教师基本能力测试活动总结

第一篇：教师基本能力测试活动总结

蚕庄初中2015-2016学年度第一学期

教师基本能力测试活动总结

本学期学校组织的教师教学基本能力测评活动，其目的一是引领教师认真领悟《课程标准》内涵，有效指导日常教学工作，并在教学实践中灵活运用；二是各科进行专题教学设计，与全市组织的测评活动重点相一致，通过测评活动引领教师对教学规律和方法的关注和重视；三是让教师进一步明确不同课型的特点和教学侧重点，提高教学整体水平。

一、测前学习

（一）课程标准的学习

9月10日全体教师利用课余时间上网或到图书室借阅学习本学科的课程标准，全面扎实掌握了课程标准。

（二）烟台市初中教学常规的学习

10月10日全体教研组长，针对本学科的实际情况，组织组内教师学习了烟台市初中教学常规

（三）教学设计训练

各教研组进行了符合课程标准的教学设计练习，教师结合日常教学中教案的编写，并以组为单位进行多次研究活动，进行教案编写训练。

二、测试过程

教导处根据烟台市教师基本能力测试题的样题，印制了各教研组测试题分发给各教研组。各教研组自己安排时间、指定地点，同学科所有教师进行测试。对于教学设计的课题选择，教研组长从本学科的所有年级的教学内容中确定一个课时的统一的课题，全组教师同时准备这一节课的教学设计。

10月中下旬各教研组利用各科集体教研时间进行了统一评比活动，对每一位教师测试打出分数，进行汇总。

三、情况总结

（一）优点

经过前阶段的充分准备，教师基本能力测试产生了积极的效应。有了相应的奖惩机制，老师们对测试的重视程度有所提高。

一是所有教师对《课程标准》和《烟台市初中教学常规》知识的掌握比较好。

二是教学设计方面：教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表述清楚。描述教学过程的各个环节，做到了教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；努力实现学科教学的科学性，关注课本与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系；较好地体现过程性评价对学生发展的作用，体现老师有效的指导。

（二）但同时也反映出一些问题 1.部分教师教学设计主要环节不够齐全。

主要体现在“设计思想” 方面，不能简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。2.教学目标与重难点不规范。

依据新课程教育教学理念大部分教师能从情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法等方面对教学目标描述。但部分教师教学目标表述模糊、空洞，不能很好的融合“三维目标”。有的教师在教学目标的表述上，仍是生硬地分为（1）知识与能力（2）过程与方法（3）情感态度价值观，不能将“三维”目标进行有效整合，设计空洞，泛泛而谈；有的教师设计的教学目标角度重合，且不能突显文本特点，缺乏将三维教学目标有机地联系在一起。

在教学重难点的确定上，有些教师的教学难点设定不准确；在教学策略中，有些教师不知从哪几方面去写。有的教师写成了教学流程，有的只写了教学方法等。

3.教材分析与学情分析不到位。

教师在分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用方面较好，但很少甚至缺少分析《课程标准》对本课教学内容的要求。在学情分析中能分析学生学习该内容的认知起点、存在问题、学习难度，但在采取什么样的学习策略方面做的还不够。

4.教学过程没有特色。

部分教师的教学过程设计内容平淡，缺少亮点，教师还是停留在教材表面，局限于将教材内容机械地照搬到设计中，没有对教材进行深度挖掘、巧妙设计；大部分教师在设计中缺乏对学生的有效评价，对学生的个人、小组合作等活动也没有相应的激励措施，没有形成有效地评价机制。5.板书设计形式主义。

很多教师为板书而板书，有的板书设计缺乏条理性和建构性，有的只是知识点的罗列，有的重点知识欠缺，也有的只是课堂环节的呈现，忽视了板书应有的作用。没有明确的目的性，没做到书之有用，搞花样求形式。揭示不出教材内在逻辑关系、教者的教学意图。

6.作业设计过于简单。

作业内容大部分只有作业内容，体现不出生活化、趣味化、层次化，探究性和开放性，以及要求等。

教师基本能力测评是一项旨在提高教师教学基本功、促进教师专业成长的教研活动，其目的在于通过这样一项活动，促进广大教师研究课程标准、研究教材教法，不断提高教学基本能力，进而提高课堂教学效益，提高整体教育教学质量。我们学校将在日常教学管理中注重对教师基本能力的培养，加大对每年度的教师基本能力测评的重视力度，制定相关的制度、措施、考核办法并加以落实，以便在未来的教师教学基本能力测评中取得优异的成绩。

2015.11

第二篇：基本能力测试-杂项

一：

1、体育运动的宗旨：竞争、合作、友谊、和平

2、怎样做一个文明的观众：（至少答三点）

1）语言文明，不可口出恶言脏语，谩骂、攻击他人。2）对双方的运动员的精彩表演都给予支持与喝彩，3）支持理解裁判的工作，4）保持好场地的卫生，不乱扔垃圾。等等

3、京剧形成时间是在1840年前后，有200多年的历史，盛行于20世纪三、四十年代，有“国剧”之称，是中国的国粹之一。经国务院批准被列入第一批国家级非物质文化遗产。

