第一篇：2013-2014学年上学期乌市三十中教研室工作总结
乌市三十中学2014——2015学年上学期教研室工作总结 本学期教研室本着通过对课堂教学改革、课题研究方式的探索，以建设“品牌学校”为重点，提升“品牌学科”和“特色学科”的建设为主题，以“名师工作室”带动为主。不断深化改革，教研组注意加强民族团结，指导促进双语教学工作，努力开创学校教学工作的新局面的原则。积极配合天山区教研室开展的各项活动，并且根据本校的实情，积极开展了系列活动。
一、本学期教研室采取最大限度地发挥教研组和备课组的教研优势，固定教研组、备课组的时间、地点，制定中心发言人，紧紧围绕新课改的思想进行说课，说课中结合学生的实际进行设计，同时还注重了结合课堂教学对学生进行身心教育，培养学生正确的价值观，思想观。研究中注意最大限度的提高教学效率。在严抓教学基本常规的同时，做好学校的教学宣传工作，加强对双语教学的引领及管理力度。狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，严格检查备课活动的开展，教案的书写，听课中监督管理。加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量的原则。
二、加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。做好本学期的教师教育理论的学习读书笔记检查、组织教师听课并做好听课记录、教研组活动、备课组活动的开展及记录等的检查工作，培优帮困工作的督促检查工作，并做好详细的记录及总结。做好上期末教师教学质量分析及评估工作，及时做好上学期的教师及学生获奖的统计工作。做好教案展评工作。检查督促指导做好学校教育科研的组织工作。围绕教研目标科 学制定好教育教学活动（教研室、教研组、备课组、教学进度）计划、总结。做好各学科竞赛的辅导的组织检查工作。配合教导处做好“期中”试题的审定工作。做好本期末成绩的整理及上报工作。做好课题指导工作。并及时做好指导总结。做了学期末的教师教学成绩分析及评估工作，积极进入课堂听课，并且及时向老师反馈听课意见。为教师的信息交流、经验分享等展示提供平台，努力开创学校教学工作的新局面。做好各学科的竞赛辅导工作的实施的检查。尤其 建设“品牌学校”为重点，提升“品牌学科”和“特色学科”的建设为主题，以“名师工作室”带动为主为主线进行管理。
（一）首先要求规范备课，抓好备课环节，避免混课。严格管理教师的教案书写。不断检查整改，本学期多次验收对我校教师的教案书写都给予了肯定。在学校中层以上老师的配合下做好教师教案开学的初评、期中的中评、期末的终评检查及评比工作。
（二）同时本学期教研室加强了对教研组、备课组活动的检查、督促、指导作用。教研室做到督察到位。采取最大限度地发挥教研组和备课组的教研优势，提高教学研究效率。及时对教研组工作进行检查，总结。对问题教研室、备课组及时提出要求，并追踪督促检查的方式，大大提高了这个基础教学研究环节，充分发挥教研组、备课组的作用。使得学校的教研工作能在基层得到真正的落实、开展。改变了以往的虚拟性，充分发挥集体的智慧，使得教研组备课组工作扎实有序有实效。使大家由过去的单打型走向合作型。
（三）另外，要求老师做到自觉充电，及时检查教师教育理论的学习、课标学习的读书笔记检查工作。并要求老师不断进行理论提升，积极组织老师参加论文大赛活动。结合学校工作的需要及时召开教研组长会议，总结上学期工作，引领本学期教研思想。通过教研室的管理，现在教研组、备课组的活动已经基本做到了扎实有序。
（四）配合教导处做好月考试题的审定工作。做好本期末成绩的整理及上报工作。做了学期末的教师教学成绩分析及评估工作，积极进入课堂听课，并且及时向老师反馈听课意见。为教师的信息交流、经验分享等展示提供平台，努力开创学校教学工作的新局面。
（五）培养青年教师是我校多年来进行的一项重要工作，近年来，我校已培养出一批敬业精神强，责任心高的教师，他们为我校教学质量的提高做出了很大贡献。为了进一步加强对年轻教师的培养工作，使他们迅速成长，早日成为三十中的后备力量，我校开展了2013-2014学年“青蓝工程”拜师活动，共有十对师徒：
常思佳——张秋爽 杜媛媛——王鑫 夏晓妹——吴甜甜 丁丽——艾里巴达尔 李宏佳——依再提古丽 热夏提——艾丽米努尔 阿提开木——米丽古丽 杨元——肖开提
郝志娟——凯帕尔江 朱雪绫——马秀梅
在师徒相互听课活动中，师傅对徒弟在讲课中出现的问题能及时指导，在同头备课的过程中，指导教师能认真检查培养对象的教案，徒弟碰到难题能主动向指导教师请教，在教研组长及教研室的监督下，学校创造一切机会锻炼年轻教师，外出听课、上观摩课都优先考虑年轻教师。在学校的管理下，在师傅的关心指导下，师生情谊深远，徒弟业务水平迅速增长，“青蓝工程”结出了累累硕果。经过一年的师徒的共同努力，取得了一定的成绩，对本年度表现突出的师徒给予表彰，优秀师徒为：刘春玲——郝志娟，李艳春——任怡菲，马娟——颉欢。
