江南影视艺术职业学院年鉴(2014)（优秀范文五篇）

第一篇：江南影视艺术职业学院年鉴(2014)

江南影视艺术职业学院年鉴（2014）

【学校概况】

江南影视艺术职业学院是经江苏省人民政府批准国家教育部备案的影视艺术类全日制普通高校。现有占地面积505亩，建筑面积10万平方米，在校学生4000余人。学校专业为文化事业的繁荣和发展培养人才，建立了五大人才培养体系，即演艺人才培养体系、传媒人才培养体系、航空旅游人才培养体系、动漫人才培养体系和艺术设计人才培养体系，设置了包括影视表演、音乐表演、计算机音乐、MIDI制作、主持与播音、新闻采编与制作、编导、摄影摄像、后期编辑、影视动画、形象设计、服装设计、环艺设计、产品装帧设计、空中乘务、高铁乘务、空港服务、酒店管理等50多个热门专业，培养具有集采、编、播、制能力于一体的影视传媒应用人才，集导、编、演、管能力于一体的演艺和管理人才，集语言、形体、礼仪规范和管理能力于一体的航空乘务和旅服人才，集创意、设计、制作能力于一体的动漫和艺术设计人才，学院确立了“品质+能力”的育人宗旨，改革传统的教学方法，提倡模块式和项目型教学模式，创建校企教学实践合作平台，加强对学生就学就业服务与指导，提高毕业生就业率。建校以来，历届毕业生就业率均达到96%以上，为长江三角洲地区输送了近万余名艺术人才，得到了社会各界广泛认可，先后被授予“全国德育教育管理先进高校”、“中国传媒创新人才培养品牌院校”、“中国十大新星品牌院校”、“中国民办十大知名院校”、“中国最具特色办学院校”、“全国特色教育示范单位”等荣誉称号。

【艺术创新人才政行企校合作培养联合签约暨《放飞梦想》主题活动取得圆满成功】

2013年适逢江南影视艺术职业学院办学20年建校10周年。11月30日，学院院举办了文化创新人才政行企校合作培养联合签约揭牌仪式、放飞梦想主题展示会暨颁奖典礼、县市级传媒人才培养（播音主持）论坛、第二届艺术素质教育创新与发展论坛等多项活动，来校参加的贵宾和校友达400人次，共有近20家知名报纸和电台媒体进行了多角度报道，全方位展示了学院二十年的办学成果和建校十年以来的可喜成绩，扩大了学院的品牌影响力。其中联合签约揭牌仪式包

含有六大项目：与中国教育学会舞蹈专业委员会合作建立“中国教育学会舞蹈专业委员会研究推广中心”，并在无锡、镇江、苏州等地建立相应的推广基地；与中国朗诵协会合作建立“国际语言朗诵人才基地”、与美国芝加哥市亚裔委员会合作建立中美创意企业人才基地、与中国广播电视协会城市台委员会建立市县传媒人才培养合作基地、与东海航空公司建立人才合作培养基地、并根据无锡市政府对我院关于与无锡文化创意产业进行人才培养配套的要求，建立无锡市文化艺术创新人才政行企校合作培养基地。通过政行企校四方联动，主动对接相关产业，切实提高办学的针对性和有效性，服务经济社会发展。【通过省平安校园和省军事理论课程建设验收】

学院在无锡市“平安校园”的基础上，进一步强化整改工作，开展“文明校园建设月”主题活动，加强校园及周边治安综合治理。2013年5月，省教育厅、省综治办、省公安厅下发《关于表彰2012年“江苏省平安校园”的决定》，授予江南影视艺术职业学院“江苏省平安校园”称号。12月底，学院被无锡市公安局评为全市单位内部治安保卫工作先进集体。此外，学院还一次性通过了省教育厅关于民办高职高专军事课课程建设工作的检查评估。【又一批专业和课程获批国家、省市教科研项目】

学院申报国家、省市各级各类教学与科研课题项目取得了可喜成果。《广告设计》课件在江苏省课程多媒体课件参评中获省级二等奖；九项大学生实践创新项目全部获批江苏省高等学校大学生实践创新训练计划2013年立项；《“大思政”教育理念下高校思政课实践资源整合机制探究》获2013年江苏省高等教育教改研究立项课题。影视编导专业群、现代乘务专业群两专业群获批无锡市重点专业群；编导专业获批无锡市重点建设专业；《广告设计》课程获2013年无锡市精品课程资源；《与中卡通集团联合制作动画系列片——<九华小和尚>》获2013年无锡市职业教育校企合作示范项目。教材《原画设计》荣获国家“十二五”职业教育国家规划教材立项，并新出版《主持人节目学》、《编导基础》、《影视艺术概论》、《新媒体概论》4本教材，教科研水平和学科建设再上新台阶。【无锡代市长汪泉率团来学院调研】

2013年8月19日，无锡代市长汪泉莅临江南影视艺术职业学院视察调研，副市长华博雅及市发改委、财政局、人社局、教育局、规划局、国土局、校管中心和惠山区政府、职教园管委会等负责人陪同视察。汪泉市长围绕学院如何进

一步提升办学层次问题提出了指导意见，认为江南影视艺术职业学院作为无锡市唯一一所专门培养文化艺术人才的高等院校，对推动无锡市文化产业的繁荣发展，促进地方经济转型升级的人才支持，提升职教园区的影响力有着重要意义。无锡市委市政府将会在相关政策方面给予大力支持，切实帮助解决学校发展中存在的困难，同时也希望学院进一步加强自身建设，力争为建设“四个无锡”做出更多的贡献。

