石龙爱联学校语言文字工作总结(10--11年)

第一篇：石龙爱联学校语言文字工作总结(10--11年)

2010－2011学年度

东莞市石龙镇爱联学校语言文字工作总结

本学期，我校高度重视语言文字工作，认真学习贯彻落实《国家通用语言文字法》，建立健全工作机构、完善工作制度，加大推广、普及普通话和用字规范工作的力度。学校时时提倡人人说好普通话，写好规范字，以此提高全体教职员工和学生的语言素质和文明程度，进一步推动学校的语言文字规范化、标准化及其健康发展。

一、健全机构，有条不紊

语言文字规范化工作已成为现代文明教育的重要标志。我校把“说好普通话，写好规范字”纳入到创建文明单位工作中去，争创品牌学校，使其成为学校管理的重要部分。开学初，学校语言文字领导小组召开专项工作会议，商议语言文字工作方案。在日常工作中，语言文字工作小组得到了教导处、德育处、各文化社团等的积极支持，取得了一定的成绩。

二、制度规范，优化激励

为了更好地开展语言文字工作，教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响下，形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为了校园语言。

三、规范语言，与教学常规有机结合

学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，因此在实施语言文字规范化上显得尤为重要。为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学期开展的大、小教研听课评课活动以及期末复习展示课，都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。

四、推普周活动，调动学生推普热情

每年九月份第三周是国家规定的推广普通话宣传周。今年是是第十三届推普周活动，推普周活动期间，我校进行了一系列的宣传活动，广泛动员教师、学生、社区居民积极参与推普宣传活动。组织“啄木鸟”小队对学校周边小区、商铺、街道的用语、用字进行监督检查。通过形式多样的活动调动起每一个学生的推普热情，加强语言文字的法制意识和规范意识。

（一）“啄木鸟在行动”商业街用字情况实地察看

2010年9月19日，我们石龙镇爱联学校四至六年级的小推普员们，在老师和社区领导的带领下来到了绿化路、兴龙路，开展“啄木鸟在行动”的活动。大家来到商业街，认真地察看商业街用字情况，仔细寻找，不一会儿就找到了许多错字和别字。比如：把“停车”的停写成了“汀”；把解放的“解”写成了“介”；把“茶叶”的“茶”写成了艺术字；把“龙井”的“龙”写成了繁体字；还有些字不是少了一笔就是写了别字„„大家边看边交流，还不忘记把找到的错字别字用笔记录在实地察看记录表上。推普员们都成了“勤勤恳恳的啄木鸟”，生怕漏掉“一只小虫”。活动时间虽然很短，但大家都觉得“啄木鸟活动”很有趣，很有成就感。各班推普员希望能以自己的行动号召身边的人们用好规范的语言，说好普通话！

（二）“我是推普小能手”活动

组织学生在红蜻蜓广播时间，了解普通话方面的小知识，知道推广普通话的重要性，要求学生在家里教自己的父母说好普通话，从简单的日常用语开始，大家都很有兴趣当小老师。因此获益不少，而且部分学生还把过程以习作的方式记录下来了。

（三）“国旗下讲话”活动

金秋九月，秋风送爽，在这个丰收而喜悦的季节，我们迎来了第十三届全国推广普通话宣传周。推普老师带领大家齐读了教学楼上挂出的推普宣传主题横幅：构建和谐语言生活，营造共有精神家园。希望爱联全体师生在课上、在课间，在校园的每一个角落，时时传出普通话这优美的声音，让讲普通话成为周三小校园内一道最优美的风景。

（四）“推普周，文学社团诗歌诵读”活动

从上学期开始，我们爱联成立了文学社团。文学社团负责的两位老师认真制

定了社团的活动计划，组织学校文学爱好者一起加入诗歌诵读的学习和创作中。在文学的世界里，我们可以同王维漫步松林间，看那清泉石上流；也可以与李白狂饮三百杯，举目邀明月；或与苏轼遥望大江东去，怀古感今。

（五）“教师书法展示”活动

书法是中华民族文化的结晶和象征,有着博大精深的文化内涵和巨大的文化魅力。我们周三小是一所书法特色学校，学校有专用的书法室，供老师和学生习字所用。本届推普周通过展示教师的书法作品，大家的书法鉴赏能力有了质的飞跃，同时也在相互学习和鉴赏中得到了许多启迪。

