利辛县实验小学2011年文明创建工作总结

第一篇：利辛县实验小学2011年文明创建工作总结

利辛县实验小学2011年精神文明创建工作总结

我校在县委、县政府和县教育局的领导下，我校全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，坚持以文明单位创建为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起团结和谐、科学发展的优良校风，回顾创建文明单位的过程，我们着重抓了以下几方面的工作。

一、加强领导，统一思想，营造浓烈的创建氛围。

学校成立了以校长为组长，副校长任副组长的创建工作领导小组，下设文明单位创建办公室，制订了创建工作规划，明确了创建目标。全体师生心往一处想，劲往一处使，同心同德，开拓进取，创建热情高涨。

近年来，学校充分利用宣传栏，黑板报等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开校会，主题班会，开展队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范，进行公民道德知识竞赛等活动，在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。

在当前形势下，加强教职工的思想政治工作具有重要的现实意义，扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为此，学校抓住支部大会、教工大会、年级组学习等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质，通过开展“党员风采”展示活动、《公民道德建设实施纲要》知识竞赛等系统活动，让广大教工明确了创建的意义，激发了参与创建的主观能动性，并由此增强了广大教师的工作热情，扩大了学校的办学声誉。

二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐。

近年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校以民主考评及行风建设为抓手，通过每两周一次的政治业务学习机会，认真组织全体教工学习中共十七大精神和各级基础教育工作会议文件，努力践行科学发展观重要思想，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，迈出了可喜的一步。学校抓住支部大会、教职工大会、年级组学习等一切有利时机，大力开展争创“学习型学校”活动。学校通过开展政治学习、业务培训、上党课、演讲比赛、学习抗震英雄教师事迹、观看录像片、撰写心得体会等活动引导广大教工深刻理解十七大、“三个代表”和科学发展观重要思想的精神实质；教育广大教职工发扬敬业爱岗、无私奉献的精神，注重正面舆论的引导；继续学习《公民道德建设实施纲要》，使教职工的道德素养不断提高。

三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作。

学校在印发了《中共中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上，全面贯彻落实省、市、县德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“团结和谐、科学发展”的优良校风，突出了以下五项内容：

1．强调文明创建和德育工作的有机渗透。

学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校生的爱国情感。与此同时，学校抓住一年来的国家大事，以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式，组织开展了一系列丰富多彩的活动。通过举办图片展览、讲座，深入开展党史、国情学习宣传。

2．以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。

学校以班队活动课、晨会活动、品德与生活课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，通过开展科技教育，学习科学知识，破除迷信，反对邪教，积极开展科技“小制作、小论文、小发明”等活动，使全体学生热爱科学，刻苦学习。

3．以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。

学校从孩子们的自身特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请镇司法所所长为学校兼职法制副校长，加大了法制教育的力度。同时定期请他们来校为学生开展交通安全、法律知识讲座。

4．在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。

我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。以学习、落实新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为重点，开展学生“一规一则”知识竞赛强化日常行为规范养成教育。学校健全行政值周、护导值日和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，通过学校宣传橱窗及时予以反馈公布落实情况和评比结果。

5．以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。

学校找准了校园文化这个有效载体，以少先队活动为主渠道，营造文化，创建氛围。是以兴趣小组活动为切入口，拓宽素质教育和文明创建的内涵。根据学校实际，开展了一年一度的“六一‘系列庆祝活动、德育周、竞赛周、防火（防震）演练、社会实践活动等，这些活动的开展不仅丰富了校园生活，陶冶了美好情操，而且培养了学生的兴趣特长，取得了良好的成效。开展文明礼仪教育，“培育民族精神、弘扬孝敬美德”的活动，深化文明创建活动的主题。学校十分重视孝敬教育的实践性，以节假日、父母生日、教师节、母亲节、重阳节为孝敬实践日，要求学生积极参加孝敬实践活动。

四、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质。

现代化师资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教师队伍建设上，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进“名师工程”，积极推行“青蓝工程”，充分调动了广大教职工的积极性和创造性。

