以活动为契机,形成团结向上的合力(蔡琴利)班级总结

第一篇：以活动为契机,形成团结向上的合力(蔡琴利)班级总结

以活动为主载 增强班级凝聚力

2018.6

班主任工作总结

常 婧 娴

以活动为契机，形成团结向上的合力

班主任工作总结 蔡琴利

学生的集体荣誉感是一种直观感受，仅仅凭说教不可能一蹴而就，必须让他们自己去体验、去感受。班级活动就是最好的载体，通过让学生在活动中亲自去体验，将关爱班级的行动真正内化为自己行为的需求，逐渐形成自觉集体意识，从而增强班级的凝聚力。

第一、制定与本班相符的活动目标。

在担任班主任工作的班级管理中，我发现，我们的班集体，个体与个体间缺乏互爱互助，理解与宽容，班级无法凝聚到一起如散沙一盘。学生之间无休止的摩擦和矛盾使集体无法前进。以前每次学校举行的活动，我班学生都积极勇跃参加，投入比赛。但是，对于名次的要求不高。所以，比赛中，学生表现也平平无极。久而久之，学生也表现得极无所谓。于是，在“中国梦.爱国情.成才志”活动前，我从班级的优势、特长和学生的实际出发，制定有效的活动计划，并发扬自荐精神，于是涌现出董思琪、刘小凡、赵捷军等语气、感情到位的学生。同时又将此项活动的目和意义寄寓在形式多样的思想教育活动之中，让学生动手、动脑、动口，在自编自导中受到启发和教育，并提前设定本班的活动目标，以期能达到预期的效果。所以，在班级活动中营造出了的勇敢、进取的氛围，使每个成员感受到集体生活的乐趣和力量，促使他们形成健康、丰富的感情。每一个孩子都积极地参与到活动中，促进了他们相互沟通和交流。在团结合作，友爱互助的意识上，孩子们有了更多的觉悟，在比赛训练中的矛盾、纠纷、冲突更少出现了；理解、宽容、忍让、帮助、合作意识在班级相互影响并传递着，并在此项活动中去得了优异的成绩，看到学生的笑脸，我的心也飞扬了起来。

二、善于抓住学校创造的机会，增强学生的向心力和自豪感 建立一个健康、团结的班集体。这个班级的成员来至五个不同的班级，由于成绩比较接近，在一个班级内学习彼此都给对方很大的压力。班级成立之初，在课间看不到他们在一起交流，都喜欢跑到原来的班级与原来的同学在一起。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”，班级向心力的形成就是一股强大的无形的力量，会对每一个学生个体的发展起到巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成主要形式。通过组织形式多样，内容广泛的活动，促进学生自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此的友谊，从而升华为集体感情。必须创造机会使学生建立起友情，使五四班真正成为一个团结和谐的优秀集体。我借助学校开展的“最美班级”实践活动，我们的节日——清明节的缅怀活动，以及“三爱三节”教育的的机会，让学生通过手炒报和照片的形式来展示自己，进行思想教育，学生的思想一致了，就和同学有交流的内容，班级情分会和谐，一定程度上班级的凝聚力也有所加强。每名学生都积极参与这次活动。在活动中都充分展示自己的才能。当照片手抄报受到教师的好评时，他们感受到这个集体对于他们的意义。这个班级也自然成为他们的骄傲。端午节活动以及忙假帮助家人体验劳动，感恩父母等德育教育活动，都通过照片和手抄报的形式出现，是学生的表现欲得以展现。这些活动，为每一位学生创造了思考、表现、创造和成功的机会。丰富和发展学生个性，培养了学生的兴趣，提高了学生的综合素质，同时也通过这些活动，师生间和同学间的感情增进了，关系也融洽了。

第三、满足孩子参与活动的自主愿望。

学生是活动的主体，能否充分发挥学生的主体作用是班级活动成败的关键。一位教育学家曾说：“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”在班级活动中，教师应起到抛砖引玉、旁敲侧击的作用，教师退回到舞台背后，不再成为高高在上的施教者。要使班级活动的教育收到切实的效果，必须启发学生自我教育的潜在意识，发挥学生在教育过程中的主体作用，变被动受教育为主动受教育。在学校组织的“放飞梦想.快乐成长”庆六一文艺展演中，我把权力交给了学生，让他们自己选节目，自己训练，到时我来观看验收，每天看到他们小老袋凑在一起叽叽咕咕，在没有男生女生的界限，女生为男生做示范，大方，纯真，男生学的认真，令人舒服，心情美好。看到男孩子满头大汗，女孩辫子散了，头发乱了，仍旧跳得认真，有活力，不叫苦，不喊累，我的感触很深：多么可爱的孩子啊！这次活动让学生成为活动的主体，实现他们自主活动、自我塑造、自我评价、自我管理的心理愿望，让他们从活动中认识自我，领悟道理，从而促进他们健康发展。

