上交总结[小编推荐]

第一篇：上交总结[小编推荐]

个人工作总结

我于一九八七年参加工作以来，一直在符山中学（现乐埠山中学）从事初中物理的教学工作，主要教初三物理，总结自己近年来的教学业务，主要有以下几个方面：

一、加强学习，不断提升自己专业水平和师德修养

“物理教学能手“这一称号，是在领导的悉心关怀、培养和教师的共同帮助下取得的。面对荣誉，我深感自己责任的重要。要胜任初中物理的教育教学工作，成为一名物理教学的行家里手，必须有扎实的教学基本功、精通的业务知识和高尚的职业道德与品质。在教学工作中我始终坚持“学为人师，行为世范，为人师表，教书育人”的工作准则，同时自己通过不断学习本学科的教育、教学理论，提高了自己的专业知识和专业水平。几年来，通过努力，取得了一定的成绩：于2011年11月，辅导的初三学生：容珊获区“学生实验技能大赛”一等奖。于2011年6月举行的区“实验教学公开课”中获三等奖。在区物理“教师实验技能大赛”（2011年9月举行）获三等奖。撰写的论文《用电压表检测电路故障法》和区级教学论文一等奖，论文《从实验中来，到实践中去---谈实验在研究大气压强中的作用》获省级实验论文三等奖。并在2008、2009、2012年度，获得镇级优秀教师称号。在学校，不断在教学中承担公开课的教学，教学能力多次受到学校领导和教师们的认可与好评。

二、在物理教学方面

作为物理学科的教学能手、学校的骨干教师。自己多年来一直在初三教学第一线任教，从事一线的物理教学工作。在教学中，自己觉得：首先要认真钻研教材和新课标，课前精心备课，将功夫下在课前，精心设计每一节课。根据学生实际，知识如何获取，重点、难点如何突破，认真思考。在物理课堂教学中，要扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学。因为物理学科的知识与实际生活联系十分密切，这些知识在学生的生活中都有广泛的应用。所以我在教学中注重以下几点：

1、培养学生学习物理课的兴趣，兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背。重视培养学生应用物理的意识和能力。让物理教学贴近学生生活。物理教学活动必须围绕着学生生活、社会实际来实施，使学生在掌握物理基础知识和技能的同时，知道这些知识的在生活中的实用价值，懂得在社会中如何应用这些知识。从而在学习目的和动机上，激发学生的学习积极性。如：内燃机的教学；

2、注重探究教学，培养探究能力。加强实验教学，把枯燥、抽象的知识演变为一个个有趣的探究活动和实验过程。不是授之以鱼而是授之以渔。多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等；在教学中多设计探究活动，为学生创设探究情景，使学生的主动探究学习能力明显增强，取得了较好的学习效果。

3、转变教学观念，改进教学方法。提倡自主性，确立“学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者、与参与者。”的观念，彻底改变以往的灌输式教学，积极学习、借鉴、利用“3、4、5教学”和自主互助、合作学习高效教学模式。打造自主互助高效课堂。让学生自主探索、研究。突出的探究知识的过程性，注重学习过程和学生在学习中的感受和体验。使学生成了学习的主人，让

他们学习中有发现，有收获。主动自觉的学习、掌握物理知识。

4、注意教学经验的积累，更注重教学中失误和教训的吸取，每一节课，回顾、反思写下在执教中的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料和十分宝贵的教学经验，对于今后的教育教学是非常重要的。

5、“亲其师，才能信其道”。不仅教书而且育人，建立平等、和谐的新型师生关系。放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

三、在教研方面

1、树立终身学习理念，注重新的教学理念和教学方法的学习，珍惜每一次外出学习的机会，积极、认真地参加区教研室、及学校组织的教研活动，虚心向优秀的同行学习。通过参观学习，外出听课等活动，吸取先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每节课都要取得最优质的教学效果。

