米热古丽工作总结

第一篇：米热古丽工作总结

个人工作总结

喀什市伯什克热木乡斯的小学数学教师

米热姑丽·库尔班

2016年6月18日

个人工作总结

（喀什市伯什克热木乡斯的小学数学教师----米热姑丽·库尔班）

米热姑丽·库尔班，女，维族，40岁，大专文化程度，小学高级教师，1992年7月毕业于喀什师范学校普师专业，2005年12月自考毕业于新疆大学维吾尔语言文学专业，1992年9月参加教育工作。参加工作以来一直担任小学数学，语文课，在各个方面严格要求自己，在教学工作中取得了不少成绩，尤其是在小学数学教学中的工作成效突出。我把聘任小学高级职务以来的工作业绩可以总结如下：

一． 政治思想方面：

我是一个政治思想方面严格要求自己的人民教师，我在思想政治方面一直严格要求自己，为了具备较高的政治警惕性、正确的政治立场，积极参加各种政治理论学习活动，认真学习贯彻落实党和国家的教育方针、党章、十八届六中全会精神、中央第二次新疆工作会议精神,《四好老师》，《争做具有新疆特色的好干部》讲话稿及上级有关部门下发的各种文件精神等理论知识、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律知识，同时把所学到的理论知识和法律知识与实际教育工作相结合，同时向人民群众宣传党的各种惠民政策及教育政策，取得了广大人民群众的好评。实际工作当中爱岗敬业、热爱党、热爱祖国、维护祖国统一、维护民族团结，立场坚定、旗帜鲜明地坚决反对民族分裂和非法宗教活动，表现出了一个人民教师崇高的思想境界。我不仅重视提高自己的政治水平，还利用给学生们上四维两反课及召开专题班会、家长会的机会，把政治思想教育渗入到课

堂教学的各个环节，给学生们进行马克思主义五观教育、无神论教育、爱国主义教育和民族团结教育、形势教育、安全稳定教育、“两个不得五个严禁”教育，加强家访，及时掌握学生们的思想状态、言行变动情况，做好“四知四清四掌握”工作并把这项工作经常化从而防止了宗教渗透校园，始终保持了社会主义课堂的纯洁性，为培养出合格的社会主义事业的接班人和建设者而作出了一份力量。

二、教学工作方面：

聘任小学高级职务以来在教学工作当中，严格要求自己，自觉遵守校纪校规，积极服从学校组织的各种工作安排部署，认真履行自己的职责，深入课堂教学的第一线，不停地向他人学习，不断完善自己，教学工作上取得了令人瞩目的成绩。任期内学校组织给我分配的工作及所取得的成绩如下：

（1）2006年1月----2006年7月：担任1年级(3)班班主任，1年级(3)班的数学，语文，1年级(1,2，3)班的品德与生活，总共306节课,周均课时17节；听课次数34节。本人所带班级的学生成绩合格率90%，平均分86%。

（2）2006年9月----2007年7月：担任2年级(3)班班主任，2年级(3)班的数学，语文，2年级(1,2，3)班的品德与生活，总共595节课,周均课时17节；听课次数75节。本人所带班级的学生成绩合格率91%，平均分87%。

（3）2007年9月----2008年7月：担任3年级(3)班班主任，3年级(3)班的数学，语文，3年级(1,2，3)班的科学，总共560节课,周均课时

16节；听课次数75节。本人所带班级的学生成绩合格率92%，平均分85%。

（4）2008年9月----2009年7月：担任4年级(3)班班主任，4年级(3)班的数学，语文，4年级(1,2，3)班的科学，总共560节课,周均课时16节；听课次数74节。本人所带班级的学生成绩合格率93%，平均分88%。

（5）2009年9月----2010年7月：担任5年级(3)班班主任，5年级(3)班的数学，语文，5年级(1,2，3)班的，综合实践，总共560节课,周均课时16节；听课次数73节。本人所带班级的学生成绩合格率92%，平均分85%。

（6）2010年9月----2011年7月：担任6年级(3)班班主任，6年级(3)班的数学，语文，6年级(1,2，3)班的，综合实践，总共560节课,周均课时16节；听课次数70节。本人所带班级的学生成绩合格率90%，平均分85%。

（7）2011年9月----2012年7月：担任1年级(1)班班主任，1年级(1)班的数学，语文，1年级(1,2，3)班的，品德与生活，总共595节课,周均课时17节；听课次数71节。本人所带班级的学生成绩合格率88%，平均分83%。

（8）2012年9月----2013年7月：担任2年级(1)班班主任，2年级(1,2)班的数学，2年级(1,2，3)班的，品德与生活，总共560节课,周均课时16节；听课次数69节。本人所带班级的学生成绩合格率89%，平均分85%。

