领导业务总结

第一篇：领导业务总结

个人业务工作总结

本人1985年参加工作，参加工作后先从事学校教师工作，1991年开始从事专职思想政治工作近20年，由于各级组织的培养教育，领导和同志们的提携带动，加之个人的不懈努力和虚心学习，我的政治觉悟、思想品德、工作能力、业务水平有了很大的提高，综合素质也有了长足的进步。在从事工作期间，扎实努力，勤勤恳恳，较好地完成了自己的各项工作任务，为分场争得了多项荣誉，为分场不断健康发展作出了不懈努力，现将我的工作报告如下：

一、从事政工工作的基本情况。

我于1985年参加工作以来，在教师岗位上工作期间，获中学二级教师任职资格。1992年11月来到甘肃农垦工作后，先后任八一农场玉皇地分场政工干事、办公室主任、党委书记、场长职务。2000年11月东寨、玉皇地合并后，先后担任东寨分场党委书记、场长职务。1998年12月经甘肃农垦总公司企业思想政治工作专业中级职称评审委员会评定具备政工师任职资格。由于具备了相应的业务技术水平，使其组织管理能力得到了很大的发挥，可以圆满完成组织交给的各项任务，而且所在单位多次受到上级表扬和奖励。在保持共产党员先进性教育活动，深入学习实践科学发展观活动以及分场思想政治工作暨党建精神文明建设工作中，创新工作 方法，取得了较好的效果，得到了农场党委的肯定。

二、从事政工工作的学习情况。

多年来，自己重视不断提高政治素质，业务素质，特别是政工知识的学习。原初始学历是中师，靠自学从1993年8月开始参加中央党校函授教育，以优异的成绩先后于1996年7月，1998年12月获党校经济管理大专文凭、党政管理本科毕业证书，进一步提高了自己的学历水平，丰富了专业知识。此外，为了适应新形式下党建和思想政治工作的需要，使自己的工作更好地起到为经济工作保驾护航的作用。我还系统地学习了行政领导学、管理心理学、市场经济理论等十余门课程，大大丰富了自己在政治工作岗位上的专业知识，使自己能够在实际工作中得心应手，并多次参加上级组织的学习培训和理论研讨。1994年参加了金昌农垦公司党委组织的干部培训班学习，2001年参加了北京农垦干部管理学院的学习。同时坚持参加农场党委组织的每年一次的专业人员继续教育培训学习，积极参加面授，以优异的成绩通过了所有理论课程的考试。通过系统的学习，不仅提高了自己的思想理论水平，而且为做好思想政治工作奠定了基础。在保持哦、共产党员先进性教育和深入学习实践科学发展观活动中，自己积极组织党委中心组学习，带头做学习笔记，撰写学习心得体会和理论文章，并注重联系实际的工作，学有所用，给全体党员干部上党课，努力做职工群众的思想政治工作，把 职工思想和行动统一到分场经济建设上来。

三、从事政工工作的工作情况。

多年来，我党政职务一肩挑，在工作中，坚持两手抓，分场经济建设和精神文明建设工作同研究、同安排、同落实、同考核，使分场经济建设与思想政治工作暨党建精神文明建设相促进，相互作用。在充分做好分场生产经营工作同时，我认真抓好思想政治工作暨党建精神文明建设工作。一是加强思想政治工作暨精神文明建设责任目标的制定和考核工作，能够亲自草拟分场党委年度重点工作安排、思想政治工作暨精神文明建设目标责任书和各单项责任书。及时督促指导党委办公室工作，监督检查各项工作落实情况；二是加强党建工作和干部管理，充分发挥党委的政治核心作用和支部的战斗堡垒作用，在落实工作中，调动一切积极因素，切实发挥党员的先锋模范作用；三是围绕分场生产经营工作，切实做好思想政治工作，在落实各项重点工作时，首先组织召开好相关会议，把各项政策措施宣传到位，让职工群众心中明白，各项工作才能落实到位；四是加强对外宣传报道工作，正面宣传报道分场的工作动态，措施和先进典型，树立分场形象；五是积极抓好精神文明建设创建活动和环境建设。每逢节假日都要组织分场职工群众性体育活动，支持分场老年秧歌队常年性活动，积极组织参加农场艺术节职工体育比赛和文艺汇演，并取得较好名次。在环境建设方面，每年都要 组织干部义务劳动为形式的分场环境整治活动，通过整治，美化、绿化了场区环境，建成了分场职工休闲娱乐健身广场，为职工提供了健身场所，添置了健身器材，丰富了职工业余文化生活，凝聚了职工思想。六是努力抓好分场信访、职代会、纪检监察、社会治安综合治理等工作，在开展工作上事必躬亲，勤检查、勤指导，对于职代会上职工提出来的意见、建议和提案都逐一进行答复解决，并形成书面答复意见。信访工作注重各类矛盾的排查和化解，注重解决职工群众的实际问题，通过信访接待日，组织班子成员了解职工群众的想法和困难。纪检监察工作注重落实党风廉政建设责任制和干部违规违纪问题的查处工作。七是在政工岗位上建言献策，我把所学到的知识不仅运用在自己具体工作中，而且还就分场发展等工作提出自己的意见建议，得到了相关部门和上级领导的表扬和肯定。

