站儿巷九年制学校2013年工作总结

第一篇：站儿巷九年制学校2013年工作总结

站儿巷九年制学校2013年工作总结

2013年，站儿巷九年制学校在县教育局的正确领导下，在上级部门的关心支持下，根据县教育局制定的全县教育发展规划，紧紧围绕“一个中心（以提高教育质量为中心），两个载体（两当教育网和教育动态），三个机制（评价、竞争、激励），努力建设四个校园（质量校园、安全校园、文化校园、美丽校园）”的全县教育总体目标，密切配合镇党委、政府，学校各项工作顺利开展，在教师队伍建设、教学管理、学生德育、校园绿化美化、校园文化建设等方面取得了一些成绩，2013年学校被评为陇南市示范学校，陇南市交通安全示范校。现就一年来的主要工作总结如下。

一、学校管理

（一）班子建设

2013年7月，学校在教育局的安排部署下，进行了新一轮校长竞聘，新组建了学校新的领导班子，班子成员胜任工作，分工明确，具有学历合格，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的氛围，在工作中能形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。班子成员素质高，定期学习教育法规，学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。党支部配有兼职书记，充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。

（二）教师队伍建设

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高我校教师的职业道德素质。学校严格执行《站儿巷九年制学校常规管理制度》、《教师一日规范》。使学校事事有人管，人人有事干；通过各项规章制度的严格执行，实现管理的制度化、规范化。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工大会，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合。尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度，建立了教师业务档案，详实记录，教师成长发展的全过程。全面落实绩效考核。

（三）学校后勤总务管理

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有卫生、消防、供水、供电生活设施，食堂有专人管理，“营养计划”全面实施，有专门的储藏间，有专人管理。

严格财经纪律，遵守财务制度。学前班收费严格依照标准规定，“生活补助”、“营养计划”按时足额发放，按期公示，做到公开、透明，接受社会监督。让家长放心，让社会满意。

学校综合统一管理教导处、总务处、财务校产、文件、学校资料等档案，记载详实，立档规范。重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用。

（四）学校安全工作

学校经常性开展安全教育，有效地渗透在相应课程活动中，每学期至少集中教育3次以上，学校与学生签订《学生安全协议书》。制定学校安全十不准，定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。每学期学校都会以“告家长书”的形式提醒家长注意对子女的安全教育，以保证学生的安全。切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力。学校安全工作，组织健全，责任到人，有值周、宿舍管理教师，24小时不离人，节假日双班双岗，并配有带班领导。安全制度完善，防火、防盗、用电、值班、值宿制度齐全，对突发事件有应急措施和办法，确保学校安全落到实处，一年来学校无重大安全事故发生。

六、教育教学工作

（一）教育教学质量 教育教学质量是学校的生命，是一所学校存在的根本，我校充分利用县教育局提出的教育质量“一纵（今年质量与往年质量对比），两横（我们县的质量与其他县相比），四个接点（学校与学校、班级与班级、教师与教师、学生与学生对比）”的监控对比机制，在教师当中充分树立以提高教育教学质量为中心的思想，让每一位教师都能明确，质量是学校存在的根本，建成让社会满意的“质量校园”。

2013年我校在教学质量方面有喜有忧，初中部教学质量提高幅度大，语文、政史、数学成绩有所提高，英语成绩不够理想，理化成绩较去年有所提高，全市总的排名比去年高。小学成绩较去年有所下降，去年全县第三名，今年全县第六名。2013年陶开银老师辅导的1名学生在全国物理竞赛中获得三等奖，一名学生获得全国数学竞赛二等奖；在全市中小学课题竞赛评选活动中陶开银老师获得二等奖、何慧老师获得三等奖、唐嶓老师获得二等奖、冯万平老师获得三等奖，朱剑老师辅导的1名学生在全国初中数学竞赛中获得三等奖。

（二）德育工作

1、建立德育管理机构，依据制定的《学校德育制度》，把德育工作放在首位，由政教主任具体抓，形成党、政、工、青齐抓共管的局面，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，学校德育机构健全，有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。

2、抓一日常规，养成习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况，利用班队活动，升旗讲话对学生进行思想教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生能严格遵守一日常规。学生在家能尊敬父母，到校见到教师能问好，课堂教学秩序好，教师爱护学生以慰然成风。学校规定开学第一月是规范教育活动月，通过熟记中小学生一日常规，学习《中、小学生日常行为规范》，《中、小学生守则》做到贯彻落实。利用主题班会开展各项主题教育。