我们将继续抓好本想工作，在我们大家的集体努力下，使我校的年轻教师能尽快成长。
三、教育科研月工作总结
历时一个多月的教育科研活动敲响了我校教科研活动的最强音。在本次教研活动中，我们本着深入贯彻落实新课改精神，提高课堂教学效率，努力提高教师业务素质，全面提高教学质量为宗旨，本次活动月中，我们取得了很好的教学效果，同时也发现了一些不足，下面我从以下几个个方面进行总结。
（一）领导重视，齐抓共管，抓好落实
本次“教育科研月”活动从方案的酝酿到中期运作到全面总结都得到了学校主要领导的大力支持和详细指导。岳校长作为活动领导小组组长，多次过问并亲自参与教学活动，唐助理作为分管教学的领导，亲自 部署，以身作则，给本次教研活动提出了很多切实可行的建议和意见。其他各位领导各负其责，参与备课、听课、评课活动，全力配合、团结一致、互相支持、通力合作，使得本次活动有条不紊地进行，各教研组长带领本组教师抓理论、重实践，抓常规、练实战，厚积薄发，在不断交流遇到的困惑、获得的经验、经历的失败的过程中，形成浓厚的教研氛围。可以说各位领导、组长、骨干教师或抛砖引玉、或雪中送炭，用智慧与汗水谱写了绚丽多彩的华章，这不仅赢得了自身的成长与发展，更赢得了全体教师的认同与信赖。
（二）、完成预定，步骤清析，效果显著。
本次教育科研月活动按照活动方案完成了既定任务，每项活动都能按日程表有序进行。
（1）“本色课堂”教学大赛暨“五校联盟”展示交流
纵观各位教师的公开课，各有特点、各有千秋，形成了不同风格与特色，也都有我们可以学习借鉴之处，全校教师以此次活动为契机，就“本色课堂”教学模式进行了积极的具有实效的探讨研究。参赛的9位教师在赛前进行了充分的准备，各备课组、教研组凝聚全体教师的智慧，帮助赛课教师精心设计，九位教师通过赛课展示出了自己的风采和水平，在赛场上，老师们各显神通，不论是年轻教师还是经验丰富的教师都发挥出了自己精湛的教学水平，各具亮点，赛后学校评委、教研组进行了精彩的点评。
热夏提老师能根据教学目的，学生的知识基础，学生的认知规律对教材进行合理的调整、充实与处理，重新组织，科学安排，达到了最佳的教学效果。
马娟老师结构设计严谨、环环相扣、过渡自然、密度适中、效率高捷，可以说纵向能看清脉络与主线，横向能看清层次与环节。
宋明洁老师则是在教学方法多样化方面下一番功夫，给人耳目一新、超凡脱俗、常教常新的新视觉，很富有艺术性。
常丽华老师教态自然、举止从容语言表述清析准确，精当简练，干净利落。这些教学基本功也正是我们应该在平素的课堂教学中锻炼和打造的。
庞明红老师在一定程度都能为学生创设良好的情境，给学生以广阔的思维空间，动手操作空间，培养了学生善于观察、善于思考、善于活动的良好品质与习惯。
木巴热克、茹仙古丽老师的课体现一个“实”字，课堂教学实实在在，不“做秀”、不摆“花架子”，切实解决了实际问题，使学生掌握知识，习得能力，发展智力，形成态度，培养品质。
任怡菲老师的课体现一个“活”字，课堂教学内容活、形式活，教师在课堂上总是给学生足够的时间和空间，在宽松、愉悦、和谐的课堂氛围中进行有效的合作交流，最后创造、演绎出课堂教学的精彩。
黄艺老师的课体现一个“新”字，她们的教学内容有创意，教学设计新颖，教学资源的运用、教学策略、教学方式、教学手段的选择都有个人独到的创新之处，体现出一种个性的教学风格与特色。通过赛课，教师们对课改理念有了更深刻的领悟：
1.能让学生在课堂中感受到快乐，轻松、愉悦地主动学习知识才是课堂本色；
2.课堂教学要回归到生活，教是为了不教，课堂上的教是为了生活中的学，是课堂本色；
3.让每个孩子动起来，让学生主动听、说、读、写、思，40分钟是充实的，是课堂本色；
4.遵循学科规律，体现学科特点，是课堂本色；
5.课堂氛围是鲜活的，知识生成是水到渠成的，不做作，不作秀，当静则静，静能生慧，当动则动，动能生智。
相信各教研组能够就“本色课堂”教学模式进行更理性的思考，更深入的探究，使我校课堂改革之路越行越远。同时，33中还将一节数学观摩课送入了我校，48中、38中、117中、33中的老师积极参加了展示交流活动，课后联盟校的老师们进行了热烈的交流探讨，在互相学习中取长补短，互通有无，共同发展。
（2）外出学习教师汇报
赛课期间，我校赴内地考察的李晓丽、马春香老师做了精彩的汇报，得到了同盟校老师的一致好评。李晓丽老师汇报了在南京东庐中学和山东昌乐二中学习心得，将两所中学校园文化建设及体音美学科的先进理念和经验进行了汇报，最后，李晓丽老师结合自身的教学进行了深刻的反思。马春香老师图文并茂地将两所中学英语学科的先进经验带给了全体老师，并且结合我校学情深刻阐释了两所学校课改理念的可行性，聆 听完汇报，在场所有的教师都获益匪浅，课改的理念和思路更加的清晰了。本次学习经验的汇报，为三十中学“本色课堂”课改模式的探索奠定了理论基础，更激发了教师们积极参与课堂改革的热情。
（3）双语教师普通话朗诵比赛