四、主要工作实绩。

（一）、玉皇地分场工作情况。1、1992年-1995年．主持起草玉皇地分场党委重点工作安排、工作总结、分场工作报告，先进典型材料10余篇。组织参加农场在小井子分场举行的职工球类运动会。2、1996年-2000年．组织玉皇地分场思想政治工作及党建调查活动，组织开展“十星级文明户”、“勤政廉政好干部”创建活动，主持起草玉皇地分场精神文明建设五年发展规 划，起草玉皇地分场三年发展设想。组织制作玉皇地分场参加农场建场40周年活动发展成果展板。

（二）东寨分场工作情况。

2001年-2003年．组织开展东寨分场党员状况调查，主持东寨分场落实农场“双培双带”工作和“三级联创”活动的开展。

2004年-2006年．主持起草东寨分场党委重点工作安排，东寨分场思想政治工作暨精神文明建设工作总结，东寨分场保持共产党员先进性教育活动动员讲话。《西行记---参加农场干部外出观摩学习体会》（《农场工作通讯》2005年第五期）

2007年-2010年．组织参加农场建场50周年庆典系列活动，主持起草东寨分场深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话，小论文两篇《加强基础设施建设

实现农场农业可持续发展》（《金农通讯》2009年第六期）《加强农业基础设施建设是河灌区农业发展和结构调整的先决条件》（《金农通讯2009年第1期》）工作论文《对干部任前谈话的几点思考》论文《把国有企业政治优势转化为企业核心竞争力》（《甘肃农业》2010年第11期）《新时期加强农场企业文化建设的探讨》（）

五、获奖情况。

2005年获农场保持共产党员先进性教育活动先进个人。2008年获农场先进工作者。

第二篇：【领导讲话演讲致辞】业务培训班总结讲话（模版）

业务培训班总结讲话

文章标题：业务培训班总结讲话

同志们：

金秋的九月是收获的季节，经过4天紧张有序的学习，业务培训班在领导的正确指导和机关各部室处的大力协助下，经过大家的共同努力，今天就要结束了。4天来，大家积极听讲，认真记录，踊跃交流，主动请教，时间虽短，但大家普遍感到收获很大，达到了预期的效果。下面，对本次培训班的基本情况，我作一简要总结。

一、本次培训班的基本特点

本次培训班与以往相比，有以下几个方面的显著特点：

一是师资层次高。本次培训班安排了8个专题，授课老师都是具有较高学术造诣的专家学者和对本领域工作有深入研究的领导。可以说，本次培训班邀请的授课老师，是军代处近几年来举办培训班授课专家层次最高的。

二是培训内容精。本次培训，我们本着“缺什么、训什么”的原则来合理安排，突出基本技能训练，注重提高实际操作能力，既有思想高度，又有理论深度，实践性很强。为做好本次培训，我们于7月份广泛征询了各单位、各部门的意见，与授课专家多次商议论证，精心筛选了8个专题。整个培训，既有基础理论辅导，又有业务知识指导，从理论到实践，从宏观到微观，相互补充，相互结合，对于我们开展工作都具有很强的指导性和实效性。

三是教学计划实。整个培训过程，计划周密，落实到位。在4天时间内，安排了8个专题讲座，并安排机关全体同志2次到会听课，扩大了培训范围和力度。充分采用多媒体技术制作课件，提高了培训质量和效果。

四是教学管理严。做搞好本次培训，二处的同志做了大量的准备工作，制定了各种措施要求。在整个培训过程中，参训的同志做到了自觉遵守规定要求，严格请销假制度，按时到课听讲，做好学习笔记。二处的同志按照大处领导要求，处领导始终坚守在会场，关心参训人员学习、生活，确保了本次培训班高质量地圆满完成。

二、本次培训班的主要收获

一是拓宽了思路，明确了方向。通过聆听专家教授的讲座，使大家更加明确了这一道理，大家充分认识到，只有不断增强发展意识、创新意识，才能明确奋斗方向和目标。通过培训，进一步拓宽了大家的视野，拓展了思路，增强了大家的责任感和使命感。

