总结：小学2013年冬安全工作总结

第一篇：总结：小学2013年冬安全工作总结

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我校牢固树立“隐患险于明火，防范胜于抢险，责任重于泰山”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。现将本学期来安全工作小结如下：

1、在师生的安全教育方面，我们坚持做到“六讲”，即例会讲、班会讲、国旗下讲、课间操讲、班主任专会讲、离校讲。

2、安全管理方面做到“六个”落实：严格落实门卫24小时值班制度，严格落实安保24小时值班巡逻制度，严格落实领导带班夜间值班制度，严格落实校园安全日检查制度，严格落实学生上放学接送制度，严格落实安全事故上报处理制度。

3、为了确保安全工作有章可循，政教处先后制定了，安保人员岗位职责及工作制度，学校安全工作分区域责任分工，分时段监管责任安全等一系列规章，完善了各项安全制度及安全预案，确保校内师生及财产安全。

4、组织开展了开学安全教育大会，防地震应急演练活动，防火减灾疏散演练活动，安全警示教育活动等一系列安全教育活动，坚持安全隐患排查“五不漏过”，每周一节安全教育课坚持经常，督促检查到位，确保学生在活动中掌握自救自护的知识，进而保证了学校的和谐与稳定。

5、贯彻落实县局关于预防甲型h1n1流感、手足口病、春秋季呼吸道传染病的预防工作，开展了健康教育及体育健康测查，坚持了对学生的晨检工作，并作了详细的记录。通过黑板报及国旗下讲话方式，教育学生“热爱生命，健康成长”，进行了相关安全教育活动，并使安全教育成为班主任工作的常规工作，坚持做到了时时讲，事事讲，处处讲。进行了多次学生日常行为规范教育，进行了4次校外辅导员法制及交通安全教育，提高了我校学生的法制及交通安全意识，使他们自觉在行动上严格要求自己，是学校教育得到了既教书又育人的目的。

6、落实越冬安全有关事项，设立了越冬安全检查工作日志，各班进行了越冬安全专题教育，教职工人人写出了保证书，要求值班教师早6：20前必须起床签到，严防煤气中毒事故的发生。设立专职保安夜间清晨进行巡查，确保师生冬季越冬安全。

7、设立红领巾监督岗实行上放学路队护送签到制度，专人上岗巡查学生午休及上学情况，安排相关人员督察路队行走情况，学生上放学路队行走有序，规范运作，已成为xx大街上一道亮丽的风景线。

8、建立了特殊学生档案，对学生的学习成绩，家庭背景，操行表现，身体状况，心理素质等方面进行了摸底登记，确立帮教责任人，制定帮教转化措施，定期召开家长会，落实家访制度，构建了学校家庭协作教育网络，促进了学生健康成长。全年校园安全无事故，无一例师生违法犯罪记录。安全卫生整体成效显著。我校《安全卫生整治见成效》《秋季安全检查扎实到位》《防火救灾疏散演练活动》《安全警示教育活动》等四篇相关经验在阳城教育网络发表，全县交流推广。

第二篇：小学2018年冬安全工作总结

小学2018年冬安全工作总结(精选多

篇)

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我校牢固树立“隐患险于明火，防范胜于抢险，责任重于泰山”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。现将本学期来安全工作小结如下：

1、在师生的安全教育方面，我们坚持做到“六讲”，即例会讲、班会讲、国旗下讲、课间操讲、班主任专会讲、离校讲。

2、安全管理方面做到“六个”落实：严格落实门卫24小时值班制度，严格落实安保24小时值班巡逻制度，严格落实领导带班夜间值班制度，严格落实校园安全日检查制度，严格落实学生上放学

接送制度，严格落实安全事故上报处理制度。

3、为了确保安全工作有章可循，政教处先后制定了，安保人员岗位职责及工作制度，学校安全工作分区域责任分工，分时段监管责任安全等一系列规章，完善了各项安全制度及安全预案，确保校内师生及财产安全。

4、组织开展了开学安全教育大会，防地震应急演练活动，防火减灾疏散演练活动，安全警示教育活动等一系列安全教育活动，坚持安全隐患排查“五不漏过”，每周一节安全教育课坚持经常，督促检查到位，确保学生在活动中掌握自救自护的知识，进而保证了学校的和谐与稳定。

5、贯彻落实县局关于预防甲型h1n1流感、手足口病、春秋季呼吸道传染病的预防工作，开展了健康教育及体育健康测查，坚持了对学生的晨检工作，并作了详细的记录。通过黑板报及国旗下讲话方式，教育学生“热爱生命，健康

成长”，进行了相关安全教育活动，并使安全教育成为班主任工作的常规工作，坚持做到了时时讲，事事讲，处处讲。进行了多次学生日常行为规范教育，进行了4次校外辅导员法制及交通安全教育，提高了我校学生的法制及交通安全意识，使他们自觉在行动上严格要求自己，是学校教育得到了既教书又育人的目的。

6、落实越冬安全有关事项，设立了越冬安全检查工作日志，各班进行了越冬安全专题教育，教职工人人写出了保证书，要求值班教师早6：20前必须起床签到，严防煤气中毒事故的发生。设立专职保安夜间清晨进行巡查，确保师生冬季越冬安全。

7、设立红领巾监督岗实行上放学路队护送签到制度，专人上岗巡查学生午休及上学情况，安排相关人员督察路队行走情况，学生上放学路队行走有序，规范运作，已成为xx大街上一道亮丽的风景线。

8、建立了特殊学生档案，对学生的学习成绩，家庭背景，操行表现，身体状况，心理素质等方面进行了摸底登记，确立帮教责任人，制定帮教转化措施，定期召开家长会，落实家访制度，构建了学校家庭协作教育网络，促进了学生健康成长。

全年校园安全无事故，无一例师生违法犯罪记录。安全卫生整体成效显著。我校《安全卫生整治见成效》《秋季安全检查扎实到位》《防火救灾疏散演练活动》《安全警示教育活动》等四篇相关经验在阳城教育网络发表，全县交流推广。

