车站中学2010年中招备考工作总结（推荐五篇）

第一篇：车站中学2010年中招备考工作总结

车站中学2010年中招备考工作总结

尊敬的各位领导、老师们

大家好！金秋送爽，硕果飘香。一年来，在县教育局和车站中心校的正确领导下，我校紧紧抓住新课程改革深化推广年的有利契机，坚持“学生全面发展 教师专业发展 学校可持续发展”的办学思想，用科学的制度规范人心，用常规运行机制静化人心，用创新精神激励人心。强化管理，聚焦课堂，决战备考，使得各项工作“接天莲叶无穷碧”，2010年中考“映日荷花别样红”，帮助79名学子高挂云帆，意气风发的驶向理想的彼岸。10年中考，将成为车站中学的记忆，10年中考，创造了车站中学的“奇迹”：获奖学金3人，考取一中快班12人。赢得了社会各界的关注和好评。下面就我校2010年中招备考工作具体做法总结如下：

一、健全中考领导机构，是夺取中考胜利的组织保证。

1、学校成立以轩宏威校长为组长，分管教学副校长方焕新为副组长，初三班主任，各学科带头人及其余班子成员为成员的中考备考工作领导小组，领导和组织备考工作。首先实行领导蹲班制。领导深入班级分班包干，责任到人。要求包办领导经常深入班级了解学生思想动态，协助班主任找学生谈心，参加所包班级的主题班会，对所包班级重点生要逐人谈话，及时掌控班级备考状况。并把包班领导深入包班一线工作情况列入班子成员考核内容。去年，我校的轩校长包五班，他在繁忙工作中经常抽时间深入班里，和学生零距离交流，了解学生的学习情况，并亲自辅导化学。方焕新副校长主抓九年级段工作，同时包一班，她长年如一日蹲守，加上方法得当，对学生和教师的思想状况了如指掌，及时为教师排忧解难，适时找学生谈话，为班级的稳定付出了大量的心血。

2、大力构建高效课堂，定期召开“碰头”会，对备考过程中出现的问题进行研究。如班级管理、学生的思想动态等，拿出更加有效的办法，使得整个备考过程中都能做到高效有序。

市师德先进个人赵国明即是九年级段长也是九年级三班班主任，今年五月其爱人诊断出患上乳腺癌并且已经扩散，爱人在市专医院动手术期间及到后来的化疗期间，他没耽误过一节课，白天到医院照看病人，晚上回来上课并关照年仅六岁的儿子。不幸和沉重的家庭负担，再加上繁重的中招备考工作同时压在他的肩上，并且这期间正赶上县第三次模拟考试。一头是躺在病床上的爱人，一头是正处于关键时刻的学生，最终他能妥善安排好家庭和工作关系。在县第三次模拟考试结束后，他针对班级两极分化严重、整体成绩下滑、多数学生厌倦中考之时，认真分析原因，及时召开班级课任教师联系会、召开学生座谈会，使学生士气大振，学习兴趣高涨，第四次模拟考试入前100名人数由12人上升到18人，在中考中更是锦上添花，他班的学生王子允总分排到全县第十三名获得两千元奖学金，他所带的班今年一共考上十六名一高生，为学校争得了荣誉。

3、关注学生心理，加强疏导

到最后阶段，学生在经过几次模拟考试以及平时的测试后，紧张焦虑的情绪都已经到达顶峰，培养学生良好的心理素质是成功的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工作，必须要注意平时对学生心理问题的疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的目标，调适好自己的考前心态。另外在实际工作中，也需要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长沟通等方式对学生的学习情况和心理素质进行了解和掌握，并能够共同给予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的问题进行解决。

在县第三次模拟考试结束后，我们组织了由校长、教务处、政教处三管齐下，把学生分成三批进行心理疏导，一批是排名前50名的优生，二批是51至100名的中间生，三批是100名后的学生，对不同层次的学生提出不同要求，只许鼓励不许批评，并由校长亲自主讲，让学生感受到校长的关爱，学校的支持，以百倍的信心投入到最后的冲刺。

4、成立中考科研攻关小组。方焕新校长为组长，教务主任黄美群为副组长，学科带头人及教研组长为组员，负责中考中的课题研究，协调优化资源配置，研究如何提高效率、中考动向以及搜集、整理符合考情的中考信息。每周要求每个学科针对中考内容确定一个研究主题。同头教师积极研究，提出自己的见解。大家分工协作，发挥集体智慧，把信息收集、处理、应用工作做好。学科组之间频繁进行同头备课。自2008年我校实行课改之后，就统一使用“教与学”两用稿，而且定于每周五下午学生离校后为集体备课时间。在教学过程中，我们按照“五个一”的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。从前那种个人自提小黑板进教室的现象没有了，“教与学”两用稿融进了集体的智慧，也加大课堂的容量。各备课组在平时复习备考中，遇到疑难问题，上网查询，同伴研讨，不能解决的问题，及时打电话向县教研员请教。正是有这样一批“肯钻研、求实效、认死理”的一线教师，我们才不会把难题在中考中留给学生。

二、严格科学的过程管理，是取得中考胜利的首要条件。

1、扎实开展质量检测和调研

学校领导多次召开九年级教学专题会议、同步教学质量分析会，分析制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，力争教学最优，为增强教师的责任感和紧迫感，激发教师工作热情，随机修改并出台“车站中学中考奖励方案”。

我校定期对各学科进行质量检测，检测后要求教师、教研组长写出高质量的质量分析，然后通过小组交流、学科交流，反馈存在的质量问题，并将检测的有关数据转化成一种信息，再由一种信息形成一种教育理念，并落实到教师的教学行为上，落实到教学过程中。我们的做法是：严格检测纪律，确保检测质量；严格质量评估，确保评估质量；严格分析质量，确保分析到位。每次检测和质量调研结束后，我们都要分学科召开质量检测分析会，认真总结经验教训、工作得失，使广大教师通过质量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鉴，在借鉴中有所完善和深化。各班分析会后及时取得与家长的联系，针对考试成绩，将前一阶段学生的学习和纪律情况，反映给家长。促使家长积极跟学校配合，改进学生学习方法，提高学习成绩。

