网市镇三官中心小学教师绩效考核实施方案（5篇范例）

第一篇：网市镇三官中心小学教师绩效考核实施方案

网市镇三官中心小学教师绩效考核实施方案

（2010年元旦15日第二届教职工大会通过）

为了深化学校内部分配制度改革，进一步调动教职工的工作积极性和创造性，努力实现校内按劳分配，优质优酬，多劳多得的激励机制，形成竞争向上的氛围，充分体现管理的人文性和科学性，按照《监利县教育局关于义务教育学校教职工绩效考核实施指导意见》精神，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和《义务教育法》，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高义务教育阶段教师业务素质为核心，以促进教师绩效为导向，充分发挥教师绩效工作的激励作用，著力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，切实提高教学质量。

二、考核原则：

（一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为主、注重实绩。完善绩效考核内容，把教德放在首位，注重教师履行《中小学教师职业道德规范》和岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

（四）客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核范围和对象

我校目前所有在编在岗公办教职工。

四、考核内容及权重 教师绩效考核包括师德考核和履职考核。

（一）师德考核：以定性考核为主。主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教的情况。教职工有下列行为之一的，实行一票否决，取消个人一学期乃至今全年的奖励行绩效工资；

1、违法犯罪的。

2、严重体罚或变相体罚学生，直接造成学生身体伤害的。

3、滥发资料、违规办班补课谋取利益、造成一定影响的。

4、以任何理由、方式有碍完成教育教学任务，以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益的。

5、涉及到上级规定的计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票否决事项的。

（二）履行考核。一定量考核为主。主要考核教职工履行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规规定的教师法定责任，学校规定的岗位职责和工作任务实绩，主要包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。学校要建立和完善岗位管理制度，明确岗位的职责，根据教师、管理、工勤技能等岗位的职责要求分别进行考核。

教师履职考核的内容主要包括教育教学工作量、出勤、教育教学过程、教师专业发展以及教育教学业绩等五个方面。

1、教学工作量(40%)。主要考核教师承担学校教育教学任务、班主任工作及其他工作任务的情况。

教师教学基本工作量为16---22节。此外，教师组织课外实践活动、文体也计算工作量。工作量计发比列占整个绩效考核权重的25%。

班主任工作作为教师工作量的重要组成部分，与教师教学岗位一样计算工作量。对班主任工作考核的重点是其对学生的教育引导、班级管理、组织班级活动，关注每个学生全面发展等到情况。其计发比例占整个绩效考核权重的10%。

学校行政管理干部（不含校长）以及党、工、团、少先队等组织人员的工作量，依据职务的高低，确定相应的工作量（或固定的津贴标准）。其计发比例占整个绩效考核权重的5%。

2、出勤（20%）。主要考核出勤情况。出勤勤满者按出勤的全部权重比例计发，病假、事假、迟到、早退、旷工等酌情扣减其权重比例;婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。

3、教育教学过程（15%）。主要考核教师在教育教学过程中了履行岗位职责的情况。重点考核教学准备、课堂教学实施、德育渗透、作业批改、组织考试和课外实践活动等常规教学过程的落实情况。以月检为依据。

4、教师专业发展（5%）。主要考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的继续教育培训学分，参与教学研究、教学科研活动等情况。

5、教育教学业绩（20%）。主要考核教师在工作任务目标完成情况和工作的实际效果，以及教师在履行职责过程中出的工作成绩和突出贡献。考核主要以完成国家规定的教学目标，学生达到目标教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩等（占12%）。考核内容还包括教师主讲优质课、公开课的情况、受到各级政府 或 部门表彰情况，获得教育教学成活奖励等（占8%）

五、考核结果的确定和运用

（一）考核结果的确定 考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格4个档次。其中优秀等次的控制比例按事业单位当年年度考核的工作要求执行。教师师德考核不合格者。其绩效考核确定为不合格。教师考核等次由考核得分确定。（考核表附后）

