浅谈高校外籍教师的教学特点及其管理工作2010.5.31

第一篇：浅谈高校外籍教师的教学特点及其管理工作2010.5.31

浅谈高校外籍教师的教学特点及其管理工作

张 慧 李锦绣

（哈尔滨师范大学恒星学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

改革开放以来，我国的教育事业取得了前所未有的发展。随着高等教育改革的逐步深入，各高校为了不断提高外语教学水平，大量聘请外籍教师（以下简称外教）任教。以哈尔滨师范大学恒星学院为例，外教的数量与日俱增。从1993年至今，累计聘请外教323人。其中，哈尔滨恒星外国语学院时期（1993年—2002年）108人，哈尔滨师范大学恒星学院时期（2003年—至今）215人。他们分别来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、菲律宾、韩国、日本，教授口语、跨文化交际、影视欣赏、英美文学、General English、EAP、LCCI、Aspects of Communication、CAE等课程。外教的加入，促进了我院外语教学的发展，为我院的外语教学注入了新的活力。本文从外教的教学特点出发，通过分析对比中外教师教学的差异，有助于我们合理地利用外教资源，发挥外教的优势，解决外教教学中的问题，完善外教的管理工作，进而提高我院外语教学的质量。

一、外教的教学特点

（一）外教的教学优势

1.在语言学习上。教授语言类课程的外教，大多数来自外语为母语的国家，他们的发音标准地道、语音优美流畅、语义清晰明了，不但规范了学生的语音语调语法，而且改善了学生“中国式”外语的状况，为学生们今后进一步学习外语知识打下良好的基础。在授课过程中，他们不仅传授课程的专业知识，同时还介绍本国的风土人情、传记文学、历史地理以及各种体育运动。在交流中，学生不仅锻炼了自己的口语表达能力，还了解了外国的文化知识，对学生很好地学习外语起到了很大的帮助作用。

2.在教学方法上。外教多数讲授与口语相关的课程，如：口语、跨文化交际等。外教的教学方法主要以口语交际为主，让学生在真实的语言环境中进行操练。为了不打断学生思路，外教在教学中不会马上纠正学生的语法问题，而是关注语言交际的内容。不同于中教灌入式的教学方法，外教通过循序渐进的启发式、调动式来鼓励学生大胆开口，敢于犯错，使学生克服外语学习的心理障碍，逐渐培 养学生的口语交际能力。学生有所进步，外教马上就会表扬；学生出现错误，外教也不会批评学生，而是耐心细致地加以指导、适时地纠正。久而久之，学生不再像以前一样因出错而不敢张口。在教学过程中以学生为主，使学生可以自由地表达自己的观点，展示自己的才华。外教多采用分组教学的方法，在课堂上设置场景把学生调动起来，使每个学生都参与练习，同时不断采用各种新颖的形式来启发学生思考。如：通过夸张的肢体语言使学生了解情景中的人物特点；通过形象化的游戏方式教学生学习外语词汇和对话；通过有趣多变的竞争方式刺激学生反复演练。在课堂上外教和学生们围坐在一起，学生可以直呼外教的名字，学生与教师是平等的。这样的课堂气氛十分活跃，学生不再紧张，更加积极地参与练习。对于教材，外教一般不拘泥于课本，他们会准备一些材料，通过幻灯片、影视音乐、视频图像、情景游戏、自创简笔画等，使整个课堂活跃起来。根据课程内容的需要，外教也会把课堂设置在户外，如：校园广场、图书馆、微机室等。

3.在课程考核上。外教布置的作业大多为写调查报告、小组讨论等。外教非常重视学生平时在课堂上的表现。用不同符号分别表示学生出勤、回答问题、作业等方面的情况。期末考核的方式也多种多样，如：group presentation、写影评和读后感等。这样可以充分调动学生的积极性、启发学生的发散思维，使他们自觉地学习。

4.在教改实验上。外教倡导和创办了英语专业实验班。实验班从2005年开始至今，举办了四个实验班（每个学年设一个班）。我院外籍专家Marilia Resende和中教们精心制定实验班的教学计划、安排了优秀的师资队伍，使实验班的学生课上课下均表现出卓越的语言才能。学生们不但能熟练运用英语听、说、读、写、译等各方面的技能，而且还能够用英语流利地表达出自己的思想感情。在外语专业四级考试中，实验班也取得了很好的成绩，其中2006级实验班通过率达68%，2007级实验班通过率达78.3%。

（二）外教的教学不足

1.缺乏教学经验。部分外教非常年轻，有的甚至刚刚大学毕业。其教学经验十分有限，教学水平良莠不齐，学历高低不一，专业方向较杂，极少数人有教师资格证。

2.缺乏对的学生的足够了解。由于外教的不稳定性，他们缺乏对中国教育特 2 点和现状的了解，不熟悉学生的基本情况，过高或过低地估计学生的实际外语能力。讲授内容或者深奥难懂，或者幼稚浅显。外教对不同性格的学生也不能做出正确的评价，他们往往只关注口语好的学生，很容易忽略害羞、不善言谈的学生。

3.缺乏教学的系统性。外教通常不遵循课程的教学大纲，甚至不使用学院统一订的教材。对一些常规的教学文件很排斥，上课内容很随意，过分强调娱乐的课堂气氛，往往忽视课本的内容，使学生不清楚课程重点，期末备考不知如何复习。有的外教缺乏课堂的组织管理能力，对学生做与课堂无关的事显得不知所措，甚至不制止。

