第一篇：2012-2013学年度第一学期礼仪培训总结
2012-2013学年度第一学期
礼仪培训总结
青岛市李沧区实验小学
本学期，为了提高教师的教学能力和个人素质修养，为了营造良好的校风学风气氛，更是为了培育素质教育之下教师综合素质地提升。学校围绕着“课堂文化”的构建与实施，以学生发展、教师发展、学校发展为目标，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，细化教学管理，全力培植学校特色，精心打造“和谐 博雅”的特色礼仪教育。
一、勤抓比赛促礼仪
师者，传道、授业、解惑。作为一名教师，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
1.加强“一日巡查”和“推门听课”制度
本学期，我校不断加强“一日巡查”和“推门听课”制度，在巩固以往的经验的基础上，本学期在反馈环节上做足文章，除了进行巡查和听课的个别反馈外，还进行了阶段性的全面反馈，把教师在课堂教学中的口头语言和书面语言和态势语进行观察、总结，大部分教师能够正确使用体态语，课堂用语和口头用语，能够用眼睛微笑、注视、环视全班学生，关注每一个学生在课堂中的表现，举手投足端庄大方，抬放自然，伸缩有度，挥洒自如，恰到好处。通过课堂教学比赛活动达到了发现共性问题及时解决，并把优秀做法及时推广。
2.积极开展“常规细节训练周”和“课堂常规示范班”评选活动。
积极开展“常规细节训练周”和“课堂常规示范班”评选活动，坚持从小事和细节做起，立足于各学科、各级部、各班级，改进教育教学细节，落实一线工作法，深入到级部、班级、学生中去，抓好每个细节，重点抓好学生学习习惯、读书习惯和写字习惯。本学期，我们学校的四年级2班、四年级6班、五年级6班，这三个班主任老师
在日常的教育教学中的确非常优秀，而且期末检测中的成绩也很突出。优良的管理细则充分体现班主任教育教学礼仪培训的成果。
3.开展“321”教研活动，让老师礼仪培训“实”起来。“三练”——钢笔字、粉笔字、毛笔字；“两讲”——讲课、演讲；“一说”——说课，并且通过专项考试《课程标准》和在课堂教学中落实《课程标准》。参与接力赛并获得一等奖的老师有：
钢笔字：李杰、刘亚莉、刘强利、江春莲、隋峰、戴雪莲、王新、曲宝丛、董乐、吴红卫、王赟、于世春、孙琳、曲虹吉、肖璐、曹晓明。
毛笔字：李征范、宋杰、孙琳、甄可香、曲虹吉、刘强利、于世春、董乐、王峰岩、王雯霞、江春莲、吴红卫、杨剑英。
粉笔字：栾素贤、邱艳红、尹新红、宋伟、李杰。说课：孙静、纪奕坤、李艳杰、曲宝丛、王彩红。课堂教学：曲虹吉、闫坤、隋峰、姜平霞。
二、狠抓常规炼礼仪
1.强化《李沧区实验小学一日常规》的学习，内化学生的文明礼仪。
本学期，学校从课间操、路队、集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，重点严抓文明守纪，通过12字小歌谣“靠右行、走一行、脚步轻、不讲话”规范学生进出教学楼纪律，杜绝在校吃零食现象，使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。坚持执勤教师、执勤学生轮流执勤制。校领导、大队部、任课老师、班队干部齐抓共管，严格执行“李沧区实验小学扣分细则”，努力达到学生“自我服务、自我管理、自我教育”的功能，使值日岗发挥更多、更大的作用。
2.开展主题性活动，展示特色礼仪教育。
本学期，少先队工作在学校领导和老师们的关心支持下，开展了16项特色鲜明的少先队活动。其中，升旗仪式“我是小小升旗手”光荣感教育、大队委特色竞选活动、感恩老师，庆祝第28个教师节活动；
感恩学校，“播洒希望，奔向2013”主题升旗仪式；感恩社会，沂南县沥东小学爱心助捐活动；迎国庆“领巾飘飘心向党”主题升旗仪式深受队员喜爱；为庆祝十八大胜利召开、迎接2014年世园会的召开，实验学子参与了“喜迎十八大，童心永向党”百米长卷绘画以及青岛市少先队“红领巾心向党——十八大与我们的未来”联合主题队会，少先队课题荣获李沧区少先队课题研究一等奖；开展了“我为世园种棵花”活动，各中队精心制作了“花儿伴我成长”展台，希望通过播种一粒希望的种子、收获一个良好的行为习惯，同时，搭建了学生交流学习的平台。假期里，在大队部的带领下，我校又组成假日小队开展了“参与光盘行动，送福送节约活动”活动，为东山社区居民送福字、在楼道里张贴楼层标识，在中国传统节日吃光自己碗中的饭菜，用实际行动践行了“光盘族”的真正内涵。也希望更多的老师、同学们参与到“光盘行动”中来，壮大“光盘族”的队伍，做勤俭节约、反对浪费的现代化好公民。此项活动意义深远、宣传效果好，在半岛都市报、青岛日报有相关报道。
