学校“驻进帮”活动第二阶段工作汇报

第一篇：学校“驻进帮”活动第二阶段工作汇报

查摆师德师风问题 争当人民满意教师

——实验小学开展“驻进帮”活动第二阶段工作汇报

学校师德师风建设，决定着一个学校的学风和校风，决定着学校师生的精神风貌和人文风格。近年来，学校的师德师风建设，越来越成为社会关注的焦点和热点，更成为学校教师队伍建设中一个重点工作和问题。我校自开展“驻年段、进班级（家庭）、帮万生”及“铸师魂、强师德、促师风”活动（以下简称“驻进帮”）以来，全体教师认真对照上级相关文件精神，围绕文件提出的“八查八看”内容，查摆重点问题，在师德师风建设问题查摆中，认识到位，查摆深刻，整改措施得力，收到了明显的效果。

一、主要做法

1.成立师德师风查摆工作小组。为使师德师风活动落到实处，学校党支部高度重视本次查摆活动，成立了以颜遐遗书记任组长，陈志强副书记任副组长，其他副校长及教师代表为成员的师德师风查摆工作小组，先后多次召开专题开会研究落实师德师风调研工作的各项任务,落实责任制。

2.召开师德师风查摆动员大会。为统一全校教师的思想认识，学校召开了全校教师动员大会，组织教师学习师德师风建设的相关文件，使全体教师充分认识到开展师德师风建设的重要意义，提高了广大教师参与调研活动的积极性。同时，学校进行广泛宣传教育，积极争取师生、群众和社会的支持与拥护，营造着良好的调研氛围。每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬 业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。

3.开展形式多样的调研活动。

（1）开展学校管理人员、教师、家长、学生的问卷调查，广泛听取各方意见，对师德师风现状进行了全面的了解掌握。

（2）针对师德师风建设，在教师中开展自查自纠活动。要求教师根据各自的工作岗位对自身的工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱补课、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

（3）设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话（23522683），公共邮箱，接受学生、学生家长对师德师风的监督。

（4）召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

（5）召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

（6）学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

4.教师自查自纠准确到位。为找准学校在师德师风建设方面存在的问题，学校根据上级文件精神印制和下发了《教师师德问题查摆情况登记表》，全校教职工结合自身工作实际，对照“八查八看”的内容，以《中小学教师职业道德规范》为基本要求，剖析思想根源，深刻反省自己的师德言行，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题，力求把问题找准，把根源查清、查透，并以年级为单位进行了广泛交流。学校领导、学生及学生家长对教师的师德查摆情况进行评价，帮助教师正视问题，认真制定符合自身实际的改进与提升的措施，引导教师树立正确的教育观、职业观、成本观、质量观，提高师德水准，努力打造一支爱岗敬业、无私奉献、业务精湛、勇于创新的教师队伍。

二、存在问题

经过调研发现，绝大多数教师热爱教师职业，爱岗敬业，无私奉献，自觉履行教师职责，师生和家长满意度高。也有一部分教师认为现在的学生很难教，教育工作很辛苦，出现了职业倦怠的现象。存在的主要问题有：

1.个别教师思想政治观点淡薄，理想信念模糊，安于现状，不思进取，开拓创新的思想和精神不强。在工作中缺乏主动性和创造性，不能自主地用新的思维和方式去完成本职工作。

2.个别教师教育手段单一，不讲究方法。如在学生违反课堂纪律时，对其罚站、赶出教室；学生没完成作业时罚抄，布置机械重复的作业；对后进生缺乏爱心，不尊重后进生的人格和平等受教育的权力，偶尔使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦学生，导致学生产生厌学情绪。

3.部分教师在忙碌的工作中总是放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。有时济出时间来学习，但是不够自觉、主动，且学习不够全面，只是学习与本职工作有关的知识，无关本职工作的就不去学。少数教师在新课程教育教学中，不能加强学习，及时掌握新课程的理念和方法，知识 结构陈旧，只是照本宣科。