2、建设良好班风学风，抓好班级常规

一个班级的学生只有拧成一股绳，劲都往一处使，这样的班级才能是一个优良的班集体。平时，要求班主任注意以身作则，要求学生做到的，首先自己做到，让自己成为学生的榜样。每个班主任给班级提出明确的奋斗目标，并指导学生努力实现它，班中大大小小的事件都由学生自己讨论解决，让学生在民主、平等的气氛中得到发展与提高。尽可能的让学生自己管自己。四班班主任苗莉是我县“十大”教学能手，也是县模范班主任。在我校实行“412”教学模式改革实验中，她把互动课堂与民主的科学管理融到一起，使学生的个性得到张扬，学生的组织能力、管理能力、口头表达能力、创新思维能力都得到培养。去年，在县课改经验交流会上，她执教的公开课受到广泛赞誉，与此同时，她班学生的精彩展示给来自全县的同仁们留下了深刻的印象。她的管理特点就是自主管理，充分调动每位学生，形成相互制约，齐抓共管的局面，使得班级精神面貌，学习风气蔚然成风，正是由于有了这样良好班风，促使学生快乐学习，健康成长，营造一种积极、奋从而发、向上的班级风貌，最终取得优异成绩。今年苗莉所教的班升入一高共18人，位全校之首，获奖学金1人。“自主管理”目前已作为我校的课题且已在市获准立项，正在研究当中。在这样的管理理念倡导下九年级五个班在良性竞争的基础上，纪律、卫生、成绩等都有了明显的改善，班级面貌得到了很好的提高。

3、扎实开展学科组建设

学科组建设是九年级工作的重要内容。九年级工作的好坏，直接关系到中招工作的质量，而学科组建设是提升中招工作质量的重要手段。九年级工作需要的是团队精神，一个班级几个学科教师协调好了，整个班级就出成绩；整个九年级各个学科都协调好了，整个学校的中招质量也就自然提升了。因此，学科组建设正是铸造团队精神的优秀群体一个个体。例如我校的九年级数学组组长尹鹏在数学方面的功底厚重，再加上自己的敬业精神和协调能力，他协同班主任硬是把一个较为落后的班级改变成全校文明的先进班级，在今年中招考试中，他大展风采，数学优秀率和平均分位全校之首。李向辉老师担任英语教研组长，她以身作则，在老师们业务上感到有疑惑时，她主动解惑，在同志们生活出现困难时她主动帮助解决，于是调动了大家工作的积极性，今年中招在她的带领下我校英语成绩大幅度提升，赢得了大家的好评。

4、加强学法指导，消灭偏科现象

各班利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又注意个别指导。创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的”团体赛“，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，提出了磨尖纠偏，强科要更强，弱科也不弱，也就是差的学科拼命补上来，达到中等偏上水平，好的学科要突出，使之真正成为优势。

5、合理调配时间，精讲多练

中考前的一个月，从新调配各科的教学时间，进行各科综合练习的考试。用考试代替练习。让学生充分感受考试的气氛，适应考试的节奏，从而消减了考试对心里带来的影响。也提高了学生答卷的速度和准确率。并且让综合练习变的更加真实，更加利于学生知识的吸收。提高课堂效率。多练少讲，有针对性的讲。通过练习提高学生掌握知识和解决问题的能力。

在整个中考冲刺阶段我们利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的资源。在午休时间，开设午自习，多进行针对性的辅导。对好学生进行拔高练习，提高优秀率。对学困生进行基础知识的辅导和基本内容的练习，提高及格率。在中考倒计时一百天召开誓师大会后。将口号和条幅拉到毕业班的楼道里，将人生能有几回搏的精神灌输给学生。教师代表和学生代表分别发言。大家同心同德共迎中考，打一场全面提升我校教育教学质量的人民战争。三．着力面向中考，细化复习过程，因材施教

为确保备考复习的有效性，我们要求不同的学科制定行之有效的备考方案，复习过程要求做到：首先是精选资料，系统复习，打好基础。其次，抓好“核心知识，通性通法”。在复习时，要重视探究能力的培养，无论试题形式和知识背景如何千变万化，都能灵活地运用学科思想方法，处理好“通法”和技巧的关系。要把零碎的知识点串联起来，整理成知识串，便于记忆和运用。第三，加强专题，强化作用。要求学生在平时学习和复习时，都能注重用学科的眼光来看待问题，发现问题，进而解决问题。第四，重视学科思维过程、方法和学科思想的归纳总结。第五，定期进行模式训练，俯视中考，增强应考信心。第六，落实培优补差措施，切实抓好分类推进。实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，我校在日常教学过程中要求各学科结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。

针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。我们还通过谈心，及时了解他们学习中的困难，特别是克服畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

四、有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。1．重视课本，掌握基础知识。

第一阶段复习我们以课本、考纲为主。力求体现课本的价值，有目的地培养学生化繁为简、分步突破的能力，善于将综合题分解为较简单的几个小题目，各个击破的能力。另外还通过精心批改学生作业，及时讲评，指导学生建立“错题档案”，查漏补缺，巩固复习成效。

2．系统整理知识网络，提高复习效率。

在总复习的第二阶段，我们依据基础知识的联系和转化，系统整理，重新组织。

五、加强心理和智力的综合训练，提高学生考试信心。这是整个复习过程中第三阶段，是不可缺少的一环。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高学生解题技能。针对今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足，相信他们在中考中必能获胜。

作为校长我真的十分感谢周围这些不计个人得失、任劳任怨的好教师。今天我在这里说的仅仅是湖光掠影、蜻蜓点水罢了。九年级的每一位班主任，任课教师，回忆起走过的一年一定都是感触良多，感慨万千的。几乎每一个人都有着更深刻的体会和令人动容的事迹。感谢和你们一起走过这些艰辛而又充满意义的日子。这段经历终将成为我们一笔人生宝贵的财富和不可磨灭的美好记忆。总之，在上级主管部门的正确领导下，我校中招工作有很大进展，课堂教学进一步优化，教师专业水平有了很大的提高，学生的综合素质得到了全面提升，全面育人的目标得到了真正的落实。但是，我们在工作中存在着许多不足之处，与上级领导的要求还有一定的距离。我们一定在今后的工作中戒骄戒躁，奋发努力，开拓创新，为振兴遂平教育做出更大贡献！

第二篇：经委中学2013年中招备考工作总结

经委中学2013年中招备考工作总结

一年来，在县教育局正确领导下，我校紧紧抓住新课程改革深化推广年的有利契机，坚

持“学生全面发展 教师专业发展 学校可持续发展”的办学思想，用科学的制度规范人心，用常规运行机制静化人心，用创新精神激励人心。强化管理，聚焦课堂，决战备考，使得各项工作“接天莲叶无穷碧”，2013年中考“映日荷花别样红”，赢得了社会各界的关注和好评。下面就我校2013年中招备考工作具体做法总结如下：