2、同时；经常进行集体备课，发挥团队作用，学习学校中每位同科教师的优点，进行小课题的研究和开发，以求自己在教学中的不断提升和进步。

四、加强反思，及时总结教学得失

总结几年来的教学工作，在取得了点滴成绩的同时，也存在着很多不足。主要有以下几点：

1、虽认真研读了一些有关教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

2、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!总之，近几年的教学工作，有成功，也有挫折，在教学中还存在很多不足。需要自己不断学习、充实自己，才能更好的胜任教育教学工作，才能把本职工作做得更为出色。在今后的教学中，我还有很多需要改进的地方，要扬长避短，努力进取，力争在物理教学工作中取得更大的进步。

潍城区乐埠山中学 张学义 2012、10、27

第二篇：培训总结上交[定稿]

河北省中职教育现代教育技术师资培训

藁城职教

计算机部

李艳芹

7月11日至16日，一周的时间，我在河北工院参加了河北省中职教育现代教育技术师资培训班。这次的培训我受益匪浅。我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会，现在我就参加培训后的一些感想与大家分享。

该培训的一个主要内容是由河北师范大学王润兰教授带领的团队主讲的微课设计。教师80余人，聆听了河北师范大学王润兰教授的讲座。王教授深入浅出的讲解，幽默风趣的话语，精彩的案例，伴随着不时传来的阵阵掌声，让广大教师们经历了一次头脑风暴。

具体的学习方式分为理论传授和业务实践两种。

一、教学专家理论讲解

在王教授的讲座中，我的收获主要涉及两个重要的知识点。一个是到底什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法了。

（一）什么是微课程？

“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。

这里，王教授提出了注意力十分钟法则，人的注意力在学习最开始的十分钟，是最集中的，也是学习效率最高的，这也是为什么微课程要控制在十分钟以内。超过了十分钟，人的精神出现怠倦，不愿意再仔细看下去，那么微课也就失去了其本来的意义。

其次，微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点，知识点不宜过多过杂。王教授给我们展示了几个微课程的实例，无一例外的，每一个微课程都短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中教授的知识点。

微课的概念充斥着网络王教授给出了一些自己搜集整理的有代表性的权威性说法，让我们在短时间内理解了微课的最本质的内涵和最有针对性的特点。

（二）微课程的制作

这次王教授的团队提出了多种制作微课的方法，最简单的方法是用手机录制。手机人人都有，且录制视频非常的方便，比起复杂的录屏软件而言，更容易被广大教师所接受。也可以用一些手机APP或平板电脑及一些专门的软件来实现。有条件的话，最好是在专门的演播室里来录制。无论是哪种方法都需要一个很好的规划。

1．首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。

规划微课内容主要包括：

（1）分析学生、教材、重难点和易错点（2）设计内容结构、表述方式和视觉效果（3）制作微课、后期加工、字幕、版权（4）应用课前预习、课中辅导、课后总结（5）评价教学效果

2．接着是进行微课的设计

虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。其中一个很重要的工作就是撰写微课自主学习任务单。王润兰教授关于微课程设计给教师的17条建议

（1）时刻谨记您的微课程用户是学生。（2）一个微课程只说一个知识点。（3）尽量控制在10分钟以内。

（4）不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。

（5）要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。

（6）微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。

（7）微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。

（8）每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。

（9）对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么,让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。

（10）用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。

（11）教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯（例如，要根据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习)，要告诉学生使用微课程的技巧，（例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听）。

（12）在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。

（13）一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。

（14）开始时，要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解教师。（15）注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。

（16）留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。

（17）有关微课程制作的操作技术细节（很多时候，细节往往影响了微课程的使用效果）：鼠标不要在屏幕上乱晃；字体和背景的颜色要搭配好；讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快；画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除；录制视频的环境要安静、不要有噪音。

其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。

（三）微课的录制

在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：

1.录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。2.时间须严格控制在五分钟左右。

3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。

7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。8.视频画质清晰。

9.建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。11.视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：AAC（aac、m4a、and、f4v）、MP3andVorbis（oggandoga）。