第二篇：职场礼仪培训2012-2013第一学期
职场礼仪培训心得
爱默生说：“美好的行为比美好的外表更有力量；美好的行为比形象和外貌更带给人快乐。这是一种精美的人生艺术。”
“以礼服人”、“礼多人不怪”，这是古老的中国格言，它在今天仍有十分实用的效果。随着社会的进步，人类文明的发展，人们的社会交往日益频繁。礼仪作为联系沟通交往的桥梁，显得更为重要。随着国际交往的日益频繁，东西方文化之间产生了密切的交流与激烈的碰撞，这就促使了世界各地的礼仪与习俗不断地融合与发展。因此，我们就要了解符合时代精神的礼仪知识，良好的礼仪教养本身就是财富。举止优雅的人离开了金钱也能够成功，秘密就在于他们拥有世界各地最受欢迎的“通行证”——礼。所有的大门都向他们敞开，所有的人都欢迎他们，为什么呢？温暖和尊重。
“礼者，敬人也。”我们既要尊重别人，更要尊重自己。现代社会是一个注重仪表的文明社会。从一个人的整体形象，不仅能看出一个人的审美水平、文化修养以及综合素质，更能体现他对别人的一种礼貌！同时，礼仪所体现的不仅仅是一个人的素养，而且还影响人生的发展。因为一个崇尚礼仪的人不仅能够抓住人生的机遇，更能为自己的发展开辟道路，获得用之不尽的人脉资源。
无论是否有机会接受良好的教育，无论你的社会地位高低或财富多少，无论你的志向有多远大，只要你想成功，你就应该要求自己开始注意一些生活中看起来琐碎的小事。说一句简单的“谢谢”，对任何一位服务员都给以友好的称赞，即使服务是有偿的；由于你给他人带来了不便和打扰，真诚地说一声“对不起”；设身处地站在别人的立场来看待问题，考虑别人的感受；耐心倾听别人的谈话，对其谈话内容表现出兴趣，这些都是我们通常所说的礼貌，都是我们应该做到的。
事业成功与否，与你在职场中的礼仪修养表现有很大的关系。表现好了，它可以助你一臂之力，成为你的“梯子”或“助推器”；若你不拘小节，表现差了，你的所作所为也可能成为你最大的“拦路虎”和“绊脚石”。
求职时穿西服一般都要穿皮鞋，夏天也是如此，只是可以穿镂空的。皮鞋的款式提倡传统的有带皮鞋。深色的西服搭配黑、棕色的皮鞋，夏天穿浅色西服可以穿白色皮鞋。牛仔服可以搭配皮鞋，但如果运动装搭配皮鞋就显得不伦不类了，休闲装只适合搭配轻便的皮鞋。有光泽的皮鞋四季都可以穿，翻毛皮鞋只有冬季穿才合适。皮靴一般只在冬天穿，一般的服装也可以把裤脚塞到靴筒里；穿西服时只能把靴筒塞到裤筒里，要么就换双皮鞋，否则会破坏整体效果。女士在穿呢绒或毛织、皮革裙装时，穿靴子也是一种不错的选择。
在使用敬语过程中，“您”、“请”、“先生”、“尊夫人”、“令堂”等这些词语不能少，与人初次见面时应称“久仰”；打扰对方称“抱歉”；向别人询问称“请教”；请求别人原谅称“包涵”；请求他人帮助称“拜托”；很长时间没有见面称“久违”；征求他人意见称“高见”等。在办公室用餐，用筷十忌：不要举筷不定；不要从碗底拣食；不要以筷当叉使；不要持筷撕口中正咀嚼的鱼肉；不要夹食带汤，滴答乱流；不要将筷子放入口中吸吮；不要把筷子当牙签；不要把筷子竖直插入碗中；不要以筷击碗或桌子；不要持筷指人说话。
和同事交往的礼仪之一就是要谦虚、谨慎。日常工作中很容易发现这样的同事，他们虽然思路敏捷、口若悬河，但刚说几句话就令人感到狂妄，所以别人很难与他苟同、这种人多数都是因为太爱表现自己，总想让别人知道自己很有能力，处处想显示自己的优越感，以为这样才能获得他人的敬佩和认可，其实结果只会在同事中失掉威信。因此，在同事面前应该保持谦卑的态度，不要过多地炫耀自己。
上司永远是上司，不要期望在工作岗位上能和他称为朋友。即便你们以前是同学或是好朋友，也不要自恃过去的交情与上司开玩笑，特别是在有别人在场的情况下，更应格外注意。一个人的礼貌礼仪常常影响着他人对其的评价，在人们的印象中，一个有礼貌、有教养的人总是有着相应的良好品质和人格，这对个人的成功、人脉积累都有所帮助。
第三篇：2012-2013学第一学期礼仪校本培训计划（范文）
2012-2013学第一学期
青岛市李沧区实验小学礼仪校本培训计划
一、培训目的为了提高教师的教学能力和个人素质修养，为了营造良好的校风学风气氛，更是为了培育素质教育之下教师综合素质地提升。因此，本学期学校将围绕“课堂文化”的构建与实施，开展本学期的礼仪教育。