五、更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境。

学校充分发挥综合治理的优势，为争创文明单位夯实基础。切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作，确保了学校秩序井然有序，学校财产丝毫无损。为了加强安全防范意识的教育，学校组织师生观看安全教育片，积极开展安全演练。与此同时学校还通过不定期的自查自纠，及时做好重点部门的安全防范工作，杜绝了隐患，为广大师生营造了良好的学习工作氛围。

在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为开创美好的明天再接再厉。

二〇一一年十二月

第二篇：2020年实验小学文明校园创建工作总结

2020年实验小学文明校园创建工作总结

我校创办于1828年，现有学生5700余人，教职工295人。现将我校近年来创建文明校园工作汇报如下：

一、加强领导，密切协作，努力营造文明创建的浓厚氛围。

1、学校把“文明校园”创建工作纳入了学校重要议事日程。门成立了创建省级文明校园领导小组，下设办公室。

2、加强领导班子建设，不断提高管理水平。班子成员注重自身建设，认真学习《党章》、《党内监督条例》和《纪律处分条例》，以身作则，严于律己。

二、加强教师队伍建设，不断提高教师综合素质，努力打造师德优良、业务精湛的教师队伍。

1、学校坚持每周政治学习制度，帮助教师了解国家的大政方针，提高自己的思想政治水平。

2、把思想教育、纪律教育与职业道德、社会公德、家庭美德和法制教育有机结合，努力营造了风清气正、积极向上的文明健康氛围，促进教师思想素质的提高。

3、党员和领导干部创先争优，努力成为文明的模范，开展了以“扬师德、展师风、铸师魂、强师能”为主题的评比活动。

4、认真开展师德师风考核工作，和教师签订了师德目标责任书，开展了师德师风演讲赛，进行了师德理论测试活动。将师德作风作为聘任、评优、奖惩、晋职、考核的重要依据。

三、以人文文化为重点，加强学校文化建设，努力打造魅力校园。

1、我校采用多种形式，努力提高书画艺术教育的档次、丰富内涵。我校新校区建成后，我们不请名家题写校名，而是在学生中征集。现我校校名就是我校学生张紫薇（时为四年级学生）题写。

2、努力挖掘文化资源。为展现我校书画艺术成果，汇集师生书画佳作，2015年9月，我校建成了“龙城书院”书画艺术馆。整理了我校建校历史梳理了书画教育艺术源流、展示了建校以来从我校走出的书画及各界英才和现在师生的作品。此外，学校还未师生开设了专门的书画、美术活动室。

四、面向全体学生，加强德育教育，努力形成良好的文明风尚。

1、学校注重德育教育工作，贯彻落实了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，科学制定德育目标，丰富德育内容，创新德育形式和途径，加强弘扬民族精神教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育和文明习惯养成教育、心理健康教育和安全教育，广泛开展了读书、演讲、征文等活动。

2016年9月27日下午，学校放学时下着大雨。我校六年级学生尹彬瑶看到门口交警冒雨执勤，便跑过去把雨伞送给交警，自己冒雨回家。她的这一事迹在央视网、凤凰网、安徽卫视、黑龙江卫视、拂晓报等数十家媒体播发，在社会引起了很大轰动，展示了我校未成年人思想道德的成果。

2、充分发挥少先队组织的作用。学校少先队利用重要节日开展祭扫烈士墓、“童心向党”歌咏比赛、“中国梦”征文、演讲比赛、学身边典型、争做美德少年、读书节等活动，把思想道德教育与日常管理结合起来。

3、广泛开展法制教育和纪律教育，提高了依法从教、依法治教的水平，进一步增强了学生的法制安全和遵纪守法意识。

4、加强文明礼仪教育，通过红领巾广播站、学校宣传栏、国旗下的讲话、班队会等渠道，加大宣传力度，大力倡导文明之风、礼仪之范。改变了过去乱扔果皮纸屑、随地吐痰等不良习惯，环境卫生大为改观，学生的文明习惯已经养成。