二是掌握了知识，提高了素质。在培训中，大家普遍感到，在以往的工作中存在着两个方面的问题，一方面，对理论知识的学习不深不透，没能打破陈旧的思维定势，不能运用新思路思考问题，另一方面，在具体工作中，对业务知识的学习抓得不紧，有时只是为了应付日常工作，没有养成学习的自觉性，不能开创性地开展工作，难以适应新形势的需要。这次培训，给大家创造了良好的学习环境，学习掌握了相关理论和专业知识，有了更深一层的理解和领会，增强了理论修养，提高了业务水平和工作能力，增强了信心。

三是培养了骨干，建立了队伍。参加这次培训的同志，都是各个单位的新生力量，担负着建设的重任。建立一支政治素质过硬、业务能力过强、创新层次较高的适应运输发展的新型人才队伍，各级领导一直关注的中心问题。通过这次培训，达到了培养业务骨干，建立高素质队伍的目标，全面实现跨越式发展提供了人才保证。

四是促进了交流，增强了合力。这次培训，给大家提供了一个相互交流学习的机会，利于各单位、各部门进行多方面的业务协作和资源整合，增强了开展工作的合力。大家能够主动切磋，取长补短，积极交流，共同促进，加深了了解，增进了友谊，形成了团结活泼、互帮互学的浓厚学习气氛。

三、提几点要求

本次培训班今天就要结束了，这里，我提三点要求。

一是要抓好本次培训班内容的贯彻落实。本次培训班，时间虽短，但内容安排丰富、新颖，实用性较强，是大家普遍关注的。回去以后，要及时向单位、部门领导汇报本次培训班的学习情况，制定计划，对未参训人员进行重点辅导，扩大培训的范围和力度。二处要抓紧时间整理培训内容记录，刻录光盘下发。二是要增强不断学习的意识。应该说，目前军代处发展正处在最佳时期，拥有一支很不错的干部队伍，整体是好的。年轻干部较多，拥有本科学历。但从我掌握的情况来看，某些同志存在着自己还年轻，现掌握的知识足够应付工作需要，现在学不学无所谓的思想。这种思想是要不得的。学历高，代表着你的过去，说明你拥有很好的起点。年轻，只表明你拥有优势。但如果不注重学习，不注重实践，将终会被工作淘汰，被社会抛弃。对于每一个要求进步的人来说，学习是一种投资，是为将来的生存进行积累，为将来的发展而“储蓄”。要充分利用这次举办培训班的有利契机，牢固树立不断学习的意识，认识到学习的重要性和紧迫性，在全处形成不断学习的良好氛围。

三是要开创性地抓好训练工作的开展。训练工作是完成各项工作的基础。在看到成绩的同时，我们要清醒地看到训练工作中存在的问题

和差距。我们要拓宽思路，丰富知识，以开拓创新的精神，以饱满的工作姿态，开创性地做好工作，全面实现跨越式发展提供强有力的保证。

同志们，当今时代是人才辈出、竞展风流的时代，是迎接挑战、加快发展的时代。作为跨世纪的军人，只有踏踏实实地学习、勤勤恳恳地工作，炼好基本功，才能在宽阔舞台上施展自己的抱负，实现自身的价值。谢谢大家。

《业务培训班总结讲话》来源于本网网，欢迎阅读业务培训班总结讲话。

和差距。我们要拓宽思路，丰富知识，以开拓创新的精神，以饱满的工作姿态，开创性地做好工作，全面实现跨越式发展提供强有力的保证。

同志们，当今时代是人才辈出、竞展风流的时代，是迎接挑战、加快发展的时代。作为跨世纪的军人，只有踏踏实实地学习、勤勤恳恳地工作，炼好基本功，才能在宽阔舞台上施展自己的抱负，实现自身的价值。谢谢大家。

《业务培训班总结讲话》来源于本网网，欢迎阅读业务培训班总结讲话。

第三篇：领导业务讲座材料10.10

领导业务讲座材料—2017年10月10日

做一个会备课的教师(二)