政教工作主要包括学校的德育、安全、纪律、卫生等方面。虽然涉及面广、头绪多、任务重，但在上级教育部门的指引下，在学校校长的带领下，在其他班子成员的配合下，在全体教职工的热情支持和帮助下，基本完成了预期的目标。现从以下几方面进行小结：

一、师德师风

本学期来，我校进一步加强了教师

队伍纪律作风整顿，组织全体教职工认真学习了上级有关文件精神，深入开展“五治五督”工作，争先创优，加强学习，措施保障，狠抓落实。全体教职工能够听从学校安排，站在时代发展的高度，勇于接受了学校分配的任务。从未在校长面前讨价还价，从未在工作面前怨天尤人，而是主动为学校排忧解难，为学生营造良好的氛围。各位教师积极学习、熟悉业务，钻研业务，要求学生做到的，教师先做到，时刻身体力行，率先垂范，处处以身作则，严格要求自己。认真履行职责，合理安排好家庭与工作关系，从不因个人私事请假误课，给学生做出了榜样。为更好完成教育教学工作工作，他们在政治思想上积极要求上进，认真学习党的各项方针政策，不断提高自身的政治理论素养。积极参加“我的教育观”大学习，大讨论，积极利用学到的理论知识指导自己的教育教学实践，提高了工作能力，同时注重业务能力的提升，有力的保障了学校教育教学工作有序开

展。

二、德育工作

1、坚持每周一的升旗活动。使之成为学校进行爱国主义教育的重要阵地。另外，开展好每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度，从量和质上都做了切合实际的要求，并将班会纳入对班主任的考核之中，有力的促进了这项工作的顺利开展。加强了班主任工作结合我校农村寄宿制小学的特点及管理所存在的实际，重新修订了班主任量化考核实施细则；对班主任的考核实施公开的量化考核，做到了事事有依据，对班主任的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设。

2、活动开展了丰富多彩。组织开展了“三月文明礼貌月活动”；举办了教师师德故事征文讲演大赛；组织了“六一”艺术节及表彰大会；组织参加了县教育局艺术节，学生舞蹈书画大赛；组织开展了重阳节敬老孝老活动及教师节尊师重教等教育活动，元旦课本剧展演，全员参与的的与经验交流会等相关活动。这些活动的开展丰富了我校师生的精神文化生活，促进了学校面貌的改善。

3、加强对住宿生的管理工作。政教处协同总务处结合实际制订了《住宿生管理办法》，指定专制生活教师全面负责，形成了值日领导，值周教师，总务处协同管理网络，设立宿舍管理台帐，使我校一年来在住宿方面没有发生一起事故，从而保障了教育教学工作的顺利进行。

4、卫生和纪律方面，根据我校实际，将卫生单列出来，并形成了政教主任、后勤主任专门负责，定时检查和随机检查相结合的新的运作模式，安排兼职教职工6人专门负责清扫除班级以外的校园区域，责任到人，从而有力的促进了校园卫生工作的开展，深入开展“净、静、平安”校园创建活动，全员上阵，全体参与，使校园面貌较前有了较大的改观。

三、在安全工作上，我校牢固树立“隐患险于明火，防范胜于抢险，责任重于泰山”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。

加强师生的安全教育，坚持做到“六讲”，即例会讲、班会讲、国旗下讲、课间操讲、班主任专会讲、离校讲。

在安全管理方面做到“六个”落实：严格落实门卫24小时值班制度，严格落实安保24小时值班巡逻制度，严格落实领导带班夜间值班制度，严格落实校园安全日检查制度，严格落实学生上放学接送制度，严格落实安全事故上报处理制度。为了确保安全工作有章可循，政教处先后制定了，安保人员岗位职责及工作制度，学校安全工作分区域责任分工，分时段监管责任安全等一系列规章，完善了各项安全制度及安全预案，确保校内师生及财产安全。

开学、放假前组织开展安全教育大会，全年开展应急演练活动3次，安全警示教育活动5次，安全隐患日日排查，每周一节安全教育课坚持经常，督促检查到位，确保学生在活动中掌握自救自

护的知识，进而保证了学校的和谐与稳定。加强预防流感、手足口病、春秋季呼吸道传染病的工作，开展了健康教育及体育健康测查。通过黑板报及国旗下讲话方式，教育学生“热爱生命，健康成长”，进行了相关安全教育活动，并使安全教育成为班主任工作的常规工作，坚持做到了时时讲，事事讲，处处讲。每学期开学都进行了《守则》、《学生日常行为规范》教育，进行了6次校外辅导员法制及交通安全教育，提高了我校学生的法制及交通安全意识。

认真落实越冬安全有关事项，设立了越冬安全检查工作日志，各班进行了越冬安全专题教育，教职工人人写出了保证书，要求值班教师早6：20前必须起床签到，严防煤气中毒事故的发生。设立专职保安夜间清晨进行巡查，确保师生冬季越冬安全。设立红领巾监督岗实行上放学路队护送签到制度，专人上岗巡查学生午休及上学情况，安排相关人员督察路队行走情况，学生上放学路

队行走有序。

建立了特殊学生档案，对学生的学习成绩，家庭背景，操行表现，身体状况，心理素质等方面进行了摸底登记，确立帮教责任人，制定帮教转化措施，12月召开了家长会，落实家访制度，构建了学校家庭协作教育网络，促进了学生健康成长。

四、养成教育工作

1、学校十分重视养成安全习惯，形成了学校、班级、集会、课间操安全教育等贯穿全局的安全教育网络，使学生学到了相关的安全教育知识，提高了自救自护能力。利用校园，班级板报进行防病教育，对请假缺勤师生进行跟踪登记随访。

2、扎实开展自主学习习惯的养成教育活动，语文教师狠抓了静电诗文诵读；英语教师改进了教学方式，每天5个单词，1—2个句式训练，做到了日检查，数学教师设置了专门的记错本，有力的促进了整体教学质量的提高。

