扬子江文化综合实践课程基地陈述报告(

第一篇：扬子江文化综合实践课程基地陈述报告(

扬子江文化综合实践课程基地陈述报告

尊敬的各位领导、专家：

大家好！

首先介绍一下我校课程基地建设的思路

“扬中”因位于扬子江中而得名。扬子江流域奇异的地质景观、荟萃的历史人文和葱茏的生态文明铸造了不一样的扬子江文化。我校自2001年开始诗词教育进校园，被评为“江苏省校园诗教先进单位”，2013年作为镇江市中小学诗词进校园现场推进会高中唯一分会场，2014年成功创建镇江市特色学校。明显的地域优势、良好的研究传统和扎实的研究基础以及对教育本真的不懈向往与追求使我校确立了研究扬子江文化综合文化的目标，确定了课程建设思路：以扬子江生态为依托，打造富有地域特色的校园文化；以扬子江研究为依托，探寻促进学生健康成长的有效途径；以扬子江文化为载体，加强学科融合，开发校本课程，彰显扬子江文化的价值与活力。

为更好地建设课程基地，我校确立了如下课程建设的内容： 第一是创设富有特色的校园环境

为凸显扬子江文化特色，学校将逐步创设主题鲜明的教学环境，来激发师生考察、探究扬子江流域文化的兴趣和激情。

（1）建成扬子江文化知识体验馆，通过“大江之源、人物春秋、美丽传说、风土人情、湿地文化、艺术欣赏、诗词歌赋”等几部分来展示扬子江流域从古至今的灿烂文化；

（2）建成扬子江生态园，营造临江氛围，给予学生真实体验；

（3）建设扬子江地理园，通过空气监测站检测空气质量，运用地理观测法、制作法、实验法等实现课内与课外的融通。

二是开发适合学情的课程资源

（1）开发扬子江综合实践的特色课程。结合国家课程要求，从历史、地理、生态环境、人文等方面梳理扬子江文化的各大要素，开发包括《扬子江地理概况》、《扬子江的历史变迁》、《扬中的民俗文化》、《扬子江诗词赏析》、《扬子江物种》以及《扬中精神》等在内的校本教材；同时开展《文心雕龙》、《梦溪笔谈》等扬子江流域著名作家作品的研读与赏析；

（2）构建扬子江文化为主题的教学模型。借助选修性学习、研究性学习等综合实践活动形式，推动扬子江文化的普及型教学；并尝试扬子江文化与现有学科的融合，拓宽教学内容，拓展教学途径，加深学生对扬子江文化的感知与体验；

（3）建设学科教室，包括数字探究教室、模型探究教室和综合活动教室，让抽象的知识变得具体可感；

（4）搭建综合实践评价平台。基于学生的研究性学习和社会实践活动建立综合实践活动评价机制，让学生及时了解自己的综合实践情况并及时做出调整和改进。

三是搭建师生互动的学习的平台

（1）课程资源平台，包括与扬子江相关的文字、图片、动画、视频等媒体信息，方便学生查阅与学习；

（2）在线交流平台，帮助学生进行多渠道的交流学习；

（3）专题学习网站，可以满足学生对不同学习内容、不同难易程度等的选择。

四是开展形式多样的社团活动

通过研究性学习和成立学生社团，如江之韵艺术团、„„等社团，引导学生自主探究，寻找自身成长的增长点。同时以课程基地为依托，筹建创新实验班，让每一个学生有自己的研究课题，从而培养学生的创新意识和创新能力，提升学生的综合素养。

通过建设扬子江文化综合实践课程基地，帮助学生树立崇高理想，通过丰富的社团活动和研究性学习等培养学生的观察能力、审美能力、想象能力和创新能力，张扬学生的个性，提高学生的文化和道德修养，提升综合素养；同时拓宽教师的教学视野，更新教育教学理念，促进教师专业成长，为学校的可持续发展夯实人才基础；另外，结合我校现有的诗教特色，实现校本选修教材的实体化、系统化、网络化和制度化，凸显我校“一切为了师生的发展”的办学理念，打造教育名片，培植教育亮点，树立教育标杆，形成良好的示范、引领和辐射作用，努力将学校办成具有深厚文化底蕴的特色鲜明的个性化品牌学校。