二、听懂文字背后的声音。

那么如何听懂文字背后的声音呢？

（2）查阅相关资料。我们常常高调地说：“给学生一杯水，自己就要有一桶水”，现在又改为“要有源源不断的一溪活水”。这样的论调无疑是正确的，因为，只有占据了相当多的资料，了解了相当多的内容，我们才能有选择的余地，才能站在巨人的肩膀上去观察并思考我们要执教的文章，教学才能凸显个性的魅力，文章的价值才能得到更大的发挥。所以，听懂文字背后的声音的另一条途径是查阅资料。查什么呢？ ①查阅作者生平。走入一篇文章，首先要走进它的作者，这是毋庸质疑的。对作者的了解能够帮助我们了解文本写作的前后背景，帮助我们听懂作者隐藏在文字背后的意思。人教版小学语文《生命生命》是台湾作家杏林子的一篇短文。如果仅仅从文章来看，它是一篇劝诫人们珍惜时间的教育意味极强的文章，是很难引起学生共鸣的文章。备课时，我也有着深深的疑惑——那挣扎的飞蛾，墙角砖缝中的小瓜苗和普通的几乎被所有人忽略的心脏的跳动，为什么能引起作者对生命的深深的敬畏呢？在查阅了杏林子生平以后，在知道了她不一般的人生经历以后，这个问题就迎刃而解了，这篇文章带给学生的也不再是理性的说教，而是强烈的震撼。②一线教师（包括名师）的备课资料，比如教案、教学时录、教后反思、课评等等。这些资料会带给我们更多个性的教学思想和比较娴熟的教学操作技术。需要注意的是，搜集这些资料的目的不是模仿，而是让别人的思考激活自己的思考，用别人的智慧点燃自己的智慧。③所教文本题材的界定和特点。小学课本中所选择的课文题材多样，有童话，有神话，有儿童诗，有小说„„语文教师的价值不仅仅是指导学生掌握一定的语文知识，形成一定的语文能力，还要通过不同题材文本的教学引领学生了解这一类文章的特点，走进这一类文章的阅读，甚至走进文学，走进文化。这就要求教师在备课中文本题材的特点做详细的了解。比如，备《一株紫丁香》，就要查阅什么是儿童诗，儿童诗的特点是什么；备《巨人的花园》，就要查什么是童话，童话的特点是什么。这些基本的常识教师只有自己先弄清楚了，教学中学生才能有了解的机会。④如果所面对的文本是名家经典作品，还应该查阅作品的原文和专家学者对文本的解读。小学教材中有很多名家的经典文本，但是，因为教材篇幅所限，所以在收入教材时编者往往会做一些删改，这样做本无可厚非，也属情理之中的事。但是因为认识、能力等多方面的原因，使得一些删改失去了原有的灵动，甚至会与原文所表达的意思相悖。比如屠格涅夫的《麻雀》一文，原文中写老麻雀扑下来救护自己幼儿时用的“它兀立不动，它在自我牺牲”一句，被选入教材时就改为“它呆立不动，准备着一场搏斗”。这两个句子最大的区别在于“兀立”和“呆立”，两个词语所代表形象的差别之大不言而喻。相类似的改变教材中还有一些，只要老师们查找到了原文，就能发现一些很好的学习资源。另外，专家学者对经典文本的解读也应该查阅。因为，他们的解读往往能打破我们作为教师解读文本的巢臼，给我们带来视角或者思想的冲击。比如，《丑小鸭》这篇耳熟能详的童话，一般人在阅读的时候得出的结论是“丑小鸭是天鹅的童年，只要你是天鹅，总有一天你的美丽是能显现出来的”。但是，儿童文学作家梅子涵先生却是这样解读的：

丑小鸭变成一只天鹅，首先在于他逃离了鸭场。面对鸭场里一天遭于一天的生活，他只能惹不起还躲得起了。他“飞过篱笆”，飞过篱笆对他的一生起了决定性的作用。这是一个转折。否则他会一辈子呆在鸭场里。看别人的脸色，听别人的闲言碎语，让别人推一把，啄一下，说你真的长丑。道路在篱笆的外面。道路又通向后来的湖。篱笆里面是不幸，道路是过程，湖是结局。湖上的喜剧解释了飞过篱笆的意义，在湖上，小鸭有了施展的机会，有了表现自己的本性、自己的真正身份、自己的美丽的机会，因为，他的同类们就在他的身边，美丽的发现是需要印证的，是需要标准的。湖上的白天鹅就是小鸭的印证，就是小鸭被证实为不是小鸭的标准。丑成了误会。美丽成了丑，是由于篱笆的限制；丑成了美，是因为走出了篱笆。多么深刻、理性而有价值的解读！⑤查阅与文章内容相类似或者相悖的事件。小学课本中有不少记事文章，教学中，为了帮助学生深入体会，教师可以查阅一些同质或异质文本，选取最有价值的进行互文，从而带领学生走向学习的深入。比如，我在备《船长》（人教版教材中是《诺曼底好遇难记》）一课时，就先后在百度输入“海难”“灾难”等词语，搜索到许多同质文本，最后选择了与诺曼底号遇难救援时间接近，结果却有巨大反差的“克拉玛依大火”与其互文，使得学生在学习中产生了深深地震撼，收到了很好的教学效果。⑥查阅相关的影视资料。影视作品以其特有的音像效果更为学生所喜欢，教学中若能适时适度的补充，对提高学生词句的领悟力、情境的建构力都有很好的促进作用。教学《船长》一课时，在引领学生了解灾难来临时轮船上的混乱状态时，我插入了泰坦尼克号的影像片段，让学生在感悟过文字以后，又直观感受相类似的情景，两者融合后带给学生的是对文字更深刻的解读。杭州的郭初阳老师在教学《珍珠鸟》一文时，插入的是《群鸟》的影视片段，在这个片段中，鸟与人的角色发生了颠倒——鸟统治地球，人被关在笼子里。这个片段带给了所有学生和听课教师深深的思考。哲学家尼采说，他的精神有三变——先变骆驼，再变狮子，最后变婴儿。其实，一个好的教师在备课中也应该经受这样的精神三变，而备课中查阅资料的过程就是我们变骆驼的过程，广采博取的基础上我们才能发出自己独特的声音。