5、关爱留守儿童，情暖留守儿童。在日常关爱工作中，关心体贴留守儿童，尊重爱护留守儿童，做他们的知心朋友，对他们生活上遇到的困难给予必要帮助。组织留守儿童开展乒乓球、羽毛球、跳棋、整理床铺、洗梳等比赛活动，丰富了留守儿童的课余生活，锻炼了留守儿童生活能力。培养了专（兼）职留守儿童教育管护队伍，加强了对留守儿童生活及心理方面的指导与辅导，学校有专门的心理咨询室和心理宣泄室，帮助留守儿童都能积极、健康地成长。

五、加强安全教育，落实安全管理，确保师生生命安全，维护教育教学秩序稳定。

学校建立了安全教育长效机制，逐级签订了安全责任书。健全了各类安全制度和安全预案，通过各种途径普及了安全知识，增强了学生自救、自护能力培养，确保安全知识进校园、进课堂、进头脑。

2、结合春季、夏季季节特点，对学生广泛开展了预防流行病，防溺水、防食物中毒，交通安全、防火等安全教育，进行了防抢撤等演练活动，使学生掌握了一定的安全知识。

3、加强了校园及周边环境治理，加强了安全防范工作。配置了专职保安，安装了视频监控系统，全天候、多角度监控校园各个方位。安排了兼职门卫，加强了门卫管理。配置了警棍、钢叉、催泪剂等器械，确保了师生生命安全。

第三篇：利辛创建文明县城共建美好家园

创建文明县城共建美好家园

————致学生家长的一封信

尊敬的家长朋友们：

你们好！

近年来，我县城镇建设规模飞速发展，建设档次显著提升，城市品味明显提高，为进一步实现跨越式发展的目标，县委县政府决定实施争创全省文明县城工程，这是我县着眼长远的一项重要决策，也是一项重要惠民工程。此项关系到每位居民的切身利益，它将使我们的生活环境更加美好，生活质量稳步提升。我们不仅是文明的受益者，也是文明的建设者和传播者，利辛的文明离不开我们每个人的努力。为号召广大家长投入到文明创建活动中，县教育局向全县家长发出如下倡议：

1、小手拉大手，共建文明县城。每位同学不仅要在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个合格的小公民，还要主动向家长宣传自己学到的科学知识、文明礼仪，努力共同做到：“说文明话、办文明事、做文明人”。广大家长要积极配合孩子，并率先垂范，争做孩子的文明表率，积极投身文明县城创建活动，杜绝陋习恶习，以文明的言语影响孩子，以文明的行为教育孩子，自觉与文明同行。

2、从现在做起，从小事做起。树立“利辛是我家，建设靠大家”的观念，告别陋习从现在做起，从小事做起。文明在口中多用“谢谢”“对不起”等礼貌用语，不随地吐痰，不说粗话脏话，不在公共场合吸烟喧哗；文明在手中，不损坏公物，不乱扔杂物，不乱贴乱画，不乱搭乱建，不乱堆乱放，垃圾袋装化、定时定点投放，及时清除看到的垃圾；文明在脚下，不踩踏花草，不乱闯红灯，不乱穿马路，不逆向行驶。

3、立足本职，热心公益。广大家长要积极参加本部门、本单位和所在社区、村委组织的各种文明创建活动及社会公益活动，争做爱岗敬业、勇于奉献、传播文明的好公民，为建设“文明利辛”贡献力量。

4、做创建文明县城宣传员。将这次创建文明县城的活动内容、要求告诉我们周围的亲朋好友，并提醒他们做到以上三点，号召大家都来为文明创建加油。亲爱的家长朋友们，小节之中显大德，细微之处见文明。创建文明县城需要我们共同努力，让我们大手拉小手，小手拉大手，共同从每一个家庭做起，从身边小事做起，积极营造健康向上的人文环境和安居乐业的生活环境，为利辛创建文明县城出一把力、增一份光、添一道彩。

利辛县教育局

2012年3月24日

第四篇：实验小学创建文明校园汇报材料

实验小学创建文明校园汇报材料

**市实验小学分校成立于2013年8月26日，由**市实验小学托管原**区**小学。学校现有23个教学班，1030名学生，教师44人，其中市教学能手3人，区教学能手及优秀教师15名。2017年9月被评为**市优秀学校；2018年4

月被评为**市**区工会“五个主题年”活动女工工作模范单位；2018年1月被评为“中国好老师”公益行动计划基地学校；2018年7月**省“国培计划”教师培训实践基地学校；2018年9月被评为**市平城区治教治校先进集体。