一、健全中考领导机构，是夺取中考胜利的组织保证。

1、学校成立以陈玉杰校长为组长，分管教学副校长张鹏飞副组长，九年级班主任，各学科带头人及其余班子成员为成员的中考备考工作领导小组，领导和组织备考工作。首先实行领导蹲班制。领导深入班级分班包干，责任到人。要求包办领导经常深入班级了解学生思想动态，协助班主任找学生谈心，参加所包班级的主题班会，对所包班级重点生要逐人谈话，及时掌控班级备考状况。并把包班领导深入包班一线工作情况列入班子成员考核内容，2、大力构建高效课堂，定期召开“碰头”会，对备考过程中出现的问题进行研究。如班

级管理、学生的思想动态等，拿出更加有效的办法，使得整个备考过程中都能做到高效有序。

3、关注学生心理，加强疏导

到最后阶段，学生在经过几次模拟考试以及平时的测试后，紧张焦虑的情绪都已经到达

顶峰，培养学生良好的心理素质是成功的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工作，必须要注意平时对学生心理问题的疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的目标，调适好自己的考前心态。另外在实际工作中，也需要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长沟通等方式对学生的学习情况和心理素质进行了解和掌握，并能够共同给予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的问题进行解决。

在县第二次模拟考试结束后，我们组织了由校长、教务处、政教处三管齐下，把学生分

成三批进行心理疏导，一批是排名前50名的优生，二批是51至150名的中间生，三批是150名后的学生，对不同层次的学生提出不同要求，只许鼓励不许批评，并由校长亲自主讲，让学生感受到校长的关爱，学校的支持，以百倍的信心投入到最后的冲刺。

4、成立中考科研攻关小组。陈玉杰校长为组长，教务主任倪钦西为副组长，学科带头人

及教研组长为组员，负责中考中的课题研究，协调优化资源配置，研究如何提高效率、中考动向以及搜集、整理符合考情的中考信息。每周要求每个学科针对中考内容确定一个研究主题。同头教师积极研究，提出自己的见解。大家分工协作，发挥集体智慧，把信息收集、处理、应用工作做好。学科组之间频繁进行同头备课。自2006年我校实行课改之后，就统一使用“导学案”，而且定于每周六下午为集体备课时间。在教学过程中，我们按照“五个一”的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。“导学案”融进了集体的智慧，也加大课堂的容量。各备课组在平时复习备考中，遇到疑难问题，上网查询，同伴研讨，不能解决的问题，及时打电话向县教研员请教。正是有这样一批“肯钻研、求实效、认死理”的一线教师，我们才不会把难题在中考中留给学生。

二、严格科学的过程管理，是取得中考胜利的首要条件。

1、扎实开展质量检测和调研学校领导多次召开九年级教学专题会议、同步教学质量分析会，分析制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，力争教学最优，为增强教师的责任感和紧迫感，激发教师工作热情，随机修改并出台“经委中学中考奖励方案”。

我校定期对各学科进行质量检测，检测后要求教师、教研组长写出高质量的质量分析，然后通过小组交流、学科交流，反馈存在的质量问题，并将检测的有关数据转化成一种信息，再由一种信息形成一种教育理念，并落实到教师的教学行为上，落实到教学过程中。我们的做法是：严格检测纪律，确保检测质量；严格质量评估，确保评估质量；严格分析质量，确保分析到位。每次检测和质量调研结束后，我们都要分学科召开质量检测分析会，认真总结经验教训、工作得失，使广大教师通过质量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鉴，在借鉴中有所完善和深化。各班分析会后及时取得与家长的联系，针对考试成绩，将前一阶段学生的学习和纪律情况，反映给家长。促使家长积极跟学校配合，改进学生学习方法，提高学习成绩。

2、建设良好班风学风，抓好班级常规

一个班级的学生只有拧成一股绳，劲都往一处使，这样的班级才能是一个优良的班集体。平时，要求班主任注意以身作则，要求学生做到的，首先自己做到，让自己成为学生的榜样。每个班主任给班级提出明确的奋斗目标，并指导学生努力实现它，班中大大小小的事件都由学生自己讨论解决，让学生在民主、平等的气氛中得到发展与提高。尽可能的让学生自己管自己，在这样的管理理念倡导下九年级五个班在良性竞争的基础上，纪律、卫生、成绩等都有了明显的改善，班级面貌得到了很好的提高。

3、加强学法指导，消灭偏科现象

各班利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又注意个别指导。创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的”团体赛“，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，提出了磨尖纠偏，强科要更强，弱科也不弱，也就是差的学科拼命补上来，达到中等偏上水平，好的学科要突出，使之真正成为优势。

4、合理调配时间，精讲多练

中考前的一个月，从新调配各科的教学时间，进行各科综合练习的考试。用考试代替练习。让学生充分感受考试的气氛，适应考试的节奏，从而消减了考试对心里带来的影响。也提高了学生答卷的速度和准确率。并且让综合练习变的更加真实，更加利于学生知识的吸收。提高课堂效率。多练少讲，有针对性的讲。通过练习提高学生掌握知识和解决问题的能力。

在整个中考冲刺阶段我们利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的资源。在午休时间，开设午自习，多进行针对性的辅导。对好学生进行拔高练习，提高优秀率。对学困生进行基础知识的辅导和基本内容的练习，提高及格率。在中考倒计时一百天召开誓师大会后。将口号和条幅拉到毕业班的楼道里，将人生能有几回搏的精神灌输给学生。教师代表和学生代表分别发言。大家同心同德共迎中考，打一场全面提升我校教育教学质量的人民战争。

三．着力面向中考，细化复习过程，因材施教

为确保备考复习的有效性，我们要求不同的学科制定行之有效的备考方案，复习过程要求做到：首先是精选资料，系统复习，打好基础。其次，抓好“核心知识，通性通法”。在复习时，要重视探究能力的培养，无论试题形式和知识背景如何千变万化，都能灵活地运用学科思想方法，处理好“通法”和技巧的关系。要把零碎的知识点串联起来，整理成知识串，便于记忆和运用。第三，加强专题，强化作用。要求学生在平时学习和复习时，都能注重用学科的眼光来看待问题，发现问题，进而解决问题。第四，重视学科思维过程、方法和学科思想的归纳总结。第五，定期进行模式训练，俯视中考，增强应考信心。第六，落实培优补差措施，切实抓好分类推进。实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，我校在日常教学过程中要求各学科结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培养