三，确定主题，依据主题取舍材料。

这是一个作狮子的阶段。狮子是森林之王，他的行为不受别人左右，由自己的需要决定。教师备课也是如此，查阅了众多资料以后，我们不可能把大家的思考在自己的课堂上逐一尝试，这就要求老师们确定自己的教学主题，并根据这一主题取舍材料，与主题相关联的留下，相距较远的舍弃。这一取舍的过程决定了教学的境界，一个优秀的教师是敢于取舍并善于取舍的，是不会让自己的课堂成为一棵挂满铃铛的圣诞树的。线条明晰，结构干静，简约而丰满的教学境界是他们永远的追求。当然，在取舍中教师要注意回归语文教学的本真，既要关注文本本身，又要关注学生实际，不能为了求新求异而脱离了学生的学习实际，那样，再精彩的解读也会由于脱离了大地而成为毫无价值的空中楼阁，变得毫无实际意义可言。

四、在虚拟的场面中呈现教学流程，写出教案。

经常听老师们说有的时候自己感觉课备得很好，但是，走进教室学生却不领情，学习效果和自己的期望值相去甚远。这是为什么呢？我想一个重要的原因就是教师在备课的过程中忽略了学生的存在。那么，如何避免教学流程设计和学生学习脱节的现象发生呢？我的经验是：准备工作做好以后，不要急于写教案，先在心中呈现教学场景，模拟教学流程，在模拟中让自己根据教学的进程兼具教师和学生两重角色，并在角色互换中感受教学中存在的问题。这种教学模拟最大的益处是教师可以完整把握教学全局，并根据自己平时对学生的了解发现教学设计中存在的问题，并进行更加合理的修改。教学设计也就在不断的修改中变得更加完善，更接近于学生的学习实际。当教学已经印刻在心中的时候，教案只是教师教学的一种备忘。

第四篇：领导抓业务典型材料

北阳幼儿园领导抓业务典型材料

北阳幼儿园主任 马丽玲

我园在局领导的正确指导、支持帮助下，在北阳幼儿园的全体教师的齐心配合下，依据《纲要》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本园实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，领导率先垂范，躬身深入保育第一线，以实际行动带领教师开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将领导抓教学工作总结如下：

一、注重培养提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

幼儿园的孩子各种能力习惯的培养，是我们着眼点。首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；

（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；

（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

本学期我们以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流 本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊

进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

（三）围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动

本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日（教师节和中秋节）、我爱祖国（家乡）、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天（庆圣诞节和元旦）等活动；在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展。

三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺利进行 幼儿园的发展一直是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。

我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检查把关，认真做好幼儿服药工作，仔细核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害；杜绝传染病的流行及传播，以经发现立即隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率；做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒；并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快乐的成长。

四、注重青年教师的培养

（一）加强师德培训，增强青年教师的事业心和责任感。

1、注重学习，不断加强自身素质的提高，每月学习一篇师德文章或优秀教师的事例，每学期完成一篇师德心得体会。

2、通过跟班学习，熟悉幼儿园的一日规范及教师行为规范，热爱幼儿，热爱幼教工作，爱岗敬业，为人师表。

（二）建立教师成长档案，促进教师专业成长。

1、通过建立教师成长档案的方式，帮助教师分析自己的特点，有针对性地自我成长，并形成纵向比较的良好循环方式。确立成长档案内容，包括个人情况分析、成长计划、成长措施、每月成长课、科研文章、教养笔记、获奖情况等。

