第一篇：堵拐学校保学劝返工作总结
堵拐学校“保学”劝返工作总结
为深入贯彻落实《中共兴仁县委兴仁县人民政府脱贫攻坚减贫摘帽决战决胜总攻令》（县发[ 2018]2号）、《兴仁县脱贫攻坚指挥部关于印发<兴仁县脱贫攻坚减贫摘帽决战决胜工作方案>的通知》（兴脱指通[2018]12号）、仁教办字[2018]8号文件精神。为贯彻落实各级各部门文件精神,不记忘教育初心，牢记学校使命。使接受义务教育与脱贫攻坚紧密结合，真正实现教育精准扶贫，切实保障适龄学生接受教育权利，有效遏制学生失学, 巩固义务教育成果,确保辖区所有适龄学生都能正常入学，在校学生能留得住，促进教育健康发展,进一步巩固“保学”成果，切实保障适龄儿童接受义务教育，努力提高义务教育质量和水平，确保我校失学率为0。根据兴仁县教育局、波阳镇中心校的安排，组织动员各方力量，共同参与“保学”工作，齐抓共管，形成合力，积极完成上级主管部门下达的“保学”目标任务，促进我校义务教育又好又快的发展。现将我校“保学”工作总结情况如下。
一、思想重视，健全机构，责任明确
校领导高度重视“保学”工作，把做好这项工作看作是落实科学发展观，贯彻《中华人民共和国义务教育法》，实施国家义务教育均衡发展方针，巩固“保学””成果的重大举措。学校健全了“保学”领导机构，明确了分工职责。校长为“保学”工作第一责任人，全盘负责学校“保学”工作，从学习教育、人员分工、关系协调、等全方面担纲负责。教务主任主管“保学”的档案材料的组织完善，查遗补漏工作。各班主任具体负责本班学生思想教育工作，随时做好学生的登记、家访、劝返和劝返巩固工作。及时填报好相关统计表册，报告学校办公室。
二、主要工作
健全完善“保学”工作制度，按照上级要求及我们的实际需要我们制定完善了如下制度: “保学”工作制度、上课点名制度、请假制度、病因追踪制度、失学学生登记制度、失学家访制度、失学劝返制度、适龄儿童登记制度、入学通知书制度、学生转出、转入制度等。
三、明确任务，狠抓落实，完善工作制度。
组织教师深入家庭，特别是“留守儿童、单亲家庭”等特殊家庭进行家访，对教育法律法规进行宣传、讲解，掌握学生动态，对有辍学苗头的学生要理解原因，及时与家长进行沟通，早发现、早制止、确保不失学；同时，进一步加强学籍管理，严格转学、休学手续，对正常的学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种印证材料，建立辍学学生档案，摸清失学原因，建立学生台账，及时报告上级主管部门，配合主管部门完成劝返工作。
四、多措并举，防止流失，顺利完成学业。
建立学校师生一对一帮扶机制，对学生从学习和生活等方面给予关爱和帮扶，确保学生“坐得下、留得住、学得好”，坚决防止流失，确保适龄儿童少年按时入学并顺利完成学业。
堵拐学校 2018年4月20日
第二篇：堵拐学校基本情况
兴仁县波阳镇堵拐学校基本情况
兴仁县波阳镇堵拐学校，创建于2012年，是根据兴仁县教育局仁教育字[2012]12号文件第一批申办转制唯一成功的学校。2013年，县教育局仁教育字[2013]54号文件批复成立的九年制民办学校，是兴仁县民办教育改革示范学校。
办学以来，学校始终坚持“依法治校、安全立校、德育强校、质量兴校”的办学理念，秉承原大山区民众“望子成龙、望女成凤”的淳正的教育风尚，汇集优秀师资，广纳学子英才，全面实施素质教育，办学质量一年一大步，三年一飞跃，教育教学业绩得到了社会各界的充分肯定。
三年来，学校先后新增投资1200多万元，使校园面积从5000余平方米增加到10036平方米，建筑面积从500余平方米增加到8755平方米，学校由一个原仅有7名教师和141名学生的小型村级学校迅速发展成为有教职工81人和学生955人的中型乡镇级学校。自办学参加全县统测以来，成绩稳中上升，一直在大山片区排名榜首，并分别荣获全县二类学校一、二、三、等奖。2012—2013学第一学期，1科获二等奖、1科三等奖，第二学期，2科获二等奖、2科获三等奖；2013—2014学第一学期，7科获一、二、三等奖，第二学期，18科获一、二、三等奖；2014—2015年学第一学期18科获一、二、三等奖，第二学期，19科获一、二、三等奖。2014年，小学六年级学生庞小龙，参加兴义一中初中部招生考试，以数学满分的成绩被录取，参加八中初中部招生考试，以名列参考学生中第十名的成绩被录取。2015年首届九年级学生123人中122人参加中考，300分以上82人，占考生比例67％，其中502—552.5分12人，上兴义一中、五中、十中正式录取线17人（学校已奖励17名学生61000元），升学率、高分率排名大山片区第一，排名全县33所学校第七位；小升初考试中，2人考上兴义八中，3人次考上兴义一中，7人次考上兴义五中（其中1人是安逸思源小学学生），取得了较为满意的成绩。