六年来，学校秉承“和谐发展、各美其美”的办学理念，沿袭“读书滋养生命，习惯成就人生”的实验校训，建构“和而不同，美美与共”的校风，把改善办学条件、优化育人环境、加强制度建设作为三大基础工程来抓。目前我校办学条件、办学水平以及文明校园建设方面已经有了长足的进步。

为了做好文明校园的创建工作，我校在以下几方面做了充分的准备。

一、落实规范办学，为素质教育提供保障

规范办学行为是保证素质教育的生命线。为此，我校根据《**市教育局转发<**省教育厅关于进一步规范中小学办学行为“十二条规定”的意见>的通知》，认真学习并贯彻落实文件精神，统一思想，提高认识，号召广大教职员工自觉遵守规范办学行为的有关规定，力争将贯彻落实规范中小学办学行为的“十二条”规定落在实处，同时认真组织教师学习教育教学法规以及相关理论，用正确的理念引导教学行为，探索符合我校发展实际的素质教育之路。

1.加大设施设备投入，努力改善办学条件。

学校全面开展消除安全隐患工作，积极排查，主动联系有关部门，尽量将安全隐患的危害降到最低点。同时，完善各项配套教学设施，班班实现电子白板等多媒体教学，配备教师电子备课室、学生语音教室、学生机房，实验室、图书室等功能教室进一步配备与完善中。

2.加强师德师风建设，规范教师从教行为。

规范办学行为过程中，学校组织广大教师进行理论学习，建立健全师德师风建设相关制度，在广大教职员工中间加大师德师风宣传教育力度，并印发相关资料，要求教师每学期抄写理论笔记一万字。同时，学校进一步健全和完善师德师风建设工作机制，对教师的师德师风进行考核，通过教师撰写“师德师风个人总结”，填写自评、互评表，领导组考评，给学生以及家长发放调查问卷等形式，对每位教师的师德师风给出量化得分，并做到与年终绩效考核挂钩，健全完善了师德师风奖惩制度。

3.加强教师业务培训，完善教研活动机制。

在教育教学活动中，为提高教师执教能力，我校依托总校，定时听课、集体教研，不断培养年轻教师，使其尽快成长；积极安排教师参加各级专业师资以及多媒体教学培训，保证了学校素质教育的可持续性发展。

二、严格教学管理，把素质教育推向纵深。

教学是校园生活的主要内容，也是素质教育不能放弃的主阵地。为此我校把教学管理放到一个重要的位置上抓。

1.严格规范课程设置

我校严格执行国家课程计划，开足开全课程。高度重视音乐、美术、体育、科学、信息技术等课程的开设，没有随意占用这些课程的课时。除以上课程之外，我校还按上级要求开设安全教育、健康教育课程，增设《与经典同行》《棋类》《手工》《游戏》《礼仪》《家乡**》《中国传统文化》等地方与校本课程。这些课程的开设，极大地调动了孩子们的学习兴趣，丰富了师生的文化内涵。

2.严格规范常规管理。

教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。因而学校在备课、课堂教学以及作业等方面制定具体要求，每月进行一次常规检查，并做到有记录、有评价、有反馈、有总结。努力减少学生课业负担，不增加学生作业量，逐步落实一、二年级不留家庭书面作业，三到六年级书面作业时间控制在一小时以内。同时，严格规范考试管理，做到考试有计划、有安排、有秩序，坚持以等级评价学生。

3.大胆进行课堂改革。

我校成立以来，教职员工充分学习“先学后教、以学定教”的理念，并在课堂上得以运用。每节课要求做到三个至少中的一个：“至少有一个学生提问的环节”

“至少有一个小组合作学习的环节”

“至少有一个自学的环节”，在减少学生集中学习的基础上，把学生的自主学习提高到新的高度来进行，充分激发了学生的学习内驱力，逐步养成了自主学习的良好习惯，提高了学生自我管理的能力。