3、充分利用活动，强化德育教育

建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。学校常规是周周班会，主题明确，内容丰富，发挥学生自我管理能力和自我教育作用。配合社区开展公民道德教育和社会文明活动，开展警校共建活动，聘请派出所长任法制副校长，每学期到校进行普法讲座3次。每学期召开一次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上、心理上等负担。把班级管理中上好晨会做为日常规范来抓，每学期评选一次优秀学生，优秀干部，人人争做好学生，学校打架、骂人现象很少发生，秩序井然。开展常规教育，传统教育，经常性进行时事教育，重大会议和国内国际重大事件，都及时进行专题教育，并做到有记录总结。

（三）、课程实施

1、规范教学管理，加强教学研究

全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。健全教学常规管理，严格执行《站儿巷九年制学校课堂教学规范》，《教案书写规范》，《作业批改制度》，《站儿巷九年制学校教研活动基本要求》对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，作业批阅做出明确的规定和要求，对教学过程有检查、分析和改进措施。积极开展教研活动，学校主要领导每学年听课不少于20节，中层领导不少于30节，校长经常深入教学一线。认真落实减负文件精神，一、二年级不留作业，三四年级半小时，五六年级每天不超过一小时，初中作业酌情安排。统一并保证学生的在校时间，小学不少于6小时，初中不少于7小时。

积极开展利用校内课程资源，发挥学校图书室、实验室作用，定期组织学生参加劳动，开展好“第二课堂”，培养了学生的实践能力。

2、转变教学观念，改变教学方法

转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。

3、认真落实学校体育卫生工作条例

认真落实学校体育工作条例，保证体育课，课间操，体育活动的时间，2013年5月在全县中小学文艺汇演暨师生书画展上，我校参赛节目和作品取得优异成绩。

学校认真执行卫生工作条例，搞好校园和个人卫生，做到室内外卫生天天净，天天评，培养学生良好的卫生习惯。

4、重视信息技术、英语教学。

重视信息技术对教学的作用，年轻教师人人能制作课件，能熟练地操作微机，合理运用信息技术在教学中作用，极大地提高了教与学的效果。3——9年级开了微机课，保证两人一机，学生已经初步掌握使用微机的能力，开阔了视野，10个班级安装了电子白板，学校基本实现了信息化教学，促进了学校教育工作的发展。3—9年级开设了英语课，有专任教师上课。

（四）、学生发展

教育学生遵纪守法，诚实守信，维护社会公德，关心集体，团结同学，保护环境，要求学生做到自信、自尊，自强，自律，勤奋，对个人行为负责，积极参加社会公益活动，要具备社会责任感。学生具有主动学习的愿望和兴趣，学生学习刻苦。学生能合作学习，主动参与学习，自觉地养成对自己学习过程和学习结果进行反思的习惯。能运用各种交流和沟通的方法进行合作，学生热爱体育运动和艺术活动，养成锻炼身体的好习惯。用各种方式进行艺术表现，形成健康快乐的生活方式，我校学生体质健康，眼睛近视发病率低。

七、教师队伍建设

全校教职工42名，大学本科学历20名，专科学历13名，中专8名，各科均有骨干教师，各学科年龄结构合理，以中青年教师为主体。

（一）学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有教育计划有内容，具体可行。有师德方面好的典型，教师能为人师表，不搞有偿家教、教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、无私奉献、尊重学生、尊重家长，不训斥、不责备家长。

教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

（二）教师都能自觉进行教育教学理念更新，理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中，并形成新的教育教学方法。倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独到见解。教师能熟练掌握课程标准，设计教学方案和实施教案，不断提高现代化教学手段，在课堂教学中的应用，教师中能应用现代化教育技术占80%以上。

（三）能大力开发和利用校内外教育资源，适应学生已有的经验、知识水平、理解能力和兴趣爱好，教师善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探索、合作交流的机会，全面正确的了解，研究、评价学生、尊重学生，师生之间建立一种民主平等、相互鼓励，教学相长的师生关系，赢得社会的信任和尊重。

