凤山镇前锋中心学校前锋完小教育均衡发展工作自评报告

第一篇：凤山镇前锋中心学校前锋完小教育均衡发展工作自评报告

凤山镇前锋中心学校“义务教育均衡发展督导评估”自评报告

尊敬的省复评组领导： 您们好！

2005年教育综合改革成立前锋中心学校，距今10年历史。在党委，政府以及教育主管部门的正确领导下，学校办学得到多方面的支持和帮助，坚持“以人为本，促进学校、教师、学生的可持续发展”的教育理念，校园环境不断向适合于学生成长，教师发展的方向改善，努力实现“建精良教师队伍，育全面发展新人，创优质教育质量，办人民满意教育”的办学目标，不断提高了办学效益。现将前锋中心学校义务教育均衡发展情况作如下汇报：

一、学校基本情况

前锋中心学校主要服务前锋、大有、后山和象塘四个村民委员会，49个村民小组。目前，全中心校共有8所学校，包括前锋中心完小、棕园完小、大有村完小、稻香完小、凤平完小和群兴、翁箐、象塘小学。有 46个教学班，在校生565人；有教职工69名，其中县级骨干教师1名，县级教学能手1名；镇级骨干教师3名，校级骨干教师3名。小学教师学历达标率百分之百。适龄儿童355人，入学355人，入学率100%；年辍学率0；留守儿童65人，入学率100%；2015年学生体质健康达标率98%。

1、前锋完小：是中心校所在地，学校在各级党委政府及教 育主管部门的领导下，不断深化教育教学改革，强化学校管理，办学水平和效益不断提高，各项工作取得了长足的发展，是凤山镇培养基础人才之一。校园规划科学，区划分明，布局合理，环境优美。有教学楼、实验室、舞蹈室、微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、劳技室、舞蹈室、多媒体教室等，教室配有电子白板现代化的教学设施。学校先后荣获县级教育质量综合评价“二等奖”、“消防安全目标管理先进单位”、“校园文化建设示范学校”、“民主管理先进学校”，“临沧市百里边陲示范学校”、“云南省文明学校”等；学校现占地5691平方米,生均44.8平方米；校舍建筑面积2615平方米，生均20.6平方米；绿化地面积2277平方米，生均17.9平方米；体育场面积820平方米，生均6.45平方米；图书16035册，生均126.25册；计算机28台，每百名22台；高于学历的专任教师达86.3%；小学数学、科学仪器一类配备；音体美器材一类配备。现在校学生189人，其中，附属幼儿园3个教学班62人，小学6个教学班127人。教职工22人，学校行政领导5人，专任教师17人，专技人员 21人，其中高级教师 1人，一级教师13 人，初级教师 7人，学前教育大学生志愿者1人，专任教师学历合格率100%。

2、大有完小：学校现占地2210平方米,生均48平方米；校舍建筑面积586平方米，生均12.7平方米；绿化地面积105平方米，生均2.3平方米；体育场面积552平方米，生均12平方米；图书2620册，生均56.9册；计算机3台，每百名6.5 台；高于学历的专任教师达100%；小学数学、科学仪器二类配备；音体美器材二类配备。现在校学生55人，其中，附属学前班1个教学班9人，小学6个教学班46人。教职工8人，专任教师8人，专技人员 8人，其中一级教师6 人，二级教师2人，专任教师学历合格率100%。

3、棕园完小：学校现占地2178平方米,生均30.25平方米；校舍建筑面积551平方米，生均7.65平方米；绿化地面积250平方米，生均3.47平方米；体育场面积540平方米，生均7.5平方米；图书1491册，生均20.71册；计算机4台，每百名5.5台；高于学历的专任教师达100%；小学数学、科学仪器二类配备；音体美器材二类配备。现在校学生88人，其中，附属幼儿园1个教学班16人，小学6个教学班72人,平均班额12人。教职工8人，专任教师8人，专技人员8 人，其中一级教师6人，初级教师2人，专任教师学历合格率100%。

4、群兴完小：学校现占地2688平方米,生均61.09平方米；校舍建筑面积407平方米，生均9.25平方米；绿化地面积350平方米，生均7.95平方米；体育场面积420平方米，生均9.54平方米；图书945册，生均21.48册；计算机2台，每百名6.8台；高于学历的专任教师达100%；小学数学、科学仪器二类配备；音体美器材二类配备。现3个教学班，44人。教职工4人，专任教师4人，专技人员4 人，其中一级教师4 人，专任教师学历合格率100%。