4.大多数教师都能爱岗敬业，但有时在处理问题时浮燥，简单，教育方法艺术性不足。教师在日常工作中常常会好心做坏事，得不到学生家长的理解。缺乏足够的的沟通理解，缺乏艺术性，师德细节需要有所提升。

5.少数教师在日常工作中，还不能够自觉地带头倡导文明新风，勤俭节约、艰苦奋斗的思想树立不够牢固，有时待人不够诚恳、谦虚，集体观念淡薄，团结协作意识不强，有损学校、教育形象。

三、改进措施

针对查摆存在的问题，学校党支部经过研究，提出了具体的解决办法和措施。

1.有计划、有步骤地开展着师德师风教育活动。出台师德管理的具体做法，并定期与教师签订“师德师风承诺书”，将全校教师分组，由校级领导和中层领导具体包保，落实到位，彻底清查办班补课、代管、体罚、变相体罚、勒索家长等师德问题，对于存在问题的教师，一经查实，严惩不贷。

2.学校积极选树师德师风先进典型，开展了“树师风、立师德、强师能”、“塑高尚师德，展教师风采”、“争做文明教师”、“学生最喜欢的老师”等师德创优系列活动，使师德规范深入每位教师心中，成为每一个教师的自觉行为。

3.建立“调控师德师风问题制度”，制定《德化实验小学师德规范实施细则》，把师德师风情况纳入到教师日常评定、考核体系，细化师德建设奖惩措施，提高教师队伍的职业道德水平。4.组织教师开展“自我反思活动”，通过逐条对照查摆工作中存在的问题，认真制定符合自身实际的改进措施。搭建“师德活动平台”，以活动引领教师成长。举办师德师风建设报告会、师德论坛、师德教育案例展评等活动，提高教师师德水平。

5.抓好结合追求长效。在查摆问题后，我们将把学校教育和教师自我教育相结合；自律与他律相结合；师德师风教育与教师专业发展相结合，建立和完善师德考核办法，使教育活动常态化，规范化，建立起师德师风教育和管理的长效机制。

通过“师德师风”问题查摆活动和师德师风建设系列活动的开展，切实提高了我校全体教师的思想道德素质，增强了文明执教的观念，确保了学校健康持续发展，为进一步推进文明校园建设打下坚实的基础。严谨求实的查摆活动，也促进了学校整体工作更上一个台阶。我们深知，师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路，大胆创新，才能不断提高我校的师德水平，造就一支让人民满意的教师队伍，办出人民满意的教育。

第二篇：开展“驻进帮”活动信息报送要点(供参考)

德化县开展“驻进帮”活动信息报送要点（供参考）

根据“驻进帮”活动各阶段工作安排，各工作组、县直各单位和各乡镇要及时积极报送走访调查、结对帮扶、总结运用三个阶段工作的有关情况、问题、做法、成效、经验、和意见建议等信息。请各工作组每天记好民情日记及心得体会，当天梳理汇总困难、问题和意见建议；每周要向县委活动办报送一条以上信息。现将活动各阶段信息报送要点印发给各单位，请认真组稿报送。