（二）考核结果的运用

绩效考核成果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校教职工的绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资，基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，一般按月发放。奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。由学校按学期根据教职工绩效考核等次或量化的分数，计算其奖励性绩效工资分配数，优秀、合格、基本合格1.1:1:0.9确定，不合格的扣发当学期奖励性绩效工资，一般于学期末发放，竞争上岗落聘，离岗退养、学习培训等在编不在岗人员，不发放奖励性绩效工资，经教育局同意借调，支教的人员由现工作单位对其进行考核，将考核结果通知其派出单位，其绩效工资由编制。工资关系所在单位根据考核情况发放。学校建立健全教职工绩效考核档案，绩效考核结果作为岗位聘任，职位晋升、培养培训。表彰奖励等工作的重要依据。

六、考核方法和程序

（一）考核方法

1、学校建立以校长为主任的绩效考核委员会和考核小组，负责制定本校绩效实施办法并组织实施。

2、绩效考核由学校按规定的程序组织实施。具体要做到三个结合；定性有定量评价相结合，教职工自评与学科组评议、考核组评议相结合，形成性评议和阶段性评议相结合。充分发挥校长、教职工和学校在绩效考核中德作用，同时适当听取学生、家长及社区的意见。

（二）考核程序

1、个人自评。被考核人进行自评。形成个人学期工作总结。

2、基层初评。教师由所在学科组进行初评。其他管理岗位和工勤技能岗位工作人员由所在处室进行评价。

次

4、公示结果。考核结果在学校进行公示。公示期为5个工作日。

5、考核确定，教职工学期考核结果由学校拟定后，报送上级教育

3、考核评定。学校考核小组按照考核细则确定分数。评定考核等行政部门审核确定。教职工对考核结果如有不同意见，可以在接到考核结果通知的5个工作日内通过正常渠道向学校考核委员会和上级教育工作者行政主管部门申诉。

七、学校绩效考核委员会和考核工作小组

（一）学校考核委员会

主 任：

副主任：

组 员：

（二）学校考核工作小组

组 长：

副组长：

组 员：

2011/12/20

网市镇三官中心小学

第二篇：中村中心小学教师绩效考核实施方案

中村中心小学教师绩效考核实施方案

（讨论稿）

为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全乡学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，调动教职工教书育人的积极性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育持续健康快速发展。

二、考核范围：全体公办教职工。

三、考核领导小组和考核时间： 考核领导小组： 组 长：胡顺华

副 组 长：金成坤、吴长生、成 员：邓晓斌、金正茂、刘 涓、胡炳生、吴均娣、邱跃芳

本考核为每月考核一次（春季2、3、4、5、6月；秋季9、10、11、12、元月）。

四、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分办法

考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

（一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

1、积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得2分。无故缺席一次扣0.2分 ；早退、迟到一次扣0.1分；笔记不全者视情况扣0.2分。

2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：

①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。

②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。

③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。

④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。

⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。注：师德表现有下列情形之一者，师德考核记零分。①因体罚学生造成严重后果或恶劣影响的。②不服从领导管理，工作不服从分配。

③因工作失职，渎职做成重大不安全事故或重大责任事故的。④社会公德差，丧失最起码的公民道德，受到地方行政部门处理的。⑤违法乱纪受到司法机关处理的。

（二）、出勤（10分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。

1、工作纪律（基数5分）

①每月病事假，病假1天扣0.5分、事假1天扣1分、旷工1天扣5分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不请假离校以旷工计。

②本人结婚婚期5天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在3天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。

2、工作态度（基数5分）

①违反工作纪律，如上班时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。

②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推萎，应付差事，每次扣1分。

③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途拖堂，每次扣0.1分。

（三）教育教学工作量（30分）

1、教师课时折算办法 周平均课时为16节

2、教师课时数

教师一周课时达标可得30分，每超1节加0.2分，每少1节0.2分。

教育专干、行政人员工作量按照达标计算得30分。

（四）教育教学过程（20分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

1、教育教学常规工作

①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。

②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，教案每周少一次教学反思，扣0.2分。

③不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.5分。

④备课节数每周五节少一节扣0.2分。备课每少一个要素扣0.1分，不按通知要求及时上交检查的，每次扣0.5分;综合科教师（体育课除外）要认真组织教学，不得随意上课，课前须在教本上备好课，发现课前无备课的每 次扣2分。