5、象塘完小：学校现占地1555平方米,生均81.84平方 米；校舍建筑面积317平方米，生均16.68平方米；绿化地面积105平方米，生均5.53平方米；体育场面积420平方米，生均22.1平方米；图书399册，生均21册；计算机1台，每百名5.3台；高于学历的专任教师达75%；小学数学、科学仪器二类配备；音体美器材二类配备。现在校学生30人，其中，附属学前班1个教学班11人，小学3个教学班19人。教职工4人，专任教师4人，专技人员 4人，高级教师1人，一级教师3 人，专任教师学历合格率100%。

6、稻香完小：学校现占地2678平方米,生均68.67平方米；校舍建筑面积467平方米，生均11.97平方米；绿化地面积86平方米，生均2.21平方米；体育场面积420平方米，生均10.77平方米；图书987册，生均25.31册；计算机2台，每百名5.1台；高于学历的专任教师达77.7%；小学数学、科学仪器二类配备；音体美器材二类配备。现在校学生45人，其中，附属学前班1个教学班6人，小学5个教学班39人,平均班额7.8人。教职工9人，专任教师9人，专技人员 9 人，其中一级教师8 人，二级教师1人，专任教师学历合格率100%。

7、凤平完小：学校现占地1206平方米,生均15.1平方米；校舍建筑面积592.5平方米，生均7.4平方米；绿化地面积240平方米，生均3平方米；体育场面积540平方米，生均6.75平方米；图书1764册，生均22.1册；计算机4台，每百名5台；高于学历的专任教师达100%；小学数学、科学仪器二类配备；音体美器材二类配备。现在校学生80人，其中，附属学 前班1个教学班20人，小学6个教学班80人,平均班额13.3人。教职工9人，专任教师9人，专技人员9人，其中一级教师6人，初级教师3人，专任教师学历合格率100%。

二、义务教育均衡发展达标情况。

（一）普及程度：

适龄儿童355人，入学355人，入学率100%；年辍学率0；留守儿童65人，入学率100%；2015年学生体质健康达标率98%。前锋完小十项指标全达标，其它6个学校达标八项，其中小学数学、科学教学仪器配备及音体美仪器配备未达标。翁箐小学（属校点）不参与评估。

（二）师资水平：

（1）学校设有校长1人，中层领导4人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。（2）全校在职教职工69人，专任教师68人，其中取得大专学教师学历合格率达100%。（3）学校有党支部、总务入、教导处、少先队、工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

三、开展的主要工作。

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷 的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为初中输送全面发展的合格学生。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定总务主任为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。我校牢记 “生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等 时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。一是重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

4、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。学校已成功创建成市级“平安校园”。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教 育教学质量。

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明学校活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。2014年前锋完小被命名为“云南省文明学校”。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、社会主义核心价值观的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活 动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳，基本建成“三园学校”。三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、课程标准，开足 开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、上、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、舞蹈、音乐、体育等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积级推动新课改，组织教师学习新理念和新做法。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上 不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、取得的主要成绩。

在上级的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；改善优化教育教学环境；教师全部积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后多名教师被评为县级优秀教师，多名教师被评为镇级先进教师。

五、努力方向。

进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作，积极推进农村少年宫建设。学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。进一步规范和加强后勤保障工 作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的学校。

凤山镇前锋中心学校前锋完小

2015年10月13日

第二篇：前锋中心学校课堂教学改革示范校自评报告

前锋中心学校关于申报临沧市课堂改革示范校的

申 请 报 告

临沧市教育局：

在凤庆县县城西南角，距离县城5.6公里处，坐落着一所青松红花，错落有致，环境幽雅，鸟语花香，充满古朴又彰显着现代气息的园林式校园——这就是凤山镇前锋中心学校前锋完小，是中心学校行政办公中心枢纽，也是中心学校教育科研、课堂教学改革的龙头学校。前锋中心学校创办于1932年9月，服务范围包括前锋、大有、象塘、后山四个村委会，共61个村民小组，2497户，10196多人口，下辖前锋完小、群兴完小、棕园完小、大有完小、稻香完小、象塘完小、凤平完小、翁箐小学8所学校，现有45个教学班，在校生616（含附设幼儿园193）人，有专技教师64人，高级教师5人，一级教师35人，二级教师24人, 学历合格率为100%。中心学校总占地面积为18994平方米；现校舍建筑面积为4715平方米，有图书19520册，音、体、美器材，小学科学仪器，均达一类配备。电子白板21块，LED十四台，电脑58台。

近年来,在县教研室及各级管理部门的关心领导下学校形成融知识校园、绿色生态校园、教育科研校园、自主活动 1 校园于一体的开放性、实验性、示范性的校园。学校围绕“以人为本，立德树人，努力为社会培养基础扎实，善于思辨，勇于创新的合格人才”为办学宗旨；以 “让学校成为孩子们成长和求知的乐园”作为学校教育具体目标；打造“一笔一划写好字，一言一行学做人”的校风；“勤奋、求真、自主、合作”的学风；“我与孩子同学习，学生和我共发展”的教风。

