2016年永丰小学少年宫活动项目概览（共5篇）

第一篇：2016年永丰小学少年宫活动项目概览

2016年永丰小学少年宫活动项目概览

亭湖区永丰小学 二OO六年十二月

特色项目一：丝竹雅韵伴成长

2015年，我校提出了建设“美丽学校”，打造“一校一品”的目标，2014年，教育部袁贵仁部长在全国教育工作会议上指出：学校要充分发掘传统艺术教育资源，教会学生使用一两种乐器，培养一两项艺术爱好，提高学生审美情趣和人文素养。我校积极行动，以葫芦丝为载体，让葫芦丝走进校园，走进课堂。着力特色打造，提升学校发展品位，促进学生快乐成长。

顾雪梅是学校分管艺术教育的副校长，也是葫芦丝业界的发烧友。她把自己的葫芦丝演奏技艺无私地传授给师生们，音乐组的老师个个都会吹奏葫芦丝，其他学科的老师也努力学习吹奏葫芦丝。如此外聘内兼，形成了葫芦丝教育网络，保证少年宫活动的正常开展。

兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，学校努力营造浓郁的艺术氛围。每周一中午是教师学习葫芦丝时间，每周三中午是葫芦丝音乐欣赏时间，每周四的乡村少年宫是葫芦丝社团活动时间，每周五中午全校性进行推广普及，坚持面向全体，鼓励人人参与，力求学生人人具备葫芦丝吹奏的简单技能，让每个学生都有所发展，并在活动中享受快乐。

特色项目二：动手动脑乐无穷

永丰中心小学一直致力于培养学生的动手能力，创新能力，一直将科技兴趣小组作为少年宫活动的主力项目。科技小组主要包含3D模型制作，华容道、二十四点以及魔方等。

以郁建东、陆红霞老师为主的教师队伍，近年来培养了一批又一批热爱科学的好少年。2016年5月，在第23届省青少年科技模型竞赛电子百拼三人赛比赛中，张睿涵、程子轩、茅誉田、黄如意、姜丞旭、朱蔡杰六位同学获得一等奖，顾欣怡等9位同学获二等奖，其余18位同学获三等奖，锦丰中心小学获团体二等奖的好成绩。2017年11月，在张家港市第七届青少年科技运动会中，徐之然同学在三阶魔方六面速拧比赛中或二等奖，倪绍罡和葛佳音获三等奖，凡炜祺、宋文俊、姚文诚3位同学在九连环解套比赛中获一等奖，陈逸阳、张宇同学获二等奖，其余3位同学获三等奖，锦丰中心小学获团体二等奖。

特色项目三：体育运动添活力

永丰中心小学体育运动队在过去的三年间市级获奖达到160人次，这离不开老师和同学们的努力。2016年9月获得我区中小学生田径运动会团体第六名。在2016年区小学生田径运动会中代表张家港市比赛的我校运动员金旭峰、郎苏伟和夏奕分别获得男子丁组垒球第一名、男子丙组垒球第二名和女子乙组100米接力第六名。校男、女篮球队分别获得2015年张家港市中小学生篮球联赛小学组二等奖。2017年3月我校获区小学生田径锦标赛团体第八名，11月，我校足球队在区校园足球决赛中获三等奖。

2017年永丰小学少年宫活动项目概览

亭湖区永丰小学 二OO七年十二月

永丰中心小学2017年少年宫活动项目概览

今年，我校少年宫以培养学生的兴趣、爱好为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，培养学生的创新精神和实践能力为重点，将一个“巧”字贯穿始终，充分发挥学校少年宫的智慧教育功能。

一、心灵手“巧”