⑤无学生平时成绩记录(单元测验)，扣0.5分。

⑥依据《中村中心小学各科作业规范化细则》，作业量每少一次扣0.2分，无订正每次扣0.1分，不按通知要求及时上交检查的，每次扣0.5分

⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。

⑧教务处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。⑨教师每月累计听课少不于3节，每少1节扣0.5分；教研活动无故缺席1次扣0.5分。

⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分，不出现错改。否则扣1-2分。

2、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。

3、校长和教育专干工作量按照达标计算得20分。

（五）教育教学业绩（30分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。

1、教育教学质量（基数20分）

期中、期末考试，单科某一指标(及格率、优秀率、人平分）进入全县前十名开始加1分（第1—10名分别加10—1分）。

2、教育教研成果（基数10分）

评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任等加分乡、县、市、省、国家各加1、2、3、4、5分（春季以6月份提供、秋季以元月份提供）。

3、校长和教育专干此项得基数30分。

（六）每月考核一次，下一月发放。

（七）考核奖金来源：每位公办教师绩效工资的30%部分（450元标准），（八）资金计算方式：个人奖金=个人得分×（总金额÷总分值）

注：

1、越级上访、诬告学校及学校领导，经查实的相关人员，取消教师绩效考核。

2、请病假达到一个月以上的取消本月绩效考核；请产假按国家法律法规规定发放绩效。

3、此方案未完善的可通过领导小组会临时作调整。

中村中心小学 2016年2月28日

第三篇：小学教师绩效考核实施方案

小学教师绩效考核实施方案

一、基本原则

实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

1.尊重规律，人本办学。尊循教育规律，尊重教师在学校的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先，注重实绩。不断完善绩效考核的内容，始终把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现，实行师德一票否决制。

3.激励做事，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4.客观公正，简便易行。践行终身从教、实事求是、民主公开，程序规范，实效高效、力戒繁琐。

二、考核对象

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资的义务教育学校公办教师。

三、组织机构

绩效考核委员会

主任：杨启新

成员：周升豪、张继合四、考核方法及程序

（一）考核方法：

1、平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合。

2、学生（全部）和家长（代表）测评，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合。

3、平时考核指每月的过程考核，定期考核指季度考核。

4.考核结果分为优秀占25%、良好占30%、称职、不称职四个等次，其中优秀名额优先考虑校中层及以上人员，称职名额数按服务学校年限由后往前统计。

5．不是学校中层及以上人员季度考核等次“优”须服务学校年满五年。

6.有下列情形之一，季度考核等次直接确定为称职或不称职等次：

（１）教师师德考核不合格者，或违反教师职业道德的；

（２）严重违反工作纪律的，或严重扰乱工作秩序，致使聘用单位或其他单位工作不能正常进行的；（３）违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职、造成不良后果的；

（４）因事无请假、在校不在岗累计超过6课时或旷课1课时；（婚、产、丧假除外，公、私假须经教导处同意允许教师间功课互调）。

备注：

1．原则上连续获得优秀二次，第三次不参与优秀考评；

2．季度考核期内在工作有突出表现的优先考虑考核等级

3．优秀、良好等次名额不足需递补或多余需删减时由考核委员会成员票决。

（二）考核程序：

1.平时绩效考核的工作程序

（1）各年段、组结合常规检查教师每月的教育教学工作完成情况、德育工作完成情况、学习培训情况以及出勤情况等，并如实作好记载。

（2）学校绩效考核委员会按照学校绩效考核细则将月常规检查情况折算成积分或等级，作为绩效考核依据。

（3）学校将平时绩效考核结果和意见及时反馈教师本人。

2.季度绩效考核的工作程序

季度绩效考核坚持发扬民主、全面客观、公开公正的原则，采取月考核与季度汇总统筹考核。

（1）教职工填写《绩效考核评价表》，按照职位职责和有关要求进行季度个人总结。

（2）学校考核委员会按照教职工绩效考核细则采取多种形式对教职工进行考核，结合平时绩效考核情况进行综合评价，提出考核等次建议。

（3）学校绩效考核委员会集体研究确定教师考核等次。

（4）在校内公示考核结果（公示期一般为5个工作日），受理对考核结果有异议教师的复核申请。

（5）学校将考核工作总结和考核结果报教委办备案。

（6）绩效考核争议的处理。教师对考核结果有异议，首先需要书面向学校绩效考核委员会提出复核申请，学校绩效考核委员会受理后进行复核和考核结果的再次确认。

五．考核结果的运用

（一）绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。

（二）根据基础性绩效考核结果，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学任务的教师，按季度全额发放基础性绩效工资。