3、各月安排养成教育活动主题，并且做到了有方案，有措施，有过程记录，有小结，有学生参与活动的相关资料，现已存档，规范齐全。

4、重视学生的心理健康教育，坚持每月一次的心理健康教育讲座。

5、积极组织参加了县养成教育经验交流会，五、阳光体育活动工作

认真贯彻、落实县教育局有关文件精神，重视学校的阳光体育活动工作，强调从大处着眼，小处着手，既重视常规的春季运动会比赛项目，冬季阳光体育长袍及广播操比赛项目，也重视打球、跳绳、踢毽子、跳皮筋、掷沙包等传统体育项目活动的开展。关注学生综合素质的提高，不断激发学生参加体育锻炼的热情，组织、协调、督促学校课间操活动按章有序开展。通过“我活动我快乐”的阳光体育活动口号和趣味横生的活动内容，将活动与争当四好少年的活动有机结合，丰富了学生校园群体健康

活动，又培养了学生参与体育活动的良好习惯，促进了其健康成长。春学期，我校在春季白桑联校小学生田径运动会上有6名学生被选拔参加县运动会，并获得了可喜成绩。秋学期，我校成功举办了广播操比赛和对歌比赛。从冬季学生体质健康侧查工作中可以看出，全校学生身体健康状况明显好转，各项体育测查成绩优良，整体素质得到了进一步提高。

六、实在成绩

1、全年校园安全无事故，无一例师生违法犯罪记录。安全卫生整体成效显著。我校《安全卫生整治见成效》《秋季安全检查扎实到位》《防火救灾疏散演练活动》《安全警示教育活动》等四篇相关经验在阳城教育网络发表，全县交流推广。

2、养成教育工作亮点凸现。在圆满完成上级有关养成教育工作总结会的基础上，积极总结工作经验，其中《应日红花别样红》《让学生在活动中养成良

好的行为规范》《深入开展净、静、平安活动》等三篇相关经验在阳城教育网发表。

3、德育工作扎实推进。《加强作风整顿重落实》《师德故事征文演讲赛》《德育经验交流会》《庆六一活动丰富多彩》等四篇相关报道在阳城教育网刊登，工作成绩得到上级的首肯。

4、组织班主任教师九人参加县级开展的班主任培训，经考试全部合格，持证上岗。

5、迎接县级相关检查，受到好评，校园文化建设特色鲜明，得到上级有关部门的高度赞赏。

通过今年暑期校舍加固工程的改造，我校面貌焕然一新，各项工作都充满了生机与活力，所有成绩的取得是全体教职工团结一心，吃苦创业，勇于创新，争先创优，扎实工作的结果。但成绩只能说明过去，还有许多方面仍需进一步学习探索，希望上级领导大力支持，相信依靠大家的共同努力，我校的政教

工作在新的一年里将会更加辉煌。

一年来，我校高度重视学生思想道德建设，以培养造就合格小公民为宗旨，为促进学生德智体诸方面发展打好基础，为学生步入社会打好做人基础。把德育工作摆在学校的重要位置，认真学习德育工作政策文件，逐步提高教师教书育人、管理育人、服务育人的能力与水平，确保学校德育工作的有序实施。

1、坚持每周一的升旗活动。规范升旗和国旗下讲话内容，特别加强了国旗下讲话，由每周的值周教师结合传统节日，纪念日，校园安全教育，学校大事精心组织讲话，使之成为学校进行爱国主义教育的重要阵地，使广大师生倍受教育和鼓舞。另外，开展好每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度，从量和质上都做了切合实际的要求，并将班会纳入对班主任的考核之中，有力的促进了这项工作的顺利开展。同时坚持每天的课间操活动组织，督察，发现问题及时纠正。

2、加强了班主任工作结合我校农村寄宿制小学的特点及管理所存在的实际，重新修订了班主任量化考核实施细则；与班主任签订了安全目标责任书。坚持按学校规定召开班主任会议，对班主任的考核实施公开的量化考核，做到了事事有依据，从而实现了对班主任的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设。

3、开展了丰富多彩的活动

组织开展了“三月文明礼貌月活动”；举办了教师师德故事征文讲演大赛；组织了“六一”艺术节及表彰大会；组织参加了县教育局艺术节，学生舞蹈书画大赛；组织开展了重阳节敬老孝老活动及教师节尊师重教等教育活动，元旦课本剧展演，全员参与的的与经验交流会等相关活动。这些活动的开展丰富了我校师生的精神文化生活，促进了学校面貌的改善，为进一步创建文明校园做好了扎实的铺垫工作。

4、加强对住宿生的管理工作

由于我校秋学期正在进行抗震加固工程，刚开学不能提供全体学生住宿，由于是不同年级学生的混合宿舍，对住宿生的管理有一定的挑战。为此，政教处协同总务处结合实际制订了《住宿生管理办法》，指定专制生活教师全面负责，形成了值日领导，值周教师，总务处协同管理网络，设立宿舍管理台帐，使我校一年来在住宿方面没有发生一起事故，从而保障了教育教学工作的顺利进行。

5、加强了卫生和纪律工作

根据我校实际，一年来不断调整卫生工作的运作模式，将卫生单列出来，并形成了政教主任、后勤主任专门负责，定时检查和随机检查相结合的新的运作模式，安排兼职教职工6人专门负责清扫除班级以外的校园区域，责任到人，从而有力的促进了校园卫生工作的开展，同时结合学校实际，深入开展“净、静、平安”校园创建活动，全员上阵，全体参与，使校园面貌较前有了较大的改

观。卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界好评。

德育工作扎实推进。本人撰写的《加强作风整顿重落实》《师德故事征文演讲赛》《德育经验交流会》《庆六一活动丰富多彩》等四篇相关报道在阳城教育网刊登，工作成绩得到上级的首肯。

西 吉 学 校

2014—2014学第一学期学校教研工作总结本学期，我校坚持“先学后教、当堂训练”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导和全体教师的共

同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

1．我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学讨论，教学观摩，案例分析，技能训练、听取专家意见等多种形式进行。

2．加强理论学习。校本教研是教师自身发展内存的必然要

求和最佳途径之一，教师是直接的

受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流、提高融为一体。

3．重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教

学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的

有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

4．强化教师培训，提高教师业务理论水平

本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我联校曾多次请县教育局教研专家黄玉明、王协记来我校对教师进行新教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。.强化校本教研管理。