2、定期检查档案情况，根据幼儿园发展规划及自身情况随时调整，形成有效、易于操作的档案体系。

3、每学期结束，每位教师对自己档案进行整理，并对自己的工作作出反思，并对下一阶段的工作进行调整。

五、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮助

随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。

本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力，这学期班上来了一位新小朋友，入园后一直不太喜欢来幼儿园，我们就对家长进行了电话回访，了解到幼儿在家一直是爷爷奶奶看大的，什么事情都不会做，吃饭特别挑剔，不爱运动，了解到这些情况后我们首先和孩子的父母沟通，让父母了解我们幼儿园的课程目标、教育理念、请父母带孩子来园一起参与我们的集体活动后，让其配合我们，首先做好家中老人的思想工作，坚持让幼儿天天来园，给孩子讲道理，知道为什么要来幼儿园？帮助孩子学习过集体生活„„.家长在了解了我们的课程理念，熟悉了我们的教学形式后，积极主动的配合我们，经过一学期的培养，孩子慢慢的喜欢上幼儿园了，有时爷爷奶奶因为刮风下雨不想让他来园，他还说会想教师和小朋友呢。在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色的教育，让家长进一步理解，以便更好的配合我们的工作，最后做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。

时光飞逝，转眼一年即将过去，我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了。我们和全体小朋友以及家长已形成了团结、互助、关心、爱护的家庭氛围，并把全面加特色的教育观念形成了自己独特的班级文化。在这学期里我们有成绩也有不足，更可喜的是我们在园领导的指导帮助下，更新了教育理念，完成了园内外的各项接待、检查任务，并受到了领导及同行的好评；能根据园的指导方针“全面加特色”的主题目标创设环境、充实区角活动内容和更换活动材料，认真备好周计划、教育活动、书写教育笔记等等，做好家长工作，做好保育保健工作。但也存在着一定的不足，教育观念还有待于更进一步的创新，家长工作还不是很完善等，我们将继续发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的指导下充分挖掘家长资源，使幼儿在快乐教育中健康活泼的发展。

浅谈如何加强对幼儿教师的培养

北阳幼儿园园长 于秀化

幼儿教育是教育这个系统工程的基础的基础，重中之重。幼儿期所获得的最基本的素质培养，对于人的一生的发展将会起到至关重要的作用，甚至是事半功倍的作用。所以实施素质教育必须从幼儿的素质教育抓起、抓紧、抓好。素质教育是教育改革的一个大课题。教师队伍是站在改革前沿阵地的尖兵。但随着社会的高速发展，对幼儿教师专业素质也有了更高的要求。为了面向现代化，面向世界，面向未来，幼儿教育迫切需要具有现代教育观念，具有一定教育理论基础和一定实践能力、一定专业水平的新一代幼儿教师。在学前教育机构中，对学前儿童进行教育的主要工作人员是幼儿教师，他们受社会的委托在托幼机构中对学前儿童的身心施加影响，从事教育和保育工作。幼儿教师的劳动有自身的特点，对幼儿教师的素养有特殊的要求。要成为一名优秀的幼儿教师，单凭良好的愿望和热情是不够的，还要必须具备这一职业所要求的许多特殊条件。其中，教育理论方面的专业知识素养必不可少，必须明确我国的教育方针，明确我国幼儿园的培养目标和幼儿教育工作的指导思想，树立正确的教育观、发展观，了解幼儿身心发展的特点及影响其发展的各种因素，了解幼儿成长发育的现状、潜力和能动性，懂得幼儿教育工作的规律和特点，掌握教育的原则和科学的教育方法，正确认识、分析、思考实际工作中的各种教育现象和问题。要成为一名优秀的幼儿教师，必须具备优秀的思想品德和职业道德素质，具有良好的业务素质，要把掌握的教育理论和执教能力落实到实际工作当中去。

近年来，我区随着人们对儿童早期教育重要性的认识不断提高，学校规模不断扩大，学前儿童的数量不断增多的诸多事实，也对我区幼儿教育事业的发展提出了更高的要求。据不完全统计我区目前幼儿教师人数已经超过了三百人，其中公办教师只占了36．33%左右，也就是说在幼儿教师的队伍中有63．67%的非正式教师在进行着幼教工作。孩子是一个国家未来的建设者。要培养能够适应瞬息万变、科技高度发展的社会型人才，要从孩子抓起。相对而言，提高幼儿教师素质就至关重要，刻不容缓。因此，实施幼儿素质教育的当务之急是提高幼儿教师队伍的整体素质，帮助教师解放思想、更新观念、把握机遇，是推动我县学前教育工作的重要前提。为此我在幼儿教师培养上下功夫较大，具体做法如下：