学校始终坚持以科研为先导，以全面提高教育教学质量为根本；促进儿童和谐健康全面地发展。2009学年以来，全校师生致力于对“以学习者为中心·参与式”教学模式的移植和研究，逐渐形成了一套适宜前锋中心学校学校发展的具有可操作性、实验性强的教学模式。即“自主合作、交流展示、点评补充、深化训练、归纳小结”的课堂教学模式。

现根据《临沧市教育局关于做好2016年课堂教学改革示范校建设实施方案的通知》精神，结合学校课改情况，对照《临沧市课堂教学改革示范校建设评估细则》，我校已基本达到“县级课堂教学改革示范校”的建设标准，特向临沧市育局提出申请，对我校课堂教学改革示范校建设工作进行评估验收。现将学校课堂教学改革示范校建设开展情况做如下汇报：

一、课堂教学改革的背景

党的十七大也明确提出：优先发展教育，夯实基础教育，建设人力资源强国。省、市、县各级党委、政府也正着力思考如何让教育来强省、强市、强县的核心问题；十八大提出的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

纵观全国的课堂教学改革：从高效课堂走向魅力课堂，是人心所向大势所趋，课堂教学改革已经由理论层面的思考转化为实践研究。以山东杜郎口中学为代表的高效课堂教学改革成为全国关注的焦点，学习借鉴凤城完小“以学习者为中心·参与式”教学模式、打造高效课堂是我校2009学年以来一直在探究、实践、运用、总结的课堂教学模式。

二、统一思想，明确责任

1、分工合作，责任到位。

我校成立了前锋中心学校课堂教学改革领导小组，由段文校长任组长，教导主任胡春武任副组长，张光伟、双鸿芳、杨成明、董昌菊（一年级教研组长）、赵凤龙（二年级教研组长）、杨世军（三年级教研组长）、卢江梅（四年级教研组长）、杨若娟（五年级教研组长）、周凤琴（六年级教研组长）为组员。同时，我校成立了以教导主任胡春武任研究室主任，各年级教研组长为教研员的教育科学研究室，主抓教育科研 及抓教研成果的收集、整理和上报。

2、加强完善课堂教学改革制度建设。

为提高教师的上课效率，我校制定了明确的《前锋中心学校课堂教学改革方案》、《前锋中心学校听评课制度》、《前锋中心学校集体备课制度》、《前锋中心学校作业批改制度》、《前锋中心学校教学常规检查制度》、《前锋中心学校课堂教学过关制度》，每学年组织一次课堂教学过关考核，要求年轻教师上过关课，中年教师上优秀课、示范课。经考核，2016学年，我校共35个教师中教师课堂教学优秀率为85%,合格率为100%。每学期开学，我校教导处制定了《前锋中心学校课堂教学改革工作计划》，组织学习并与全体教师签订了课堂教学改革目标责任书，各教师、教研组结合学校教育教学安排意见、教学工作计划和教研工作计划，制定具体可行的学年工作计划。学年末对课堂教学改革情况进行总结，教师个人、教研组、教育科研研究室均写出书面材料上报教导处。在过程中，结合计划及实际情况，扎实课堂教学改革，扎实教研，落实常规，提高课堂教学效率，不断提高教学成绩。

A1（机制保障）项分值7分，自评分7分。

三、精细过程，落实常规

1、以课堂教学为主阵地，抓实教学常规管理。

我校认真落实《临沧市中小学教学常规管理办法（试 行）》及《凤庆县中小学教学常规管理办法》，制定了《前锋中心学校教学常规管理办法》及《前锋中心学校教学常规考核办法》对教师的备课、作业批改、课后反思、主备课情况、培优补差工作、听评课、月考分析及反馈、教师学业水平考试试卷一周一练等常规工作进行精细化管理、进行量化考核。具体由教导处牵头进行对教师的教学常规进行规范和检查，除了每学年1月份及7月份进行模拟考试训练外，每月一次检查、考评，并及时反馈、及时整改，确保教师的教学过程做到及时、高效。教师的常规检查考核情况与和教师的履职考核和绩效考核有效挂钩，确保教师的工作得到有效认可。

2、学校领导以身示范，深入课堂，亲自抓课改。

我校制定了明确的听评课制度，学校领导必须推门听课，听后必评。2016学年上期，段文校长听课23节、教导主任胡春武听课20节；2016学年下期，段文校长听课20节、教导主任胡春武听课25节。且记录详实，有具体点评。