【“一卡通”数字化校园及教学信息系统建成启用】

学院数字化校园工程共分为二期，一期工程以校园一卡通系统建设为核心，实现管理工作的智能化，自建成投入使用以来已基本趋于完善，学院能够实行全方位的计算机信息化管理。如教职员工考勤，教师上课情况、学生出勤情况的记载和统计，学生用餐、消费的管理，宿舍门禁管理，后勤资产管理，车辆管理等。通过教务管理系统，可以查询学籍、考核、考试成绩等；通过学工管理系统，可以知晓学生进出校门和宿舍、出操率、到课率及奖惩情况等；通过后勤管理系统，可以得知教师出勤、上课情况和教学科研成果等等。依托电子数据平台系统，实现了校内各应用系统的数据信息交互和资源共享，各项统计汇总工作更加精确化，大大提高了管理水平和工作效率。目前，以实现无纸化网上办公为核心内容二期工程建设正在调试，即将开通校园电子政务系统。此外，学院还在每处教学场所均安装投影仪和监控，建立教学信息中心，积极构建多媒体电教体系，认真推进教育现代化。

【新校区二期工程建设顺利完工】

无锡市各部门高度重视学院提升办学层次问题，加大对学校发展的扶持力度。无锡职教园拆迁了周边燃气站、无锡市发改委批准学院新校区新增土地等，扩大了校区总面积，学院得以继续展开后续建设工程，彩虹剧院、教学楼东辅楼、标准化塑胶运动场、南大门和南环道相继完工。同时，修建改造了高校首个大型航空乘务模拟实验室、校史展览馆、专业摄影棚等。接下来，图书信息楼、学生宿舍和教师公寓相继筹建开工，办学条件将得到进一步的改善。【以赛代练，实践育人成果丰硕】

学院创新教学模式，在赛事实践中成果突出。2013上半年，学院凭办学优势获得第三届中央电视台“夏青杯”（江苏赛区）朗诵大赛的承办权，高水准、严要求地组织发动校园和社会各界广泛参与，被组委会授予优秀组织奖和特别贡

献奖，诸多学生也在比赛中脱颖而出。在无锡市激情周末广场演出中再获双奖项，其中双人舞《青蛇白蛇》荣获“新人奖”；在无锡市青春健康主持人大赛、无锡市“挑战职场”大学生就业模拟招聘大赛中均斩获一等奖；在江苏大学生音乐超级联赛无锡赛区获第二名和最佳人气奖；在无锡市大学生辩论赛获三等奖；在无锡市职教园廉政文化比赛中曲目《三开门》获二等奖。在“艺通杯”全国首届大学生（DV）短片大赛中《隐形的翅膀》获得三等奖；DV《初夏》获得省级优秀毕业设计三等奖。而师生们的数字艺术类作品，先后在绚丽年华第六届全国美育成果展、北京电影学院第十三届动画学院奖、江苏省首届“微端杯”原创动漫艺术大赛、2013“松湖杯”原创卡通形象设计大赛、2013“阳光杯”海南国际数字创意与工业设计大赛等一系列大赛中获奖高达54项，誉满内外。

第二篇：山西省艺术职业学院影视传媒分院学生会章程

山西省艺术职业学院影视传媒分院学生会章程

第一条山西省艺术职业学院影视传媒分院学生会是在分院党总支和团总支指导、支持、帮助下，在法律范围内、遵照学校的规章制度、学院有关规定和自己的章程独立自主开展工作的学生组织。

第二条本会的任务

（—）团结引导广大同学遵循和贯彻党的教育方针，坚持进行爱国主义、共产主义教育、坚持以培养德智体全面发展的社会主义事业的接班人为中心、以自我教育、自我管理为途径带领全院同学刻苦学习，奋发成才，引导和帮助同学提高综合素质，走自强自立勇于创新之路。

（二）发挥联系同学的桥梁和纽带作用，维护和表达学院全体同学的利益。

（三）组织和开展各种形式的思想教育活动、学习活动，丰富多彩的文娱活动和社会实践活动，进行各种形势政策的宣传活动，倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，努力为同学服务。

（四）倡导良好的班风、学风，促进同学之间、同学与教师之间的和谐，协助本院建设良好的教学秩序和学习、生活环境。

（五）加强和发展同校学生会、各院学生会、兄弟院校学生会的联系，促进学生会工作的开展

第二章成员

第五条 山西省艺校影视传媒分院有正式学籍的学生（不分民族、性别、年龄、宗教信仰），在承认本会章程，维护学生会利益的基础上，经过严格选拔方可成为学生会成员。

第六条成员的基本权利：

（一）在学生会内对各项活动享有参与权，并对规定的活动享有表决权。

（二）在学生会内享有选举权和被选举权。

（三）在学生会内享有监督权，包括建议、质询和批评的权利。

（四）享有学生会评优、推优入党的权利。

第七条成员的基本义务：

（一）遵守学校各项规章制度，遵守《山西省艺术职业学院影视传媒分院学生会章程》，尊敬师长，团结同学，维护学校和学院的声誉，争做德智体全面发展的社会主义建设的接班人。

（二）勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，认真完成规定的学习任务。

（三）积极开展批评与自我批评，虚心听取会内外的批评意见，加强学生会团结，积极宣传和促进学生会各项工作。

（四）执行学生会决议，完成上级组织交付的各项工作任务。

第三章组织和职权

第八条学生会一切事务的决定依照民主集中制的原则进行。

第九条学院学生会是在学院团总支指导下民主选举产生的。学生会主席团代表学生会行使最高决定权、最高监督权，各部、各班委对其直接负责。学生会主席团由学生会主席、副主席、组成并行使下列职权：