美术教育可提高学生对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力；培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力；丰富孩子的情感，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物。因此我校开设了儿童画、剪纸、丝网花、十字绣、彩泥等活动项目，深受学生喜欢，让学生的心灵变得美好，手儿也变得更巧了。在这些项目中，丝网花小组的成绩最为突出。开学初，学校就从网上采购好所需材料。老师先示范制作，学生掌握方法后，根据教材自己选择喜欢的花型进行制作，期末组织其他学生评议，选出最佳作品若干进行表彰。彩泥虽然是这个学期新增的项目，但在徐超超老师的指导了，才半个学期就取得了不俗的成绩。

二、“巧”思妙想

在小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。因此我们学校的少年宫活动项目中就有科技这一个项目，让学生的“巧”思妙想在实际操作中得到印证，从而激发更多的“巧”思妙想。虽然我们分校地处农村，受经济条件制约，开展较晚，但发展较快，学生参与的积极性很高。电子百拼、书画拓片等科技项目开展的如火如荼，益智类的九连环、华容道、正在进行中，并组织学生走出校门，参加各类比赛。

棋类游戏培养了学生的逻辑思维能力和想象力，提高了思维的敏捷性、严密性，提高了学生分析推理、判断、计划等多种能力。久而久之，学生的智力水平得到了明显提高。我校购买了多种类型的棋，有传统的象棋、围棋，有现代的大富翁、飞行棋；有适合低年级的斗兽棋、五子棋；也有适合中高年级的四国军棋、跳跳棋……在棋艺活动小组时，既有开心时欢声笑语，也有紧张时默然无声。

三、能言“巧”辩

辩论赛为学生提供了一个张扬个性、施展才华的舞台；也陶冶了他们的情操，开阔了他们的眼界；更培养了他们的团队精神，增强了他们集体荣誉感。我校地处农村，大部分学生属于外来务工人员子女，性格相对内向，语言表达能力较差。我们巧用辩论赛这个契机，在四、五、六年级分别成立辩论队，然后又以点带面，全员参与。这样，学生的语言能力和逻辑思维能力得到了很大提高。

四、“巧”练强身

对于学生来说，坚持运动的好处有很多，不仅锻炼了身体，让自己更加强壮。集体项目可以培养孩子的团队精神，个人项目可以锻炼孩子的自我表现能力；耐力训练使孩子懂得坚持，比赛的失利使孩子体验挫折。这些都是现代独生子们们缺少、又是一个人成长过程中不可缺少的经历。我校针对学生的喜好，巧设乒乓球和篮球这两个活动项目。虽然都是体育项目，又各有侧重，乒乓球侧重培养孩子坚韧的意志，而篮球侧重培养学生的团队精神。

我校还充分利用专职教师的优势，开设了合唱兴趣班。

虽然我们才18位老师，但乡村少年宫共设置了13个活动项目，每个学生都能根据自己的喜好自由选择，让每个孩

子变得心灵手巧。

2018年永丰小学少年宫活动项目概览

亭湖区永丰小学 二OO八年七月

永丰小学少年宫2018构建童玩课堂 提升教学质量 我校课题《农村小学‘童玩课程’的开发和实践研究》成功立项。学校各学科老师积极参与“童玩课程”的研究，通过“游戏化”教学手段，让学生充分参与课堂活动，从而激发学生兴趣，让学生在玩中启智，玩中成长。本学期，各学科集思广益，以“玩”促学，呈现了一堂堂精彩纷呈的“童玩”课。

仲健老师在和孩子们玩手指的游戏，学生学习数学的兴趣更浓了。

体育课上，顾丽老师和孩子们一起游戏，借助游戏达到教学目标。

电子百拼、书画拓片、九连环、华容道等科技项目开展的如火如荼。少年宫活动有声有色，孩子们的动手操作能力更强了！

童玩课程的构建，大大提升了教学质量。童玩课堂的开发让锦小校园处处洋溢着“玩中学”文化气息，为以自主快乐学习为追求的童玩课程的实施和发展奠定了坚实的资源基础，让孩子真正做到了在“玩”中体验，在“玩”中学习，在“玩”中成长！