二、培训内容
1.对师生进行仪表培训，使师生的着装符合身份——简洁、端庄。
2.对师生进行语言礼仪培训，使师生的书面语、体态语尽量达到科学性、教育性、准确性、启发性、逻辑性。
3.对师生进行态势语礼仪培训，让师生采用恰当自如的态势语切实将教学内容做到最优化。
三、具体措施
1.师生仪表培训，每周一结合升旗仪式，对师生进行仪表培训，使师生做到仪表衣着文明。另外，在注重外在的衣着打扮之外，倡导师生更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
2.师生语言礼仪培训包括书面语（板书）礼仪培训，要求每位教师在课堂教学中的板书力求做到：字形规范美观；书写流畅快捷；排版整齐合理，排版时注意：字体要适宜，大小要适中，轻重要适当，行列要平直；通过师生书法比赛来检验培训的效果；口头语礼仪培训，要求在平日的学校生活中，往往有些师生出现以下各种现象：声音太小，吐字不清讲话太快，刮耳边风语病太多，语句不通语言平淡，催人入眠语音不准，方言特重等，因此，本学期，学校将围绕师生存在的这些现象，对师生进行课堂教学语言口头语礼仪培训，要求师生在课堂教学中的口头语一定要做到：科学性、教育性、准确性、启发性、逻辑性。通过教师达标课活动检验培训的活动效果，并将教师忌语20条和教师激励语50条作为达标课的考核标准之一。
3.配合说话内容，采用恰当自如的态势语，精心设计，将哀乐形于色，集于目，并做到举手投足端庄大方，抬放自然，伸缩有度，挥洒自如，恰到好处。因此，本学期要求师生在课堂教学中，合理使用上肢体态语，例如：拇指、食指、手掌的使用方法，不能出现双臂倒背、交叉胸前（抱肩）、叉腰、插兜等不规范的行为；正确使用头部体态语，用眼睛微笑、注视、环视全班学生，关注每一个学生在课堂中的表现，避免出现消极体态语，例如：抠鼻
孔、挠头皮、打哈欠、拍脑门、抖动腿部、瞪眼漠视等影响学生上课的不良体态语，通过“321”比赛活动检查师生态势语的培训效果。
第四篇：2014—2015学年第一学期校本培训总结（定稿）
喀什市第十五小学2014—2015学年第二学期
校本培训工作总结
一、统一思想提高认识
学校领导高度重视教师素质提升工程中的校本培训，在行政会议上进行专题讨论，热校长多次在会议上提出要求，并成立专门的校本培训领导小组。召开了全体教师参加的培训工作会议，使广大教师认识到校本培训的重要性。
二、严格要求，重视过程管理
教导处根据学校实际制定了的校本培训计划，列出培训的内容。培训计划是否能行之有效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本培训上，我们首先落实的是严格的考勤制度，每一次培训或者教研活动的开展，都要求教师准时到位，并且要求教师准备专用笔记本，教导处安排专人进行检查，并做详细的记录。
三、培训方式
根据学校实际情况，培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合;集中培训和分散培训相结合;个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领，达到校本培训的预设效果。
1、整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习交流，以课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。
2、群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课(案)例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进行。
3、个体性培训：以个人自主学习、到外地培训等方式进行，达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际，完成内化。
四、联系实际，抓好培训
1、抓以师德教育为主要内容的教师培训。通过暑期集中培训，每周教师例会上的分散学习，教师个人平时自学相结合来提高教师的师德修养，切实把转变教师的师德放到第一位，努力建设一支素质高、师德优、业务精的教师队伍。