二、中外教师的教学差异

1.在教材方面。国内高校外语教材主要由国家教育部门统一编写，教材重视知识体系的完整性和知识点之间的逻辑性，主要介绍学科的发展历程等。但教材内容陈旧，往往不随着社会的发展而及时更新。教师讲的是教材上的内容，考试时学生完全可以从教材上找到答案。中教课堂上传授的内容以考试为指挥棒，重点落在应试经验和技巧上；而国外教材在编写上侧重对知识的应用，教材内容体系不求太完整、跳跃性较大。外教讲授多以案例教学为主，在教学过程中启发学生，使学生不断提高收集辅助资料加以运用的能力。

2.在课堂教学方面。受中国传统文化的影响，中教讲究尊师重道，师生间很难做到真正的平等。中教课堂，学生需要仰视在讲台上的教师；而外教的课堂师生围坐成一圈，师生间处在平等位置。在中教的课堂里，大多由教师先定好主题和要求，学生按照教师的引导，最终得出的统一的结论，长此以往导致学生缺乏学习兴趣和创造性思维；外教在课堂上强调师生平等，鼓励学生在课堂上畅所欲言，各抒已见，其课堂氛围十分活跃。

3.在考试方面。中教考试以闭卷考试为主，侧重于学生对所学知识的记忆和复述，考试强调观点的全面性，考核评分标准为百分制；外教的考试为开闭卷相结合，侧重于学生对知识的理解和应用，考试强调观点的独创性，考试评分标准采用等级制。国内应试教育使学生必须死记硬背取得较高的分数，抹杀了学生的个性和潜能。

三、完善外教的管理工作

1.在聘用外教上。学院聘请的外教多数从事外语教学工作，聘请时要以外教 3 的外语水平高低为主要依据。外教应该具有本科以上学历、相应的的教师资格证。年龄应在55岁以下，具有一定的教学经历和教学经验，口齿清楚，语音语调规范，口语表达流畅。在聘用之前，学院外事处和教务处等有关部门对应聘的外教进行面试、试讲。

2.在教学安排上。学院对录用的外教应进行上岗培训，介绍学院的培养目标、教学制度、教学要求、教学计划和学生基本情况，使外教能够顺利地开展教学工作。通过与外教共同协商、合理安排好教学计划、教学内容和教学进度。在每学期开课前，外教所在教学单位要认真检查其上交的教学大纲、教学日历，督促外教严格按照学院的教学要求制定教学计划。教研室主任要深入课堂，全面了解外教的教学进度、教学内容和教学效果。定期召开外教与学生的座谈会，使外教充分了解学生的意见和要求，及时沟通情况，及时反馈信息。在每学期期末，外教所在教学单位要仔细审查其试卷是否符合教学大纲的要求和试卷考核的标准，并提交该学期教学工作总结。

3.在交流合作上。定期开展教学研究活动，组织中外教师集体备课、互相听课，为中外教师提供交流沟通的平台。中外教师可以互相学习、互相讨论，共同解决在教学过程中出现的问题。外教可以指导学生参加校内外各种外语比赛。如：我院Marilia Resende等外教参与辅导的张辛同学荣获了“2007年剑桥商务英语口语大赛中国赛区标准级组”第一名，又荣获了“第三届全国应用英语口语大奖赛”三等奖。学院可以邀请外教参加各项校园活动。如：英语角活动、担任外语演讲比赛评委等活动。学院还可以根据外教不同的专业特点及其国家文化，组织开展传记、文学、风俗、历史、地理、旅游等方面的讲座，使学生充分了解外国文化。

4.在学习生活上。应外教的要求，学院免费为外教开设汉语课，鼓励他们学习汉语，参加每年中国举办的“汉语桥”中文比赛等活动。为了使外教可以安心愉快地从事教学工作，我们应充分了解中西方文化上的差异，尊重外教的文化、习惯、宗教信仰等。在圣诞节等盛大节日时，要按照规定给外教放假，开展丰富多彩的娱乐活动。学院有关领导要经常探望外教，及时了解和帮助他们解决生活中的困难，使他们感受到生活在一个温馨的大家庭里。

总之，我们应合理有效地利用外教资源，借鉴和吸收外教在教学中的优点，在日常教学中注重学生主动性、积极性的激发，尝试多样的教学方法，提高学生的参与度，逐渐形成以学生为中心的教学模式和师生互动的教学局面。同时针对高校外教管理工作中的问题，认真学习和贯彻国家有关外教管理的有关规定，总结经验，加强和完善外教的管理工作，充分发挥外教在高校教学中的作用，使我院外语教学质量得到进一步的提高。[参考文献] ［1］杨华英.外籍教师英语教学特色［J］.中外教学研究,2009(8)［2］彭雁萍.外籍教师在英语教学中的优势、问题及应对策略［J］.黔西南民族师范高等专科学校学报，2007（2）

［3］ 王超君.试论如何利用外教资源提高英语口语教学［J］.成功（教育）,2009(7)［4］李继.浅谈外籍教师教学特点与外籍教师教学管理［J］.广西大学学报（哲学社会科学版），2005（S1）．