三、立足德育，让素质教育开花结果。

1．环境引领，创设氛围。

我校精心布置校园环境，使得校园充满了德育的氛围。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2.养成教育，点滴抓起。

《中小学生守则》是学生学会做人的基本要求，我校组织学生认真学习，反复训练。在学生行为规范和养成教育中提出“十好习惯”，“走好路”、“行好礼”、“上好课”、“写好字”、“做好操”、“读好书”、“值好日”、“爱公物”、“记安全”、“惜粮食”，学校师生的整体精神面貌有了明显的变化。

3．自主管理，搭建平台。

（1）建立校长带班、教师带领、学生负责的值周制，每天的红领巾监督岗巡视，每周五的值周例会交流，每周一的校会都有学生参与主持。

（2）本着学生活动学生组织参与的原则，周一的升旗仪式，每天早晨的“经典诵读”、下午的“午读时光”，都由学生主持。

4.活动丰富，促进发展。

有效的德育一方面要靠环境的熏陶，另一方面要靠活动来引导。通过每月主题、国旗下讲话、班会课、综合实践课、校外社区行动、校园广播等各种形式，让德育教育遍地开花。

（1）主题月活动目标明确，效果显著。

我校德育工作目标明确，每月一主题，每学年“四大节”，每个主题精心设计，注重实效。三月“学雷锋教育月”，四月“革命传统教育月”，五月“读书节”，六月“艺术节”，九月“尊师重教月”，十月“科技节”“爱国主义教育月”，十一月“体育节”“健康安全教育月”，十二月“迎新竞赛月”。

四大节的开设，使学生综合素质全面提升。“红领巾艺术节”与“六一”表彰同时进行，师生精心准备，同台献艺，展示了一台高水平的文艺盛宴。“读书节”中，通过“年级共读一本书”、“读书小明星”的评比、“读书漂流”等活动，孩子们沉浸在浓浓的书香之中。“科技节”里，所有孩子制作科技小作品，了解科普知识，丰富了课外知识，培养了对科学的浓厚兴趣。“体育节”中，所有孩子参与其中，各种体育团体比赛、游戏的进行让孩子们充分感受到“我运动，我快乐”。

每年年底的迎新竞赛，为期一周，设立器乐、舞蹈、声乐、作文、书法、跳绳等十余项赛事，全校同学积极参加，赛出了风格，赛出了水平，赛出了自信。

同时，我校利用每年的暑假、周末以及课外活动等时间，引领学生走上街头、走进社区，开展“我是环保小卫士”“纠正错别字”等实践活动，既锻炼了学生的能力，也熏陶了学生的情操。

四、科学评价，将素质教育落到实处

评价是保证素质教育落实的定心丸，没有评价的制度措施最终会流于形式。我们通过多维度的教师、学生、领导综合评价使素质教育落到实处。一方面，我们继续完善学生综合素质评价工作。在用学业成绩评价学生的同时，积极寻找与放大对学生思想道德品质、社会实践、个性发展等方面的评价，让学生找到自己的闪光点，促进学生的个性发展、全面发展。我校为每位学生配备了《成长记录册》，通过自评、他评、教师评价、家长评价等多种评价方式，记录学生成长过程的点滴。同时，每学期“优秀班级体”“校园之星”“读书之星”，每学年“三好生”“优秀少先队员”的评选充分体现的评价的客观与公正。

五、加强校园及周边环境建设。

一是校园环境卫生干净整洁，道路平整，教育教学设施布局合理、功能齐全。

有效应急疏散示意图。有专用led通知栏。无乱标、乱写、乱画现象;校园环境优美，绿化规范，管理有序，绿化率在百分之二十以上，无乱采乱折现象。有醒目禁烟标志；教学楼干净整洁，无卫生死角，室内办公用品、学习用具整齐有序，室外无杂物乱放现象；学校经常对学生进行节水节电教育，引导师生树立环境保护和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