本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。

对于每周教研活动的具体情况都

要进行记录，各教师认真做好每次教研记录，保证按时出勤，对听课记录及时检查，对评课表述及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开

展。

经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，在新的学年里，我们要继承上学年教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化,先学后教、当堂训练教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！

西 吉 学 校

2014—2014学第一学期学校

教研工作

总结

二0一四年元月

为扎实搞好我校的养成教育工作，学校成立了养成教育工作领导小组，关注学生的养成教育过程，注重学生的养成教育，紧紧围绕“教育在学校，巩固在家庭，实战在社会”“三位一体”教育网络。在“规范中养成，体验中成长，实践中提高，环境中育人”为切入点，有成效的开展了养成教育主题教育。现将本学期养成教育工作小结如下：

1、开学初养成安全防护的良好习惯，形成了学校、班级、集会、课间操安全教育等贯穿全局的安全教育网络，使学生学到了相关的安全教育知识，提高了自救自护能力，班级均设置了小交通卫生，值日岗，红领巾监督岗监察制，督促检查学生安全习惯，养成情况。利用校园，班级板报进行防病教育，对请假缺勤师生进行跟踪登记随访。同时结合“五治五督”作风纪律整顿，规范教职

工上下岗制度，签到签退制度，集体办公制度，教学常规规范制度等，教风学风纪律整顿效果明显。

2、扎实开展自主学习习惯的养成教育活动，语文教师狠抓了静电诗文诵读；英语教师改进了教学方式，每天5个单词，1—2个句式训练，做到了日检查，数学教师设置了专门的记错本，有力的促进了整体教学质量的提高。

3、各月安排养成教育活动主题，并且做到了有方案，有措施，有过程记录，有小结，有学生参与活动的相关资料，现已存档，规范齐全。

4、重视学生的心理健康教育，坚持每月一次的心理健康教育讲座。

5、积极组织参加了县养成教育经验交流会，6、学生行为习惯养成教育工作经验在阳城网络公开交流。

养成教育工作亮点凸现。在圆满完成上级有关养成教育工作总结会的基础上，积极总结工作经验，其中《应日红

花别样红》《让学生在活动中养成良好的行为规范》《深入开展净、静、平安活动》等三篇相关经验在阳城教育网发表。本人也被县委、县政府表彰为xx养成教育先进个人。

第三篇：2014年冬安全工作总结

三 庄 中 心 小 学

2012—2013年第一学期安全工作总结

本学期，我校在上级教育部门的正确领导下，坚持预防为主，防治结合、加强教育、群防群治的原则，切实加强对安全教育工作的领导，把安全工作列入重要议事日程，校长直接抓，分管领导具体抓。以加强隐患排查整治为重点，进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，圆满完成了各项工作任务目标，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，为我校教育事业的顺利发展提供了强有力的安全保障。现将工作情况总结如下：

一、完善各项制度，层层落实。我校结合实际，制定和完善了针对性和操作性比较强的各项安全规章制度和应急处理预案，与教职工、学生及家长签订了各项安全责任书，将相应的安全制度的执行责任一一落实到了学校校长、各中层干部、班主任、任课教师及全体教职工，形成了人人有责任，人人有担子的安全管理体系。同时，制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立，责任明晰，奖罚分明，保证了学校安全工作无一漏洞。

二、大力加强师生安全教育，充分利用一切有利时机对师生进行安全教育。

1、开学第一周开展了“开学第一课”活动，强化学校安全教育工作，各班召开专题班会，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序地开展；举行全校秋季开学安全知识讲座，教育学生明确开学注意事项；开学第二周各班出安全知识黑板报、悬挂安全知识挂图，组织学生学习小学生自护自救安全知识读本； 同时开展了的“管制刀具收缴专项活动”，增强学生自我保护能力。2、10月组织学生开展“珍爱生命，平安出行”班级主题队会，调查学生的出行情况，观看安全教育主题片，通过具体的实例提高学生的交通安全意识。3、11月9日“消防安全日”开展了消防安全知识讲座、提高消防逃生能力为主题的安全演练，极大的提高了学生应急逃生能力； 4、11——12月开展冬季安全知识宣传教育，组织学生开展，增强学生安全意识和自我保护能力；开展以“小手牵大手、共筑森林防火墙”的森林防火专题活动，提高学生、家长的森林防火意识，确保不发生森林火灾。5、12月初开展小学生法律知识竞赛，让学生做到学法、懂法、依法，做守法小公民。12月7日召开家长会实现家校联合共同培养学生日常行为习惯，加强学生安全教育，提高家长学生安全防范意识

三、严格学校安全管理，确保全天候、无缝隙的管理学生。

1、实行学校各项制度，严格安全管理

（1）实行教干带班，教师值班，班主任跟班制度，要求早7:30到校至与预备时间，中午11:40至预备时间由值日教干教师负责学生的活动及安全，各班主任按时接班组织好晨诵午读。放学时间由值日教师和班主任送到接送区域内负责学生的接送安全。

（2）实行班主任包班，任课教师包课堂制度，班主任是班级的直接责任人，全面负责班级学生的一日安全，任课教师要认真管理自己的课堂，确保上课期间学生安全。

（3）实行区域管理制度。学校按照学生教室分布情况划分活动区域，要求学生在活动区域内玩耍，各班主任负责学生的活动安全。

（4）实行大课间教师负责制度。上午和下午的大课间活动由负责活动的教师带领学生活动同时负责学生安全。

（5）实行学生监督岗监督管理制度。学校设立了监督岗安全管理员，明确安全职责，监督管理学生在早间、课间、午间有序开展和参加活动，保证学生的活动安全。

（6）实行教师首遇负责制。所有教师要在第一时间负起保护和教育学生的职责，学生出现问题时，不论是否属于本职工作范围，都应按照“谁遇上，谁处理，谁教育，谁汇报”的原则及时处理；无论是在学校还是在校外，发现学生的不良行为，作为首遇责任人，必须有及时制止和纠正的意识，并及时做出力所能及的较为妥当的处理。