［5］高凡.外籍教师在英语教学中的作用和存在的问题［J］.武汉科技学院学报，2005（11）

［6］张彦.高校外籍教师的教学特点与管理模式研究［J］.教育与职业，2008（5）

［7］张奕，王健；高等院校外籍教师教学现状分析［J］.西北工业大学学报（社会科学版），2005（3）

［8］王维忠，高校聘请外籍教师的效益思考[J].枣庄学院学报，2005（4）

通讯地址：黑龙江省哈尔滨市呼兰利民开发区恒星路1号哈尔滨师范大学恒星学院张慧收 联络方式：Tel：*** E-mail:sophie-621@163.com

第二篇：关于高校外籍教师管理工作的思考与探析

关于高校外籍教师管理工作的思考与探析

摘要：世界的竞争是经济的竞争和国力的竞争，归根到底是人才的竞争。中国大量引进国外和境外人才，对改革开放起到重要和积极的作用。在世界政治和经济形势急剧变动情况下，我们如何科学地做好引智工作，特别是高等学校在引智工作中如何做好外籍教师的聘请和管理，对外教教学和生活进行科学管理，促进校园的和谐是值得研究的。

关键词：高等学校；外籍教师；聘请；管理

外籍教师的聘请和管理工作是高等学校引进国外智力，学习国外先进科学技术和有益文化的重要形式，是加强学科建设，提高师资队伍水平和科研能力，培养高层次人才的重要途径，是我党一项长期的重要政策，是我国对外开放政策的一个重要组成部分。因此，如何贯彻落实上级外事管理部门关于“外事无小事” 的指示精神，以便更好地做好外籍教师的聘请和管理工作，是一个很值得探讨的问题。

一、外籍教师管理工作中存在的问题

（一）聘请渠道单一，优秀外教聘请难度大。

互联网等现代通讯手段的发展为外教招聘工作提供了广阔的平台，大多高校选择在互联网上发布招聘信息，而此举只能保证外教的需求量，却无法保证应聘者的质量，部分应聘者没有受过正规的师范教育或相关的教学培训，缺少对我国国情和教育制度的基本了解，能上专业课的教师较少。留学生、旅游者、非英语为母语国家的人纷纷混入外教队伍行列。聘请优秀外教的难度增大。

（二）外教的作用没有得到充分发挥。许多高校把外教聘进来，却只安排些语言课，外教很少从事授课以外的其他工作，如编写教材、培训青年教师、从事科研等。而有些外教上课看似热热闹闹，但在实质上是缺乏针对性的。花重金聘请外教应不只是流于形式，更不应该只注重数量不注重质量。外教管理是一门学问,是技术与艺术的结合，是日常管理行为的经验总结，如何发挥他们的母语优势，挖掘潜力，为我所用，是外教管理工作中的重要课题。

（三）外教的流动性较大。

在高职院校任职的外教通常每年一换。甚至半年一换，长的也不会超过三四年，这往往并不是因为中方要求外教更换，主要原因是外教自己的意愿。外教队伍的长期不稳定给外教工作带来了很多问题和麻烦：外教总是在熟悉新的工作环境和新的教育对象；管理人员总是在熟悉新的工作对象；频繁地更换外教也造成了学校经济上的损失。

（四）外教的使用成本较高。

外教的使用成本包括外教的聘用花费、外教的工资支出、外教的生活补贴和相关的行政费用。外教是稀缺资源，聘请时间比较仓促，聘请的难度较大。一般来说，高职院校外教的聘请大多通过中介公司，每聘一位外教仅中介费一项就需支出数千元不等。外教的工资通常都在本校教职员工工资的两倍以上，再加上支付给外教生活方面的补贴。包括房租、交通、电话、医疗等方面都是一笔不小的聘请外籍教师既然十分重要，但是怎样聘请外籍教师；如何聘请到合格的外籍教师；如何对他们进行管理、开展合作，这就对高等学校外籍教师管理人员的工作能力和素质提出了严格要求：

（一）过硬的政治素质。

钱其琛同志曾经指出，只讲业务，不讲政治，不是一个合格的外事工作者。外籍教师管理人员的服务对象是来自不同国家、不同地区、说不同语言的外国人。外籍教师管理人员的一言一行不仅是代表着个人的形象，而且代表着一所大学乃至国家的形象，体现着国家的尊严和荣誉。因此，外籍教师管理人员要有高度的政治觉悟和政治敏感性，要随时随地学习和掌握我国政府对当前国际形势的看法和立场，随时了解国际局势的发展变化，按照党中央精神和国家外交方针办事。在外籍教师面前应做到既文明礼貌、又不卑不亢、平等礼待、一视同仁。在平时的工作中，要严格执行和严守外事政策和纪律，不谋私利；要始终牢记“外事无小事”，做到及时请示汇报。要牢记“爱祖国、爱人民、爱家乡，对祖国和人民赤胆忠心” 的职业道德准则。加强政治思想学习，增加涉外知识的积累，自觉维护国家和学校的利益和形象。

（二）具备熟练的外语沟通能力。

跨文化交际已经成为我们时代的一个突出特征。如果对不同国家、不同民族、不同社会群体的文化差异不了解，在跨文化交际时难免会产生误解，导致交际失败。作为高等学校外籍教师管理人员，每天要跟各种各样的外籍教师打交道，这就要求其必须熟练掌握一门外语，外语水平的高低直接影响着交流、沟通的成败。以前有人认为，只要我们管理人员会说一门外语，就可以从事外籍教师的管理工作，这种看法是片面的，掌握一门外语是做好外籍教师管理工作的前提条件之一。外籍教师管理工作是一项系统工作，包含生活、教学、后勤保障各个方面。既是管理工作，也是业务工作；既涉及到国内，又涉及到国外，需要具备各方面知识。