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我们都应记住这句话，用心去教育，读懂学生的感情，走进学生的心田，在不久的将来就能成为学生最喜欢的老师，所带的班级的凝聚力和向心力也会大大增强。

第二篇：以创先争优活动为契机

以创先争优活动为契机，不断增强党的先进性

先进性是党的生命所系、力量所在。能否始终保持先进性，决定着党能否在历史舞台上不断发挥领导核心作用，也决定着党所领导的国家和人民能否不断走向兴旺发达、幸福安康。而党的先进性最终是要靠党员的先进性来具体体现的，作为党员领导干部，一言一行都代表着组织。在先进性教育活动中，怎么学，怎么做，如何保持先进性，对普通党员将产生示范作用和重要影响。我的学习体会是：在总体上，就是要践行胡锦涛总书记强调的“六个坚持”，即：坚持理想信念，坚持勤奋学习，坚持党的根本宗旨，坚持勤奋工作，坚持遵守党的纪律，坚持“两个务必”，从政治、思想、工作、作风等各方面展示党员领导干部的先进性。就我自己来说，在创先争优活动中应具体做到如下几点：

一、牢记宗旨，坚定信念，在思想政治上创先争优

我们党之所以先进，是因为她是用马克思主义科学理论武装起来的政党，有一套始终走在人民群众和时代前列并被人民群众欢迎的理论、路线、纲领，党正是靠着这些经过实践检验、颠扑不破的理论，以及依据科学理论制定的路线、方针、政策，才取得了一个又一个伟大胜利。在新的形势下，党又将以科学理论为指导，带领全国各族人民，为实现全面小康而不懈奋斗。作为一名领导干部，只有认真学习、始终牢记并认真实践这些理论、路线、纲领，才能在大方向上保持与党的整体先进性的一致。具体就是通过自学、集中学习、参加党组中心组学习等形式，认真领会党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，牢固把握“三个代表”重要思想精髓，充分认识保持共产党员先进性教育活动的必要性和紧迫性，从而增强为人民服务的主动性和自学性。

当今世界，国际风云变幻，霸权主义和强权政治无所不在，世界并不太平。在国内，由于经济转轨和体制变迁，社会矛盾仍有起伏。作为党员领导干部，要时刻保持清醒的头脑，努力提高政治鉴别力、政治敏锐力，能经受各种考验，始终充满对共产主义的必胜信念和对党的事业的无限忠诚，始终维护党的权威，做到在政治上与党中央保持高度一致。坚持党的民主集中制原则，认真贯彻上至中央下至县委、县政府的各项决定、方针、政策，抓好传达，重在落实，确保党的政令畅通。在行动上处处以身作责，率先垂范。教育党员一定要像爱护自己的眼睛一样珍惜共产党员这份称号、荣誉和责任，积极发挥先锋模范作用，鞠躬尽瘁、竭尽全力地为党工作，为党争光、为党旗增辉，确保分管单位的党员干部在思想政治上过关，不让一个党员掉队，永保共产党员的本色。

二、服务发展，情系百姓，在做好本职工作上创先争优

“三个代表”重要思想是我们党的立党之本，执政之基，力量之源，保持共产党员先进性，要坚持理论联系实际，大力弘扬求真务实精神，立足本职，紧密联系工作特点，用科学理论武装头脑，指导实践，推动工作；把先进性教育活动与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动各项工作结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，在行动上践行“三个代表”重要思想。

一是要牢固树立发展是执政兴国第一要务的理念，通过发展解决社会前进中的问题和矛盾，通过发展提高人民的生活水平。当前，更要贯彻科学发展观，以构建和谐社会为目标，按照五个统筹的要求，大力发展县域经济，总结前一阶段分管单位的成绩和经验，争取各项工作再上新台阶。

二是坚持立党为公、执政为民，依法行政。贯彻“以人为本”的方针，进一步保持和加强同人民联系，以人民的利益作为我们的最高利益，办一切事情都要以人民的意志为转移，要看人民高兴不高兴，答应不答应，满意不满意。时刻想着人民群众需要什么，我们应该做些什么，从思想上牢固树立全心全意为人民服务的意识。要深入基层，深入农村，加强调研，体察下情，了解百姓疾苦，关心弱势群体。认真落实中央、省市惠民利民政策，加强对分管单位党员干部的督导，促进他们不断改进工作作风，端正为人民服务的态度，促进分管工作创一流业绩。