二是校园周边200米范围内无网吧、歌舞厅、电游室、洗浴按摩等场所，无违规经营的流动摊点；

学校门口及周边交通标识、交通安全设施齐备，交通秩序良好，学校无非运营车辆运行。

三是学校不断加强法制宣传教育，严控在校学生违法、违规事件，定期排查、化解矛盾纠纷和安全隐患；

持续开展安全教育和演练，定期组织教职工进行安全培训，减少和杜绝各种安全事故的发生。

创建文明校园是一项长期、系统的综合性工程。我们将在省、市各级文明办的精心指导下，在“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”主旋律统领下，全校师生齐心协力，树文明新风，办优质教育，育世纪英才，不断将文明校园创建工作纵深推进，让校园处处盛开出文明之花！

第五篇：青岛第七实验小学“创建文明城”工作总结

青岛第七实验小学“创建文明城”工作总结

咱开展“创建文明城”工作以来，学校坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，切实将“创建文明城”工作摆在学校工作的重要位置，加强组织，加强领导，加大投入，加大力度，使“创城工作”开展得井井有条，扎实有效，圆满完成任务，取得优异成绩。

一、加强组织建设，营造良好氛围。

学校一直非常重视“创建文明城”工作，认真学习贯彻上级有关精神，明确“创建文明城”工作的重大意义，按上级工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，制订了创建工作计划，安排了活动内容，营造创建工作的良好氛围。

二、加强学习动员，不断提高认识。

学校以行风建设为抓手，通过认真组织全体教职工学习各级“创建文明城”工作会议文件，深刻领会努力实践“创建文明城”工作重要思想，进一步统一认识，开拓创新。通过开展“师德风采”培训学习，通过学习先进事迹，学习敬业爱岗、无私奉献的精神，注重正面舆论的引导，不断提高广大教工的道德素养，提高广大教职员工的思想认识，更为“创建文明城”工作营造了一种积极向上的氛围。

三、开展德育活动，提高创城实效。学校十分重视“创建文明城”工作，把“创建文明城”工作贯穿于教育教学的各个环节，加大投入，加强了“少年宫”等少年活动场所建设，努力为青少年营造一个健康成长的精神乐园，让广大青少年在丰富多彩的活动中增长知识。学校不断统一认识，加大投入，提高“少年宫”建设水平。成立领导组织，全面统一思想，提高认识。以“三结合”为主渠道，拓宽建设空间，除开设了“星河文化艺术教育馆”、“星河乒乓球训练馆”等室内活动场所外，投资百多万元在校园各处修建了九处集休闲、健身、学习、娱乐于一体的活动广场，努力为青少年营造一个健康成长的精神乐园。工作中，以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点开展工作，围绕“活动育人、培训人才、交流展示”三个发展目标，紧扣时代主题开展一系列思想性、知识性、趣味性、实践性相结合的富有创新特色的教育活动，引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力，在活动中增长知识，开阔眼界，愉悦身心，健康成长。把“少年宫”建设成了广大青少年看节目、做游戏、学手工、进行各种社会实践的场所，是学生放飞梦想的乐园、心灵成长的家园。

学校领导高度重视创城工作，不断明确落实目标任务，投入了大量的人力、物力，保证了创城工作的顺利推进。首先，学校广泛组织开展志愿者社会实践活动，结合创城要求，根据各级安排，志愿者们顶烈日，冒酷暑，坚持在街头路口，捡垃圾、拾烟头，劝导行人的不文明行为，引导人们创造一个卫生的公共环境，为取得创成的最终胜利贡献自己的力量。

其次，学校向学生发放宣传调查问卷，了解学生文明知识情况，以不断完善的“学校、社会、家庭”三位一体的宣传，扩大文明素养建设的影响范围，产生“教师以文明引导学生，学生以文明影响家庭，家庭以文明影响社会”的良性互动效应。

另外，学校重视了创城工作的档案整理、对外宣传等工作。经过一段努力，全体师生自身的素质有了进一步提高。学校以此为契机，继续组织开展集中宣传教育活动，总结经验，强化措施，加大力度，扎实推进文明城市建设，把争创全国文明城市作为一项重点任务，制定深化文明城市建设工作的意见和工作方案，全面落实工作任务，引导师生从现在做起，从自身做起，为文明城市增光添彩，为取得创建全国文明城市最后胜利多做贡献。