按照既定程序进行补选更换工作，并将结果报校工会。

3.经职代会委员会（常委会）审查批准后，填写教职工代表（补选、更换）登记表，并向下次教职工代表大会报告补选和更换情况。

（四）教职工代表的培训

教职工代表的培训工作由校工会负责实施，每年至少一次，其内容与方法是：

1.有关政策、法律知识、技能和职代会基本常识； 2.民主管理理论与方法；

3.专题培训、会前培训与日常培训相结合。第十一条 教职工代表的条件：

（一）拥护党的基本路线、方针、政策，遵守国家的各项法律和法规；

（二）有良好的职业道德和高度的责任感，热爱教育事业，工作勤奋；

（三）有牢固的大局观和群众观，作风正派，办事公正，不谋私利；

（四）愿意积极投身学院的改革、建设和民主管理，有良好的参政、议政能力，能及时了解和反映群众的意见与呼声。

第十二条 教职工代表的权利：

（一）在教职工代表大会上有选举权、被选举权和表决权；

（二）有权按照规定的程序，提出提案和议案，有权按照大会的各项议程充分发表意见，参加表决；

（三）有权对职代会和学院的工作提出询问、意见、批评和建议，对学院执行职代会决议和提案落实情况进行质询，参加对学院各级领导的监督与评议；

（四）因依法行使正当民主权利受到压制、阻挠和打击报复时，有权向有关部门申诉和控告；

（五）因参加职代会活动而占用的时间，应按出勤对待。第十三条 教职工代表的义务：

（一）努力学习并执行党的方针、政策和国家的法律、法规，不断提高自身素质和参与民主管理的能力；

（二）模范遵守职业道德和社会公德，遵守本校各项规章制度，认真做好本职工作，在为人师表中起表率作用；

（三）积极参加职代会的活动，积极宣传和认真贯彻、执行职代会的决议与决定，认真完成职代会交给的各项任务；

（四）密切联系群众，认真听取和如实反映教职工的意见和要求，正确代表群众利益，依法维护教职工的合法权益。每年向本选举单位教职工报告一次作为代表的履职情况，自觉接受群众的监督。

第十四条 根据需要，职代会可邀请有关部门负责人、教职工、学生及离退休人员作为列席代表或特邀代表参加会议。列席代表和特邀代表无选举权、被选举权和表决权。

第四章 组织制度

第十五条 教职工代表大会每三至五年一届（同我校工会代表大会），每学年至少召开一次会议。每次会议须有三分之二以上代表出席方能开会（换届选举时须有五分之四以上代表出席方能开会），大会表决须有全体代表的半数以上通过方为有效。

因故不能如期开会的，应向代表们说明原因，取得多数代表的同意。第十六条 遇有重要事项，应校党委、校长、校工会或三分之一以上代表的要求，可以提前召开大会或召开代表临时会议、教代组长联席（扩大）会议。

第十七条 召开教职工代表大会期间的领导机构是大会主席团。大会主席团实行常任制。其成员必须是职代会正式代表，由学院党、政、工、团主要负责人和教师、代表组组长等有代表性人员组成，高级职称者应占多数。主席团应推荐产生正、副主席和秘书长若干人。秘书长一般由工会负责人担任。

第十八条 职代会主席团应按照民主集中制原则，由教职工代表大会推举产生。下届主席团候选人，一般由上一届主席团或职代会委员会提出初步名单，在征求意见和民主协商的基础上，确定候选人建议名单，报请校党委审查同意后，提交大会预备会表决，得到半数以上代表同意者方能当选。

第十九条 大会主席团的职责：

（一）组织、主持大会及期间的各项活动，处理期间发生的重大问题；

（二）听取、讨论各代表团（组）、专门工作委员会对各项议案的审议意见，对议案进行修改；

（三）审议大会议题，并提请大会通过；

（四）草拟大会决议和决定。第二十条 职代会的议题，应根据本校的中心工作和群众普遍迫切关心的问题，由校工会在大会前30天左右提出，广泛听取教职工意见，报校党委同意后，经大会主席团审议后提交大会讨论通过。

第二十一条 凡属职代会职权范围内的问题，都应提交职代会讨论、审议，并作出相应的决议或决定。对职代会在其职权范围内决定的问题，学院各有关部门经校长同意后须认真执行，原则上非经代表大会同意不得修改。对职代会决议、决定和提案处理、执行情况，应向下次大会报告，并向教职工公布，接受群众监督。

（一）决议、决定的形成程序

1.大会主席团根据议题的审议情况起草决议、决定草案；

2.将决议、决定草案交各代表团讨论，征求意见； 3.大会主席团集中讨论意见，对决议、决定进行修改； 4.召开大会对各项决议、决定分别进行表决； 5.由大会主席团主席宣布表决结果。