（昆曲、古琴、呼麦—第一批、木卡姆、蒙古长调——第三批）

4、京剧的角色有：生（男人）、旦（女人）、净（威猛的男人，别称“大花脸”）、丑（男女皆有，别称“小花脸”）

5、四大徽班：三庆、四喜、和春、春台；四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生

6、高锟是光纤之父，被授予2009年诺贝尔物理奖。光纤的制作材料是：二氧化硅

7、“山顶有泉，煮米不成饭”——山顶气压低，水的沸点低，所以煮不熟饭；“小孔成像”——光的直线传播；“潭清疑水浅”——光的折射现象。另外还有：彩虹、清水中的筷子两截、眼镜、肥皂泡的五颜六色，放大镜等；“海市蜃楼”——光的全反射。沙漠蜃景也是全反射。

8、中国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧、山东的吕剧、浙江的越剧、安徽的黄梅戏、四川的川剧、河北的评剧、山西的晋剧、陕西的秦腔。

昆曲源于江苏昆山，是现今中国现存最古老的戏曲形态，被联合国教科文组织命名为“人类口述遗产和非物质遗产代表作”。

9、民歌的体裁有：劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌。西北民歌最具代表性的是“花儿”（青海）、“信天游”（陕西），蒙古民歌最有代表性的是：长调和短调，呼麦又称“蒙古喉音”，是一种古老的歌唱方式，是蒙古国宝级的艺术，在全世界独一无二，列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

10、广东音乐的主奏乐器是：高胡和扬琴。江南丝竹使用的乐器有：二胡、扬琴、笛、箫、笙、小三弦等，蒙古的乐器代表是：马头琴，新疆的是：弹拨尔，西藏的是扎木聂。

11、酸性食物和碱性食物并不是以口感或PH值来划分，而是以主要成分来划分，如果主要成份是P、S、Cl元素，最终代谢产物就是酸，被称为酸性食物，如各种肉类、蛋、谷类、油、酒、糖；如果主要成份是Na、K、Ca、Mg等元素，最终代谢产物就是碱，被称为碱性食物，如蔬菜、水果（高糖的除外）、海藻、坚果、发过芽的谷类和豆类、茶叶、牛奶。

12、人体的七大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水、膳食纤维。

13、全运会的口号是什么？“和谐中国，全民全运”

14、全运会的吉祥物“泰山童子”，有什么吉祥寓意？寓意：以泰山石为核心，有国泰民安的寓意。四喜人，这里是四个孩子

15、全运会会徽以“和谐山东，活力山东”命名，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会。以11个“竞技人形”为主要构成元素。寓意：造型语言借鉴中国传统吉祥饰物“四喜人”的手法；会徽整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会！

四喜人实际上是一种民间美术造型，这种造型采用的是共用形，它是用几何中的形与形的部分重合和借用来造型。四喜:久与旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜挂名时

16、全运会火炬“如意”，外形由中国传统吉祥物件“如意 ”演变而来，取“如意和谐，吉祥美好”之寓意。

二、1、京剧形成时间是在1840年前后，有200多年的历史，盛行于20世纪三、四十年代，有“国剧”之称，是中国的国粹之一。经国务院批准被列入第一批国家级非物质文化遗产。

2、京剧的角色有：生（男人）、旦（女人）、净（威猛的男人，别称“大花脸”）、丑（男女皆优，别称“小花脸”）

3、四大徽班：三庆、四喜、和春、春台；四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生1

补充知识三：物理

1、高锟光纤通讯、电机工程专家；光纤之父，前香港中文大学校长，1996年当选中国科学院外籍院士。被授予2009年诺贝尔物理奖。光纤的制作材料是：二氧化硅

2、“山顶有泉，煮米不成饭”——山顶气压低，水的沸点低，所以煮不熟饭。

“小孔成像”——光的直线传播

“潭清疑水浅”——光的折射现象。另外还有：彩虹、清水中的筷子两截、眼镜、肥皂泡的五颜六色，放大镜等。

“海市蜃楼”——光的全反射。沙漠蜃景也是全反射。

补充知识四：音乐

1、中国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等。下面选项中有山东地方特色的剧种是：

1）越剧、2）吕剧、3）黄梅戏4）评剧

2、民歌的体裁有：劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌。西北民歌最具代表性的是“花儿”、“信天游”，蒙古民歌最有代表性的是：长调和短调。

3、广东音乐的主奏乐器是：高胡和扬琴。江南丝竹使用的乐器有：二胡、扬琴、笛、箫、笙、小三弦等，蒙古的乐器代表是：马头琴，新疆的是：弹拨尔、补充知识五：饮食

1、体育锻炼后你应该多吃豆腐及豆制品、蔬菜、水果等碱性食物，以消除体内过剩的乳酸，缓解疲劳。而鸡蛋、鱼、肉等属于酸性食物。注意带酸味的食物并非是酸性食物。，如柑、橘、杏、山楂等是很好的碱性食物。

2、人体的七大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水、膳食纤维。

1、全运会的口号是什么？“和谐中国，全民全运”

2、全运会的吉祥物“泰山童子”，有什么吉祥寓意？寓意：以泰山石为核心，有国泰民安的寓意。

3、全运会会徽以“和谐山东，活力山东”命名，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会。以11个“竞技人形”为主要构成元素。会徽的创意有哪些？

寓意：造型语言借鉴中国传统吉祥饰物“四喜人”的手法；会徽整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会！

4、全运会火炬“如意”，外形由中国传统吉祥物件“如意 ”演变而来，取“如意和谐，吉祥美好”之寓意。

补充知识一：体育与健康

1、体育和音乐本质上都追求美与和谐，都有“节奏”和“运动”等特征。第一部与体育直接相关的音乐作品是：近代奥地利作曲家施梅尔策于1667年创作的《马上芭蕾》，这一作品改编后在1976年奥运会上用作马术比赛的伴奏曲。有音乐伴奏的运动项目还有：艺术体操、花样游泳等。