三是立足本职，服务大局，把握中心，与时俱进。一切工作都要紧紧围绕县委、县政府的工作部署和计划安排来抓。政府工作中参与班子决策，要自觉服从分工，服务大局，维护团结，维护稳定。加强分管的计生、卫生、文化、药监、民族宗教工作的管理，侧重抓好基础管理和制度建设，带好队伍，发挥团队精神，激励分管单位党员干部爱岗敬业，忠于职守，无私奉献，推进学习型单位建设，狠抓优秀年轻干部的培养选拔，充分调动下属党员干部工作的积极性。

三、与时俱进，开拓创新，在改革和创新上创先争优

始终走在人民群众和时代前列是党的先进性的基本含义，创新是保持共产党员先进性的金钥匙。进入新世纪以来，全球化进程风雨兼程，改革浪潮风起云涌。作为一名政府领导干部必须勇于开拓，不断创新，与时俱进，努力使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。要继续从严要求分管单位超前运筹，科学决策，在宏观上把握大局，努力提高各项政策的实施效果。

四、严格自律，作风过硬，全面落实党风廉政建设责任制

党的先进性与党员的先进性是辩证的统一，人民群众更多的是从党员个人的言行上去看待党的形象的。保持党的先进性，就必须坚持

立党为公、执政为民，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力。作为党员领导干部特别要注意在群众中树立良好的作风和形象，切实落实好党风廉政建设的要求。一是抓党风廉政学习。特别要学习好、遵守好《中国共产党党内监督条例(试行)》和《中国共产党纪律处分条例》，提高党性修养，坚定拒腐防变的思想意识，贯彻落实领导干部不准收受现金、有价证券的规定，切实增强廉洁自律意识，努力做自觉遵守纪律、执行各项规定的表率。二是监督分管单位的党员干部廉洁从政。努力做到既要快办事、又要办好事、符合工作程序和财务、人事、纪检要求。三是管好自己和亲属，不碍事，不出事。四是真正树立和实践正确的权力观。无论权大权小，都是人民赋予的，只能用来为人民服务，当好人民公仆。在工作中突出好为社会公众服务的宗旨，在分管单位内部，也要增强自己为同志们服务的意识，努力关心同志们的工作和生活，并虚心接受同志们的监督，培养高尚的道德情操，养成良好的生活作风。

总之，在这次创先争优活动中，还要进一步按照新时期保持党员先进性的要求，深刻领会党的先进性要求，并转化到自己的工作实际中去。努力通过这次活动，提高自己保持党员先进性的自觉性，提高为党工作、为人民服务的能力和水平。

第三篇：以创先争优活动为契机

以创先争优活动为契机 推动基层党建工作创新

（动力工区第二检修作业区党支部）

深入开展创先争优活动，是新世纪新阶段推进党的建设新的伟大工程的重要举措，是加强党的基层组织建设、固本强基的重要抓手，是推动基层党建工作创新的重要契机。在当前我们党的执政条件、经济社会生活环境、党组织和党员队伍状况发生重大变化的情况下，不断提高执政能力和水平，实现基层组织科学执政、民主执政、依法执政，就必须探索新路子，总结新经验，寻找新规律，不断推进党建工作创新。作业区党支部按照中心及工区各级党组织的创先争优理论研讨目标要求，在基层党建工作创新方面进行了积极探索。

创新作为一种工作手段，应始终体现与中心工作相结合的要求，始终定位在为经济社会发展提供坚强组织保证上，牢固树立全局观念、服务意识，找准党建工作与中心生产经营发展的结合点，使党的先进性和党组织的创造力、凝聚力、战斗力体现在团结带领作业区全体职工为企业做贡献的实践中。加强党的组织建设，应在牢固树立科学发展观、增强发展意识、开拓发展思路、提高发展能力上下功夫。在“双培养”工作中，发展党员，考虑如何吸收接纳发展意识强、技能高、素质优的工作在一线的先进分子；培养党员骨干，创新培养方式方法，改进教育培养手段；选拔使用班长、骨干，注重把懂技术、会管理、能促进作业区发

展的优秀人才纳入视野，真正实现党建工作与经济社会发展的有机结合。作业区实施了以“把政治素质好的技术骨干培养成党员，把勤劳肯干、任劳任怨的优秀党员培养成班组长。

围绕全面推进基层组织建设进行创新。牢固树立与时俱进的思想观念，深入调查研究，正确把握形势，积极寻求基层组织建设的“创新点”，创新“五项”长效机制，创建“五型”党组织，争创“样板”党支部。