了他们的自学能力。

针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。我们还通过谈心，及时了解他们学习中的困难，特别是克服畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

四、有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。

1．重视课本，掌握基础知识。

第一阶段复习我们以课本、考纲为主。力求体现课本的价值，有目的地培养学生化繁为简、分步突破的能力，善于将综合题分解为较简单的几个小题目，各个击破的能力。另外还通过精心批改学生作业，及时讲评，指导学生建立“错题档案”，查漏补缺，巩固复习成效。

2．系统整理知识网络，提高复习效率。

在总复习的第二阶段，我们依据基础知识的联系和转化，系统整理，重新组织。

五、加强心理和智力的综合训练，提高学生考试信心。

这是整个复习过程中第三阶段，是不可缺少的一环。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高学生解题技能。针对今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足，相信他们在中考中必能获胜。

作为校长我真的十分感谢周围这些不计个人得失、任劳任怨的好教师。今天我在这里说的仅仅是湖光掠影、蜻蜓点水罢了。九年级的每一位班主任，任课教师，回忆起走过的一年一定都是感触良多，感慨万千的。几乎每一个人都有着更深刻的体会和令人动容的事迹。感谢和你们一起走过这些艰辛而又充满意义的日子。这段经历终将成为我们一笔人生宝贵的财富和不可磨灭的美好记忆。

总之，在上级主管部门的正确领导下，我校中招工作有很大进展，课堂教学进一步优化，教师专业水平有了很大的提高，学生的综合素质得到了全面提升，全面育人的目标得到了真正的落实。但是，我们在工作中存在着许多不足之处，与上级领导的要求还有一定的距离。我们一定在今后的工作中戒骄戒躁，奋发努力，开拓创新，为振兴郸城教育做出更大贡献！

第三篇：2013年中招复习备考工作总结

2013年中招复习备考工作总结

郸城县才源中学历史组结合2013年中招历史试题，结合学生在中招考试的得分情况，回顾2013年中招历史复习备考工作中的得与失，看到自己在中招历史复习备考工作取得的点滴成绩以及存在的不足之处，以便在2014年中招复习备考中工作做到及时查漏补缺、防患未然、未雨绸缪。以期在2014年中招考试中取得更好的成绩.现对我在2013年中招历史复习备考工作中的做法向大家做个汇报。一：充分利用《课标》，把握中招方向

国家课程标准是最权威的教材编写、教学评估和考试命题的依据，把握好课程标准可以少走弯路、避免教学过程和复习备考中出现方向性错误；把握好课程标准可以提高效率、避免教学过程中和复习备考中加重师生的负担。我们知道中招历史复习时间紧、内容多、任务重，我们不能眉毛胡子一把抓，应该学会取舍、学会放弃，课标要求的内容应该一一让学生掌握住，课标没有具体要求的内容而其他参考资料上或习题上出现的内容，尽量不要集体讲给学生听。

充分利用《课标》,不但体现在复习备考上，更重要的要在平常教学过程中贯彻落实，落实在每一节新课中，这样让学生在每一节历史课堂上都明白考什么、怎么考，让学生在每一节历史课都走进中招，都以中招的高度要求自己。充分利用《课标》，我们除了注意每一单元章节、每一节课的内容标准外，还要关注两个方面的内容：一是《课标》中对每一册课本的整体概述，二是《课标》中对教学活动的要求。可以不让学生看到每一课具体的课标要求，但一定要让学生能够了解到《课标》中对每一册课本的整体概述，因为学生对历史的发展线索的把握一直很困难，学生可以具体到某个历史事件的原因、时间、地点、人物、过程、性质和影响等，但很难把握住某个历史阶段的历史发展脉络。让学生了解到《课标》中对每一册课本的整体概述，可以帮助学生树立历史整体发展的观念，帮助学生整体把握某个历史阶段的发展特征。在复习备考中我会把《课标》中对每一个历史发展阶段的整体要求展示给学生，让学生对这一本书首先有一个整体的认识和把握，了解历史发展的梗概与脉络。

关注《课标》中对教学活动的要求，并根据《课标》的要求，适当的对教材进行拓展，适时的对学生进行点拨。因为我们往往极少真正去做历史活动课，费神费力不说、效果往往不好，课堂秩序也不好调控；当然学生也往往会忽视历史教材中的活动课，但开卷考试试题的开放性灵活性特点决定了可能会从这方面着手出题。如2013年中招12题：在人民群众中广为传唱的歌曲，反映的是一个时代的心声。20世纪三、四十年代《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》广为传唱，它们反映的时代心声是【】

A．自强求富B．民主科学C．和平建国D．抗日救亡

这一内容在八年级上册历史课本中最后一课《近代文学艺术》中有所体现，但平心而论，这部分内容应是教师和学生教学过程中的薄弱环节，不少师生只是一带而过，甚至是给学生画画作者、作品就结束了，对作品的时代背景、思想内涵、历史影响很少去剖析。熟悉《课标》的都知道《抗日战争》这一单元的教学活动要求就是学唱抗日歌曲，感受反侵略的斗争精神，根据课标，八年级历史教材《抗日战争》这一单元后有一节历史活动课，要求学生学唱八首抗日救亡歌曲，在去年的历史复习备考中，我明确让学生去看这部分内容，强调这八首歌曲的时代主题是------抗日救亡，这样学生就会有深意层次的理解和认识。

二：整合教材，合理利用课本

合理利用课本，首先要适当修正教材，不要迷信教材。因为现在一标多本的现象告诉我们，出题的依据是《课标》，当然课本是对《课标》的诠释和再创造，但不排除一个内容有不同的语言、观点的现象，甚至有些教材版本不同出现内容