2、现代奥运会之父——顾拜旦

补充知识二：京剧

1、京剧的唱腔：西皮和二黄。

西皮——表现欢快、坚毅、愤懑的情绪；如：《都有一颗红亮的心》、《看大王在帐中和衣睡稳》； 二黄——表现沉郁、肃穆、激昂的情绪，如《穷人的孩子早当家》、《雄心壮志冲云天》

2、京剧的伴奏叫做“场面”，分“武场”和“文场”。武场的伴奏是打击乐器部分，主要配合身段表演；文场的伴奏是管弦乐器部分，主要为唱腔伴奏。

补充知识三：物理

1、宇宙飞船在太空失重的环境下，与重力有关的测量仪器不能使用，如：体重计、天平、压强计、弹簧测力计测重力、密度计等；可以使用仪器有：温度计、刻度尺、放大镜、电流表、电压表等。

2、宇宙速度：

第一宇宙速度：7.9千米/秒，物体绕地球运行的最低速度。

第二宇宙速度：是指物体达到11.2千米/秒的运动速度时能摆脱地球引力束缚的一种速度。第三宇宙速度：物体的运动速度达到16.7千米/秒就可以摆脱太阳引力的束缚飞出太阳系。补充知识四：音乐

1、藏族音乐分为民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐三大类。藏族的代表乐器：扎木聂。

西藏民歌《宗巴朗松》是具有典型的囊玛音调的歌舞曲。

2、呼麦是一种由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术，是蒙古族人民的特有一种民间唱法。

3、歌剧是一种将、、、等融为一体的综合性艺术。

A、音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术B、音乐、戏曲、文学、舞蹈、灯光

补充知识五：饮食

1、人体矿物质缺乏易产生的疾病：缺铁——贫血，缺碘——甲状腺肿大（粗脖子病），缺钙——一骨折。

2、人体维生素缺乏易产生的疾病：维生素A——夜盲症、皮肤干燥、干眼病

维生素B——脚气病、贫血，维生素C——败血症，维生素D——佝偻病，维生素E——肌萎缩、神经麻木等

3、健康三要素：运动、营养、睡眠。

补充知识一：体育与健康

1、民族传统体育项目：武术

2、民间传统体育项目：汉族——舞狮舞龙，蒙古族——摔跤、赛马叼羊，壮族——抢花炮、板鞋朝鲜族——秋千、跳板

3、运动导致踝关节扭伤的处理办法：先马上用冰块外敷或冷水冲洗，再用绷带加压包扎，抬高患肢；24小时后才能用伤药火热敷、理疗、按摩等。

补充知识二：京剧

1、京剧的脸谱象征人物性格：红脸——忠义仁义，如关羽；黑脸——直爽刚毅，勇猛而智慧，如包拯、张飞、李逵；白脸——奸诈之人，如曹操、赵高；黄脸——示人物之骁勇凶暴，如宇文成都、典韦；兰色脸——刚强阴险，如窦尔敦；绿色——勇猛、莽撞

2、世界三大古老的戏剧文化：希腊的悲喜剧、印度的梵剧、中国的戏曲。

补充知识三：科学知识

1、氢气被认为是未来理想的燃料。你认为倾其作为理想的燃料的优点是因为：1）原料来源丰富且价廉，2）生成物是水，不污染环境，3）热值高

2、为了使空调能够发挥更好的作用，夏天开空调风叶应该向 上(上、下)，冬天开空调风叶应该向下(上、下)，这是利用了空气的对流的原理。

3、我国生产的电视机品牌、型号众多，但所有的电视机使用的交流额定电压都是220伏，频率是50赫兹，这说明了设计要符合技术规范的原则

补充知识四：音乐

1、由聂耳作曲，田汉作词的《义勇军进行曲》在1949年我国第一届全国政治协商会议上决定成为中华人民共和国国歌。

2、各种乐器的代表曲目：笛子——《五梆子》，唢呐——《百鸟朝凤》，古琴——《流水》、《广陵散》、《梅花三弄》，古筝——《渔舟唱晚》，二胡——《二泉映月》

补充知识五：美术

1、中国画三大科按独立出现的先后顺序是：人物画、山水画、花鸟画。中国画是融诗文、书法、篆刻、绘画于一体的综合艺术。

2、我国四大木版年画及其生产基地：天津——杨柳青年画，山东——杨家埠年画，苏州——桃花坞年画，四川——绵竹年画

3、我国书法的演进历史顺序是：陶器文字、甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书

一、融雪剂的分类及主要化学成分

1、目前融雪剂主要分为两大类，一类是以醋酸钾为主要成分的有机融雪剂，虽然这一类融雪剂融雪效果好，没有什么腐蚀损害，但它的价格太高，一般只适用于机场等地。而另一类则是氯盐类融雪剂，包括氯化钠、氯化钙、氯化镁、氯化钾等，通称作‘化冰盐’。它的优点是便宜，价格仅相当于有机类融雪剂的1/10，但它对大型公共基础设施的腐蚀是很严重的。

2、融雪剂的工作原理

融雪剂的主要成份是盐，其中氯盐类融雪剂的除雪作用表现在：除了盐类的溶解吸热以外，就是盐水的凝固点较低，因此在雪水中溶解了盐之后就难以再形成冰块，从而有利于排雪；当雪融剂溶于水后，水中离子浓度上升，使水的液相蒸气压下降，但冰的固态蒸气压不变，为达到冰水混和物固液蒸气压等的状态，冰便溶化了。这一原理也很好的解释了盐水不易结冰