（一）审议和批准院学生会的工作报告。

（二）讨论和决定学生会的工作方针。

（三）制定、修改本会章程。

（四）负责召集全体成员会议和部长会议及临时需要召开的各种会议。

（五）对本会负责的各项工作进行监督指正。

第十条学生会设主席1人，副主席1—3人。院学生会主席行使下列职权：

（一）负责学生会的全面工作，召集主持学生会会议。

（二）根据学生会章程和工作需要，向学生会提出学生会干部调整意见。

（三）及时向学院团总支汇报学生会工作情况，经常和团总支保持联系，自觉接受团总支的指导和帮助。

（四）指导帮助督促学生会各职能部门开展工作，协调各方面的关系。第十一条 分院学生会副主席行使以下职权：

（一）协助主席做好学生会的各项工作，并对学生会负责。

（二）主席不在时，受主席委托代行主席职权。

（三）做好各部工作的检查、督促。

（四）完成主席及团总支老师交办的各项工作。

第三篇：陕西艺术职业学院影视专业汇报演出串联词3

陕西艺术职业学院影视专业汇报演出串联词

（主题框架）

（一）杨：刚接院办通知，说：“陕西电视台《焦点报道》栏目姓阮的编导，要来我校采访”。记得学院成立初期，阮导好像也来过，是我接待的，呦，来了。（上前接）阮：哎呦，杨老师，又见面了。

杨：呦，是的，欢迎，欢迎！

阮：学院成立一年了，听说学院发展很快，引起了台里的关注。昨天，我们新闻频

道总监，让我到学院看看，感受一下一年来的变化，如果可以报道的话，客观 的进行一下报道。

杨：呦，好！如果是这个目的的话，我就不多介绍了，我领你到校本部各教学区看

看，你来亲自感受，感受。

阮：那咱们走！

杨：哎呦，别急！今天呢，来的早不如来的巧，我们刚做了一部总结学校一年工作的专题片，你先看看，对学院有一个整体认识。

阮：那好吧！

（杨让阮入座，看片！）

（二）杨：片子看完了，我们到教学区看看。

阮：行，走吧！

（杨带阮上台）

阮：刚看了专题片，确实你们做了很多工作，真是不容易，片子做的非常专业，内容很详细。

杨：阮导，你看这是我们104班表演专业正在上课。

（杨推门要进，阮挡住）

阮：不要打扰上课，我们就隔着玻璃来看看，杨：好的，这有凳子请坐。

（坐定观看

（三）（下课铃响后，王老师宣布下课，杨、阮迎着王亮走过去。）

杨：王老师，这位是陕西电视台的阮导，她来到学校想了解了解学校的情况，刚在外面观摩了你的上课。

阮：王老师，我想采访你可以吗？

王：可以，（摄像记者到位，阮拿话筒）

阮：这样注意力高度集中的讲课，很累吧？

王：呵呵，习惯了，我们只有在学生不断演的过程中，才能发现问题。老师做好示

范呢，学生才能有更好的理解，上课时有点累！阮记者，我下节课要到对面楼 上上课，咱们边走边说，好吗？

阮：好的，这些学生的表演天分如何？通过专业培训，挖掘学生的艺术潜质，你觉得他们的艺术发展前景如何？„„（声音渐弱，出舞台）

（四）杨：你看，说着说着就来到了我们阶梯教室了。这个教室在干嘛呢？（自言自语）

唉！李老师，你们这么多人在干嘛呢？

李：我们的播音课快上完了，今天我们上一堂公开课，向家长、学校、学生做一个

汇报。你看，来了这么多的来宾。

杨：我给你介绍一下，这位是阮导，她来到学校想了解学校的情况。

李：那好呀！要不到底下坐，给我们提提意见。

阮：好吧！（下舞台）

（上课铃响起，开始上课）

（四）（下舞台，场地里。节目完后）

阮：你是家长吗？

家长：是的，那个高高的女孩就是我娃。

阮：你娃在学校能学到东西吗？（边走边问）

家长：孩子对这个专业很感兴趣，学的也很认真，老师也负责人，孩子成长很快的。阮：你娃刚才表现不错，这种教学形式你感觉怎样？

家长：挺好的！学生在学校能与社会有这样紧密的联系，对她们很有好处。（声音渐弱，上舞台）

（五）阮：这是那？

杨：这是五楼排练场，阮：可以进去吗？

杨：我问一下，苏老师。

（苏听到后迎杨）

苏：杨老师，杨：苏老师，我们想看看你们上课，苏：欢迎！欢迎！

杨： 这位是陕西电视台《焦点报道》栏目的阮导。

苏：欢迎！欢迎！刚好我们做了一些练习，给阮导汇报汇报。

阮：唉，不敢不敢。我来学习学习。

苏：（对着学生说）孩子们，电视台的导演要看我们的演出，怎么办？

学生：演！

（苏回到阮处）

苏：阮导、杨老师你们坐在那里。

（苏陪阮到台子侧面，下场）

苏：（苏回到台子中央）来！***、*** 准备。

学生：演那段，动物模仿-----。

苏：（苏到台子侧面，出台，画外音）***、*** 来！（动物模仿-----）

苏： 张华你们的《安全感》上。

（节目《安全感》）

苏： 梁晓丰，好！（换道具）

（节目《党的女儿》）

（节目演完后）

（带着阮来到场子中间，阮与学生交谈半分钟后)