五、加大宣传力度，营造推普氛围。

除了推普周的活动以外，学校还非常注重日常的推普宣传，例如：在宣传栏中张贴推普活动的宣传主题海报；在学校教学楼内张贴宣传口号；在学校的教学楼墙壁上悬挂语言文字宣传横幅等等；每周一次规范汉字检查；积极参加第三届全国语文规范化知识大赛；组织社团活动；校内普通话、规范汉字的调查；利用学校的广播，宣传普通话和规范用字。总之，学校积极进行有效的舆论宣传，扩大推普活动范围和宣传力度。

六、改进不足，继续开展推普工作

我校一直以来都不断地开展推普活动，并也积极申报语言文字工作示范校，但是，我们也发现了一些不足，例如：档案不够明细健全，特色宣传活动比较少等等。总之，学校推广普通话和规范汉字的活动是长远的工作，我们将会继续作好大力的宣传工作，并且在活动中不断地总结经验，希望在活动中能有更新、更好地创意。

第二篇：石龙爱联学校语言文字工作总结 (12--13年)

2012－2013学

东莞市石龙镇爱联学校语言文字工作总结

语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。本学年我校以素质教育为载体，认真贯彻落实各级下达的语言文字工作精神，把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学年的具体工作总结如下：

一、领导重视，提供保障

我校十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”，定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处，教研室、教研组等具体落实工作要求。并按要求向市语委办报送语言文字工作联络员一名：董荣芳。上下统一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。

二、措施到位，工作有序

我校切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。比如教导处、教研室定期对教育教学资料的语言文字规范化进行检查，如《教师工作手册》、教案、听课本、作业本，并把此作为评优争先的重要依据，三本检查中必须有两项达到A等才能评选本的优秀教师。我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”，一到六年级开设写字课，各班语文老师为专门的任课教师，并鼓励学生自行购买字帖规范书写，教师检查评比。各班语文老师

坚持与学生一起练字，真正实现了教学相长。王锦珠、陈小华两位老师发挥书法特长，班中的学生受其熏陶，不少学生写得一手好字。

不仅如此，我校注重充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。利用好语文教材，进行诵读指导、词语训练等，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说读写习惯和语言习惯。

三、活动多样，讲求实效

第十五届推广普通话宣传周活动的主题是“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”。结合我校实际情况，我们开展了如下活动。

(一)“ 啄木鸟”行动。

通过对校园内的宣传栏、板报、提示语和教师板书用语情况等进行调查，以及对秀英地区主干街道两侧的标（招）牌、店牌、指示牌、站牌、广告牌（栏、箱）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范化的相关知识，提高对不规范用字的识别能力。“啄木鸟”行动有效增强了我校师生语言文字的规范意识，提高了我校师生语言文字规范化水平，进而形成了有利于做好语言文字工作的良好氛围，激发了学生的主人翁意识，培养了学生热爱家乡、关注身边事的优良品质。

学生通过啄木鸟行动发现社会上的不规范字随处可见，原因有如下几点：

1、繁体字的大量使用。《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条规定，只有在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字中才允许使用繁体字。所以街道上应该使用规范的语言文字。

2、滥用谐音或方言。许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法写广告词，改换一些成语熟语中的字，来达到宣传商品的目的，比如卖摩托车的写着“骑乐无穷”；快餐店广告“食全食美”；服装店牌“衫国演义”；服装店广告“衣衣不舍”。这样滥用汉字，粗心的