来之不易的办学成绩，离不开全体教师的辛苦努力。三年来，多名教师被中共兴仁县委、县人民政府，中共波阳镇党委、镇政府评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“德育标兵”等，2013年校长被中共波阳镇党委、镇人民政府评为“优秀教育工作者”，2013—2014学被中共黔西南州委、州人民政府评为“优秀教师”，2015年7月1日，被中共兴仁县委评为“优秀共产党员”，2015年，被推荐参加兴仁县“优秀校长”评选。2013年，女教职工集体被黔西南州妇女联合会评为“三八红旗集体”。学校多次组织各种文体活动，积极参加县级、乡镇级组织的文体活动，并多次获奖。
为不辜负社会各界对堵拐学校的信任，实现广大群众教育子女成才的重托，开创学校新的辉煌，2015年，学校制定了第一个“五年规划”，实施堵拐学校“名校战略”；启动“光辉行动计划”、“光辉基金计划”两大计划；实施“名师工程”、“名校工程”两个工程；强化建设、管理、教学、扶贫“四个创新”；按照“创办最优秀的名校，吸纳最优秀的教师，培养最优秀的学生”标准，创建了“12243”育人载体。学校融入传统美德教育、社会公德教育、形成了具有自身特色的“1+X”教育教学新模式，学校校刊、班级板报，为学生之间、师生之间搭建了交流学习的平台，全力打造高品质的民办教育品牌学校，全面展示“兴仁县教育改革示范学校”的风采，造福社会民生。
2015年7月10日，经过深入的调研和长期的筹备，学校启动“光辉基金”行动计划，积极参与到教育扶贫中来。学校以办好人民满意教育为宗旨，发扬中华民族扶危济困的传统美德，扎实推动和促进帮扶困难学生工作任务的落实。依靠全校师生和社会各界的力量，通过设立和启动“光辉基金”，依法按程序帮助生活困难、重病难治、天灾人祸等导致家庭陷入困境，已失学、休学或学业难以为继的学生重返校园，完成学业。7月23日，经波阳镇党委、政府牵头，摸排全镇贫困学生基本情况，由光辉基金会对6名贫困大学生、2名贫困中学生和2名小学生进行了首次资助，共资助贫困补助金15000元。8月1日、8月23日，光辉基金会对百德镇录取宁波大学贫困生肖思艳等2人进行资助，共资助贫困补助金4000元。
“光辉基金” 依据《兴仁县光辉基金会章程》，由光辉基金会统一管理运作，建立专门帐户，专款专用。仅限用于贫困学生在校的学习和生活，实行建档立卡，动态管理，对受资助的学生进行跟踪审查，适时调整。基金会对每笔基金的来源、金额、受资助的学生名单、受资助金额及物资将及时张榜公示和向社会通报，确保爱心资金真正发挥其应有的作用。在开展“光辉基金”扶困助学过程中，让受助者感受温暖，让行善者感受快乐，增强传统道德教育的凝聚力，推进学校参与扶贫工作，打造教育扶贫示范学校。
学校注重加强对外交流与协作。通过与兄弟学校加强交流勾通，有力地推进了教学改革，提高了教育教学质量。6月25日，邀请了宁波大学研究生扶贫支教团尹思源一行到学校进行考察调研；7月23日，接纳了清华大学大学生暑期支教团在学校开展扶贫支教活动。广泛的交流和沟通，增进了校际间的友谊，学校赢得了各级各部门的认同。
三年来，通过全体教职工积极进取、顽强拼搏，用辛勤的汗水和努力，已经建立党政工作团组织，在学校硬件建设、教育行政管理、教学教研工作、教师队伍建设、学生安全管理、传统文化教育、校园文化建设等方面取得了明显的成效。学校将在教育教学改革中实现“人无我有、人有我优、人优我特”，全面提升学校核心竞争力，为推动城乡教育均衡发展而不懈努力，把学校真正办成“兴仁县教育改革示范学校”——民校中的“名校”，办出让政府放心、让社会满意的民办品牌学校。
兴仁县波阳镇堵拐学校
2015年9月6日
第三篇：劝返工作总结
吴店二中流失生劝返工作总结
为了坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，有效提高我校九年义务教育巩固率水平，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的合法权利，促进我校义务教育持续、健康、协调发展。
我校教师做到了齐抓共管，常抓不懈，加大了控制流失生的管理力度：
一、领导重视，认识到位。