3、新型融雪剂

这种新型融雪剂主要成分为氯化钙，与雪结合以后发生反应，使雪融化掉，并且防止结冰。与往年的氯化钠融雪剂不同，新型氯化钙融雪剂对路面和植物产生损害较小

4、危害：

可见溶雪剂主要成分为工业用盐,大量使用会造成土壤盐分过高，导致大量植物死亡,还会因为构成了原电池腐蚀金属设施,破坏桥梁等.大量使用肯定会造成严重危害

二、公民的政治权利和义务：

权力：

1、选举权和被选举权、（中华人民共和国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外）

2、政治自由、（中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、示威的自由）

3、监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）

义务：维护国家的统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全和荣誉、服兵役和参加民兵组织

权利和义务的辩证关系：

公民的权利与义务具有统一性，二者相辅相成。一方面，国家保障公民充分享有和行使权力，使公民真正认识到自己是国家的主人，自觉炉型公民的义务；另一方面公民自觉履行义务。因此，不能把公民的权利和义务对立起来。

三、人民代表大会：人民行使国家权力的最高机关

人民代表大会的制度：民主集中制

四、我国外交：外交政策：独立自主的和平外交政策

外交立场：独立自主外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展

基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展

对外关系的基本准则：和平共处五项原则（包括相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）

五、能源：

1、一次能源和二次能源：由自然界提供的能源叫做一次能源。化石燃料、水能、风能、太阳能等等 由自然界提供的能源转化而来的能源是二次能源，如电能

2、常规能源、新能源

把化石燃料、水流能、风能等人类早就应用的能源叫做常规能源

把核能、太阳能、地热能、潮汐能等新近才开始利用的能源叫做新能源

3、解决能源问题的主要出路：节约常规能源的消耗，开发和利用新能源

补充：

一、人口问题：

我国第五次全国人口普查结果显示，我国总人口为12.9533亿，比10年前增加了1.3亿。0——14岁的少年儿童为28979万人比10年前下降了4.8％。15——64岁的成年人人口为88793万人。65岁以上的老年人口达到8811万人，比10年前上升了1.39％。结果显示我国在二十一世纪上半叶面临的人口问题是：人口增长快、人口老龄化。

到二十一世纪下半叶世界各国所面临的人口问题是：人口老龄化。那时解决发达国家的人口问题可采取的措施是：鼓励生育、接纳移民；解决发展中国家的人口问题可采取的措施是计划生育。

二、城市开发与古建筑保护的建议：

1、精心保护文物古迹

2、对古建筑进行合理改造

3、新建筑与历史环境相协调。

三、全球的十大环境问题：

1、全球变暖

2、臭氧层破坏

3、酸雨

4、生物多样性减少

5、森林锐减

6、土地荒漠化

7、水质污染

8、海洋污染、9、大气污染、10、固体废弃物污染。

四、三大产业的划分：

第一产业：农业（农业、牧业、渔业）

第二产业：工业和建筑

第三产业：

1、流通部门，包括：交通、邮电、商业、饮食业、物资供销等，2、服务部门，包括为生产生活服务的金融，保险公用事业、房地产、信息服务，3、教育、科技、文化产业等。

五、若是购买的物品质量发现问题，维权的方法：

1、要求经销商退货

2、向生产厂家反映

3、向当地消费者协会反映。

六：常见的心理障碍和预防消除办法：

常见的心理障碍有：焦虑、抑郁、神经衰弱、强迫障碍、恐怖障碍。

预防、消除的办法：自我放松、音乐调节、任职调节、系统脱敏、自我暗示、体育锻炼。（参见体育与健康课本第十三章）

七、网络的负面影响：

1、对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成减灾威胁。

2、使一部分青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，甚至荒废学业。

3、网络中的不良信息和网络犯罪对强少年的身心健康构成危害。

补充知识

（二）1、两岸三通：

中国大陆与台湾已经实现了“三通”——通邮、通商、通航。“三通”的实现给大陆带来了积极地影响，促进大陆企业不断改进技术和经营管理；优化资源配置，提高经济效益等。

2、日全食与日环食：

2009年7月25日我国境内出现了一种罕见的天文现象——日全食。2010年1月15日，我国境内出现了有出现了日环食。

日食形成的原因是：当月球运行至太阳与地球之间时，对地球上的部分地区来说，月球挡住了太阳的部分或全部光线，看起来好像是太阳的一部分或全部消失了，故名。日食一定发生在朔，即农历初一当日

日环食的本质实际上是因为月球离地球较远，月球的本影不能到达地面而它的延长线经过了地面，而位于月影的本影延长线区域（伪影区）的人们就能看到日环食。发生时太阳的中心部分黑暗，边

缘仍然明亮，形成光环，日环食时，物体的投影有时会交错重叠。如果月球离地球较近，月影本影能到达地面，则本影下的人们看到的是日全食。

如下图：在日食的时候，月亮在地球的影子分为两部分，中心的地区叫做本影，外面的区域叫做半影。只有处在本影在地球上且在区域才能看到日全食；若本影延长线在地球上形成的区域叫伪本影——在伪本影区看到的是日环食；在半影区域的位置能看到日偏食。

日食是因为月球的影子落到地面上，也就是月球挡住了阳光才发生的；而月食是月球进入地球的影子，没有阳光照射到月球上才发生的。所以：

日食是这样的：太阳——月球——地球；

月食是这样的：太阳——地球——月球。

3、科学发展观：

要保持经济又好又快的增长，必须要贯彻落实科学发展观。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，基本要求是统筹兼顾。