（三）奖励性绩效工资分配由学校根据奖励性绩效考核结果和教师奖励性绩效工资总量，由学校具体确定分配等次和额度，分别在每季度末发放。要注意坚持向骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜。

六、季度考核内容及细则

（一）德（10分）

1、考核内容: “德”（权重10%）。考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核履行《中小学教师职业道德规范》、遵守福建省教育系统“十不准”、“20条禁令”以及学校规章制度的情况。

（1）为人师表。热爱教育事业，热爱本职工作；教书育人，为人师表；文明执教，语言规范健康，使用普通话，举止端庄，衣着整洁得体。坚持健康文明的生活方式。

（2）关爱学生。关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。尊重学生人格，公平对待每个学生。对学生严格要求，耐心教导，发现学生不良言行要及时纠正、处理。不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。坚持对学生进行安全教育，有安全措施，无责任事故。

（3）廉洁从教。不为学生有偿补课，不从事有偿家教；不兼教兼商；不利用职权和工作之便接受学生及家长宴请和礼品；不向学生和家长索要或变相索要财物；不利用学生家长的关系为自己谋取私利；不向学生和家长推销教辅资料。

（4）家校联系。尊重学生家长，主动与家长联系，认真听取家长的意见和建议，不训斥、指责学生家长。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，开好家长座谈会，每季度至少召开一次家长座谈会。

（5）遵纪守法。模范遵守国家法律法规和学校规章制度，不做有损国家和集体荣誉的事。

2、考核办法

①学生、家长评教占50%。（5分）

②同事、领导评价占50%。（5分）

（二）能（20分）

1、考核内容：“能”(权重20%)。主要考核履行教师职责的业务素质和能力水平。考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。

（1）教育能力。考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施育人的能力。

（2）教学能力。考核教师钻研课程标准和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力。

（3）教育科研能力。考核教师开展教育教学研究与改革、(教学改革)、撰写教育科研论文总结提炼教育教学经验等方面的能力。

（4）专业发展。考核教师拓展专业知识，提高专业素养等方面的能力。中小学教师应树立终身学习意识，不断更新教育观念，丰富科学文化知识和教育理论知识，促进专业发展。积极参加各级组织的学习活动和培训，教师每季度应完成20学时的继续教育；每季度按规定完成读书计划和不少于2000字的读书笔记； 5年（包括5年）以下教龄的教师同学科之间相互听课不少于5节/月，5年及以上教龄的教师不少于3节/月。

2、考核办法

①教育教学能力 40%（8分）

由教导处与教研组长先定性评价，打出等级，再换算成相应的分数。

②教育科研能力 30%(6分)

由教导处及教研组长考核教师:参加教研活动情况(全勤2分)；每季度至少完成教育科研论文一篇（2分），积极参与学校及以上课题研究且按规定完成教学反思（2分）。

③专业发展 30%（6分）

由考核组考核教师：继续教育完成规定课时（2分）；每季度完成规定的读书笔记及教学随笔（2分）；按规定要求完成听课（2分）。

若有不足将酌情扣分，扣完为止。

（三）勤（30分）

1、考核内容：“勤”（权重30%）。主要考核工作态度、工作表现等方面。考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。