二、企业专家的实践经验及顶岗实战指导

最后一个环节是录制整合材料，可以利用好多视频处理软件来对录制的内容进行加工处理。这个环节也其实也是微课的后期编辑阶段是上一个环节的延续和应用。

一些软件的使用主要由后面的白子良和梁海建两位教师进行讲授。王教授的团队授课，更多的倾向于学员自己动手，这也让我们的培训脱离了沉闷的教学，整个课堂沉浸在自己动手的欢乐中。

培训指教师把参加的培训学员分为几个小组，大家齐心协力，分工合作，完成了组内作品和个人作品。在完成作品的过程中我们接触使用了许多软件工具包括视频制作软件、影音编辑软件、交互式课件开发软件以及录屏软件等等。具体涉及到Focusky、Rapitivity、GlodjWave、Inspiration、Camtasia Studio以及会声会影，狸窝视频转化器等等特别适用的软件，还有一些简单方便的录制微课的手机APP，比如说快讲，这就是一款很方便又很适用的又特别容易上手的制作简单微课的小工具。我们还学会了象思维导图、概念导图的应用，在实战中应用这些教学设计软件真的会使得自己的教学手段更加丰富，教学设计更加合理，教学效果也一定会有很大的提升。

这次培训，收益良多！首先，通过接触“微课程”，真正让我们领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。在素质教育条件下，这种教学方式有利于提高课堂教和学的效率，充分发挥教学资源的作用。

当然，微课程的制作是一种很费脑筋，很需要遵循科学和规律的。这也启示我们，科学就是科学，来不得半点虚假和随意，必须严谨、认真、科学。我们在今后的教育教学中，要多动脑，多制作像这些有效的微课程集，引导学生在思索中寻找解决问题的方法，在问题解决后得到提升。

总之，微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断“生长”而成的一种微型网络学习课程，它是在web2.0时代随着新技术和新媒体（如智能手机、平板电脑、上网本、笔记本电脑等便携式智能化数字终端设备的普及）的迅速发展以及广大用户对学习方式多样化（如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学习、远程学习、泛在学习等）的迫切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代发展潮流。在我们教学过程中合理应用微课程可以激发学生的兴趣，提高课堂效率。

在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。为期七天的培训让我受益匪浅，也领略了新时代的教学新方法。也许在不久的将来，学生可以半脱离课堂，不再单纯的课堂授课方式，让学生的学习空间更广泛，思维更开拓。而我们也能迎来新时代的教学方法！

2016年平7月17日

第三篇：实践总结上交材料

五、评优办法

优秀组织单位

优秀组织单位颁发给组织工作中表现突出的学院。记分因素包括：学院组建团队的数量、获优秀团队的数量、获优秀带队教师的数量、获先进个人的数量、参与实践学生总数等因素。

优秀团队

评奖实行百分制，依据以下几点打分：

1、实践论文、调查报告或其他形式的实践成果具有较高的专业水平，有实质性的成果上报，成果充分体现实践性质；——20分

（1）实践论文内容突出围绕本实践主题；主题鲜明，内容充实；符合规范（10分）

（2）实践论文或调查报告形式富于创新，恰当运用数据、图形、图片等强化论文内容；理论联系实际，反映实践特色（10分）

2、在实践过程中主动与地方媒体联系，有媒体对团队的认可并进行正面报道（主要依据报纸、录像等图文资料以及有媒体单位盖章的采访证明）——103、建立了与实践基地的合作意向；实践活动反馈表中，当地单位党团组织对团队有较高的评价；——10分