2、加强交通安全管理，确保学生上学放学安全

交通安全关系到家庭的幸福，社会的稳定，国家的发展，我校加强对学生的交通安全管理。

（1）加强学生上学放学乘坐车辆大检查，对违规车辆进行排查，及时告知学生家长，做到家校共管，保学生平安，提高学生的交通安全保障。

（2）规范学生骑自行车上学。对十二周岁以下学生要求不得骑自行车上学。每天中午、下午放学时校门口安排教师进行疏散。

（3）执行学生接送制度，严格放学路队管理，教干教师值班、班主任包班级，确保学生安全离校，平安回家。

3、学校、家庭、社会联合，共建安全防护墙

（1）、学校加强学校大门管理和门卫管理，提高门卫工作职能。按时开关学校大门。学校严禁学生中途擅自离校，一旦发现或知道学生已擅自离校，必须及时告知教师或学生家长，以免学生发生伤害。

（2）、学校严格学生家长接送制，学生上学放学有家长接送。同时加强学生路队管理，放学时间由值班教师、班主任护送学生到接送区域内负责学生安全。

（3）、充分发挥家长护卫队成员职能，安排学生家长护卫队成员配合学校保护学生安全入校离校。

（4）、学校联系派出所、村两委、工商等部门对学校周边环境进行隐患排查，确保学生有一个安全稳定的校园环境。

四、加强三防建设。

学校根据实际情况配备相应的警务、消防等安全设施，安排兼职安保人员管理学校大门，实行封闭管理。

五、整治周边环境，深入开展学校安全大检查。

学校对安全工作进行了定期自检自查，确保各类安全隐患早发现、早整治，把各类安全隐患消灭在萌芽状态。对校舍、厕所和校园围墙多次进行认真排查并进行整改维修。

存在问题：

学校安全管理需要进一步细化，确保学生安全管理无缝隙，需要联合相关部门继续整治学校周边环境，创建一个更加平安和谐的校园环境。

一年来我校在上级领导的正确领导下，坚持“安全第一，预防为主”方针，确保了全校师生的平安。在以后的工作中我们将继续把安全工作做实、做细，创建平安和谐校园，为我校教育事业的顺利发展提供强有力的安全保障。

三庄中心小学 2012年12月

第四篇：2009冬总结

强化质量，奠定基础；明确目标，齐心协力

——2009——2010学上学期园务总结

2009年是幼儿园奠定基础的一年，在经过一年的沉淀和努力，绿海名居幼儿园基本上形成了自己的办园风格“办园严谨，管理规范”。

一、主要工作及取得的成绩

（一）强化制度管理。

严格按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，坚持保教结合的原则，制定了幼儿园各项规章制度，对幼儿教师的上班、值班、上课、备课都进行了严格的管理，使我园工作正常化、制度化。

（二）落实责任目标，健全管理网络。

管理的关键在于落实，开学初制定各部门的工作计划、工作目标，为了进一步细化目标，完成任务，就必须一层层抓，一层层落实，制定具体的考核方案，在考核中，做到考核内容具体化、考核标准数字化、考核工作制度化、考核工作公开化，本学期我们将常规考核工作做到责任到人，加强常规检查力度，将工作做细，做到每天一检查，每周一小结，每月一汇报。

（三）以人为本，着力营造和谐人文氛围。

1、加强领导班子的建设

（1）参加宝安区园领导继续教育培训班，提升管理素质。

（2）领导班子以身作则，树立责任、观念和使命意识，弘扬献身精神，加强工作责任心，以教师为本，随时学会换位思考，最大限度地调动教职工的积极性，满足教职工的成就需要。不断完善的管理制度和人性化的管理模式，形成了务实、高效、文明、创新的领导班子，带出了一支团结、勤奋、奉献和创优的教工队伍。

（3）树立团队意识，构建和谐团队。以情动人，以爱换心。用感情的力量温暖人心，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难，用诚挚的语言给予教学上的指导，用商量的口吻安排工作，给老师一种安全感。比如在处理教师与家长的冲突时，让教师与家长处在平等的位置上来处理，对于无理取闹的家长，决不纵容姑息，以保证教师的人格地位。再就是对于伤害事故的处理，要按性质的不同来妥善处理的，以减少教师的安全心病，避免出现只要安全，不要健康的现象，做到以情动人，以爱换心。

（四）开展园本培训，逐步提升教师业务能力。

1、深入班级，了解教师教育教学现状，坚持开展好半月一次的业务学习。针对日常教育教学中普遍存在的、急需解决的问题和困惑，以及共同关注的热点、难点问题等，展开理论学习、观摩研讨等活动。

2、抓好教育教学常规管理，认真审阅、检查各项教育教学计划的制定与实施。鼓励引导教师认真钻研、分析、领悟《多元能力探索活动》，《蒙式数学》、《洪恩英语》等教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，探索好的教学方法和教学经验，并进一步规范教学行为。

3、开展了公开课观摩评比活动、活动结束后组织老师自评、互评，对教学实例进行剖析，让老师们在活动中取长补短,共同学习，促进教师课堂教学能力的提高

4、深入教学第一线，加强随堂听课指导，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，借助于具体的实践活动，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，给予教师有针对性的指导。帮助教师在教育实践的过程中获得创造性实践能力和反思能力。

5、本学期增设了《幼儿成长档案》的内容，提高了教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。

6、组织教师根据各班幼儿的年龄特点和发展情况编排具有年级特色的早操活动，力求音乐、器械、动作的创新与完美结合。针对早操的研究活动积极展开理论学习、组内编排、整改等措施，不断提高早操活动的质量。

7、逐步放手，让个别教师尝试自己策划、组织、主持小型活动，给予她们充分发挥自我才能的空间，提

升她们的自我价值意识。

8、本学期开展了12个业务培训内容：

（1）一日活动中教师的分工与合作（教学老师和生活老师）

（2）晨间英语操的选材和动作编排（对象：负责晨间英语带操的老师）

（3）新班主任参加蒙数课例观摩活动及理论培训

（4）幼儿早操编排（全体老师）

（5）新教师培训：如何合理安排一周教学

（6）教师专业资格申报会议

（7）区域活动开展(新老师参加)