（四）教师都能积极主动与同事进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进，教师有明确自我的发展目标。学校坚持校本培训，重视通识培训、专业培训、信息技术培训，骨干教师培训，坚持开展教师基本功大赛，努力提高教师自身的综合素质。加强校本培训，加强与兄弟学校间的交流，学习、讨论并作为汇报课，全校示范。能够按计划按要求完成教师培训任务，今年我校教师做到全员培训。

（五）教师的理论水平和工作能力有明显提高，教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高，教师学历、职称胜任教学工作，比例合理。专任教师信息技术培训率达100%以上，现任教师人人普通话过关，并取得证书。

（六）加强骨干教师和名师的培养，建立培养梯队，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度。

（七）人人参与科研，做到以科研促教研，以教研促教改，学校每月组织一次理论学习，每周二为科研、教研日，每周周三为学年校本教研活动日，听后大家有评价，交流教学所长。今年共有3名教师参加了市教育局组织的“三优课”评选，朱剑教师的论文获得省级二等奖。

八、学校环境与办学条件

我校以“打造四个个校园”（文化校园、质量校园，平安校美丽校园）为目的，以创建“优美育人环境”为办学特色。一年来，在建设过程中，学校形成明确的、有特色的办学思想，为办特色学校，奠定了坚实的思想基础，有步骤地推进学校特色建设，得到社会和主管部门的认可，起到了一定的示范作用。目前学校环境优美，能充分体现办学理念，初步形成了特色的校园文化。学校占14300平方米，校舍总建筑面积5045平方米，10个教学班，教师办公室、生均校舍建筑面积符合规定，实验室3个，录播教室1个。学校图书室藏书10000余册，阅览室设有40个座位，体育活动面积4000平方米，工会、团委、少先队活动室、档案室、展室健全。

教学实验仪器标本，满足教学需要，实验药品齐全，常用药品充足，满足演示和分组实验需要、演示和分组实验开题率达98%，电教器材配备齐全。

校园建设有规划，布局合理，有校门、围墙、旗杆、校徽、厕所等，校园绿化，绿化面积1500平方米，花园面积800平方米，学校周边环境良好，学校各部卫生责任区落实到班，到人，有日查、日检总结评比制度。学校200米以内无游戏厅、歌厅、台球厅、网吧，师生身心健康和安全得到保证。学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。一年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。

九、存在不足

1、由于经济和外部环境条件制约，现代化教学设备不能充分使用，电教器材、信息化设备维护更新有困难。

2、音体美活动室、卫生室没有，并且器材短缺。

3、教师的教育教学观念与目前素质教育教育发展的要求，教师在对课堂教学尤其是对素质教育的的反思、教师研修等方面都还有待进一步提高，名师培养还有待加强。

4、如何结合学校教育教学的改革加强学校与家庭、社会的联系以便为学生提供更好的素质教育环境还需深入研究。

5、教学质量还需进一步提高，质量观没有全面深入人心，个别教师缺乏责任心，得过且过、混日子思想仍存在。初中理化成绩不高，英语成绩多年原地不前，小学数学、科学教学还要进一步加强。

站儿巷九年制学校 2014年1月9日

第二篇：站儿巷九年制学校节约型校园创建工作总结

站儿巷九年制学校节约型校园创建工作总结

2013年以来，为把建设节约型校园工作落到实处，不断提高资源利用效率和办学效益，促进学校各项事业全面、协调、可持续发展，根据《教育部关于建设节约型学校的通知》的通知等相关文件精神，我校积极开展节能工作，取得明显成效，现总结如下：

一、广泛宣传，加强教育

充分利用学校广播台、校园网、校报等舆论阵地，宣传建设节约型校园的重要性、必要性和紧迫性，强化广大师生节能、节水、节电和资源综合利用的意识。通过发放宣传材料、倡议书、宣传横幅、宣传栏、开展以节约为主题的团日活动等多种形式的宣传，营造良好氛围，教育学生要懂得节约是一种修养，是一种文明的生活方式，更是做人的一种社会责任。积极发挥学校在建设节约型社会中的表率作用，从现在做起，从自身做起，从身边事做起，勤俭办事，厉行节约，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分电话费的良好习惯，在全校形成“节约光荣，浪费可耻”的良好风尚。将建设节约型社会的理念纳入教育教学的过程中，进一步提高认识，增强做好节约工作的紧迫感和责任感。