为了提高学校双语教师的普通话朗读水平，锤炼双语教师基本功，提高学校双语教师教学技能水平，提升学校教师队伍的整体素质，教育科研月中我们还举办了双语教师普通话朗读大赛。全校各科十七位双语教师赛前积极准备，比赛中他们读音准确，音色优美，选材风格多样，朗诵内容与配乐及画面协调统一，教师们尽展风采，热情洋溢，比赛现场气氛热烈，选手们精神饱满，都有可圈可点之处。学校领导参加了本次活动并做了评委，赛后进行了精彩的点评。本次活动既是教师风采的展示，也是相互交流学习的过程。通过这次朗读比赛，展示了三十中学双语教师们的朗读水平，提升了双语教师语言表达能力，为广大教师提供了展示才华的平台！
（4）优秀教案评比
为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实学校本学期提出的备课标准，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点。部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们 都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。通过此次评比，让我们对教案有了更深的领悟，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神，教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。（5）班主任技能大赛
为进一步提高我校班主任专业化水平，充分发挥班主任育人作用，进一步推动我校班主任队伍建设，提高班主任综合素质，培养思想道德修养好、业务素质高和专业能力强的专业化的班主任队伍，德育处举办了首届校级班主任专业能力大赛。
七、八年级的共十名青年班主任参加了本次比赛。比赛分三块内容：教育故事、教育案例问答和班主任才艺展示。参赛的班主任都精心准备了自己的比赛，教育故事环节，我们看到了各位班主任在教育学生方面的良苦用心和教育才能；教育案例问答环节，我们看到了班主任们教育的机智，先进的教育理念和流畅的表达；最精彩的是班主任才艺展示环节，郑颖老师演唱了《春暖花开》，斯迪克江、阿提坎木老师的诗朗诵，任怡菲老师的舞蹈，张亚玲老师的剪纸，常思佳老师的十字绣，杜英老师的粉笔字，王萌蕃、阿孜古丽老师的英文歌，将比赛现场推向了高潮，才华横溢的班主任们真的是校园里最可爱的人，我们为你们的付出致敬！
（6）经典诵读大赛 为深入推进“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，提高学生口语表达能力，进一步激发学生学习语文的兴趣，激发学生的爱国热情，德育处举办了 “中华经典诵读”比赛活动，来自七年级的7个民汉语班的学生参加了比赛。在比赛中，各参赛各班学生向在场观众充分展示了朗诵表达能力，选手们用抑扬顿挫的声调和丰富的面部表情，生动地为同学们演绎着经典作品，活动取得了圆满成功！
（7）丰富多彩的学生活动
在今年的教育科研月中，各备课组为学生策划的活动更是一道道亮丽的风景线，尤其是初一年级历史话剧表演赛活动非常成功，达到了预期效果，各班级成员积极踊跃参加。各班认真排演了《荆轲刺秦王》、《晏子使楚》、《商纣王与妲己》、《将相和》，无论是剧本的编写，还是排练的流程结构都反映出了历史剧的主题。活动中，学生能够在比赛中将剧本文字表述清晰、流畅，表演仪态大方，做到声音洪亮，服装得当，有效的带动了现场的气氛，并且学生的道具、服装都废品利用，节省了很多的人力和物力，避免了不必要的浪费，同时又达到了主题深入人心的良好效应。全体同学积极参与，通力合作，在活动中培养了他们的集体荣誉感和主人翁的精神。在快乐的活动中，大家在付出汗水的同时，也更加了解爱国的意义，激发了学生的爱国热情，展现出了当代中学生的风采！此外，地理组的绘图展，健康组的手工制作展、小报展，英语组的书写比赛、趣味课堂、英语俱乐部活动，语文组的硬笔书法比赛，古诗文背诵比赛，默写比赛，数学组的计算能力大赛、轴对称小报比赛、旋转图案设计比赛，物理组的小科技、小发明制作，化学组的化 学用语规范化书写，政治组的“孝亲敬长”手抄报比赛，生物组的标本摄影展，这些活动大大丰富了学生的学习生活，增添了学生的活力，发展了学生各方面的才能。
（三）、存在不足和努力方向：
①在整个教研活动中，各组学习研究的氛围不均衡，有的组内教研氛围浓厚，组长能够组织教师深入学习，并多次开展组内听课、评课，几易其稿，为我们呈献了精彩的课堂教学。而有的组是浅尝辄至，动作不大，使得教师的课堂教学不够理想。
②从整个教研活动到公开课赛讲，我们的教师有很多细节问题把握得不是很好，比如：概念把握不够准确；运用词汇不够精当；对课标理解不够到位；多媒体运用不够熟练；生成预想不够深入；教学评价不够及时准确；教具准备比较匆忙；教学组织比较松散等等问题。其实这些问题我们在备课时都应该预想到，完全可以做得到的，而我们的教师恰恰忽视了这些细节问题，给我们的课堂教学带来了或多或少的影响和冲击。