第二篇：永丰小学少年宫管理制度、活动项目、运行经费保障工作

永丰小学少年宫2016年经费开支情况

永丰小学 2016.12 永丰小学少年宫2016年经费开支情况说明

根据《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》（财综〔2011〕44号）用于项目的专项资金安排使用应当坚持公开透明、规范管理和专款专用原则。结合我校实际情况，经少年宫办公室研究，特对我校少年宫经费开支作如下规定：

1、少年宫运转经费主要用于培训少年宫管理人员、支付水电费、辅导员午餐和交通费补助、活动场所日常维护、活动耗材等。

2、工作日期间，少年宫辅导教师按照15元/节的标准补助，双休日和节假日按照25元/节的标准补助。（少年宫结合辅导员的上课情况、辅导效果和活动材料进行绩效考核。辅导教师每缺席一次扣20元。）

3、少年宫博客管理按照100元/月的标准补助。（博客管理人员要做到及时上传少年宫活动的照片、视频及文字材料。）

4、少年宫举办的各项演讲、征文、书画、棋艺、歌唱比赛等工作人员按照每人30元/次的标准补助。每项活动需主办人整理好活动材料（少年宫活动通知、活动评分表、活动评比结果等）方可报账。

5、少年宫日常维护、耗材等有经办人报少年宫审批后方可购买，１０００元以下有少年宫副主任审批，１０００元以上有主任审批。报账时需提供正规税务发票签批后报账。

6、所有少年宫开支账目报账程序为：有经办人提交，少年宫副主任审核，少年宫主任签批，交少年宫办公室核实盖上少年宫财务审核章后方可交到少年宫会计处报账。

7、少年宫活动经费要做到专款专用，任何人不得截留、挤占、挪用项目经费。少年宫会计要把经费开支情况单独建账、做好项目资金使用情况的报告及详细账目清单。

永丰小学 2016年12月

永丰小学少年宫2017年 管理制度、活动项目、经费保障

情况说明

永丰小学 2017.12

永丰小学少年宫2017年管理制度、活动项目、经费保障情况说明

近年来，我校按照上级的要求，加大乡村学校少年宫活动项目、经费保障工作。

一、在强化乡村少年宫制度建设上下功夫

1、建立科学运行机制。要求督促所有乡村学校设立“乡村学校少年宫管理办公室”，制定完善组织机构、器材使用、辅导员管理、财务管理、档案管理、安全管理、考勤登记等一系列规章制度，规范少年宫活动程序、内容和标准，确保各项工作有领导、有安排、有落实。各乡镇中心学校制定了“五有”、“四定”、“三落实”管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。目前，全市所有乡镇中心学校都建立制度和管理体系，使少年宫活动扎实、紧张、有序地进行。

2、建立全员参与机制。按照“既注重发挥教师特长，又注重学生兴趣”的原则进行少年宫课程设计。重点抓好三个环节：一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长设立项目。三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统筹安排，统一调控，做到人人能参与，志愿服务，人人有项目。同时，特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。

3、建立多元师资机制。一是强化师资队伍建设，抓教师辅导员队伍。从县（市）区青少年文化宫、乡镇文化站选聘文艺骨干，组成辅导员队伍，为每个乡村学校少年宫配备1至2名专职辅导员。二是抓志愿者辅导员队伍。面向社会，招募各个活动中所需要的志愿者作辅导员。三是吸纳当地“五老”人员、退休教师、劳动模范、先进人物和民间艺人作志愿者辅导员，还聘请县书法家协会、美术家协会、摄影家协会等协会的会员担任辅导员。四是把教师培训、科技讲座送到乡村学校少年宫，进一步充实了少年宫师资力量，丰富了授课内容，切实提高了农村学校办好少年宫的能力。三年来，全市乡村学校少年宫共开办各类培训班近2000期，培训辅导员5万余人次。