（8）召开运动会商讨会。

（9）课例观摩与评析活动

（10）家长半日开放活动指导

（11）运动会总结会

（12）班主任会议（分析幼儿能力测查结果，指出各班级教学存在的问题和全园共性问题，并提出解决方案）

9、行政还开展了主副班岗位职责培训，学习消防演习方案，教职工行为规范培训，新员工五常培训，生活老师培训，安全知识培训，班主任交流会、生活老师交流会等

（五）以各类活动提高幼儿能力

1、班内有效利用餐前活动开设说新闻、讲故事、值日生、小老师等栏目，给不同的孩子以不同的施展舞台；

2、每月小竞赛活动提高了幼儿动手能力的同时也增强了他们的竞争意识。

3、中大班幼儿参加了由广东省文化厅举办的儿童创意美术大赛，本次活动以美术活动为载体，借助艺术表现形式，幼儿大胆想象，尽情挥洒创意，在活动中取得10金、27银、14铜的好成绩。

4、结合各年龄段幼儿体育教学要求，成功举办了运动会，此次活动不仅培养了幼儿对体育运动的兴趣，增强了幼儿体质，同时培养了幼儿在体育运动项目竞争中自信、自律、自强、不怕吃苦的品格风尚。

5、以节日教育为契机，开展丰富多彩、形式多样、孩子们乐于参加的活动，为孩子创设各种表达、表现和展示的机会，促进幼儿情感教育的良好发展。开展的活动有庆教师节、重阳节、国庆节、中秋节、感恩节等等。

（七）卫生保健工作

1、日常保健工作

本学期新入园幼儿入园体检率达100％。计划免疫查验证明90%以上。严格执行晨检制度。发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，做好班级全日观察。严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。在冬春季呼吸道疾病高发季节和防流感期间，积极采取有效措施，加强流感疫情预防、控制工作，对缺席幼儿进行家访，了解缺席原因，对患感冒、发热的幼儿作好观察隔离工作，并主动向家长做好解释工作，取得家长的配合，同时增加了预防服药，提高了消毒的密度与强度。做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行登记管理，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到98%以上。

对生活教师进行了一日工作流程；加强的消毒工作，预防甲流；加强班级消毒工作，预防手足口病的培训。

2、日常卫生工作

抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求生活老师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内经常性的清洁。

消毒工作是幼儿身体健康的保障。经常组织指导生活老师做好消毒工作，使生活老师能全面掌握消毒方法，严格按照消毒规范进行消毒保洁，各班生活老师做好消毒记录。食堂人员严格执行食品卫生规范操作，严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。

3、紧急突发卫生消毒工作

本学期甲型H1N1流感疫情严重，上级主管部门非常重视，多次召开园长、安全主任、医生会议，指导幼儿园做防控工作，根据实际情况幼儿园给医务室配备了红外线耳温枪，这给晨检工作提供了有利的保证。根据卫生保健的通知，幼儿园名教师员工打了甲型H1N1流感疫苗。

在小小班突发了手足口病后，启动传染病紧急预案的处理方法，通知家长停课，通报卫生主管部门来园进行指导消毒，为防止病情蔓延，其他班级也进行了细致的消毒。在停课一周后，幼儿回园，患病幼儿持区级医院的病历本返园，以确保不在出现病毒感染。共计10名幼儿传染到手足口病。

3、膳食工作

每周制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。本学期每月召开膳食小组会议，启动家委会的膳食组，积极手机家长对伙食的建议，同时广泛听取幼儿园各部门的意见，不断改善幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新。教师的伙食与幼儿的伙食分开，每月张贴公布账目。本学期还对幼儿食谱进行营养计算，提出分析及改进措施。

（八）幼儿园安全工作

1、目标管理，做到日查、周查、月查

成立了安全领导小组，建立健全安全制度，应急疏散预案，签定了各岗位安全责任书，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患；再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。

2、安全工作培训

开展一系列的安全培训工作，利用晨会、班主任会、教师会议、生活老师会议、园例会进行对各部门的培训指导。特别是门卫、司机、厨师这几个关键岗位的安全培训。

3、安全教育活动

结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生。

（九）家园共育，双向互动，促幼儿发展

1、及时落实信息反馈，实现家园合作

本学期我们每两周定期通过宝宝成长档案，让家长了解孩子一周的在园情况，让老师了解幼儿在家的情况；平时还可以通过电访、短信互动、家访等形式与家长沟通。

《家园联系栏》及网站是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，我们定期更换宣传橱窗、家长园地，向家长广泛介绍，保教、安全等方面的知识，经常看到家长驻足在那儿观看，使《家园联系栏》活了起来，产生了最佳的互动效应。

2、家委会、膳委会工作

成立了第三节届家委会，本学期充分的发挥了家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让

家长民主参与幼儿园的管理。学期中旬，幼儿园牵头，在家委会的组织下，开展了家庭户外亲子游活动，不但丰富了幼儿的生活，亲近了大自然，更是拉近了家长与幼儿、家长与教师、教师与幼儿之间的距离。幼儿园的小小运动会中，家委会自发组织收费，做道具、买礼物、定服装，为了能让活动办得更精彩，家委会的成员们不辞辛苦，向每位家长做好解释工作，大大帮助了我们工作的开展。

本学期，我园组织了系列活动请家长参与，与家长沟通，达到了家园共育的目的。如：开学初，召开家长会，让家长了解幼儿园的作息时间、保教内容、安全教育内容等等，期中，组织家长开放活动，让家长观摩教学活动，以及幼儿的表现；期末召开家长汇报会，让家长了解孩子在幼儿园一学期来的生活、学习上的收获。

3、开展各类活动促进亲子关系

成功举办了幼儿园“亲子运动会”。整个过程组织严密，安排合理，老师们一丝不苟的工作作风和孩子们的精彩演出，得到了所有在场观众的一致好评。通过这样的活动，家长对幼儿园有了更多的了解和信任。

开展家长助教活动，更好地挖掘家长教育资源，丰富教学内容，邀请不同职业、不同岗位的家长带着自己特有的专业知识走进课堂，为幼儿园提供了丰富的知识来源也让家长体验教师的工作，发挥家长参与教育活动的积极性，唤起家长的主人翁意识，使家长真正成为幼儿园的合作伙伴。