创先争优活动以来，作业区注重加强党组织的先进性建设，努力探索先进性建设长效机制。通过创新学习教育、联系群众、效能建设、民主监督、争先创优“五项”长效机制，创建学习型、服务型、高效型、廉明型、先进型“五型”党组织，提升了作业区党员干部的整体素质，增强了大局意识、服务意识，构建了和谐的党群、干群关系，树立了党组织和党员干部的良好形象。

（一）创新学习教育机制，创建学习型党组织

为增强作业区党员干部对理论知识的重视程度，提高其政治素养，改变过去学习形式单调、党员积极性不高、学习效果不够理想的现状，作业区党组织着力创新学习教育机制，创建学习型党组织。一是加强干部的理论学习。精选了三个专题九项内容，采取微型党课和聘请先进人物介绍经验等方式开展理论学习，并要求班子成员每年选学“两本书”、党员以及入党积极分子每年选学“一本书”。2010年下半年，组织了12次班子成员的学习，并采取班子成员扩大学习的方式，为全体党员及入党积极分子开办了4期专题党课讲座。通过学习，拓宽了班子成员的工作思维方式，增强了党员工作责任心，提高了处理问题的能力，提高了学习教育效果。二是规范学习教育制度。作业区逐步健全完善了党组学习、民主生活会、党内谈心、党员思想汇报等制度；坚持每月一次的集中学习和每季一次的党课制度，撰写教育论文。通过创新学习教育机制、创建学习型党组织，使党员牢固确立了“学习工作化、工作学习化、学习工作一体化”的理念，号召党员形成全员学习、全程学习、终生学习的浓厚的党内学习环境，进一步提升了党员的综合素质、服务本领和工作业绩，充分发挥了党员干部的先进性作用。

（二）创新联系群众机制，创建服务型党组织

作业区以增强内涵建设为根本目标，牢固树立了服务职工、服务社会意识。为创建服务型党组织，作业区党组织尊重职工，依靠职工，及时反映职工意愿，主动关心职工疾苦，帮助职工解决工作、学习、生活中的实际困难和问题，努力实现作业区稳定和谐，越级上访“零事故”的记录。加大对经济困难职工的救助、关爱等工作力度，以“保安全、保检修质量、保稳定”为抓手，推进作业区党组织的建设，为职工办实事、办好事。自觉接受职工监督，积极组织扶困救助活动，融洽职工关系，密切党员与群众之间的关系。通过努

力创新联系群众机制，创建服务型党组织，切实改进了党员的思想工作作风，提升了党组织和党员为群众的服务能力，增进了群众对党组织及党员的认同感和向心力，构建了党员、干部与群众的和谐关系。2010年党支部走访作业区特困职工与困难职工26人次，将这份爱心送到职工家中，发放救济金额共17600元，让职工群众感受到组织的温暖。

（三）、创新效能建设机制，创建高效型党组织

为提高管理效能，增强行政和服务的整体性，作业区在中心及工区相关文件精神的指导下，建立健全了岗位责任制度，对作业区领导班子工作做了明确规定；坚持因事设岗、职责相称，责任一致、责任分明，任务清楚、要求明确，便于考核的原则，规范了工作行为和工作程序，保证岗位责任制的切实落实。通过建立健全各项规章制度、管理条例，努力构建适合作业区实情的科学化的管理体系，充分调动了广大职工的积极性、主动性、创造性，推动了作业区安全、检修、管理和技术创新工作的顺利开展。

（四）创新民主监督机制，创建廉明型党组织 作业区坚持和完善党政联席会议制度，坚持民主集中制，决策科学民主，班子团结协作，班子成员党性强、作风正，善于做思想政治工作。坚持理论学习制度，重视党建工作，2010年共组织了22次班子成员的学习，并采取班子成员扩大学习的方式，为全体党员及入党积极分子开办了4期专题党课

讲座。通过学习，拓宽了班子成员的工作思维方式，增强了党员工作责任心，提高了处理问题的能力。支部班子成员模范遵守党风廉政建设若干规定，并建立党员行为约束制度。按照党员日常行为规范，对党员干部参加组织生活、完成党组织交办工作、完成本职工作、遵守制度纪律等情况每月进行讲评，开展加强作风建设专题教育活动，组织召开班子作风建设专题民主生活会;加强了领导干部节假日值班制以及设备大中修期间深入基层一线、对深入重点检修项目进行跟班的制度。班子成员中做到小事互相沟通、大事会议决定，在涉及企业和发展全局的问题上，统一思想、统一步调，使班子整体效能得到了良好的发挥。党支部班子成员签订了反腐倡廉惩责任书;加强反腐倡廉惩防体系建设，卓有成效的开展治理贿赂和群众监督活动。切实加强对党员干部的监督管理，做到在党纪国法面前不碰“高压线”，不闯“警戒线”，不打“擦边球”。