杨：阮导，我们走吧，刚才你看了我们播音和表演两个专业，现在我陪你到另外两个校区看看，戏曲、舞蹈等

阮：好的，走吧！

（一起离开排练场，从另一侧出台，声音渐弱，灯光渐弱）。

画外音（记者）：

我回到电视台，回到我的栏目，思绪久久不能平静，我思索着如何在节目中，向观众介绍所见所闻。今天我这期节目已经做好，即将播出。

大屏幕：

出现栏目片头 → 出现主持人图像介绍本期节目内容：

“我先后两次到学校采访，第一次是在学院刚成立时，一年后我再次来到学院，两次的巨大变化，让我有感而发，制作一档题目为“思变中的腾飞”节目，为了让节目更有贴近性，我邀请了来自广播电视行业著名的主持人，他们都是本校播音专业的毕业学生，让他们与我共同完成这期特别节目”。

好，欢迎收看，节目开始！

→ 出现四个人的朗诵画面，（第一段完后，转换到现场舞台上）

（现场渐暗，再转换到大屏幕）：

记者出镜画面：当我写完朗诵稿时，久久不能平静。我觉得掌握了变，控制了变的人，在思变中必定会腾飞。因此，他们的事业将会如日中天，他们学院一定会变得更加辉煌灿烂。

（现场渐亮、屏幕渐暗，舞台上演职人员快速进台。）

同时说：我们的事业将会如日中天，我们陕西艺术职业学院一定会变得更加辉煌灿烂！

演出结束！

第四篇：影视艺术概论

课程名称：影视艺术概论 课程 ：08103 2010年12月版

第一部分

课程性质与设置目的一、课程性质与特点《影视艺术概论》是影视艺术专业高等教育的主要课程，内容涵盖影视艺术发展史、影视艺术理论与风格流派、影视艺术创作论、影视艺术评论等四个方面。本课程在总体把握影视艺术本体特性、发展脉络等基础上，从基础理论入手，进入影视艺术创作实践，最后到影视艺术评论的作品读 面，使学生在掌握影视艺术基本原理，了 掌握影视创作方法的基础上，增强影视 能力和评论能力，具有较强的指导性和操作性。

二、课程目标与基本要求本课程注重对基本概念和理论的理解，以及对影视艺术一般性的创作技巧与评论方法进行介绍，促进考生进一步理 视艺术专业。

要求考生： 1．完整、准确地掌握本课程的基本概念和基本理论的主要内容。2．系统掌握本学科的结构，充分了解本课程与各专业理论学说之间的联系。3．能灵活运用所学的概念理论分析影视作品的创作特征、文化现象和 价值。

三、与本专业其他课程的关系作为一门影视专业基础课程，它是基础理论研究和艺术创作实践、艺术评论相结合的产物，是一门综合性的、实践性的基础学科。本课程涵盖了影视艺术学习、研究所应该具备的各个层 知识点，尤其是影视艺术专业方向学习中，本课程成为其他专业方向课程的基石。

第二部分 考核内容与考核目标

第一章 电影艺术的诞生与发展

一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌 影产生的背景，以及电影作为艺术的本体特征，掌握考核知识点，了解电影的诞生与发展过程。

二、考核知识点与考核目标

（一）电影诞生 识记： 名词 ：电影诞生 理解：

1、我们今天所看到和运用的电影技巧和语言体系是西方舶来品，带有明显的西方的价值观念和殖民色彩。

2、电影是人类自然科学发展的产物。

3、默片时 有 影发明是早期电影在发展上的两大阶段。

（二）电影诞生时期的卢米.埃尔兄弟三部最著名短片：《火车进站》、《工厂大门》、《水浇园丁》。识记：无理解：《火车进站》、《工厂大门》、《水浇园丁》在电影史上的地位。应用：作为世界最早电影之一，《火车进站》中的火车成为延续百年来电影本身的首要标志符号，被无数电影人翻拍纪念、赋予新的内涵。

（三）梅里爱对电影的。识记： 名词 ：梅里爱 理解：梅里爱对电影的 应用：梅里爱的银幕戏剧使戏剧性成为电影叙事的重要手段

（四）电影作为独立艺术的开始识记： 名词 ：布赖顿学派、艺术电影运动 理解：艺术观念的出现使电影成为独立艺术。应用： 对比梅里爱的戏剧电影与布赖顿学派“我把世界摆在你的眼前”； 对比梅里爱的戏剧电影与艺术电影运动；

第二章 中国电影的诞生与发展

一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌握中国电影诞生的背景，以及影戏作为艺术的本体特征，掌握考核知识点，了解中国电影的诞生与发展过程。

二、考核知识点与考核目标

（一）中国电影的诞生识记：1905年中国电影诞生，最早的中国电影为京剧《定军山》片断。理解：中国电影萌芽和发展，是由单纯从外国输入殖民文化色彩的电影转变为浓郁中国文化特色的影片。应用：早期电影进入东方，带有明显的殖民主义色彩；

（二）早期中国电影的发展识记：

1、早期中国电影的五大类：“风景”、“时事”、“教育”、“新剧”和“古剧”；

2、梅兰芳与早期中国电影的关系； 3、1913年，张石川与郑正秋拍摄了中国电影史第一部短故事片。理解：中国电影的影戏美学。

（三）港台早期电影识记：

1、1913年，黎民伟拍摄了香港第一部故事片《庄子戏妻》； 2、1925年，台湾拍摄了第一部故事片《谁之过》。

第三章 电影的演化与现代走向

一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌 影艺术演化的脉络和创作特征，掌握考核知识点，熟悉电影语言的艺术特征。