走访调查阶段

1、挂钩县领导及牵头单位对乡镇“驻进帮”工作提要求；

2、各工作组建立严明的驻村干部纪律和相关制度；

3、各工作组迅速到位开展工作情况；

4、涉农惠农惠民政策宣传主要做法；

5、各工作组开展“十访”工作情况；

6、基层党员、群众发展经济和服务社会的有效做法和先进典型；

7、各工作组（干部）走访主要做法；

8、下基层工作队在乡镇、村（社区）工作情况；

9、工作动态类；

10、民情日记选登；

11、下基层的心得体会；

12、机关干部下基层走访实录；

13、各工作组、各乡镇入户走访收集到的意见建议；

14、各工作组、各乡镇走访调查阶段取得的成效。

结对帮扶阶段

1、各工作组帮扶的主要做法和成效；

2、各工作组开展“十送”工作情况；

3、当前部分农村（企业）发展存在的一些共性困难和问题及帮扶的做法；

4、各工作组帮助驻点村（社区）和企业理思路、定措施、抓发展情况；

5、各工作组解决的问题和建章立制情况。

总结运用阶段

1、各工作组经验做法及梳理问题情况（可用通讯体报送）；

2、机关干部下基层开展“驻村帮”活动涌现出的先进典型及其事迹；

3、各乡镇、县直各单位建立的长效机制；

4、县直有关部门针对活动中收集到的问题建议，制定的相关制度、政策；

5、下基层督查情况；

6、各工作组对工作队“驻进帮”活动进行考评的经验做法；

7、各工作组“驻进帮”活动总结（包括提出解决问题、促进发展的建议，提出加强和改进“三农”工作的思路措施）；

8、挂钩联系企业的县领导和乡镇领导梳理走访过程中征求到的意见建议，向县委、县政府提出服务扶持企业的建议；

9、各工作组围绕干部作风是否转变、基层矛盾是否有效化解、村财和农民增收是否拓宽、服务企业是否增强等重点评比和点评情况；

10、各工作组、各乡镇“驻进帮”活动中形成的好经验、好做法、主要成效；

11、我县形成的长效机制。

（县委创先办综合组）

第三篇：干部下基层进千户帮万民活动汇报

接地气通民气聚才气增和气

——县“驻百村、进千户（企）、帮万民”活动取得明显成效

9月起，县在全县党员干部中集中开展为期4个多月的“驻百村、进千户（企）、帮万民”活动。活动开展以来，各乡镇、各单位按照县委部署，结合继续打好“五大战役”、大干“十二五”开局之年等中心任务和创先争优活动，加强组织领导，积极创设载体，组织党员干部深入基层访贫问苦、访贤问计、访企问路，下村企赶考、帮基层解难，在联系群众、为民服务、推动发展、促进和谐的实践中创先争优，不仅摸清了民情，梳理了问题，也转变了干部作风，密切了干群关系,活动成为密切干群关系的粘合剂、化解民怨民惑的稀释剂、融合党心民心的催化剂，受到群众的衷心拥护、党员干部的真心认同、社会各界的广泛赞赏和上级媒体的高度关注。中组部《组工信息》、中央创先办《简报》、新华社、人民日报、福建日报、泉州晚报、中国共产党新闻网、新华网等市级以上媒体及刊物600多次作了报道，经验做法得到省委常委、组织部姜信治部长和袁毅副部长等领导的批示。

1、强保障，注重造氛围、聚共识。坚持以责任推动、领导带动、宣传发动来统一全县党员干部的思想认识，形成推进党员干部联系服务群众和为民服务的强大动力。一是领导带动。注重发挥领导干部的示范带动作用，成立县委书记为组长、其他县委领导班子成员任副组长的活动领导小组及其办公室。设立县委派驻乡镇的工作组18个，35名县领导担任组长或第一副组长，157名县直单位和乡镇主要领导任副组长，从县直单位、乡镇中选派3700多名干部、69个征迁工作组、18个驻乡镇工作组、202个工作队进驻各村（社区）和700多家企业，各级领导干部带头参与、部署、推进活动，带头访贫问苦、访企问路、访民问计，带动党员干部积极参与，做到每村都有一个工作队、每个角落都有县乡干部组成的工作小分队进驻，每家企业都有干部挂钩联系。二是宣传发动。利用各种会议及媒介广泛造势，深入宣传活动的目的意义、主要内容、目标任务。结合“走基层、转作风、改文风”活动，在《简报》、报纸、电视、网络等开辟宣传活动专栏，开展征文、演讲、摄影比赛，多种形式报道农村发展现状、群众所想所盼所急，报道党员干部走访帮扶群众的生动事例和鲜活典型。全县共刊播工作动态信息226条、电视新闻专题片29期，县委活动办编印《简报》47期。三是责任推动。落实县乡各单位“一把手”和相关责任人的责任，将活动情况纳入单位绩效考评和党员干部个人考核、职务晋升、评优评先，落实党员干部每周驻村入户、县委活动督查组分片巡回检查，工作组日汇总活动情况、周汇报进度、梳理问题，定期向群众公示活动情况、召开协调会等制度，推动活动健康有序开展。