二、抓住重点，狠抓落实

1.加强管理，节约水、电、暖等资源

加强用水管理，节约水资源。积极采用节能型供水系统和用水设备，定期检查、更换老化的供水管线和供水设备，防止跑、冒、滴、漏。尽量安装或更换节水型水阀和卫生洁具，用完水随手关闭龙头，避免长流水现象发生；管好公用水龙头，禁止用自来水冲洗私车。充分利用周边的地表水资源，并提倡一水多用，科学适时地进行绿地养护，校园绿化做到节约用水，不直接漫灌。倡导水的二次利用，如学生食堂洗菜水二次利用拖地、打扫卫生等。发现自来水管道、供水设备出现问题要及时向后勤反映，尽量减少损失。

加强用电管理，节约电资源。各办公室、会议室、实验室、阅览室、教室在自然光照较好的情况下要尽量不用或少用照明灯具，或根据实际情况打开较少的灯具；公共场所的照明系统要尽量采用瓦数比较小的灯泡；校内道路及广场照明灯具要有专人负责，定时开关，避免浪费。学校办公室已逐步安装节能灯，做到定时节约用电。办公电脑电源应设置节电模式，要尽量减少计算机、打印机、复印机、等办公设备的待机时间，长时间不使用时要及时关闭；下班时要关闭办公室各类电器设备的电源。禁止在学生公寓、实验室以及办公场所私自使用电炉子、电热器具等大功率耗电器具。

加强取暖管理，减少取暖期暖气资源的浪费。学校在采暖期前后做好采暖设备的检修工作，保证采暖的效率，及时排除故障，减少浪费。要在学校各单独取暖区域安装分控设备，尽量避免寒假期间各空置区域暖气资源的浪费。暖气根据天气的变化，及时进行温度调节，达到节能的效果。

加强宣传教育，节约每一粒粮食。食堂的显要位置张贴节约粮食的标语和宣传画，教职工、学生在就餐时，购买饭菜要适量，杜绝剩饭剩菜；尽量不要使用塑料袋和一次性餐具。食堂工作人员要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约、杜绝浪费。2.加强办公及通信管理，减少费用支出

加强办公用品管理，节约办公经费。严格审批和控制办公用品发放数量，尽快推行办公经费和办公用品包干制度；对办公用品要正确使用，并加强维护，尽量保证电脑、打印机、等设备状态良好，减少损耗。节约使用稿纸、信封，提倡双面用纸。严格控制纸质文件的印刷数量；能传阅的文件、电报和工作简报要尽量传阅，减少复印。充分利用校园网、计算机等资源，加大网络办公平台的建设，推行无纸化办公，尽可能降低纸张消耗。

根据实际情况，正确选择固定电话、移动电话，提倡能见面通知的事情不用电话，能用内线的不用市话，能用市话的不打手机；打电话要言简意赅，尽量缩短通话时间, 严禁利用办公电话闲谈、聊天。

3.严格资产设备管理，提高资产设备及实验室的利用率 严格执行学校关于教学、科研、行政设备添置和更新的审批制度，加强对设备的管理和利用，认真对现有设备进行盘点，提高利用率。加强对报废固定资产的管理，运用市场经济的一切手段增加残值回收数额，减少报废固定资产的处理和清理成本。

严格控制实验用化学药品、试剂、实验材料等消耗品的领购和使用。科学管理各种教学、科研仪器设备，充分发挥公开实验室的作用，最大限度地共享学校优势的实验室资源。

4.加强对学校基本建设的管理，节约学校开支 基建项目规划要用发展的眼光，从长远考虑，并充分听取教育部门的意见，努力减少重复施工，节约学校开支。充分掌握市场情况，严格按照程序做好材料和设备供应的招投标工作，降低建设成本。从设计入手，对单体建筑充分采用自然采光，自然通风并充分考虑保温和节水节电环节。校舍和设施建设应选用节能建材和节能产品，如：节能锅炉、节能电机、节能灯、节能水箱等。

5.加强财务管理，努力减少财务开支

严格控制差旅费用，可去可不去的会议尽量不去，去一人能办成的事，决不多去人；严格按照学校制定的标准报销出差期间的住宿、用餐、交通等费用，超出部分一律由个人负担。

三、建立机制，确保实效 1.建立健全责任人制度

本着“谁主管谁负责、谁使用谁负责”的原则，明确责任责任人。各科室要按照学校统一部署，明确各办公室、实验室、会议室、教室以及楼梯、走廊、卫生间、路灯等场所水电及耗材的管理者和责任人，注意每一个节约环节，堵塞每一个浪费漏洞，把各项工作和措施落到实处。