③我们开展教研活动的中心目的是为了提高教学质量服务的，与常规教学是相辅相成的，所以今后我们应该多开展一些这样的大型教研活动，把我校的教育教学质量提升到更高的档次。
总之在学校的正确领导下，在全体教师的积极参与下各项活动取得了阶段性成果，实践了新课程理念指导下的课堂教学，切实提高了教学效率，促进了素质教育在我校扎实推进，推动了基础教育课程改革，对提升我校教育教学质量起着举足轻重的作用。当然，活动中也突出了常 规教学诸方面的问题与困惑，在今后的工作中，我们将不断总结经验，克服不足，强化细节，夯实基础，着力提高教师的素质和实战能力，着力营造教研氛围，着力提升教育教学质量，推进我校教学工作向着更高、更快、更强的方向发展。在课改之路上，三十中人必将举全校之力，探索出一条适合学校长远发展的课改模式，使我校教育教学工作蒸蒸日上！
乌鲁木齐市第三十中学
2014年12月10日
第二篇：上学期教研室工作总结
本学期，我校教研工作继续坚持“以人为本”的办学理念，走“增效降耗”办学之路，以“有效课堂”为核心，以落实细节为突破口，增强教研工作的实效性，提高教学研究中心的战斗力，为我校的教学研究工作增添活力。
一、潜心打磨，加强师资队伍建设高举教研大旗，倡导研究风气。教研室继续完善并实施“有效教学”考评方案，对教学各环节制定出详细的评估措施。教研室组织老师认真学习《有效教学论》等教育理论，自觉投身到教育科研中去，在课堂教学中有机渗透教研。通过开展各种教研活动，加强科任老师间的协调与合作，积极开展研讨与交流，多次对年级教学工作进行视导提出有点，发现问题，及时纠正。继续配合区教研室开展送教下乡活动。xx、xx等老师到乡镇中学支教，收到广泛好评。“有效教学”一等奖获奖选手xx、xx、xx、xx等老师送教下乡。不少老师还在省市级各类竞赛中取得骄人的成绩。这些成绩的取得，推动了学校教学研究向纵深发展，向高质量推进，提高了学校教学研究水平，提高了教师的整体素质和整体工作能力。建立年级组指导的备课组工作制度。强调备课组工作有计划，有实施意见，有具体过程。有效协调教学进度，同组教师能互助合作。同组教师之间能协商好实验课，有困难互相帮助。集体备课期间，大家能就教学重点、难点、教学目标的制定、教学环节的落实等环节进行细致研讨。要求教师钻研教材，因材施教。面对全体学生，关注个别差异。课堂教学实践中。结合实际，对新课程一些教学内容进行延伸和拓宽，使学生获得全面的发展，注意学生生存能力的培养，注意学生可持续发展能力的培养。
二、夯实课堂，开展有效教研活动教研室积极组织教研员参加各种培训，要求参加培训人必须认真研究课题，必须有详实的材料及较高的理论水平，体现出应有的理论高度。1.以活动为载体，增强教研工作的实效性。教研室严格教研纪律，明确每周三、四分别为文科、理科的教研活动时间，全校老师参加，领导干部以身作则，率先垂范，积极参加教研活动。教研室定期组织检查活动的开展情况。每天早上，各备课组都开展形式多样的小备课活动，集思广益，取长补短。每周开展半日教研活动，集中大家的智慧，作专题的研究，有效推动学校教研活动的深入开展。教研室的各位老师勤奋学习，刻苦钻研教育教学理论，提高自身的科研水平。他们常常为某一活动的开展呕心沥血，为教研活动的正常有序的开展作出了贡献。
2．以视导为桥梁，增强教研工作的监督性。教学视导活动有筹划，有组织，有反馈，有跟踪。能结合年级教学工作的现状，开展视导活动，对教案设计、作业批改、听课记录、课堂授课等各方面进行视导评估，肯定年级工作中涌现出的先进人物，提出改进意见，印发《教学工作视导简报》，增强了监督作用。就视导活动中的共性问题进行研讨，对年级管理提出合理化的意见建议，使年级教学管理更加科学规范的运行。3.以学习为目标，增强教研工作的前瞻性。组织全校老师坚持学习，学习全新的办学理念。本学期，我校多次组织全体老师学习新课程标准，钻研中考试题，学习淮安市中考说明，结合实际，创造性地开展教学研讨，以全新的理念更换自己的思维，促进教学研讨向纵身发展。本学期，教研室组织三次中考研究学习活动，印发三期考学试卷，让广大老师研究学习。
5.以建模为窗口，增强课堂教学的示范性。本学期，我校成功组织了部分老师赴海安紫石中学参加教学联谊活动，继续具有文通特色的课堂模式，继续对英才班的课堂教学提出了大胆而科学的教学改革，明确思路，开阔视野，活跃思维。继续组织大规模的课堂教学建模活动，借鉴南通专家的成功经验，结合楚州的教学实际，创造性地加以整合运用，灵活开展工作。继续打磨具有文通特色的教学模式，着力在语文教学尤其是作文教学上下功夫。继续开展“四校联谊”，与兄弟学校互相学习，共同进步。
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第三篇：2013学年上学期兽医教研室工作总结