二、考核知识点与考核目标

（一）鲍特与美国电影的崛起识记：

1、《一个美国消防队员的生活》使鲍特成为最早运用特写、因剪辑而成为导演的电影艺术家；

2、《火车大劫案》是美国电影史上划时 作品。理解：电影语言的发展成为电影艺术进步的重要特征。

（二）格里菲斯与好莱坞识记：

1、《一个国家的诞生》标志好莱坞统治世界的开始；

2、《党同伐异》的艺术价值；理解：《一个国家的诞生》对 打镜头的运用；《党同伐异》中板块结构的艺术价值。

（三）格里菲斯对电影艺术的贡献识记：

1、格里菲斯使蒙太奇成为电影叙事艺术的基石；

2、格里菲斯是电影成为擅长表现脸部表情的艺术；

3、格里菲斯把影片的构成单位从场景变为镜头，使电影成为一门独立的艺术；

（四）有声电影时 来临识记：

1、有声电影；

2、《有声电影的 》。理解：

1、电影 从无到有到丰富的演变。

2、有声电影中的 并非指的是声音的种类和内容，而是与画面相呼应构成的 结构原则。

第四章 电视艺术的诞生与电视剧的发展

一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌 视诞生的背景，以及电视作为艺术的本体特征，掌握考核知识点，理解电视的诞生与发展过程。

二、考核知识点与考核目标

（一）电视的发明与发展 识记：

1、世界第一座电视台；

2、中国第一座电视台。

（二）美国电视剧的发展识记：

1、美国第一部电视剧《女王的信使》。

2、直播电视剧。

3、美国电视剧的分类。

（三）美国电视剧的情节系列剧类型识记：

1、西部剧；

2、科幻剧；

3、犯罪剧；

4、医疗剧。

（四）中国电视剧艺术识记：

1、1958年北京电视台直播了中国第一部电视剧《一 饼子》；

2、电视剧艺术委员会（后更名为中国电视艺术委员会）、飞天奖、大众电视金鹰奖；

3、中国第一部电视连续剧《敌营十八年》； 4、1987年起，中国电视剧进入了成熟期。

（五）中国电视剧的轰动效应识记：

1、20世纪后15年中，中国出现的“五大轰动电视剧”。

（六）中国电视剧的类型识记：

1、改革开放题材电视剧；

2、军事题材电视剧；

3、反腐题材电视剧；

4、农村题材电视剧；

5、历史题材电视剧；

6、家庭伦理剧；

7、公安剧。应用：对比分析中美电视剧。

第五章 经典电影理论

一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌 典电影理论的本质、基本原理及一般和局部规律，掌握考核知识点，熟悉经典电影理论基本概念。

二、考核知识点与考核目标

（一）《第七艺术宣言》与电影美学的早期研究识记： 1、1911年卡奴杜发表了《第七艺术宣言》，在电影史上第一次宣称点因是一种不从属于其他艺术的独立艺术；

2、闵斯特伯格的《电影：一次心理学研究》，被誉为电影史上第一部有分量的专著；

3、上镜头性。

（二）蒙太奇理论识记：

1、布赖顿学派最早提出蒙太奇概念；

2、鲍特与格里菲斯的蒙太奇实践；

3、苏联蒙太奇理论；

4、蒙太奇的分类与作用。

（三）长镜头识记：

1、长镜头的概念；

2、巴赞的长镜头美学；

3、场面调度。

（四）蒙太奇与长镜头的关系识记：

1、蒙太奇与长镜头是电影表现手段的两大形态；

2、蒙太奇与长镜头是电影发展不同时期、不同条件和社会背景下产生的；

3、蒙太奇与长镜头相辅相成的关系；

4、电影创作中，蒙太奇与长镜头可以交互运用，没有高低之别、优 分；

5、蒙太奇与长镜头其实是电影创造者的一种观察世界和表现世界的态度和倾向。

第六章 电影艺术风格流派与国别电影

一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌 影艺术不同风格流派的诞生背景和创作特征，掌握考核知识点，熟悉国别电影。

二、考核知识点与考核目标

（一）法国先锋派电影运动 识记：先锋电影 理解：

1、电影的节奏是心灵的需要；

2、电影中的被摄物已不是物件本身，而是需要加形容词的新事物。

3、电影是一门“视觉艺术”。应用：先锋精神的核心在于实践性和开拓性。

（二）意大利新现实主义电影 识记：

1、新现实主义的创作主张，2、新现实主义的代表人物与作品

3、《偷自行车的人》

4、《罗马11时》的故事情节

5、新现实主义大师安东尼奥尼的“人类情感三部曲”

6、费里尼的“非理性现实主义”与意识流电影。理解：

1、柴伐梯尼的新现实主义的创作主张。

2、维斯康蒂等人的《沉沦》、《云中四部曲》、《孩子们在注视我们》被称为新现实主义的萌芽。

3、罗西里尼的《罗马，不设防的城市》是新现实主义的 书。

4、德西卡的《偷自行车的人》成为新现实主义的巅峰作品。5、1956年的德.西卡《屋顶》被视作新现实主义运动的掩卷之作，其后新现实主义不断发展演化，延续至今。

（三）法国新浪潮电影识记：新浪潮的代表人物及作品名称，名词解释《电影手册》、作者电影、左岸派。理解：

1、新浪潮的电影主题：非政治性、否定传统的道德观念。

2、新浪潮的电影特征

3、“作者电影”宣言

4、《四百击》与《精疲力竭》的电影史地位

（四）苏联新浪潮电影 识记：名词解释：苏联新浪潮电影、《第四十一》；塔尔科夫斯基与《伊万的童年》，诗电影与 电影,诗电影与长镜头。理解：苏联新浪潮电影是电影艺术全球化发展的重要环节。