2.建立健全监督检查机制

建立领导小组，由校长任组长，切实落实各项节约措施，坚决制止铺张浪费的做法和行为。

3.建立健全群众监督举报制度 设立举报电话、举报箱和电子信箱，随时接受群众对浪费现象的举报；对每次举报都要如实记录，并及时向有关部门反馈相关情况。举报电话：7160139（总务）7163121（学校教务处）

4.建立健全考评机制

将建设节约型校园纳入校内各单位的日常工作内容，与考核挂钩。凡在值周组检查时存在严重浪费现象被通报三次（含三次）以上者，取消当年评优资格。

对建设节约型校园过程中的先进事迹和典型事例要及时总结，及时推广，并对表现突出的个人进行表彰。

四、存在问题

1、个别师生的节能意识不强，常流水、常明灯现象时有发生。

2、在节能减排方面，今后还要加大资金的投入。如暖气片过于陈旧，可更换成更节能的新型暖气片。

3、学校的废水还没有充分利用起来，今后需要采取更有效措施，使水资源得到充分利用。

站儿巷九年制学校 2014年4月15日

第三篇：站儿巷九年制学校2014年中考备考实施方案

站儿巷九年制学校2014年中考备考实施方案 为了保证我校2014年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2014年中考备考工作方案。

一、指导思想

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2014年中考工作，确保实现我校提出的“力争全县中考前二名”的奋斗目标，使我校2014年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升。

二、目标

2014年中考力争再奋斗2名，进入初级中学全县前20名，普通高中入学率达到50%以上。

三、学生情况分析1、2014年我校参加中考的学生人数为55人。

2、参加2014年中考的两个班级，既有优势，又有劣势。优势为语文、、历史、物理、政治等科目在全县月考中位于第二名左右，劣势为数学、英语、化学。优势方面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。

四、备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长： 王屹

副组长：李春凯

组员：校务委员及九年级各科任教师

全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。

中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、学校的主要措施

①、校务委员承包制。

王屹承包九年级英语。

李春凯承包九年级语文。

孙东仓承包九年级政治。

陶开银承包九年级物理。

罗宏承包九年级数学。

刘凤岐承包九年级化学。

唐波承包九年级生物。

赵岁全承包九年级地理。

校务委员各负其责，抓好包科工作，与代课教师多沟通，及时协调辅助教学工作，最终与代课教师共同承担中考奖罚。

②、科学发展、学生的培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出。

③、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。④、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。

⑤、学校资源等向九年级倾斜，满足九年级教师在资料等方面的需求。⑥、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务。

⑦、语文、历史、政治三课是我校优势学科，数学、物理、化学是努力的科目，英语是特别需要加强的科目。

⑧、加强和兄弟学校的联系，在九年级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。

⑨、进一步完善中考奖励办法。

3、班主任的主要措施

①、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

②、各班要营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

③、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。

④、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。

⑤、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

⑥、抓学生管理，做好以下工作：抓优秀生，抓边缘生，抓学困生，抓心

理辅导。

4、教研组的主要措施

①、教研组带领教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。②、经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

③、抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

④、抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

⑤、加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

⑥、各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

5、任课教师的主要措施

①、及时做好九年级授课教学计划，做到早安排，有的放矢。

②、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改进课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。

③、收集中考资源、中考信息等，努力提高所教学科的成绩。

④、做好每一次考试的质量分析工作，特别是及时总结得失，不断改进课堂教学的方法。

⑤、培优补差是关键，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施，抓好这个“点”。

站儿巷九年制学校

2014年4月10日

第四篇：站儿巷九年制学校创建“平安校园”实施方案

站儿巷九年制学校创建“平安校园”

工作实施方案

为了深入贯彻市委关于深化“平安陇南”建设的决策部署，全面巩固我县省级“平安县”工作成果，推动全县平安建设工作再上新台阶，现就进一步深化“平安两当”建设工作，站儿巷九年制学校创建“平安校园”特制定如下实施方案。

一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以贯彻十八大精神为目标，以“面向全体，全面发展”为根本要求，以实施校园安全教育为核心，以实现学校均衡、协调、可持续发展，全面提高教育安全为目的，大力推进我校全面贯彻教育方针，充分调动我校教师实施安全教育的主动性和创造性，切实办好人民满意的学校，办好人民满意的教育。