2、抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地，引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析、反思交流等活动，提高了学科培训的实效性。教研组校本教研具体内容：
(1)检查备课笔记，交流备课情况，探讨备课时碰到的疑惑问题。
(2)学习现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法;学习新课程标准，提高对新课程的理解和认识;学习新课程教学评价方案。
(3)每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。
(4)同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。
(5)听课、评课活动。(6)交流教学心得或教学反思。
(7)落实公开课及评课老师。每位老师每学期必须在校内至少开课一次，教案交教导处存档。
3、抓青年教师培训。要实现学校的可持续发展，关键在于提高青年教师的素质。而校本培训可以将青年教师学到的教学理论与教学实践相结合，培训的成果可以直接转化为青年教师的教育教学能力。近几年，我校通过师徒结对、教学案例分析、教龄5年以下新教师汇报课、青年教师教学能手评比、理论学习等形式培训，使青年教师不断成熟，成为我校教育教学的中坚力量。
4、抓班主任培训。班主任是班级工作的组织者、指导者、引领者，是实施素质教育的重要力量。为提高班主任工作的素质和工作效率，(1)集中学习专家、优秀班主任的经验。
(2)德育办每月召开一次班主任经验交流会。通过交流思想得到不断碰撞，不断反思，工作能力不断得以提升。
喀什市第十五小学 2015年1月
第五篇：2016学年第一学期职工培训总结
广州市白云区华师附中实验幼儿园 2016学年第一学期教职工培训工作总结
幼儿园要持续发展，就需要职工队伍的稳步提升，培训对于职工队伍的提升是必不可少的，本学期我园制定了职工培训计划，现将本学期教职工培训工作总结如下：
一、坚持以人为本，重视师德职德，加强师德建设工作
1.开学初，我园教职工在唐文园长的带领下，共同进行了师德职德培训，学习了相关的法律法规，剖析了现今社会上层出不穷幼儿园教职工不良行为的形成原因以及如何预防等问题，唐文园长还根据各种事件所涉及的法律责任进行了重点讲述，给教职工敲响了道德的警钟，叮嘱教职工要时刻保持清醒的头脑，学会合理适当调整自己的心态，做个有道德的教育工作者。
2.为全面提高教职工的思想意识，使新旧教职工始终保持一致的步伐，我园特意在开学初对新入职的职工进行了培训，包括幼儿园的规章制度、教师工作岗位职责以及签署了新教师入职协议，使新职工对我园的管理以及自己的工作岗位职责有了更清晰、更全面的认识。
3.为进一步融洽园内工作氛围，提高我园教职工凝聚力，我园在9月中特结合教师节组织全体教职工开展了“大声说爱”活动，此次活动在以班级为单位的同时，教职工们各个都大胆说出自己的心声，向同事、领导表达感恩之意，倾尽情义，让在场的教职工对彼此都有了更深层的认识，也增进了彼此的交流与好感，在日常的工作中更加融洽相处、团结一致。
4.为了便于职工对自我的认识，对工作设定目标，学期初全园职工组织了个人规划发展的培训，周冠苏园长向职工们阐述了职工个人职业发展规划的意义和重要性，职工根据自身的情况和特点，制定了三年职业规划。
二、为教师提供学习的平台，促进专业成长，提升教学水平1.继续以“借形想象”为主，组织教师开展美术教研活动。
1）为了继续深化学习“借形想象”，我园聘请了薛文标老师不定期来园对老师们进行了美术方面培训以及指导。9月底，薛老师给我们分别为小、中、大班美术材料、美术活动表现形式以及美术活动如何指导给予了老师们一定的指导与帮助，最后还对园内的环境创设提出了宝贵的意见及建议；12月中，薛老师再次应邀来到了我园进行美术指导活动，其重点给我园教师进行了“线描画”、“水粉画”、“固体色彩——炫彩棒、油画棒”等的培训，使我园教师在幼儿美术活动的指导与创新上有更深层的认识，其次薛老师还对我园教师指导的幼儿美术作品给予了评价与指导，鼓励老师们带领幼儿大胆创新、打破传统，画的不像不要紧。这一系列的鼓励大大地提高了老师们在组织开展幼儿美术活动时的自信，让老师们更愿意、更积极开展美术活动，同时也让老师们在开展美术活动时多了份底气。