(三)拥有出色的业务能力。

近年来，各高校对外籍教师的需求逐渐加大，聘请人数不断增加。如何在竞争激烈的形势下高效率、高质量地完成聘请任务，是衡量外籍教师管理人员业务素质的一项重要指标。首先，外籍教师管理人员应在激烈的市场竞争中，积极思考，大胆创新，努力拓宽聘请渠道。其次，聘请外籍教师管理人员应根据本单位的工作需要，在聘请之初，提前制定聘请计划，做好经费预算；同时还要超前预测国际形势，制定应变预案和措施。最后，在聘请过程中，应仔细审阅应聘者的简历和资历，及时、耐心地解答对方提出的所有问题。外籍教师管理人员在同应聘教师的沟通过程中，要实事求是，如实地将本校的招聘职位信息、聘请合同内容告知对方，以免外籍教师到职后发现与招聘职位信息不符，产生不必要的纠纷。此外，在作出聘请决定时，外籍教师管理人员还要增强法律意识和提高法律文书的写作能力。因为已经发现有些外籍教师玩文字游戏，钻我方合同的空子。现在我们虽都采用了国家外国专家局统一制定的工作合同，但是合同附件由于每所学校的情况不同而不尽相同。外籍教师管理人员在制定合同附件时，一定要参照国家外国专家局的合同附件样本，结合本校实际情况，如实地、清楚地列出合同附件内容；对于英文版本中用词把握不准的地方，有必要请专业人士进行校对。在处理合同纠纷时，要本着友好、合作的精神，在充分了解情况的基础上，做出不伤害双方感情的正确的裁定。

（四）树立良好的服务意识

高校的外籍教师管理分为教学管理和生活管理两方面。在教学管理中，外籍

第三篇：长期外籍教师和外籍专家聘请及管理工作流程

长期外籍教师和外籍专家聘请及管理工作流程

一、聘请目的和宗旨

长期外籍教师或外籍专家指在我校逗留6个月以上（含6个月）的国（境）外人员。长期外籍教师或外籍专家的聘请工作，应紧密围绕创建世界知名高水平大学的总体目标，从我校发展和建设规划的需要出发，贯彻“全面规划，广开渠道，突出重点，注重效益”的方针，确保重点学科、新兴学科、重点攻关项目、重点实验室和培养高层次人才的需要。

二、聘请流程和所需资料

（一）外籍教师（语言类）

1.聘请程序

（1）由聘请单位根据各自需要，自筹经费，物色对象，按规定的时限向国际交流处提交申请；

（2）办理《外国专家来华工作许可证》。需提供下列申请材料：  个人简历（包括学历、工作经历）；  最高学历证书或专业资格证明材料复印件；  护照复印件；

 聘用协议或合同（国家外国专家局的标准合同和学校合同），若外籍教师未入境不能签订标准合同，可由聘请单位先将学校合同发给对方，对方认同并签字后传真或扫描电邮返回给聘请单位。

 如外籍教师是从国内其他学校或单位转聘，需提交原聘请单位推荐信；  《湖北省人民政府外事办公室邀请外国人来华申请表》  《外国专家来华工作许可申请表》  《被授权单位签证通知表》

（3）国际交流处将获批的《外国专家来华工作许可证》原件、《被授权单位签证通知表》原件转交给聘请单位，由聘请单位寄给外籍教师。已办理《被授权单位签证通知表》和《外国专家来华工作许可证》的外籍教师，如因故取消行程，聘请单位需向国际交流处提交报告说明情况并将《被授权单位签证通知表》和《外国专家来华工作许可证》原件退回国际交流处，并办理注销手续。

（4）外籍教师凭以上文件和护照到我国驻外使、领馆办理职业（Z）签证； 2.外籍教师入境之后的有关手续

（1）外籍教师入境24小时内，由聘请单位将外籍教师的护照提供给入住的宾馆或酒店办理《外国人临时居住登记》手续。（2）外籍教师入境后3天内由聘请单位负责，陪同外籍教师到湖北省国际旅行卫生保健中心（地址：武昌洪山区珞狮南路457号）办理体检，并办理《健康证明书》有关手续，所需费用由聘请单位支付。

（3）外籍教师入境后10天内，由国际交流处负责办理《外国专家证》手续。已办理《外国专家证》的专家，因故提前结束工作，需提交报告说明情况并将《外国专家证》原件交回，办理注销；外籍教师合同到期，并且不再继续留任的，需在一个月之内将《外国专家证》原件交回，办理注销。办理《外国专家证》需提交如下材料：

 护照原件（职业Z签证）；

 《外国专家来华工作许可证》存根；  标准合同及学校合同原件1份；  《健康证明书》（原件）；  小二寸照片2张；

（4）外籍教师入境后30日内，由国际交流处到武汉市公安局出入境管理处办理《居留许可》。（外籍教师第一次来华需要外籍教师本人到汉口出入境管理处与分管的警官进行面谈再办理居留许可手续，此后办理延期可在武昌的江南受理中心办理）。办理《居留许可》时，武汉市公安局出入境需保留外籍教师的护照，七个工作日后取回；一年期《居留许可》申请费为400元，含外籍教师多次出入境签证费，此费用由聘请单位支付；外籍教师在居留许可有效期内可多次往返中国，无需再次申请入境签证。

办理《居留许可》需提供如下材料：  护照原件与复印件；（护照和签证页） 《外国专家证》原件与复印件；  外国人签证、居留许可申请表；

 居留许可申请便函；（由国际交流处拟定） 《健康证明书》原件和复印件；  小二寸相片3张；

（二）外籍专家（非语言）

1、外籍专家（非语言教师）由各聘请单位根据各自的需要筹措经费聘请；

2、外籍专家（非语言教师）申请职业/工作签证（Z签证），及其《外国专家证》和《居留许可》的办理与外籍教师的手续完全相同；

3、根据国务院办公厅发《关于为外籍高层次人才和投资者提供入境及居留便利的规定》，凡符合下列条件之一持访问（F）签证的外籍人士，可以为其办理《外国专家证》和《居留许可》：（1）省（部）级国家机关邀（聘）请的高级顾问以及执行中央或地方政府与外籍签署的国家级和省（部）级科技合作项目重点工程协议、人才交流项目的高科技、高层次管理人员；