2、驻百村，注重强堡垒、谋发展。注重理清发展思路、夯实组织基础，组织党员干部在加强基层组织、推动科学发展中创先争优。一是蹲点驻村,深入宣讲政策。组织党员干部每周深入乡镇、村（社区）和企业，编发涉农惠农惠民惠企等方面政策摘要7500多册，举办政策宣讲座谈会1367场次，耐心向3万多名群众宣讲23类127项涉农惠农惠民政策，宣讲我县“十二五”规划和省、市、县党代会绘就的发展蓝图，帮群众了解政策、用好政策。二是谋划思路，促进农村发展。邀请专家学者作贯彻落实科学发展观专题辅导报告，组织部分县、乡、村干部到广东、四川、重庆、浙江、湖南、山东等地学习取经，召开全县“解放思想，破解难题，推动发展”务虚会，提升党员干部服务科学发展的能力。围绕统筹城乡发展、新农村建设、产业转型升级、县乡“二次创业”等重点，引导县乡干部把新观念、新思路带到农村，帮助驻点村理清发展思路、制定发展规划，筛选了村财增收、农产品加工销售等300多个发展项目。三是结对共建，增强基层党建活力。组织机关事业单位与驻点村党组织结成共建对子，推动双方组织共建、党员共管、资源共享，理顺了村“两委”关系，发挥好村级配套组织和党代表、人大代表作用。注重提高农村党员素质，举办村干部和党员教育培训班30多期，培训党员1500多人次。开展激发村干部队伍活力调研，出台了提高村干部和离职村主干待遇的文件，增强了村级党组织的战斗力。

3、进千户，注重察民情、集民智。深入访贫问苦、访民问计，在查找问题、问计纳言中密切党群干群关系、凝聚群众智慧。一是突出走访重点。深入排查摸底，将五保户、留守户、信访户、拆迁户、二女户、老党员户、能人户、贫困户、外出（外来）务工户等12500多户群众和700多家企业作为“十必访”对象，分类造册、逐一编号。二是灵活走访形式。由每个工作小队包片走访若干户群众，组织县乡领导逐家逐户走访企业。各工作队通过召开党员大会及老村组干部、党员、群众座谈会或村民代表会议、企业主座谈会等形式与群众深入沟通交流，采取开通民情热线、设立民情接待室、民情茶馆、安装民情民意收集箱等方式，畅通

干群沟通渠道，并针对干群“时间错位”问题，采取电话约访、田间走访、路口站访、夜间走访、网络聊天、短信互动等方式，见缝插针地安排走访活动，避免干扰群众生产生活。全县党员干部共走访群众26222人次，其中走访“十必访”对象17390人次。三是增强走访实效。落实党员干部进村入户“一本惠农政策摘编、一张入户登记表、一份干群联系卡、一本民情

日记”等“四个一”制度，对家庭成员情况、家庭经济状况、生活基本情况、存在困难问题、建议意见及相关问题解决情况等七项内容逐一登记，记好民情日记，写好心得体会，全面掌握走访对象的基本信息、困难问题和意见建议。全县共建立民情档案1.9万份，收集群众反映的困难问题6721个、意见建议5616条次。