（十）教职工关爱工作

1、开展工会活动，提升幼儿园员工归属感。

2、做教职员工工作、生活调查。

3、中秋节期间组织教职工开展庆中秋晚会；

4、教师节期间组织教职工带领学生一起为老师庆祝表演，掀起尊师重教新热潮。

5、开展第一次教职工羽毛球比赛，积极开展员工体育运动；

6、组织教职工参加新年聚餐。

（十一）幼儿取得的成绩

1、广东省文化厅举办的儿童创意美术大赛，本次活动以美术活动为载体，借助艺术表现形式，幼儿大胆想象，尽情挥洒创意，在活动中取得特金：2名金奖：8名银奖：28名铜奖：13名蓓蕾奖：1名的好成绩。

2、运动会单项比赛：小班组：（1分钟单手排球）1金2银3铜；中班：（30米快跑）1金1银1铜；大班：（1、30米跨栏2、1分钟双手交替拍球）分别是1金1银1铜

二、存在的问题及困难

（一）工作的细致化不足

1、各岗位工作目标化不足，计划制定员工标准化工作手册尚未出台。

2、工作执行力度欠缺。班组工作的计划性不强，班组成员的积极主动的配合性欠缺，致使一些工作、活动准备不足导致开展工作没有自主性，常出现等领导提出具体的步骤、具体的做法、具体的要求、提醒等等。

3、班级教师要有主人翁意识，能根据班级教学需要及时更换环境创设、填充区域材料，时刻想到为提高孩子的能力而共同努力。

4、各岗位的自我检查和自我约束不足，往往是给自己开绿灯，出现上班时间蹿岗、上与工作无关的网、打电话等，自己份内的工作不能自己按照要求完成，要领导不断的催促完成。

（二）员工自学能力、自我培训能力不足

针对工作中的困惑及实施力度差，主动学习的精神不足。走向工作岗位，需要学习的东西更多，跟大层面上需要自学，看相关的书籍，向领导请教，向其他老师问询等方法来提升自己。

（三）服务意识不强

正确的认定自己的工作归属类别，我们既是教育行业同时也是教育服务行业，我们要做的是教育好孩子，服务好家长。

（四）教育信息化的应用不足，没有充分利用多媒体和互联网进行教学和学习。

（五）增加与家长的沟通渠道，需创设好合作桥梁。

整个家委会工作作用辐射程度还有待于提高，在如何充分调动每个家委会成员的宣传、合作、共建的工作方面还要仔细思考和具体实施，充分调动每一名家委会成员的工作热情，在家长与幼儿园之间搭建一座沟通的有效桥梁。

（六）对工作的重视度不足

对街道教研中心组织的活动要引起重视，并纳入到学期工作重点，以免与本园活动起冲突。多开展技能技巧评比考核活动，在促进教师业务能力的提高的同时为教师搭建学习、锻炼、展示的平台。

（七）教师稳定性是幼儿园的潜在危机

1、新聘教师的适应期、培训以及工作能力的考评是否合适。

2、真正了解教师的需求，多方位关心教师，多听教师的心声。

2、领导班子开展人力资源管理课题，需要充分发挥内部资源，提高教师工作积极性。

三、下学期的工作设想

（一）预计招生人数第一指标150人，第二指标170人

目前大班20人，中班28人，小一班24人，小二班22人，小小班20人，小B班25人

补充生源 5768525

达标生源253530302525

（二）员工工作手册的出台，加强工作细致管理。

（三）成立“七彩阳光”艺术团（组团期试行一个学期）计划收纳25人，展示节目5个。

（四）部分教师参加蒙台梭利、奥尔夫音乐培训，签订服务合同，计划9月份开蒙班。

（五）领域课程的研究，开展体育特色课程。亲子五常工作要做到常规化，各年级各班每月要有针对性、有计划的开展工作。

（六）学期初成立班级委员会，让班级老师牵头，配合参与园级家委会的选举，层层落实，使家委会工作真正成为幼儿园与家庭间的有利桥梁。做好家长工作，从引领家长关注班级教学动态开始，让家长从关注教学到了解教学从而更好的配合教学。

（七）结合幼儿园实际情况和教师的专业化发展需要，要有针对性地举行形式多样的业务学习活动，切实提高教师的专业素质。要引导教师学会反思，学会用审视的眼光，批判性地剖析自己的思想和行为。让教师在“反思+经验=教师成长”的专业发展模式中不断成长。

（八）增加活动。如：每月开展一次家长开放日，保留原有的每月一次自理能力竞赛，再每月开展一次幼儿知识能力的小竞赛（讲故事比赛、诗歌比赛、歌曲比赛、英文歌比赛、英语故事比赛等等）

（九）提早准备六一活动方案，活动要具有新颖性。

以上成绩感谢领导班子团结一致，通力合作，务实创新，感谢全体员工敬业爱岗、默默奉献，有了员工们的努力工作，幼儿园才有的今天的成绩，有成绩不骄傲，有问题不灰心，让我们起携手共创幼儿园的辉煌。

第五篇：小学“冬教冬学”工作总结

小学“冬教冬学”工作总结

秋收冬藏，冬季是酝酿和储蓄的季节，也是学习的黄金时节。乳山市第二实验小学积极响应乳山市教研中心号召，在全体师生中组织开展了以提升教学质量为核心的“冬教冬学冬研”活动。学校通过全体教师会议对此项工作进行布署，分两条主线穿插进行：一条主线是提教师能力，促教师儒雅专业发展，另一条主线是抓学习习惯培养，塑博雅自信二小学子。经过前一阶段师生的共同努力，冬教冬学工作取得了显著成效。

一、读写研讲，推动教师儒雅专业发展

“教为主导，学为主体”。如何才能充分体现学生在学习活动中的主体地位？提高教师业务能力，促进教师专业发展，是前提，是根本，尤为重要。为促推全校教师静心研究教育，促进教师专业水平提高，学校深入践行博雅教育理念，大力实施教师培养工程，坚持做实、做深、做精的行动方向和品位、品质、品牌的发展目标，以“做最美的自己”为主题，积极开发读、写、研、讲教师成长课程，让教师读起来，写出来，研起来，讲出来，促进教师儒雅专业发展。