（2）对中国国家及社会等有重大或突出贡献的人员以及执行政府间无偿援助协议的人员；

（3）国家和省（部）级科研机构、重点高等院校聘用的学术、科研带头人以及有关单位聘用的具有副教授、副研究员以上职称或享受同等待遇的学术、科研骨干；

（4）在企业、事业单位中担任副总经理以上职务或享受同等待遇的高级管理人员和重要专业技术人员；

（5）在中国西部地区或中部地区国家扶贫开发工作重点县投资100万美元以上，在其他地区投资300万美元以上的人员以及符合上述条件的外籍企业或其他经济组织派遣来中国的管理人员和专业技术人员；（6）获得国际重要科学奖项的外籍华人或其他杰出、重要外籍华人；（7）上述人员的配偶及其子女。

4、持访问（F）签证入境的外籍专家在办理《外国专家证》和《居留许可》时需补充该外籍专家符合以上六个条件其中之一的证明文件，在获得学校批准后上报湖北省人民政府外事办公室和武汉市公安局出入境管理处，经湖北省人民政府外事办公室和武汉市公安局出入境管理处审批后可转为工作（Z）签证。

（三）续聘程序

（1）聘请单位与外籍教师或外籍专家的合同期限原则上为一年，可在双方协商的基础上续签合同，并按照程序重新上报聘请计划。

（2）聘请单位需在外籍教师或外籍专家的居留许可有效期截止日前30天向国际交流处申请办理延期手续。聘请单位有义务提醒所聘请外籍教师或外籍专家在其居留许可有效期内办理延期手续。如未及时办理延期手续，市局出入境管理处将予以500元/天的罚金和通报批评。（3）办理《外国专家证》延期需提交以下材料：  护照原件和复印件；  标准合同及合同附件；

 《湖北省人民政府外事办公室邀请外国人来华申请表》

（4）由国际交流处负责去武汉市公安局出入境管理处为外籍教师或外籍专家办理《居留许可》延期手续。办理《居留许可》延期需提交下列材料：

 护照原件与复印件；（护照和居留许可有效期页） 《外国专家证》原件与复印件（含有效期页）；  外国人签证、居留许可申请表；（由外籍教师填写） 居留许可延期申请便函；（由国际交流处拟定） 小二寸相片3张；

（5）《居留许可》迁移：须在10日内到迁出地或迁入地的公安出入境管理部门办理迁移手续。（主要指聘请在武汉市以外地区工作过的外籍教师或外籍专家）

三、相关管理规定

1、国际交流处是聘请外籍教师或外籍专家的归口管理部门，负责相关规章的制定，聘请计划的申报和办理有关聘请手续。

2、聘请单位根据自身教学、科研实际需要，按时（每年4月30日之前）向国际交流处报送本单位下一学年外籍教师或外籍专家聘请计划。

3、国际交流处对各单位上报的材料进行汇总、整理和审核，并报请主管校领导审批。国际交流处将审批结果通知各聘请单位。

4、外籍教师或外籍专家在国外时，聘请单位负责向其介绍工作任务、生活环境等；并将各项申请材料递交国际交流处。外籍教师或外籍专家到校后须在规定的时间内办理所有手续。

5、聘请单位应给外籍教师或外籍专家配备一名合作教师，负责协助外籍教师或外籍专家：安顿日常生活；与国际交流处取得联系；协助办理图书证（图书馆一般需要国际交流处出具证明）；指导和协助外籍教师或外籍专家申请中国银行账户，以便每月工资的发放；提醒外籍教师及时办理机票（凭发票receipt）报销手续等。

6、聘请单位需对外籍教师或外籍专家的教学工作进行效益评估，于每年11月30日前向国际交流处报送专家聘请工作总结。

第四篇：外籍教师管理制度

外籍教师管 理 制 度

1、来中国任教的外籍教师，必须遵守我国的法律和法令，尊重我国的社会制度和民族习惯，不得干涉我国的内部事务。学校尊重外教的个人宗教信仰，但不允许外教在我国进行传教、宣传宗教和从事与其身份不相符合的工作。

2、学校负责外籍教师在校内的安全保卫工作，外教必须在学校指定的用房住宿。外教的客人如需留宿，须经校外事办同意，并持客人有效证件办理临时户口登记手续。有客来访须登记。

3、学校尽其所能给予外籍教师提供工作与生活的方便，应安排最能发挥外籍教师所长的工作，并配备协作教师协助其开展工作，提供必要的教学辅助设备。学校负责提供给外籍教师良好的生活条件，并依据有关规定和合同付给外籍教师工资，帮助办理相关的医疗保险。若遇外籍教师所在国或其民族的重大节日以及外籍教师的生日，学校可以由外事办公室组织有关人员为其举行庆贺活动；随时关心外籍教师的生活和身体健康，在外籍教师生病期间，学校要组织有关人员进行慰问。外籍教师遵守有关合同，履行职责，并完成学校分配的工作任务后，学校每一个学年将一次性的给予适当的休假补贴。