二、在乡村学校少年宫活动项目建设上下功夫

1、组织保证。市委、市政府高度重视农村未成年人思想道德建设，把乡村学校少年宫建设作为为农村未成年人建设办实事、好事纳入了为民办实事项目；市、县（市）区、乡镇分别成立乡村学校少年宫项目建设领导小组；各项目学校也成立专门工作机构，形成了“市委领导、宣传部牵头、文明办主抓、部门联动”的工作格局，三年实现全市所有乡镇中心学校全部建成市级标准化的乡村学校少年宫。

2、督导检查。市文明办、市教育局、市财政局等部门每年定期不定期深入各项目学校，通过召开调度会、点评会、座谈会等形式，进行专项检查督导。采取“三个纳入”的办法，把乡村少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设工作考核标准和文明城市测评；纳入学校德育教育的评估体系；纳入精神文明建设考核和文明单位、文明村镇评价标准。各学校也建立了考评结果与教师职称评定和各类评先选优挂钩的激励机制，切实推动少年宫建设工作有进展、见实效。

3、完善基础设施。坚持“立足实际、因地制宜、整合资源、一室多用、一地多用”的原则，对各项目实施学校原有的场地设施进行了合理改造整合和粉刷装饰，设置了标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，为各项活动的开展提供了场所。同时充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地。全市共落实乡村少年宫办公场地3000多平方米，落实活动教室面积10000多平方米，落实室外活动场地10万平方米，建成图书室、阅览室67个，标准化活动室 17 间，用于少年儿童现代信息技术教育的多媒体室、电脑教室39间，用于文艺训练、表演的文化艺术活动室86间。

4、更新设备器材。指导各项目实施学校在对原有设施进行改造修缮的基础上，通过争取多方支持和自筹资金的方式，对教学仪器、科普设施进行更新配套，添置书画用品、音乐器材、体育运动器材等相关活动器材，少年宫的各项配套设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。市文明办协同县（市）区教育局、财政局为15所乡村学校少年宫配置了总价值为300万元的项目装备，其中，配置德育类图书20万册、体育类器材2万多件、艺术类活动器材6万多件、办公和活动所需其它类设备器材300多件。

三、在乡村少年宫经费保障上下功夫

1、强化投入。按照中央和省、市乡村学校少年宫建设项目管理要求和规定，我校对获得中央、省彩票专项公益金建设项目的学校每项投入严格审核，各县（市）区对获中央、省支持的学校追加资金投入。我校对中央、省支持的3所学校每所在投入20万元，还有11所学校投入15万元自筹自建乡村学校少年宫；德惠市各乡村学校自筹资金100万元用于乡村学校少年宫建设。

2、社会共建。采取政府投资、争取上级扶持和社会捐助相结合的办法，多渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。协调文体、民政、发改、建设等部门积极配合，及时调整文化体育建设、农家书屋建设、全民健身计划等工作规划，将投入重点转移到促进乡村学校少年宫建设上来。同时，市文明办积极引导文明单位参与共建，鼓励社会资金支持，吸引社会各界支持乡村少年宫建设。目前，我校先后投入配套资金和设备共计14万余元，各项目学校自筹资金9.6万元，用于少年宫的场地改造整合及设施配备，有力地保证了少年宫建设工作的顺利推进。

永丰小学

2017年12月

永丰小学少年宫2018年

落实管理制度、活动项目、运行经费保障

工作情况

永丰小学 2018.6 永丰小学少年宫2018年落实管理制度、活动项目、运行经费保障

工作情况

按照中央文明办工作部署，为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，推动“乡村学校少年宫”建设工作全面开展。市文明办印发《乡村学校少年宫管理制度》及《关于进一步落实“乡村学校少年宫”活动项目工作的实施方案》。我校规范建设与管理，进一步丰富“乡村学校少年宫”活动内容，落实活动项目，通过开展各种形式的道德实践活动和文体活动，丰富农村未成年人精神文化生活。

一、实现“全覆盖”