3、整合资源，提高课堂效率。

我校每学年开始，明确要求教师要加强学习，不断提升自身专业素养，明确要求每位教师要会准确使用现代教育资源。上过关课、示范课必须运用多媒体、电子白板或LED等进行交互式教学模式，资源组织恰当、丰富、有效，真正体现信息技术与教学的深度融合。

4、立足校本，不断进行课题研究。

2011年12月，我校以杨兴中（时任校长）为课题负责人，辉朝福、段文、杨可奇、张世魁、周凤琴为成员研究的市级课题《农村浅谈教师心理健康问题》已结题，现正在研究学校校本课题《如何培优补差》及《学生自主学习、合作学习与探究学习的实践研究》，《培优补差》课题具体有杨成明老师、胡春武老师、双鸿芳老师负责，罗廷玉、汤建梅、张丽芬、李艳娇、杨天华、施桂芝、杨可奇、杨天勇、张世魁、杨世军、戴建华、赖家先、宋伟等教师参与，参与面超过20%。

A2（过程管理）项分值16分，自评分15分,信息技术设施设备及资源与学科教学不够深度整合，扣1分。

三、加强学习培训，立足校本教研，提升教师素质。

1、落实教研，保证课改质量。

我校6个教研组坚持组织以开展教研促课堂教学活动，教研活动每期10次以上，形式多样，包括主备课、课堂教学改革理论学习、培优补差等，具有明确的计划，且计划有针对性和实效性，且有详实记录。每学期教研组内进行公开课、示范课、过关课听课评课活动，教师每学期听课不少于15节。其次，教师主备课必须节奏规范，每月进行一次主备课活动，对上一月的教学效果进行适时总结反思,对下一月的教学做出科学的计划。

2、开展广泛的校际交流，坚持“走出去，引进来”的教改之路。

近年来，我校积极进行“以学习者为中心.参与式教学”课堂教学模式移植，传承董建英老师“引导自授法”的精髓。同时，还在语文教学中实践魏书生作文批改法。通过移植及实践，我校的课堂教学模式移植成效显著，并初步形成了我校“自主合作、交流展示、点评补充、深化训练、归纳小结”的学习模式。每学期都开展校际间课堂教学研讨活动。

3、加强学习培训，提高教师自身素质

我校严格按照凤庆县教育局及上级有关部门的安排和要求，派出骨干教师外出学习和交流。学校抓住一切外出培训、学习、观摩的机会，先后派往北京、昆明、大理、临沧、凤一小等地学习、观摩，回校后传经验、谈感受、找差距，同时邀请了县教育局课改专家组进行专题讲座，学校教改领导组还组织教师开展系列专题讨论、开展主备课活动、听评课和磨课活动。

A3（校本教研）分值15分，自评分15分。

四、不断求索，探究高效科学的课堂教学模式。

起始之际，学校从语文、数学两个学科中选了若干名骨干教师进行磨课。起初，一半左右的教师仍然出现形似而神不似的现象，受传统课堂的禁锢，学生合作意识不强、主题地位得不到体现，教师的问题设计、预习提纲不够科学、合理，使实验进入了僵局。针对这一情况，教育局专家组再次进行指导，诊断问题，展开讨论，不断听评课，反复打磨，终于从传统课堂中走出来了，并带动了一大批教师满怀信心地投入到课改中来。迄今，实验范围已推广到一至六年级各学科中，从此“以学习者为中心、参与式教学”模式实验研究在全校铺开。

目前，我校所有年级均以“自主合作、交流展示、点评补充、深化训练、归纳小结”的学习模式进行教学，80%以上教师均具备了新的课堂教学模式进行授课和教育科研的能力，优课率达70%左右。

A4(课堂教学)项分值15分，自评分15分。

五、加大经费投入，保障教育科研的正常开展。

我校每年用于在课改教学设备的投入资金占公用经费预算总额的10%以上；学校每年用于教师培训的经费投入占公用经费预算总额的5%以上；学校每年用于教育科研的经费投入占公用经费预算总额的5%以上。

A5（经费投入）项分值4分，自评分4分。

六、全面实施教育科研和教育改革，服从大局，服务社会，取得了良好的效果。

1、以课堂教学改革促进了学生的健康成长。经过不断地努力，我校课堂教学改革取得了显著的效果。特别是学生能够主动学习、主动获取知识，实践能力、创新精神全面提 升，综合素质有效提高，得到全面发展。

2、以课堂教学改革促进教师队伍的专业化发展。课堂教学改革参与面达100%分；市级刊物论文发表数占教师总数的5%以上；省级刊物论文发表数占教师总数的2%以上。60%以上教师能上示范课，30%以上教师形成自己独特教学风格，20%以上教师在校内或校际间承担专业讲座；特级教师及省、市、县（区）级学科带头人、骨干教师和优秀教师数量占教师总数的15%以上；这四项达不到标准，扣除4分。