2013学年上学期兽医教研室工作总结
在学院的正确领导下，教研室全体教师同舟共济、齐心协力、严格遵守学院的各项规章制度，在人员少、教学工作量饱满的情况下，顺利完成本学期的教学任务。归纳起来主要有以下几个方面 一．认真落实教学任务
1．本我教研室认真完成了的学校下达的教学任务，具体如下：《动物病理学》、《兽医临床诊疗技术》、《动物药理学》、《中兽医》、《动物疫病防治技术》、《动物疫病检疫技术》、《家畜饲养技术》，尽管教学任务繁重，但全体教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。
2在教学过程中，还尤为注重实践环节，严格按照教学计划的要求，认真细致做好教研室本学期所承担课程的教学计划，实验过程中有记录，对学生有实操考核。
3．按照计划积极组织学生考证，5月底我们就认真组织和学生参与兽医技能方面——动物防疫员和动检疫员中级的考证，考证于6月9日进行。
4．按照计划组织11级兽医班于六月中旬至八月底进行为期二个半月的深入养殖场的专业综合技能训练。
二、日常教学管理方面
1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。
2、加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度。
3、采取听课、座谈会等方式掌握教师教学质量与效果。
4、常态教学检查。对老师的授课情况采取抽查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过抽查，感到我们我们教研室的老师教风好，所有的老师都认真负责备好每一堂课，上好每一堂课。
三、专业建设
2013年3月初向学院申请兽医专业五年制大专的招生。
4月份到6月份并通过调研、商讨修订好2013级兽医专业的人才培养方案。
教研室老师共同探讨做好：微生物诊断病理标本、兽医综合实验室、动物诊疗实验室，实训室建设方案
在搞好教学的同时，我们也尽可能的做好兽医专业的宣传，以期2013年兽医专业的招生得以突破。
三 切实开展教研活动，提高教学水平
开学初期教研室按照学校和院部工作计划，制订了教研室学年工作计划。教研活动的内容除了关于学校和系部文件的学习、本学期开展的教研活动还有提高课堂教学质量的讨论;该如何上好《中兽医》这门课程;兽医实验室的建设和规划;2013人才培养方案的修订讨论；信息化教学的设计和网络课程建设的讨论;通过教研室老师的相互交流和讨论，我们的教学水平得到很大的提高。
四、科研建设方面
本学期谭德展教授积极申报了湖南省科技厅课题,课题名称《竹鼠人工繁殖关键技术研究与应用》.傅规玉老师的省教育厅课题《猪圆环病毒对猪免疫抑制》的科研研究正在如火如荼的进行.谭德展教授写的论文《
》拟于6月份发表在《中国种养 》专业杂志上.傅规玉老师写的论文《动物病理课程教学模式改革与应用研究 》拟于8月份发表在《养殖技术顾问》专业杂志上.五、师资建设方面
鼓励教师积极参加院系各种活动，通过各种途径提高自我。本学期,我教研室的李丹老师和阳巧梅老师因教学表现突出被系推荐到学院参加信息化教学比赛,傅规玉老师被推荐参加院里的网络课程的比赛.我们兽医专业的带头人谭德展教授本学期还做学院推荐作为”高等学校年轻骨干教师国内访问学者”拟于2013年9月份到2014年7月份到国内著名的有兽医专业的学府进行兽医专业的访问学习.四、今后需改进的问题
学年初教研室的一些工作计划和实施方案没能如期按计划完成，以后要更切实的按照计划实施方案去做。
我们也也看到我们的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高；长期以来，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多创造条件，这是我们应当思考和解决的问题。
兽医教研室
傅规玉 2013年6月
第四篇：2017上学期地理教研室工作总结
地理教研室工作总结
2016—2017学，我们地理教研室全体教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加国家、省、市、校教科研实践活动，年轻教师深入研究教材、教法；中老年教师努力成为专家型、学者型教师；下面我来总结一年来的工作。
一、勤学——一名年轻教师的基本素质
现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。为此，每一次教研组活动，我们都非常重视学习教育教学理论、上级文件、教育报有关文章、以及外地先进经验都是我们学习的内容。尤其是我组教师在参加了新课程标准及教材培训的基础之上，在组内学习交流新的教学理论，使老师们明确了《地理新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确教学段的阶级目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。结合在省实验中学学习的《聚焦课堂》，真正把新课改的理念融入到课堂当中。