一、选苗子、找骨干

培养幼儿教师的第一步工作就是要在各个基层单位中选好苗子。利用以点带面、以单个带动群体的作用，在每个单位中发现典型进行培养。我们在选苗子的标准有三条：

1．师德。即教师的职业道德。这是教师的灵魂。教师的职业道德包括许多方面，这里强调三点，一是幼儿教师要热爱幼教事业，热爱全部幼儿，一切保教保育工作要面对全体幼儿，要坚决杜绝偏爱“好的”、“听话的”幼儿，放弃“差的”、“不听话的”幼儿这种现象。特别注意的是尊重幼儿，不能对幼儿采取任何形式的体罚与变相体罚。二是幼儿教师要加强自身道德修养，规范自己言行、仪表。幼儿的心灵是纯洁的，像一张白纸，有待幼儿教师去描绘、去加彩。幼儿的模仿性最强，可塑性最大，而老师在幼儿的心目中是楷模，所以，幼儿教师的言行直接对幼儿的成长起着潜移默化的作用。这就要求幼儿教师的言谈、举止、衣着、形象必须做到文明、规范。三是幼儿教师要强化幼教理论的学习，诸如幼儿教育学、幼儿心理学、幼教法规、幼儿素质教育理论等，都应很好地学习，只有掌握了较为全面的幼教理论，才能指导自己的工作，使自己的工作规范化、科学化。

2、师才。较为渊博的知识和高超的保教保育技能是幼儿教师素质的体现，是幼儿教师搞好保教保育工作的基础。被培养的骨干教师必须具备教师的专业知识和专业技能，能独立处理教材，选择教法，有效地监控教学过程，具有一定的教学科研能力，会运用现代教学技术装备。所以幼儿教师必须认真学习，不间断地掌握新的科学知识，深化自己的专业理论知识，加强自己的艺术修养，强化外语、电脑等薄弱环节的学习，使自己的保教保育技能达到科学化、程序化。只有这样，幼儿教师的工作才能适应知识经济时代需求，才能培养出具有创新意识，具有开拓精神的人才。

3．师识。被培养的骨干教师必须具有合格学历，专业知识扎实，知识面比较宽广，兴趣广泛。

二、铺底子、引路子

铺底子、引路子就是为骨干教师创设能提高自身素质和业务能力的条件，为骨干教师搭建成才的舞台，提供成才的途径。我主要从以下几方面进行：

1．思想引导。教育家乌申斯基指出“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为，教育力量能从人格的活源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业，教师的人格作用。”可见教师人格在教育中的重要作用，我们要引导教师努力用自己良好的品行去教育孩子、影响孩子，成为为人师表的“人师”。作为幼儿教师，首先要注重个人品德素质，幼儿教师的心理品质、工作态度、生活习惯、言谈举止、仪表腐蚀，对幼儿是一种巨大的、无声的教育，时刻起着潜移默化的作用，因此，幼儿教师要特别注意自身的修养，要树立科学的人生观、世界观、价值观，树立正确的教育观、人才观。为此，我们在2008年开展了师德演讲等一系列活动，通过多种途径和方法促进幼儿教师形成师德，向成为“人师”的目标努力。

2、建立 “榜样”激励。

我县学前教育工作积极利用调研、座谈、听课、评课等机会挖掘骨干教师在教育、教学上的闪光点，要创造机会和场所进行课堂观摩、课堂相互点评、经验交流等形式大力进行表彰，树立全体幼儿教师学习的榜样。在2011年我园举办了幼儿教师综合素质大赛，以此来挖掘教师特长．形成教师特色。

3、提供学习机会。

幼儿教师还应多才多艺。在幼儿的心目中教师无所不知，无所不会，而这样也往往最能引起幼儿的羡慕和喜爱，也利于激发幼儿热爱知识的兴趣，越是年龄小的孩子，在这方面要求越高，尤其在科技高速发展的当今，教师比从事其他职业的人更需要不断充实自己，不断学习，保持知识更替，才能跟上时代飞速发展的步伐。于是，我们积极为基层教师提供各种学习、交流的机会，积极组织教师参加省、市各级的培训、观摩活动，各种常规的现场活动；研讨型活动等多种形式的教学探讨活动，教师通过理论学习、实践性活动、现场教学观摩、交流个案活动、专题讲座等形式，丰富了教师的科学理论知识，提高了教师的教学质量，探索并总结了教学规律，提高了教师研究教材的能力。使教师在反复的认识和实践活动中，发挥自身的聪明才智，在有意识无意识中形成自己的特色，促进个体发展．当教师露出某方面的优势时，及时抓住闪光点，给教师指出，同时为了巩固此特长，不断给予教师学习、表现的机会，长此下去，形成该教师特长。如：在一位教师组织一次音乐活动时，我们发现她对音乐感受力、表现力强，设计的音乐活动形式较新颖。因此。在活动后，我们及时与该教师交换意见，并为她提供大量有关音乐方面的经验文章，每学期让她组织一节全园或全区的示范活动。目前，该教师在这方面已逐渐形成特色。又如，另一位教师自制教玩具好，就让她全区教师讲解如何自制教玩具。通过此现场活动，带动全园幼儿教师提高自制教玩具的能力，并形成自身特色。