（9）2013年9月----2014年7月：担任3年级(1)班班主任，3年级(1)班的数学，语文，3年级(1,2，3)班的，综合实践，总共560节课,周均

课时16节；听课次数71节。本人所带班级的学生成绩合格率91%，平均分87%。

（10）2014年9月----2015年7月：担任4年级(1)班班主任，4年级(1，2)班的数学，4年级(1,2，3)班的，综合实践，总共560节课,周均课时16节；听课次数68节。本人所带班级的学生成绩合格率93%，平均分83%。

（11）2015年9月----2016年6月：担任1年级(3)班班主任，1年级(3)班的数学，语文，1年级(1,2，3)班的，新疆，美术，总共560节课,周均课时16节；听课次数68节。本人所带班级的学生成绩合格率93%，平均分83%。在教学上严格要求学生，备好课，上好课，进行辅导、帮助落后生，本人所带班级的学生成绩不断提高。

三、专业理论水平方面：

我不断重视补充自己的专业理论知识，在专业方面严格要求自己，主动学习新的教育理论知识，积极参加校内外的各种教研活动，在教学上大胆探索适合实际的教学新思路、新方法，在探索中取长补短。认真学习研究课程标准，教研与教学实践相结合，不断改善教学方法，多次上校级，乡级，示范课、公开课、积累先进经验，校内推广了自己的研究成果，取得了校领导和同事们的好评。我当班主任期间，对学生们严格要求，把学生们当做自己的亲兄弟，跟学生们同甘共苦，整天跟学生一起，从这些当中我就深深地感觉到了只有跟学生能形成父母与子女般的关系，才可以激发学生们的学习热情及积极性，使学生成绩也不断提高。

四、荣誉及教研成果方面：

荣誉证：

（1）2006-2007学年被伯什克热木乡斯的小学评为“优秀工作者”。（2）2007-2008学年被喀什市教工委评为“优秀教师”.(3)2009-2010学年乡级备课比赛“获得了第一名”。

（4）2009-2010学年被伯什克热木乡斯的小学评为“优秀教师”。（5）2009-2010学年被喀什市委，市人民政府评为“优秀教师”（6）2010-2011学年被新疆维吾尔自治区教育科学研究所小学生数学创新思维能力竞赛获得了辅导员贰等奖。

(7)2010-2011学年被被伯什克热木乡中心小学评为“优秀教师”。（8）2013-2014学年被被伯什克热木乡中心小学评为“优秀班主任”。（9）2014-2015学年被伯什克热木乡中心小学评为“优秀班主任”。（10）2014-2015学年被中华人民共和国教育部主管/中华人民大学主办中小学教育杂志评为优秀论文。

（11）2015-2015学年中华人民共和国教育部主管/中华人民大学主办中小学教育杂志上所写的“小学数学互动教学探究”论文被中国教育学会评为国家级一等奖。

（12）2015-2016学年第一学期被伯什克热木乡中心小学评为“优秀教师”。教研成果：

在中华人民共和国教育部主管/中华人民大学主办中小学教育杂志的2015年7月小学教育教育第14期发表了以 “小学数学互动教学探究”为主题的一片论文。

五、社会实践活动方面：

虽然本人的工作负担如此严重，但我还重视社会实践活动，全面发挥自己的先锋作用，主动组织各种内容丰富、形式多样的课外活动，发挥每位学生的潜在能力，提高了学生们的综合素质，从而丰富了校园文化，在广大师生当中起到了带头作用，留下了良好的影响，从而取得了校领导及家长们的好评。

五、今后的努力方向：

本人在今后的实际工作当中更加严格要求自己，认真贯彻落实党和国家的教育方针，忠于党的教育事业，不停地努力，努力学习党的路线、方针、政策，扬长补短，积极参加各种学教及社会实践活动，不断提高自己的政治素质、道德素质、专业素质,不断更新自己的教育理念，始终保持社会主义课堂的纯洁性，为培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的接班人和建设者而努力奋斗！

2016年6月18日

第二篇：我是小小建筑师教案(古丽米热·米吉提)

（二年级.上册）新疆

综合实践活动

新课程

第一部分 探究与实践

我是小小建筑师教案

阿图什市昆山育才学校

古丽米热.米吉提

我是小小建筑师教案

教学目标

知识与技能：通过教学，提高对材料和工具的认识，从体验材料带来的乐趣萌发丰富联想的同时，初步感受造型活动的乐趣。过程与方法：在游戏中掌握一些基本的工艺制作手法，并通过集体创作，培养学生团结协作的习惯。