3、以课堂教学改革促进学校的长远发展。遵循教育教学规律和学生认知规律，科研兴教、科研兴校，学生综合素质明显提高，教育教学质量显著提升，小学学业水平考试（检测）综合评价成绩居于全县同类学校的前沿水平，成绩进步很明显，实现学校内涵发展。

4、一校一品，特色发展，打造校本教研、学科质量等特色品牌，并在全县具有一定的影响力。A6（改革成果）项分值40分，自评分36分。

七、用成绩来打造自己，以效应来引领示范。

我校近几年来教学质量稳中有升年，受到了县、市等上级部门的认可和表彰，受到同行及社会认可。我校积极对兄弟学校进行交流和帮扶，2014学年帮扶三岔河镇三岔河中心学校；2015学年帮扶新华乡砚田中心学校，2016学年帮扶勐佑镇鱼塘中心学校，帮扶交流成效明显。A7（示范作用）项分值4分，自评分4分。

评估总分100分，自评分93分。现特向临沧市教育局申报考评为临沧市课堂教学改革示范校。

第三篇：教育均衡发展自评报告

义务教育均衡发展自评报告

沙河乡雷福小学 2011年12月

根据县教育局有关义务教育均衡发展的文件精神和相关要求。现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下：

一、基本情况

雷福小学的前称是紫铁小学(紫云湖村和铁铺村两村联办)。1991年10月两村村支部、村委会决定筹措资金，联合办学，1992年2月主体教学楼竣工并投入使用。2004年10月，由县委、县政府筹资50万元，又兴建了一座标准化的教学楼，由原来的两村联合办学发展到今天的覆盖六个自然村。校园总面积12180 M2，生均24.3 M2，校舍总面积2605 M2，生均5.2M2。六村总人口9819人，总耕地面积8639亩，全校共开设六个教学班，专任教师16人，其中专科学历10人，中师学历6人，学历达标100%，小学高级教师16人，中共党员7人，骨干教师5人，近三年来，全校共发表省级论文2篇，县级论文15篇，自制教具30余件。

我校认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策，积极履行普及义务教育职责，规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。特别是近几年来，在全校教职工的共同努力下，办学水平不断提高，学校先后获得“常规管理先进学校”“市绿化合格学校”“沙河乡先进单位等称号”。

我校认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。一直坚持“一切为了学生，为了学生的一切”办学宗旨，始终把“安全第一”意识贯彻到学校各方面工作中。

二、自查情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人。遇到了前所未有的良机，历临了“两基迎国检”、农村“远程教育工程”、危房改造等一系

列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，进一步优化了教育资源，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果，我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2010年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”的创建工作确定为全校的大事之一。依据区文教体局关于义务教育均衡发展文件精神相关要求，我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展工作动员会，校长亲自抓并及时解决创建工作中存在的问题。学校多次组织召开了教职工会，及时宣传贯彻有关会议、文件精神，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了我校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边改正，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，确保我校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）政策统筹

我校根据区文教体局关于义务教育均衡发展的规划，领导机构，制订了我我的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）经费保障

上级财政部门拨付给学校的教育经费，我校严格执行预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。

（三）学校标准化建设

多年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是近年以来，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，加强了多功能教室配套设施建设，还配备了微机室、多媒体教室、科学

实验室等，使我校的硬件设施得到很大改善。

（四）教师队伍

1、我校现有专任教师16人，专任教师专科以上学历10人，占62.5%，中师学历6人，岗位合格率为100%。

2、教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加继续教育、校本培训、教研活动等业务培训。

3、我校十分重视师德师风建设，全校教职工都能遵纪守法，爱岗敬业，多年来从未出现体罚学生和违法违纪现象。

（五）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，使学生得到全面的发展。

我校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创优活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来我校无重大安全事故的发生。

（六）普及程度

1、入学率：近三年来，适龄儿童少年入学率均达到100%。

2、辍学率：近三年来，小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学

生，辍学率为0；初中阶段适龄少年全部入学，辍学率在1%以下。

3、弱势群体入学率：近三年来，女童、留守儿童已全部入学就读，入学率为100%；“三残儿童”入学率每年保持在100%。

4、完成率：2010～2011学，适龄儿童251人，全部入学；适龄少年94人，全部入学。15周岁人口共有48人，已完成初中学业的有48人，初等义务教育完成率为100%；有17岁人口73人，已完成初级中等义务教育73人，初级中等义务教育完成率100%。此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，弱势群体入学问题得到妥善的解决，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