二、领导小组

为了深入贯彻市委关于深化“平安陇南”建设的决策部署，全面巩固我县省级“平安县”工作成果，推动全县平安建设工作再上新台阶，现就进一步深化“平安两当”，切实加强学校管理，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，现组建站儿巷九年制学校创建平安校园领导小组：

（一）成立领导小组

组长： 王 屹（校长）

副组长： 孙东仓李春凯

组员： 刘凤琪赵岁全唐嶓

（二）小组人员分工：

王屹全面负责校园安全工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自查的有关情况；孙东仓、李春凯负责教导工作及文件整理；刘凤琪，负责思想政治品德教育工作；赵岁全负责总务后勤工作；唐嶓，负责各项文件的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

三、工作内容：

（一）完善各项规章制度建立安全责任制度、安全管理制度、安全工作检查制度、安全工作考核制度、安全事故报告制度、警校共建制度、责任追究制度和学校领导带班、干部教师值班制度。使学校安全工作有章可循，形成安全工作层层有目标、人人有责任、事事有人管的局面。

（二）开会宣传“平安校园”内容；

（三）政教处、少先队、团委积极组织开展以创建“平安校园”为主题的活动，通过一系列的活动，师生共同创建“平安校园”，努力营造文明、进步的学习环境。

四、工作要求：

（一）切实抓好班级安全工作。

1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。

2、严格遵守制度饮用水卫生制度，做好卫生教育工作，保证在校就餐学生不到流动小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。

3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育-2-

课、实验课及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。

(二)大力加强学生的法制教育和青少年自护教育。

1、在学生中开展普法教育，是抓好教育法律法规的学习。

2、组织学生积极参与“平安校园”创建活动，使学生在创建中增强安全意识和法制意识。

3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用班会、安全课等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力。加大防范力度，防患于未燃。

4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。

5、加强未成年人思想道德建设。做好“行为不良”学生的转化工作，进一步加强家访谈话制度。

6、做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。

（三）开展校园周边安全活动。

1、开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。

2、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上街。

3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。

五、活动安排。

结合班级特点，有重点地开展创建活动，在规定的时间内达到规定的创建标准。

1、召开动员会，部署“平安班级”活动的各项工作。

2、以黑板报、手抄报、宣传栏为载体，以广播、班会、升国旗为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。

3、对班级的设备安全进行一次自查。

4、开展调查研究，摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象，突出重点，制定防范措施。

5、切实加强安全文化建设，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。将安全教育切实纳入教育的轨道，不断研究安全教育工作的新情况，新问题，探索新方法。

6、加强家校联系，班主任和任科教师对品行有缺陷、学业有困难、家境贫困的学生积极开展家访，记好每次家访记录，取得家长的理解和支持，帮助和引导学生及时认识错误，改正缺点、克服困难、树立信心、努力上进。

7、对照标准，对创平安班级活动的开展情况进行总结，并对照标准查漏补缺。

8、力争被评为“平安班级”。

9、学校和教师、家长和学校签订安全责任书。

六．时间安排

今年的“平安校园”创建工作，分为三个阶段：

（一）第一阶段（2013年9月—2014年1月）

第一阶段的主要任务是宣传发动、组织落实、规章制度的建立健全和必要的物防技防建设。

1.制定创建“平安校园”的实施方案。

2.构建创建“平安校园”活动的组织网络。

3.进行“平安校园”创建的宣传发动。

4.建立健全学院安全工作的规章制度。

5.提出物防技防的建设方案并逐步实施。

（二）第二阶段（2014年3月—2014年7月）

第二阶段的主要任务是按照评估指标，逐项对照检查，发现存在问题，及时进行整改。

1．对创建材料整理归档。

2．针对“平安校园”评估指标，逐项进行对照，发现存在问题和隐患，及时进行整改。

3、上交“平安校园”创建工作的材料。

（三）第三阶段（根据上级主管部门的要求）

第三阶段的主要任务是申报迎评，建立健全长效工作机制

1、在全校范围内开展“两当县-平安校园”检查自评活动。

2、根据学校自查自评情况向两当县教育局申报。

站儿巷镇九年制学校

2013年7月12日

第五篇：站儿巷九年制学校中层领导竞聘实施方案

站儿巷九年制学校中层领导竞聘

上岗实施方案

根据中共两当县委、两当县人民政府《关于加快教育改革发展全面提高教育质量的实施意见 》和《两当县中小学人事制度改革实施方案》及《两当县中小学校中层领导竞聘上岗实施方案》规定，现任学校中层领导任期已满，经研究决定开展新一轮学校中层领导聘任工作，为确保聘任工作顺利进行，制定本实施方案。