（1）建立暑期社会实践基地合作意向（5分）

（2）有实践地反馈评语、领导题词等（5分）

4、圆满完成暑期社会实践总结工作，并按时上交所要求的各项材料。——45

（1）实践前制定完整详细的社会实践方案；及时上交立项材料（包括网络提交和书面材料上交）（5分）

（2）实践出发前，积极参加校团委组织的相关活动（如讲座、领队动员大会），认真填写并提交有关材料（5分）

（3）实践中圆满完成实践任务，确保实践成员安全，并能够在有效的时间内向社会实践网站上传实践成果和提交实践新闻稿件（当地的媒体报道）（5分）

（4）交齐团队总结报告、团队实践成果（论文、调查报告等）、团队成员个人小结或报告（每人一份）、实践实际参加人员名单（5分）

（5）按统一要求制作的展板小样电子稿（5分）

（6）有代表性的照片（5分）

（7）上交反映社会实践过程PPT文稿（5分）

（8）上交反映社会实践过程DV短片（含母带）（5分）

（9）积极组织实践团队报告会（5分）

5、暑期社会实践中指导教师全程随队，对实践活动进行科学指导。——15分

此外，对有特殊贡献或实践成果特别显著的团队，可酌情加5——10 分，但总分不能超过100分。

第四篇：总结上交通知

通知

各完小： 根据本学期行事历安排，请各校要认真总结本学的各项工作，讲成绩，摆事实，安排专人负责撰写总结，杜绝抄袭，并于18日下午下班前上交教导处，同时上报电子稿：

蒋阳成：学校工作总结、安全工作总结

刘胜男：教学工作总结、校本教研工作总结

朱江：体卫艺工作总结、教研组工作总结

洪利：德育工作总结、少先队工作总结

附：

1、总结排版要求：

大标题：两行文字，二号小标宋

正文：宋体四号

正文小标题：宋体四号加粗

行间距：1.5倍行距

页边距：上下左右2.52、总结排版具体格式见后

罗阳镇东关小学2012—2013学第一学期

教学工作总结

（空一行）

总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结

一、总结总结总结总结总结

1．总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结

2．总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结

二、总结总结总结总结总结

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三、总结总结总结总结总结

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四、总结总结总结总结总结

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2．总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结总结

罗阳镇东关小学

二○一三年一月十六日

第五篇：上交的实习总结

顶岗支教实习工作总结

单位：

实习学生：

实习生院校：

实习时间：013年9月1日到2013年11月30日之间，我们班两人来到临沧市耿马县职业教育中心进行的为期3个月的教育实习。三个月的实习生活是辛苦的，也是有意义的。在职业教育中心的校领导、老师及指导老师的支持和指导下，我们的实习工作取得了圆满的成功。实习的内容：基本包括三部分：课堂教学、组织班级活动和教育调查。

课堂教学:完成了职业教育中心护理七班解剖学基础这门学科这一学期的教学工作。

班主任实习工作：组织学生课外活动 及开展主题班会活动

教育调查报告：完成一份《关于中职生学习动机及其成因的调查》的教育调查报告

一、成绩收获

1、教学实习工作

实习的首要任务就是教学工作的开展，以达到在实习中提升自己的教学技能。顶岗实习快要接近尾声，回顾这3个月来的点点滴滴，让我受益匪浅，收获颇多。第一次上课的经历记忆犹新，刚上讲台的时候紧张，声音颤抖，眼睛不知道该注视哪里，面对着70多个陌生的面

孔，有点羞怯和害怕，虽然课前已经备了无数次课，但当时的自己大脑却是一片空白！经过三个月的实习锻炼，现在一切都是那么自然，备课时也知道重难点了，知道如何备好一节课，没有以前那样发愁了，讲课也很自然流畅，讲课的语速该如何让控制，哪里需要重复讲解，哪里可以一带而过，也可以通过看学生的眼神和表情来了解他们听讲的情况了。这让我懂得，教师不是为了完成任务而讲课，而是给学生们传授知识，授之于渔，并且让他们知其然，知其所以然，学以致用，他们能真正理解听懂才是我最大的目标。在这一实习期间，为了提高学生的学习兴趣，我还花了很多功夫来进行教学设计，以期采用不同的方法来提高学生的学习兴趣，最后达到提高学习效率在目的。

2、班主任实习工作

班主任实习工作是教育实习阶段比较有意义的一项工作，因为在这一过程中，要做一个合格的班主任的首要任务是与学生进行交流，在交流的过程中要学会与学生交流的方式方法。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能取得好的成绩。起初，我认为当班主任很容易，也很威风，实习期间让我感受到作为班主任真的很累，这是一个与学生心灵沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢。方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