通过学习，同志们的观念得到了更新，业务水平得以明显提高，特别是通过现代教育技能的学习和实践，陈旧的教学手段得以更新，活跃了课堂气氛，提高了同学们的学习兴趣，增强了教学效果。
二、敬业——一名教师的师德素养
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学当中。任劳任怨，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，是我们的一直奉行的行为准则。
三、善思——生本课堂的灵魂
我们在学习中不断的反思自己，对学生有了更加深刻的认识——学生是教学过程中中最活跃的主人，只有充分调动他们自主学习，使他们对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，把教学延伸到更广阔的生活中去，才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能。这种认识更加突出了学生的主体地位，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变，体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。
四、团队精神——扬长避短
我组扬长避短，充分发挥集体优势，让教研组工作都必须依存于集体的前提下开展。
1．加强地理组建设，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的研究，并且在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结，推广教学经验。
2．加强组内资料建设。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理老师的努力下，形成了一定的课件体系。适应了地理课改的需要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。
3．全组地理教师共同撰写论文，有分工，有合作，发挥集体智慧。
五、教学工作中存在的问题
1．教师课堂教学的组织与把握有待提高
青年教师在教学中表现出经验不足的特点，不太注意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂控制力有待提高；教学程序不够鲜明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。对于教学分层次开展这一点，特别应加强对不同层次目标要求的把握和具体程序、细节的实施。
2．对学生的认知和学习过程指导不够
基本知识讲授完之后，往往在典例分析、实例练习部分指导不够有针对性和翔实，课堂和练习用到的事例跟学生的生活联系紧密度有待加强。尤其在分层次教学的过程中，对学生课堂反馈的信息处理不够及时，这也使得师生间的互动、交流不够充分。
3．教学手段和工具的选用不够到位
一方面，多媒体的利用不够充分；另一方面，传统教具和辅助资料的运用都可以加强。同时还应强调，对不同层次班级应尽量选用最合适的教学工具。
六、努力方向和措施
1．重视课堂教学中学生的认知和学习过程，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。
2．经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。
3．系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。
齐为民
2017-07-19
第五篇：2014年乌市三十中教育科研月总结
乌市三十中学2014年“教育科研月”总结
教研室 张巧梅
历时一个多月的教育科研活动已落下帷幕，同时也敲响了我校教科研活动的最强音。在本次教研活动中，我们本着深入贯彻落实新课改精神，提高课堂教学效率，努力提高教师业务素质，全面提高教学质量为宗旨，本次活动月中，我们取得了很好的教学效果，同时也发现了一些不足，下面我从以下几个个方面进行总结。
一、领导重视，齐抓共管，抓好落实
本次“教育科研月”活动从方案的酝酿到中期运作到全面总结都得到了学校主要领导的大力支持和详细指导。岳校长作为活动领导小组组长，多次过问并亲自参与教学活动，唐助理作为分管教学的领导，亲自部署，以身作则，给本次教研活动提出了很多切实可行的建议和意见。其他各位领导各负其责，参与备课、听课、评课活动，全力配合、团结一致、互相支持、通力合作，使得本次活动有条不紊地进行，各教研组长带领本组教师抓理论、重实践，抓常规、练实战，厚积薄发，在不断交流遇到的困惑、获得的经验、经历的失败的过程中，形成浓厚的教研氛围。可以说各位领导、组长、骨干教师或抛砖引玉、或雪中送炭，用智慧与汗水谱写了绚丽多彩的华章，这不仅赢得了自身的成长与发展，更赢得了全体教师的认同与信赖。