一、基本原则

学校中层领导聘任工作要坚持以下原则：

1、德才兼备、群众公认、任人唯贤的原则；

2、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

3、民主集中制原则；

4、依法办事原则；

5、遵循教育管理规律，有利于学校发展的原则。

二、基本条件和资格

（一）基本条件

1、被推荐人员必须热爱教育事业，具有履行职责所需的理论修养、政策水平和良好的品质，在群众中有威信；

2、熟悉教育教学业务和学校管理工作，组织管理能力强，团结教职工，具有实事求是的工作作风，廉洁自律。

（二）资格

被推荐人员必须同时符合以下1—5项条件：

1、身体健康；

2、有教师资格证书；

3、无违规违纪行为；

4、教龄在5年以上的本校在职教师（含现任中层领导）；

5、年龄50周岁以下；

三、竞聘岗位及职数

设副校长1名、教导主任1名。

四、工作步骤

（一）制定方案（22日）

依据《两当县中小学校中层领导竞聘上岗实施方案》规定，并结合本学区实际制定实施方案，报教育局审查同意后组织实施。

（二）宣传发动（23日）

召开全体教职工大会，组织全体教职工认真学习《两当县中小学人事制度改革实施方案》和《两当县中小学中层领导竞聘上岗实施方案》以《站儿巷九年制学校中层领导竞聘上岗实施方案》，明确竞聘的目的、意义，引导全体教职工端正思想认识，了解竞聘的资格条件以及竞聘上岗的程序、办法，鼓励教师积极参与。

（二）公布竞聘岗位、职数及条件（23日）

由学校按照本方案规定本学区的竞聘岗位、职数及相应条件，在本学区进行公布。

（三）报名（23日）

符合条件的人员报名，申报竞聘岗位（每人限报一个岗位）。在报名时认真填写《两当县XX学区（校）中层领导竞聘上岗报名登记表》一式二份，并交本人身份证、毕业证、荣誉证、教师资格证、专业技术证原件和复印件，近期同底2寸正面免冠彩照两张。在规定的时间内将报名表和有关材料交学区（校），由学区、校依据报名条件，对报名参加竞聘人员进行资格审查，并将资格审查合格人员名单上报县教育局。

(四)民主测评（24日）

由学区校长组织召开全体教职工大会，根据中小学中层领导任职的基本条件和资格，分别对报名参加竞聘人员进行民主测评，填写《中层领导人员民主测评表》，县教育局届时将派员进行现场监督指导。测评大会参会人员为本学区全体在职教职工（教职工参会人数不得低于本校教职工总数的80%）。

（五）确定拟聘任人选（24日）

各学区将测评结果报县教育局，经教育局与学区充分酝酿后由各学区确定中层领导拟聘人选。

（六）公示

由各学区对拟聘任人选在本学区进行公示（3天），接受群众监督。公示期间没有反映影响拟聘人员任职的，由各学区办

理聘任手续。

（七）聘任

对确定聘任的人员由各学区颁发聘书并签订合同。并将聘任人员名单报县教育局备案。

五、组织纪律

（一）学校中层领导聘任工作政策性强，涉及面广，各学区教职工要统一认识，了解程序和办法，积极参与这项工作。

（二）严格执行竞聘纪律，不准在实施过程中随意更改工作程序，不准弄虚作假，搞非组织活动。在竞聘期间，竞聘人员有拉关系、走后门、请吃送礼等不正当活动的，一经查实，取消资格。对违反组织人事纪律、搞不正之风的，要严肃查处。

（三）客观、全面地反映和提供竞聘对象的真实情况，不得夸大、隐瞒或歪曲事实。

（四）学区参与此项工作的人员要严格遵守干部人事工作纪律，严格执行保密制度和回避制度，不准泄露工作机密，违规者要严肃处理。

（五）做好教职工思想政治工作，要通过宣传发动和民主测评，进一步调动工作积极性，不断提高工作效率和业务水平。

站儿巷九年制学校

2013年10月22日