（1）工作量。主要考核教师任课和担任班主任工作的情况,坚持上岗满工作量原则。

（2）教学常规。主要考核执行《教师教学常规管理实施意见》情况。

（3）兼职工作。主要考核教师担任中层及以上干部以及其他工作履行职责的情况.；完成学校交办的临时性工作情况。

（4）出勤。主要考核教师遵守学校作息制度的情况，参加学校集会和活动情况。

2、考核办法

①工作量 20%（9分）：完成工作量情况。

②教学常规 50%（12分）：考核组先评出等级，优秀类（90—100分），合格类（70—90分），基本合格（60—70分），不合格（60分以下）。

③出勤 30%（9分）：全勤满分，有迟到、早退一次扣0.5分、病假一天扣1分、事假一天扣2分，其余参照常规制度执行。

（四）绩 40分

1、考核内容：“绩”(权重40%)。主要考核完成教育教学工作的质量、效率以及所产生的效益和贡献，包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。

（1）教育效果。考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况。善于结合学科特点，寓德育教育于教育教学之中，针对学生实际，对学生进行思想道德、行为习惯等方面的培养。班主任能较好地协调与科任教师之间的关系，科任教师主动配合班主任工作。

班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。对班主任的考核重点考核班主任对学生教育引导和关爱、班级管理、组织班级集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况，所任教班级学风浓、班风好。

（2）教学效果。考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级单元考、期中、期末考合格率、优生率，以及(转化后进生)帮助学困生等方面的情况，所教学生品德和学习成绩有明显进步，所任教学科教育教学效果好。

（3）教研业绩。考核教师教育教学研究及改革、教学竞赛、论文撰写等方面的获奖情况.（4）专业发展。考核教师学历提升、专业水平提升等方面取得的成绩情况。

（5）获奖情况。各级评优表彰，所教班级和学生参加活动获奖。

2、考核办法

①教育教学学效果（30分）

分年段考核，考核所任班级及学科的及格率、优秀率，技能学科由考核小组根据平时课堂教学情况及学生、教师的反馈情况打出等级，最高不超过30分。（若中途接班酌情考核）

②教研及专业业绩（10分）

教师在论文撰写、教学竞赛等方面获奖情况：有在校、镇、县（市）、市、省获奖分别为1、2、3、4、5。（同篇不累计）

指导学生在校、镇、县（市）、市、省获奖分别为1、2、3、4、5分。（同项不累计）。

第四篇：官坡中心小学教师轮岗交流实施方案[范文模版]

官坡中心小学教师轮岗交流实施方案

官坡镇中心小学

2017.09

官坡中心小学教师轮岗交流实施方案

为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，促进我校城乡教育均衡发展，提高我校教育质量，根据《卢氏县教体局关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》（教人【2006】2号）精神，结合我县中小学校教育教学实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以促进教育均衡发展为目标，以全面提高教师队伍整体素质为核心，贯彻科学发展观，建立和完善教师轮岗支教长效机制，有效开发和利用我市优质教育资源，合理调配师资，逐步缩小各学校之间师资力量、教育教学质量的差距，努力建设一支素质优良、结构合理的教师队伍。

二、基本原则

相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、统筹兼顾的原则。

三、支教方式

全职到受援学校任职，派出学校不再安排任何工作。支教时间为1学年，期满回原学校工作。

四、支教对象

从教职工超编的学校中，选派一名素质优良的教师安排到缺编学校支教。

五、组织机构 组

长：郭峰

副组长：张海瑞、袁伍朝、吴英杰、陈金鸽、周欢欢 成员：全体教师

六、有关要求

（一）对派出学校的要求

1、派出学校要根据教育局的安排，做好宣传发动工作，落实支教人员，将名单报送局人事股。

2、派出学校必须按规定时间派员到教育局领取支教报到书，保证支教教师按时到位工作。

3、派出学校要关心支教教师，为支教教师排忧解难，每学期中和学期末，派出学校的领导要深入支教教师任教学校了解支教教师的工作、纪律及生活情况。

4、派出学校对因病不能坚持正常工作的支教人员要及时派员替换。5.派出学校对支教教师给予适当的交通、生活等补贴

（二）对受援学校的要求

1、受援学校要根据学校实际，安排好支教教师的各项工作，为支教教师解决实际困难。

2、受援学校要将支教教师纳入本学校教师管理，严格执行考勤制度，每月将出勤情况一式二份分别送原单位和教育局人事股，每学期末对支教人员的思想表现、工作态度、出勤情况、教学效果等实事求是地做出鉴定，并填写《xx市轮岗支教教师鉴定表》，一式二份分别送原单位和教育局人事股存档。