（五）创新争先创优机制，创建先进型党组织

实行公开公正评选，在各类先进评选中，作业区始终做到评选标准的合理量化、评选过程的公开公平、评选结果的民主公示，把真正的先进典型树起来，使评先工作让党员干部和群众心服口服，用身边先进典型促进创先争优活动。

1、认认真真地“选”。作业区每年都会在不同岗位，不同层面选树出很多先进典型人物。继去年学习实践科学发展

观涌现出“工作狂”—好作业长胡少敏、巾帼不让须眉—作业长助理陈述堃等先进典型人物后，今年选树出不少先进人物。为了在创先争优活动中，掀起学先进、赶先进、争先进的热潮。党支部按照中心党委《关于争创“四强”党组织、争做“四优”共产党员，深化党内创先争优活动的通知》要求，采取走访考察、征求意见等形式严格把关，已磷选出学习宣传的先进党小组1个，优秀共产党员2名，并向上级党组织推荐先进党小组和优秀共产党员各1个。

2、轰轰烈烈地“宣”。为了扩大创先争优活动的影响力，党支部建立健全宣传机制，充分发挥《作业区简报》、作业区报道员投稿、编写先进典型小故事、党支部大会等形式，开展先进党小组的好做法、好经验，宣传先进个人的优秀事迹，不断引导作业区党员、干部形成争创先进、争当模范的良好氛围。在内容上，注重突出特色。今年《作业区简报》设置了“先进典型事迹专栏”，每期以不同侧面刊登反映先进典型的事迹。不定期配发学习典型人物心得的“典型人物回音壁”等文章。作业区党支部在宣传先进个人的先进事迹工作中已形成立体式、全覆盖的工作格局；做到典型教育宣传与其他创先争优活动 “两不误、两促进”。

3、扎扎实实地“学”。作业区党支部采取灵法多样的学习活动，使学习活动更有成效，富有实效。“微型党课”自主学。党支部创先争优活动已作出精心安排，让“党员人人上讲台” 紧密联系本人的思想工作实际，既可以谈对学习的

认识、看法，也可以谈具体学习过程中的点滴心得、感受。提高党员重学好学，来提升自身素质。树典型鼓动学。把作业区钳工党小组、优秀党员兰成威先后几次被评为鞍钢“三八”红旗手、“先进共产党员”、“鞍钢十大杰出女性标兵”、技术创新标兵等诸多荣誉称号的作业区女强人--陈述堃的先进事迹材料印发给各个班组。通过开展学习身边的先进典型事迹，引导广大党员干部职工要以他们为榜样，践行科学发展观，为实现科学跨越、中心的“两个一流”目标，努力促进保质保量完成检修任务，文明、和谐、形象达到生产厂满意为标准。又好又快发展作出新的更大贡献。论文征集促动学。以“学习先进典型，树立检修形象”为主题，开展论文征集活动，要求班子成员每年选学“两本书”、党员以及入党积极分子每年选学“一本书”。通过学习典型，增强能力，推动工作。

4、实实在在地“争”。“学习先进典型事迹，干好本职争贡献”。先进典型人物是广大群众敬仰的楷模,他们的精神境界和道德情操是创先争优活动的宝贵资源。利用创先争优活动的先进典型,积极开展向先进典型学习的活动,把他们的崇高思想品德传播到广大职工中去,变成全体职工的自觉行动。作业区党支部开展以“创先争优树形象，立足本职岗位比贡献”的主题活动，北钳工班利用班前、班后会，班中小黑板。党员技术骨干针轮流对当天或近期生产中所遇到的一些技术问题进行分析讲解，使职工在作业中存在的问题及时得到解决，不留“后遗症”鼓励大家人人争当技术能手。其次是采取短期集中培训的方法，利用检修间歇时间，由作业区技术人员或技术骨干对全体职工进行系统的集中培训，考试结果与奖金挂钩。党支部每半年举行一次岗位大比武活动，并制定了岗位的奖金分配差距，突出重点岗位，根据理论考试和岗位比武结果，优胜劣汰，将技术尖子选用在重点