和语句冲突的甚至是矛盾的地方。如中华书局版九年级教材《第一次工业革命》

一课，课文里珍妮机出现的时间是1764年，而后面的大事年表显示的时间却是

1765年，当然这个时间不要求同学掌握，我只是说我们应该根据《课标》对教

材进行整合，对教材内容进行适当增减、修补。语言尽量和《课标》内容、人教

版教材、中招试题答案上的语句一致。这样，我们才能够有把握得高分、得满分，避免不必要的失分，如2013年22题第(3)小题：综合上述材料，指出维新变法

运动的积极作用有哪些?(4分)。本题4分，答案是1：维新变法运动是一场救亡图存的政治变革2：有利于中国资本主

义的发展3：有利于西方科学技术的传播，4：在社会上起了思想启蒙的作用。

而我们的中华书局版教材中戊戌变法的意义是：维新变法运动是近代中国一场重

要的政治变革；也是一次思想解放运动，对社会进步和思想文化发展起了重要推

动作用。答案从政治、经济、文化、思想四个方面答题；而中华书局版教材只有

政治、思想两个方面。如果考试时候查找课本的话，就无形的失去两分。所以我们要对教材内容进行增减修整。

合理利用课本，其次是我们应根据《课标》中的要求，适当的对教材单元标

题和课标题进行点拨，每一节课大约一两分钟就够了，从单元标题中提炼出每一

个历史阶段的时代特征和时代主题（历史任务），从课标题中标注出《课标》中

对应的历史事件，如有的版本有关英国资产阶级革命一课的标题是英国的新生，我们就应该直接讲授为英国资产阶级革命（1640---1688）。这样就可以直接和《课

标》接轨，规范、专业。

关注中招试题，不难发现，几乎每年中招都会有有关时代主题的试题出现，远的不说从最近几年的试题看：

2010.6．历史赋予各个时代不同的主题。如五四运动时期的主题是民主、科学；

国共第一次合作时期的主题是打倒列强除军阀。抗日战争胜利后的主题是 【 】

A．爱国、救亡B．民主、和平C．自强、求富D．和平、发展

2011.19．某历史兴趣小组正在进行以“二战后亚非拉国家的独立和振兴”为主

题的研究性学习，下列不属于这一主题的是 【】

A．印度独立 B．非洲独立年C．收回巴拿马运河主权 D．玻利瓦尔解放南美

2012.13．某中学九年级同学在研究“17 世纪40年代—19世纪60年代资产阶

级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点．其中正确的是【】

A资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根木原因B都具有民族解放斗争的性质

C．都是通过自上而下的资产阶级革命形式D．都建立了资产阶级共和国

2013.8．下列图片共同体现出的时代主题是【】

（图片略：西藏和平解放；土地改革、抗美援朝）

A．反抗外来侵略B．进行三大改造 C．发展国民经济D．巩固新生政权

作这类的题，学生很难从课本语言中找到答案，但如果我们关注教材单元标题和

课标题就很容易到的答案，如2013年第8题，我们讲授解析单元标题时：给学

生阐释：《新中国的建立与巩固》。解析八年级下册第二课课标题：《巩固新政权的措施》。（如果我们单纯的讲授某一课的某一个知识点，而不对单元标题和课标

题概述，对学生而言，这题就不好做，因为《西藏和平解放》的内容在第一课《新

中国的建立》中讲到的，第二课《巩固新政权的措施》的内容并没有提到它。因

此，我每复习一个单元，都会用一两分钟时间对单元标题和课标题进行概述解析。

这一点应该是学生比较欠缺的部分，甚至个别同学从来不看目录、单元标题，但

这却是开卷考试极为关注的：把握历史发展线索和时代特征。

三：多种课型交叉进行，实现复习课立体高效

复习课应该避免两个极端：一是填鸭式复习，二是放羊式复习。善于讲的能

说的会一节课把所有的知识点都重复一遍，不善于说的会让学生把这几课背会，然后提问一下结束。

我们可以把单元复习、单元练习、错题讲评、专题复习、专题练习等多种课

型交叉进行，构筑复习—巩固—练习—纠错—提高立体高效的教学框架，让学生

在学、练、考、评中真正找到自己的不足之处、找到没有牢固掌握的知识点、找

到没有熟练驾驭的基本技能。

所谓学然后知不足，教然后知困。针对学生在复习中暴露的不足之处，首先

要学生把经典的有代表性的错题写在错题本上，并在错题旁边标注出哪个知识点的运用或者在《说明与检测》和课本中把相应的知识点折一下或标注出来，及时

强化巩固提高，应坚决避免同一个知识点同类型的题目重复出错。其次我们可以

及时调整复习中的方法技巧、课堂上的时间分配、学练考评的比例等细节，只有

不断微调修正自己的教学细节，才会有完美的教学结果，细节决定成败，关注细

节就会赢得成功。

实现复习课立体高效，我们可以组织专题复习，我们可以按不同的领域把专

题分为：

经济（中华民族工业的发展历程；世界资本主义经济的发展

政治（中外改革与革命；国际工人运动与社会主义阵营的发展与演变

外交（世界国际关系；中国近现代外交

思想（古今中外思想解放过程

科技（中外科学家及其成就；三次科技革命

文化（古今中外文学艺术成就

另外，按不同的地域，把中国是分为南京、北京、上海、武汉、河南等地域

历史；把世界历史分为英、法、德、俄、美、日等国别史以及各国与中国的关系。

关注中招考试不难发现，几乎每年都会考查专题内容，如2013年考查了美

国三位伟大政治家的领导的历史事件颁布的文件及其作用。

2013.25．(6分)阅读下列材料，回答问题：

材料一《独立宣言》：材料二《解放黑人奴隶宣言》材料三《国家工业

复兴法》

(1)材料一内容体现出的主要思想有哪些?(2分)

(2)材料二的规定体现了材料一的什么思想?该宣言的颁布起到了什么作

用?(2分)

(3)依据材料三分析美国政府为什么要颁布《国家工业复兴法》?上述三个

文件在美国历史上的共同作用是什么?(2分)