2）为提高我园教师的美术教学指导能力，促进教师在幼儿美术方面的发展，10月初，我园教科研主任孙妍和教研组长李素开在结束薛老师的美术培训后，特意组织各年级组老师们手把手式重温薛老师培训内容，进一步剖析了幼儿美术作品材料选择和创作方法，与教师们零距离交流，细致地讲解、分析使老师们更明确教学目标，为教学活动提供了有力的帮助。
3）本学期我园还结合了中国非物质文化遗产“二十四节气”进行了全园环境大改造，并请教薛文标老师，根据其指导，组织全园教职工以及幼儿进行了“二十四节气”主题环境创设，为园内增添了不少色彩。
2.充分利用各种资源，采取“走出去，请进来”的办法，拓宽教师学习的渠道，为教师全面提升自身素质创造条件。
1）开学初，为进一步熟悉、理解教材，更好的开展教学活动，我园特意邀请南京整合的培训讲师唐精卫老师为我园教职工解读了整合课程的一系列活动，包括课程的收集、实施与指导等。
2）抓住机会，充分利用各种资源，让老师们走出去学习，其中李素开、邓世东参加了“幼儿园大体育公益交流会”，陈伟玲参加了《广州市幼儿体质发展与健康促进》的专题研讨活动，廖旭、廖小英参加了《音乐与语言艺术》的学习交流，吕思捷参与了广州市幼教专委会美术分会首届“印象美术”沙龙活动；李素开、陈伟玲还依次分别带领部分老师参加了方圆二幼的区域学习与整合主题活动收集与整理的学习，进一步理清了教师的教学思路和提高了教师教学创新意识。3）因人而异，不断提高管理人员水平，其中唐文园长本学期参加了园长提高班学习，并到南京进行了为期一周的参观学习；周冠苏参加了广州市骨干教师汕头两天学习观摩。
3.坚持继续教育，不断提升自我。
1）根据教育局要求，全体教职工进行了全国教师信息管理系统的培训学习，完善了个人信息资料，同时也意识到了教育的严谨性，懂得了维护自己的账号密码等。
2）根据继续教育验证的标准，本学期我园教师参加了网络课程学习，完成了公需课程和特殊教育的学习。
3）部分年轻教师还参加了学历提高课程，力求提升自我。
4）教师们不断摸索、力争上游，学习制图、剪切音频等并将其技术使用在日常各项工作中。
三、后勤是幼儿园教学工作的重要保障，提升后勤人员的素质和水平，才能更有效为教学工作服务。
1.安全是幼儿园各项工作的关键。
为进一步巩固提高我园消防安全管理，增强教职工的安全消防安全素质和自防自救能力，我园于2016年11月9日中午请来了广州市基安消防宣传中心的林老师为全园教职工进行了消防安全知识讲座,并且实地进行了灭火器的操作演练。2016年9月8日中午，我们按照白云区教育局的要求，为全园教职工进行安全教育平台的培训，为全园每个班级的班主任和每位幼儿录入了身份信息，以后的安全教育活动和演练情况，教育局可以直接在平台上查看。我园刘筱敏总园长和刘志环主任于12月15、16日参加白云区教育指导中心关于举办2016年永平片学校校长、园长安全管理培训班。
2.卫生保健是服务孩子的重点。A、保育员日常培训
本学期保育员培训了急救基本知识，学会了登革热预、流感预防知识，手足口病，疱疹性咽颊炎、诺如病毒感染性腹泻防控措施，学习预防登革，灭四害的正确方法。消毒方面：紫外线灯的正确使用、正确的洗手方法、含氯消毒消毒剂的正确使用、如何配置含有效氯500mg/L的消毒液。
B、厨房人员业务培训
本学期厨房人员进行了相关的食品安全培训，包括有食品添加剂的使用管理、食品添加剂使用台账、食品添加剂的种类、食品添加剂的使用标准、餐饮服务行业职业道德规范的内容、食物留样规范操作、餐具消毒正确使用方法
C、保健人员培训
保健人员的知识直接影响着孩子和幼儿园的保健卫生工作，9月14日陈响玲、程芝兰参加广州市食药局中级食品安全员培训、10.12王彬参加片预防“手足口、登革热”传染性疾病培训、10.18王彬参加市食药局高级食品安全员培训、11月18日三个医生参加白云区保健医生岗位培训、12月22日王彬参加关于召开2016食品安全管理工作总结暨培训会、12月23日陈响玲参加“广州市托幼机构校医传染病防控知识培训”。
四、在学期末，全园职工对本学期的培训作了总结，提交了总结材料和心得，从大家的总结中可以看出老师们在本学期的培训课程中受益颇丰，并与工作相结合，能在实践中体现理论知识。
职工们的学习精神值得赞扬，希望下一学期我园能提供更多学习机会，让老师们成长得更快，变得更强。
2017年1月
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