4、帮万民，注重解民忧、办实事。突出为民谋利、帮民解困，以兴办实事、解决难题取信于民。一是积极扶持，帮民致富。积极开展送资金、送项目、送技术等活动，帮助群众解决农业生产技术问题300多个，确定种植油茶、名贵苗木和养殖黑鸡、黑兔、黑羊等项目500多个，争取项目资金500多万元，增强群众“自我造血”能力，为乡镇“二次创业”奠定基础。深入调研企业面临的困难和问题，出台扶持陶瓷业和旅游业发展、粮食生产规模经营、企业外贸出口奖励、特色农林产品争创品牌、民营企业产业项目对接等政策，在破解企业生产成本增加、用工紧缺等20多个“共性”问题的同时，解决企业用地、扩建厂房、“两证”办理、融资税收、人才培训等“个性”问题260多个，落实贷款多万元，帮助企业早转型、快发展、增效益。二是项目带动，改善民生。注重把群众的困难当“家事”，主动回应他们的重大关切和诉求，千方百计解决群众最关心、最直接、最现实的实际困难，实施新型农民培训6734人次，完成30户农村低保对象安居房建设、保障性住房506套、“造福工程”搬迁点6个，搬迁安置397户1658人，新建乡镇敬老院3所、村级服务中心12个，购置公交车10部，完成5座水库除险加固、10个乡镇饮水安全、3.4万亩水土流失综合治理等民生水利工程，改善群众生活条件。注重化民怨、解民惑，开展县领导接访活动23场次，接访群众560多人次，当场解决问题105个，促进社会和谐。三是慰问帮扶，为民解难。结合上门走访，采取送慰问金、送生活物资等方式慰问群众多人次，帮助困难群众缴交新农合、新农保费用100多万元。由村（社区）干部、驻村（社区）工作队、驻乡镇工作组和县职能部门层层审核把关，筛选确定困难党员、困难残疾人、困难二女户、五保户、困难职工、困难群众3700多名，由县委县政府筹资170多万元给予慰问；采取处级干部每人帮2户、科级干部每人帮1户、一般干部2人共帮1户的方式，由干部个人出资50多万元慰问困难群众1200多名。

5、重实效，注重抓整改、建机制。积极整改落实群众反映的困难问题和意见建议，注重在建章立制、提升效能中创先争优。一是落实整改。及时整理汇总群众和企业提出的困难问题、意见建议，制定出台了《关于做好“驻百村、进千户（企）、帮万民”活动征集困难问题和意见建议分解立项抓落实的通知》，对306个困难问题和133项意见建议分解立项，明确责任部门、牵头单位、协办单位、相关责任人和整改时限，定期通报整改情况，将整改落实情况列入相关责任单位“五大战役”和党建工作考评。二是强化服务。针对群众反映的“办事难”问题，深化行政审批制度改革，出台《关于进一步简政放权、提升审批服务水平实施方案》、《县人民政府关于公布县直部门下放行政审批权的通知》，力促未能入驻行政服务中心的审批部门尽快进驻，进驻中心的审批服务事项增加到381项，窗口代表职能部门直接审核审批的事项从原来的74个增加到298个，占审批事项的78.2%，提升了审批事项的集中度和授权度。实行联合审批制度，畅通“绿色通道”，实行“容缺预审”，设立重点项目服务窗口和快速通道，推行“预约服务制”、“上门服务制”“延时服务制”，开展导办、帮办、代办等“保姆式”服务，倡导微笑服务、热情服务、优质服务，实现“微笑在窗口，满意在大厅”。健全信息资源共享机制，实现信息录入、查询、调用一体化，进一步充实、完善、更新信息资源基础数据库，让信息更全面、更准确，改变了“服务中心大厅内部跑”现象，减少办件人重复提交材料3800多份，提高服务质量，方便了群众办事。三是完善机制。认真总结党员干部深入基层、联系群众、帮扶群众、服务发展的特色做法和经验，以制度的形式固定下来、汇编起来、公开出去，促进党员干部联系服务群众常态化、制度化、长效化，组织广大党员干部在争创科学发展示范县、统筹城乡发展先行县的实践中再立新功、再创佳绩，以优异成绩迎接党的十八大。注重总结开展活动的成功经验和特色做法，建立党员干部挂钩基层、深入群众、帮民解难、为民谋利、服务发展、促进和谐等方面的长效机制，先后出台了《关于持续深化“驻百村、进千户（企）、帮万民”活动的意见》、《关于建立金融服务“驻进帮”活动长效机制的通知》等政策文件。做好“驻进帮”活动成果汇编，将活动的相关文件、领导讲话、信息报道、长效机制、获奖作品等有关材料汇编成册。