1、坚持主要领导亲自抓。形成了 “领导小组统一领导、德育办牵头、辅导员具体实施，有关教师各负其责、全校积极参与”的运作机制。

2、坚持必要的投入。坚持政府投资为主、社会捐助为辅。按照每个“乡村学校少年宫”基本建设经费20万元的标准，市、乡两级财政按50%比例投入，已建成的“乡村学校少年宫”每年按5万元的运行经费由市财政列入预算。同时，积极调动各有关部门和各级文明单位的积极性，开展联校共建活动。

3、坚持严格的督导检查。制定乡村学校少年宫管理制度。采取“三个纳入”政策措施，把乡村学校少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设工作考核标准；纳入学校德育教育的评估体系；纳入精神文明建百分制考核和领导干部目标管理责任制。

二、实现“全参与” 为广大农村学生提供服务，是乡村学校少年宫建设和使用的最终目的。在实践中，我校逐步摸索出了一套让学生全员参与的长效管理机制。

1．在活动项目设计上，实行双向选择。按照“既注重发挥教师特长，又注重学生兴趣”的原则进行项目设计。重点抓好三个环节：一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长立项目。三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。由学校少年宫办公室统筹安排，统一调控，做到人人能参与，人人有项目。

2。在参与对象上，突出重点人群。在乡村学校少年宫管理使用的实践中我们发现，家庭条件和学习环境较差的学生，往往不愿意参加活动。因此，我们特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子 女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。

3．在师资队伍上，建立专兼职结合的辅导队伍。配备专兼职辅导教师队伍在“乡村学校少年宫”对活动进行辅导，大力引进社会志愿者到“乡村学校少年宫”担任辅导员，确保“乡村学校少年宫”活动丰富多彩。

4。在管理上，强化制度约束。我们制定了教学流程、实施方案、人员岗位职责，出台了教学管理、财务管理、档案管理、考勤登记等一系列规章制度。对辅导教师从工作时间、活动效果等方面进行考核，把考核结果计入学校教师考核分数中，作为教师评优树先得重要依据。对学生从遵守活动纪律、参与活动时间等方面进行严格管理。

5。在促进措施上，不断丰富活动内容。各少年宫通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，给学生以展示的舞台，促进活动开展。如“做一个有道德的人”、“古诗词朗诵”、“英雄的故事我颂扬”“故事比赛及”“小合唱团歌咏比赛“等等。我校充分利用学校广播、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行宣传报道，为活动的开展创造了良好氛围。

三、打造”有特色"

1、大力开展经典诵读活动，传承中华优秀文化。在乡村学校少年宫以经典诵读为载体，以弘扬中华优秀传统文化，挖掘传统文化中的道德内涵为目的，组织中小学生积极参与的传统文化 教育活动。通过推广经典诵读活动模板、举办经典诵读比赛、开展节日诵读等活动，推动了中华经典诵读活动广泛开展，引导未成年人在诵读传统经典和红色经典中启迪心智，提高素养。

2、大力开展文体、科技教育活动，提高全面发展能力。举办我校学生艺术节和体育节，开展基本技能、民俗体验和特色项目训练，教育我校学生多才多艺、全面发展。

永丰小学 2018、6

第三篇：金盆小学少年宫活动项目踢毽子工作计划

金盆小学少年宫活动项目踢毽子工作计划

踢毽子是我校的传统体育项目，我们通过训练，丰富学生课余生活，提高学生身体素质。当然，兴趣小组还是课堂教学的延伸，它有助于激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，特制定以下计划。

一、活动形式与内容

内容：踢毽子

活动对象：一至五年级爱好踢毽子的同学

二、活动目的

为丰富校园文化生活，提高学生体育运动水平，提高学生身体素质。

三、活动要求

1.学生应按时参加训练，有事不能参加训练的，必须提前向老师请假。

2.训练时要吃苦耐劳，持之以恒。3.训练过程中一定要严格要求，每天按质按量完成教师布置的任务。

四、活动时间和地点

活动时间：利用每星期二，星期三，星期四下午放学16:30至17:30的一小时活动时间

活动地点：学校操场

五、器材： 毽子若干个

六、训练措施

要把训练和思想教育结合起来，有意识地渗透德育教育，培养学生“爱祖国，爱学校，懂礼貌，讲文明，肯吃苦”的优良品质。加强与班主任、家长和校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力，从难、从严、从实践出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，争创佳绩。