第二篇：示范性综合实践基地

示范性综合实践基地、青少年校外

活动中心检查的通知

各省辖市、省直管试点县（市）、重点扩权县（市）教育局：

根据《关于开展示范性综合实践基地、青少年校外活动中心调研检查工作的通知》（教基一司函〔2012〕32号）要求，教育部基础教育一司、财政部综合司近期将对我省2001年以来建设的中央专项彩票公益金支持的示范性综合实践基地、青少年校外活动中心进行全面检查。为做好迎接检查工作，进一步推进我省校外活动场所的建设、使用和管理工作，经研究，省教育厅和省财政厅将对我省中央专项彩票公益金支持的示范性综合实践基地、青少年校外活动中心开展检查。现就将有关事项通知如下：

一、检查范围

1.2011年立项的示范性综合实践基地。

2.2001年至2010年中央专项彩票公益金支持建设的青少年校外活动中心项目。

二、检查内容

（一）示范性综合实践基地项目自查内容

1.项目的规划情况。项目位置及室内综合实践区、室外劳动实践区、综合训练区、生活区四个基本功能区设置是否严格按照该项目申报时提交的《项目申报书》执行。

2.项目建设的进度。严格执行基本建设程序和有关制度，切实保证工程质量。明确项目工程最终完成期限。

3.项目资金使用情况。地方财政部门是否按照要求对项目资金实行专项管理，并严格按照规定用途使用，不得截留、挤占、挪用。

（二）青少年校外活动中心项目的自查内容：

1．项目基本情况。包括：名称、产权、主管部门等。

2．项目管理情况。包括：人员编制、运行经费、制度建设、师资管理等。

3．设施设备情况。包括：设备配备、设备更新及设施安全等。

4．活动开展情况。包括：开展活动的时间、种类、活动方式、接待学生数量等；坚持公益性情况、发挥育人功能情况；活动中心对本县（区）范围内中小学覆盖情况（每学期参加中心活动的学校数量、学生数量、时间、场次、内容等）。

5．标识使用情况。中央专项彩票公益金支持建设的青少年校外活动中心是否在显著位置标识“彩票公益金资助——中国福利彩票和中国体育彩票”字样。

6．教师队伍建设情况。专职教师数量及质量；兼职教师管理和使用情况。

三、检查方式

1．各地自查。各省辖市、省直管试点县（市）、扩权县（市）教育行政部门和财政部门在接到通知后要对本地青少年校外活动中心进行一次全面、细致的自检自查，完成自查工作并形成自查报告。

2．集中检查。省教育厅、省财政厅将进行重点抽查。教育部基础教育一司和财政部综合司将于11－12月对我省示范性综合实践基地、青少年校外活动中心项目进行调研检查。

四、有关要求

1．各地要高度重视，认真做好自检自查工作，在检查过程中，要及时总结推广好的经验做法，积极探索校外教育工作的新思路、新举措，认真分析梳理检查中发现的问题，及时研究解决。

2.自查报告要真实详细地反映中央彩票公益金支持示范性综合实践基地项目的进展情况和资金使用情况，以及青少年校外活动中心的建设、使用、管理情况，如实报告自查中发现的问题及处理意见。

3．各省辖市、省直管试点县（市）、扩权县（市）教育行政部门要会同财政部门按照本通知要求形成自查报告，于11月15日前以书面和电子材料形式报省教育厅基教一处和省财政厅综合处。逾期不报的地方，将视同没有按照要求开展自查工作，并将其列为重点检查对象。

联系人及联系方式：

省教育厅基础教育一处，李志刚，电话：0371—69691896，邮箱：lzg@hadoe.edu.cn

省财政厅综合处，拜黎伟，电话：0371—65808906，邮箱：cztzhcblw@126.com。

河南省教育厅 河南省财政厅

二○一二年十月三十

第三篇：综合实践基地总结

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第四篇：综合实践基地总结

综合实践基地总结

六年级

冉艳

为了鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养团队合作精神。我们学校开辟了两处“学生社会实践基地”。我们班的两处基地分别是：A区的池塘周围，B区的右工字中间一块。通过本学期师生的共同努力，我班的AB两块实践基地都初见成效，但也存在不少的不足，还需以后改进。