3、受援学校对支教教师不按时到位，不完成工作任务，不遵守纪律等情况，要及时上报市教育局人事股。

4、受援学校领导隐瞒包庇支教教师以钱代教，一经发现核实，将追究主要领导责任。

（三）对支教教师的要求

1、要以大局为重，克服困难，按时到受援学校报到。

2、要遵纪守法，认真履行工作职责，自觉加强师德修养、恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表。

3、支教教师必须吃住在学校，有事因病须办理请假手续。

4、要积极参加受援学校的政治业务学习、教学教研等集体活动，承担不低于受援学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生，尊重家长，努力提升教育教学质量。

5、支教教师支教期间每学期末都要写出支教工作总结材料，分别报送派出学校和受援学校。

七、支教管理

1、支教教师的人事关系、工资关系不变，支教期间享受派出学校同级同类教师的福利待遇。支教教师奖励性绩效工资由受援学校考核认定，并在受援学校领取。

2、支教教师在支教期间接受受援学校的管理。

3、支教期满，市教育局将派员配合受援学校对支教教师进行全面考核，并填写《官坡中心小学轮岗支教教师考核登记表》一式三份，派出学校、受援学校、县教育局各一份。

4、支教经历等同交流经历，对支教期满，考核合格的，在全省全面开展教师交流时，市教育局承认其交流经历和年限，不再安排相当年限的交流。

5、凡核实有以下行为者，考核直接认定为不合格；

（1）支教教师擅自缺勤超过10天或一年累计超过15天以上的。（2）支教教师以钱代教或请外人替教的。

6、对做出显著成绩的支教教师给予表彰奖励，并在评先评优、提拔任用与职称评聘时优先考虑。考核不合格者，不能参加中高级职称评审并继续支教。

7、本方案自发文之日起执行。

第五篇：李家小学教师绩效考核实施方案

李家小学教师绩效考核实施方案

根据《北留镇联合校小学教师绩效考核工作实施意见》文件精神，结合我校实际，制定《李家小学教师绩效考核实施方案》如下:

一、考核领导组 组 长：张近峰

副组长：张海忠 王学斌 刘学良 王培茂 王江莲

成 员：苗进才 张文青 裴伟丽 常广堂 郭小胖 张育芳

二、实施范围和时间

全校在编公办教师列入绩效工资实施范围，从2014年3月4日起执行本方案。

三、绩效工资的分配

绩效工资分为基础性和奖励性两部分，其中基础性绩效工资占总量的70%，按月发放。奖励性绩效工资占总量的30%，由学校根据《李家小学教师绩效考核实施方案》按学期考核并发放，联校负责监督指导。

四、考核原则

1.尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师工作的专业性、实践性和长期性。

2.以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4.客观公正，简便易行。坚持立足实际，民主公开，科学合理，程序规范。

五、考核内容

根据上级有关文件规定，结合我校实际，我校教师绩效考核内容包括职业道德、岗位工作量、履职情况和工作实绩四个方面。

六、考核办法

根据工作岗位的不同，按照任课教师、工勤人员两个系列分别进行考核。工勤人员奖励性绩效工资在总额的95%内浮动，其余5%纳入任课教师奖励性绩效工资总额浮动。

（一）任课教师考核办法 任课教师考核分为过程性考核和终结性考核，过程性考核包括职业道德、工作量、履职情况，由学校进行考核，终结性考核为工作实绩，以联校考核结果为准。

1.职业道德(10分)由学校根据《阳城县加强师德师风建设“十不准”》进行考核并计分。在学校层面造成影响的每次扣1分，联校层面每次2分，县教育局以上层面每次扣3分。扣完为止。

2.工作量(30分)任课教师每周代课基数为12—18节，学校根据班级情况、学科等具体情况可适当调整。在此基础上，完成学校交办的其他工作。如各项活动组织协调、值日等。学校要求上交的各项材料每迟交一次扣0.1分,每缺交一次扣0.5分(规定时间到时后一天内交为迟交，一天内未交为缺交)。请假教师到校两天内补交，不补交按缺交记；在学校安排的各项工作或活动中不按要求完成工作每次扣除0.1分无故不到或不服从安排的扣0.2分。