岗位上并指派帮带一名职工，在全作业区保持竞争的良好发展态势，有效提高了队伍的整体素质。通过抓典型、树样板，发挥辐射带动作用，提高了党建工作整体水平。

建立健全创先争优长效机制。建立健全创先争优长效机制，是当前党建工作的重要课题，是确保创先争优活动真正取得实效、成为群众满意工程的关键环节。应着眼于增强党员意识、提高党员素质、促进党员履行义务、保障党员民主权利、充分发挥党员先锋模范作用，建立党员教育培训、管理监督、民主参与、联系服务群众，以及党员发展、纯洁组织和关心帮助党员等制度；着眼于强化基层组织功能、提高基层组织解决自身矛盾和问题的能力、充分发挥战斗堡垒作用，建立扩大党的组织和工作覆盖面、改进设置方式和活动方式、健全和严格党内生活、保障开展活动和工作的物质条件等制度。对已经形成的制度，加强督促检查，在点上求深化，在面上求实效，确保落到实处。同时，按照长效机制长期抓的要求，根据形势任务的需要和党组织、党员队伍的实际，在系统归纳、梳理的基础上，进一步探索、创新，不断丰富完善、深化提高。设计制度规范应注意与国家的法律法规和党章等党内现行制度相衔接，做到系统配套，简便易行，务实管用。对新建立的各项制度，应同步制定相关的实施办法和措施，确保各项制度能够长期坚持、长期见效。作业区党支部着眼于巩固扩大创先争优活动成果，立足长效、管用，引导党员深入研究探索，制定了一系列文件、制度，形成了教育培训、管理监督、激励引导、权利保障、组织保障和服务群众的五项长效机制，有效地提

升了作业区党建工作水平，为争创“样板”党支部奠定良好的基础。

动力工区第二作业区党支部

2011-3-10

第四篇：科技活动总结——以兴趣活动为契机

以兴趣活动为契机 全面实施素质教育

——小学科技活动总结

一、坚持写字训练，实现写字育人

我们学校20年前对写字教育就有着高度的认识，学校有着很好的写字教育经验和教师资源，并取得了比较理想的教育效果，被确定为国家写字教育实验校。几年来，我们一直把写字教学做为我们办学特色之一，就这项工作我们注重两方面：一是继续注重对全校教师写字水平和教育理念的不断提高。在教师队伍中开展了不同层面的、多种形式培训和竞赛活动。二是注重对全校32个教学班的培训指导。选择写字水平高、有高度责任感、教学经验丰富的教师担任指导教师，同时开展丰富多彩的比赛活动，形成积极向上的写字氛围。课外小组长年坚持培训活动，每学期都评选、表彰写字教育特色班。

二、注重身心健康教育，开展阳光体育运动

我校操场面积宽广，生均面积20平方米。操场上排球网、篮球架、足球门、单双杠等体育设施基本齐全，综合活动室内有20副乒乓球台。根据这些场地和设施，我们要求学生必须做到人手一毽、一绳、一球，学校开展了排球、篮球、乒乓球、足球、跳绳、踢毽子等健身比赛活动。结合大连市教育局体育艺术“2+1”工作部署，我们要求每个孩子必须掌握两种以上体育健身技能。每名学生每天阳光体育锻炼活动时间达到1小时。我们还把乒乓球训练确定为我校校本课程，二年级以上每班每周一节训练课，安排2名专职教师上课。我们还聘请了外地退休老教师担任课外兴趣小组的指导教练，为提高我们孩子乒乓球训练水平，开好校本课程创造优良教育环境。

三、开展读书活动，努力打造书香校园文化

学校成立了以校长为第一责任人的读书活动领导小组，建立健全了“好书大家读”的系列活动计划和方案。班班设有图书角，周周都有读书交流课，不仅要求学生广泛自觉读书，还召开家长会，动员家长参与亲子阅读活动，打造书香家庭，为孩子们创设良好读书环境。同时学校还把教师读书活动纳入学校工作的一个重要环节，每学期都开展读书交流、演讲比赛活动。学校图书馆长年为师生开

放，每年学校都筹措经费购买、填补一定数量新书。同时还与大连教育学院联系，取得他们支持，每学期都专车送书给我们，作为我们流动图书站，目前为止，两个轮回已达到上千册。另外，我们还先后聘请了著名教育专家、学者董大方老师，陈忠庆教授给我们做专题报告。通过与专家、学者零距离的接触，打造校园阅读文化，培养师生阅读习惯，在师生心灵深处积存一笔宝贵的文化精神财富。

四、展望未来，憧憬明天

开展好学校科技活动，对于我们来说是一项艰巨复杂的教育工程，也是我们学校义不容辞的责任。我们诚恳希望得到广大家长、教师、领导、社会各界知名人士的理解和支持，我们决心拓宽工作渠道，进一步挖掘潜力，搞好师资培训，提高辅导员的专业水平。通过多种途径和方式，学习外地先进经验，实现多方共建、资源共享、打造特色、创建未成年人思想道德建设牢固的工作体系，让孩子们在快乐中学习，在快乐中生活，在快乐中成长。