三、压担子、树旗子

为了推动我区幼儿教师整体素质的全面提高，我们对骨干教师实行“放担、放心、放手”的“三放”，鼓励青年教师勇挑重担，发挥主观能动性，主动发展。我们要求骨干教师不仅自己有教育和教学科研课题，还要积极参加各级的教育教学科研活动。每学期都要开设教研公开课，千方百计地将骨干教师的教研公开课推出去，让骨干教师在教学同行中接受检验，进行锤炼。这样不仅锻炼了他们的能力、培养他们的才干，同时还为他们日后成为我县教育发展的栋梁之材打下坚实的基础。

四、结对子、迈步子

由于我区幼儿教师年龄跨度大、正式教师和非正式教师的比例相差相近这些特点，我区在去年开展了“结对子、迈步子”的备课方法。学校的老教师与青年教师结对、正式教师与非正式教师结对，老教师向青年教师学习新的教学理念、教学思路，青年教师向老教师学习宝贵的教学经验，帮助自己提高思想品德水平和掌握业务。正式教师要带领非正式教师学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，要与他们一起研究探索幼儿教育的新方法和新途径。这种方法能形成一种群体风气，能给教师成长带来巨大的推动和鼓舞力量，使她们经常处于一种强烈的推动和感染之中，在不知不觉中接受它的教育和同化。这样才能真正的是我区的学前教育工作真正的向前迈大步。

二十一世纪的今天，人才竞争的前沿，不在大学，也不在中小学，而是在我们的学前教育上，真正让宝宝站在第一起跑线上的老师是我们的幼儿老师。幼儿教师的一言一行，时刻都对幼儿起着潜移默化的作用，甚至对幼儿的一生都会产生深远的影响，她的社会作用是其它社会职业代替不了的。“勤师出人才，严师出奇才，名师出高才”，这是多少年来得出的真理，幼儿教师时刻要加强自身的修养，提高自身的素质，争做勤师、严师、名师。“师不高，弟子拙”，只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。我想这不仅仅是我们学前教育工作者的期望，更是全天下父母的期望，是我们祖国对未来的期望。

第五篇：业务总结

教师个人工作业务总结

教学一年来，在充分发挥我校英语教研组的团结协作的工作精神的基础上，我不断研究、总结、借鉴教学经验，探索英语教学规律。我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，学习和遵守党的教育方针政策，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学水平，从而全面提高我校的英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。我对自己的工作做如下总结：

（一）、优化课堂教学保证教学效率

1.按照常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2.积极参加英语教研并落实常规方面发挥重要作用。坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课组建设中，做到教学资源的共建、共享。建议各校根据具体的教学情况，开展了一些有针对性的，行之有效的学科或单项竞赛。

（二）抓好备课工作，注重每节课的教学反思，重视教学反思的撰写。

1、认真钻研教材，备课和上课有机结合，做到提前一周备课，备课要为上课服务，并做好课后小记。备课注意目标明确，过程详略得当、作业设计合理及字迹清晰等。

2、讲公开课，对公开课进行说课，让其他老师提供一些意见和建议，以便在教学中改正。通过调研，找准问题，研究对策，推广经验，提升水平，促进了自身的发展。

（三）组织好校内各类英语活动，积极参加校内外各级英语活动和比赛。

1、开展好各年级英语比赛。本学期开展了单词大赛，各班的同学都很重视，也取得了不错的成绩，尤其是潜能生都有了很大的进步，开展这些活动给他们带来了快乐和成长。

2、进行了丰富多彩的英语活动。本学期开展了兴趣小组活动，我们唱英文歌曲，表演英文的童话剧，孩子们很喜欢，也丰富了学生的业余生活。

（四）加强教师自身素质的提高和业务学习

1、积极参加各级、各类的听课、评课活动，认真做好听课、评课记录。

2、利用业余时间，时常给自己充电，使自己的英语水平不下滑，不断提高自身素质。

在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。