第四篇：2013“法律进学校”汇报材料

“法律进学校”工作汇报

栾川县第一实验小学

“法律进学校”工作汇报

------栾川县第一实验小学

栾川县第一实验小学创建于1971年，是栾川县教育局直属的一所六年制小学。新校位于栾川县城君山西路。占地面积4万平方米，总建筑面积21365平方米，是一所规模大，设备好的现代化学校。学校分办公区、教学区、生活区、活动区4部分。学校建设有办公楼1幢，教学楼4幢，学生公寓2幢，餐厅1个，综合健身体育馆正在筹建中。学设共设有84个教室，可供3000余名学生入校就读，700名学生住宿、用餐。教育教学配套设施齐全，建设有计算机教室、多媒体教室、仪器室、图书室、阅览室、电子备课室各2个，校园网络系统、电子教学系统、校园电视广播系统、IP电话系统、多功能报告厅、文印室、音乐器材室、体育器材室、美术器材室各1个，教育教学仪器及图书等均达到国家一类配备标准。学校共设置1—6年级53个教学班，在校学生3168名。学校先后荣获“国家教育质量管理示范基地”、“河南省书法教育先进学校”、“河南省消防安全示范校”、“洛阳市规范化学校”、“洛阳市园林化学校”、“洛阳市廉政文化进校园示范学校”等荣誉称号，连续两年被河南省关工委评为宣传工作先进单位。

连年来，在学校领导班子精诚团结，开拓进取，全体教师乐于奉献，我校教育教学质量、办学水平逐步提高。为更好推进“六五”普法规划的实施及增强师生的法制观念，结合我校实际，经学校研究决 2 定在我校广泛开展“法律进学校”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。现对工作情况汇报如下：

一、加强组织领导

为有序开展“法律进学校”活动，我校成立了以张剑锋校长为组长的“法律进学校”活动领导小组，领导小组下设“法律进学校”活动办公室，有专（兼）职工作人员，职责明确，工作到位。并将“法律进学校”工作长期纳入到学校党支部、校委会重要议事日程；定期召开“法律进学校”专题会议，与学校教育教学等其它工作同安排、同部署、同检查。几年来我校“法律进学校”活动经费专款专用，有力的保证了“法律进学校” 活动的顺利推进。并聘请城关派出所副所长牛伟伟为法制副校长，共同做好学生的法制教育工作。

二、健全各种规章制度

有完善的各种规章制度，是确保“法律进校园”活动开展的保障。我校在校委会、工会等组织领导下，建立了“法律进学校”宣传教育制度、队伍管理制度、领导班子学法制度、教师集中学习与自学法律制度、学法交流制度、公众评议制度、档案管理制度等各种制度有力保障了普法工作的顺利开展。

坚持领导班子学法、教职工集中定期学法制度，并聘请校外辅导员做好每学年两期的以“法制、交通、安全”为主题的报告会，并自编学法教材，建立学法笔记记录学习内容，书写学法心得体会。档案管理有专人负责。

同时我校组织教师、学生按参加普法考试，参与率达到学校 教职工总数98%以上，同时，我校实行教职工考核与学法守法及依法施教工作情况挂钩。另外，学校每学期搞一次问卷调查，征求学生及家长对学校开展各项工作及依法办学、在校学生学法守法情况的满意度，创办人民满意的学校。

三、有效开展各种活动，做好法制宣传。

（一）加强法制教育师资队伍建设

抓好教师队伍及班主任队伍建设，并加强对他们的培训，不断提高其素质和法制教育水平。切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收进班主任队伍，充分发挥他们在学校法制教育中的重要作用。我校每月在教师例会时进行一次法制学习活动，学习内容为《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等，每次学习全校教职工都全员参与，一学期4次，每年累计学习达1800余人次，另外还积极邀请法院、消防队、交警队等执法单位为教师讲解有关法律、法规。教师在学习过程中认真做好学习笔记，并写好心得体会，切实把学法落到实处。平时在日常工作中，我校教师严以律已、从不体罚、变相体罚学生，真正把学法、用法落到实处。