担任班主任工作或教研组长的教师学校予以补助，由学校从任课教师的奖励性绩效工资总额内提取。具体为班主任每月浮动70元（由政教处按《班主任工作考核办法》发放，按5个月浮动。），教研组长，教导、政教干事每月20元。（如班主任、组长为代课教师则由学校从经费中支付）教研组长在组织教研、参与常规检查、组织培训时不严格按考核办法执行、不认真负责的，每次除扣5元外，学校将进行谈话交流甚至例会通报批评。

代表学校参加各类活动的教师（如公开课教学、比赛指导等）参加就给予奖分，每次奖1分。

学校各类大型活动的工作人员每人每次奖0.5分。鼓励积极主动申请参与。

少年宫活动辅导教师每学期奖3分以内。3.履职情况(30分)（1）出勤(10分)学校根据出勤情况进行考核并记分，婚丧假按国家规定处理。其余请假（不分病、事假）两天以内每半天扣0.1分（本人签字为准），第三天每天扣0.8分，以后每半天累加0.2分，即每天比前一天多0.4分。因病、伤住院不扣分，但需提供住院证、出院证。旷课每节扣0.2分(超过10分钟不到为旷课，教研组长签字为准)，旷工每半天扣0.5分（校长、分管领导签字为准）。

（2）进修(5分)按上级要求参加继续教育的和符合规定不参加继续教育的记满分，应该参加而未参加的此项不记分。未按要求参加联校、学校组织的各类培训的迟到一次扣0.1分（3分钟内不到），不到每次扣0.2分。

（3）教学常规(15分)由学校根据《李家完小教学常规管理考核办法》进行考核并计分，主要包括备课、上课、作业批改、教科研等。

4.工作实绩(30分)工作实绩计分以联校期末考试成绩为依据，按成绩小计得分（总分为50分）和名次得分考核相结合的方法进行。将 50分折合为30分（联校小记得分×0.6=个人成绩得分）即为工作实绩得分。然后按语文、数学、英语三科本班在全镇考试名次奖惩分，前10名依次奖5、4.5、4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、0.5分，后三名分别扣3、2、1分。代语文课、同时兼代一门品德或科学的教师品德或科学成绩必须在全镇前2/3才能得到名次奖分；如品德、科学考到后三名则分别扣2、1、0.5分；代两个班级数学的，分别按名次奖分的1/2计分，然后相加。代多个班级英语的，分别按名次奖分的1/2或1/3计分，然后相加(除不尽时保留一位小数计分)；跨年级代有语文、数学、英语的，按名次奖分的1/2分别计分，然后相加，同时另外奖1分。新接班级上学期名次为倒数三名以内的本学期如果仍为倒三以内不扣分;一年级第一学期倒三以内不扣分;如果有新合并班级，第一学期不扣分。

在此基础上，学校对下列情况予以奖分，按国家、省、市、县、镇分别奖5、4、3、2、1分：

A、教师承担观摩教学、公开课、示范课或参加赛讲获奖。B、所指导学生参加重大活动获奖。

C、教师获得教学能手、学科带头人、骨干教师等荣誉称号。(奖本次，如有多个荣誉，按最高奖励。)D、教师在各级报刊、杂志上发表经验论文。（不属于正规出版社出版的此项不奖分；教育学会发表的论文原则上降低一个等级计分，多篇的每学期只记一篇。）。E、教师有关本校、本镇教育教学、安全、活动等工作的通讯报道被各级报刊媒体采用（如阳城教育网等，同一篇应以最高档次记分）。

F、参加学校值日、校车管理的教师每学期奖3分。G、功能室管理教师每学期奖1分。

（F、G项奖分在考核教师成绩时去掉。）

（二）代非语文、数学、英语科教师的考核办法

1.承担部分非教学工作，同时又承担非语文、数学、英语科学科教学的教师。考核按任课教师考核和民主评议两部分考核，各占考核分的50%。（工作实绩30分分为两部分，成绩15分，民主评议15分）