2012年考查了俄国的重大历史事件；2010年考查了日本的两次改革等。我们复习了国别史之后，学生会有一个全面的了解和相应的提高。

另外，河南古代历史以及近代南京历史考试的频率较高，如2013年21题考

查了龙门石窟；2012年21题考查了《清明上河图》；2011年1题考查了世界历

史文化遗产登封天地之中古建筑群；2010年1题考查了安阳殷墟；2009年

21题考查了安阳殷墟甲骨文；2008年21题考查的是奥运会与河南城市古代文化；

再如南京历史：2007年22题；2009年4题；2010年8题；2012年1题；

南京的历史几乎每隔一年就会出现在中招试卷中，河南的历史每年都会出现

在选择题第一题或非选择题第一题。所以我们可以这些地域历史、国别历史做个

专题复习，我们把知识点展示给同学们，师生互动怎样拓展知识点，互动怎样出

现在历史试卷上，这样，学生有了知识点做材料就可以造就丰富的知识大餐了。

四：注重学生学习方法、技巧的指导，实现复习的科学化、专业化

首先要注意审题

其实，中招考试试题中，有相当一部分题并不难，不需要和课本教材知识点

实现链接，不需要翻阅查找资料，直接读题就可以得到正确答案了，而这样的题

仍有相当数量的学生失误，学生往往会不如“开卷”“速查”这样的误区，没有

看完题就开始找书，书上根本没有这样的原题，结果就会选错。如

17．斯大林说过：等等)，归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。”由此可

以看出，苏联实施社会主义工业化的特点是【】A优先发展重工业B优先发展轻工业C．优先发展农业D．优先发展商业

19．拉伯国家之间多次进行战争，史称中东战争。中东地区地理位置和战略位置重要，石油资源丰富，是列强的必争之地。”该材料叙述的内容中不包含【】

A．以色列建国B．列强争夺中东地区的原因C．中东战争D．印巴分治

从17题材料中可以直接读到重工业三个字，选择项让你选是轻、重、农、商业。

同样从19题里，我们也可以读到ABC的答案内容。如果这样的出错了，真是到

了一定的境界了。也许是学生过度紧张也许是做题思路方法的问题。因此，在复

习备考中，我们在每一考试前反复要求学生一定要注意审题，逐字逐句阅读，让

学生在每一次做题之前，时时刻刻都想到“审”字，告诉学生，把“审”字放在心上，否则你会后悔的。

其次，要把常考知识点理解到位理解透彻。

关注中招考试的都会知道，几乎会有一些知识点非常高频率的出现在中招试

卷中，且每一年的试题面目不一样也不可能一样，这样的知识点的考查往往有一

定的难度，我们就可以下大力气复习，帮助学生理解透彻，我们在复习时就要重

点突出、难点突破。如对美国罗斯福新政知识点的考查

2013.25材料三《国家工业复兴法》规定„„美国为什么颁布《国家工业复兴法》？

2012.17．右图是为保证《国家工业复兴祛》的实施，美国政府实行“蓝鹰行动”的标志。它体现了美国政府（）

A．加强对经济实行干预B．实行全面的计划经济

C．兴办公共工程，减少失业D．做反法西斯战争的准备

2011.16．罗斯福在1933年的就职演说中指出：“我们最重大的首要任务，是使

人民有工作可做„„由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务。”为此实

行的措施是【】

A．恢复银行信用B．整顿农业 C．制定《工业复兴法》D．兴建公共工程

2010.16．历史学家认为罗斯福“改变了美国生活的全貌”。罗斯福主要改变了

美国【】

A．三权分立的政治体制B．二战后对苏联的战略

C．政府对经济的放任政策D．工业行业的不正当竞争

2009.15．在世界近现代史上，维护了现有制度、促进了经济的恢复、为本国和其他国家的经济发展提供了借鉴的历史事件是【】

A．俄国1861年改革和日本明治维新B．英国资产阶级革命和美国独立战争

C．新经济政策的实施和罗斯福新政D．拉美独立运动和印度民族大起义 2008.16．1933年3月4日，一位美国总统在他的就职演说中说：“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”这位美国总统是【】

A．华盛顿B.林肯C.罗斯福D.杜鲁门

我们不难看到，最近几年一直在考，且考查角度分别是人物、影响、特点、内容、特点、目的，就差背景没考了，这样的知识点就要指导学生做好准备。在平时复习备考中就可以设计一些和中招考试同类型的题目，做好中招历史试题的变式练习，既可以节约我们编题找题组题的时间，又可以提高我们命中考点的几率，从而提高学生的整体成绩。如我们可以设计有关罗斯福新政背景的历史题目让学生练习。

再次，复习备考中注重学生读图能力的培养

我们知道，学生普遍读图特别是地图的能力较差，我们平时新科讲授、复习备考中就可以有意培养学生从地图中获取信息的能力。看近几年的中招对地图的考查：

2013.1．右图（英法联军火烧圆明园）反映的事件发生的时期是（）2012.1.右图能直接反映中英《南京条约》 内容信息的是（）

2011.11.一五计划地图。22题近代民族工业分布图

2010.21隋朝大运河的功能

2008.10改革开放时期的特区

也是几乎每年都有一个考题出现，2012年是《南京条约》签订170周年，一定会考试的。2013年复习备考中我就仿照2012年中招试题设计一个有关第二次鸦片战争的地图题，这样学生见到中招试题就会有亲情感，感觉好像是自己做过的题，同样仿照13年的试题，我把甲午中日战争的地图设计出一个中招模拟试题，题目很简单，也不需要太难，主要是帮助学生提高读图识图能力。2014年也正好是甲午中日战争120周年，有可能也有理由出这一方面的题的。所以，在中招复习备考中我们经常设计一些中招试题的变形练习，进行针对性的训练。五：复习备考中暴露出的不足之处

通过对比中招考试试题，我发现我在复习备考中仍存在诸多问题：如边缘知识点的复习与指导不到位；《说明与检测》的利用率比较低；学生做题技巧的指导不多；复习方法的多样性和趣味性不够；对中招试题的研究不系统；对学生的督查、反馈、巩固练习方面做得很不好等等这些都使我在以后复习备考工作中需要注意的地方。如《说明与检测》，它是对《课程标准》的细化、具体化。比较课本更有权威性，是中招备考的主要依据之一，我们可以把前五十页的逐一知识点逐个学生过关，但是，由于后期时间紧、内容多、试卷多。往往不能够按部就班的复习备考，往往会因为其他事被搁浅，半途而废。结果往往得不到很好的效果，而影响了学生的成绩。我在这一方面还没有好的方法和思路，提高中招成绩，应该充分利用《说明与检测》。

第四篇：2011—2012车站中学德育工作总结

2011—2012车站中学德育工作总结

回首这一年的德育工作，我们感觉到，德育工作取得了一点滴成绩，得益于以严校长为首的校委会的正确领导，得益于全体班主任勇敢担当，得益于德育处全体同仁精诚团结，得益于全体老师的积极配合。现就本学期工作总结如下：

一、用心谋划，工作思路清晰

凡事预则立，不预则废。德育工作千头万绪，更显谋划之重要。开学前，我们就拟定了一清晰的工作计划。工作思路清晰是德育工作成功的保障。

1．计划有依据

德育工作应全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先的思想，把青少年的政治思想教育和学生日常行为习惯养成作为全校德育工作的出发点和落脚点。进一步贯彻“为了一切学生发展”的教育目标，着重安排好爱国主义教育、诚信教育、法制教育、安全教育、道德法制教育，用社会文化核心价值体系统领学生的思想。以德育活动为载体，安排好详细的工作进程，真正做到有计划，重实效，不打无准备之战。