人视而不见，没有责任心的人则认为无所谓。

3、多笔少画。比如“洲”，把右边的三点写成一横。

4、滥用同音字。例如：家具、鸡旦、汀车收费、么托车等。

这些不规范字，影响了我区的整体形象和文化环境。建设国际旅游岛，不仅自然风光好，城市文明、规范更是重要。

(二)丰富多彩的活动

1．“新中国成立63周年”演讲、国学经典诵读普通话比赛。以演讲、国学经典诵读为载体，进一步创设良好的校园语言环境。

2.“科普小先生”演讲比赛。

3．书法比赛。学生在受到美的熏陶时，潜移默化，规范了书写。4．手抄报比赛，从规范书写到版面，尽善尽美，影响较大。5.诗配画。

6.征文比赛。本，我校先后开展了“我最崇敬的科学家”，“与人为善”，“感恩”，“文明礼仪”为主题的征文比赛。

7.青年教师基本功比赛。以讲好普通话为载体，提升教师的综合素质。8.低年级的纠错别字比赛。以写规范字为主题，组织四到六年级学生进行纠错别字比赛。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”2012年，借着迎评的东风，我校的语言文字工作取得了一定的成绩，有了长足的进步。但我们也清醒地看到不少问题和不足，如宣传贯彻语言文字法律法规的深入程度还不够，利用网络创新语言文字管理方面做得不够，语言文字规范化工作的长效机制还有待进一步完善等。

语言文字工作意义重大，规范化工作任重道远。我们一定认真总结，集思广益，努力使我校的语言文字工作再上层楼。

第三篇：石龙爱联学校语言文字工作总结(11——12年

2011－2012学

东莞市石龙镇爱联学校语言文字工作总结

学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学年的工作，在学校领导小组的高度重视和关心下，我校语言文字工作得以顺利开展，推动我校语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：

一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化

（一）为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

（二）继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。

（三）加强语言文字检查力度。定期不定期对学校内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见，以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度

（一）充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用。利用2011年我校加固改造的契机，在校园文化建设与形成方面主要围绕校风、校训，所有设计均贯穿“知书达理”这一主题，并以传统的书法、篆刻、剪纸等艺术形式表现出来。有校园入口红大理石照壁上明亮醒目的“知书达理”，有教学楼里“知”、“书”、“达”、“理”四层主题文化长廊。有操场上“德智体美劳”的背景墙。以此来引导学生发现美、欣赏美、体验美、追求美、实现美。以景感人、以美育人的教育效果。

（二）积极组织开展好第十四届全国推广普通话宣传周的活动。（1）积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。（2）扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。在活动期间，我校根据上级安排，积极组织参加阅读风采大赛、省规范汉字书写大赛、“啄木鸟”行动等活动，积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相

应的普通话基础知识，使我校掀起了“推普”高潮。

我校还积极组织师生参加由东莞市语言文字工作委员会通知进行的开展社会用字集中整治的活动，我校师生克服了高温及周遍施工等各种困难，对于我校区域内的周边地区进行了排查，对于使用不规范字的单位，老师们积极地宣传《通用语言文字法》和《东莞市创建精神文明和谐城市工作事实方案》，态度诚恳地予以纠正。

在暑假期间，我校师生还积极参加了东莞市教育局举办的阅读风采大赛，此次比赛分为初赛（笔试）和复试（诵读、问答、诗歌改写、读书体会等）。通过认真的准备，我校的师生在此次活动中都取得了好成绩，在初赛中我校有20余名学生经选拔取参加，在复赛中我校学生获得了好成绩。

为了使普通话在我校扎根，避免“活动来推普热，活动过推普落”的现象发生，我校结合学校实际制定了相关制度，如：促使各班主任利用班会、周会等集体活动，深入宣传推普的重要性；利用周一升旗仪式，在全校范围内，倡导普通话，在课堂教学中必须使用普通话、在学校坚持晨读午练古诗文、在放学路队时集体背诵古诗文等，经过一系列的组织和安排使我校推普氛围日渐浓厚，推普成果日渐丰富。3.进一步加强语言文字的学习。

三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动

（一）围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话、写规范字的意识，增强了学生说好普通话的自觉性。

（二）语言文字规范工作有条不紊：定期检查板报、“月、周计划”等，教师自发地寻找错别字，虽然，有时半天都很难找出一个错别字，但这更显示出老师的普通话水平。

(三)坚持“国旗下讲话”制度。几年来，我校每周一早晨举行升旗仪式，都要坚持由领导、学生代表在国旗下讲话、致辞，并将讲话稿存档。旨在通过升旗仪式暨“国旗下的讲话”对师生进行爱国主义教育，使学生更加热爱祖国及祖国语言，自觉讲好普通话。