4、每学期结束前，学校对外籍教师的工作给予全面的评价，对模范遵守我国的法律，工作表现好，教学效果显著的外籍教师给予表扬和奖励。

5、外籍教师的管理机构为学校外事办公室。外事办公室负责外籍教师的工作安排与协调，负责照顾其生活，并对外籍教师进行考评。

第五篇：外籍教师管理制度

外籍教师管理制度

外籍教师管理制度1

一、外籍教师学习我国有关法律规定，督促他们遵守我国法律规则。

二、要采取过硬的措施保证外教的生命财产安全，禁止可能对外籍教师正当权益造成损害的言论及行为。

三、关注外教的'活动，若发现其有违法可疑活动，及时向公安部门通报。

四、关注与外籍教师交往人员情况，一旦发现可疑情况，及时向外事公安部们通报。

五、禁止无关人员到外教宿舍留宿。

六、外籍教师旅游及在外留宿，需经学校批准。

七、外籍教师离开学校应口头向学校请假，批准后方可离校，并按时返校，离开武穴必须书面向学校请假，批准后方可离校。外教因特殊情况不能按时返校，必须用通讯设备向学校续假，返校后及时销假。

八、外教外出旅游，学校必须派一名思想政治素质过硬的助教陪同，防止意外发生。

外籍教师管理制度2

为了切实加强外籍教师管理工作，提高管理水平和聘用效益，根据上级有关文件精神和我院实际情况，特制定本办法。

第一章 组织管理

第一条 我院外籍教师实行归口管理、分工负责的管理体制。学院外理部门是外籍教师管理工作归口部门，教务处、外语教学部门或部系、总务处、人事处、财务处分别负责教学、食宿安排和工资核定发放等工作。

第二条 学院成立外国文教专家管理办公室，由学院外理部门、教务处和外语教学部门有关人员组成，负责外籍教师日常教学和生活管理等工作。

第二章 职责分工

第三条 学院外理部门

1、负责外籍教师聘请的信息发布、申请报批、聘用进院等工作。

2、办理聘请外籍教师的相关手续(如合同签定、资格证书、到职通知书、体检、签证、居留许可等)。

3、负责外籍教师工资等的领取。

4、向外籍教师宣传我国有关法律、法规及学院规章制度。

5、向上级部门汇报我院聘请工作情况，填报各种报表。

6、协助教务处和聘请外籍教师的部系及外语教学部门对外籍教师的教学工作评估。

7、负责外籍教师档案的归档工作。

8、负责外籍教师的日常生活管理。

第四条：聘请外籍教师的部系

1、拟定聘请外籍教师的需求计划。

2、安排外籍教师的教学任务以及各项学术活动。

3、统计外籍教师每月的教学工作量。

4、协同教务处及外语教学部门对外籍教师进行教学工作评估。

5、整理外籍教师的教学档案工作。

6、听取外籍教师对我院教学工作的意见或建议。

7、协调和处理外籍教师在教学中出现的问题。

8、负责外籍教师的教学工作总结。

9、负责配备政治素质和业务能力较强的中方教师作为外籍教师的合作教师(原则上每一位外籍教师应配一位合作教师)，协助外籍教师开展教学工作。

10、负责外籍教师授课班级学生的管理工作。

第五条 教务处

1、审核教学计划并指导教学工作。

2、负责外籍教师的教学工作评估。

3、终审外籍教师的工作量。

第六条 总务处

1、负责外籍教师公寓安排及生活保障工作。

2、提供相应生活物品及设施，包括厨房、空调、彩电、电冰箱、微波炉、热水器、卧具、卫生间设备等。

第七条：人事处

负责外籍教师工资的核定工作。

第八条：财务处

负责外籍教师管理经费的核拨及其工资发放。

第九条：保卫处

负责外籍教师安全保卫工作。

第三章 聘请的原则和要求

第十条 聘请外籍教师要从学院教学和科研工作需要出发，坚持标准，贯彻按需聘请、择优选聘、保证质量、注重实效的原则。

第十一条 聘请外籍教师的部门暂限于我院教学和科研部门。

第十二条 聘请外籍教师的部门应拟定聘请外籍教师需求计划，计划中应包括拟聘请人员的个人详细资料以及使用安排(如：合作教师、聘用期限、所授课程及课时等)。申请报告经主管领导同意后，提前半年报送学院外理部门初审，最后报院长审批。

第四章 具备的条件和提供的'材料

第十三条 外籍教师应具备的条件

1、申请来我院从事基础语言教学(口语、写作等课程)的应聘者应拥有学士学位，具有在中国高校一年以上的教学经历，或拥有硕士学位，有讲授本国语或文学课一年以上的教学经历，口齿清楚，语音、语调规范;申请来我院从事科研工作，应聘者应具有硕士以上学位或高级技术职称和三年科研或技术工作资历，既要有扎实的理论知识，又要有解决科研或技术难题的实际操作能力。

2、年龄在25—60岁之间。

3、身体健康。

4、没有未了结的法律纠葛案件。

第十四条 外籍教师提供的材料

个人简历、学历证书、工作经历、论文或著作发表情况、推荐信和健康证明等。

第五章 基本要求

第十五条：外籍教师行为规范

1、外籍教师应遵守中国的法律、法规，不得干涉中国内政和学院的内部管理。

2、外籍教师应尊重中国的宗教政策，不在学生中宣传自己的宗教信仰。

3、外籍教师应尊重中国人民的风俗习惯和道德规范。

4、外籍教师应自觉遵守课堂纪律。授课时应当注意仪表，衣着整洁，不得穿拖鞋、背心上课，不得在课堂抽烟。

5、外籍教师应遵守教师的职业道德，严禁与学生谈恋爱或发生亲密关系。

6、外籍教师应接受学院的管理、业务指导、检查和评估。

7、未经学院同意，外籍教师不得兼做与教学无关的业务。

8、对于纪律涣散或不尊敬外籍教师的学生，外籍教师应向有关部系或外语教学部门的相关负责人报告并建议采取措施，但不得对学生进行体罚、侮辱，也不得以不上课作为惩罚手段。