四、存在问题及努力方向

1、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

2、进一步规范和加强后勤保障工作，想法设法建立学生公寓、餐厅等设施，完善后勤保障，把学校真正办成孩子求知的乐园，让学生能安心生活、专心学习，让领导满意、家长放心。

3、狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

4、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童的上学问题。

五、申报意见

经我校的自查自评，对照相关文件和要求，我们认为我校的义务教育均衡发展工作已基本达到要求，特申请评估验收。

第四篇：教育均衡发展自评报告

沾益**县海峰中学义务教育均衡发展督导评估

自 评 报 告

根据《云南省人民政府教育督导团关于开展义务教育均衡发展督导评估有关事项的通知》、曲政发【2011】87号《曲靖市人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》及沾教通【2013】110号《沾益县教育局关于做好迎接省市义务教育均衡发展督导评估检查材料准备工作的通知》精神，我校认真组织、积极准备，进行了自检自评。现将自评情况汇报如下：

一、学校情况

沾益县海峰中学创办于1970年，校址在海峰湿地。办学十三年后于1983年搬迁至大坡集镇。由于受沾益县置变更的影响，学校几经更名，2012年由“沾益县大坡乡第一中学”更名为现名（沾益县海峰中学）。1989年以后，学校教育教学服务范围主要是大坡片区的大坡、耕德，土桥、威格、万绿箐、烟子冲、亮泉七个村委会的初中适龄学生。近年来，我校办学条件得到很大改善，办学规模扩大，办学质量效益稳步提升，办学特色较为明显，备受社会关注。

二、班级学生基本情况

2011年至今，我校均有26个教学班，其中小学五、六年级8个班，初中七、八、九年级18个班。2012年26个教学班在校学生1524 人（其中女生764 人）,小学五、六年级396 人，初中七、八、九年级1128人。

26个教学班现有在校生1506人（男生744人，女生762人），其中五、六年级8个班现有学生386人，初中七、八、九年级18个班有学生1120人（七年级6个班现有学生401人，八年级6个班现有学生375人，九年级6个班现有学生344人）。

小学部8个班中，现班级人数最多达51人，最少为44人，平均班级人数为48人；初中部班级人数最多达 71人，最少为49 人，平均班级人数为62人。

由于办学条件的极大改善和教育教学质量的稳步提升，服务范围外学生慕名而来。学校严格执行就近入学、划片招生政策，严格控制择校生，2012年有择校生 55人，现有择校生42 人（五、六年级 15人，七、八、九年级27 人）。

学校在认真落实“营养餐计划”、“寄宿生生活补助”政策，免费教科书政策的基础上，制定了具体的控辍措施，狠抓控辍保学工作，学生辍学得到有效控制，2012年辍学率为1.7 %，2013年为0.6%。

认真落实务工人员随迁子女入学政策，关爱留守儿童。我校2012年接收务工人员随迁子女37人；2013年无进城务工人员随迁子女。在校学生中2012年有留守儿童245人，残疾学生17人；2013年有留守儿童426人，残疾学生 3 人。

三、教师情况（限在编教师）

1、教师数量

根据编制部门核定，我校编制数为86人。现有在编教职工78人，其中职工9人，专任教师69人，占教职工总数的88.46%，师生比为1:16.23。

2、教师结构

69名教师中，男教师35人，女教师34人，最大年龄57岁，最小年龄21岁，平均年龄37.7岁。具有大学本科学历57人，专科学历12人，学历合格率为100%；有中学高级教师13人，中学一级教师28人，中学二级教师20人，中学三级教师3人，未定级5人。现有69名教师中，语文学科教师18人，数学学科教师13人，思想品德学科教师3人，英语学科教师11人，物理学科教师5人，化学学科教师3人，体育学科教师4人，美术学科教师1人，生物学科教师3人，历史学科教师2人，地理学科教师2人，音乐学科教师2人，信息技术学科教师2人。教师结构基本合理，基本满足开齐课程、开足课时要求。

3、教师流动情况

由于缺编，我校教师普遍工作量大，教学任务重。2010年新招考分入4人；2011年无调入调出； 2012年新招考分入5 人，其他学校调入 5人，同时调出 2人；2013年新招考分入4人，其他学校调入2人，同时调出1人。

4、骨干教师情况

教师是教育之本。近几年来，我校重视师资队伍建设，关注年轻教师的培养和成长，涌现出一批不同层次的骨干教师。现有各级骨干教师23人，占教师总数的33.31%，对提高教育教学质量，促进办学效益提升起了至关重要的作用。