（四）积极组织参加4.23世界读书日活动，有9名师生在世界读书日征文活动中获奖。

（五）班级文化建设中，许多班级均以“书香班级”，“我爱读书”等为主题

进行设计，为学生营造出了浓厚的读书氛围。

（六）开展了丰富多彩的社团活动，我校组建社团二十余个，其中包括“小剧社”“小小作家”“我爱书法”“童话大王”等，大大丰富了学生的校园生活。

（七）在校园文化艺术节活动中，组织师生开展课诗词吟诵比赛、各班讲故事比赛、主题读书演讲比赛等等。

（八）每学期组织教师读书交流活动，活动中，老师们流利规范的语言让我们可以看出教师们平时对规范汉字的运用的一贯性。在2011年学校对一年读书，教学，学习等活动的感受和体会汇集成册。此外我们还利用我校家长委员会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我校语言文字规范化工作再上一个新台阶。

第四篇：XX年社联工作总结

XX年社联工作总结

时光如箭,岁月如梭。转眼间本学期已接近尾声，回顾这一学期所经历的风风雨雨，失去与所得,我学会了许多,感悟了许多。从刚刚开始的一事不懂到现在的稍有几分成熟稳重。这些都是进入社联后从无形中所收获的，是实践部给了我这样一个发展平台。它磨炼了我的毅力，锻炼了我的意志。我一直告诉自己:选择了就不放弃,选择了就要坚持到底!

从我加入学术实践类发展部那天起,我一直在努力,严格地要求自己。并从中获益匪浅。我认真的做好每一件事，凡事做到无愧于心。下面是我的个人工作总结：

十月份,我参加了社团集体纳新活动, 本次活动中,我参加了纳新的主持人选拔, 最终遗憾没有抓住此次机会,但是我参与了写主持稿的过程, 我很高兴能够为社团纳新作出自己的一份力量。还记得社团纳新当天,天气特别冷,我们一早去搬桌椅,移盆栽,布置舞台现场,搭帐篷等, 我们毫无怨言, 尽心尽力的做好自己应该做得事情,只求做到问心无愧。

十一月份,社联迎来了社联的第二个大活动——社团文化月,我积极参加了有社联主办,各社团承办的有意义的活动,参加了飞扬卡耐基协会的经典励志照亮人生的演讲比赛,轩辕文学社的美文朗诵比赛以及法律知识协会的说法大赛等,并在活动取得较为优异的成绩。本月,我参加了社团工作审定会,并荣幸的担任了一次审定会的主持人，通过审定会,我加深了对社团的了解,了解了社团的工作思路,社团工作流程等,对以后自己做社团工作起到重要借鉴作用。

在十二月份,我参加了社联内部以我与社联为主题的演讲比赛,本次比赛,大二师哥师姐和大一的同学积极参加,而我也侥幸的进入决赛,在决赛中,我将对社交的感情融入到演讲里,最终幸运的获得一等奖。

每次社联举办活动，我们都会写一份策划，尽管大一所写的策划从来没有被采用过，在是在一次次练习的过程中，我们的策划内容逐渐完善，格式逐渐规范;

每次例会和值班，没有特殊情况，我一般都会准时到会，在会议上认真记录本周所要做的工作，以便在规定的时间内按时完成工作任务;

十一月下旬，我开始接手环保协会的工作，在与社团负责人的交流过程中更深入的了解社团工作，从而更好的给社团提出好的发展性意见。

然后我将对本学期的工作进行一下反思：

在处理社团工作方面，由于刚接手社团工作，有些工作处理的还是不是很到位，包括对社团的了解，与负责人的沟通，提出意见的可行性，跟活动的积极性等方面，有待加强。

例会时，最后交流阶段的主动性有待加强，在实践的家人面前还是有些羞涩。

环保协会举办活动，我没有在活动登记本上标明某天的具体时间点，只是社联成员不能及时的参加活动。

在实践工作的主动性有待加强，有些事情还是处于比较被动的状态。最后,对于下学期的工作,我将对我自己提出以下几点要求: 工作的主动性必须要加强,应该积极主动的争取做自己能够做好的工作,并且只要着手做一件事,就要尽心尽力做到最好。