4、温家宝总理在十七届四中全会上的政府工作报告中强调：“我们所做的一切都是要让人民生活的更加幸福、更有尊严。”温家宝总理在与网友交流时提及要实现人的尊严必须做到三点：1）国家要保护每个人的自由和人权，2）国家发展的最终目的是为了满足人民群众日益增长的物质文化需求，3）要给人的自由和全面发展创造有利的条件。

5、低碳生活方式：

低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。

低碳,（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量,低消耗的生活方式.简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。你列举五种低碳生活方式的具体行为吗？

第三篇：教师专业能力测试方案、总结

教师专业能力培训工作总结

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和专业能力提升，是教师成长的一只方舟。因此，做好本教师培训工作非常重要，下面将我校教师专业能力培训工作工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视本次培训工作，成立了校长任组长的培训领导小组，加强对培训工作的指导，把培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展本次培训工作，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座、集中组织研讨、自学等形式进行培训。

在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、教师职业道德规范等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。

学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。

三、创造条件，让培训迈上新的台阶。

1、提供培训的时间。为保证学习的时间，每周组织政治、业务学习各一次，每月开展专题讲座一次，并把出席情况列入教师日常考勤中，与考勤奖挂钩。

2、拓宽交流的平台。

四、本次培训存在的问题：

1、我们在开展各项活动时，有个别教师出现应付了事的现象，没有认真对待。

2、有些活动流于形式，没有真正认识到其重要性。

五、专业能力培训今后努力方向与措施：

1、加强领导监督，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。

2、结合我校实际情况，制定各类考评方案，对广大教师进行量化考评，学期末、年终公开考评结果。

3、穿插不定期的抽查形式，发现问题，及时例会说明。

总之，通过本次教师专业能力培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。

今后，我们将与时俱进，探索教师专业能力培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

*********学校

****年***月***日

第四篇：教师通用能力测试9.7

9.7-9.5

1.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是()。A.肯定性训练 B.全身松弛训练 C.系统脱敏法 D.改变认识法

2.奥苏泊尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一策略，其精神实质是()。A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为

3.夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己做榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的()角色。

A.传道者 B.朋友 C.示范者 D.管理者

4.以下情境中的()最适宜教师每当有行为发生时便给予强化。A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻 B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识 C.小丽已形成每天交作业的习惯 D.小刚学会了上课举手才能回答问题

5.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于()。

A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.表象直观 6.教师在备课时，要想准确把握教学难点，必须首先()。A.备教材、备学生 B.备学生、备重点 C.备教材、备教法 D.备教法、备重点 7.情绪情感是下列哪种选项关系的反映()。A.现实与人 B.人与人

C.现实与人的需求 D.生理与心理需求

8.两汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育()。A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性 9.我国心理学家一般将个体的心理发展划分为()。A.四个阶段 B.六个阶段 C.七个阶段 D.八个阶段 10.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划为()。A.课时计划、单元计划、学期计划 B.学期计划、单元计划、课时计划 C.单元计划、课时计划、学期计划 D.学期计划、课时计划、单元计划 1.【答案】A。中公讲师解析：全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时;系统脱敏法主要帮助人去掉某种不好的习惯。表达想法和感情需要鼓励，因此需要对学生进行肯定性训练。

2.【答案】B。中公讲师解析：先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识产生影响。

3.【答案】C。

4.【答案】A。中公讲师解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后，将强化物和行为反应之间建立适当的联接以强化学生的学习行为或习惯。选项BCD均表明学生已经掌握知识或养成习惯，排除。

5.【答案】C。中公讲师解析：直观分为实物直观、模象直观和语言直观。其中利用语言描述进行直观的方法是语言直观。

6.【答案】A。中公讲师解析：准备教学难点时，教师要根据教材特点及学生情况，调整教学方法。

7.【答案】C。中公讲师解析：情绪情感反映的是现实与人的需求，如果现实能够满足人的需求就能产生愉快的情绪体验。

8.【答案】B。中公讲师解析：教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。

9.【答案】D。中公讲师解析：我国心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，分别是乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期。

10.【答案】B。中公讲师解析：备课阶段从时限上来讲，分为三个阶段，第一阶段是开学前的备课完成学年或学期教学进度计划;第二阶段是单元备课;第三阶段是制定具体的课时计划。

1.()又称为工作记忆。

A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆 2.其教学法被称做“产婆术”的教育家是()。A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.昆体良 D.夸美纽斯 3.程序教学理论代表人物是()。A.罗杰斯 B.布鲁姆 C.斯金纳 D.皮亚杰 4.我国最早使用班级授课制是在()年。A.1862 B.1902 C.1903 D.1912 5.当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是()反应。

A.压力 B.挫折 C.焦虑 D.愤怒

6.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()。A.认知阶段 B.联结阶段 C.评价阶段 D.自动化阶段 7.影响迁移的主要因素包括()。A.学习任务的相似性 B.原有的认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习的指导

8.在教育的发展历史上，不同的社会政治经济制度历来决定着不同的教育管理体制。()9.学习动机的强化理论是由建构主义者提出的。(判断题)10.简述课程类型的分类。(简答题)1.【答案】B。中公讲师解析：我们在解决问题时提取使用记忆中的已有信息，即短时记忆，又称工作记忆。

2.【答案】B。中公讲师解析：苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因“苏格拉底教学法”又被称做“产婆术”(或“助产术”)。