2．落实有标杆

开学初，我们把工作计划和工作职责按分工情况落实到责任人的身上，逐层签订责任书：分管校长→主任→副主任→班主任→包保教师，德育处主任统筹安排，分管副主任管理本年级的学生，环境卫生，班主任工作的检查、督办。开学初我们与班主任签订了防流控辍责任书、安全工作责任书、财产保管责任书、养成教育包保责任书。与政教值日人员签订了养成教育值日责任书、与宿管人员、牛奶、自行车管理人员、清洁卫生人员签订了工作责任状，公布了优秀班主任评选方案：班级量化分占40%，突击工作占40%各处室主任，和分管校长投票占20%，一系列的制度和责任书让相关责任人落实各项工作有了方向和尺度。

二、用力打造，学生习惯良好

纵观这一学期的工作，在有计划的前提下，精心策划好每一次德育活动，作好预案，拟好方案，写好总结，存好档案，确保效果。（1）精心组织新生军训。为落实军训，我们制定了详细的实施方案和预期目标，结合学生的实际情况，把队形、队列、新操、站姿训练安排在七天内，与此同时，培养学生、遵纪守法的优良传统，并把班主任和老师分别安排到每个大队，同教官一起对学生严格训练，达到了预期效果。最后的军训汇报表演让部队首长、学校领导满意，学生的综合素质得到了大力的提升。

（2）与西河中学、东山头学校帮扶结对。让农村学生走进城市，让城市学生体验农村。相互切磋，相互帮助，相互鼓励。这一活动贯穿于整个学年。学生通过活动互动，信件交流等形式，全面了解新农村的建设和新城市的发展，既增进了友谊，又增长了见识，还形成了良好习惯。

（3）扶贫帮困涌献爱心。在西河中学、东山头中学的帮扶结对中，学生的心灵很受触动。学生少吃零食，挤出压岁钱、零花钱向困难学生捐款，全校一共捐款一万元。捐赠场面感人，捐赠模式灵活，教育效果明显。

（4）“走进大武汉，感受楚文化”的社会实践活动让学生终身受益。在我们精心组织和安排下，活动安全顺利。让学生领略到楚文化的魅力，使学生开拓了视野，开阔了胸怀，开发了思维，开启了智慧，更触动了灵魂，坚定了建设祖国的信心。

（5）两操比赛，突现强烈的集体荣辱感。我们精心组织了两操比赛即“武术操、广播体操”比赛。从学生的训练中，深切感受到了德育教育的活力与张力，在比赛中学生体现了强烈的集体荣辱感和合作的精神。

（6）家长会搭建家校平台。在我们成功举行了全校家长会上，教师、家长真诚互动，让家长更好地了解了学校，让教师更全面理解了学生，可谓一举两得，家校双赢。

（7）校校行，车站中学让全体领导震撼。区教育局组织的质量校校行，全体师生投入了百倍的热情，让校校行成了检验我校日常质量教育的大考试，学生、老师用日常形成的良好作风迎接校校行，学生、老师的风采，让全市领导、教师、同行赞叹不已。

（8）严格执行“班级量化管理办法”，做到一天两查，一天一公示，一周一小评。评价结果与班级循环红旗，班主任津贴及评先挂钩。这样既增强了凝聚力，强化了执行力，提高了战斗力，又保证了校园活力。

（9）继续实行教师包保。通过《家校联系手册》，教师点评、家长监督的 方法，督促学生规范自己的言行。

（10）扎实开展十四个习惯的培养，通过写日记、练字、改错、读书笔记、每日一歌、一分钟记忆等活动，把养成教育转化成学生的实际行动，进而形成良好习惯。

（11）成立校园文明督查队，每班设立了义务岗，让人人有事做，事事有人管；年级成立了督查队，让常规有督查，方案必落实，评价有依据。

（12）我们与班主任，包保教师签订了“防流控辍责任书”，并把完成落实情况与绩效工资、晋级挂钩，有效地控制了学生的流失，为学校的发展奠定良好的生源基础。

（13）开学伊始分别召开了封闭班和住缩班学生管理的专题会，让学生明确了学校的两种办班模式，理解了学校的良苦用心，强化了学生的责任意识、纪律意识。

（14）组织全校师生及家长参加学校举行的“感恩励志”报告会，让学生的思想品德得到了进一步的提升，深化了感恩父母、感恩老师、感恩社会意识。

总之这一学期的德育活动如火如荼，高潮迭起，做到了活动有实效，发展有平台，学生习惯日趋良好。

三、用情感染，师生认识升华

感人心者，莫先乎情，德育工作我们以情为先。

（1）在全体班主任会上，用我们对学校的热爱，对工作的执著，疑集全体班主任的人心，调动全体班主任的爱心，坚定全体班主任的信心，把班主任团结在学校决策层的周围，扭成一股绳，形成德育工作的脊梁，近几年来，广大班主任认为，学校的一切计划的落实取决于班主任工作态度和工作责任感，学校的兴旺发达，又会造福包括全体班主任在内全体教师。

（2）调动一切手段用爱感染学生，我们利用国旗下的讲话，主题班会，感恩报告会，爱祖国、爱学校的征文，每年大比例的评选“魅力共青团员、魅力班级干部、魅力养成之星”，让大部分学生在一张张奖状的衬托下露出纯真的笑容，增强了他们憧憬美好未来的信心。

（3）关爱特困学生，每学年在校学生出现了重大疾患时，学校都伸出援助之手，让困难学生重拾生活的信心，如805班的夏娟娟，因为意外生命危在旦夕学校号召全体学生捐款5000元，与家长共同挽救这个孩子的生命，902班的 周博身患尿毒症，这个家里一贫如洗学校捐献了5000元，让家让感激不尽。

（4）访万家活动，寻找教育良方。不家访，不知道孩子成长的环境。正如708班殷胜洪老师在家访手记中写说：“推开家门，学生徐传勇坐在屋子里连招呼都没跟我打，他的爷爷奶奶听了我的自我介绍后，脸上露出了惊喜又惶恐的神色，几句寒喧后，我子解到，孩子父亲离开后母亲改嫁，父亲常年在外极少回家，爷爷奶奶在红光集市做点小生意以维持家计及供孙子上学。环望室内，三间总计不足五十平米的房间里显得很乱，不说道什么家用电器，就连一件像样的家具都没有，可见家庭生活十分窘迫。

面对此情此景，我的心凉了一截，这次家访我应说些什么？直言相告无疑会增添老人的精神负担，回避学生的过失，我此行的目的又是什么？于是我临时改变了谈话的主题方式，采用聊天，当着孩子的而和他的爷爷奶奶聊家庭生活。„„走在回家的路上，我心中有着淡淡的忧伤，多么可怜的孩子，也许是缺乏关爱让孩子有点自暴自弃，从今以后我将给予他更多的关爱。