我校领导十分重视“控辍保学”工作，以身作则，带领全体教师利用政治学习时间，认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等，增强教师依法治教的意识，并真正落实到实际教学中去认真执行学籍管理制度，对转出转入学生建立健全档案。多次在会议上重点强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示和分工，各班做好入学情况调查统计、汇报、及劝返工作。实行了流失生与个人评优、职称晋级挂钩，对班级有流失生的教师，决不予评优和晋级。力争各年级的巩固率达到100%。
二、制度完善，落实到位。
开学初期是劝返工作的重点和难点，为此学校制定以下劝返制度：
1、新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员逐生督促其入学报到。
2、在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。
3、学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面对辍学倾向生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。
4、学生辍学，班主任主动上门进行说服动员工作，说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，可由学校协助做好劝返工作。
三、措施得力，工作到位。
防止学生辍学，开学虽是重点，但功在平时：
贫困学生、学习困难学生、寄宿学生及流动人口子女是辍学的易发群体，在常规教学中我校严格做到以下几点：
一是在严格落实“两免一补”和农村义务教育经费保障机制相关政策,广泛发动社会各界资助家庭经济困难的学生，以帮扶为主，做到学生不因贫困辍学；
二是加强师德教风建设，规范办学行为，全面执行教育方针，面向全体学生，以学生为主体，尊重爱护学生，建立和谐、民主的师生关系。
三是对学困生因材施教，适当降低教学、考试难度标准，培养他们的学习兴趣。教师只有不断提高自己的教育教学水平，采取科学有效的教学方法，把课堂教学组织得生动活泼、趣味无穷。尽一切办法调动学生的兴趣和积极性，培养学生能力，使他们爱学、会学、学会，始终保持一种和谐愉快的氛围。对所谓的“后进生”更要采取行之有效的方法，帮助他们进取。如采取教师辅导，学科兴趣小组辅导，班委会谈心、交流思想等形式，使他们在同龄人的帮助下找到共识，找到知音，同时对于他们的点滴进步给予表扬和鼓励。这样使每一个孩子在学习中找到了自信，对学习产生了浓厚的兴趣。
四是继续开展“千名教师进万家”活动，积极召开家长会，加强与社会的联系，对学生给予学习上关注、生活上关心、心理上关爱，加强课业学习指导、心理咨询和安全教育，促进学生健康快乐成长。
五是让学生树立自信，体验成功。俗话说“尺有所长，寸有所短”，学生亦如此。我们对每个学生不要盲目要求过高，而应根据实际低起点、严要求，用科学的眼光看待每一个学生。我们实施素质教育，每个学生都有他的闪光点。要坚持学生“人人有特长，个个能成才”的教育理念，我们让每个学生健康全面的发展，并让他们每个人都能“摘到果子”，品尝到成功的喜悦。
教师的责任在于教育，只有使每一个应受教育的公民接受教育，才能提高全民族的道德文化素质。虽然教师在实际教学的过程中会有各种问题摆在面前，但只要我们有信心，有爱心，有耐心，有恒心，对学生的实际情况都采取了行之有效的教育方法，使面临失学的学生有了读书的条件，端正了学习态度，增强了学习的兴趣和信心，使每一孩子都愿意在学校里读书、学习。多年来，我校教师在校领导的带领下，在高尚师德的熏陶下采取以上措施，有利推动了适龄儿童、少年入学率的提高。为实现“两基”目标奠定了基础。
第四篇：劝返工作总结
吴店二中流失生劝返工作总结
为了坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，有效提高我校九年义务教育巩固率水平，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的合法权利，促进我校义务教育持续、健康、协调发展。
我校教师做到了齐抓共管，常抓不懈，加大了控制流失生的管理力度：
一、领导重视，认识到位。