3.【答案】C。中公讲师解析：斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。所以本题选C。

4.【答案】A。中公讲师解析：我国采用班级授课制始于清代同治元年(1862年)北京开办的京师同文馆。

5.【答案】B。中公讲师解析：从心理学上分析，人的行为总是从一定的动机出发，经过努力达到一定的目标。如果在实现目标的过程中，碰到了困难，遇到了障碍，就产生了挫折。遭受严重挫折后，个体会在情绪上表现抑郁、消极和愤懑。所以本题选B。

6.【答案】D。中公讲师解析：著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。在认知阶段，主要任务是了解问题的结构。在联结阶段，主要任雾是学习者应用具体的方法来解决问题。在自动化阶段，个体获得了大量的法则并完善这些法则，操作某一技能所需的认知投入较小，且不易受到干扰。所以，本题的正确答案为D。

7.【答案】ABC。8.【答案】√

9.【答案】×。学习动机的强化理论是由联结学习理论者提出的。10.参考答案：课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

从课程制定者和管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程;以课程任务为依据可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;从课程功能的角度可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程;从教育阶段角度可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程;从课程的组织核心来看可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。1.教育过程就像是助产婆把胎儿从母亲的肚里接生出来一样，这种教学方法被称作产婆术，它来自于()。

A.柏拉图 B.奥古斯丁 C.苏格拉底 D.福禄贝尔

2.《理想国》是古代世界哪位著名教育思想家的著作()。A.苏格拉底 B.朱熹 C.赫尔巴特 D.柏拉图 3.下列哪一项不是21世纪世界教育特点的是()。A.全民教育 B.教育民主化 C.教育信息化 D.等级化

4.室内的家具在不同灯光的照射下，颜色保持相对不变，这体现了()。A.形状恒常性 B.大小恒常性 C.颜色恒常性 D.明度恒常性

5.感知过、思考过或体验过的事物再度呈现时，仍能认识的心理过程叫()。A.再认 B.回忆 C.想象 D.保持

6.早起看到白茫茫遍地都是雪，就可以判断出昨天晚上下雪了，这体现的是思维的()。A.概括性 B.抽象性 C.形象性 D.间接性 7.课程改革的核心()。

A.以学生发展为本 B.以个性发展为本 C.启发诱导为本 D.以全面发展为本

8.著名教育家韩愈在《师说》中提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”体现出哪种教育思想。()A.启发式教育 B.学思结合 C.教学相长 D.因材施教

9.教师是学校中传递人类科学文化知识和技能、把受教育者培养成一定社会需要的人才的()。

A.半专业人士 B.非专业人士 C.专业人士 D.公务员 10.下列选项中不属于空间知觉的是()。A.时间知觉 B.大小知觉 C.形状知觉 D.距离知觉 1.【答案】C。2.【答案】D。

3.【答案】D。中公讲师解析：20世纪以后教育的特点是：教育的终身化、教育的全面化、教育的民主化、教育的多元化、教育的现代化。

4.【答案】C。5.【答案】A。中公讲师解析：对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的就是再认。

6.【答案】D。中公讲师解析：早起看到白茫茫遍地都是雪，就可以判断昨天晚上下雪了。下雪时，自己并没有看到，但从眼前的景象可以推断出来雪是夜里下的，这就是从已知推断出未知的间接反映。

7.【答案】A。中公讲师解析：新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。

8.【答案】C。中公讲师解析：这句话包含着“相互为师”的观念，提倡向更多的人学习，向学有专长的人学习，向比自己有长处的人(包括自己的学生在内)学习。含有“教学相长”的意思。

9.【答案】C。

10.【答案】A。中公讲师解析：空间知觉是指人脑对物体的空间特征的反应。它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。

1.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于()。

A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.形式运算阶段 D.前运算阶段 2.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。A.上升趋势 B.下降趋势 C.先升后降趋势 D.先降后升趋势

3.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是()。A.诊断性评定 B.形成性评定 C.终结性评定 D.发展性评定 4.“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响。A.遗传 B.教育 C.环境 D.个体主观能动性

5.当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感;当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于()。

A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我控制 6.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。

A.理性的惧怕 B.原因不明的惧怕 C.非理性的惧怕 D.持久性的惧怕 7.教学过程的基本要素包括()。A.教师 B.学生 C.教材 D.教学手段

8.我国古代学校教育重在“四书”.“五经”，轻视生产知识的传授。(判断题)9.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。(判断题)10.简述师生关系。(简答题)1.【答案】C。中公讲师解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。

2.【答案】A。中公讲师解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

3.【答案】B。中公讲师解析：形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。

4.【答案】C。中公讲师解析：“孟母三迁”讲述了孟母为了给孟子良好的成长环境而三次搬家的故事。“孟母三迁”的故事说明良好的人文环境对人的成长和发展是十分重要的，反映了环境因素对人发展的影响。所以，本题的正确答案为C。

5.【答案】A。中公讲师解析：自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才会对自己的行为做出正向评价时，产生自尊感;做出负向评价时，产生自卑感或内疚感。所以，本题的正确答案为A。

6.【答案】C。

7.【答案】ABCD。中公讲师解析：本题考查教学过程的要素。教学过程的基本要素包括教师、学生、教材和教学手段。

8.【答案】√

9.【答案】×。认知风格差异没有好坏之分。问题解决方面没有明显的强势。10.参考答案：(1)师生在教育内容的教学上构成授受关系;(2)师生关系在人格是民主平等的关系;(3)师生关系在社会道德上是相互促进的关系。1.教育对个体发展的促进功能表现为()。A.促进个体现代化和个性化 B.促进个体社会化和个性化 C.促进个体现代化与市场化 D.促进个体市场化与社会化 2.教育活动的基本要素不包括()。A.教育者 B.学校 C.受教育者 D.教育措施