5、教师工资、福利待遇情况 每月按时足额发放教师工资，无拖欠现象。奖励性绩效工资及其它福利待遇按政策规定执行。

6、教师培训情况

社会的发展，需要教师不断“充电”，成为学习型的教师。三年来，我校积极组织教师参加了国培计划、远程教育培训、顶岗培训、继续教育培训、新课程教材培训、现代教育技术手段应用培训及校本培训，参训人数累计达250余人次，对提升教师专业素质起了巨大作用。

四、办学条件

1、校园面积、建筑面积

我校校园占地58402.9平方米（87.6亩），生均占地38.7平方米。校舍建筑总面积17146平方米。学校有整体规划，教学区、生活区、运动区相对独立，校园绿化、美化初具特色，营造了良好的育人环境。

2、教学及辅助用房情况

我校现有教学及辅助用房5880平方米，生均3.9平方米。其中教室26个（小学五、六年级8个），理化生实验室个一个（均为实验室、保管室、准备室规格配置），有学生机房3个，教师电子备课室1个，合计拥有电脑163台（其中学生机房有电脑130台，生机比为1:12.5）。有音乐教室、美术教室、体育保管室各1个；图书、阅览室各1个（图书室藏书31336册，生均20.8册）。

3、生活用房情况 我校现有学生宿舍楼三幢，建筑面积为5076平方米，其中女生宿舍楼二幢，男生宿舍楼一幢，可满足近1600名学生住宿；有教师宿舍三幢，基本解决教职工住宿。有食堂一幢（面积966平方米），加工房一幢。有厕所三个，满足师生生活需要。

4、运动场馆情况

我校有足球场一块，300米沥青环形跑道，篮球场三块，体育场地规范，运动器材配置齐全，满足教育教学和师生体育锻炼需要。

5、仪器设备情况

我校有理化生实验室各一个，仪器设备按1类标准配备。有音体美专用教室各一个，设施设备基本适应教学要求；有交互式电子白板25台，多媒体教室3个，学生机房3个，教师电子备课室1个。仪器设备总价值达200余万元。

五、学校经费情况

1、学校公用经费，按照国家相关规定（初中生每年人均700 元，小学生每年人均500 元）划拨到学校账户：2011年全年为83.58 万元；2012年全年为105.23 万元；2013年已划拨到账的公用经费99.21万元。划拨到账的公用经费，学校严格执行财经纪律，专人分管、专人负责；做到收支两条线、专款专用、账目清楚、日清月结，并及时在学校公示栏公示，接受师生、工会民主监督，确保学校公用经费合理使用。

2、认真落实“两免一补”、“贫困寄宿生生活补助”和“学生营 养餐”相关规定，完善发放、使用公示制度，接受上级部门审核监督。

六、安全管理情况

1、学校制定了安全管理制度方案，健全了校园安全隐患排查机制。校安工程推进实施后，学校建筑无D级危房；学校用水清洁有保障；学校用电设施投资大、更新块、维修及时；学校安全指示明、安全通道畅通；校园周边无影响教育教学管理安全的隐患。

2、学校有门卫保安人员三名、有宿管员二名；有监控设施和消防设施器材；除保安人员外，学校常年有昼夜值班的人员安排和假期值班制度；学校校园平安创建工作受到乡、县、市级主管部门的赞誉。

七、学校办学特色

学校在全面贯彻党的教育方针，推进素质教育进程中，坚持全面育人的指导思想，按照“管理兴校、科技兴校、质量兴校”的发展目标和“人无我有、人有我特”的工作思路开展学校教育教学工作。完善管理制度，规范常规管理，确保办学质量，效益稳步健康发展。近三年来，我校教育教学质量均居全县前列、大坡乡之首。2010年荣获大坡乡教育教学质量一等奖，2011年、2012年荣获大坡乡教育工作“先进集体”称号，2012年荣获沾益县“教学质量优胜学校”奖；2013年初中七、八、九年级统考均在全县前五名，受到大坡乡党委政府表彰。

充分发挥山区学校优势，开展勤工俭学活动，改善学生生活。我校建蔬菜大棚十八个，学生在教师指导下定时参加劳动，种植的蔬菜全部供学生食堂，每餐只有一分钱即可用餐。通过开展勤工俭学活动，既培养了学生的劳动技能、锻炼了学生，又极大地改善了学生生活条件，得到社会各界的认可。中央四台、云南六台、曲靖台、沾益县分别做专题报道，《中国教育报》做了报道；我校的经验做法作为典型，分别在县、市教育工作会议上交流；富源县、师宗县、陆良县、会泽县及县内兄弟学校多次到校学习交流。