七、活动内容安排

2-3周 学会左右脚内侧踢毽子。4-7周 学会侧踢毽子。

8-12周 学会左右脚交换踢毽子。13-15周 学会各种踢毽游戏。

16-20周 组织学生进行各项踢毽子比赛，评出各项前三名。

第四篇：乡村学校少年宫活动项目[小编推荐]

乡村学校少年宫活动项目

乡村学校少年宫是未成年人的课外活动乐园。乡村少年宫是根据农村学生的特点需要而成立的，学生根据自己的兴趣爱好，有选择地参加各项艺术和文体等活动。它不仅能满足学生的精神需要，而且还会进一步激发学生的求知欲望，发展学生的兴趣和特长。更重要的是，乡村少年宫给农村小学生提供了展示才能的广阔天地，可以独立地运用自己的知识、智慧，去发现问题、分析问题、解决问题、克服困难等。

通过少年宫的活动，学生会进一步认识自己的特长，看到自己的力量。小学生正处于长知识、长身体的阶段，精力充沛，兴趣广泛。小学生不仅好奇，有了解社会和自然，获取知识，探索真理的愿望，而且好动，有进行各种活动和体育运动的需要。乡村少年宫就能使学生的课余生活更充实、健康，更生动活泼，富于乐趣。在这里，学生没有繁重的的作业，也没有学校围墙和教室的限制，只有快乐的笑声。

我们学校针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展农村孩子喜闻乐见、乐于参与的乐器、舞蹈、手工、绘画、书法、戏曲等艺术活动，球类、武术、棋艺、呼啦圈等体育活动，以及中华诵、电脑、学校影院等活动。这丰富多彩的文体活动，让农村孩子们特别是农村“留守儿童”，放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。

乡村学校少年宫成立以后，学生会在少年宫辅导员的带领下，积极踊跃地参与到活动中去。书法让他们懂得做人要像汉字一样堂堂正正，象棋让他们知道了一招不慎、满盘皆输的道理，中华经典诵读让他们认识到中华文化的博大精深，国粹京剧让他们体会到音韵文化的源远流长……

团山子小学

2012.5

第五篇：峦庄镇乡村少年宫活动项目管理制度

峦庄镇乡村少年宫活动项目管理制度

1、在活动项目设计上，实行双向选择。按照“既注重发挥教师特长，又注重学生兴趣”的原则进行项目设计。重点抓好三个环节：一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长立项目。三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统筹安排，统一调控，做到人人能参与，人人有项目。

2、在参与对象上，突出重点人群。特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。

3、在师资队伍上，建立专兼职结合的辅导队伍。配备专兼职辅导教师队伍在“乡村学校少年宫”对活动进行辅导，大力引进社会志愿者到“乡村学校少年宫担任辅导员，确保乡村学校少年宫活动丰富多彩。

4、在管理上，强化制度约束。要坚持教学流程管理、制定实施方案、人员岗位职责，出台教学管理、财务管理、档案管理、考勤登记等一系列规章制度。对辅导教师从工作时间、活动效果等方面进行考核，把考核结果计入学校教师考核分数中，作为教师评优树模重要依据。对学生从遵守活动纪律、参与活动时间等方面进行严格管理。

5、在促进措施上，不断丰富活动内容。要通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，给学生以展示的舞台，促进活动开展。

6、打造”有特色"的活动。大力开展经典诵读活动，传承中华优秀文化。大力开展文体、科技教育活动，提高全面发展能力。举办中小学生艺术节和体育节，开展基本技能、民俗体验和特色项目训练，教育中小学生多才多艺、全面发展。