3.教育学的研究对象是()。A.教育现象、教育问题 B.教育问题、教育规律 C.教育现象、教育规律 D.教育原则、教育目的

4.新中国的第一学制颁布于()。A.1951年 B.1950年 C.1949年 D.1952年

5.记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆，此分类是根据()。A.记忆的容量 B.记忆的内容 C.记忆的时间 D.记忆的类别

6.意志的基本品质包括自觉性、果断性、坚韧性与()。A.自主性 B.独立性 C.自制性 D.主动性

7.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法()。

A.正确，是以学生为主体的表现 B.错误，没有关注学生的心理健康 C.正确，是教师权利义务的表现 D.错误，没有树立正确的教师职业理念 8.“学为人师，行为世范”的主要内容是()。A.爱岗敬业 B.终身学习C.廉洁从教 D.为人师表

9.按照《教育法》的规定，下列哪种情况下，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员不采取行政处罚?()A.在招收学生工作中徇私舞弊的

B.违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的 C.在国家教育考试中作弊的

D.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的

10.春秋战国时期，古琴音乐已具有一定的艺术表现能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲为()。

A.《广陵散》 B.《高山流水》 C.《阳关三叠》 D.《扬州慢》

1.【答案】B。中公讲师解析：本题考查教育对个体发展的作用。教育，尤其是学校教育在个体发展方面起到主导作用，主要表现在：1.学校教育对个体发展做出社会性规范。2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能。3.学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。4.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。因此，教育具有促进个体社会化和个性化的功能。

2.【答案】B。中公讲师解析：本题考查了教育的构成要素。学校教育包括三个基本要素：教育者、受教育者、教育影响。其中，教育影响是教育内容、教育方法和教育措施等及其相互联系的总和。

3.【答案】A。中公讲师解析：本题考查了教育学的研究对象。教育学是以教育现象和教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的科学。

4.【答案】A。中公讲师解析：本题考查了我国建国初期的学制改革。1951年10月，新中国政务院颁布了《关于学制改革的决定》，提出了新中国成立以来第一个包括幼儿园到大学四段六级的学制改革。

5.【答案】B。中公讲师解析：本题考查了记忆的分类。根据记忆的内容可将记忆划分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。

6.【答案】C。中公讲师解析：本题考查了意志的品质。意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性、自制性。意志的自觉性是指，对行动的目的有深刻地认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。意志的果断性是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。意志的坚韧性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。是其他三种品质的综合表现或总结。意志的自制性是指善于管理和控制自己情绪和行动的能力，又叫自制力或意志力。

7.【答案】D。中公讲师解析：教师树立正确的职业理念，履行教书育人的职责，与班主任共同合作促进学生的全面发展。故选D。

8.【答案】D。中公讲师解析：“学为人师，行为世范”指教师的学问、知识和技能、行为成为学生的师表，能够成为社会的模范，教师要以身作则，为人师表。故选D。

9.【答案】D。中公讲师解析：根据《教育法》第九章法律责任，“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”其余各项应依法追究行政责任。故选D。

10.【答案】B。中公讲师解析：《高山流水》是我国最古老的琴曲之一，相传战国时伯牙鼓琴，子期知音，所奏即为此曲。乐曲抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神。故选B。

1.教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?()A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.综合性

2.根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在()。

A.较高的水平B.较低的水平C.非常高的水平D.中等水平3.义务教育实行_________领导，_________统筹规划实施，_________为主管理的体制。()A.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府;县级人民政府 C.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府 D.国务院;市级人民政府;县级人民政府 4.现代教育发展的根本动因是()。

A.科技进步 B.生产发展水平C.政治需要 D.产业革命

5.奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于()。

A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习6.课堂纪律管理的最终目标是()。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律 7.性格的个别差异体现在()。A.个体差异 B.群体差异 C.特征差异 D.类型差异

8.非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是教育理念。(判断题)9.发现学习一定是有意义学习。(判断题)10.简述教师的语言要求。(简答题)1.【答案】B。中公讲师解析：本题考查的知识点是“教师的人格特征”。教师的领导方式可以分为专断型、放任型和民主型。其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大，是比较理想的领导方式。故本题选B。

2.【答案】B。中公讲师解析：耶克斯一多德森定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。因此，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。

3.【答案】A。

4.【答案】A。中公讲师解析：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。

5.【答案】C。中公讲师解析：接受学习是指教育者系统地向学生传授知识，学习者以接受的方式得到知识。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。意义学习是指学习者理解语言、文字所代表的知识，并能应用知识解决问题。意义学习有两种：一种是学习材料本身已有意义联系;另一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。机械学习是指学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并未理解材料间的意义联系。故选C。

6.【答案】D。中公讲师解析：本题考查的知识点是“课堂纪律的类型及其每种课堂纪律的特征”。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。故本题选D。

7.【答案】CD。中公讲师解析：性格是指个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式，性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。

8.【答案】√

9.【答案】×。发现学习不等于有意义学习，也可能是机械学习。

10.参考答案：首先要求准确、明了、有逻辑性。其次要求富有感情，有感染力。再进一步要求富有个性，能够体现出一名教师的独特风采。

第五篇：教师基本能力(小结)