成效：

自从实践基地分到班的，我班的学生都在分组积极的思考，如何设计基地的图形（A区设计成两个小圆环，B区设计成一个“六”字形），播哪些适宜当季的蔬菜等；然后就开始挖地、播种、浇水、施肥。一切前期活动做完后，就分组每天到基地去观察，把观察到的结果记录下来，把成果和其他同学分享；等菜苗长出来后更是忙碌了：浇水、施肥、除草、捉虫；还把每一垄多余的菜苗分散出来拿到食堂做成美味……不管哪一个环节，学生们都拿出十二分的热情来对待，在这期间学生们不仅懂得了一些植物生长的规律和生长过程中所需的营养成分，还从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养团队合作精神，促进了学生间的友谊。同时学生的责任感也增强了，比如，看见有小同学在我班的基地边玩耍，他们就会马上跑过去提醒他们，生怕我们的菜苗会受到伤害。不足：

由于以前基本没接触这样的内容，老师和学生都没有什么经验，所以，在实际操作的过程中，结果都与想像有一定的差距，如前期对土壤、环境的不了解，有些作物不能很好地生长（A区由于是池塘边，土壤比较潮湿，排水不通畅，我们种的豌豆被淹死了，后来种的波菜也死了。）

总之，通过这次亲自参加实践基地，老师和学生都有很大的收获，我相信在以后的活动中，我们会汲取经验教训，做得更好。

第五篇：企业经营综合模拟实践课程报告

企业经营综合模拟实践课程报告

国贸 151 201510710130 栗建阳

在企业经营综合模拟实训的三周课程里，我们通过决策天地计算机模拟软件，学习操作了企业创业经营的全部过程，包括调研市场行情，根据市场进行采购、生产、研发、销售、融资等一系列操作，并于每一周期的操作后及时进行结果计算汇报，使得同学们在较短的时间内真切的体会到了创业经营的具体操作，培养了我们运用自己所学知识进行进行实践操作的能力。我们小组作为第2小组第4企业，虽然最后排名不是非常出色，但我们都从这次模拟课程中学到了很多课本上没有的知识

一、实验目的

1.了解企业创业经营的过程，学会结合各方面的信息进行企业经营决策。2.具有竞争市场的概念，培养对竞争对手决策进行预测并结合预测，根据市场预判调整策略的知识。

3.将所学知识活学活用，加深理解。

二、实验内容及过程 第一周期：

我们首先查看了周期形势，在第一周期经验和竞争对手完全不了解的情况下，我们大胆的创建了多条生产线，想要把企业做大做强。决策数据如下：

在该周期的经营报告中可以看出我们小组的价格制定比较合理，具有一定的价格优势，所以在第一周期中我们小组的销售量在偏上的水平，但是生产线和生产人员的负载率较高，这是我们小组在第一周期是忽略了的指标，在经过老师指点后，我们小组在之后进行了调整。

第二周期：

在第二周期中，我们首先对上一周期老师集中提出的问题进行了改进，将设备负载率降低到100%，人员负载率在98.1%。

而后，对价格进行了微调，提高到了960，与其他企业进行比较后可以看出我们企业的定位是低价经营，占据了一定的市场。

但我们企业的负债较多，面临较大的经营风险。第三周期：

第四周期：

在第三由于我们没有考虑到生产过多的商品存放问题，在仓储产品上花费了大量资金。在第四周期的决策出现了较大失误，没有考虑存货只管生产，没有及时改变经营策略，在降低小幅价格的情况下又加大了生产，导致每周期库存加大，增加了库存成本，使得周期出现了亏损，并对之后周期的决策产生了限制和负面影响。

第五周前：

在第五周期，由于商品的大量积压和的库存成本导致的利润缩水，我们小组急于清空库存，大幅降低了销售价格，忽略了竞争市场中市场竞争的激烈程度，使得我们企业出现了经营收入小于产品成本的情况，亏损进一步扩大。

第六周期：

在第六周期，我们小组全面总结了企业现在面临的问题，知道了企业一味进行价格战并不可行，吸取教训后，我们更加理性的制订了策略，除了对价格、原材料订购数量进行了详细计划之外，还借鉴其他企业在过去的周期和我们相似产量时制定的销售人员数量和广告投入，将相应的借鉴和改动应用到我们企业，最后，我们企业有了一定的好转。

三、实验总结

由于决策的不谨慎和信息了解不充分，我们小组在第四和第五周期出现了较大失误，导致库存增大，成本上升，收入小于支出，企业出现了较大亏损，在总结了第四第五周期的失败经验之后，在第六周期，我们得出了几条宝贵经验：

1.不能一味打价格战，要采用适合企业自身情况的经营策略。2.要充分了解市场信息，在信息的支撑下做出理智决策。3.要充分考虑对手，对竞争对手的决策作出判断，并可以借鉴其作出的成功决策。