第五篇：以世博为契机,谈班级文化建设

以“世博”为契机，谈我班的班级文化建设

— 西林中学 七（8）班 陆婉秀

世博实践期，恰逢新的一学期开始，2010年7月，我刚接手初一8班，担任班主任工作。在暑假的班主任研讨会上，我第一次听到了班级文化。了解到班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生的系列影响活动。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。所谓“实事造就人。”一个班级的文化活动对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。

一.我的现状

开学伊始，通过与学生一阶段的了解，我发现其实8班学生的竞争意识还是挺强，尤其是对预备班落在后面很不甘心。在第一次班干例会上，发现8班的班干部是非常有凝聚力的。这是一个非常好的先天条件，它让我看到了8班的希望。我及时利用这种心理引入了竞争机制。同时，在平时的班级管理中，经常使用“目标刺激”及“言语刺激”的激励教育方法，让他们时刻感受到压力，使他们凝聚在一起，为共同的荣誉而努力。在月考及期中考试中我班各科成绩名列前茅，流动红旗几乎周周不落、主题班会有声有色。

二.我的需要

学校活动很多，近两个月以来，每周的阳光午间课程“点点世博情，伴我成长路”使同学们对世博有了更深入的了解。同时，在学业上，拼搏、竞争与时俱进在每个学生心中根深蒂固了，他们从中获得了动力，对自己提出更高更严的要求，迫使自己做的更好。我们趁热打铁确立了班级文化建设所需的各项内容。

班级主题：I believe, I can。

班训：不比起点比进步，不比智力比努力。

班言：做一个人格健全，个性张扬的绿色西林人。

班级精神：我们有广博的知识，因为我们博览群书；我们要有博大的胸怀，因为我们团结友爱。我们要有搏击的勇气，因为我们渴望成功；我们要有拼搏的斗志，因为我们不甘示弱!

确立了以上内容，我利用班会课，对其进行学习诠释，并以“世博进班级”为契机，深入开展扎实有效的世博主题教育，营造积极向上的班级氛围。出乎意料的是，开展的系列活动取得了非常好的收获。

三．举行的活动

1．成立“加油站——互帮小组”

发扬世博“小白菜”互帮互助的精神，对学习有困难的学生以自愿为原则，聘请班中一些学有余力的同学为“师傅”，成立了“加油站——互帮小组”，形成浓厚的学习氛围。有了“师傅”的点拨和指导，“徒弟”的努力和勤奋，整个班集体一定会前进。同学们用博大的胸怀去帮助、理解别人，不计较个人得失，团结互助，共同进步。

2.我评优秀班委活动

定期开展对班干部的培训及监督工作，让每个同学都来评论，对班干部提要求，并

评选出最佳班委。通过这个活动，既提高了班干部的责任心和工作能力，又使的每一位同学都能参与到班级管理中来，增强主人翁意识，从而引导班级正确舆论，培养良好班风。

3.你追我赶，多方竞争。

把班级分成男女生两大方队，对座位作了极大的调整，让他们在各方面形成竞争，从而达到共同进步的目的。每队不仅设有队长、队名、宣传口号、宣传栏，要求每位队员都有自己的奋斗目标及自己的竞争对手并公布上墙。并从多方面进行竞争。①学习上的竞争：比均分、比尖子、比上课积极程度、比进步显著的人数、比获奖次数、作业完成情况等。②行为习惯上的竞争：在文明礼仪、清洁卫生、诚实守信等各方面进行竞争。③班级管理上的竞争：比比两队在班级活动参与的积极性、比比两队对班级作出的贡献等。每次考试后，都会把每门的均分、每个分数段的人数等进行比较，从中找到差距，激发两队学生的紧张氛围，促使双方分析原因，找到下阶段的努力方向，为了各自的进步而拼搏。

4.我是班级小主人

2010 世博，上海向世界呈现了一个精彩的中国，同学们为自己是一个上海人而自豪。他们把班级看诚了自己的家。班级应该是学生的班级，把“班级还给学生”是班级文化创建的宗旨，因此，我决定把班级的管理权还给学生，平时班级的一些活动都有学生来负责，甚至班级中的一些违纪违规的事都通过集体的舆论来进行教育，实在解决不了的我才出面。为了促进学生的主人翁意识，我把每天的放学前小结完全交给学生，由男女生派代表轮流进行。刚开始，常常是互相的批斗会，男女生会互相指出今天对方的薄弱之处，一阶段下来，双方都感到这样下去会让班级的凝聚力、向心力受到影响。自从地理课上男生主动因帮学校活动而上不了课的女生记笔记后，班级的“批斗会”不再传出吵闹的批评和辩解，更多的是自我检讨和表扬对方。