第五篇：石龙中学创建“无烟学校”自查报告

重庆市巴南区石龙镇初级中学校 关于申请评估验收无烟学校的自查报告

为切实履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》和《重庆市履行中国疾病预防控制中心无烟环境促进项目要求的承诺书》，努力推动我校公共场所、工作场所全面禁烟，提高师生健康素质，提升学校形象，全面建设“健康校园”。结合重庆市巴南区教育委员《关于开展无烟学校创建及达标验收工作的通知》（巴南教委发〔2012〕77号）文件精神，我校制定了《巴南区石龙中学创建“禁烟”实施方案》，通过一系列的控烟措施，紧紧围绕培养一代不吸烟新人和“创建健康环境促进学校发展”做了大量而富有成效的控烟工作，逐步实现了提高师生的烟害意识，杜绝教职工吸烟行为的良好局面，取得了明显效果。现将相关情况汇报如下：

一、领导重视，组织得力。

学校成立以瞿泽华校长为组长，分管副校长为副组长、各办公室参与的“无烟学校”创建工作领导小组，并成立相应的控制吸烟领导小组，由李卫副校长负责分工，各办公室、各班级紧密配合积极开展控烟工作，形成了校长牵头抓，专门部门具体抓，各部门配合抓的网络管理体系。

二、健全制度，规范行为。

学校不断完善禁烟制度，制订控烟计划和措施，定期召开领导小组会议，安排布置控制吸烟活动的检查工作，控烟巡视员、监督员负责不定期的巡视、检查，及时对工作中出现的问题进行通报批评，限期整改。从制度层面抓落实，规范全校师生的行为，杜绝吸烟现象的发生。

三、干部带头，以身作则。

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，干部的带头作用至关重要。禁止校内一切场所禁止吸烟，从我做起，从行政做起，从级科组长做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，领导干部不配烟，更无招待烟，并在会议上经常反复强调。由于领导干部以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟；由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的现象。全校上下齐心，形成了无烟的大好环境。

四、活动推进，注重实效。

全校师生积极参与控烟活动，人人争做控烟的主人，控烟活动丰富多彩。一是组织全体师生签订控烟责任书；二是组织高年级学生进行控烟测试，进行禁烟手抄报比赛，开展“控烟主题”班会活动，开展控烟主题签名活动，开展社区控烟服务活动，举办控烟健康教育知识讲座等等活动。形式多样，注重实效，参与面广，效果明显。

五、各大场室，全面禁烟。

实行校园内全面禁烟模式。学校的办公室、教室、走廊、多媒体室、会议室、功能室等所有场所，禁止吸烟，并设醒目标志，不设烟具。家长等校外人员进入我校，门卫当即按控烟制度进行监控，对吸烟者进行第一时间的劝阻，并加强对校外人员进行“校园内不准吸烟”的教育。

六、教育到位，效果明显。

（一）充分利用健康教育课、“黑板报”专栏、宣传栏、学生手抄报等多种形式，同时各科教师把“吸烟危害健康”的知识有机地融入到教学内容，对学生开展禁烟的宣传教育，提高学生的控烟意识，不吸二手烟，增强学生自我保护意识和能力。

（二）控烟宣传遍及家庭和社会。学校主动和家长配合，利用家长会、校迅通、家长学校积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、控烟，同时宣传学校控烟措施、吸烟危害知识等内容，通过紧密的家校沟通，提高家长的控烟意识。

（三）学校利用教师会议等活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。活动开展后，得到学校广大教师的积极支持。同时学校开展大量的业余活动，丰富教师业余生活，使有吸烟史的教师在一个无烟的大环境下慢慢戒除手中的香烟。

经过全体师生的共同努力，我校创建无烟学校工作取得了可喜成绩。广大师生广泛意识到吸烟对人体健康的巨大危害，有吸烟史的教师已戒除烟草。校内无一人吸烟，控烟意识进一步加强，控烟自觉性不断提高，学校为师生开创了一个空气清新、无烟草危害的生活和学习环境，为促进师生员工的身心健康做出了一定努力。特向相关主管部门申请评估验收无烟学校。

重庆市巴南区石龙镇初级中学校

2012年10月29日