9、外籍教师不得以任何形式向学生收取任何费用，不得强迫学生购买学院没有要求的教材或资料。

第十六条 授课、代课、调课、请假。

1、外籍教师应服从学院分配的教学任务和课程安排，除非学院分配的教学任务超出合同规定的范围，任课外籍教师不得拒绝接受。外籍教师应按期完成教学任务，并保证教学工作的质量。

2、外籍教师代课、调课、请假应该遵守以下审批程序：

⑴按要求填写申请表

⑵申请代课、调课提前三天向其教学主管部门提出书面申请并得到批准，同时报外理部门备案。

⑶外籍教师因事因病请假除征得教学主管部门同意外，还需得到外理部门批准。

⑷外籍教师因为突发情况确实不能提前递交书面申请的，应向教学主管部门口头申请并得到批准，在一周内补报书面申请表并按照以上程序得到批准、备案。

3、因以下情况，外籍教师申请代课、调课、请假不予批准：

⑴旅游;

⑵做兼职或者从事其他与学院教学无关的业务活动; ⑶教学主管部门、外理部门认为不应当批准的其他情况。

4、外籍教师违反以上关于代课、调课或者请假的规定，学院外理部门在与外籍教师所在部系或外语教学部门协商后，可以向该外籍教师发出书面警告，并根据外籍教师与学院签订的合同扣除相应的课时费。

第十七条 外籍教师无故迟到、早退两项累计超过三次，外籍教师所在部系或外语教学部门应向该外籍教师提出书面警告，并报外理部门、教务处备案。

第十八条 住宿

1、外籍教师应在学院指定的公寓住宿。外籍教师入住时，外事部门应与外籍教师清点学院配置的电器、家具和其他物品，并签收清单，保证妥善使用这些物品。离校时，应通知外理部门办理电器、家具和其他物品的清点和移交工作。

2、学院提供的公寓，作为外籍教师在我院任教期间的宿舍，外籍教师不得挪作他用，也不得用于非法目的，不得从事赌博、色情、聚众酗酒等活动。

3、在学院住宿期间，外籍教师应自觉遵守校园作息时间，早7时前和晚23时以后，不得在公寓内留宿外人，否则将根据学院有关规定予以经济处罚。

4、外籍教师如有亲友来访，确实需要在外籍教师公寓过夜的，应提前告知其所在部系，并得到外理部门批准，同时报保卫处备案。

5、外籍教师不得允许单个异性学生拜访其公寓。

第十九条 外出

1、在教学期间，外籍教师原则上不得到外地旅游、参观。

2、未经相关部系和外语教学部门请示外理部门同意，外籍教师不得出差或到校外进行讲学或举办讲座。

3、学院各部系需安排外籍教师到校外参加社会活动或坐客的，应事先征求外理部门的意见;若需在外留宿，部系应以书面形式征得外理部门同意，同时部系要保证外籍教师的安全。

4、未经任何部门同意，外籍教师私自外出，由此引发的一切后果由本人承担。

第二十条：家属来华探亲

聘期在一年(或一学年)以上的外籍教师，其配偶、子女、父母、配偶的父母及子女的配偶均可在外籍教师休假期内来华探亲。外籍教师提前两个月向学院提出书面申请，写明亲属的外文姓名全称、性别、年龄、国籍、职业、外国住址、同本人关系、在华停留时间、申办签证地点、入境地点以及护照号码等。如学院同意其申请，则按国家有关规定执行。探亲的一切费用自理。

第六章 附 则

第二十一条：本规定由外事部门负责解释。

第二十二条：本规定自院长办公会议讨论通过之日起执行。

外籍教师管理制度3

为更好地推动我校特色鲜明世界一流大学建设，加快师资队伍建设国际化的步伐，规范外籍教师管理，为外籍教师提供优质高效的服务，结合我校实际，特制定本办法。

第一章 总则

第一条 坚持高端引领、需求导向的原则，加大引进高层次外籍教师力度。以开放、灵活、高效的政策，吸引更多符合我校战略发展需求、带动学科建设、促进师资队伍发展、提高人才培养质量的高端、高层次外籍教师来我校工作。

第二条 学校鼓励各二级单位根据本单位教学、科研和学科建设需要，通过申报国家、部委(地方)和学校各类人才计划聘请外籍教师来校工作。优势特色学科应加大聘请外籍教师的力度，重点扩大专业外籍教师和长期外籍教师的比例，特别是高端、高层次外籍教师的比例。

第三条 建立、健全外籍教师管理和服务体系，营造良好的环境氛围。人事处为外籍教师聘任和管理的牵头部门，国际合作交流处为外籍教师服务工作的归口部门，二级单位为外籍教师日常管理和服务的主体部门，其它相关部门努力做好支持工作。各单位用好用足国家、地区、学校在引进外籍人才方面的配套政策，做好外籍教师岗位管理，为外籍教师在出入境、证件办理、居留等方面提供服务便利。

第二章 适用范围及聘任条件

第四条 适用范围

本办法所指外籍教师是指依托国家、部委(地方)、学校各类人才计划、专项计划、国际合作项目聘任，与我校签订正式工作协议或合同，聘期内具有明确的任务和考核目标，能够对我校相关工作(人才培养、科学研究、学科建设等)做出实质性贡献，每年来校连续工作时间不少于三个月的外籍人员。