（五）新德国电影运动识记：名词解释：《奥勃豪森宣言》、“青年电影基金”、德国电影四杰及其代表作品 理解：通过新德国电影的纲领分析理解新德国电影四杰的故事片情节特征。

（六）美国新好莱坞电影识记：名词解释：新好莱坞电影、《邦尼.克莱德》； 人物及作品； 理解：对比《邦尼.克莱德》与《精疲力竭》。

（七）日本新浪潮电影识记：日本新浪潮运动，黑泽明、大岛渚、山田洋次 理解：日本新浪潮与法国新浪潮之间的联系。

第七章 电影剧作

一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌握影视剧作的创作流程，掌握考核知识点，熟悉影视剧作各阶段的特征与过程。

二、考核知识点与考核目标

（一）剧作思维理解：

1、影视剧本必须遵循影视艺术创作规律，而非文学创作的规律；

2、电影想象。识记：电影主题。运用：分析影片的剧作主题。

（二）剧本写作 识记：

1、人物塑造的三个类型：简单人物、类型人物、复杂人物；

2、戏剧式剧作结构；三段式结构、四段式结构、五段式结构。理解：人物的心理动机。运用：分析影片的剧作结构。

（三）文学改编识记：

1、中国文学改编的第一次浪潮；

2、西方电影改编理论把文学改编方法归为三类：移植式、注释式、近似式。理解：文学改编是一 殊的电影心理活动。运用：分析文学改编的原创力。

第八章 电影导演

一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌握影视导演的创作流程，掌握考核知识点，熟悉影视剧导演工作各阶段的特征与过程。

二、考核知识点与考核目标

（一）导演的心理结构 识记：

1、导演创作心理活动：创作冲动萌发生于创作主体的“潜意识”、作品素材的选择受制于创作主体的意识、作品主题的确定在很大程度上服从于创作主体的意识与情感特征；

2、导演的创作心境。理解：影视导演对影视剧本的二度创作，决不是简单的从文字到视听语言的翻译，而是融入自身情感特质的有着原创性的作者创作。

（二）导演总谱 识记： 导演总谱概念； 导演创作工作的真 始是对于画面和 的构思； 导演画面构思包括选景、人物造型、道具及有符号性的自然景象； 导演声音构思的三个方面。

（三）导演阐述 识记：导演阐述概念。理解：导演对影片的基调、结构、风格和艺术处理的要求与设想是根据导演总谱提出的。

（四）场面调度识记：场面调度包括内容。理解：现 影中导演对场面调度的处理更多地在空间调度上完成。

第九章 电影表演

一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌握影视表演的基本理论，掌握考核知识点，熟悉影视剧表演的特征与技巧。

二、考核知识点与考核目标

（一）表演基础 识记：三位一体、零度表演、表现派与体验派。理解：表演既不能全靠理智，排斥感情；也不能完全靠感情，排斥理智。

（二）影视表演特征 识记：影视表演与戏剧表演的区别、零度表演。理解：如何看待零度表演。

第十章 影视制作

一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌握影视创作的流程，掌握考核知识点，熟悉影视创作各阶段的特征与过程。

二、考核知识点与考核目标 影视创作流程分为前期筹备、实拍阶段和后期制作阶段。

（一）前期筹备 识记：前期筹备阶段需要完成的工作 理解：如何看待当 视创作中，在筹备阶段演员体验生活的时间越来越短。

（二）实拍阶段 识记：同期录音与非同期录音的区别 理解：

1、前期拍摄从场景上分为外景拍摄与内景拍摄，从时间上分为日景拍摄和夜景拍摄，从录音手段上分为同期录音与非同期录音，从摄影机数量上分为单机拍摄和多机拍摄。应用：当 影创作在前期拍摄阶段越来越追求同期录音。

（三）后期制作 识记：非线性编辑 理解：后期制作阶段分为粗剪、精剪、配音、混录、合成。参与人员有剪辑师、场记、调色师、导演、录音、配音演员、作曲、配乐等工作人员。应用：电影剪辑与电视剪辑的区别

第十一章 影视艺术价值论

第十二章 影视艺术价值动态系统（选修不考）

第三部分 有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述本课程的考核目标共分三个能力层次：识记、理 应用，它们之间是相互辅垫的关系，后者是前者的结果体现。识记：能知道影视艺术的有关知识名词、概念的基本含义，并能正确的表述。理解：在识记的基础上能全面的把基本概念、知识、理论方法应用在影视艺术学习中。应用：能够运用影视艺术的基本理论，分析影视创作和文化现象。