5.制定班规，以学生“惩罚”学生

真正的教育应该是“自我教育”，现在的学生心理脆弱，只愿听别人的赞美，不愿听到批评，更拒绝惩罚，因此，对于我们老师来讲，惩罚就成为了一个敏感的话题。但缺少惩罚的教育就是不完整的教育，挑起学生斗学生不失为一个方法。我们班根据本班的特色文化自定“班规”，让学生“惩罚”学生。“班规”的前提当然是“中学生行为守则”，制定的“班规”当然不会与“守则”冲突，但它更具体，更贴近学生实际，学生还制定了相应的奖励措施和惩罚措施，当然，这里的惩罚要遵循一些原则，还要起到效果，比如罚做值日生、罚为班级收集废品等。“班规”的制定一定要来源于学生，不是老师的要求，执行班规要公平，班主任也可作为“班规”执行的监督者。

6.开展“做同桌的橡皮”

为同桌寻找缺点和“夸夸我的同桌”——为同桌找优点的活动，培养学生保持一份博大、博爱的胸怀。找别人的缺点比较容易，但是要发现别人的长处还需要有豁达的胸怀，通过这样的形式，在发现别人存在问题的时候也提醒了自己，更重要的是用发现的目光和真诚的心去接受他人的优点。

7.班级是我家，生日大家过

这个活动深受同学们的喜欢，甚至有的同学着急地说：老师，我的生日在假期，是不是就不过了？通过为每一位学生过生日，齐唱生日歌，送祝福，真正增强了同学们的友谊。

8.创建班级书香屋

每人捐出一本书，形成班级小书库，养成班级浓浓的读书氛围，让学生养成良好的读书习惯。并在班内开展“读好书，比文采”活动，使每位学生因为博览群书；真正拥

有广博的知识。

四.我的成果

在班级文化建设的实施引领下，我欣喜地看到班级在健康、向上、和谐的环境中成长。在学校开展的活动中，学生一改原来缺乏自信、没有远大志向的状态，个个信心百倍，积极参与，不甘落后，学生的能力也得到了锻炼，班级获得了学校领导的好评。我作为班级文化建设的实施者，在这一系列的活动中付出了了许多，积累了许多，也收获了许多，我欣喜地看到全班在健康、向上、和谐的环境中成长。班级凝聚力得到了大大地提升。这种自信心的培养和凝聚力的提高充分显示了班级文化建设的魅力。在这短短的几个月的班级文化创建和实施的过程中，每一位班主任都觉得很累。但是面对着这一群学生，就像你是背着爱人在游泳，游泳是需要技巧的，难道你因为累，就能把爱人抛弃吗？不能！既然有班级，就有班级文化，班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现。同学们表示，将以世博精神为动力，在今后的学习、生活中不断与同学相互沟通，理解，包容，认真学习好科学文化知识，做一个快乐，活泼，有理想，有抱负，人格健全，个性张扬的绿色西林人。

学生收获：

李欣： 我参加了迎世博的演讲。在语文老师的指导下认真又专心地写出了演讲稿子后，交给我们的中队辅导员陆老师为我们修改演讲稿。老师专心地阅读后就仔细地改了起来，改完之后，我们就在学校和家里休息的时候，朗诵着，朗诵熟了，再渐渐地背了出来。，我们花了不少的时间去准备这次“迎世博”的演讲比赛。工夫不负有心人，我们出色地完成了本次“迎世博”的讲演比赛，为班级挣得了荣誉。我们朗诵得很开心，我们收获了参加“迎世博”朗诵比赛之后的快乐。

庄子聪： 我校开展了制作世博海报活动。队员们拿到了一张张彩色的卡片后，用自己的心画上了美丽的图案，写上了最真挚的语言，把自己平时的陋习一一写上去，再写上自己的改正方法。当我拿到卡片时，我想了很久，到底该怎么做呢?过了几个小时，我把想好的图案画了上去，又将我反复酝酿的改陋习方案写了上去。经过评比，我的文明卡得了一等奖，还在全校读了出来，我十分激动。

朱青松：这个星期天，我参加了世博志愿者服务活动。我们七（8）全体学生在班主任的带领下，在学校开始拣垃圾，维护校园环境。在活动中，大家都十分努力，不怕脏、不怕累、从未停过。大家满头大汗的同时，也拣来了几大袋垃圾，我们很高兴能为校园除去这些垃圾。美丽的西林校园拥有了更美丽的环境，这是所有人的共同努力呀。