二、完成预定，步骤清析，效果显著。
本次教育科研月活动按照活动方案完成了既定任务，每项活动都能按日程表有序进行。
（一）“本色课堂”教学大赛暨“五校联盟”展示交流
纵观各位教师的公开课，各有特点、各有千秋，形成了不同风格与特色，也都有我们可以学习借鉴之处，全校教师以此次活动为契机，就“本色课堂”教学模式进行了积极的具有实效的探讨研究。参赛的9位教师在赛前进行了充分的准备，各备课组、教研组凝聚全体教师的智慧，帮助赛课教师精心设计，九位教师通过赛课展示出了自己的风采和水平，在赛场上，老师们各显神通，不论是年轻教师还是经验丰富的教师都发挥出了自己精湛的教学水平，各具亮点，赛后学校评委、教研组进行了精彩的点评。
热夏提老师能根据教学目的，学生的知识基础，学生的认知规律对教材进行合理的调整、充实与处理，重新组织，科学安排，达到了最佳的教学效果。
马娟老师结构设计严谨、环环相扣、过渡自然、密度适中、效率高捷，可以说纵向能看清脉络与主线，横向能看清层次与环节。
宋明洁老师则是在教学方法多样化方面下一番功夫，给人耳目一新、超凡脱俗、常教常新的新视觉，很富有艺术性。
常丽华老师教态自然、举止从容语言表述清析准确，精当简练，干净利落。这些教学基本功也正是我们应该在平素的课堂教学中锻炼和打造的。
庞明红老师在一定程度都能为学生创设良好的情境，给学生以广阔的思维空间，动手操作空间，培养了学生善于观察、善于思考、善于活动的良好品质与习惯。木巴热克、茹仙古丽老师的课体现一个“实”字，课堂教学实实在在，不“做秀”、不摆“花架子”，切实解决了实际问题，使学生掌握知识，习得能力，发展智力，形成态度，培养品质。
任怡菲老师的课体现一个“活”字，课堂教学内容活、形式活，教师在课堂上总是给学生足够的时间和空间，在宽松、愉悦、和谐的课堂氛围中进行有效的合作交流，最后创造、演绎出课堂教学的精彩。
黄艺老师的课体现一个“新”字，她们的教学内容有创意，教学设计新颖，教学资源的运用、教学策略、教学方式、教学手段的选择都有个人独到的创新之处，体现出一种个性的教学风格与特色。
通过赛课，教师们对课改理念有了更深刻的领悟：
1、能让学生在课堂中感受到快乐，轻松、愉悦地主动学习知识才是课堂本色；
2、课堂教学要回归到生活，教是为了不教，课堂上的教是为了生活中的学，是课堂本色；
3、让每个孩子动起来，让学生主动听、说、读、写、思，40分钟是充实的，是课堂本色；
4、5、遵循学科规律，体现学科特点，是课堂本色； 课堂氛围是鲜活的，知识生成是水到渠成的，不做作，不作秀，当静则静，静能生慧，当动则动，动能生智。
相信各教研组能够就“本色课堂”教学模式进行更理性的思考，更深入的探究，使我校课堂改革之路越行越远。同时，33中还将一节数学 观摩课送入了我校，48中、38中、117中、33中的老师积极参加了展示交流活动，课后联盟校的老师们进行了热烈的交流探讨，在互相学习中取长补短，互通有无，共同发展。
（二）外出学习教师汇报
赛课期间，我校赴内地考察的李晓丽、马春香老师做了精彩的汇报，得到了同盟校老师的一致好评。李晓丽老师汇报了在南京东庐中学和山东昌乐二中学习心得，将两所中学校园文化建设及体音美学科的先进理念和经验进行了汇报，最后，李晓丽老师结合自身的教学进行了深刻的反思。马春香老师图文并茂地将两所中学英语学科的先进经验带给了全体老师，并且结合我校学情深刻阐释了两所学校课改理念的可行性，聆听完汇报，在场所有的教师都获益匪浅，课改的理念和思路更加的清晰了。本次学习经验的汇报，为三十中学“本色课堂”课改模式的探索奠定了理论基础，更激发了教师们积极参与课堂改革的热情。
（三）双语教师普通话朗诵比赛
为了提高学校双语教师的普通话朗读水平，锤炼双语教师基本功，提高学校双语教师教学技能水平，提升学校教师队伍的整体素质，教育科研月中我们还举办了双语教师普通话朗读大赛。全校各科十七位双语教师赛前积极准备，比赛中他们读音准确，音色优美，选材风格多样，朗诵内容与配乐及画面协调统一，教师们尽展风采，热情洋溢，比赛现场气氛热烈，选手们精神饱满，都有可圈可点之处。学校领导参加了本次活动并做了评委，赛后进行了精彩的点评。本次活动既是教师风采的展示，也是相互交流学习的过程。通过这次朗读比赛，展示了三十中 学双语教师们的朗读水平，提升了双语教师语言表达能力，为广大教师提供了展示才华的平台！
（四）优秀教案评比
为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实学校本学期提出的备课标准，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点。部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。通过此次评比，让我们对教案有了更深的领悟，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神，教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。