我校是“乡村少年宫”项目学校。根据乡村少年宫学校要求，按规定配备了相关设施、设备，结合实际开设了二十六个项目班，按时组织开展活动。通过丰富多彩的活动，丰富了青少年的课余生活，培养了兴趣、爱好，对提高青少年综合素质，推进学校精神文明建设起了重大作用，受到广泛关注。县、市宣传部及文明办领导到校指导，富源县、师宗县、陆良县、会泽县及县内盘江镇、白水镇、播乐中学、水桥小学等学校到校学习交流，并拍摄成专题片在“云南少儿频道”、曲靖电视台播出。

三年来，我们坚持“强管理，抓常规，重创新，求发展”思路开展工作，受到社会各界好评。在教育局一年一度的年终综合评价中，连续三年均被评定为一等学校；三年中在原有荣誉基础上，分别被授予“曲靖市语言文字规范化示范学校”、“曲靖市防震减灾科普示范学校”、“曲靖师范学院优秀实践教学基地”、“沾益县关心下一代工作先进集体”、“云南省学校督导评估优级学校”等荣誉。点滴成绩是对我校工作的肯定，更多的凝聚着各级领导、社会各界的关心支持。在办学条件改善、效益得到提升的同时，也还存在一些困难和问题。一是缺一个面积大一点的会议室和阶梯教室，教职工会和学生大会无场 地；二是缺编，教师整体工作量大；三是面对日益增多的留守儿童，学校管理难度越来越大。尽管如此，但我们有信心，因为有国家政策的保障，有各级的大力支持和关心，相信定能办成人民满意、群众放心的教育。

沾益县海峰中学 2013年11月5日

第五篇：教育均衡发展自评报告

义务教育均衡发展自评报告

上峪乡上庄学校 2010年9月

根据区文教体局有关义务教育均衡发展的文件精神和相关要求。现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于上峪乡上庄村，是由上庄中心校和淇滨区第七中学合并而成的一所九年一贯制学校。学校占地面积

平方米，建筑面积2529平方米。教职工

人，其中高级教师

人，中级教师

人，初级教师

人，专任教师学历均己达标，专业结构基本合理。功能区规划清晰，现有8个教学班，在校学生165人。

我校认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策，积极履行普及义务教育职责，规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。特别是近几年来，在全校教职工的共同努力下，办学水平不断提高，学校先后获得。

我校认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。一直坚持“一切为了学生，为了学生的一切”办学宗旨，始终把“安全第一”意识贯彻到学校各方面工作中。

二、自查情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人。遇到了前所未有的良机，历临了“两基迎国检”、农村“远程教育工程”、危房改造等一系列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，2006年改为九年一贯制学校，进一步优化了教育资源，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果，我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2010年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”的创建工作确定为全校的大事之一。依据区文教体局关于义务教育均衡发展文件精神相关要求，我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展工作动员会，校长亲自抓并及时解决创建工作中存在的问题。学校多次组织召开了教职工会，及时宣传贯彻有关会议、文件精神，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了我校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边改正，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，确保我校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

我校根据区文教体局关于义务教育均衡发展的规划，领导机构，制订了我我的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门拨付给学校的教育经费，我校严格执行预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。

（三）办学条件 多年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是近年以来，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，加强了多功能教室配套设施建设，还配备了微机室、多媒体教室、科学实验室等，使我校的硬件设施得到很大改善。

（四）教师队伍

1、我校现有专任教师

人，专任教师专科以上学历

人，占

%，中师学历

人，岗位合格率为100%。

2、教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加继续教育、校本培训、教研活动等业务培训。

3、我校十分重视师德师风建设，全校教职工都能遵纪守法，爱岗敬业，多年来从未出现体罚学生和违法违纪现象。

（五）普及程度

1、入学率：近三年来，适龄儿童少年入学率均达到100%。

2、辍学率：近三年来，小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学生，辍学率为0；初中阶段适龄少年全部入学，辍学率在1%以下。

3、弱势群体入学率：近三年来，女童、留守儿童已全部入学就读，入学率为100%；“三残儿童”入学率每年保持在100%。

4、完成率：2007～2010学，15周岁人口共有

人，已完成初中学业的有

人，初等义务教育完成率为100%；有17岁人口

人，已完成初级中等义务教育

人，初级中等义务教育完成率100%。此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，弱势群体入学问题得到妥善的解决，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

（六）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，使学生得到全面的发展。

我校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创优活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来我校无重大安全事故的发生。

四、存在问题及努力方向

1、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

2、进一步规范和加强后勤保障工作，想法设法建立学生公寓、餐厅等设施，完善后勤保障，把学校真正办成孩子求知的乐园，让学生能安心生活、专心学习，让领导满意、家长放心。

3、狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

4、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童的上学问题。

五、申报意见

经我校的自查自评，对照相关文件和要求，我们认为我校的义务教育均衡发展工作已基本达到要求，特申请区文教体局评估验收。