2.只承担音乐、美术体育等非考试学科教学工作的教师。考核采取实绩考核（15分）与民主评议（15分）相结合的形式进行。由年级组长组织人员对其所带科目进行工作实绩考核；由所代班级的班主任老师和学生对其进行评议。

(三)工勤人员考核办法

工勤人员由学校根据职业道德、工作量、出勤、完成工作情况、师生满意程度等，采取考核和民主评议相结合的方式量化打分。考核要公平公正，民主评议要扩大参与人员范围，由学校领导、教职工、学生、家长等共同参与评议。

七、考核结果及使用

学校在量化打分的基础上，综合分析，逐一确定绩效考核等次，绩效考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职，优秀率一般控制在参加考核教职工总数的15%。

绩效考核结果作为教职工资格认定、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、发放绩效工资的重要依据。

绩效考核具体实施中如遇不能解决或需修改方案的情况，要经考核领导组研究决定。

附件一：《阳城县加强师德师风建设“十不准”》 附件二：《李家完小教学常规管理考核办法》 附件三：《李家完小班主任考核方案》 附件四：《李家学校生活教师考核办法》 附件五：《李家学校餐厅工作人员考核细则》

二〇一四年三月三日 附件一

阳城县加强师德师风建设“十不准”

1．不准传播对师生有不良影响的言论；

2．不准旷课、迟到早退、擅自调课或无教案上课； 3．不准衣着不雅、谈吐粗俗、方法简单、态度粗暴； 4．不准酒后上课和在课堂上吸烟、接打手机； 5．不准体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格；

6．不准在工作时间打麻将、玩扑克、网上聊天和打游戏； 7．不准乱收费，不得向学生推销或变相推销教辅资料和学生用品；

8．不准私自办班、从事有偿家教和私自外出代课；

9．不准随意传唤、斥责家长，不得收受家长财物或利用家长办私事；

10．不准在职经商或到其它行业兼职。

附件二

李家完小教学常规管理考核办法

为了认真落实绩效工资考核方案,规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，真正落实”多劳多得”的绩效工资分配原则,使教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学工作扎实推进，让全体教师积极探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，制订《李家小学教学常规管理考核办法》如下：

一、考核实行分值制，每人15分。

二、考核内容

（一）备课

1．缺备课教案者一节扣0.2分；教案环节不全者每缺一环节每次扣0.1分；无教案上课扣0.5分（使用旧教案视同无教案）。因教案问题被联校、县教育局批评分别扣1、2分。

2.各项笔记每未按要求完成一项每次扣0.1分。

（二）上课

1.教师在预备铃响后（上课铃响前二分钟）离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动情况，使其安静。迟到一次扣0.1分。（响铃不进教室为迟到）。

2.遵守教师行为规范，上课讲普通话，语速要适当。非特殊情况不经教导处同意不得坐堂讲课，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。违反一次扣0.1分。

3.教学思想要端正。尊重学生的人格，严禁讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。违反一次扣0.1分。

4.要保证上课时间，不迟到，不早退，上课时间不得接待客人，中途不得随便出入教室。未经批准不得随意换课，严禁接打电话。上课时不得端水进教室，更不得让学生中途为教师外出端水。每有一次扣0.1分。

5.无教案上课每次扣一次0.5分（旧教案视为无教案）。受到联校、县教育局批评的分别扣1、2分。

6.上班时间脱岗每节扣0.2分。

（三）作业

1.作业每少一次扣0.1分(作文每少上一次扣0.3分)，两天内未按学校要求补上的扣1分。

2.作业全收全批，少批一次扣0.1分（作文少批一次扣0.2分，未批完视为未批），批错一次扣0.1分,激励性评语少一次扣0.1分，评语中带有讽刺、挖苦语言的每次扣0.1分。出现其他问题的每次扣0.1分。受到上级批评的扣1——2分。

(四)教科研

1.听课、教研迟到每次扣0.1分，无故不参加每次扣0.5分。2.教研、培训时不认真参与，而是置身事外独自批改作业或做其他与教研、培训无关的事，每次扣0.1分。

3.未按学校要求参加各级统考的监考、阅卷工作，不尽职尽责，或徇私舞弊而受到联校批评的每违反一次扣0.1分。