四、用爱反思，德育工作任重道远

车站中学是我们生活的故乡，车站中学是我们工作的精神家园，回首这一年的德育工作，校园内几乎没有发生一起因学校管理不善而发生的伤害事故，这一年应该是平平安安的一年。正因如此我校再次被区综治委评为“最佳平安校园”。在全区初中生篮球赛上我校获得第二名，在全区养成教育才艺展示比赛中荣获两个单项第一，在全区第四届运动会上综合得分排名第二，大型团体操《红旗飘飘》傲视群雄。

回顾这一年的德育工作，成绩让人振奋，但不足也让人忧叹，教育的对象是学生，而教育的本质是爱，爱是最好的教育，正如一首歌所唱：“爱我就亲亲我，爱我就夸夸我，爱我就鼓励我”，有些现象我们觉得我们对学生的爱还不够，或者说因为我们在学生身上的付出不够持久，方法单一导致学生的进步不明显。

细细想来，问题多多：上学不带书包；吃早餐不带碗筷；大把大把地买零食吃，浪费父母的血汗钱，乱扔乱丢，不爱护学校的环境；学校的环境卫生总不能做到时时刻刻一尘不染；学生中厌学的现象很严重，上课玩手机、看小说、讲闲话、打瞌睡、出口成脏，不讲文明；下课疯打，打吼大叫，不一而足。试想一想，如果我们每个教师真正做到把车中的学子当成自己的孩子，我们会视而不见吗？我们会熟视无睹吗？找学生多谈几次话，坚持多几次劝说，坚持多 几次关爱，孩子们的这些陋习也许就会渐渐好转。

1．缺乏大胆创新和锐决进取的精神，在德育工作中又能放开手脚，拓展总结创新的经验组织少。

2．班主任还有待进一步加强培训力度，提高综合教育水平，以及处置问题平和心态和爱心精神。

3．德育活动还需反思，要让活动更贴近学生年龄和生活实际又丰富多彩，让学生乐于参加，在活动中提高结合素质。

深层反思，车站中学德育教育的任务任重而道远。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，回顾过去，略感欣慰，展望未来，豪情满怀，目前，学校正处第二个跨越的五年，全体德育工作者将在特色和养成上下功夫，为打造魅力车中贡献全体德育工作者的智慧和力量。

转变教育观念，创情景，打造高效课堂，月清、周清、堂堂清，矢志不渝。

提高教师待遇，鼓鼓气，荫福一方白姓，里新、外新、处处新，此情永恒。

最后祝全年级领导、教师及家人身体健康、工作顺利、学习进步、生活和和美美，每天快快乐乐！

车 站 中 学 2012年1月10日

第五篇：中招备考研讨会心得体会

中招备考研讨会心得体会

纸店镇第一初级中学

胡建平

4月12日上午，我在沈丘县一初中参加了2018中招考试思品学科备考研讨会，一上午的学习是紧张而又忙碌的，收获也是颇丰的。

研讨会共分四项过程：第一节：由一初中龚爱华老师做了一节专题复习课《将改革进行到底》。第二节：由槐店镇三中徐丽敏老师做了中招复习备考专题讲座。第三节：由我做了一节中招备考策略指导。第四节：与会的思品同行共同交流复习的体会和秘诀。

龚爱华老师上的一节复习课《将改革进行到底》给我留下了非常深刻地印象。这节课安全按照复习课六环节模式来授课，教师在导入时温故而知新，出示目标后，先激励学生的学习兴趣，告诉学生：学习有目标，效率才更高！自主复习设计了五个问题，由小组长抽签回答，合作探究给出了十分钟时间，学习参与积极，2分钟强化记忆效果显著，学生展示环节，教师把本节课重要知识点板书在黑板上：“改什么，为谁改，改革的意义，机遇与挑战。”等一目了然重点突出当堂检测环节，由于只有五分钟的时间，学生没有完全答好，这时，老师允许学生口头作答，学生给以评价，这样做的效果也非常显著，老师的多媒体技术运用得也非常坚练，教学过程中穿插有“改革进行时”幻灯片播放，学生书面答案利用电子白板展示，字体，卷面，一一点评，非常有利于学生成绩的提升。这节课，不但可以看出教师备课的用心良苦，对学生的严格要求，从强化记忆，课堂提问，当堂展示等环节均可以看出一初中九年级学生的素质较高，令人佩服，教师的教学灵活，值得我们借鉴与学习。

槐店三中的徐丽敏老师的讲座给我们谈了两部分内容：一是3月18号郑州备考会专家讲座课件的展示。二是徐老师本人对2018思品热点的大胆猜想，专家的讲座包括复习脉络，复习建议，热点专题等环节，全面而又细致，徐老师着重给我们讲了2018热点猜想方面的专题，诸如：生态文明、美丽中国、文化强国、冰花男孩、精准扶贫等，她尤其做得较好的一点是每天给学生利用课前给学生做新闻播报，然后让学生联系财政和课本知识提出问题，自己作答，这样做，既符合学科特点，又增强了自己的课堂魅力，还让学生开动了脑筋思考问题，应该是一件三全其美的事情。我在这方面做的不好，今后要向她学习，另外，徐老师的猜题做法也值得我学习，这样，能增强学生对老师的崇拜，我今天也要利用试卷上的材料题大胆地给学生预测中招考试热点，让学生引起重视。

本次研讨会，我给与会的老师们做了一节专题讲座《聚焦核心素养，全面提升应试能力》我在讲座中共谈了四个方面的内容：

1、2018中招思品新变化；2:：首轮复习技巧。3：十九大必备知识点。4：各种题型解题技巧。我感觉，老师们听得比较认真，也应该从中有所收获。讲座结束后，老师们纷纷上台，要拷我的课件，让我觉得，这段时间的辛苦准备没有白费，总算是有所收获。

讲座结束后，主办方老师又组织了老师们谈谈复习的困惑，经验和今后的打算。大家各抒己见、仁者见仁，智者见智，其乐融融。

总之这次研讨会让我认识了几位在我们沈丘思品教学方面经验丰富的老师，也学到了他们的奉献精神，敬业精神，通过交流和研讨，也更加明确了今后的一段时间里，自己的努力方向，我相信：在我和全体九年级学生的共同努力下，纸店一中定能在2018中招考试中再创佳绩！

纸店一中

胡建平

2018年4月13日