接手班主任任工作的第一个晚自习，我就从班委手中要到了一份班级成员名单，并用最段的时间和最快的方法对照名单对班级的学生进行熟悉。因为我知道，能记住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关心自己，这也为实习期间班级的各项工作的开展打下了基础。

班主任工作的顺利开展的基础是与班委协调工作，使班委的作用发挥到最大。班主任做最重要的决策者。还有就是能够与学生进行很好的交流也是班主任工作的重要部分。班主任工作是相当繁琐的，有时候除了要处理班级里学生的学习问题，还要处理学生的部分生活问题，还有就是班级活动的参与情况等等，这些工作都非常的繁琐，作为一个班主任或是一名人民教师，要投入到教育行业中来，就必须要有耐心来面对教学中大大小小的事，这一点我在工作的过程中体会比较深，因为教育实习是两个同学一起进行的，两个同学互帮互助就能发现其中存在的问题，当教师对学生失去信心和耐心是时，教师的行为的表现就能让学生感受到，此时学生和老师就不能很好的配合完成教学工作。

3、教育调查工作的开展

教育调查工作的开展的意义在于，要求实习的学生做到自身身份的一个转变，要求一名学生站在一个教育者的角度来思考教育的问题。这方面工作的实施需要我们在教育的过程中找出有关教育方面的问题，从而展开调查工作。我调查的题目是《关于中职生学习动机及其成因的调查》，我实习的学校是中等职业技术学校，从一进入学校

就发现，职业技术学校与普通的义务教育阶段的学校有很大差别，这个差别表现在多方面，而我主要从学生这个角度来思考。这里的学生有很大一部分是由初中或高中学校淘汰而来的，学生的成绩较差，学习动机也有很大的问题。所以我就从这个切入点来进行我的教育调查工作。通过教育调查工总的实施，能分析出学生自身存在的某些弊端，从而针对这些弊端进行突破，从而提高我们的教学效率。

二、经验和教训

说实话，在这里，感觉我们很多问题是通过自己摸索着进行，指导老师给的建议较少，其他老师也很少针对我们的问题提出建议，平时上课更没有老师给我们评课议课，每一步都是我们自己去思索，自己去揣摩。对学生的管理也是我们一起实习的两位老师在交流中总结经验分析出每一位学生，我们都必须去了解他们的优点，缺点，如何对他们施教，这是需要我们付出更多的努力和耐心，而现在我们也基本做到了。哪一位学生是需要鼓励着去说教，哪一位学生必须严格要求的，每一位学生的性格特点我们都摸索的差不多了，这是作为一位人民教师必须做到的。在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。但是对于管理学生这一方面我觉得自己有点失败，总认为师生之间应该是朋友般的随和，可是我错了。对于处在这个叛逆不爱学学习时期的学生，一旦太放纵他们的话，这会严重的影响上课效率，而事实也是如此。每节课我得撕破嗓子来维持课堂纪律好几次，这使得我的上课效率大打折扣，因为学

生也摸清了每一位老师的脾气，他们知道我不会批评他们，更不会大骂他们，所以才那样放肆！因为一开始的放松，导致后来上课很累人，可又没办法。在处理学生问题尤其是在课上时定要顾及学生的自尊心，不能与学生在课堂上发生冲突，有事可以课后找他再谈。还有一点要注意就是要多和学生沟通。中职生另一个重要的特点就是：希望得到老师的鼓励和关注，这一点我深有体会。在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中职生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。其中体会最深的是主题班会的开展。主题班会帮助我拉进了与学生的距离，我以这样以方式来走进学生来了解学生，从而给班级管理工作的顺利开展奠定了基础。我们是学生，我们也是老师，并且我们可以利用我们与学生的年龄差距不大，有很多共同的话题这一优势来帮助我们了解和管理学生。不过实习老师都是过于仁慈的，我在教育实习阶段没有遇到那种谁也管不了的学生。希望返校后能和老师或是同学学习这方面的经验。以加强自己的教育经验。