情感态度与价值观：让学生通过游戏发现自己作为主体的价值，培养爱家乡的情感。

教学重点：了解建筑物的一般特点，通过游戏在集体氛围中自发学习、创作，并能团结互助。

教学难点：合理安排建筑物的门，窗户，屋顶周围环境以及各单元组件的组合。课前准备：

学生：双面胶，透明胶带，纸盒，剪刀，彩色笔，每4人分一组 教师：课件，剪刀，双面胶，纸盒，范作。教学过程 课前三分钟

主题：了解中国的传统建筑

教学目标：让学生了解中国传统建筑的结构，颜色等特征。教学准备：PPT 教学环节：1.介绍建筑的重要性，不同建筑所象征的时代特点。

2.介绍中国传统建筑的特征 3.欣赏中国传统建筑的图片

小结：每一处建筑都融入了创造者高超的技艺、巧妙的构思和非凡的气势，它们是中国文化的凝聚体，更是中国历史的见证。

一、欣赏导入

通过课前三分钟的内容，同学们知道了中国传统建筑的特征以及象征的代表，建筑物是人类智慧和汗水的结晶，是国家经济腾飞的缩影。看看我们身边的变化，我们为家乡建筑的丰富多彩和日新月异而自豪。

出示小精灵的图片：那么同学们想不想看看我们家乡的建筑物呢？ 我们通过今天的课来了解我们家乡的建筑 引出课题： 我是小小建筑师

二、学习新知

1.（课件出示新疆的建筑物图片）

大巴扎，民间具有民族特色的建筑，现代化楼房，阿图什市文化中心，克州体育馆，喀什艾特尕清真寺，喀什高台居民，现代楼房。让学生说说是哪里。

2.看过这些建筑以后我们一起看看学生做的一些房子的模型吧！课件出示学生做的模型图片

3.师：看过这些学生做的房子的模型以后想不想自己动手制作一个房子的模型呢？ 生：想！4.我们先动手制作一个简单的楼塔模型。

1）把准备好的牙膏盒先拆开，折好

2）用铅笔画等距离的线段，再沿着画好的线用剪刀剪开。3）用铅笔把剪好的楼塔每隔一个凹进去。这样就完成了一个楼塔模型了。

学生自己动手做，老师边讲边示范做法。巡视学生做的如何，并进行指导。

5.出示小房子的模型，认识小房子各个部分的名称。

出示屋顶，墙体，门，窗户，装饰物的图片。让学生明白这些所在的位置。

6.师：小精灵让我们每四个人一组，把小房子的模型制作完整。用老师课前准备好的材料制作小房子的模型。1）先制作另外一半墙体。2）把屋顶和墙体固定住。

3）用卡纸剪一个窗户，贴在相应的位置。

4）用彩纸剪一些自己喜欢的装饰物，贴在相应的位置。这样小房子的模型就完成了。

（让学生分工完成任务，一个人负责剪墙体，一个人负责剪窗户，一个人负责剪装饰物，一个人负责粘贴）

三、动手操作

1.根据老师所说的步骤把小房子的模型制作完成，必须要小组合作进行。

2.老师边说边做，指导学生完成，巡视学生做的如何。

四、展示成果

学生展示完成的小房子的模型。老师给予表扬及鼓励。

五、课堂小节

这节课我们认识了家乡的一些建筑，同学们合作又动手制作了一个小房子的模型，你们感受到团结的力量了吗？

六、课后作业

1．回家自己找一个自己觉得好看的家乡的风景图剪下来或者拍下来贴在书上。

2．自己试着独立制作一个小房子的模型。

七、板书设计

我是小小建筑师

第三篇：海热古丽心得体会 2

支教感悟

半个多月的实习支教已经结束了。起初，实习前的那种激动、好奇、兴奋的感性认识好像已消失了。“耳闻不如目见，目见不如足践。”这时才真正体会到它的含义。就像荀子所说的“博学之，笃行之。”理论有时候在实践面前仿佛显现的那么苍白无力。下面我就以叙事的方式向老师汇报一下我这次实习的所感所悟，望老师们给予批评、指正。8月30日，我们怀着无比激动、好奇、兴奋地心情来到了我们的实习支点鄯善县迪坎乡希望学校。初入校门，首先迎面而来的是学校的环境，这学校的老师把我们安排到了宿舍，然后我们一起打扫 宿舍卫生，该安置的都安放好了。上班的那一天，在办公室中和班主任简单的聊了聊，对班级的情况有了一定的了解，这样一上午的时间就在轻松、愉快的时间里过去了。本身上午很好的心情被下午的这一见面弄得心里有点担忧和格格不入的感觉，这是八年级吗？是初三的学生吗？是仅仅十三四岁的孩子吗？不由自觉中，我和以前我们上学的那一时期做了对比，结果千差万别。