第五条 聘任条件

1.身体健康，对华友好，师德师风良好，学术、业务水平较高，符合我校师资队伍建设需要，年龄一般在60周岁以下，对于部分国家特聘的高端外国专家，年龄限制可适当放宽。

2.专业类外籍教师，应具有博士学位或副教授以上职称，五年以上的教学和科研经历或满足学校引进人才相关要求;语言教学类外籍教师，应当取得国际通行的语言教学资格证书，长期语言外籍教师每周授课时间一般不少于14课时。

第三章 聘请程序及合同管理

第六条 拟通过国家、部委(地方)或学校人才计划(工程)等聘请的外籍教师，由相应人才计划(工程)的校内牵头部门负责组织推荐申报。

第七条 其他外籍教师的聘请，由二级单位负责遴选和推荐，人事处负责组织学校层面的审批。

第八条 人事处负责协同国际处、用人单位进行工作协议或合同的商谈、起草、审核与签订。

第四章 薪酬待遇及福利

第九条 外籍教师的薪酬，按经费来源分为国家资助和学校资助两类。国家资助一般是国家(地方)部委设立的人才引进计划项目或科研项目;学校资助一般是学校批准设立的人才引进计划和学校专项外籍人员聘用计划项目。薪酬具体标准依据相关规定在协商工作协议或合同时予以确定。

第十条 符合国家、北京市相关规定的外籍教师可参加基本社会保险。高层次外籍教师还可参加能获得上级部门资助的.高端医疗保险。

第十一条 外籍教师在校工作期间，除国家及学校政策明确规定不能享受的福利待遇外，与校内现有中国籍教师享有同等福利。学校在房源允许的情况下为外籍教师提供可租住公寓。

第五章 日常管理及考核

第十二条 外籍教师纳入学校现有教师体系统一管理，入职时应履行报到手续。学校相关部门及用人单位要为外籍教师设立绿色服务通道，用人单位应为外籍教师配备工作助手，共同为外籍教师提供工作和生活的便利。

第十三条 外籍教师入职后，用人单位和相关部门应及时向外籍教师介绍我国情况和我国的教育方针、政策、法律、法令及有关规定，帮助其了解中国、了解学校，督促其遵守中国的法律法规及学校的规章制度和纪律，尊重中国的公众利益、文化传统及风俗习惯。

第十四条 外籍教师应具有良好的职业道德和学术素养，认真履行教师职责，严谨治学、关爱学生、团结协作，将先进的教育教学理念和方法、严谨的治学态度和科学精神融入教学、科研工作中，悉心指导青年教师和学生，在团队中起到表率和带动作用。

第十五条 学校及二级单位应充分尊重外籍教师的宗教信仰及风俗习惯，但不允许外籍教师在教育教学中进行非法宗教活动及政治活动。外籍教师在教育教学中，要严格执行上级和学校有关规定，不得散布攻击我国政府和政策法规的言论，不得从事传教活动。如有违反者，一经查实，给予解聘处理。

第十六条 用人单位和管理部门要加强对外籍教师师德教育和监督。外籍教师不得违反教育部《高校教师师德禁行行为“红七条”》(教师〔20xx〕10号)、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》(教监〔20xx〕4号)及学校有关师德学风要求。如有违反者，一经查实，给予解聘处理。

第十七条 外籍教师在聘期内应参照遵守我校现有教师有关管理规定。请假必须履行请假手续，用人单位应每月上报外籍教师的考勤结果，维护工作秩序，保障外籍教师的合法权益。

第十八条 外籍教师出国(境)执行公务，需按学校相关规定，年初上报出访计划。出访前须填写《北京交通大学外籍教师因公出国(境)审批表》，附境外邀请信、出访日程等,履行校内相关审批手续，报销时需提供审批表原件、所持证件相关信息复印件及有效票据等。如有特殊情况，未在年初上报出访计划但又确需出国访问，经审批后可以酌情处理。

第十九条 用人单位依据与外籍教师所签订的劳动合同或工作协议对外籍教师进行考核。对外籍教师的考核可分为或中期考核、聘期考核。考核结果作为续聘和申报北京市人民政府“长城友谊奖”和中国政府“友谊奖”等相关奖励的主要参考依据。

第二十条 聘任期满前一个月，应对外籍教师进行聘期考核，学校根据聘期考核结果，在自愿基础上平等协商，确定续聘事宜。高层次外籍教师的聘期考核由学校组织相关专家，进行交流述职，确定考核结果;其他外籍教师考核由用人单位组织考核，必要时可在自我总结评价的基础上进行述职，其自我总结评价、单位考核意见报人事处备案。

第六章 其他

第二十一条 国家外专局、教育部设立的各类引智项目和学校外专培育项目入选专家按照《北京交通大学外国文教专家引智项目申报与经费管理办法(暂行)》(校发〔20xx〕14号)和《北京交通大学外专引智培育专项项目与经费管理办法》(校发〔20xx〕26号)文件管理。

第二十二条 外籍教师与用人单位发生劳动争议，应协商解决;协商不成的，当事人可以向学校劳动人事争议调解委员会申请调解;调解不成的，可依法提请劳动仲裁、法律诉讼。

第二十三条 涉及为外籍教师办理出入境、证件、居留等方面的服务工作实施细则另行制订。

第二十四条 其他未尽事宜，按照上级有关文件执行。

第二十五条 本办法自文件发布之日起执行，由人事处和国际处负责解释。