二、指定教材《影视艺术导论》，孟中、李瑾 编著，中国电影出版社2010年7月第1版。

三、自学方法指导本课程的自学方法应该结合考试大纲，认真阅读推荐教材，通知辅助以参考书籍；在熟记每章“识记”的前提下，深入理解影视艺术的本体特性，把握影视艺术发展脉络，从基础理论入手，逐步进入影视艺术的创作阶段，最后到达影视艺术评论的作品读解层面。建议自学同学大量观看考试大纲、推荐教材以及教学参考书籍中推荐的中外影片，观片是最好的影视学习手段，千万不要教条地去死记硬背影视艺术理论，一定要在掌握影视艺术基本原理，了解和掌握影视创作方法的基础上，增强影视 能力和评论能力。自学同学在大量观片的基础上，还应该加强练笔，有意识撰写影视艺术论文与影片分析，使得所学理论有具体的指导性和操作性。鉴于影视专业的特殊性和专业性，建议自学同学有条件的尽可能上本专业课程的培训班，或者请专业教师进行阶段辅导。参考书目：《外国电影史》，胡滨、郑亚玲编著。《中国电影史》，钟大丰、舒晓明编著。《电影理论史评》，尼克.布朗，中国电影出版社。《外国电影理论文选》，李恒基、杨远婴，上海文艺出版社《电影美学》，姚晓萌，中国电影出版社。《美国电视剧》，苗 北京广播学院出版社1999年11月第一版。

四、命题考试及试题类型本课程考试时间为150分钟，采用百分制评分，包含4种题型，60分为及格。

1、单项选择题，占总分的20%，共有20道题目，每题1分。

2、填空，占总分的10%，共有10道题目，每题1分。

2、简答题，占总分40%，共有4道题目，每题10分。

4、分析论述题，占总分30%，共有1道题目，每题30分。

样题：

一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,每题1分）

二、填空题（每空1分）（1）1895年12月28日，法国人 在巴黎咖啡馆第一次向公众放映了他们拍摄的电影，被世界公认为电影诞生之日。

三、简答题（每题10分）（1）《火车进站》在世界电影史的地位。（2）《偷自行车的人》的故事情节

四、分析论述题（每题30分）（1）中美电视剧比较。

第五篇：影视艺术概论

如影相随

《美丽心灵》影评

氤氲的氛围，暖色调的环境，自己生存的世界交织着真正的成就与爱情，压力与理想，幻觉与现实，天才与木讷，完美理论与分裂人格。约翰·纳什的一生，最贴切的代名词就是天才的头脑、弱智的情商、难以言喻的孤独，甚至孤独到精神的缺陷。《美丽心灵》讲述的是根据真事改编的著名数学家约翰·纳什的一生，一个天才是怎样成功 又怎样一步步走出自己的幻觉与孤独，超越自己的“创意”与木讷，最终博得世人认可的过程。从中我们体会到那句“天才与疯子只有一步之遥”的俗话，每一个天才都是疯子，但却不是每一个都“疯”的这样明显，孤独的这样典型。本片意指不会只是或赞颂或粉饰真正的原型人物，它的意指在于通过这样一个典型的曲折坎坷的伟人形象，揭示一个更深刻的人生人性的主题，自己与“自己”斗争的主题，人的内心有多强大多坚强的主题，及爱情与心灵是拯救一切的主题。看完影片好多人说，纳什教授是一个奇迹，有人说他是天才，有人说他伟大，但我却想说，在他背后，有一个女人一直在他身边，对他不离不弃。甚至可以说，如果没有他的妻子艾利西亚的支持，只怕纳什的下半生都会在精神病院缠绵，会在现实与幻想里终结人生吧！在他身边，还有一个在现实生活中并不存在的密友。

爱情，是谁说过，人类因为有了爱情才能不孤独的生活在这个世界上。

天赋的才情，天纵的傲骨，一个倔强而又孤独的天才。天才在现实得到不了的友谊，于是他变寻求在幻想中得到，幻想了三个人来完成自己心中那疯狂的渴求。至此，精神分裂的种子已经在他脑海中深深的种下。也许是上天同情他，为他派来一个美丽的妻子来爱他，来照顾他，用爱情的种子来支撑起这个天才即将倒塌的生命大厦。可是太迟了，现实和幻想已经合而为一，他已经分辨不清楚了……

回想起两人最开始的相遇，课堂上的老师略显拘谨，课堂上的女孩活泼大方。也许当艾利西亚站起身开启窗户之时也已经打开了纳什心中的那扇门，也许当纳什走进教室关上窗户是，尤利西亚就已经暗自把这个人藏进心里最柔软的的地方。影片中他们约会的场景并不多，第一次约会时，纳什似乎是心不在焉，宴会结束后，纳什与尤利西亚站在美丽的星空之下勾勒出雨伞，勾勒出两人的爱情。第二次约会，尤利西亚用自己充满感情的吻，来回答纳什的问题。“我很喜欢你，而你对我这么主动，也证明你喜欢我。然而照规矩，在我们发生性关系之前，仍要来上一段柏拉图式的爱情。而我正在进行那种活动。然而就事实而言：我只是想尽快的和你上床而已！你是不是该掴我耳光了”，当纳什说出这句话时我不禁想起了当纳什还在上大学的时候去酒吧追求女生的事，他对那个女孩子说“我知道我应该说一些话说服你和我性交，但是我们可不可以假装我已经说过了。”在中国文化里，纳什已经不是一个小流氓了，用古人的话他简直就是荒淫，但是，就是在这样的话里面，在这样的一种对比里面我们才更加能体会到尤利西亚的爱与真诚。影片中的整体色调都比较灰暗，甚至纳什幻想中的小女孩玛希也只是穿着暗红的格子外套。但尤利西亚却穿过大红色裙子，给人一种温暖的感觉。直至纳什终于鼓起勇气向艾利西亚求婚时