我校领导十分重视“控辍保学”工作，以身作则，带领全体教师利用政治学习时间，认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等，增强教师依法治教的意识，并真正落实到实际教学中去认真执行学籍管理制度，对转出转入学生建立健全档案。多次在会议上重点强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示和分工，各班做好入学情况调查统计、汇报、及劝返工作。实行了流失生与个人评优、职称晋级挂钩，对班级有流失生的教师，决不予评优和晋级。力争各年级的巩固率达到100%。
二、制度完善，落实到位。
开学初期是劝返工作的重点和难点，为此学校制定以下劝返制度：
1、新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员逐生督促其入学报到。
2、在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。
3、学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面对辍学倾向生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。
4、学生辍学，班主任主动上门进行说服动员工作，说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，可由学校协助做好劝返工作。
三、措施得力，工作到位。
防止学生辍学，开学虽是重点，但功在平时：
贫困学生、学习困难学生、寄宿学生及流动人口子女是辍学的易发群体，在常规教学中我校严格做到以下几点：
一是在严格落实“两免一补”和农村义务教育经费保障机制相关政策,广泛发动社会各界资助家庭经济困难的学生，以帮扶为主，做到学生不因贫困辍学；
二是加强师德教风建设，规范办学行为，全面执行教育方针，面向全体学生，以学生为主体，尊重爱护学生，建立和谐、民主的师生关系。
三是对学困生因材施教，适当降低教学、考试难度标准，培养他们的学习兴趣。教师只有不断提高自己的教育教学水平，采取科学有效的教学方法，把课堂教学组织得生动活泼、趣味无穷。尽一切办法调动学生的兴趣和积极性，培养学生能力，使他们爱学、会学、学会，始终保持一种和谐愉快的氛围。对所谓的“后进生”更要采取行之有效的方法，帮助他们进取。如采取教师辅导，学科兴趣小组辅导，班委会谈心、交流思想等形式，使他们在同龄人的帮助下找到共识，找到知音，同时对于他们的点滴进步给予表扬和鼓励。这样使每一个孩子在学习中找到了自信，对学习产生了浓厚的兴趣。
四是继续开展“千名教师进万家”活动，积极召开家长会，加强与社会的联系，对学生给予学习上关注、生活上关心、心理上关爱，加强课业学习指导、心理咨询和安全教育，促进学生健康快乐成长。
五是让学生树立自信，体验成功。俗话说“尺有所长，寸有所短”，学生亦如此。我们对每个学生不要盲目要求过高，而应根据实际低起点、严要求，用科学的眼光看待每一个学生。我们实施素质教育，每个学生都有他的闪光点。要坚持学生“人人有特长，个个能成才”的教育理念，我们让每个学生健康全面的发展，并让他们每个人都能“摘到果子”，品尝到成功的喜悦。
教师的责任在于教育，只有使每一个应受教育的公民接受教育，才能提高全民族的道德文化素质。虽然教师在实际教学的过程中会有各种问题摆在面前，但只要我们有信心，有爱心，有耐心，有恒心，对学生的实际情况都采取了行之有效的教育方法，使面临失学的学生有了读书的条件，端正了学习态度，增强了学习的兴趣和信心，使每一孩子都愿意在学校里读书、学习。多年来，我校教师在校领导的带领下，在高尚师德的熏陶下采取以上措施，有利推动了适龄儿童、少年入学率的提高。为实现“两基”目标奠定了基础。
第五篇：学校控辍保学劝返制度
XXXX学校控辍保学劝返制度
XXXX学校 二〇一四年九月
XXXX学校控辍保学劝返制度
一、每天早上上课前班主任要亲自查点学生到校情况，对查出的未到校学生要在一小时内报教导处。
二、教导处要迅速派出教师当天家访，家访教师要当天汇报家访情况并上交家访记录。
三、通过家访确认辍学的学生，教导处应当天向校长汇报，校长要组织有关人员(包括村干部)制定劝返方案，并与村干部联合开展劝返工作。
四、经反复劝返动员，学生仍不能入学就读的，学校应在开校一周内将辍学学生情况分别以书面形式上报区教育督导室、乡镇政府，并协助乡镇、村继续做好劝返动员工作。
五、对未及时报告或未及时家访、工作不实造成辍学的，要追究有关人员的责任。
六、学校建立控辍保学月监测按月报告制度，责成监测报告员，于每学期开校后一周内前将学校辍学和劝返情况按时报区教育督导室。
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