对未获通过又确需实施的议案，可提交临时代表会议再议。

（二）决议、决定的修订

在职代会决议、决定执行过程中，情况发生变化，确需修改时，须经过以下程序： 1.由校长或承办部门向职代会提出修改决议、决定的建议；

2.召开职代会委员会或教代组组长联席会议，对修改意见进行研究并作出决定；

3.对涉及面广或与教职工切身利益关系重大的问题，在三分之一以上职代会代表同意时，可召开代表临时会议对修改内容进行讨论和表决，并形成新的决议、决定。

第二十二条 职代会以分工会为单位建立代表组，选举产生代表组正、副组长，组长一般由分工会主席作为候选人，副组长由党政负责人作为候选人。职代会代表组组长的职责：

（一）会议期间，收集代表的提案，组织代表组讨论，汇报讨论意见；

（二）闭会期间，主动联系代表及广大教职工群众，随时反映各种意见和建议；

（三）组织本单位的民主管理，参与重大问题的决策和监督干部；

（四）组织完成职代会委员会交给的任务。

第二十三条 职代会根据需要可以设立民主管理、教学科研、宣传教育、生活福利、提案处理等专门工作委员会，其一般由五至九人组成。校工会根据职代会授权提出专门工作委员会机构设臵和组成方案，经与行政协商，报党委审定后，交职代会全体会议确认。各专门工作委员会设主任一名，副主任一至二名，主任一般由职代会常委会委员兼任，副主任一般由职代会委员会委员兼任，委员由其主任、副主任从有专长或有丰富的相关工作经验的教职工（一般是教职工代表）中选配。专门工作委员会对职代会委员会（常委会）负责，在工会主持下开展工作。其主要任务是：

（一）审议准备提交职代会讨论的与本专门工作委员会业务有关的议案、规章制度和提案，进行调查论证，提出意见与建议；

（二）在代表大会期间负责收集和整理代表对与本委员会业务有关的议案的意见、建议，提交主席团作为修改议案、决议、决定的依据；

（三）在大会闭会期间，根据大会授权，审定本专门工作委员会分工范围内的有关问题；检查、督促有关部门贯彻代表大会决议和处理提案的情况；根据需要向职代会常设机构、大会作有关报告；遇有重大问题可建议召开扩大会议讨论和处理；

（四）保持与学院有关行政业务部门的经常性联系，参与重大问题的讨论，听取有关部门的工作汇报并提出咨询、批评与建议；

（五）维护教职工合法权益，接受教职工的申诉；

（六）办理大会交办的其他工作。每届专门工作委员会的职责行使至下届产生及新委员被确认为止。

第二十四条 院（系）、机关、后勤、教辅等单位应建立二级职代会或教工大会制度。一级职代会代表在其选举单位范围内行使学院职代会的相应职权，并接受学院职代会的领导。二级职代会代表按照相应规定，在该选举单位范围内开展工作。

第五章 工作机构

第二十五条 我校职代会常设机构为职代会委员会，其由代表大会选举产生。职代会委员会与工会委员会合一，任期相同（与学院党委任期一致）。工会会员代表大会与教职工代表大会同期换届，代表合一。由职代会委员会和工会委员会选举产生的两会常委会负责日常工作。校工会办公室承担教职工代表大会的一般性日常工作。

两会常委会应在校党委领导下会同有关部门做好下列工作：

（一）做好职代会的筹备工作，组织选举代表大会代表，提出职代会中心议题、大会方案、主席团建议人选名单，起草大会有关文件，征集和整理提案，经校党委批准后，召开大会；

（二）大会闭幕期间，组织代表传达贯彻大会精神；指导和检查专门工作委员会和教代组工作，督促检查大会决议和提案的落实，开展各种民主协商对话活动；遇有需要职代会审议的重要问题和文件时，负责组织各代表组组长和有关专门工作委员会成员召开委员扩大会或联席会议（可邀请学院党政领导和相关部门负责人参加），共同协商处理问题，并向下一次代表大会报告，予以确认；必要时，组织召开代表临时会议；

（三）代表教职工参与学院重大问题的讨论和决策，听取有关校务公开的情况通报；

（四）向职代会代表和教职工进行宣传教育，反映其意见，接受其申诉；

（五）负责向下一次代表大会报告工作；

（六）处理职代会交办的其他工作。第六章 文书档案

第二十六条 校工会专职干部专人负责对学院职代会档案的建立、整理、保管工作，并依据学院档案管理规定负责建立和公示职代会档案的接收、查阅、保密和移交等制度。建档范围是：

（一）涉及职代会工作的上级文件、批复、讲话稿；

（二）教职工代表登记表；

（三）职代会的组织机构、成员名单及出席大会的人员名单；

（四）职代会的会议通知、文件、讲话资料、会议记录等；

（五）职代会的决议、决定；

（六）民主评议干部、推荐和选举行政领导干部的资料；

（七）教职工代表的提案及处理、落实情况的记录；

（八）职代会闭会期间，委员会、常委会、委员扩大会、联席会等协商处理重要问题的会议纪要、会议记录；

（九）教职工代表或专门工作委员会检查、质询等日常民主管理活动的记录；

（十）学院及所属单位报送的有关职代会的文件、请示和报告；

（十一）教职工代表的来信、来访接待材料及处理结果；

（十二）与职代会有关的其他资料。第七章 附 则

第二十七条 本工作规程经教职工代表大会通过后实施。