（五）班主任技能大赛
为进一步提高我校班主任专业化水平，充分发挥班主任育人作用，进一步推动我校班主任队伍建设，提高班主任综合素质，培养思想道德修养好、业务素质高和专业能力强的专业化的班主任队伍，德育处举办了首届校级班主任专业能力大赛。
七、八年级的共十名青年班主任参加 了本次比赛。比赛分三块内容：教育故事、教育案例问答和班主任才艺展示。参赛的班主任都精心准备了自己的比赛，教育故事环节，我们看到了各位班主任在教育学生方面的良苦用心和教育才能；教育案例问答环节，我们看到了班主任们教育的机智，先进的教育理念和流畅的表达；最精彩的是班主任才艺展示环节，郑颖老师演唱了《春暖花开》，斯迪克江、阿提坎木老师的诗朗诵，任怡菲老师的舞蹈，张亚玲老师的剪纸，常思佳老师的十字绣，杜英老师的粉笔字，王萌蕃、阿孜古丽老师的英文歌，将比赛现场推向了高潮，才华横溢的班主任们真的是校园里最可爱的人，我们为你们的付出致敬！
（六）经典诵读大赛
为深入推进“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，提高学生口语表达能力，进一步激发学生学习语文的兴趣，激发学生的爱国热情，德育处举办了 “中华经典诵读”比赛活动，来自七年级的7个民汉语班的学生参加了比赛。在比赛中，各参赛各班学生向在场观众充分展示了朗诵表达能力，选手们用抑扬顿挫的声调和丰富的面部表情，生动地为同学们演绎着经典作品，活动取得了圆满成功！
（七）丰富多彩的学生活动
在今年的教育科研月中，各备课组为学生策划的活动更是一道道亮丽的风景线，尤其是初一年级历史话剧表演赛活动非常成功，达到了预期效果，各班级成员积极踊跃参加。各班认真排演了《荆轲刺秦王》、《晏子使楚》、《商纣王与妲己》、《将相和》，无论是剧本的编写，还是排练的流程结构都反映出了历史剧的主题。活动中，学生能够在比 赛中将剧本文字表述清晰、流畅，表演仪态大方，做到声音洪亮，服装得当，有效的带动了现场的气氛，并且学生的道具、服装都废品利用，节省了很多的人力和物力，避免了不必要的浪费，同时又达到了主题深入人心的良好效应。全体同学积极参与，通力合作，在活动中培养了他们的集体荣誉感和主人翁的精神。在快乐的活动中，大家在付出汗水的同时，也更加了解爱国的意义，激发了学生的爱国热情，展现出了当代中学生的风采！此外，地理组的绘图展，健康组的手工制作展、小报展，英语组的书写比赛、趣味课堂、英语俱乐部活动，语文组的硬笔书法比赛，古诗文背诵比赛，默写比赛，数学组的计算能力大赛、轴对称小报比赛、旋转图案设计比赛，物理组的小科技、小发明制作，化学组的化学用语规范化书写，政治组的“孝亲敬长”手抄报比赛，生物组的标本摄影展，这些活动大大丰富了学生的学习生活，增添了学生的活力，发展了学生各方面的才能。
三、存在不足和努力方向：
①在整个教研活动中，各组学习研究的氛围不均衡，有的组内教研氛围浓厚，组长能够组织教师深入学习，并多次开展组内听课、评课，几易其稿，为我们呈献了精彩的课堂教学。而有的组是浅尝辄至，动作不大，使得教师的课堂教学不够理想。
②从整个教研活动到公开课赛讲，我们的教师有很多细节问题把握得不是很好，比如：概念把握不够准确；运用词汇不够精当；对课标理解不够到位；多媒体运用不够熟练；生成预想不够深入；教学评价不够 及时准确；教具准备比较匆忙；教学组织比较松散等等问题。其实这些问题我们在备课时都应该预想到，完全可以做得到的，而我们的教师恰恰忽视了这些细节问题，给我们的课堂教学带来了或多或少的影响和冲击。
③我们开展教研活动的中心目的是为了提高教学质量服务的，与常规教学是相辅相成的，所以今后我们应该多开展一些这样的大型教研活动，把我校的教育教学质量提升到更高的档次。
总之，本次我校开展的“教育科研月”盛况空前，在学校的正确领导下，在全体教师的积极参与下各项活动取得了阶段性成果，实践了新课程理念指导下的课堂教学，切实提高了教学效率，促进了素质教育在我校扎实推进，推动了基础教育课程改革，对提升我校教育教学质量起着举足轻重的作用。当然，活动中也突出了常规教学诸方面的问题与困惑，在今后的工作中，我们将不断总结经验，克服不足，强化细节，夯实基础，着力提高教师的素质和实战能力，着力营造教研氛围，着力提升教育教学质量，推进我校教学工作向着更高、更快、更强的方向发展。在课改之路上，三十中人必将举全校之力，探索出一条适合学校长远发展的课改模式，使我校教育教学工作蒸蒸日上！
乌鲁木齐市第三十中学 2014年12月10日
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