约翰纳什：艾莉西娅，我们之间的关系，是否能保证长远的承诺呢？我需要一点证明，一些可以作为依据的资料。

艾莉西娅：你等等，给我一点时间，让我为自己，对爱情的见解下个定义，你要证明，和能做为依据的资料，那么，告诉我宇宙有多大？

约翰纳什：无限大。

艾莉西娅：你怎么知道？

约翰纳什：因为所有的资料都是这么指示的。

艾莉西娅：可是它被证实了吗？

约翰纳什：没有。

艾莉西娅：有人亲眼见到吗？

约翰纳什：没有。

艾莉西娅：那你怎能确定呢？

约翰纳什：不知道，我只是相信。

艾莉西娅：恩，我想这和爱一样。其实你所不知道的部分，是我愿不愿意嫁给你。多么感人的对白，两人的爱情不算轰轰烈烈不算唯美浪漫，也许他们之间最浪漫的事就是对着天空画下自己喜欢的事物了吧。但是当纳什这位不正常的天才在幻想的生活与现实世界游走时，艾西莉亚的出现终于给这位人际关系坏到几乎无法挽回的自傲的天才带来了新“创意”，到来了后来挽救落魄精神的希望。艾西莉亚一出场就给人女主角非她莫属的感觉，在课堂上与纳什pk创意，后来主动接近纳什，还记得她穿了件红裙子，在整部影片里唯一的有人穿红色裙子，给观众深深的印象，她的美丽机智勇敢，让纳什从一开始就注意到她，并喜欢上她。当他们站在星空下画“伞”的时候，场景美丽安宁，真实安静，让观众听到有爱情在悄悄生长，开花结果。爱情的每次出现会赢得赞叹，这也多亏了女主角的纯熟演出，不亏获得了奥斯卡最佳女主角的奖项，她将艾西莉亚演得多么美好，机智美丽，善解人意，勇敢坚强。纳什站在领奖台上说的话没有错，艾西莉亚是他成功的重要因素，记忆犹新的是艾西莉亚在厨房歇斯底里的尖叫摔东西的场景，黑黑的夜色，艾西莉亚近乎疯狂的举动，玻璃清脆的破碎就像看不到深爱的纳什痊愈的绝望，就像破碎的心脏。爱情是片中最让人无法忘怀的元素之一，她从女性的方面一点点的突出了影片要从纳什身上折射出的主题，感性的爱情与心灵拯救了一生都在理性思考的脑袋，坚强的意志战胜了精神的缺陷。

虽然现实生活中的纳什多多少少让人有些失望——他与一名护士发生关系，并育有一子，但是现实中的尤利西亚却还是如影片中一样美好，在与纳什离婚后她仍然对他不离不弃悉心照顾，而后两人又复婚。如果不看诺贝尔经济学奖这个巨大的光环，也许Nash的妻子对他这份执着以及坚忍的爱才令人更加的赞同，就算没有诺贝尔奖，他已经是这个世界上最幸福的人了。

影片中另外一个很重要的人就是查尔斯，这个人一直生活在纳什的幻想之中，纳什幻想出来的密友，总是在他困难的时候站出来鼓励他激励他，幸亏有查尔斯，让他不至于内心太孤独无助。纳什没有任何朋友，影片中也没有出现过他的父母，他孤单，不善与人沟通，他唯一的朋友就是他的葡萄牙籍室友。如果没有他的支持，他的鼓励，他的开导，他的欣赏，他的陪伴，也许纳什连第一篇论文也无法完成。更不用说被推荐去著名大学的研究小组。虽然后来这个完美的葡萄牙室友被纳什过度依赖，也最终被抛弃。因此纳什给他创造了葡萄牙籍，让他英俊，睿智，还能到哈佛去教书，他也怕他会孤单，还给他安排了个侄女。不过幸好有个永远长不大的侄女让纳什能够承认自己的幻象。不愧为得了诺贝尔奖数学家，自己设的局，自己还能解得开。

整部影片精彩细节有很多，有一处细节不得不提，就是纳什被幻想的人逼得要杀艾西莉亚时，那场挣扎，这是主人公开始拯救自己正视自己的转折点，当幻想的人物打破了原本幻想与现实平衡的状态时，纳什一只活在混沌中，观众也在猜测中品读这个曲折的人生旅程，纳什冲到车前，观众为艾西莉亚捏了把汗，然而在大雨中我们看到了纳什唯一的不闪躲坚定的恍然的眼神，大雨就像一场洗礼，就像《肖申克……》里主人公的成功逃出也安排了大雨，雨是会洗涤心灵的，纳什在雨中终于看到了真相，开始了拯救自己的转折。还有两处，一是还是研究生的纳什得出博弈论时的演算过程，镜头从纳什的努力样子向外拉，渐渐的是窗棂，在然后是更大的背景，音乐美丽舒畅，整个场景充满了满足的感觉，人们看到纳什早一步步走向成功；二是纳什意识到自己患病与艾西莉亚坐在桌前，镜头依旧由二人向外拉，一点点看到他们的生存环境，这时是爱情决战精神的转折点，人们从艾西莉亚坚定的爱情中看到了希望，音乐依旧舒缓，感情超越了理性，人们看到了一点点开始变正常的纳什。

当时光淡去，记忆消退，也许终会有一天人们会遗忘这个曾经的精神病患者，也许终有一天人们会不再记起。影片名翻译过来为《美丽心灵》，我觉得这就是为尤利西娅设置的，影片中的她和显示中的她一样迷人、聪明、坚毅。虽然这部电影的主题并不在于爱情，但我却愿意把他看作一不爱情片，因为我为尤利西娅的爱情感动，她的坚持与坚韧，她的不离不弃，才会有那个站在诺贝尔领奖台上的纳什……