我第一天的下午可以说是真有点忐忑不安。后来，我怀着很多的疑问来到了指导老师的办公室，他告诉了我一句话：“现在的孩子无论哪方面都太超前了。”运用我所学到的一点点儿教育学的知识，我马上认识到了他们在心理和生理方面比那时的我们提前了一大块。带着这种忐忑不安我回到了宿舍。第一天的实习就这样结束了，我真的开始有点不知所措和彷徨了。晚上，我想了想到底该怎么办，怎么把实习很好的进行下去。从第二天开始，我决定利用课间的时间先跟同学们多接触一下，跟他们聊一聊。开始，他们对我的到来确实有点好奇，但好像更多的是陌生。我在班里跟他们提了：谁要是有问题可以问我，也可以写下来把纸条给我。但直到大约一周的时间里仅仅只有两三个同学给我写了纸条，并且更让我担忧的是——他们这么小的年龄竟然结成了好几个“小团体”。并且在和他们聊天的过程中，他们说出了像“老师，你要学会通过现象看本质等。”这样的话语。但让我悲中有喜的是，他们对社会问题的观察和看法好像有一点独到之处，个性比较鲜明。这比当时的我们可以说是有了非常大的进步。毕竟，个性是创新的核心。我们的社会，我们的国家现在最缺的就是创新型人才。可他们在价值观等方面好像显示出了“自私主义”和“拜金主义”的倾向。这是为什么呢？创新和个性与这两者冲突吗？学校的德育工作仿佛是一个薄弱的环节。

转眼间一周的时间过去了，周一的班会让我给大家开，主题是“交通安全在我心中”这也是为配合学校的“安全活动周”所开展的活动。起初，我还是有点紧张，因为我真怕他们会不配合，讲课我倒是不怕的。我在想他们会不会不屑一顾呢？结果是我的担心是多余的，同学们对我的讲课给予额积极地支持，后来在教学反思的过程中，我突然意识到了这与原班主任为我压阵是有极大关系的，他们对班主任还是有一定畏惧和抵触的，但我发现他们真正畏惧的不是班主任，而是家长，自己的父母。因为学校实行了“日常行为规范管理系统”这个系统通过网络与他们父母的手机联系在一起，把他们的日常表现每天基本都发到父母的手机上，这可以说是现代网络系统对教育的重大影响，是教育信息化和教育网络化的具体体现。在以后的几个周里，我一直利用课间的时间和同学们进行交流，有学习方面的，有生活方面的，也有社会方面的。同样，他们也开始对我接纳了，很多心里的话都愿意跟我说了，他们大部分都对班主任意见很大，对班主任非常的不赞赏，说他怎么不好。我极力地说班主任是怎么为了他们好，为了他们的将来考虑等，可这无济于事。在第二、第三这两周里可以说是比较顺利的，我和同学们慢慢地打成一片了，带领他们参加了不少的活动，也给他们讲解了不少的学习方法。我也同时体会到了当真正去当一名人民教师时是多么的不容易，更何况是当一名班主任。但这两周我真的感到了无比的充实，特别是当我进到学校听他们喊我：“老师好！”时，这句话代表的是——责任。在这段时间里我真正理解了教师这一职业，我们的教师们不仅教给了我们知识，他们还教会了我们许多道理。

我还知道了当老师的乐趣，不上讲台的话我可能一辈子也不可能知道，这种乐趣是无法用语言去形容的，真的。。。

在生活中，我们小组十个人相互帮助，相互理解，不仅是十个 人的生活，我们知道只有和这里的所有人融合在一起，我们才算真正 的与校园融合了，我们爱校园生活，因为他单纯，不会像社会中那样 的险恶，我们爱这里的生活，因为有孩子们的欢声笑语与我们做伴，所以我们开心着。。

总而言之，我相信在以后的支教生活中我们一定还会学到更多 的、不被我们所发现的东西，不是吗？相信自己可以做到最好！

第四篇：古丽个人工作总结

个人班务工作总结

今年对我来说是个挑战，因为今年我带了小班，我可以说我要从零开始；从参加工作到至今都没接触过小班幼儿，小班幼儿年龄均在3岁以内，从没离开过父母，一直都在父母的呵护下成长，幼儿园的一切对于孩子是个陌生的环境，幼儿的所有排斥都是理所当然，因此在这半年来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，起初我束手无策，后来我用耐心,爱心微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结：