1.读写结合——读中思考，写中成长

为丰富教师文化内涵，学校组织教师开展了“等风来不如追风去”为主题读书沙龙系列活动，既有“共读一本书”，又有“个性化读书”，既照顾到整体，又兼顾到教师个体。为方便教师读书，实行教师购书学校买单制度，学校书屋开放制度，同时设立“博雅书社”，每周二晚学后，组织教师开展读书沙龙活动，可以推荐一本好书，可以交流读书感想，还可以朗读一篇美文……。丰富而富有个性的读书交流活动，让老师们积极投身到阅读教育名著活动中。

为方便老师们交流，学校成立了“二实小教师读书沙龙QQ群”。向教师发出倡议，鼓励教师每天认真学习《给教师的建议》1-２条建议，做好读书笔记，联系工作实际，每周至少撰写一篇教育随笔。读写结合，以写促读，很好地引导教师在阅读中思考，在写作中成长。短短几个月的时间，我校教师们的写作水平便得到了显著提升。仅2018年第四季度，全校教职工在校外媒体刊物发表稿件68篇，其中省级1篇，地市级17篇。

2.研讲一体——深度教研，促提复习课教学质量

有人说，如果把上好新授课比喻成栽活一棵树，那么上好复习课就如同育好一片林，确实是如此。教学工作中我们发现，期末复习教学中，教师、学生对学习内在规律的把握、形式与内容之间关系的把持没有走进“深度”。鉴于此，学校以深度学习课题为抓手，以课堂为主阵地，以骨干教师为龙头，分学科成立研究团队，深入开展复习课系列研讨活动，实现抱团发展，共同成长。

（１）借鉴名家，初成思路

学习借鉴名家课堂，可以开阔视野，打开思路。为此，学校上网购买了贲友林、华应龙等特级教师的复习课教学视频资料，一是组织教师开展集中学习、观摩研讨活动，二是将视频资料放到百度网盘，供教师个体自学自育。通过学习和研讨，初步形成复习课教学思路，即复习课要下大力气指导学生掌握自主梳理、构建网络的本领，让学生学会复习整理的方法。要指导学生构建知识网络，教师本身自主构建网络的能力尤为重要。为此，我校对教师进行了网络构建能力培训，教师上复习课之前，首先要自主构建知识网络，只有本身具备网络构建的本领，才可以对学生构建的知识网络提出指导性建议。

（２）骨干引领，完善思路

专家引领前提下，学校充分发挥学科组长作用，进行骨干引领。教研组进行集体备课，各年级组长执教复习研讨课，全员听课，结合课例进行复习课教学再研讨活动。通过研讨，我们确定本学期重点推进“网络构建方法指导课”的研究，指导学生根据复习内容的特点，选择合适的方法进行网络构建。反复推敲，我们最终形成了“开头见山　直入主题——简单回顾　方法指导——自主复习　构建网络——合作交流　引领提升”四环节复习教学法。让学生在课上亲身经历网络构建的全过程，有方法指导，有动手实践，有交流思辨，几节课下来，学生对单元知识网络的构建能力得到提升，实现了单元整体化复习。

（３）一人一堂课，实践创新

骨干引领，基本形成复习课教学程序的前提下，我校以任务驱动为抓手，在数学教师中组织开展了“异课同构”一人一堂复习课学标达标研讨活动。于莉校长带领两位教导主任及年级组长，深入每一位老师的课堂，进行诊断，提出建设性改进建议，保证复习课教学研讨真正落到实处。

“联想+联系”的网络构建模式，通过让学生找寻内部结构中各个对象之间的联系，将零散知识串联起来，建立起相应结构的整体性认识，在头脑中形成完整的知识网络体系，学生对所学知识的认识不再是单一的、独立的，而是整体的、生动的，在思维激荡的课堂中优化思维，提升素养，做到“既见树木又见森林”。构建知识体系，揭示内在联系，能竖成线，横成片，让学生“联”知识“通”方法，更系统，更条理，师生人人有所获。

二、促学生发展，依彼此竞争你追我赶

1.开展比学赶超目标制定交流活动。

各班级开展“我的比学赶超目标”主题班会，引领学生制定以“比学习、比学风、比习惯”等为内容的学习目标卡，并张贴在班级，引导学生开展向勤奋和规范要效益，在竞争中求知、在合作中进步，在班级掀起比干劲、赛成绩的冬季学习热潮。

2.开展优秀知识网络评选活动。

数学学科开展网络构建比赛活动，指导的前提下，布置学生自主构建单元知识网络，学校组织开展优秀网络图评选活动。学校在各班级上交优秀网络图中，评选校级优秀网络图，并利用宣传栏、教室前走廊等进行展示活动。

3.竞赛、评价促发展。

每周安排至少一次竞赛活动。语文：写字、作文竞赛；数学：口算、计算能力竞赛；英语：书写、读写竞赛；科学:知识竞赛。每次竞赛将成绩下发至每位教师手中，并利用每周教研日认真分析,帮助教师找差距,取长补短，查漏补缺。

为促进学生良好习惯养成，学校将各项工作与班级“争章创星”学生评价工作相连接，发挥小组合作功能，重视学生自主能力培养，激励学生积极向上。

三、下一阶段工作计划及措施

在剩下的这段时间里，我校将重点开展以下几项工作：

1.加强对五年级学生进行语数网上阅卷工作强化训练。

学校将根据中心组织的网上阅卷模拟考试情况，总结存在的主要问题。针对存在的问题，进行梳理、归因、研讨，制定对策。学校将组织五年级语数骨干教师设计综合考试题和答题卡，组织五年级学生进行二次使用答题卡答卷强化训练，再查问题，再改进，保证期末考试零失误。

2.组织召开经验分享交流会。

精心设计测试题，组织各年级各学科进行摸底考试，根据摸底考试情况，开展经验交流分享活动。此项活动的开展，包含两个层面，一是年级组长进行总结，交流下一阶段复习安排；二是教师进行经验分享，老师间组织问疑、答疑活动。缩小年级组及教师间的差距，实现共同提高。