（二）加强阵地建设

1、发挥课堂的主渠道作用,保证学校法制建设顺利实施，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。教导处抓好计划、教材（校本教材）、课时、师资“四落实”，确保每月安排法制教育课不少于1课时，一学期不少于4课时，并组织授课教师认真备好课、上好 课。在每学期初分学段对学生制定法制教育目标，在学期末做好测查工作，确保对学生的教育工作落到实处。各班除了落实课堂教学贯穿普法教育外，还开展丰富多彩的班会活动、综合实践活动，进一步强化对学生的法制教育工作。

2、积极开辟第二课堂，开展形式多样、生动活泼的青少年法制教育活动,积极探索青少年法制教育的新途径、新方法、新模式。通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作。依托派出所、法院、消防队、税局、电业局、交警队、部队等单位做好法制宣传，开展青少年学法用法实践活动。聘请派出所民警对全校师生做安全教育报告会，主要让学生了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》增强学生的自我保护意识。与法院结合开展法律讲堂、演讲比赛，让法走进学生的心中，增强学生法律意识，能够用法律保护自己的合法权益。消防队定期到我校进行安全逃生演练，并做好消防安全知识讲座，使全校师生提高安全防范意识。与税局联系做好税法进课堂，让学生充分了解纳税人的责任与义务，让依法纳税、诚信纳税走进学生心中。电业局与学校配合宣讲用电安全知识，与交警队相结合做好交通法规的了解及宣传，小学生走上街头对安全交通法进行宣传，一方面让交通法规根植于学生心中，另一方面也使交通法规得到更好的宣传。

3、我校在利用课堂进行法制教育的同时，对法制教育形式进行不断的创新，在每学期开学时，利用“开学第一课”、班会等形式对 学生进行行为习惯、法律法规的学习，学生都能接受到普法教育。每年12月4日为法制教育日，12月份确定为法制教育月，在法制教育月中，学校在各年级段先开展演讲预赛、并在学校组织法制演讲比赛。另外，让学生绘制教育手抄报、开展法制教育征文、制作法制电子报刊等开展形式多样的宣传教育活动。

4、加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设。依托家庭、社会和校内及关工委、少先队等组织，通过家长委员会及家长会活动等形式，加强学校和家庭的密切联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。每学期在学期初与学期未学校举行2次家长会，在家长会上对家长进行《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《栾川县市民文明公约》等进行学习。另外，让学生在县城长春路步行街对行人进行交通法规宣传，让法律意识和观念植于学生心中，也让更多的群众知法守法。

5、组织有关部门认真整治校园周边的游戏厅、台球场地等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于学生健康成长的社会环境。建立以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”三结合的法制教育网络，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

总之，我校通过各种方式各种途径使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格小学生。

第五篇：三进三帮活动感悟

“三进三帮”活动体察民情，深得人心

市委魏书记2016年底提出了“三进三帮”活动，十字街道党工委、办事处高度重视，街道领导班子通过及时讨论，立即形成十字街道三进三帮工作机制，具体分为驻村工作组长负责制、信息采集质量包保制、三走进三结合责任制、考核指标量化追究制。通过以上措施，细化任务、细分责任、明确步骤、限定时间，使“三进三帮”工作真正落实到了实处。

说心里话，由于街道大力推进产业结构调整，加之日常工作事务多，使得工作格外繁忙，所以刚开始接受任务时对三进三帮活动还是有一丝抵触情绪的。但是随着对三进三帮工作的深入学习，持续了解，不但没有了抵触情绪，而且感受到了工作意义重大，逐渐爱上了这个任务。因为这项工作让我们走进乡村、走进田头，详细了解农民朋友生活、发展、收入状况，为我们帮助农民朋友提供了强大的信息支持，也为我们如何推进农业产业结构调整开拓了思路。这与我们街道当前农业产业结构这项重要工作不谋而合，也实实在在地让我们能帮助农民朋友更快地奔向全面小康。为此，农民朋友交口称赞，信心满满。

通过三进三帮活动，我们切实了解到了农民朋友的思想与困惑，了解到他们的干劲与不足，让我们感受到了农民朋友的可爱，感受到了他们追求发展的渴望，也让我们增强了推进农业产业结构调整的信心。

三进三帮，既帮助了农民发展，也帮助了我们自己不断进步。