一、爱心、天职

幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有一种陌生感、恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，高高兴兴的回家。

二、童心、知心

幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。

三、尽心尽职

人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经验等都记录下来，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。

幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。

四、幼儿各方面达到的的发展情况

1.适应幼儿园的生活，情绪稳定，乐于参加老师组织的各项体育活动，户外游戏。在日常生活中能独立进餐、入厕、睡觉，学习自己穿***服、裤子、鞋子。能与同伴合作穿脱外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。学习正确的刷牙方法，有保护牙齿，五官的意识，养成早晚刷牙的习惯。

2.大部分幼儿喜欢用语言与幼儿交往，能听懂普通话，并能用普通话进行交流，喜欢念儿歌，听故事，能安静倾听他人讲话，根据老师的提示语调节自己的行为。

3.乐于和同伴交往，在集体活动中体验到快乐。幼儿助人行为意识增强，乐于帮助有困难的同伴，乐于为集体做事。90%的幼儿能主动向老师问好，有文明礼貌意识，知道爱惜物品。活动中有75%的幼儿能遵守规则，自我意识逐渐形成。

五、家长工作方面

家长工作是非常重要的。如何让家长放心地把自己的孩子交给老师，信任老师，这其中老师的付出是很多的，其中也离不开与家长的沟通。本学期我们除了通过小报、家长会、半日开放活动、打电话、家访、利用每天接送孩子的时间与家长沟通外，我们还组织了一系列的活动让家长朋友融入到我们当中来。如本学期我们开展了“大美西北湾，可爱家乡”双语口语大赛，得到了很多家长朋友的好评。很多家长觉得这次活动很有意义，希望下次再多开展一些类似的有意义的活动。

六、存在的不足：

1、在以后的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。

个人班务工作总结

姓名：古丽 班级：小（2）班 2014年12月11日

第五篇：美丽古丽2017工作总结

个 人 工 作 总 结

美丽古丽〃克然木

2017年，在局台的正确领导下，高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观。不断提高个人思想政治觉悟，按照局台有关工作要求，较好地完成了台内交办的工作任务。现总结如下：

一、在思想政治学习方面

本人认真学习党的方针政策，深入学习党的十九大会精神，学习总书记系列重要讲话精神，筑牢自己的思想防线，严格要求自己，在平时工作中坚持从理论上武装头脑，夯实理论基础。本人能够自觉坚持学习，始终把学习贯穿于工作之中，加强学习的积极性和主动性。注意在工作中学习，向同志们学习，向群众学习，不断用学习促进工作水平的提高。通过严格要求自己，进一步增强了政治敏锐性和鉴别力，增强了贯彻执行上级决策的信心和决心，增强了用理论指导工作的意识和能力。

二、业务工作方面。

电视台是一个富有朝气、充满活力、努力拼搏、不甘落后的学习型团队。成员都比较年轻，求知欲望很强，接受新事物比较快，平时积极参加局台组织的各种活动和学习，加强自己的理论修养，使自己的政治立场更加坚定。同时加强本自身业务知识的学习，力争成为本行业的行家里手。尤其是今年上半年总编室负责编辑、播出和审片后，更激发了我的学习热情，业务技能有了很大提高，在短时期内都基本学会了电脑编辑和电脑审片的基本操作，独立完成台内交给的办公任务，下半年调整到播出部后业务技能有了很大提高安全播出没有发现任何错误。

三、牢固树立大局意识、精品意识，始终把握正确的舆论导向，认真细致地做好了电视节目的审查工作。严格按照有关规定审查节目，杜绝出现政治问题。发现问题及时反馈，及时沟通，及时解决，不能播出的节目坚决不播，实行谁编排谁签字，谁签字谁负责的追究制，严格把关。一年来，全台两套节目播出的电视节目质量有了不断的提高，画面健康向上，声音清晰均衡，达到了吸引观众，提高了收视率的目的。

四、合理艺术性地编排节目，科学安排节目。不断提高文艺宣传的品位和质量，不断满足城乡人民群众日益增长的精神文化需求。根据各个时期的中心工作，结合本台实际，及时制定每天、每周节目编排计划，并及时将落实情况汇报给台领导。及时掌握党和国家的宣传精神和上级领导指导精神，确定节目的总体构成，把握各类节目的比例，确保电视宣传取得好的社会效果。

总之，一年来，本人较好的完成了台内交办的各项任务。新的一年，我将力争在电视节目科学编排、播出，科学安排上下功夫，提高个人业务工作能力，为我区广播电视事业发展做贡献。

美丽古丽〃克然木 二〇一六年十二月十五日