一、Word常用功能及操作举例

1.查找与替换

查找字符：选择“编辑/查找”命令.在弹出的“查找和替换”对话框中选择“查找”选项卡.在“查找内容”框键入要查找文本。查找内容最多为255个字符。也可以使用快捷键Ctrl+F。

在“查找和替换”对话框选择“替换”选项卡.在“查找内容”框中输入要被替换的目标文本.在“替换为”框中输入用来替换的新文本。也可以使用快捷键Ctrl+H。

2.字符格式

字符是指字母、空格、标点符号、数字和符号(如&、@、#等)及汉字。字符设置主要包括设置不同的字体、字号、字形、修饰、颜色和字符间距等。

3.段落格式

段落是指以段落结束标记结束的文字、图形、对象或其项目的集合。段落标记不仅标识了一个段落的结束，而且还带有对每个段落所应用的格式编排。要改变一个文档的外观，可以从字符的对齐方式、段落缩进、行间距、段落间距、制表位等方面来进行。

4.分隔符

Word的“分隔符”用来在插入点位置插入换行符、分页符、分栏符或分节符。单击“插入/分隔符”命令，弹出“分隔符”对话框。

5.页面视图

Word提供了4种查看文档的方式，即普通视图、大纲视图、页面视图和Web版式视图。

二、Excel常用功能及操作举例

1.函数的使用

★求和函数SUM

求和函数“SUM(Number1，Number2……)”：计算所有参数数值的和。

★平均值函数AVERAGE

平均值函数“AVERAGE(Number1，Number2……)”：求出所有参数的算术平均值。

2.数据排序

对数据进行排序是在数据分析过程中不可缺少的操作步骤，排序就是按一定规则对表格进行升序或降序的整理和排列，为数据的进一步处理做好准备。

3.数据筛选

数据筛选只显示数据清单中满足条件的数据，不满足条件的数据暂时隐藏起来，但没有被删除。当筛选条件被删除时，隐藏的数据便恢复显示。

4.分类汇总

分类汇总就是对数据清单按某字段进行分类，将字段值相同的连续记录作为一类，进行求和、平均、计数等汇总运算。针对同一个分类字段，可进行多种汇总。

5.图表的建立

图表可以用来表现数据间的某种相对关系，在常规状态下我们一般运用柱形图比较数据间的多少关系;用折线图反映数据间的趋势关系;用饼图表现数据间的比例分配关系。运用Excel的图表制作可以生成多种类型的图表。

三、PowerPoint常用功能及操作举例

1.模版：是一种特殊的文件，扩展名pot，包含一套预先定义好的颜色和文字特征的信息.可以支持用户快速制作幻灯片。

2.PowerPoint视图方式

PowerPoint提供了6种视图模式：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图和备注页视图。

逻辑推理能力

一、智力推理

1.排除法

排除法是大家都很熟悉的一种方法，即根据题干的条件来排除不符合题意的选项。其应用范围极广，在所有的题目中都可以考虑优先使用。尤其当题干给出条件众多，且条件均非常确定时，使用排除法能快速排除一些选项甚至直接得出答案。

2.代人法

代入法就是将选项代入题干进行验证的方法，如果不会产生矛盾，则该选项正确;反之，则该选项错误。当选项比较简单且确定，易于代入验证时，可使用代入法。需要注意的是，当选项中存在“不能确定”的选项时，该方法慎用。

3.假设法

假设法，就是假设某个条件正确，根据假设来进一步推导的方法。如果假设没有推导出矛盾，则假设正确;反之，则假设错误。假设法多用于题干条件存在多种不确定情况，不能直接推理的题目。有些能使用假设法的题目也能使用代入法。

4.找突破口法

找突破口法就是快速找到解题切入点的方法。通常当题干存在某个比较特殊的条件或者存在某个对象(条件)被反复提及的时候，这个(些)条件往往就是解题的突破口。

5.图表法

图表法就是通过表格或图将元素之间的关系表示出来的方法。当主要元素只有两类时，通常可以用表格表示.当主要元素超过两类或者需要表现出位置关系时。通常可以画图表示。

二、类比推理

解答类比推理题，找准词项之间的相似性是关键。快速准确地找到关系的切入点对于正确高效地解答类比推理题目有着重要的意义。考试中常见的词项间关系包括两种：逻辑关系和言语关系。逻辑关系主要可以从两方面考虑，一是词项所代表的概念之间的集合关系，二是词项所代表的事件之间的逻辑联系。对言语关系的考查主要包括两方面：一是从词项本身的含义人手，即语义关系;一是从词项语法构成方面人手，即语法关系。

阅读理解能力

一、重要概念、句子的含义

1.直接提炼要点

2.联系文段背景

3.结合上下文语境

4.分析指代意图

二、分析文章结构，把握文章思路

1.分析文章结构的技巧

①看文体特征。②看关键句子。③看重点词语。④看构成关系。

2.把握文章思路的技巧

①抓题目。②抓中心句。③抓中心话题。

三、归纳内容要点，概括中心意思

1.找出相关的概括性语句

2.提取精要.独立归纳

写作能力

教育写作要求考生掌握文体知识，能按照选定的文体进行写作;能够根据文章中心组织、剪裁材料;具备布局谋篇、安排文章结构的能力;同时语言表达准确、鲜明、生动。能够运用多种修辞手法增强表达效果。

1.根据需要按照选定的文体写作

2.根据文章中心组织、剪裁材料

3.布局谋篇.安排文章的结构

4.语言表达准确、鲜明、生动，巧用修辞手法